Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 13 đến tiết 20

Nh­ng gèc cña c¸i tµi Êy l¹i lµ c¸i t©m ngêi s¸ng cña ông khi ông đặc biệt nâng niu trân trọng những suy nghĩ và hành động của người nông dân tuy nghèo nhưng không hèn, có thể bị cường q[r]

Ng÷ v¨n TuÇn TiÕt 13 Ngµy so¹n: 08/9/2008 Ngµy d¹y: 17/9/2008 V¨n b¶n : l·o h¹c (Nam Cao) A- Môc tiªu: - Häc sinh thÊy ®­îc t×nh c¶nh khèn cïng vµ nh©n c¸ch cao quý cña nh©n vËt l·o Hạc, qua đó hiểu thêm số phận đáng thương và vẻ đẹp tâm hồn đáng trọng người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng Tám - Thấy lòng nhân đạo sâu sắc nhà văn Nam Cao :thương cảm , trân trọng - Bước đầu hiểu đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn Nam Cao - Rèn kĩ tìm hiểu, phân tích nhân vật qua ngôn ngữ đối thoại, độc thoại , hình dáng, cử ,hành động;kĩ đọc diễn cảm - Giáo dục lòng yêu thương người B- ChuÈn bÞ: - ThÇy: TËp truyÖn ng¾n Nam Cao , so¹n bµi - Trò:Tóm tắt truyện ngắn ''Lão Hạc'', soạn trước bài nhà C- TiÕn tr×nh: 1- KiÓm tra bµi cò: Tõ c¸c nh©n vËt chÞ DËu, anh DËu, bµ l·o hµng xãm, em cã thÓ kh¸i qu¸t g× vÒ sè phận và phẩm cách người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng Tám ? 2.Từ các nhân vật cai lệ , người nhà lý trưởng , khái quát chất chế độ thực dân nửa phong kiến Việt Nam trước cách mạng tháng Tám? Em hiểu gì nhan đề ''Tức nước vỡ bờ''? - G/v cho häc sinh nhË xÐt.G/v nhËn xÐt cho ®iÓm 2- Giíi thiÖu : - Gi¸o viªn giíi thiÖu tËp truyÖn ng¾n cña «ng 3- Bµi míi: I-T×m hiÓu chung : Gọi học sinh đọc chú thích * SGK 1- Tác giả: ? Nªu vµi nÐt vÒ tiÓu sö cña nhµ v¨n -Nam Cao(1915-1951) Nam Cao -¤ng lµ nhµ v¨n hiÖn thùc xuÊt s¾c viÕt ? Vị trí ông dòng văn học người nông dân và trí thức nghèo thùc x· héi cò - Häc sinh nªu tªn mét sè t¸c phÈm cña 2- T¸c phÈm : «ng -Là truyện ngắn xuất sắc viết người ? Sù nghiÖp s¸ng t¸c cña «ng n«ng d©n(1943) ? Nêu đôi nét văn “Lão Hạc” II- §äc -hiÓu v¨n b¶n - Giáo viên đọc mẫu 1- §äc : -Gọi học sinh đọc - §äc v¨n b¶n ?Nêu cách đọc cho phù hợp với văn §äc víi giäng biÕn ho¸ ®a d¹ng ,chó ý ngôn ngữ độc thoại, đối thoại phù hợp - Giáo viên kiểm tra việc đọc chú thích với nhân vật 34 Lop8.net Ng÷ v¨n cña häc sinh Chó ý c¸c chó thÝch: 2- T×m hiÓu chó thÝch: 5,6,9,10,11,15,21,24,28,30,31,40,43 +bßn: tËn dông, nhÆt nh¹nh mét c¸ch ?Gi¶i thÝch tõ''bßn'',''Çng Ëng'' chi ly tiÕt kiÖm +Çng Ëng: n­'íc m¾t d©ng lªn, s¾p söa ? NÕu t¸ch thµnh hai phÇn theo dÊu c¸ch trµn ngoµi mi m¾t SGK th× néi dung mçi phÇn lµ g× 3- Bè côc: ? V¨n b¶n nµy cÇn ph©n tÝch nh­ thÕ Ph©n tÝch theo tuyÕn nh©n vË.t nµo 4- Ph©n tÝch: ? Qua ®o¹n trÝch vµ t¸c phÈm , em thÊy a- Nh©n vËt l·o H¹c : t×nh c¶nh cña l·o H¹c nh­ thÕ nµo ? Em nhËn xÐt g× vÒ t×nh c¶nh vµ sè a1 T×nh c¶nh , sè phËn : phận người nông dân trước cách - Vợ chết m¹ng th¸ng t¸m - trai phÉn chÝ bá ®i Gv : liªn hÖ h×nh ¶nh chÞ DËu ; anh Pha - B¶n th©n sèng thui thñi mét m×nh : èm nặng => mùa => đói => phải bán Hs ; trao đổi , thảo luận : Tình cảm chó => ăn khoai => sung => xin bả chó l·o h¹c víi cËu Vµng nh­ thÕ nµo => ChÕt - Hs tr×nh bµy , nhËn xÐt * Tình cảnh khốn khổ (nghèo đói , bệnh ? Yêu quí nó , lão lại bán tật , cô đơn) nã * Số phận đáng thương => Lão Hạc đại diện hình ảnh người nông dân trước cách mạng ? Em h·y ph©n tÝch t©m tr¹ng cña l·o a.2 : Nh©n c¸ch : H¹c sau b¸n chã * L·o H¹c víi Vµng : ? Qua tâm trạng đó em nhận xét gì - Cười mếu , mắt ầng ậc nước lòng người nông dan - Mặt co dúm lại nước mắt nh÷ng vËt cña m×nh nu«i - MÕu nh­ nÝt hu hu khãc Hs Trao đổi , trình bày => T©m tr¹ng xãt xa GV khái quát : Coi vật mình => Lòng nhân hậu người nông dân nuôi đứa đáng yêu lương thiện với vật mình m×nh Gv kh¸i qu¸t nh÷ng néi dung chÝnh ë tiết , định hướng nội dung chính tiết tiÕp theo 4- Cñng cè: ? KÓ tãm t¾t truyÖn ''L·o H¹c'' ? Nªu vµ ph©n tÝch nh÷ng nÐt t©m tr¹ng chÝnh cña l·o H¹c sau b¸n chã D - Hướng dẫn học nhà: - Häc l¹i bµi cò - §äc vµ kÓ tãm t¾t l¹i truyÖn “l·o H¹c” - So¹n tiÕp