Cảnh thuyền cá về bến -Không khí bến cá: ồn ào, tấp nập, đông vui - Câu 3 đặt trong dấu ngoặc kép nhằm trích nguyên văn lời cảm tạ của ngư dân với trời đất - Hình ảnh dân chài: thân hình[r]
(1)KÕ ho¹ch d¹y häc ng÷ v¨n Trường THCS Cẩm Tâm Ngµy so¹n: 31 th¸ng 12.n¨m 2010 ….th¸ng….n¨m 2010 Häc kú II TuÇn 20: Nhí rõng TiÕt 73 - 74 (ThÕ L÷ ) A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: Gióp HS: - Häc sinh nhËn ®îc niÒm kh¸t khao tù m·nh liÖt, nçi ch¸n ghÐt s©u s¾c c¸i thùc t¹i tï túng, tầm thương, giả dối thể bài thơ qua lời hổ bị nhốt vườn bách thú ThÊy ®îc bót ph¸p l·ng m¹ng ®Çy truyÒn c¶m cña nhµ th¬ Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ đọc, phân tích, cảm thụ thơ trữ tình Thái độ: - Có ý thức học tập và bảo vệ môi trường yêu quý loài thú quý không săn đánh b¾t… B ChuÈn bÞ: - GV chuÈn bÞ SGK, SGV, Bµi so¹n - HS chuẩn bị bài nhà đầy đủ, đọc trước… C Hoạt động dạy học: * ổn định lớp – kiểm tra sĩ số * KiÓm ta bµi cò: - KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña häc sinh - KiÓm tra vë m«n häc kú II * Vµo bµi míi: Hoạt động thày và trò Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu chung VB Nội dung cần đạt I- T×m hiÓu chung Nªu nh÷ng hiÓu biÕt c¬ b¶n cña em vÒ nhµ th¬ T¸c gi¶: ThÕ L÷ ? - ThÕ L÷ (1907 - 1989) - HS tr×nh bµy - Lµ nhµ th¬ tiªu biÓu cho phong trµo th¬ míi ë - GV nhËn xÐt chÆng (1932 - 1945) (GV bæ sung) - Lµ c©y bót dåi dµo tµi n¨ng Cã c«ng lín ®em l¹i chiÕn th¾ng cho th¬ míi - Ngoµi th¬ «ng cßn viÕt truyÖn ng¾n, H§ s©n GV giới thiệu số đặc điểm thơ khấu, là người có công lớn HĐ kịch nói + Trình bầy đôi nét tác phẩm + Nªu mét sè T¸c phÈm th¬ hay cña ThÕ L÷ ViÖt Nam GV hướng dẫn cách đọc - Bµi th¬ (Nhí rõng), viÕt n¨m 1934 ®îc in GV đọc => gọi HS đọc tiếp tËp mÊy vÇn th¬ 1935 T¸c phÈm: GV kiÓm tra mét sè tõ khã (tõ h¸n viÖt) §µo Huy Hoµng Thùc hiÖn Tæ : Khoa häc x· héi Lop8.net (2) KÕ ho¹ch d¹y häc ng÷ v¨n Trường THCS Cẩm Tâm - Mét sè t¸c phÈm hay: MÊy vÇn th¬ (1935), tiÕng s¸o thiªn thai, vµng lµ m¸u, bªn ®êng thiªn l«i (1936) Em h·y chÐp ®o¹n bµi th¬ thµnh ý lín => Nhí rõng lµ bµi th¬ ®em l¹i th¾ng lîi cho nhµ th¬ cña bµi ? §äc - Häc sinh trinh bµy - Gi¸o viªn nhËn xÐt Lu ý tõ khã 4, 6, 8, 11, 17, … ThÓ th¬: - ThÓ th¬ ch÷, gieo vÇn liÒn => th¬ míi tù linh ho¹t Bè côc: (5 ®o¹n) -> ý lín §o¹n + TËm tr¹ng cña hæ bÞ nhèt §o¹n + Nçi nhí cña hæ thêi tù §o¹n Nçi khao kh¸t tù Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết VB II T×m hiÓu chi tiÕt: Giáo viên hướng dẫn hs phân tích đoạn 1- qua ý nghệ thuật tương phản đối lập + Em hãy phân tích tâm trạng hổ bị nhốt vườn bách thú nó bị tự và cảnh nói rõng hïng vÜ nçi nhí cña hæ nã ®ang ®îc tù ? Con hæ kh«ng cã tù t©m tr¹ng nh thÕ nµo? ? Con hæ cã tù cã h×nh ¶nh tù nhiªn nh thÕ nµo? ta thÊy hæ cã næi nhí g×? - Häc sinh chia cét tr×nh bµy C¶nh hæ bÞ nhèt (Kh«ng cã tù do) C¶nh nói rõng hïng vÜ (cã tù do) + T©m trang u uÊt c¨m hên cña hæ bÞ nhốt cửa sắt vườn bách thú + GËm mét khèi + Ta n»m dµi + Lµm trß l¹ m¾t + Thø trß ch¬i + Ngang b»ng víi gÊu, b¸o,… => C¸ch dïng tõ vµ lùa chän h×nh ¶nh gîi c¶m ta cã thÓ hiÓu ®îc nçi c¨m uÊt ®ang ®îc gÆm nhÊm dÇn khèi c¨m hên ®ang chøa chÊt - Nçi nhí da diÕt kh«n ngu«i c¶nh nói rõng hïng vÜ, c¶nh mét thêi tù tung hoµnh cña hæ + Bãng c¶ c©y giµ + Giã gµo ngµn, giäng nguån kÐp nói + thét khúc trường ca dội + bước lên dỏng dạc đường hoàng + lượn thân… + Mắt thần đỏ quắc, vật im => Những câu thơ sống động, đầy chất tạo hình, §µo Huy Hoµng Thùc hiÖn Tæ : Khoa häc x· héi Lop8.net (3) KÕ ho¹ch d¹y häc ng÷ v¨n Trường THCS Cẩm Tâm lßng - Cảnh vườn bách thú: không đời nào thay đổi + Hoa ch¨m, cá xen, lèi ph¼ng, c©y trång, d¶i nước đên giả suối chẳng thông dòng Len n¸ch nh÷ng mÊp m« thÊp hÌn => tÊt c¶ lµ c¶nh nhân tạo, nhàn tẻ, tầm thường, giả dối, => b»ng hµng lo¹t nh÷ng tõ ng÷ liÖt kª liªn tiÕp, c¶nh ng¾t nhÞp ng¾n dån dËp víi nh÷ng c©u th¬ đọc liền kéo dàI làm tăng nỗi nhớ và nỗi chán ghét tầm thường tù túng diễn tả vẽ đẹp vừa uy nghi dũng mãnh, vừa mÒm m¹i uyÓn chuyÓn cña chóa s¬n l©m - Nỗi nhớ đến kỹ niệm thời oanh liệt: + Nhớ kỷ niệm đêm trăng + Nhí nh÷ng ngµy ma rõng + Nhí nh÷ng buæi b×nh minh + Nhí nh÷ng chiÒu lªnh lo·ng mµu => §©y lµ ®o¹n th¬ hay nh mét bé tranh tø bình đẹp lộng lẫy, bốn nỗi nhớ, bốn cảnh hoành tr¸ng th¬ méng víi t thÕ lÉm liÖt kiªu hïng ®Çy uy quyÒn cña hæ HÕt tiÕt 73 chuyÓn tiÕt 74 Nhí rõng (TiÕp ) * ổn định lớp – kiểm tra sĩ số * KiÓm ta bµi cò: §äc thuéc lßng bµi th¬ nhí rõng? Cho biÕt t©m tr¹ng cña hæ ë chèn s¬n l©m hoang d·? * Vµo tiÕt 74: * Hoạt động 1: GV khái quát nội dung tiết trước và tìm hiểu nỗi khát khao tự hæ GV: Qua đối lập sâu sắc cảnh tượng trên tâm trạng hổ vườn bách thú biểu hiÖn nh thÕ nµo ? t©m sù cã g× gÇn gòi víi t©m sù người dân việt nam đương thời ? - HS suy nghÜ tr×nh bµy - GV nhËn xÐt bæ sung GV b×nh (… ) + §äc ®o¹n cuèi bµi th¬ cho biÕt “GiÊc méng cña hæ nh thÕ nµo ?” - HS tr×nh bµy - GV nhËn xÐt Em hiÓu ®îc g× qua giÊc méng cña hæ ? - HS tr×nh bµy + Em hãy cho biết tác giả mượn lời hổ vườn bách thú Việc mượn lời đó có tác dông g× ? - HS th¶o luËn, TB - GV nhËn xÐt bæ sung VËy em cho biÕt t/p nµy ®îc viÕt theo PT biÓu đạt nào ? §µo Huy Hoµng Thùc Nçi khao kh¸t tù - GiÊc méng ngÇn: Lµ chèn rõng nói hïng vÜ oai lÜnh, lµ n¬i thªnh thang réng lín tù vïng vÉy: “ N¬i gièng hÇm thiªng ta ngù trÞ ” - ThÓ hiÖn nçi nuèi tiÕc kh¸t khao tù ch¸y báng - Còn là lời nhắn gửi và khơi dậy tinh thần yêu nước người dân việt nam, khích lệ họ đấu tranh giành độc lập tự - Thế Lữ mượn lời hổ bị nhốt vườn bách thú để diễn tả nỗi đau, niềm khát khao tự mãnh liệt người dân Việt Nam sống c¶nh n« lÖ còng bÞ gÆm khèi c¨m hên cñi s¾t cïng tiÕc nhí kh«ng ngu«i thêi oanh liÖt víi nh÷ng chiÕn c«ng lõng lÉy, vÎ vang cña d©n téc v× thÕ lêi hæ lµ nçi lßng người dân Việt Nam => BiÓu c¶m gi¸n tiÕp III Tæng kÕt: Néi dung: - Mượn lời hổ để: + DiÔn t¶ nçi ch¸n ghÐt hiÖn t¹i hiÖn Tæ : Khoa häc x· héi Lop8.net (4) KÕ ho¹ch d¹y häc ng÷ v¨n * Hoạt động 2: GV hướng dẫn tổng kết + Qua ph©n tÝch bµi th¬ em c¶m nhËn ®îc ®iÒu gì tâm tác người dân việt nam? + Nét nghệ thuật đặc sắc? - HS tr×nh bµy GV chèt kiÓm tra HS đọc to ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Cũng cố – dăn dò ? Qua viÖc häc song bµi th¬ trªn em cã tr¸ch nhiệm và suy nghi gì vấn đề bảo vệ môi trường ? - HS trả lời GV định hướng và lên hệ thêm môi trường và động vật quý - HS thực theo hướng dẫn Trường THCS Cẩm Tâm + Tù túng tầm thường + NiÒm kh¸t khao tù - Khơi gợi lòng yêu nước giành độc lâp tự NghÖ thuËt: + Trµn ®Çy c¶m høng l·ng m¹ng + Xây dựng hình tượng hổ + H×nh ¶nh nhµ th¬ giµu chÊt t¹o h×nh ®Çy Ên tượng + Ng«n ng÷ nh¹c ®iÖu phong phó + Sử dụng nghệ thuật tương phản đối lập * Ghi nhí : SGK IV Cũng cố hướng dẫn bài - GV kh¸i qu¸t bµi häc - Häc thuéc ghi nhí (SGK) - Häc thuéc lßng bµi th¬ - So¹n bµi míi D §¸nh gi¸, ®iÒu chØnh kÕ ho¹ch d¹y häc: ===============**=============== TiÕt: 75 Ngµy saäan:02/01/2010 Ngµy d¹y:…………………………… C©u nghi vÊn A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: Gióp HS: - HS hiểu đặc điểm, hình thức, chức câu nghi vấn - BiÕt ph©n biÖt c©u nghi vÊn víi c¸c kiÓu c©u kh¸c KÜ n¨ng: - BiÕt vËn dông c©u nghi vÊn nãi, viÕt t¹o lËp v¨n b¶n Thái độ: Thấy PP và đa dạng cua dấu câu TV B ChuÈn bÞ: - GV chuÈn bÞ SGK, SGV, Bµi so¹n - HS chuẩn bị bài nhà đầy đủ C Hoạt động dạy học: §µo Huy Hoµng Thùc hiÖn Tæ : Khoa häc x· héi Lop8.net (5) KÕ ho¹ch d¹y häc ng÷ v¨n * ổn định lớp – kiểm tra sĩ số Trường THCS Cẩm Tâm * KiÓm ta bµi cò: - KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña häc sinh * Vµo bµi míi: Hoạt động thày và trò Nội dung cần đạt GV gọi học sinh đọc đoạn trích SGK I §Æc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng chÝnh ? Trong ®o¹n trÝch c©u nµo lµ c©u nghi vÊn ? XÐt VD: SGK ? Những đặc điểm hình thức nào cho biết đó là - Sáng người ta đấm u có đau c©u nghi vÊn kh«ng - HS tr×nh bµy - ThÕ lµm u cø khãc m·i mµ kh«ng ¨n - GV nhËn xÐt khoai? - Hay là u thương chúng đói quá ? VËy theo em thÕ nµo la c©u nghi vÊn nªu mét + §Æc ®iÓm: Cã nh÷ng tõ nghi vÊn (cã kh«ng, sè vÝ dô vÒ c©u nghi vÊn ? lµm sao, hay lµ,…) - HS th¶o luËn tr×nh bµy 2.KÕt luËn: - GV nhËn xÐt ? ThÕ nµo lµ c©u nghi vÊn? + H×nh thøc: C©u nghi vÊn kÕt thóc b»ng dÊu? GV chèt néi dung phÇn ghi nhí + Chức năng: Câu nghi vấn dùng để hỏi Nªu mét vµi vÝ dô Ghi nhí: SGK * GV c¸c c©u nghi vÊn chóng ta thÊy rÊt * VD: rõ chức chúng dùng để hỏi a T©m t t×nh c¶m cña t¸c gi¶ ®îc thÓ hiÖn Nhưng có câu nghi vấn dùng để qua bµi th¬ nh thÕ nµo? khẳng định quan niệm, ý tưởng nào đó mà b Nào đâu đêm vàng bên bờ suối… ? không cần phải trả lời Còn đặc điểm và hình c Lượm còn không? thøc th× lu«n gièng => C©u a yªu cÇu ph¶i tr¶ lêi C©u b vµ c kh«ng yªu cÇu ph¶i tr¶ lêi mµ ë đây hỏi để nhấn