KE HOACH DAY HOC SINH 8 ki nang songdoc

CHƯƠNG IX: THẦN KINH VÀ GIÁC QUAN * Kiến thức: HS hiểu cấu tạo, chức năng của hệ - KN chia xẻ, xử lí thông tin - KN giao tiếp, lắng nghe tích thần kinh  Khái quát hoá và tổng hợp hoá cự[r]

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2012 – 2013 – Học kỳ II Môn: Sinh học Tổng số tiết dạy:70 tiết Lớp: Kỳ I: 36 tiết Người lập kế hoạch: Kỳ II: 34 tiết Tuần Từ ngày đến ngày / → / Tiết theo PPCT Tên bài dạy 37 Vitamin và muối khoáng 38 Tiêu chuẩn ăn uống Nguyên tắc lập phần 39 Thực hành: Phân tích phần cho trước / → / 40 Bài tiết và cấu tạo hệ bài tiết nước tiểu 41 Bài tiết nước tiểu KT viết Giáo dục kỹ sống - KN chia xẻ, xử lí thông tin - KN tự nhận thức, có ý thức bảo vệ sức khỏe, chống suy dinh dưỡng, béo phì - KN giao tiếp, lắng nghe tích cực, tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm - KN giải vấn đề qua TH Biết cách tự xây dựng phần hợp lý cho thân - KN đảm nhận trách nhiệm và quản lí thời gian thực hành Mục đích yêu cầu chương CHƯƠNG VI: TRAO ĐỔI CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG * Kiến thức: Phân biệt TĐC thể với môi trường ngoài và TĐC tế bào và môi trường Phân biệt TĐC môi trường với tế bào và chuyển hóa vật chất và lượng gồm đồng hoá và dị hoá Mối quan hệ dị hóa - thân nhiệt Giải thích chế điều hoà thân nhiệt Trình bày nguyên tắc lập phần đảm bảo đủ chất và lượng * Kĩ năng: Lập phần ăn hàng ngày, kĩ hoạt động nhóm Phát triển khả tư lô gic cho HS * Thái độ: Ý thức bảo vệ thể * Tích hợp giáo dục KN sống CHƯƠNG VII: BÀI TIẾT * Kiến thức: HS Nêu vai trò bài tiết Hiểu cấu tạo, chức năng, hoạt động quan bài tiết nước tiểu (thận), chế lọc nước tiểu Kể số bệnh thận và đường tiết niệu và cách phòng tránh các bệnh này * Kỹ năng: Rèn kĩ quan sát, mô tả, kĩ / → / 42 43 Vệ sinh hệ bài tiết nước tiểu Cấu tạo và chức da / → / 44 Vệ sinh da 45 Giới thiệu chung hệ thần kinh / → / 46 / → / KT 15’ - KN giao tiếp, lắng nghe tích cực, tự tin trình bày ý kiến trước tổ - KN tự nhận thức việc cần làm để đảm bảo cho hệ bài tiết phát triển khỏe mạnh ổn định - KN định tự bảo vệ thân chủ động phòng chống bệnh đường tiết niệu Thực hành: Tìm hiểu chức (liên quan đến cấu tạo) tuỷ sống 47 Dây thần kinh tuỷ 48 Trụ não, tiểu não, não trung gian - KN giao tiếp, lắng nghe tích cực, tự tin - KN tự nhận thức việc cần làm để đảm bảo cho da khỏe mạnh, đảm bảo vệ sinh da - KN định tự bảo vệ thân chủ động phòng chống bệnh da ghẻ, hắc lào, viêm da hoạt động nhóm, KN giữ vệ sinh hệ tiết niệu * Thái độ: Ý thức bảo vệ thể * Tích hợp giáo dục KN sống CHƯƠNG VIII: DA * Kiến thức: HS hiểu cấu tạo da phù hợp với chức da  Có ý thức bảo vệ da - Kể số bệnh ngoài da (bệnh da liễu) và cách phòng tránh * Kĩ năng: Vận dụng kiến thức vào việc giữ gìn vệ sinh da, bảo vệ và rèn luyện da * Thái độ: Ý thức bảo vệ thể * Tích hợp giáo dục KN sống CHƯƠNG IX: THẦN KINH VÀ GIÁC QUAN * Kiến thức: HS hiểu cấu tạo, chức hệ - KN chia xẻ, xử lí thông tin - KN giao tiếp, lắng nghe tích thần kinh  Khái quát hoá và tổng hợp hoá cực, tự tin trình bày ý kiến kiến thức đã học nghiên cứu điều hoà hoạt động các hệ quan Hiểu trước tổ, nhóm sâu chế phức tạp điều hoà - KN giải vấn đề qua TH - KN đảm nhận trách nhiệm và hoạt động các hệ quan đường thần kinh quản lí thời gian thực hành Hiểu cấu tạo