phÇn bµi cßn l¹i cña truyÖn theo c©u hái §äc –HiÓu v¨n b¶n SGK - 35 Lop8.net Ng÷ v¨n TuÇn TiÕt 14 Ngµy so¹n: 08/9/2008 Ngµy d¹y: 17/9/2008 V¨n b¶n : l·o h¹c (Nam Cao) A- Môc tiªu: - Häc sinh thÊy ®­îc t×nh c¶nh khèn cïng vµ nh©n c¸ch cao quý cña nh©n vËt l·o Hạc, qua đó hiểu thêm số phận đáng thương và vẻ đẹp tâm hồn đáng trọng người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng Tám - Thấy lòng nhân đạo sâu sắc nhà văn Nam Cao :thương cảm , trân trọng - Bước đầu hiểu đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn Nam Cao - Rèn kĩ tìm hiểu, phân tích nhân vật qua ngôn ngữ đối thoại, độc thoại , hình dáng, cử ,hành động;kĩ đọc diễn cảm - Giáo dục lòng yêu thương người B- ChuÈn bÞ: - ThÇy: TËp truyÖn ng¾n Nam Cao , so¹n bµi - Trò:Tóm tắt truyện ngắn ''Lão Hạc'', soạn trước bài nhà C- TiÕn tr×nh 1-KiÓm tra bµi cò: ? Em h·y tãm t¾t v¨n b¶n L·o H¹c ? Ph©n tÝch t©m tr¹ng cña l·o H¹c sau b¸n cËu vµng -G/v cho häc sinh nhËn xÐt G/v nhËn xÐt, cho ®iÓm 2- Giíi thiÖu : -GV khái quát nội dung chính tiết trước 3-Bµi míi: ? V× l·o H¹c l¹i nhê «ng gi¸o cho gửi sào vườn - Hs trao đổi , thống ý kiến , kết luËn ? Qua c¸ch chuÈn bÞ , thu xÕp cña l·o trước chết , em thấy lão là người cha nh­ thÕ nµo ? Hãy nhận xét mối quan hệ ông gi¸o GV gîi ý : Tõ c¸ch nãi n¨ng , xö sù + Trước việc gửi tiền , vườn + Trước giúp đỡ ông giáo - HS trao đổi , thống ý kiến I-T×m hiÓu chung : II- §äc -hiÓu v¨n b¶n : 4- Ph©n tÝch: a.2- Nh©n c¸ch l·o H¹c : * Lão Hạc với người trai : - Cái vườn là ta - Làm thuê kiếm ăn , dành tiền bòn vườn cho “tiªu l¾m chØ chÕt nã” - Thà chết không chịu bán vườn => Người cha thương vô hạn , suốt đời lo lắng , hy sinh cho (kể tính m¹ng) * L·o H¹c víi «ng gi¸o - Mời ông giáo hút trước , -“«ng gi¸o ¹” , «ngg gi¸o d¹y ph¶i - göi tiÒn lo ma - Tõ chèi tÊt c¶ tõ chèi gÇn nh­ h¸ch dÞch 36 Lop8.net Ng÷ v¨n - Thµ chÕt kh«ng lµm ®iÒu xÊu ? Qua lời nói , cử đó đã thể => Người nông dân giàu lòng tự trọng , nét đẹp nhân cách nào người mặc dù tin tưởng , tôn trọng ông nông dân Việt Nam trước cách mạng gi¸o ? C¸i chÕt cña l·o H¹c ®­îc miªu t¶ nh­ * C¸i chÕt cña l·o H¹c thÕ nµo - Cái chết bất ngờ , đau đớn , dội + Hs trao đổi :3’ => Tình cảnh khốn cùng người nông ? Nguyªn nh©n s©u xa cña c¸i chÕt d©n ( Bi kÞch cña sù nghÌo khæ ) ? C¸i chÕt cña l·o nãi lªn ®iÒu g× => Tấm lòng Người cha nghèo ? Gọi tên bi kịch cái chết lão thương con(Bi kịch tình phụ tử ) H¹c => Nh©n c¸ch s¸ng (Bi kÞch vÒ ? T¹i l·o H¹c kh«ng chän c¸i chÕt nh©n phÈm) lÆng lÏ ªm dÞu => Cái chết lão Hạc đã tố cáo xã hội -Lão trung thực và tự trọng Cái phong kiến , nó nói lên tư tưởng nhân chết đã gây ấn tượng mạnh người đạo nhà văn Nam Cao nhân đọc vËt (NiÒm tin vµo c¸i thiÖn x· (GV gióp häc sinh hiÓu ý nghÜa s©u xa héi) vÒ c¸i chÕt cña l·o H¹c=> Do XHPK) ? C¸c nh©n vËt kh¸c truyÖn , hä nhËn xÐt nh­ thÕ nµo vÒ l·o H¹c Em h·y t×m nh÷ng chi tiÕt nãi lªn nh÷ng suy b- Nh©n vËt «ng gi¸o nghĩ đó “KiÕp còng h¬n ch¨ng”? ? Nhân vật ông giáo nhận xét vè ông “đối với người quanh ta ” gi¸o nh­ thÕ nµo , qua c¸c chi tiÕt g× “Cuộc đời thật đáng buồn ” ? Ông giáo có suy nghĩ nào “Không đời chưa hẳn đã theo l·o H¹c nghe Binh T­ kÓ chuyÖn ; mét nghÜa kh¸c ” chøng kiÕn l·o H¹c chÕt HS tr×nh bµy quan ®iÓm, nhËn xÐt , bæ sung , GV kÕt luËn ? Theo em hiểu ông giáo là người => Hình ảnh người trí thức nghèo thÕ nµo nhân hậu ,nhìn thấy vẻ đẹp nhân cách GV khái quát cái nhìn nhân đạo và giá người nông dân trị nhân đạo => Khái quát giá trị nhân đạo tác phẩm .