mạnh khẳng định Hoạt động hướng dẫn luyện tập II LuyÖn tËp GV hướng dẫn học sinh giải các bài tập * Bài tập 1: (SGK) Xác định câu nghi vấn (SGK) sau mçi bµi - Chị khất tiền sưu đến chiều mai phải không? - Tại người lại phải khiêm tốn ? * Bài tập (SGK): Căn vào đâu xác định câu - Văn là gì ? chương là gì ? nghi vÊn ? cã thÓ thay “hay” b»ng “hoÆc” - §ïa trß g× ? c¸i g× thÕ ? * Bµi tËp3 (SGK): - Chị cóc béo xù đứng trước nhà ta ? - HS đọc và làm bài * Bµi tËp 2: (SGK) NhËn xÐt bæ sung - Cã thÓ thay tõ “hay” -> kh«ng thÓ thay b»ng - GV tæng kÕt hoÆc * Bµi tËp 4,5, 6: (HS lµm ë nhµ) - NÕu thay: Sai ng÷ ph¸p - > chuyÓn sang c©u kh¸c cã ý nghÜa kh¸c * Bµi tËp3 (SGK): Kh«ng -> Kh«ng ph¶i lµ c©u nghi vÊn - C©u a,b: cã c¸c tõ nghi vÊn (kÕt cÊu chøa nh÷ng tõ nµy lµ chøc n¨ng bæ ng÷) - C©u c, d: c¸i nµo, còng Hoạt động 3: Cũng cố – dăn dò III Cũng cố hướng dẫn bài - GV kh¸i qu¸t l¹i bµi häc- HS chó ý - GV kh¸i qu¸t bµi häc - GV yªu cÇu HS lµm bµi tËp vµ so¹n bµi míi: - Nắm vững đặc điểm, hình thức, chức câu §µo Huy Hoµng Thùc hiÖn Tæ : Khoa häc x· héi Lop8.net (6) KÕ ho¹ch d¹y häc ng÷ v¨n “ ViÕt ®o¹n v¨n v¨n b¶n thuyÕt minh” - HS thực theo hướng dẫn Trường THCS Cẩm Tâm nghi vÊn - Ph©n biÖt c©u nghi vÊn víi c¸c kiÓu c©u kh¸c - Lµm bµi tËp 4,5,6 SGK D §¸nh gi¸, ®iÒu chØnh kÕ ho¹ch d¹y häc: ===============**=============== Tuaàn 21 Ngµy saäan:08/01/2010 TiÕt: 76 Ngµy d¹y:…………………………… ViÕt ®o¹n v¨n v¨n b¶n thuyÕt minh A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: Gióp HS: - Biết cách thuyết minh phương pháp, thí nghiệm KÜ n¨ng: - BiÕt vËn dông phân tích, nhận diện Thái độ: Tớch cực, chủ động B ChuÈn bÞ: - GV chuÈn bÞ SGK, SGV, Bµi so¹n - HS chuẩn bị bài nhà đầy đủ C Hoạt động dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Hãy nêu cách nhận diện câu nghi vấn? Lấy ví dụ Bài mới: Hoạt động gv-hs Nội dung cần đạt I/§oan v¨n v¨n b¶n thuyÕt minh Hoạt động 1: T×m hiÓu ®o¹n v¨n thuyÕt Nhận dạng các đoạn văn thuyết minh minh * Xét ví dụ Gọi học sinh đọc bài a * Nhận xét - Đoạn văn gồm câu? Nói vấn đề -VD a: + Gồm câu, câu nào có từ “nước” gì? + Câu chủ đề: câu - Tìm câu chủ đề và từ ngữ chủ đề? +Từ ngữ chủ đề: thiếu nước nghiêm - Hãy nêu nội dung câu? trọng => Là đoạn văn thuyết minh Hs: suy nghĩ, trả lời Gv: Bổ sung VD a: Câu 1: khái quát vấn đề thiếu nước §µo Huy Hoµng Thùc hiÖn Tæ : Khoa häc x· héi trên giới Câu 2: tỉ lệ nước Lop8.net Câu 3: cho biết lượng nước bị ô nhiễm (7) KÕ ho¹ch d¹y häc ng÷ v¨n Trường THCS Cẩm Tâm D §¸nh gi¸, ®iÒu chØnh kÕ ho¹ch d¹y häc: ===============**=============== TiÕt: 77 Ngµy saäan:08/01/2010 Ngµy d¹y:…………………………… TÕ Hanh A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: Giúp Hs: - Cảm nhận vẻ đẹp tươi sáng, giàu sức sống làng quê miền biển miêu tả bài thơ và tình cảm quê hương đằm thắm tác giả - Thấy nét đặc sắc nghệ thuật bài thơ 2.kỹ năng: - Phân tích, đọc-hiểu 3.Thái độ: - Tích cực, chủ động B ChuÈn bÞ: - GV chuÈn bÞ SGK, SGV, Bµi so¹n - HS chuẩn bị bài nhà đầy đủ C Hoạt động dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc long bài thơ nhớ rừng lữ? Cho biết nội dung chính * Bài mới:Quê hương vốn là đề tài quen thuộc thi ca và Tế Hanh khai thác khá nhuần nhuyễn Bài thơ “Quê hương” là bài thơ thành công đề tài này ông Hoạt động gv-hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu chung H: đọc chú thích-sgk Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc văn - Gọi học sinh đọc? - Giáo viên nhận xét, giáo viên đọc lại - Nêu vài nét chính tác giả Tế Hanh? - Xuất xứ bài thơ? - Gọi học sinh đọc nghĩa các từ? I/ Tìm hiểu chung Tác giả - Tế Hanh(1921) tên khai sinh là Trần Tế Hanh -Quê quán: làng chài ven biển tỉnh Quảng Ngãi - Là nhà thơ tiếng với tập” nghẹn ngào” - Được trao tặng gải thưởng HCM vhGv: khái quát lại ý chính phần này cho học nt năm 1996 §µo Huy Hoµng Thùc hiÖn Tæ : Khoa häc x· héi Lop8.net (8) KÕ ho¹ch d¹y häc ng÷ v¨n sinh nắm Hoạt động 2: Phân tích bài thơ Gv: Gọi học sinh đọc đoạn 1? - Bài thơ sử dụng phương thức biểu đạt nào? - Hai câu thơ đầu giới thiệu điều gì? - Làng chài lưới miêu tả qua hình ảnh bật nào? - Cảnh dân chài bơi thuyền khơi vào thời điểm nào? Tiét trời sao? - Qua đó, thời điểm và cảnh tượng gợi lên điều gì cho người dân chài khơi? - Trong đoạn văn tác giả sử dụng nghệ thuật gì? - Hình ảnh so sánh gợi tả điều gì thuyền? - Gợi lên tranh lao động nào? - Vậy hình ảnh cánh