2/ Nhiệm vụ của môn Ngữ văn trong nhà trường THCS: a/Làm cho học sinh nắm vững đặc điểm hình thức, ngữ nghĩa của các loại đơn vị tiêu biểu của các bộ phậncấu thành Tiếng Việt như: Từ vựn[r]
(1)Kế hoạch môn Ngữ văn - Năm học: 2009-2010 GV: Nguyễn Văn Thân -PHÒNG GD-ĐT HUYỆN BA TƠ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TT BA TƠ Độc lập- Tự – Hạnh phúc Ba Tơ, ngày tháng năm 2009 KẾ HOẠCH BỘ MÔN NGỮ VĂN - GV: Nguyeãn Vaên Thaân - Tổ CM: THXH - Trường THCS TT Ba Tơ A/MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG I/ Vị trí, yêu cầu môn Ngữ văn: 1/ Vị trí môn ngữ văn trường THCS: a/ Môn ngữ văn trường THCS là môn học thuộc nhóm khoa học xã hội, nó có tầm quan trọng lớn việc giáo dục quan điểm, tư tưởng, tình cảm cho học sinh Đồng thời đây là môn học thuộc nhóm công cụ nhà trường Môn ngữ văn cung cấp cho học sinh đặc điểm hình thức và ngữ nghĩa các loại đơn vị tiêu biểu phận cấu thành Tiếng Việt, tri thức ngữ cảnh, ý định, mục đích, hiệu giao tiếp, quy tắc chi phối việc sử dụng Tiếng Việt Cung cấp cho học sinh tri thức các kiểu văn thường dùng: văn tự sự, văn miêu tả, văn biểu cảm, văn nghị luận, văn thuyết minh, văn hành chính công vụ … và tri thức cách lĩnh hội, tạo lập văn đó Cung cấp số khái niệm và thao tác phân tích tác phẩm văn học, tri thức thi pháp, lịch sử văn học Việt Nam mà trước hết là số tác phẩm ưu tú Việt Nam và giới tiêu biểu cho thể loại quen thuộc - -Trường THCS TT Ba Tơ - Huyện Ba Tơ Lop6.net (2) Kế hoạch môn Ngữ văn - Năm học: 2009-2010 GV: Nguyễn Văn Thân -Môn ngữ van có mối quan hệ mật thiết với các môn khác nhà trường Học tốt môn Ngữ văn có tác động tích cực đến kết học tập các môn học khác đồng thời các môn học khác góp phần giúp học tốt môn ngữ văn, là các môn học thuộc nhóm nghệ thuật, ngôn ngữ Ân nhạc, Mĩ thuật… và ngoại ngữ b/Môn ngữ văn góp phần vào việc đào tạo người phát triển có trình độ văn hoá, trình độ học vấn phổ thông sở, có ý thức tu dưỡng đạo đức lối sống, biết yêu thương quý trọng gia đình, bè bạn, thầy cô, đồng loại và có lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, biết hướng tới tình cảm cao đẹp, biết rèn luyện tính tự lập; có tư sáng tạo và lực cảm thụ các giá trị chân-thiện – mĩ nghệ thuật mà trước hết là văn học Có lực thực hành và sử dụng Tiếng Việt để tư duy, giao tiếp, cống hiến tài năng, trí tuệ mình cho nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc 2/ Nhiệm vụ môn Ngữ văn nhà trường THCS: a/Làm cho học sinh nắm vững đặc điểm hình thức, ngữ nghĩa các loại đơn vị tiêu biểu các phậncấu thành Tiếng Việt như: Từ vựng, các từ loại chính, câu, đoạn văn, văn … nắm vững tri thức ngữ cảnh, ý định, mục đích, hiệu giao