* T¸c phÈm cña Nam Cao cã chiÒu s©u t©m lý vµ th¾m ®­îm triÕt lý nh©n sinh s©u s¾c ? H·y nhËn xÐt vÒ gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña * Ghi nhí: (SGK) truyÖn -Học sinh đọc ghi nhớ -Cho hoc sinh đọc ghi nhớ -G/v nhÊn m¹nh ghi nhí * C¸ch kÓ chuyÖn linh ho¹t, hÊp dÉn * KÕt hîp kÓ, t¶, biÓu c¶m * Miªu t¶ t©m lý nh©n vËt s©u s¾c, tinh tÕ ? Em cßn biÕt t¸c phÈm nµo cña Nam 38 Lop8.net Ng÷ v¨n Cao viết đời đau thương người nghèo với lòng đồng cảm và tin yªu nhµ v¨n - Häc sinh béc lé: + ChÝ PhÌo + Lang RËn + Mét b÷a no III- LuyÖn tËp + Một đám cưới - Tình cảnh người nông dân xã * §èi víi líp chän: héi cò: nghÌo khæ, bÕ t¾c, bÞ bÇn cïng ? Qua đoạn trích ''Tức nước vỡ bờ'' và hoá xã hộ thực dân nửa phong truyÖn ng¾n “L·o H¹c” em hiÓu nh­ thÕ kiÕn nào đời và tính cách người nông - Họ có vẻ đẹp tâm hồn cao quý, lòng d©n x· héi cò tận tuỵ hi sinh vì người thân ( ''Tức nước vỡ bờ'' sức mạnh tình thương, tiềm phản kháng ''Lão H¹c'': ý thøc vÒ nh©n c¸ch, lßng tù trọng, yêu thương ) 4-Cñng cè: ? Cái chết lão Hạc đã thể phẩm chất cáo quý nào người nông dân bần cùng trước cách mạng tháng 8/1945 ? Em h·y nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ néi dung nghÖ thuËt cña truyÖn ng¾n l·o H¹c ? Tại nói : “đằng sau manh áo rách là lòng vàng – Lão Hạc là người ” D - Hướng dẫn học nhà: - N¾m ®­îc néi dung, nghÖ thuËt cña truyÖn, ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ nh©n vËt l·o H¹c, nhËn xÐt vÒ t¸c gi¶ Nam Cao - TiÕp tôc hoµn chØnh phÇn luyÖn tËp ; Lµm bµi tËp 5/T21- SBT -So¹n v¨n b¶n ''C« bÐ b¸n diªm'' 39 Lop8.net Ng÷ v¨n TuÇn TiÕt 15 Ngµy so¹n: 08/9/2008 Ngµy d¹y: 19/9/2008 Từ tượng hình - từ tương A- Môc tiªu: - Học sinh hiểu nào là từ tượng hình, tượng - Có ý thức sử dụng từ tượng hình, từ tượng để tăng thêm tính hình tượng, tÝnh biÓu c¶m giao tiÕp - Rèn kỹ sử dụng từ tượng hình, tượng B- Phương tiện: - Giáo viên: Soạn bài ; đọc tài liệu tham khảo các biện pháp tu từ tiếng Việt , b¶ng phô - Học sinh: Đọc trước bài nhà và suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK C- TiÕn tr×nh: 1-KiÓm tra bµi cò: ? Thế nào là trường từ vựng ? Khi sử dụng trường từ vựng cần lưu ý điều gì ? Gi¶i bµi tËp 5, 6, SGK - tr21 2- Giíi thiÖu : Gv lấy vài ví dụ từ tượng , tượng hình , dẫn vào nội dung chính bài 3- Bµi míi : I- §Æc ®iÓm, c«ng dông - Cho học sinh đọc ví dụ SGK tr 49 VÝ dô: SGK tr 49 - Hs trao đổi , trình bày các câu hỏi ? Trong c¸c tõ in ®Ëm trªn, nh÷ng tõ ng÷ nµo gîi t¶ hình ảnh, dáng vẻ, hành động, trạng thái vật ? Từ nào mô âm tự nhiên, người ? Tác dụng từ đó văn miêu tả và tự 2- Nhận xét: sù + Nh÷ng tõ gîi t¶ h×nh ? Vậy nào là từ tượng hình, tượng ¶nh, d¸ng vÎ: mãm mÐm, * Từ tượng hình là từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng xồng xộc, vật vã, rũ tượi, th¸i cña SV xéc sÖch, sßng säc * Từ tượng là từ mô âm tự + Từ ngữ mô tả âm nhiên, người cña tù nhiªn, cña ? T¸c dông cña chóng người: hu hu, * Gợi tả hình ảnh, âm cụ thể, sinh động có giá - Tác dụng: từ đó trÞ biÓu c¶m cao gîi ®­îc h×nh ¶nh, ©m - Giáo viên treo bảng phụ, yêu cầu học sinh làm bài cụ thể, sinh động, có tËp nhanh gi¸ trÞ biÓu c¶m cao + §äan v¨n: Anh DËu uèn vai ng¸p dµi mét tiÕng UÓ o¶i, chèng tay xuèng ph¶n, anh võa rªn võa ngáng ®Çu lªn Run rẩy cất bát cháo, anh kề vào đến miệng, cai lệ và 40 Lop8.net Ng÷ v¨n người nhà lý trưởng đã sầm sập tiến vào với roi song, tay thước và dây thừng ? Tìm từ tượng hình, tượng đoạn văn ? Từ đó em đến kết luận gì bài - Cho học sinh đọc ghi nhớ - G/v nhÊn m¹nh ghi nhí ? Tìm từ tượng hình và tượng câu sau.(trích ''Tắt đèn'' Ngô Tất Tố) 3-Ghi nhí: SGK tr 49 - Học sinh đọc ghi nhớ II- LuyÖn tËp Bµi tËp 1: - Soµn so¹t, rãn rÐn, bÞch, ? Tìm tượng hình gợi tả dáng người bèp, lÎo khÎo, cháng quÌo Bµi tËp 2: - Khật khưỡng, ngất ? Phân biệt ý nghĩa các từ tượng tả tiếng ngưởng, lom khom, dò cười: cười hả, cười hì hì, cười hô hố, cười hơ hớ dÉm, liªu xiªu - Häc sinh th¶o luËn nhãm Bµi tËp 3: + Cười hả: to, sảng khoái, đắc ý + Cười hì hì: vừa phải, thÝch thó, hån nhiªn ? Đặt câu với các từ tượng hình, tượng đã cho + Cười hô hố: to, vô ý, thô - Học sinh thi làm nhanh các nhóm và trình bày + Cười hơ hớ: to, vô - Häc sinh nhãm kh¸c nhËn xÐt duyªn - Giáo viên đánh giá, cho điểm Bµi tËp 4: 4-Cñng cè: ? Nêu khái niệm từ tượng hình, tượng ? Tác dụng từ tượng hình , tượng D -Hướng dẫn học nhà: - Häc néi dung bµi ; Hoµn thµnh c¸c bµi tËp phÇn luyÖn ; Lµm bµi tËp SBT - Làm bài tập 5: Ví dụ: ''Động Hương Tích'' - Hồ Xuân Hương Bày đặt kìa khéo khéo phòm Giọt nước hữu tình rơi thánh thót Nøt mét lç hám hßm hom Con ®­êng v« tr¹o cói lom khom Người quen cõi Phật chen chân xọc L©m tuyÒn quyÕn c¶ phån hoa l¹i KÎ l¹ bÇu tiªn mái m¾t dßm Rõ khéo trời già đến dở dom - Xem, trả lời trước các câu hỏi bài: ''Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội'' 41 Lop8.net Ng÷ v¨n TuÇn TiÕt 16 Ngµy so¹n: 08/9/2008 Ngµy d¹y: 19/9/2008 liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n A- Môc tiªu: - Học sinh hiểu cách sử dụng các phương tiện để liên kết các đoạn văn ,khiến chúng liền ý, liền mạch -ViÕt ®­îc c¸c ®o¹n v¨n liªn kÕt m¹ch l¹c, chÆt chÏ -Rèn kỹ dùng phương tiện liên kết để tạo liên kết hình thức và liên kết nội dung B- Phương tiện : - Giáo viên: Xem lại bài ''Liên kết đoạn văn'' SGK Tiếng Việt (cũ) để liên hệ với kiến thức bài - Học sinh: đọc trước bài nhà và suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK C-TiÕn tr×nh: 1-KiÓm tra bµi cò: ? Thế nào là đoạn văn? Từ ngữ chủ đề? Câu chủ đề ? Có cách trình bày nội dung đoạn văn ? Nêu đặc điểm cách ? Gi¶i bµi tËp 4(tr37- SGK); bµi tËp 5(tr18- SBT) 2- Giíi thiÖu : 42 Lop8.net Ng÷ v¨n 3-Bµi míi: - Gọi học sinh đọc sgk HS trao đổi nội dung câu hỏi , trình bày ? Hai ®o¹n v¨n ë môc I.1 cã mèi liªn hÖ g× kh«ng? T¹i * Hai ®o¹n v¨n kh«ng cã mèi liªn hÖ ? Hai đoạn văn mục I.2 có đặc điểm khác gì với đoạn mục I.1 * ''Trước đó hôm'' bổ sung ý nghĩa mặt thời gian phát biểu cảm nghÜ cho ®o¹n v¨n ? Cụm từ đó có tác dụng gì I- T¸c dông cña viÖc liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n VÝ dô: SGK - Học sinh đọc ví dụ SGK tr50; 51 NhËn xÐt: - Hai đoạn văn cùng viết ngôi trường không có gắn bó với nhau, đánh đồng và quá khứ nên liên kết đoạn còn láng lÎo - Thêm cụm từ ''Trước đó hôm'' - Tác dụng: Từ ''đó'' tạo liên tưởng thời gian cho người đọc với đoạn văn trước.Tạo lên gắn kết chặt chẽ đoạn văn với nhau, lµm cho ®o¹n v¨n liÒn ý liÒn m¹ch ? §iÓm kh¸c víi ®o¹n v¨n trªn - So với đoạn văn trên đây có phân định rõ thời gian và qu¸ khø * T¹o sù liªn kÕt chÆt chÏ  c¸c tõ '' trước đó hôm'' là phương tiện liên kết đoạn văn - Có dấu hiệu ý nghĩa xác định thời quá khứ việc và cảm nghĩ nhờ đó đoạn văn trở lên liền mạch ? Với cụm từ trên, đoạn văn đã liên hệ với nào - Häc sinh th¶o luËn, suy nghÜ t×m t¸c dông cña viÖc liªn kÕt ®o¹n v¨n ? VËy em h·y cho biÕt t¸c dông cña viÖc liªn kÕt ®o¹n v¨n - Gi¸o viªn chèt theo ghi nhí *Ghi nhí ý 1trang 53 3- Ghi nhí : SGK - Học sinh đọc ghi nhớ - Cho học sinh đọc Vdụ HS trao đổi các câu hỏi sau 3’ ? Xác định các phương tiện liên kết đoạn văn ví dụ a, b, d II- C¸ch liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n: Dùng từ ngữ để liên kết các đoạn văn a VÝ dô: - Học sinh đọc ví dụ tr51- SGK b NhËn xÐt: - VÝ dô a: sau kh©u t×m hiÓu - VÝ dô b: nh­ng - VÝ dô d: nãi tãm l¹i + VÝ dô a: quan hÖ liÖt kª + Ví dụ b: quan hệ tương phản, đối lập + VÝ dô d: quan hÖ tæng kÕt, kh¸i qu¸t ? Cho biÕt mèi quan hÖ vÒ ý nghÜa gi÷a c¸c ®o¹n v¨n tõng vÝ dô - Ví dụ a: trước hết, đầu tiên, cuối cùng, sau nữa, sau hết, trở lên, mặt kh¸c - Ví dụ b: nhưng, trái lại, vậy, nhiên, ngược lại, mà, mà, nh­ng mµ - VÝ dô d: tãm l¹i, nh×n chung, nãi tãm l¹i, tæng kÕt l¹i, nãi mét c¸ch tæng qu¸t th×, nãi cho cïng, cã thÓ nãi ? Kể thêm các phương tiện liên kết đoạn văn ví dụ * Dùng từ ngữ để liên kết : + Tõ ng÷ chØ quan hÖ liÖt kª + Từ ngữ quan hệ tương phản, đối lập + Tõ ng÷ chØ ý tæng kÕt, kh¸i qu¸t + Dùng đại từ, từ - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại đoạn văn mụcI.2 ? Từ ''đó'' thuộc từ loại nào - Từ “đó” thuộc từ - Một số từ cùng loại với từ đó: này, kia, ấy, nọ, (thế, - đại từ) - ‘Trước đó’ là thời quá khứ ; còn ''Trước sân trường '' là thời - Cã t¸c dông liªn kÕt ®o¹n v¨n c Ghi nhí -H/s đọc ghi nhớ Dùng câu nối để liên kết các đoạn văn a VÝ dô: - Học sinh đọc ví dụ mục II.2 -SGK - tr53 b NhËn xÐt: - Câu: ái dà, lại còn chuyện học - Câu đó nối tiếp và phát triển ý cụm từ ''bố đóng sách cho mà học'' ®o¹n v¨n trªn c.Ghi nhí: => Ngoài từ ngữ còn có thể dùng câu nối để liên kết đoạn văn ? Kể thêm số từ cùng từ loại với từ đó ? Trước đó là thời điểm nào ? Tác dụng từ đó * ý nhá1 ý lín cña ghi nhí - Cho học sinh đọc sgk Hs trao đổi , trình bày ? T×m c©u liªn kÕt gi÷a ®o¹n v¨n ? Tại câu đó lại có tác dụng liên kết * C©u cã t¸c dông nèi hai ®o¹n v¨n ? Từ đó em rút kết luận gì - Gọi học sinh đọc ghi nhớ * ý nhá ý lín cña ghi nhí - Học sinh đọc ghi nhớ ? Bµi cÇn n¾m nh÷ng néi dung g× - Cho học sinh đọc ghi nhớ SGK - G/v nhÊn m¹nh ghi nhí - Học sinh đọc bài tập Hs thực giấy nháp , trình bày trên b¶ng ? T×m c¸c tõ ng÷ cã t¸c dông liªn kÕt ®o¹n v¨n nh÷ng ®o¹n trÝch vµ cho biÕt mèi quan hÖ ý nghÜa g× ? Chọn các từ ngữ câu thích hợp đã cho điền vào chỗ trống để làm phương tiện liên kết đoạn văn Hs thùc hiÖn theo bµn III- LuyÖn tËp Bµi tËp 1: a Nãi nh­ vËy: tæng kÕt b Thế mà: tương phản c Còng: nèi tiÕp, liÖt kª, Tuy nhiên: tương phản Bµi tËp 2: a Từ đó b Nãi tãm l¹i c Tuy nhiªn d ThËt khã tr¶ lêi 3- Bµi tËp : - §o¹n v¨n chøng minh - Néi dung : ‘C¸i ®o¹n .tuyÖt khÐo’ - Phương tiện liên kết : Từ ngữ (liệt kê ý - đối lập) 43 Lop8.net Ng÷ v¨n Gv nêu yêu cầu hướng dẫn hs thực nhà 4-Cñng cè: ? Nh¾c l¹i c¸c ý chÝnh cña bµi D - Hướng dẫn học nhà: - Học thuộc ghi nhớ; Hoàn thành các bài tập đã làm trên lớp ; -Lµm bµi tËp (tr55- SGK) - Giáo viên giới thiệu đoạn văn để học sinh tham khảo: “ Cái đoạn chị Dậu đánh với tên cai lệ là đoạn tuyệt khéo Giả sử vì quá yêu nhân vật mình mà tác giả chị Dậu đánh phủ đầu tên cai lệ chẳng hạn thì câu chuyện giảm sức thuyết phục nhiều Đằng này chị Dậu đã cố gắng nhẫn nhịn hết mức, đến chị không thể cam tâm nhìn chồng đau ốm mà bị tên cai lệ nhẫn tâm hành hạ thì chị vùng lên Chị đã chiến đấu và chiến 44 Lop8.net Ng÷ v¨n th¾ng b»ng søc m¹nh cña lßng c¨m thï s©u s¾c Miêu tả khách quan và chân thực cái đoạn chị Dậu đánh với tên cai lệ vậy, tác giả đã khẳng định tính đúng đắn quy luật tức nước vỡ bờ Đó là cái tµi cña ngßi bót Ng« TÊt Tè Nh­ng gèc cña c¸i tµi Êy l¹i lµ c¸i t©m ngêi s¸ng cña ông ông đặc biệt nâng niu trân trọng suy nghĩ và hành động người nông dân nghèo không hèn, có thể bị cường quyền ức hiếp không bao giê chÞu khuÊt phôc.” - Xem , soạn trước bài ''Tóm tắt văn tự sự'' cách trả lời các câu hỏi sgk - 45 Lop8.net Ng÷ v¨n TuÇn TiÕt 17 Ngµy so¹n: 12/9/2008 Ngµy d¹y: 24/9/2008 từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội A- Môc tiªu: - Hiểu rõ nào là từ ngữ địa phương, nào là biệt ngữ xã hội - Biết sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội đúng lúc, đúng chỗ Tránh lạm dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội, gây khó khăn giao tiếp B- Phương tiện: - Giáo viên :bảng phụ ghi phần kiểm tra bài cũ;sưu tầm số từ ngữ địa phương vµ biÖt ng÷ x· héi -Học sinh sưu tầm từ địa phương và biệt ngữ xã hội C- TiÕn tr×nh: 1- KiÓm tra bµi cò: - Thế nào là từ tượng hình, tượng thanh? tác dụng? - Xác định từ tượng hình, tượng bài ''Động Hương Tích'' Hồ Xuân Hương và nêu tác dụng nó (giáo viên chép bài thơ lên bảng phụ) 2- Giíi thiÖu : Gv đưa số ví dụ cách dùng từ ngữ số vùng quê để dẫn dắt vấn đề 3- Bµi míi: I- Từ ngữ địa phương: -Gọi học sinh đọc ví dụ , chú ý các từ in đậm 1-VÝ dô : ? bắp, bẹ có nghĩa là ngô, từ nào 2- Nhận xét: ®­îc dïng phæ biÕn h¬n - Tõ ng« ®­îc dïng phæ biÕn ? T¹i h¬n v× nã lµ tõ n»m vèn tõ *Tõ ''ng«'' lµ tõ toµn d©n vùng toµn d©n, cã tÝnh chuÈn ? Trong ba tõ trªn, nh÷ng tõ nµo ®­îc gäi lµ tõ mùc v¨n ho¸ cao địa phương -Hai từ ''bắp'', ''bẹ'' là từ địa ? T¹i phương vì nó dùng *"Bắp'', ''bẹ'' là từ địa phương ph¹m vi hÑp, ch­a cã tÝnh - Gi¸o viªn gi¶i thÝch:tõ ng÷ toµn d©n lµ líp tõ chuÈn mùc v¨n ho¸ ng÷ v¨n ho¸, chuÈn mùc, ®­îc sö dông réng r·i ? Hãy lấy ví dụ từ ngữ địa phương mà em Từ toàn dân Từ địa biÕt phương lîn heo ? Vậy em thấy nào là từ ngữ địa phương æi ñi - Cho