buồm là biểu tượng điều gì? - Tác giả sử dụng bút pháp nghệ thuật gì? - Vậy cảnh dân chài bơi thuyền khơi khăc họa nào? Gv: Gọi học sinh đọc đoạn 2? - Cảnh thuyền đánh cá trở miêu tả qua câu thơ nào? - Nhận xét không khí đây nào? - Cuộc sống người dân lúc này nào? - Người dân chài lúc này gợi tả chi tiết điển hình nào? - Cảm nhận em người dân chài qua hình ảnh đó? Trường THCS Cẩm Tâm Tác phẩm Bố cục -Thể thơ: phần :8 câu đầu câu câu cuối - Nhịp thơ: 3/2/3 3/5 - Thể thơ: chữ tự II/ Phân tích Cảnh thuyền khơi đánh cá buổi sớm mai hồng - câu đầu: là lời giới thiệu mộc mác, rõ ràng - Ra khơi thời tiết thuận lợi - Nghệ thuật : so sánh + Thuyền / tuấn mã -> sử dụng nhiều động, tính từ diễn tả ấn tượng khí băng tới dũng mãnh thuyền đè sóng khơi mạnh mẽ, hùng tráng => thấy tranh thiên nhiên tươi sáng và tranh lao động đầy hứng khởi,dạt dào sức sống + Cánh buồm/ mảnh hồn làng -> lấy cái cụ thể so với cái trừu tượng gợi vẻ đẹp bay bổng, lớn lao, linh thiêng, lãng mạn cho cánh buồm no gió Cảnh thuyền cá bến -Không khí bến cá: ồn ào, tấp nập, đông vui - Câu đặt dấu ngoặc kép nhằm trích nguyên văn lời cảm tạ ngư dân với trời đất - Hình ảnh dân chài: thân hình vạm vỡ, khỏa mạnh, thấm chất muối -> hình ảnh vừa thực vừa lãng mạn có tầm vóc phi thường - Hình ảnh thuyền: Được hình dung người mệt mỏi say sưa, hài lòng với tháng ngày lao động miệt mài - Nghệ thuật: nhân hóa - Hai câu thơ “chiếc thuyền im… thớ vó” sử dụng nghệ thuật gì? - Nghệ thuật đó gợi cho ta cảm nhận §µo Huy Hoµng Thùc hiÖn Tæ : Khoa häc x· héi Lop8.net (9) KÕ ho¹ch d¹y häc ng÷ v¨n Trường THCS Cẩm Tâm thuyền nào? => miêu tả chân thật, lãng mạn: - Vậy đoạn thơ gợi lên hình ảnh người trải, phi thường người và yên bình, mãn nguyện thuyền và sống đây nào? – Nỗi nhớ làng quê tác giả: Gv: gọi hs đọc đoạn - Tác giả trực tiếp nói điều gì? - Nhớ biển, cá, cánh buồm, mùi nồng mặn - Tác giả nhớ gì? - Là tình cảm tha thiết, chân thành tác - Một sống nào gợi lên từ giả với làng biển các chi tiết đó? - Hiểu gì “cái múi nồng mặn” đây? - Câu thơ đã có ý nghĩa gì? - Qua đó, cho biết nỗi nhớ quê nào và lòng quê nào? - Đọc bài thơ, em cảm nhận điều tốt đẹp nào sống và lòng người? Hoạt động 3: Tổng kết III – Tổng kết: NhËn xÐt vÒ gi¸ trÞ nghÖ thuËt vµ gi¸ trÞ néi Về nghệ thuật: Đặc sắc là sáng tạo hình ảnh thơ vừa chân thực, giản dị, bay bổng dung cña bµi th¬? vừa lãnh mạn, có hồn Nội dung: Ca ngợi sống lao động người dân chài.Thể tình cảm tha thiết sâu nặng tác giả tác phẩm với quê hương III Cũng cố hướng dẫn bài Hoạt động 4: *Cñng cè- DÆn dß: - Yêu cầu hs học thuộc bài thơ - N¾m néi dung t×m hiÓu bµi - Häc thuéc lßng bµi th¬ - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc -Học bài cũ - Sưu tầm số bài thơ thuộc đề tài quê hương - ChuÈn bÞ bµi: “Khi tu hó.” D §¸nh gi¸, ®iÒu chØnh kÕ ho¹ch d¹y häc: ===============**=============== TiÕt: 78 Ngµy saäan:08/01/2010 Ngµy d¹y:…………………………… tu hó §µo Huy Hoµng Thùc hiÖn Tæ : Khoa häc x· héi Lop8.net (10) KÕ ho¹ch d¹y häc ng÷ v¨n Trường THCS Cẩm Tâm Tè H÷u A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: Giúp Hs: - Giúp học sinh:Cảm nhận lòng yêu sống, niềm khao khát tự cháy bỏng người chiÕn sÜ trÎ ®ang c¶nh tï ngôc, ®îc thÓ hiÖn thËt s«i næi bµi th¬.HiÓu ®îc søc truyÒn c¶m nghÖ thuËt cña bµi th¬.RÌn kü n¨ng c¶m thô ph©n tÝch th¬ 2.kỹ năng: RÌn kü n¨ng c¶m thô ph©n tÝch th¬.phân tích, đọc-hiểu 3.Thái độ: Tích cực, chủ động B ChuÈn bÞ: - GV chuÈn bÞ SGK, SGV, Bµi so¹n - HS chuẩn bị bài nhà đầy đủ C Hoạt động dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc bài thơ Quê hương Phân tích khổ thơ cuối ? * Bài mới: Tố Hữu là nhà thơ lớn VHCM đương đại thơ Tố Hữu thời kỳ đầu, người đọc bắt gặp tâm hồn nồng nhiệt tuổi trẻ gặp gỡ lý tưởng cách mạng, người đọc bắt gặp tâm hồn khao khát tự đến cháy bổng Bài thơ tu hú sáng tác thêi kú ®Çu thÓ hiÖn niÒm khao kh¸t m·nh liÖt Êy Hoạt động gv-hs Kiến thức cần đạt I/ t×m hiÓu chung Tác giả - Tố Hữu( 1920-2002) tên thật: Nguyễn Kim Thành -Quê: Quảng Thọ, Quảng Điền, TThuế - Tham gia cách mạng còn học trường Gv: treo ảnh tác giả Quốc học Gv: hướng dẫn học sinh cách đọc bài thơ? -Từng đảm nhiệm nhiều chức vụ quan trọng - Gọi học sinh đọc máy nhà nước - Giáo viên nhận xét, đọc lại bài thơ? - Là lá cờ đầu thơ ca cách mạng và khabhs chiến Gv: Tìm bố cục bài thơ? - Được trao tặng giải thưởng HCM VHNT 1996 - Tác phẩm đời tác giả bị giam nhà lao 2.Đọc Hoạt động 2: Phân tích bài thơ Thể thơ: lục bát II/ Ph©n tÝch - Gọi học sinh đọc lại phần bài thơ? - Yếu tố nào khơi dậy lòng người tù Bức tranh mùa hè tâm tưởng người cảnh bên ngoài? tù cách mạng - Thời gian mùa hè gợi tả §µo Huy Hoµng Thùc hiÖn Tæ : Khoa häc x· héi Hoạt động 1: Gv hướng dẫn hs tìm hiểu chung Gv: gọi hs đọc chú thích Gv: nêu và nét chung tác giả, tác phẩm? Hs: đọc, trả lời Lop8.net (11) KÕ ho¹ch d¹y häc ng÷ v¨n âm nào? - Một sống nào gợi lên từ âm đó? - Mùa hè còn gợi tả qua màu sắc không gian điển hình nào? - Một sống nào gợi lên từ màu sắc ấy? Trường THCS Cẩm Tâm - Tiếng tu hú gọi bầy đã thức dậy tâm hồn người tù cảnh mùa hè - Bức tranh mùa hè: trẻ trung, rộn rã, đầy sức sống - Nhiều tính từ, động từ -> mộ mùa hè rộn rã âm và rực rỡ sắc - Những sản vật nào điển hình mùa hạ mầu, ngào hương vị tự nhắc đến? - Là cảm nhận tinh tế tâm hồn yêu đời, - Hai câu: “trời xanh… không” gợi lên lãng mạn, khao khát tự không gian nào? - Vậy từ dấu hiệu thời gian và không gian -Tâm trạng: náo nức, bồn chồn gợi lên cảnh tượng mùa hè nào? - Qua đó, cho thấy tâm hồn nhà thơ – tâm trạng người tù: cảnh tượng mùa hè nào? - Tâm trạng bộc lộ trực tiếp: u uất, ngột ngạt, bối, đau khổ GV: gọi hs đọc đoạn thơ cuối, đoạn thơ cho -“Đạp: muốn tung phá để giành lại tự biết nội dung gì? - Sử dung thán từ - Tác giả viết: “ta nghe… bên lòng” nhà thơ Ngắt nhịp bất thường, từ ngữ mạnh, câu đón nhận cảnh tượng mùa hè thính giác cảm thán, giọng thơ u uất, đầy đau khổ, uất ức, hay sức mạnh tâm hồn? khao khát cháy bỏng sống tự - Vậy, trạng thái tâm hồn nào tác giả bộc lộ? Tiếng Tu Hú có tác động khác đến - Vì tác giả muốn đập tan phòng giam tâm hồn tác giả: + câu thơ đầu: cảnh trời đất bao la , đầy sức hãm nghe hè dậy? - Nhận xét cách diễn đạt lời thơ đó? Ý nghĩa sống cách diễn đạt ấy? + câu thơ sau gợi tâm trạng đau khổ, bực - Em cảm nhận từ lời bộc bạch đó tâm hồn bội nào? Giọng thơ: tự nhiên, tươi sáng, khoáng đạt dằn vặt , u tối Gv: Mở đầu và kết bài thơ đó có tiếng tu hú kêu tâm trạng người nghe lại khác Vậy nó khác nào? Vì sao? - Em cảm nhận điều mãnh liệt nào diễn tâm hồn người lời cuối bài thơ? - Vậy qua bài thơ, em cảm nhận điều cao đẹp nào từ tâm hồn nhà thơ? - Tác dụng thể thơ lục bát bài thơ này? III/ Tổng kết: Hoạt động 3: Tổng kết NghÖ thuËt: ThÓ th¬ lôc b¸t uyÓn chuyÓn mÒm NhËn xÐt vÒ gi¸ trÞ nghÖ thuËt vµ gi¸ trÞ néi m¹i, linh häat, bµi th¬ liÒn m¹ch, giäng ®iÖu tù dung cña bµi th¬? §µo Huy Hoµng Thùc hiÖn Tæ : Khoa häc x· héi Lop8.net (12) KÕ ho¹ch d¹y häc ng÷ v¨n Trường THCS Cẩm Tâm nhiªn, ch©n thµnh, c¶m xóc nhÊt qu¸n Néi dung: ThÓ hiÖn lßng yªu sù sèng, niÒm Gọi HS Đọc to ghi nhớ Hoạt động 4: *Cñng cè- DÆn dß: - Yêu cầu hs học thuộc bài thơ khao khát tự đến cháy bổng Ghi nhí: Sgk III Cũng cố hướng dẫn bài - N¾m néi dung t×m hiÓu bµi - So¹n bµi Tøc c¶nh P¾c Pã - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc -Học bài cũ D §¸nh gi¸, ®iÒu chØnh kÕ ho¹ch d¹y häc: ===============**=============== Tuaàn 22: Ngµy saäan:08/01/2010 TiÕt:79 Ngµy d¹y:…………………………… ( tiÕp theo) A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: Giúp Hs: Hiểu rõ câu nghi vấn không dùng để hỏi mà còn dùng để cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe däa, béc lé t×nh c¶m c¶m xóc 2.kỹ năng: phân tích, nhận diện - Biết đặt câu nghi vấn phù hợp với tình giao tiếp 3.Thái độ: Tích cực, chủ động B ChuÈn bÞ: - GV chuÈn bÞ SGK, SGV, Bµi so¹n, bảng phụ - HS chuẩn bị bài nhà đầy đủ C Hoạt động dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Đặc điểm câu nghi vấn, câu nghi vấn dùng để làm gì? * Bµi míi: Hoạt động gv-hs Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Tìm hieu nh÷ng chøc n¨ng I/ Nh÷ng chøc n¨ng kh¸c * Xét ví dụ kh¸c cña c©u nghi vÊn * Nhận xét: tác dụng cảu các câu nghi vấn: Gv: treo bảng phụ ghi ví dụ a Bộc lộ tình cảm hoài cổ, nuối tiếc Gọi học sinh đọc các ví dụ? §µo Huy Hoµng Thùc hiÖn Tæ : Khoa häc x· héi Lop8.net (13) KÕ ho¹ch d¹y häc ng÷ v¨n Hs: đọc Gv: nêu các câu hỏi - Trong các ví dụ trên, câu nào là câu nghi vấn? - Câu nghi vấn các đoạn trích trên có dùng để hỏi không? - Vậy dùng để làm? Cụ thể: câu đoạn trích a dùng để làm gì?: a) Câu cầu khiến; b) Khẳng định; c) Phủ định; d) Đe dọa; e) Bộc lộ tình cảm, cảm xúc - Em chọn câu trả lời nào? - Tương tự vậy, giáo viên hỏi đoạn trích còn lại, học sinh chọn câu trả lời - Nhận xét dấu kết thúc các câu nghi vấn trên Có phải là dấu chấm hỏi không? - Vậy nhiều trường hợp, câu nghi vấn không dùng để hỏi mà dùng để làm gì? Trong trường hợp thì câu nghi vấn kết thúc dấu gì? Cho ví dụ? Hs đọc to, r Ghi nhớ rõ ràng Trường THCS Cẩm Tâm b Hàm ý đe dọa c Hàm ý đe dọa d Dùng để khẳng định e Cảm thán, bộc lộ ngạc nhiên => Trong nhiều trường hợp câu câu nghi vấn không dùng để hỏi mà dùng để cầu khiến, đe dọa, khẳng định, va không cần người đối thoại trả lời câu nghi vấn có kết thúc dấu chấm, chấm lửng, chấm than * Ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm II/ luyÖn tËp Câu 1: bài tập Luyện tập a Con ư? -> Bộc lộ cảm xúc, thái đọ ngạc Gv: chia lớp thành nhóm làm bài tập nhiên -Nhóm 1: bài b Trừ” Than ôi”-> Bộc lộ cảm xúc, thái độ bất -Nhóm 2: bài a.b bình, nuốc tiếc -Nhóm 3: bài 2c.d c Sao rơi? Cầu khiến, bộc lộ tình cảm d Ôi bóng bay.-> thể phủ định, bộc lộ cảm xúc Câu * Xác định câu nghi vấn, đặc điểm hình thức, chức năng: a “Sao cụ lo xa quá ?”; “tôi gì bây nhịn đói HS: đọc bài tập, suy nghĩ, cử đại diện trình mà tiền để lại?:; “Ăn mãi hết thì đến lúc chết lấy gì mà lo liệu?” phủ định bày b Cả đàn bò giao cho thằng bé không người Hs: lớp nhận xét không ngợm ấy, chăn dắt làm sao? bộc lộ Gv: nhận xét chung, sửa chữa băn khoăn, ngần ngại Câu * Các câu có thể thay c Ai dám bảo thảo mộc tự nhiên không có tình câu không phải là câu nghi vấn mà có ý mẫu tử? Khẳng định d Thằng bé kia, mày có việc gì? Sao lại đến nghĩa tương đương: câu đoạn a, b, c a Cụ không phải lo xa quá Không đây mà khóc? dùng để hỏi nên nhịn đói mà để tiền lại Ăn hết thì lúc chết không có tiền mà lo liệu §µo Huy Hoµng Thùc hiÖn Tæ : Khoa häc x· héi Lop8.net (14) KÕ ho¹ch d¹y häc ng÷ v¨n Trường THCS Cẩm Tâm b Không biết chức là thằng bé có thể chăn câu 3: a Bạn có thẻ kể lai cho mình nghe phim” dắt đàn bò hay không vc A Phủ” không? -> Cầu khiến c Thảo mộc tự nhiên luôn có tình mẫu tử b Sao đời chị Dâuk lại khốn khổ đến thế? -> Bộc lộ niềm cảm thương III Cũng cố hướng dẫn bài Hoạt động : Cñng cè- DÆn dß: - Häc thuéc ghi nhí - Gi¸o viªn hÖ thèng kiÕn thøc c¬ b¶n - Yêu cầu hs làm bài tập còn lại - Học bài cũ - Chuẩn bị bài mới: Thuyết minh - HS thực theo hướng dẫn phương pháp - Cách làm D §¸nh gi¸, ®iÒu chØnh kÕ ho¹ch d¹y häc: ===============**=============== TiÕt:80 Ngµy saäan:08/01/2010 Ngµy d¹y:…………………………… Thuyết minh phương pháp (cách làm) A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: Giúp Hs: - Giúp học sinh biết cách thuyết minh phương pháp, thí nghiệm 2.kỹ năng: phân tích, thực hành 3.Thái độ: Tích cực, chủ động B ChuÈn bÞ: - GV chuÈn bÞ SGK, SGV, Bµi so¹n, - HS chuẩn bị bài nhà đầy đủ C Hoạt động dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Làm nào để viết đoạn văn thuyết minh? B ài mới: Hoạt động gv-hs Hoạt động Giới thiệu phương ph¸p(c¸ch lµm) Gv: Gọi học sinh đọc bài giới thiệu mẫu SGK? Gv: nêu các câu hỏi: - Cả hai văn này có điểm nào §µo Huy Hoµng Thùc Kiến thức cần đạt I/ Giới thiệu phương pháp(cách làm) * Tìm hiểu văn bản: - Cách làm đồ chơi “ em bé đá sóng” khô - Cách nấu canh rau ngót với thịt lợn nạc * Nhận xét: hiÖn Tæ : Khoa häc x· héi Lop8.net (15) KÕ ho¹ch d¹y häc ng÷ v¨n giống nhau? - Bài giới thiệu giúp em có tri thức gì? - Muốn viết bài thuyết minh phương pháp làm đồ vật, người ta thường nêu nội dung gì? - Cách làm trình bày theo thứ tự nào? - Làm nào để có kiến thức để viết bài? - Bài viết xếp theo bố cục nào? - Do đó nên bài giới thiệu còn mang tính chất gì? Trường THCS Cẩm Tâm Cả hai văn đề tiến hành theo phần : + Phần I: nguyên vật liệu Phải giới thiệu đầy đủ các nguyên vật liệu thì có đủ điều kiện vật chất để tiến hành tạo sản phẩm + Phần II: Cách làm Là phần quan trọng nhất, Phải giới thiêu đầy đủ, tỉ mỉ cách làm Chú ý đến trình tự trước sau, thời gian bước Nếu tùy tiện thay đổi các bước thì sản phẩm kém chất lượng + Phần III: Yêu cầu thành phẩm Phần này giúp người đọc so sánh, điều chỉnh, sửa chữa thành phẩm mình Chú ý đến mặt : trạng thái, màu sắc, mùi vị + Lời văn ngắn gọn, chuẩn xác - Nhận xét lời văn bài thuyết minh? Hs: suy nghĩ, trả lời §äc to, râ rµng Ghi nhí: Sgk Hoạt động 2: gv hướng dẫn hs làm bài II – Luyện tập: tập Bài 1: Viết bài thuyết minh cho cách làm món ăn sau: Gv: yêu cầu hs làm bài tập lập dàn ý - Tráng trứng Hs: thảo luận trình bày trước lớp - Canh trứng cà chua Hs: bổ sung Bài