tiếp, quy tắc chi phối việc sử dụng Tiếng Việt, tri thức các kiểu văn thường dùng, các khái niệm và thao tác phân tích tác phẩm văn học, thi pháp và lịch sử văn học… Hệ thống kiến thức đã học theo trình tự định b/Tư môn giúp học sinh : Có khả sáng tạo và lực cảm thụ các giá trị chân - thiện – mĩ văn học nói riêng và nghệ thuật nói chung Có khả thực hành Tiếng Việt để tư giao tiếp c/Rèn luyện giáo dục học sinh vấn đề tư tưởng, đạo đức lối sống , kĩ sử dụng Tiếng Việt, giàu đẹp sáng Tiếng Việt d/Đảm bảo yêu cầu chất lượng phổ cập và hướng phát triển bồi dưỡng khiếu cho học sinh B/ KẾ HOẠCH BỘ MÔN LỚP 7: I/ Vị trí, yêu cầu môn ngữ văn lớp 7: 1/ Vị trí môn ngữ văn trường THCS: - -Trường THCS TT Ba Tơ - Huyện Ba Tơ Lop6.net (3) Kế hoạch môn Ngữ văn - Năm học: 2009-2010 GV: Nguyễn Văn Thân -a/Môn ngữ văn lớp bố trí là cuối vòng bậc học THCS ( theo cấu trúc hai vòng tròn đồng tâm) nên có vị trí quan trọng việc thực mục tiêu chung bậc học mục tiêu môn Nó tiêp nối và phát triển các kiến thức học lớp và là nhịp cầu kiến thức để học sinh học tiếp sang vòng (lớp 8, 9): giúp học sinh cảm thụ các gioá trị chân chính nghệ thuật mà trước hết là văn học, có lực thực hành và sử dụng tiếng Việt công cụ để tư và giao tiếp Ngữ văn tổng hợp kiến thức phân môn Văn - Tiếng Việt - Tập làm văn giúp học sinh có lực cảm thụ, ứng dụng thực hành … làm tảng để học, lĩnh hội tốt các kiến thức học trường THCS b/Chương trình ngữ văn gồm các nội dung sau: Chương trình Ngữ văn chủ yếu lấy hai kiểu văn biểu cảm và nghị luận làm trục chính Cũng nội dung chương trình ngữ văn 6, chương trình ngữ văn thể đơn vị bài học gồm phân môn: Văn Tiếng Việt - Tập làm văn viết chung phần kết cần đạt, có liên kết chặt chẽ ba phân môn xây dựng nội dung kiến thức Nội dung Văn - Tiếng Việt - Tập làm văn khai thác chung từ văn dành cho bài học Chương trình ngữ văn bao gồm 34 bài học, đó gồm thời lượng cho các bài kiểm tra, ôn tập - Về phần văn: học sinh tiếp xúc lĩnh hội nhiều tác phẩm văn thơ trữ tình, đó có không ít tác phẩm viết chữ Hán thời trung đại và số văn nghị luận Sự bố trí phù hợp thể loại văn học và kiểu văn trên tạo điều kiện thuận lợi cho việc học tập và thực hành hai phân môn Tiếng việt và Tập làm văn - Về phần Tiếng Việt: học sinh học số kiến thức và rèn luyện kỹ cấu tạo từ: từ ghép, từ láy; từ vựng : từ đồng nghĩa, trái nghĩa, từ đồng âm, thành ngữ; từ loại: đại từ, quan hệ từ; cú pháp: trạng ngữ, rút gọn câu, câu bị động; các biện pháp tu từ: điệp ngữ, chơi chữ; và chuẩn mực sử dụng từ Để học tốt phần Tiếng việt học sinh can thường xuyên liên hệ với kiến thức Tiếng Việt đã họ bậc Tiểu học, đặc biệt cần chú ý kiến thức Tiếng Việt vào việc đọc