học sinh đọc ghi nhớ 3- KÕt luËn: *Ghi nhí (SGK ) II- BiÖt ng÷ x· héi : -Gọi học sinh đọc ví dụ SGK 1-VÝ dô : ?Tại tác giả dùng hai từ mẹ và mợ để 2-Nhận xét: -Tác giả dùng từ mẹ để miêu tả 46 Lop8.net Ng÷ v¨n cùng đối tượng nh÷ng suy nghÜ cña nh©n vËt, dùng từ mợ để nhân vật xưng hô đúng với đối tượng và hoàn cảnh *Sö dông mét tÇng líp x· héi ? Trước cách mạng tháng 8, tầng lớp xã hội nào giao tiếp ( hai người cùng tầng líp x· héi ) thường dùng các từ mợ, cậu - Tầng lớp xã hội trung lưu thường dùng các từ nµy - Ngçng: ®iÓm * Kh«ng dïng réng r·i toµn d©n ? Trong ví dụ 2, các từ ngữ: ngỗng, trúng tủ có - Trúng tủ: đúng phần đã học thuéc lßng nghÜa lµ g× ? Tầng lớp xã hội nào thường dùng các từ ngữ => TÇng líp häc sinh, sinh viªn nµy thường dùng các từ này 3- KÕt luËn: ? VËy em rót kÕt luËn g× vÒ biÖt ng÷ x· héi *Ghi nhí: SGK tr57 - Cho học sinh đọc ghi nhớ III- Sử dụng từ ngữ địa - NhÊn m¹nh ghi nhí ? Tìm từ tầng lớp vua quan phong kiến phương, biệt ngữ xã hội thường dùng VÝ dô : trÉm (c¸ch x­ng h« cña - Học sinh trao đổi thảo luận vua); khanh (c¸ch vua gäi c¸c quan) long sàng (giường vua); Cho h/s th¶o luËn c©u hái ngù thiÖn (vua dïng b÷a) ? Khi sử dụng lớp từ ngữ này cần lưu ý điều gì? + Cần lưu ý đến đối tượng giao tiếp (Người đối thoại, người T¹i * Khi sử dụng cần lưu ý: đối tượng giao tiếp, đọc); tình giao tiếp (nghiªm tóc, trang träng hay t×nh huèng giao tiÕp, hoµn c¶nh giao tiÕp ? Trong t¸c phÈm v¨n th¬, c¸c t¸c gi¶ cã thÓ sö suång s·, th©n mËt); hoµn c¶nh giao tiếp (thời đại sống, dông líp tõ nµy, vËy chóng cã t¸c dông g× * Trong văn thơ, tác giả thường sử dụng để tô môi trường học tập, công tác ) đậm sắc thái địa phương tầng lớp xuất để đạt hiệu giao tiếp cao + Tô đậm sắc thái địa phương th©n, tÝnh c¸ch cña nh©n vËt ? Cã nªn sö dông líp tõ nµy c¸ch tuú tiÖn hoÆc tÇng líp xuÊt th©n, tÝnh c¸ch cña nh©n vËt kh«ng? T¹i + Kh«ng nªn l¹m dông v× nã dÔ * Kh«ng nªn l¹m dông ? LÊy VD nh÷ng c©u th¬ v¨n, lêi nãi cã sö dông g©y sù tèi nghÜa, khã hiÓu từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội mà em =>Tránh sử dụng (sai) hiểu sai biÕt - Đứng bên ni đồng ngó bên tê đồng - Røa lµ hÕt chiÒu ni em ®i m·i Còn mong chi ngày trở lại Phước - D©n chî bóa: H«m t«i kiÕm ®­îc lÝt (100 000đ) - Chuyện vui: Cô gái xe va vào đâu đất(mô); gÉy mÊy c¸i (r¨ng) c¶ c¸i m«ng (tª) * Ghi nhí: - Cho học sinh đọc ghi nhớ SGK IV- LuyÖn tËp : - NhÊn m¹nh ghi nhí Bµi tËp - NghÖ TÜnh: 47 Lop8.net Ng÷ v¨n ? Tìm số từ ngữ địa phương nơi em ở + nhút: loại dưa muối vùng khác mà em biết, nêu từ ngữ địa phương + chộ: thấy + chẻo: loại nước chấm tương ứng + t¾c: lo¹i qu¶ hä quÝt - Gi¸o viªn tæ chøc cho häc sinh thi gi÷a c¸c + ng¸i: xa đội - Nam Bé: - Các đội báo cáo kết + nãn: mò, + ghe: thuyÒn - Giáo viên đánh giá tuyên dương đội làm tốt + mËn: qu¶ nãn (Củng cố từ địa phương) +vườn: vườn, doi miÖt vườn + trái: + c¸ lãc: c¸ (n«ng th«n) + th¬m: qu¶ qu¶ døa + v«: vµo + chÐn: c¸i b¸t - Thõa Thiªn - HuÕ: ? Tìm số từ ngữ tầng lớp học sinh + đào: doi + bọc: cái túi cña tÇng líp x· héi kh¸c mµ em biÕt vµ gi¶i + mÌ: võng ¸o + Sương: gánh + tô: cái bát thích nghĩa các từ ngữ đó (Cñng cè vÒ biÖt ng÷ x· héi ) Bµi tËp - Sao cËu hay häc g¹o thÕ? (häc thuéc lßng mét c¸ch m¸y mãc) - Phải học đều, không nên học tủ mà nguy (đoán mò số bài nào đó để học thuộc lòng, không ngó ngàng gì đến các bài khác) - Nãi lµm g× víi d©n phe phÈy (mua b¸n bÊt hîp ph¸p) - Nã ®Èy xe Êy råi (b¸n) GV yêu cầu học sinh đọc bài tập 3 Bµi tËp 3: a(+); b(-); c(-); d(-); e(-); g(-) Bµi tËp 4;5 Häc sinh thùc hiÖn ë nhµ gv hướng dẫn 4- Cñng cè: - Thế nào là từ địa phương và biệt ngữ xã hội? - Khi sử dụng từ địa phương và biệt ngữ xã hội cần chú ý điều gì? D- Hướng dẫn học nhà: - Học thuộc ghi nhớ bài; xem trước bài ''Trợ từ, thán từ'' - Lµm bµi tËp 4, tr59 - SGK Gîi ý bµi tËp 4: '' R¨ng kh«ng, c« g¸i trªn s«ng (R¨ng: Ngày mai cô từ đến ngoài Thõa Thiªn - HuÕ) Thơm hương nhụy hoa lài Sạch nước suối ban mai