Hướng dẫn hs lập dàn ý cho bài thuyết Gv: sửa chữa, bôe sung, cho điểm minh” phương pháp đọc nhanh” Ý 1: Ngày vấn đề Yêu cầu thực tế cần phải tìm cách đọc nhanh - ý 2: có ý chí Giưới thiệu cách đọc chủ yếu nay( đọc thầm theo dòng và theo ý) - ý 3: Trong phút Nêu số liệu, dẫn chứng kết phương pháp đọc nhanh =? Ý 2,3 là nội dung thuyết minh chủ yếu, quan trọng bài văn thuyết minh phương pháp này Hoạt động 3: Cñng cè- DÆn dß III Cũng cố hướng dẫn bài -Yêu cầu hs học bài cũ - Khaùi quaùt ND baøi hoïc - Làm các bài tập còn lại - Chuẩn bị bài mới: Soạn bài” Tức cảnh Pác Bó” D §¸nh gi¸, ®iÒu chØnh kÕ ho¹ch d¹y häc: §µo Huy Hoµng Thùc hiÖn Tæ : Khoa häc x· héi Lop8.net (16) KÕ ho¹ch d¹y häc ng÷ v¨n Trường THCS Cẩm Tâm ===============**=============== TiÕt:81 Ngµy saäan:08/01/2010 Ngµy d¹y:…………………………… Tøc c¶nh p¸c bã Hå chÝ minh A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: Giúp Hs: - Gióp häc sinh c¶m nhËn ®îc niÒm vui thÝch hån nhiªn mµ s©u s¾c cña B¸c Hå nh÷ng ngµy Pác bó Qua đó hiểu tâm hồn tuyệt vời Bác.Hiểu cái hay, cái độc đáo bài thơ b×nh dÞ mµ hµm sóc nµy 2.kỹ năng: phân tích, đọc - hiểu 3.Thái độ: Tích cực, chủ động, vaø bieát yeâu quyù Baùc Hoà B ChuÈn bÞ: - GV chuÈn bÞ SGK, SGV, Bµi so¹n, Tranh ¶nh vÒ hang P¸c Bã - HS chuẩn bị bài nhà đầy đủ C Hoạt động dạy học Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng bài:Khi tu hú Tố Hữu Phân tích tâm trạng yêu nước người chiến sĩ cách mạng bài thơ đó? Bµi míi: Giới thiệu bài: Tháng 2/1941 sau ba mươi năm bôn ba họat động cách mạng nước ngoài, Bác Hồ trở Tổ Quốc, trực tiếp lãnh đạo phong trào cách mạng nước Người sống và làm việc hoàn cảnh gian khổ cái hang nhỏ, ăn uống đạm bạc đơn sơ Bài thơ đã phản ánh lại tình hình lúc Người Hoạt động gv-hs Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Gv: Hướng dẫn học sinh đọc I/ T×m hiÓu chung văn bản, chú thích Gv: treo tranh Đọc - Gọi học sinh đọc văn bản? Nhịp thơ: 4/3 2/2/3 - Gọi học sinh đọc chú thích? thể thơ: thất ngôn tứ tuyệt §µo Huy Hoµng Thùc hiÖn Tæ : Khoa häc x· héi Lop8.net (17) KÕ ho¹ch d¹y häc ng÷ v¨n - Giáo viên đọc lại bài thơ - Cho biết hoàn cảnh sáng tác bài thơ? - Bài thơ thuộc thể thơ gì? - Phương thức biểu đạt nào kết hợp bài thơ? - Trong đó, phương thức nào là chính? - Em thử cảm nhận chung bài thơ? - Tìm bố cục bài thơ? Hoạt động 2: hướng dẫn hs tìm hiểu cụ thể bài thơ Gv: - Gọi học sinh đọc lại câu đầu? - Nghệ thuật câu thơ đầu? - Giọng thơ, nhịp thơ nào? - Phân tích phép đối câu thơ: - Với nghệ thuật ấy, đã diễn tả hoạt động và quan hệ sống Bác nào? - Câu thơ cho ta hiểu gì sống Bác Pác Bó? - Câu 1, cho biết việc Bác, còn câu thứ cho biết việc gì? - Nhận xét giọng thơ? - Qua đó, cho ta biết gì sống bác? - Câu thứ 3, sử dụng nghệ thuật gì? Phân tích? - Qua đó, cho biết điều kiện làm việc nào? Nội dung công việc sao? - Ý nghĩa phép đối đó? - Vậy câu thơ đầu kể việc sinh hoạt, làm việc Bác Từ đó lên hình ảnh người cách mạng nào? Thú lâm tuyền Trường THCS Cẩm Tâm II/ ph©n tÝch – Cảnh sinh hoạt và làm việc Bác Pác Bó: “ Sáng suối /tối vào hang.” - Nhịp thơ 4/3 tạo thành vế đối, -> toát lên cảm giác nhịp nhàng, nề nếp bác - Tâm trạng: thoải mái,ung dung : sống hài hòa, thư thái và có ý nghĩa - Cháo bẹ, rau măng: sống đạm bạc , thiếu thốn tả thực, giọng thơ vui đùa lại biến thiếu thốn thành giàu có - bàn đá chông dịch sử Đảng - Chông chênh: không vững vàng-> tượng trưng cho lực cách mạng thời kỳ khó khăn, gian khổ Đối ý, đối thanh, từ láy: điều kiện làm việc tạm bợ công việc quan trọng, nghiêm trang => Bức tranh Pác Bó bật lên là hình tượng người chiến sĩ vừa chân thực vừa có tầm vóc lớn lao tư uy nghi vị lãnh tụ cách Gv: Gọi học sinh đọc câu thơ cuối? Nêu nội mạng dung câu thơ? - Câu thơ cho biết: “cuộc đời cách mạng” – Cảm nghĩ Bác: Bác diễn nào Pác Bó? - Em hiểu “cái sang” đời cách - Cuộc đời cách mạng thật là sang mạng bài thơ này là gì? - Trong thơ, bác hay nói tới “cái sang” - Sang: sang trọng, giầu có, cao quí §µo Huy Hoµng Thùc hiÖn Tæ : Khoa häc x· héi Lop8.net (18) KÕ ho¹ch d¹y häc ng÷ v¨n người làm cách mạng, em thử tìm vài câu thơ nói điều đó? - Qua câu thơ cuối ấy, cho ta hiểu thêm vẻ đẹp nào cách sống Bác? - Bài thơ nói với chúng ta điều gì ngày Bác sống và làm việc Pác Bó? Hoạt động 3: Tổng kết NghÖ thuËt cña bµi th¬ ®îc t¸c gi¶ sö dông bµi th¬ nh thÕ nµo.? Trường THCS Cẩm Tâm -> Cảm giác hài lòng, thỏa mãn