hiểu các tác phẩm văn học viết và các bài làm tập làm văn Ngoài phần Tiếng Việt học sinh cung cấp 50 yếu tố Hán Việt đó có số yếu tố vốn là từ Há dùng nguyên văn các văn chữ Hán tác phẩm học - Về phần Tập làm Văn: học sinh làm quen , học tập và luyện tập thực hành hai kiểu văn biểu cảm và nghị luận - -Trường THCS TT Ba Tơ - Huyện Ba Tơ Lop6.net (4) Kế hoạch môn Ngữ văn - Năm học: 2009-2010 GV: Nguyễn Văn Thân -2/ Yêu cầu môn ngữ văn: a/ Học xong chương trình ngữ văn học sinh phải đạt các yêu cầu sau: - Nắm vững các kiến thức chương trình học ( đã nêu trên) - Có khả thực hành vận dụng các kiến thức học vào thực tế giao tiếp Có khả cảm nhận và vận dụng cách sáng tạo các kiến thức đã học b/ Cụ thể: * Với phần văn: Học sinh phải nắm nắm kiến thức tất các văn đã học chương trình ngữ văn hình thức thể loại, nghệ thuật, phương thức biểu đạt, đặc điểm thể loại và ý nghĩa rút văn bản; tác giả, hoàn cảnh lịch sử và hoàn cảnh sáng tác tác phẩm Học sinh có khả cảm thụ, tiếp nhận văn có cùng thể loại hay giai đoạn, tác giả, tích hợp trực tiếp với phần văn đã học lớp và phần tập làm văn đã họcở lớp 6&7 Liên hệ để cảm thụ tác phẩm tương đồng các nước khác trên giới ( là các văn VHDG) Có thái độ đúng, tích cực tương ứng với ý nghĩa, nội dung giáo dục bài học *Với phần Tiếng Việt: Học sinh nắm vững kiến thức cấu tạo từ: từ ghép, từ láy; từ vựng : từ đồng nghĩa, trái nghĩa, từ đồng âm, thành ngữ; từ loại: đại từ, quan hệ từ; cú pháp: trạng ngữ, rút gọn câu, câu bị động; các biện pháp tu từ: điệp ngữ, chơi chữ; và chuẩn mực sử dụng từ Đông thời các em có khả vận dụng kiến thức trên vào thực tế giao tiếp sống và vận dụng sáng tạo việc tạo lập các văn chính mình * Với phần Tập làm văn: Học sinh nắm vững các kiến thứcvề các kiểu bài văn học: Có khả tạo lập các kiểu loại bài văn trên tình và có thể vận dụng nhuần nhuyễn, đạt hiệu cao thực tế giao tiếp II/ Chuẩn kiến thức Ngữ văn 7: - -Trường THCS TT Ba Tơ - Huyện Ba Tơ Lop6.net (5) Kế hoạch môn Ngữ văn - Năm học: 2009-2010 GV: Nguyễn Văn Thân - -Trường THCS TT Ba Tơ - Huyện Ba Tơ Lop6.net (6) Kế hoạch môn Ngữ văn - Năm học: 2009-2010 GV: Nguyễn Văn Thân - -Trường THCS TT Ba Tơ - Huyện Ba Tơ Lop6.net (7) Kế hoạch môn Ngữ văn - Năm học: 2009-2010 GV: Nguyễn Văn Thân - -Trường THCS TT Ba Tơ - Huyện Ba Tơ Lop6.net (8) Kế hoạch môn Ngữ văn - Năm học: 2009-2010 GV: Nguyễn Văn Thân - -Trường THCS TT Ba Tơ - Huyện Ba Tơ Lop6.net (9) Kế hoạch môn Ngữ văn - Năm học: 2009-2010 GV: Nguyễn Văn Thân - -Trường THCS TT Ba Tơ - Huyện Ba Tơ Lop6.net (10) Kế hoạch môn Ngữ văn - Năm học: 2009-2010 GV: Nguyễn Văn Thân - 10 -Trường THCS TT Ba Tơ - Huyện Ba Tơ Lop6.net (11) Kế hoạch môn Ngữ văn - Năm học: 2009-2010 GV: Nguyễn Văn Thân - 11 -Trường THCS TT Ba Tơ - Huyện Ba Tơ Lop6.net (12) Kế hoạch môn Ngữ văn - Năm học: 2009-2010 GV: Nguyễn Văn Thân - 12 -Trường THCS TT Ba Tơ - Huyện Ba Tơ Lop6.net (13) Kế hoạch môn Ngữ văn - Năm học: 2009-2010 GV: Nguyễn Văn Thân -CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT + Nghị luận dân gian - Hiểu, cảm nhận đặc sắc nội dung Việt Nam và nghệ thuật số câu tục ngữ Việt Nam: (Tục ngữ) dạng nghị luận ngắn gọn, khúc chiết, đúc kết bài học kinh nghiệm tự nhiên, xã hội, người, nghệ thuật sử dụng các biện pháp tu từ, nghệ thuật đối, hiệp vần - Bước đầu nhận biết khác biệt tục ngữ và thành ngữ + Nghị luận đại Hiểu, cảm nhận nghệ thuật lập luận, cách bố Việt Nam cục chặt chẽ, ngôn ngữ thuyết phục, giàu cảm xúc, ý nghĩa thực tiễn và giá trị nội dung số tác phẩm đoạn trích nghị luận đại Việt Nam bàn vấn đề xã hội (Tinh thần yêu nước nhân dân ta - Hồ chí Minh; Đức tính giản dị Bác Hồ - Phạm Văn đồng) văn học (Sự giàu đẹp Tiếng Việt - Đặng Thai Mai; Ý nghĩa văn chương – Hoàn Thanh) - Văn nhật dụng - Hiểu tình cảm cao quý, ý thức trách nhiệm trẻ em, phụ nữ, hạnh phúc gia đình, tương lai nhân loại và đặ sắc nghệ thuật số văn nhật dụng đề cập đến các vấn đề văn hoá, giáo dục, quyền trẻ em, gia đình và xã hội - Xác định ý thức trách nhiệm các nhân với gia đình, xã hội GHI CHÚ - Nhớ câu tục ngữ học - Kết hợp với chương trình địa phương: học số câu tục ngữ địa phương Nhớ câu nghị luận hay và các luận điểm chính văn - 13 -Trường THCS TT Ba Tơ - Huyện Ba Tơ Lop6.net (14) Kế hoạch môn Ngữ văn - Năm học: 2009-2010 GV: Nguyễn Văn Thân -CHỦ ĐỀ 3.2 Lí luận văn học MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Biết số khái niệm văn học dùng phân tích, tiếp nhận văn học: hình ảnh, nhịp điệu, tiết tấu,… thơ - Biết vài đặc điểm số thể loại thơ ngũ ngôn, thơ thất ngôn (tứ tuyệt và bát cú), thơ lục bát, song thất lục bát GHI CHÚ III/Một số địa tích hợp GD môi trường chương trình Ngữ văn 7: TT Tên bài Văn TV TLV Mức độ TẬP MỘT Cuộc chia tay X Liên hệ Môi trường gia đình và ảnh hưởng đến trẻ gúp bê em Ca dao, dân ca X Liên hệ Cho các em sưu tầm ca dao môi trường Từ Hán Việt X Liên hệ Tìm các từ Hán Việt liên quan đến môi trường Bài ca Côn Sơn (Côn Sơn ca – X Liên hệ Môi trường lành Côn Sơn trích) Qua Đèo Ngang X Liên hệ môi trường hoang sơ Đèo Ngang Làm thơ lục bát X Liên hệ Khuyến khích làm thơ đề tài môi trường TẬP HAI Tục ngữ thiên nhiên và lao X Liên hệ Học sinh sưu tầm tục ngữ liên quan đến môi động sản xuất trường Chwơng trình địa phương ( X Liên hệ Học sinh sưu tầm các câu ca liên quan đến môi Phần Văn và Tập làm văn) trường Viết bài Tập làm văn số – Văn X