rừng (Tè H÷u) 48 Lop8.net Ng÷ v¨n '' Bây chừ sông nước ta §i kh¬i, ®i léng, thuyÒn thuyÒn vµo Gan chi, gan røa, mÑ nê Mẹ cứu nước mình chờ chi ai?'' (Tè H÷u) (B©y chõ: b©y giê chi: g×, røa: thÕ, vËy) 49 Lop8.net Ng÷ v¨n TuÇn TiÕt 18 Ngµy so¹n: 12/9/2008 Ngµy d¹y: 24/9/2008 Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù A Môc tiªu - Häc sinh hiÓu ®­îc thÕ nµo lµ tãm t¾t v¨n b¶n tù sù vµ n¾m ®­îc c¸c thao t¸c tãm t¾t v¨n b¶n tù sù - RÌn luyÖn kü n¨ng tãm t¾t v¨n b¶n tù sù nãi riªng vµ c¸c v¨n b¶n giao tiÕp nãi chung B Phương tiện - Giáo viên : Nắm các khái niệm văn tự sự, cách tóm tắt để vận dụng gi¶ng gi¶i bµi - Häc sinh: §äc l¹i c¸c v¨n b¶n tù sù ''S¬n tinh, thuû tinh'' (ë líp 6) C TiÕn tr×nh KiÓm tra bµi cò: ? T¸c dông cña viÖc liªn kÕt ®o¹n v¨n ? Cã mÊy c¸ch liªn kÕt ®o¹n v¨n? Gi¶i bµi tËp (SGK - tr55) ? KÓ ng¾n gän truyÖn ''S¬n tinh, thuû tinh'' 2- Giíi thiÖu: Chúng ta sống thời đại bùng nổ thông tin, đó sách là phương tiện trao đổi thông tin quen thuộc Số lượng sách khá lớn để kịp thời cập nhật thông tin ta có thể đọc các văn tóm tắt tác phẩm để người khác có điều kiện nhanh chãng n¾m b¾t th«ng tin VËy bµi häc nµy sÏ gióp ta rÌn luyÖn kü n¨ng nµy 3.Bµi míi: ? Em hãy kể tên các văn tự đã I ThÕ nµo lµ tãm t¾t v¨n b¶n tù häc sù - Văn tự thường là văn có cốt Ví dụ: truyÖn víi c¸c mÆt, chi tiÕt vµ sù kiÖn tiªu biÓu Bên cạnh đó là nhiều yếu tố chi tiết phụ khác sinh động ? H·y cho biÕt nh÷ng yÕu tè quan träng nhÊt NhËn xÐt: v¨n b¶n tù sù - Nh÷ng yÕu tè quan träng nhÊt: ? Ngoµi t¸c phÈm tù sù cßn cã nh÷ng yÕu tè sù viÖc vµ nh©n vËt chÝnh(cèt nµo kh¸c truyÖn vµ nh©n vËt chÝnh) ? Khi tãm t¾t cÇn dùa vµo nh÷ng yÕu tè nµo lµ - Nh÷ng yÕu tè kh¸c: miªu t¶, chÝnh biÓu c¶m, c¸c nh©n vËt phô, c¸c * Dựa vào việc và nhân vật chính để tóm tắt chi tiết phụ - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp môc I.2 SGK (tr60) - Dùa vµo sù viÖc vµ nh©n vËt - Häc sinh th¶o luËn theo nhãm (1 bµn) chÝnh + §¸p ¸n : b - Gi¸o viªn ph©n tÝch qua vÝ dô ''S¬n tinh, 50 Lop8.net Ng÷ v¨n Thuû tinh'' ? VËy thÕ nµo lµ tãm t¾t v¨n b¶n tù sù * Ghi l¹i mét c¸ch ng¾n gän, trung thµnh nh÷ng néi dung chÝnh cña v¨n b¶n tù sù b»ng lêi v¨n cña m×nh - Cho h/s đọc ý ghi nhớ ? Néi dung ®o¹n v¨n trªn nãi vÒ v¨n b¶n nµo - Häc sinh th¶o luËn nhãm (bµn) KÕt luËn: *Ghi nhí SGK 61 II C¸ch tãm t¾t v¨n b¶n tù sù a- Yªu cÇu: VÝ dô - Nãi vÒ v¨n b¶n ''S¬n tinh, Thuû tinh'' ? Tại em biết điều đó => BiÕt ®­îc nhê vµo c¸c nh©n vËt chÝnh vµ sù viÖc chÝnh vµ c¸c chi tiÕt tiªu biÓu ? So s¸nh ®o¹n v¨n trªn víi nguyªn v¨n cña NhËn xÐt: v¨n b¶n - Kh¸c: * Phần tóm tắt đã nêu các nhân vật và + Nguyên văn truyện dài viÖc chÝnh + Số lượng nhân vật và và các chi PhÇn tãm t¾t so víi truyÖn: tiÕt truyÖn nhiÒu h¬n + nguyªn v¨n truyÖn dµi h¬n + Lêi v¨n truyÖn kh¸ch + Số lượng nhân vật và và các chi tiết quan truyÖn nhiÒu h¬n + Lêi v¨n truyÖn kh¸ch quan h¬n ? Vậy em hãy cho biết các yêu cầu - Phải trung thành với văn v¨n b¶n tãm t¾t ®­îc tãm t¾t, kh«ng thªm bít chi tiÕt, sù viÖc kh«ng cã t¸c * văn tóm tắt bảo đảm đúng mục đích, yêu phẩm , không đưa ý kiến khen cÇu tãm t¾t , trung thµnh víi v¨n b¶n, cã tÝnh chª cña m×nh hoàn chỉnh và cân đối - Ph¶i cã tÝnh hoµn chØnh( më đầu, , kết thúc)giúp người đọc h×nh dung ®­îc toµn bé c©u chuyÖn - Phải đảm bảo tính cân đối cho tõng phÇn phï hîp - Đảm bảo đúng mục đích, yêu cÇu cÇn tãm t¾t - Gọi học sinh đọc ý ghi nhớ KÕt luËn Ghi nhí SGK 61 ? Muốn viết văn tóm tắt theo em phải b- Các bước tóm tắt lµm nh÷ng viÖc g×? + Bước 1: đọc kỹ toàn văn - Học sinh trao đổi thảo luận nhóm, phát biểu: cần tóm tắt để nắm nội dung ? Nh÷ng viÖc Êy ph¶i thùc hiÖn theo tr×nh tù cña nã nµo + Bước 2: Lựa chọn việc * §äc kü v¨n b¶n chÝnh vµ nh©n vËt chÝnh * Chän sù viÖc vµ nh©n vËt chÝnh + Bước 3: Sắp xếp cốt truyện tóm * S¾p xÕp cèt truyÖn tãm t¾t t¸c phÈm c¸ch t¾t theo tr×nh tù hîp lý hîp lý + bước 4: viết tóm tắt * viÕt v¨n b¶n tãm t¾t lêi v¨n cña m×nh 51 Lop8.net Ng÷ v¨n - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ ( ý 3) - §äc toµn bé ghi nhí * KÕt luËn Ghi nhí SGK 61 4- Cñng cè: ? Bài học hôm cần nắm nội dung, đó là nội dung nào (3 ý) D- Hướng dẫn học nhà: - Häc thuéc ý ghi nhí - ChuÈn bÞ phÇn: LuyÖn tËp tãm t¾t v¨n b¶n tù sù - ChuÈn bÞ kiÓm tra 15' 52 Lop8.net Ng÷ v¨n TuÇn TiÕt 19 Ngµy so¹n: 14/9/2008 Ngµy d¹y: 26/9/2008 luyÖn tËp tãm t¾t v¨n b¶n tù sù A Môc tiªu - Vận dụng các kiến thức đã học tiết 18 vào việc luyện tập tóm tắt văn tự - Tích hợp với các văn văn và các kiến thức tiếng Việt đã học - RÌn luyÖn c¸c thao t¸c tãm t¾t v¨n b¶n tù sù B.Phương tiện - Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n, b¶ng phô - Häc sinh: Thùc hiÖn yªu cÇu tiÕt luyÖn tËp C.TiÕn tr×nh 1- KiÓm tra bµi cò: ? Thế nào là tóm tắt văn tự Yêu cầu văn tóm tắt là gì G/v treo b¶ng phô ghi s½n bµi tËp Cho häc sinh lªn b¶ng lµm bµi ? Sắp xếp lại các bước tóm tắt văn tự sau đây theo trình tự hợp lí A.S¾p xÕp c¸c néi dung chÝnh theo mét tr×nh tù hîp lÝ B.Lùa chän nh÷ng sù viÖc tiªu biÓu vµ nh©n vËt quan träng C.ViÕt v¨n b¶n tãm t¾t b»ng lêi v¨n cña m×nh D.Đọc kĩ toàn tác phẩm để nắm nội dung nó 2- Giíi thiÖu: 3- Bµi míi: ? Bản liệt kê đã nêu việc tiêu Bµi tËp biểu và các nhân vật quan trọng truyện ''Lão - Bản tóm tắt đã nêu tương đối H¹c'' ch­a đầy đủ các việc, nhân vật chÝnh nh­ng tr×nh tù cßn lén * NhËn xÐt b¶n tãm t¾t xén, thiÕu m¹ch l¹c, v× thÕ muèn ? NÕu ph¶i bæ sung th× em nªu thªm nh÷ng g× tãm t¾t cÇn s¾p xÕp l¹i thø tù c¸c - Tæ chøc häc sinh lµm viÖc nhãm: sù viÖc - Häc sinh th¶o luËn nhãm s¾p xÕp theo thø tù hîp lÝ vµ tr×nh bµy + b) Lão Hạc có người trai, mảnh vườn và chó - S¾p xÕp vµ bæ sung ý cho hoµn chØnh vµng * S¾p xÕp l¹i b¶n tãm t¾t + a) Con trai lão đồn điền cao su l·o chØ cßn l¹i cËu Vµng, l·o lµm thuª kiÕm sèng nh­ng råi bÞ - Gọi đại diện nhóm trình bày èm nÆng - Gäi nhãm kh¸c nhËn xÐt - Giáo viên đánh giá đưa đáp án đầy đủ + d) Vì muốn giữ vườn cho l·o ph¶i b¸n chã =>l·o buån b· * Viết tóm tắt sau đã xếp ®au xãt - Häc sinh viÕt b¶n tãm t¾t - Học sinh trao đổi văn tóm tắt cho + c) Lão mang tiền dành dụm 53 Lop8.net Ng÷ v¨n đọc (2 học sinh cùng bàn) - Học sinh đọc tóm tắt - Häc sinh kh¸c nhËn xÐt ®­îc göi «ng gi¸o vµ nhê «ng giáo trông coi mảnh vườn + e) Mét h«m l·o xin Binh T­ Ýt b¶ chã + i) ¤ng gi¸o rÊt buån nghe ? Sau s¾p xÕp hîp lý, h·y viÕt tãm t¾t truyÖn Binh T­ kÓ chuyÖn Êy ''L·o H¹c'' b»ng v¨n b¶n ng¾n gän (10 dßng) + h) L·o bçng nhiªn chÕt c¸i chÕt d÷ déi + k) C¶ lµng kh«ng hiÓu v× l·o chÕt, trõ Binh T­ vµ «ng gi¸o Bµi tËp ? H·y nªu lªn nh÷ng sù viÖc tiªu biÓu vµ c¸c nhân vật quan trọng đoạn trích ''Tức nước - Nhân vật chính là chị Dậu - Sù viÖc tiªu biÓu: ChÞ DËu vì bê'' ? Viết tóm tắt đoạn trích (khoảng 10 dòng) chăm sóc chồng bị ốm và đánh lại cai lệ người nhà lý trưởng để (Tr×nh bµy miÖng) b¶o vÖ anh DËu - Häc sinh viÕt phÇn tãm t¾t: Anh Dậu bị ốm nặng còn run rẩy chưa kịp húp ít cháo nào thì cai lệ và người nhà lý trưởng ập tới, quát tháo om sòm Anh Dậu lăn bÊt tØnh, chóng cßn mØa mai ChÞ DËu nhÉn nhÞn nh­ng tíi chóng cè t×nh hµnh h¹ chång chị và thân chị thì chị đã vùng lên chống trả liệt Cuộc chiến đấu không cân sức cuối cùng phần thắng đã thuộc chị khẳng định tính đúng đắn quy luật tức nước vỡ bờ - Gäi häc sinh tr×nh bµy - Gäi häc sinh kh¸c nhËn xÐt - Giáo viên đánh giá Bµi tËp 3: ? Cã ý kiÕn cho r»ng v¨n b¶n ''T«i ®i häc'' vµ - §©y lµ t¸c phÈm tù sù nh­ng ''Trong lßng mÑ'' rÊt khã tãm t¾t, em thÊy cã rÊt giµu chÊt th¬, Ýt sù viÖc đúng không? Vì (truyÖn ng¾n tr÷ t×nh); c¸c t¸c gi¶ chñ yÕu tËp trung miªu t¶ c¶m gi¸c vµ néi t©m nh©n vËt nªn rÊt khã tãm t¾t 4- Cñng cè: ? Nhắc lại cách tóm tắt văn tự và yêu cầu văn tóm tắt D- Hướng dẫn học nhà: - ViÕt bµi tËp vµo vë - Lµm bµi tËp 3: tãm t¾t v¨n b¶n ''T«i ®i häc'' vµ ''Trong lßng mÑ'' - §äc thªm SGK - tr62;63: tãm t¾t truyÖn'' DÕ mÌn phiªu l­u kÝ'' vµ '' Quan ¢m thÞ kÝnh'' - Xem trước bài ''Miêu tả và biểu cảm văn tự sự'' -54 Lop8.net