và chức các quan phân tích: Thị giác, thính giác, khứu giác, Hiểu sinh lí hoạt động thần kinh cấp cao người * Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, mô tả, kĩ hoạt động nhóm, / → / 49 Đại não 50 Hệ thần kinh sinh dưỡng 51 Cơ quan phân tích thị giác / → / / → / 52 Vệ sinh mắt 53 Cơ quan phân tích thính giác 54 Phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện Phát triển khả tư lô gic cho HS * Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ và chăm sóc, giữ gìn vệ sinh hệ thần kinh, bảo vệ sức khỏe, rèn luyện thân thể Tự ý thức thân để bảo vệ tai, mắt… * Tích hợp giáo dục KN sống - KN giao tiếp, lắng nghe tích cực, tự tin trình bày ý kiến trước tổ - KN tự nhận thức việc cần làm để đảm bảo cho mắt khỏe mạnh, đảm bảo vệ sinh - KN định tự bảo vệ thân chủ động phòng chống bệnh mắt cận thị, đau mắt hột, đau mắt đỏ - KN giao tiếp, lắng nghe tích cực, tự tin trình bày ý kiến trước tổ - KN tự nhận thức việc cần làm để bảo vệ tai, đảm bảo vệ sinh - KN định tự bảo vệ thân chủ động bảo vệ màng nhĩ phòng chống bệnh tai viêm tai giữa, / → / 55 Kiểm tra tiết 56 Hoạt động thần kinh cấp cao người 57 / → / 58 / → / / → / KT 45’ - KN giao tiếp, lắng nghe tích cực, tự tin - KN tự nhận thức việc cần làm để đảm bảo cho hệ thần kinh khỏe mạnh, đảm bảo phát triển - KN định tự bảo vệ thân Tự xếp công việc để có thời gian lao động nghỉ ngơi hợp lí Tạo sống tinh thần thoải mái Vệ sinh hệ thần kinh Giới thiệu chung hệ nội tiết KT 15’ 59 Tuyến yên, tuyến giáp 60 Tuyến tụy, tuyến trên thận 61 Tuyến sinh dục 62 Sự điều hoà và phối hợp hoạt động các tuyến nội tiết - KN giao tiếp, lắng nghe tích cực, tự tin trình bày ý kiến trước tổ - KN tự nhận thức việc cần làm để đảm bảo cho các tuyến nội tiết phát triển khỏe mạnh CHƯƠNG X: TUYẾN NỘI TIẾT * Kiến thức: HS phân biệt tuyến nội tiết với tuyến ngoại tiết Hiểu rõ vị trí, cấu tạo, chức các tuyến nội tiết chính có liên quan tới hoocmôn mà chúng tiết Giải thích số bệnh có liên quan Từ đó có ý thức bảo vệ thể - Trình bày quá trình điều hòa và phối hợp hoạt động số tuyến nội tiết * Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, kĩ hoạt động nhóm, * Thái độ: Ý thức bảo vệ thể * Tích hợp giáo dục KN sống - KN giao tiếp, lắng nghe tích CHƯƠNG XI: SINH SẢN 63 Cơ quan sinh dục nam 64 Cơ quan sinh dục nữ 65 Thụ tinh, thụ thai và phát triển thai / → / / → / 66 67 Cơ sở khoa học các biện pháp tránh thai Các bệnh lây qua đường sinh dục (bệnh tình dục) cực, tự tin trình bày ý kiến trước tổ - KN tự nhận thức việc cần làm để đảm bảo cho quan sinh dục nam phát triển khỏe mạnh - KN định tự bảo vệ thân chủ động phòng chống bệnh viêm nhiễm đường sinh dục - KN giao tiếp, lắng nghe tích cực, tự tin trình bày ý kiến trước tổ - KN tự nhận thức việc cần làm để đảm bảo cho quan sinh dục nữ phát triển khỏe mạnh - KN định tự bảo vệ thân chủ động phòng chống bệnh viêm nhiễm đường sinh dục - KN chia xẻ, xử lí thông tin - KN giao tiếp, tích cực, tự tin - KN tự nhận thức việc cần làm để đảm bảo cho thể phát triển khỏe mạnh ổn định - KN định tự bảo vệ thân có ý thức cách sống, các mối quan hệ, chủ động sống - KN tìm kiếm và xử lí thông tin bệnh tình dục - KN giao tiếp, tích cực, tự tin - KN tự nhận thức ảnh hưởng bệnh tình dục tới sức khỏe * Kiến thức: HS hiểu vai trò các quan sinh sản nam