Liên hệ Ra đề liên quan đến bảo vệ môi trường - 14 -Trường THCS TT Ba Tơ - Huyện Ba Tơ Lop6.net (15) Kế hoạch môn Ngữ văn - Năm học: 2009-2010 GV: Nguyễn Văn Thân -lập luận chứng minh (làm lớp) IV/ Lập kế hoạch môn: Cả năm 140 tiết Học kì I 19 tuần 72 tiết Học kì II 18 tuần 68 tiết HỌC KÌ I Tuần Tiết thứ Tên bài học Cổng trường mở ra; Mẹ tôi; Từ ghép; Liên kết văn 5,6 Cuộc chia tay búp bê; Dự kiến bổ sung, sáng tạo Đồ dùng học tập, tư liệu TK - Tích hợp với VBND lớp -Khai thác SGK - Tích hợp với VBND lớp - Sơ đồ cấu tạo từ - Bảng phụ - Củng cố khái niệm VB; - Liên hệ chuyện “Cây tre trăm đốt” - Liên hệ giáo dục tình -Khai cảm gia đình SGK thác Ghi chú tranh tranh - 15 -Trường THCS TT Ba Tơ - Huyện Ba Tơ Lop6.net (16) Kế hoạch môn Ngữ văn - Năm học: 2009-2010 GV: Nguyễn Văn Thân -7 Bố cục văn bản; Mạch lạc văn - Mở rộng giới thiệu số tác phẩm thể tính bố cục, mạch lạc Những câu hát tình cảm gia đình; Những câu hát tình yêu quê hương, đất nước, người; Từ láy; - Các câu ca cùng chủ đề 10 11 12 -Bảng phụ, đĩa nhạc CD-DC - Các câu ca cùng chủ đề - Tích hợp GD môi trường - Trò chơi nhận biết từ ghép, từ láy 13 Quá trình tạo lập văn bản; (Viết bài Tập làm văn số nhà) Những câu hát than thân; - Bảng phụ - Các câu ca cùng chủ đề 14 Những câu hát châm biếm; - Các câu ca cùng chủ đề 15 Đại từ; - Củng cố kiến thức - Bảng phụ các ngôi xưng hô 16 Luyện tập tạo lập văn - Bảng phụ 17 Sông núi nước Nam; Phò giá - Giới thiệu BNĐC, - TLTK kinh; Tuyên ngôn độc lập; Hào khí Đông A - Thơ Đường 18 Từ Hán Việt; - Bổ sung số từ HV thường dùng 19 Trả bài Tập làm văn số 1; - Tư liệu bài làm HS - 16 -Trường THCS TT Ba Tơ - Huyện Ba Tơ Lop6.net (17) Kế hoạch môn Ngữ văn - Năm học: 2009-2010 GV: Nguyễn Văn Thân -20 Tìm hiểu chung văn biểu - Các đoạn văn BC cảm 21 Côn Sơn ca; Hướng dẫn đọc -Cuộc đời và nghiệp - Tranh thêm: Buổi chiều đứng phủ NT Thiên Trường trông ra; - Nhị thập bát tú 22 Từ Hán Việt (tiếp theo); - Bổ sung việc lạm -TLTK dụng số từ HV: quá giang, 23 Đặc điểm văn biểu cảm; - So sánh với các kiểu văn -TLTK khác 24 Đề văn biểu cảm và cách làm - Phân biệt đề văn Bc với -TLTK bài văn biểu cảm các đề văn khác 25,26 Bánh trôi nước; Hướng dẫn đọc - Liên hệ TK, CNCGNX, -TLTK thêm: Sau phút chia li; người phụ nữ đại 27 Quan hệ từ; - Trò chơi tìm QHT -TLTK 28 29 Luyện tập cách làm văn biểu cảm Qua Đèo Ngang; 30 Bạn đến chơi nhà; 31,32 Viết bài Tập làm văn số (tại lớp); 33 Chữa lỗi quan hệ từ; -TLTK - Tích hợp môi trường - Bổ sung tác giả BHTQ - Liên hệ tình bạn -Chuẩn bị đề -TLTK 34 35 Hướng dẫn đọc thêm: Xa ngắm thác núi Lư; Từ đồng nghĩa; - Thơ Đường - Khai thác tranh SGK -TLTK - 17 -Trường THCS TT Ba Tơ - Huyện Ba Tơ Lop6.net (18) Kế hoạch môn Ngữ văn - Năm học: 2009-2010 GV: Nguyễn Văn Thân -36 Cách lập ý bài văn biểu -TLTK cảm 37 Cảm nghĩ đêm tĩnh - Giới thiệu số bài thơ (Tĩnh tứ); có ánh trăng, cảm xúc nhớ 10 quê hương 38 Ngẫu nhiên viết nhân buổi - Liên hệ Lỗ Tấn quê (Hồi hương ngẫu thư); 39 Từ trái nghĩa; - Sô sánh với từ đồng nghĩa 40 Luyện nói: Văn biểu cảm - HS chuẩn bị kĩ vật, người nội dung 41 Bài ca nhà tranh bị gió thu phá; - Cuộc đời, nghiệp - Khai thức tranh Đỗ Phủ SGK 11 42 Kiểm tra Văn; 43 Từ đồng âm; - Bảng phụ 44 -TLTK 45 Các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm Cảnh khuya; Rằm tháng giêng; 46 47 Kiểm tra Tiếng Việt; Trả bài Tập làm văn số 2; 48 Thành ngữ 12 - Liên hệ bài thơ có ánh trăng - Phân biệt với tục ngữ 49 - Tư liệu bài kiểm tra học sinh - Bảng phụ Trả bài kiểm tra Văn, bài kiểm - Tư liệu bài kiểm tra 13 tra Tiếng Việt; học sinh - 18 -Trường THCS TT Ba Tơ - Huyện Ba Tơ Lop6.net (19) Kế hoạch môn Ngữ văn - Năm học: 2009-2010 GV: Nguyễn Văn Thân -50 Cách làm bài văn biểu cảm -TLTK tác phẩm văn học; 51,52 Viết bài Tập làm văn số (tại lớp) 53,54 Tiếng gà trưa; - Liên hệ Bếp lửa 14 55 Điệp ngữ; - Bảng phụ 56 57 Luyện nói: Phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học Một thứ quà lúa non: Cốm; 58 Trả bài Tập làm văn số 3; 59 60 Chơi chữ; Làm thơ lục bát 61 Chuẩn mực sử dụng từ; 62 Ôn tập văn biểu cảm; 63 Mùa xuân tôi 64 Hướng dẫn đọc thêm: Sài Gòn tôi yêu; Luyện tập sử dụng từ; 15 -HS chuẩn bị kĩ nội dung - Liên hệ các các đặc sản QN - Tư liệu bài kiểm tra học sinh - Bảng phụ - Tích hợp GD môi trường 16 17 65 - Bảng hệ thống - Liên hệ giáo dục tình yêu quê hương đất nước - Tranh - 19 -Trường THCS TT Ba Tơ - Huyện Ba Tơ Lop6.net (20) Kế hoạch môn Ngữ văn - Năm học: 2009-2010 GV: Nguyễn Văn Thân -66,67 Ôn tập tác phẩm trữ tình - Bảng hệ thống 18 19 68 Ôn tập Tiếng Việt Ôn tập Tiếng Việt (tiếp theo); 69,70 Kiểm tra học kì I (đề tổng hợp) 71 72 Chương trình địa phương phần Tiếng Việt; Trả bài Kiểm tra HK I - Bảng hệ thống - Sưu tầm tư liệu địa phương - Tự liêụ bài KTHK HỌC KÌ II Tuần Tiết thứ Tên bài học Dự kiến bổ sung, sáng tạo 20 73 - Sưu tầm tục ngữ liên quan đến môi trường 77 Tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất; Chương trình điạ phương phần Văn và Tập làm văn; Tìm hiểu chung văn nghị luận Tục ngữ người và xã hội; 78 Rút gọn câu; 79 Đặc điểm văn nghị luận; 80 Đề văn nghị luận và việc lập ý - Nhận diện đề văn nghị -TLTK 74 75,76 21 22 Đồ dùng học tập, tư liệu TK Ghi chú -TLTK - So sánh với các loại văn -TLTK khác - Sưu tầm TN cùng chủ -TLTK đề - Bảng phụ - So sánh với các loại văn -TLTK khác - 20 -Trường THCS TT Ba Tơ - Huyện Ba Tơ Lop6.net (21)