Vần bằng, giọng thơ vui vẻ: niềm vui, tinh thần lạc quan, phong thái ung dung, tin tưởng nghiệp cách mạng III-Tæng kÕt: Nghệ thuật: Giọng đùa vui, hóm hỉnh, giản dị mµ hµm sóc Nội dung: Tinh thần lạc quan yêu đời Bác ? Bµi th¬ thÓ hiÖn néi dung g× Ghi nhí: S¸ch gi¸o khoa Hoạt động 4: Cñng cè- DÆn dß - Yêu cầu hs học bài cũ - Học thuộc bài thơ -Chuẩn bị bài mới: “ Câu cầu khiến ” Hå Ghi nhí: SGK III Cũng cố hướng dẫn bài - Khaùi quaùt ND baøi hoïc - §äc diÔn c¶m l¹i bµi th¬ - N¾m néi dung cña bµi th¬ D §¸nh gi¸, ®iÒu chØnh kÕ ho¹ch d¹y häc: ===============**=============== Tuaàn 23: Ngµy saäan:08/01/2010 TiÕt:82 Ngµy d¹y:…………………………… C©u cÇu khiÕn A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: Giúp Hs: Giúp học sinh hiểu rõ đặc điểm hình thức câu cầu khiến Phân biệt câu cầu khiến với các kiểu c©u kh¸c N¾m v÷ng chøc n¨ng cña c©u cÇu khiÕn BiÕt sö dông c©u cÇu khiÕn hîp víi hoµn c¶nh giao tiÕp 2.kỹ năng: BiÕt sö dông c©u cÇu khiÕn hîp víi hoµn c¶nh giao tiÕp 3.Thái độ: Tích cực, chủ động, B ChuÈn bÞ: - GV chuÈn bÞ SGK, SGV, Bµi so¹n, bảng phụ - HS chuẩn bị bài nhà đầy đủ C Hoạt động dạy học Ổn định lớp §µo Huy Hoµng Thùc hiÖn Tæ : Khoa häc x· héi Lop8.net (19) KÕ ho¹ch d¹y häc ng÷ v¨n Trường THCS Cẩm Tâm Kiểm tra bài cũ: Nªu nh÷ng chøc n¨ng kh¸c cña c©u nghi vÊn? Cho vÝ dô? Bµi míi: Hoạt động gv-hs Hoạt động 1: Tìm hieu : §Æc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng Gv: treo bảng phụ ghi các ví dụ Sgk Gọi học sinh đọc các ví dụ trên - Xác định câu cầu khiến có đoạn trích? - Đặc điểm hình thức nào cho biết đó là câu cầu khiến? - Câu cầu khiến đó dùng để làm gì? Gv: Gọi học sinh đọc to câu mẫu mục SGK? - Giáo viên đọc lại - Cách đọc câu “mở cửa!” (b) có khác với cách đọc câu “mở cửa” (a) không? - Cho biết chức câu? - Vậy câu cầu khiến là gì? - Khi viết, câu cầu khiến viết nào? Kiến thức cần đạt I/ §Æc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng * Xét ví dụ * Nhận xét VD 1: a.-> Khuyên bảo, động viên b -> yêu cầu, nhắc nhở VD 2: a Câu thàn thuật, với ý nghĩa thông tin, kiện b Yêu cầu, đề nghị, lệnh * Đặc điểm hình thức và chức câu cầu khiến: - Câu cầu khiến là câu có từ cầu khiến: hãy, đừng, chớ… đi, thôi, nào… hay ngữ điệu cầu khiến; dùng để lệnh, yêu cầu, đề nghị - Khi viết, câu cầu khiến thường kết thúc dấu chấm than, ý kiến cầu khiến - Cho ví dụ câu cầu khiến? không nhấn mạnh thì có thể kết thúc Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm dấu chấm Ghi nhí: SGK bài tập Luyện tập II/ luyÖn tËp Bµi tËp 1: XÐt c¸c c©u sau vµ tr¶ lêi c©u Câu 1.Đặc điểm hình thức hái: a Từ: hãy Thiếu CN - §Æc ®iÓm h×nh thøc nµo cho biÕt nh÷ng câu đó là câu cầu khiến? b Từ : Đủ CN_VN c Nhờ từ: đừng Có C_V - NhËn xÐt vÒ chñ ng÷ cña nh÷ng c©u Khi thêm bớt CN thì câu a,b có ý nghĩa không trªn? thay đổi.Câu c ý nghĩa thay đổi: Chúng ta: người nói, người nghe Câu 2: Thử thêm , bớt thay đổi chủ ngữ xem a Thụi thiếu chủ ngữ ý nghĩa câu trên thay đổi nào? b Các em đừng khóc Có chủ ngữ Gv: nêu các bài tập Sgk c Đưa tay cho tôi mau Thiếu CN Có ngữ điệu §µo Huy Hoµng Thùc hiÖn Tæ : Khoa häc x· héi Lop8.net (20) KÕ ho¹ch d¹y häc ng÷ v¨n Hs: Thảo luận, trình bày Hs: nhận xét, bổ sung Gv: sửa chữa, nhận xét, cho điểm Hoạt động 3: Cñng cè- DÆn dß - Yêu cầu hs học bài cũ- Làm các Sgk - Chuẩn bị bài “thuyÕt minh vÒ mét danh lam c¶nh” Trường THCS Cẩm Tâm cầu khiến Câu so sánh - Giống nhau: là câu cầu khiến, có từ ngữ cầu khiến: hãy - khác nhau: + a: thiếu CN, có từ ngữ, ngữ điệu cầu khiến, tính chất lệnh bài tập + b: Có CN, tính chất khích lệ , động viên III Cũng cố hướng dẫn bài - Khaùi quaùt ND baøi hoïc th¾ng - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc - N¾m v÷ng néi dung bµi häc - Lµm bµi tËp cßn l¹i D §¸nh gi¸, ®iÒu chØnh kÕ ho¹ch d¹y häc: ===============**=============== TiÕt:83 Ngµy saäan:09/01/2010 Ngµy d¹y:…………………………… ThuyÕt minh vÒ mét danh lam th¾ng c¶nh A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: Giúp Hs: Gióp häc sinh biÕt c¸ch viÕt bµi giíi thiÖu mét danh lam th¾ng c¶nh 2.kỹ năng: RÌn kü n¨ng viÕt v¨n b¶n thuyÕt minh 3.Thái độ: Tích cực, chủ động, B ChuÈn bÞ: - GV chuÈn bÞ SGK, SGV, Bµi so¹n, bảng phụ - HS chuẩn bị bài nhà đầy đủ C Hoạt động dạy học Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña häc sinh Bµi míi: Kiến thức cần đạt hoạt động gv-hs §µo Huy Hoµng Thùc hiÖn Tæ : Khoa häc x· héi Lop8.net (21)