và nữ Trình bày thay đổi hình dáng và sinh lí thể tuổi dậy thì Hiểu sơ lược cấu tạo quan sinh dục nam và nữ - HiÓu c¬ chÕ cña sù thô tinh, thô thai vµ ph¸t triÓn cña thai - Hiểu rõ sở khoa học các biện pháp tránh thai Hiểu nguyên nhân, triệu trứng và cách lây, tác hại số bệnh lây lan qua đường sinh dục và ảnh hưởng chúng tới sức khỏe sinh sản vị thành niên  Biết cách phòng và tự giác thực - Hiểu rõ bệnh HIV/AIDS và tính chất nguy hiểm nó Biết rõ cách lây truyền * Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, kĩ hoạt động nhóm, * Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thể, ý thức giữ gìn vệ sinh, phòng tránh bệnh tật * Tích hợp giáo dục KN sống / → / / → / / → / sinh sản vị thành niên và việc cần làm để phòng tránh các bệnh tình dục cho thể phát triển khỏe mạnh ổn định - KN định tự bảo vệ thân, chủ động sống 68 Ôn tập - Tổng kết 69 Kiểm tra học kỳ II 70 Đại dịch AIDS- Hiểm họa loài người Hạ hòa ngày 14 tháng 01 năm 2013 DUYỆT CỦA BGH KT học kì II - KN tìm kiếm và xử lí thông tin HIV/AIDS và tính chất nguy hiểm nó - KN tư phê phán hành vi làm cho nguy lây nhiễm HIV/AIDS ngày càng gia tăng -KN thể cảm thông chia sẻ người nhiễm HIV/AIDS và gia đình họ - KN định tự bảo vệ thân, chủ động sống Hạ hòa ngày 07 tháng 01 năm 2013 GIÁO VIÊN BỘ MÔN kÕ ho¹ch GIẢNG d¹y NĂM HäC 2012 - 2013 Môn: Sinh học Lớp: 7A1 Ngêi lËp kÕ ho¹ch: TuÇn Tõ ngµy đến ngµy TiÕt theo PPCT Tæng sè tiÕt d¹y:70 tiÕt Kú I: 36 tiÕt Kú II: 34 tiÕt Tªn bµi d¹y 37 Bài 35 Ếch đồng 38 Bài 36 Thực hành: Quan sát cấu tạo ếch đồng trên mẫu mổ 20 39 Bài 37 Đa dạng và đặc điểm chung lớp Lưỡng cư 40 Bài 38 Thằn lằn bóng đuôi dài 41 Bài 39 Cấu tạo thằn lằn 42 Bài 40 Sự đa dạng và đặc điểm chung lớp Bò sát 21 22 KT viết Giáo dục kỹ sống Mục đích yêu cầu chơng LỚP LƯỠNG CƯ * Kiến thức: Đặc điểm hình thái cấu tạo và hoạt động sống lưỡng cư thích nghi với đời sống vừa nước, vừa cạn Phân biệt quá trình sinh sản và phát triển qua biến thái Mô tả - KN chia xẻ, xử lí thông tin - KN giao tiếp, lắng nghe tích tính đa dạng và vai trò lưỡng cư cực, tự tin trình bày ý kiến tự nhiên và đời sống người * Kỹ năng: Mổ, quan sát cấu tạo trong, sưu tầm trước tổ, nhóm tư liệu Kĩ hoạt động nhóm - KN giải vấn đề qua TH - KN đảm nhận trách nhiệm và * Thái độ: Ý thức yêu thích môn, ý thức bảo vệ động vật, bảo vệ môi trường quản lí thời gian thực hành * Tích hợp giáo dục KN sống LỚP BÒ SÁT * KT: Nêu các đặc điểm cấu tạo phù hợp với di chuyển bò sát môi trường sống trên cạn Mô tả hoạt động các hệ quan Thấy tính đa dạng và thống lớp bò sát, vai trò bò sát tự nhiên * KN: Mổ, quan sát cấu tạo ngoài, trong, sưu tầm tư liệu các loài khủng long đã tuyệt chủng * Thái độ: Ý thức yêu thích môn, ý thức bảo 43 23 44 45 24 46 Bài 41 Chim bồ câu Bài 42 Thực hành: Quan sát xương, mẫu mổ chim bồ câu Bài 43 Cấu tạo chim bồ câu Bài 44 Đa dạng và đặc điểm chung lớp Chim 47 Bài 45 Thực hành: Xem băng hình đời sống và tập tính chim 48 Bài 46 Thỏ 49 Bài 47 Cấu tạo thỏ Bài 48 Đa dạng lớp thú: Bộ Thú huyệt, Thú túi Bài 49 Đa dạng thú (tiếp theo): Bộ Dơi, Cá voi Bài 50 Đa dạng thú (tiếp theo): Bộ Ăn sâu bọ, 25 26 50 27 51 52 - KN chia xẻ, xử lí thông tin - KN giao tiếp, lắng nghe tích cực, tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm - KN giải vấn đề qua TH - KN đảm nhận trách nhiệm và quản lí thời gian thực hành - KN chia xẻ, xử lí thông tin quan sát băng hình - KN giao tiếp, lắng nghe tích cực, tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm - KN giải vấn đề qua TH - KN đảm nhận trách nhiệm và quản lí thời gian thực hành vệ động vật, bảo vệ môi trường * Tích hợp giáo dục KN sống LỚP CHIM * Kiến thức: Trình bày cấu tạo phù hợp với di chuyển không khí chim Giải thích các đặc điểm cấu tạo thích nghi với bay lượn Mô tả hình thái và hoạt động đại diện lớp chim (chim bồ câu) thích nghi với bay Nêu các tập tính chim bồ câu Mô tả tính đa dạng lớp chim, thấy rõ vai trò lớp chim tự nhiên và người * Kĩ năng: Quan sát xương chim bồ câu Biết cách mổ chim Phân tích đặc điểm cấu tạo chim Xem băng hình tập tính chim để thấy đa dạng lớp chim Kĩ hoạt động nhóm * Thái độ: Ý thức yêu thích môn, ý thức bảo vệ các loài động vật Ý thức bảo vệ môi trường * Tích hợp giáo dục KN sống LỚP THÚ * Kiến thức: Trình bày các đặc điểm hình thái cấu tạo các hệ quan thú Nêu hoạt động các phận thể sống, tập tính thú, hoạt động thú các vùng phân bố địa lí khác - Mô tả đặc điểm cấu tạo và chức các hệ quan đại diện lớp thú (thỏ) Nêu hoạt động tập tính thỏ - Trình bày tính đa dạng và thống lớp thú, đa dạng thú thể qua quan sát các thú khác (Thú huyệt, thú túi…) Gặm nhấm, Ăn thịt 53 54 28 - Thấy rõ vai trò thú tự nhiên và người là thú nuôi * Kĩ năng: Quan sát xương thỏ Quan sát băng hình tập tính thú để thấy đa dạng lớp thú Kĩ hoạt động nhóm * Thái độ: Ý thức yêu thích môn, ý thức bảo - KN chia xẻ, xử lí thông tin vệ các loài động vật Ý thức bảo vệ môi trường * Tích hợp giáo dục KN sống quan sát băng hình - KN giao tiếp, lắng nghe tích cực, tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm - KN giải vấn đề qua TH - KN đảm nhận trách nhiệm và quản lí thời gian thực hành Bài 51 Đa dạng lớp thú (tiếp theo): Các Móng guốc và Linh trưởng Bài 52 Thực hành: Xem băng hình đời sống và tập tính Thú 55 Ôn tập 56 Kiểm tra tiết 29 57 Bài 54 Tiến hóa tổ chức thể 58 Bài 55 Tiến hóa sinh sản 59 Bài 56 Cây phát sinh giới động vật 30 KT tiết SỰ TIẾN HÓA CỦA ĐỘNG VẬT * Kiến thức: Dựa trên toàn kiến thức đã học nêu tiến hóa thể phức tạp hóa tổ chức thể, hình thức sinh sản từ thấp đến cao - Nêu mối quan hệ mức độ tiến hóa các ngành,lớp ĐV trên cây phát sinh giới ĐV * Kĩ năng: Lập bảng so sánh, rút nhận xét Kĩ hoạt động nhóm * Thái độ: Ý thức yêu thích môn * Tích hợp giáo dục KN sống 31 60 Bài 57 Đa dạng sinh học 61 Bài 58 Đa dạng sinh học 32 ĐỘNG VẬT VÀ ĐỜÌ SỐNG CON NGƯỜI * Kiến thức: Nêu khái niệm tính đa dạng sinh học, ý nghĩa bảo vệ đa dạng sinh học - Nêu khái niệm đấu tranh sinh học và các biện pháp đấu tranh sinh học (tiếp theo) - Trình bày nguy dẫn đến suy giảm đa dạng sinh học Nhận thức vấn đề bảo vệ đa dạng sinh học, đặc biệt là các ĐV quí - Vai trò ĐV với người.Nêu tầm quan trọng số ĐV với kinh tế địa phương và trên giới… * Kĩ năng: Làm bài tập nhỏ với nôi dung tìm hiểu số ĐV có tầm quan trọng kinh tế địa phương Tìm hiểu thực tế nuôi các loài ĐV địa phương Viết báo cáo ngắn loài ĐV quan sát và tìm hiểu - KN chia xẻ, xử lí thông tin - KN giao tiếp, lắng nghe tích * Thái độ: Ý thức yêu thích môn, ý thức bảo cực, tự tin trình bày ý kiến vệ các loài động vật Ý thức bảo vệ môi trường * Tích hợp giáo dục KN sống trước tổ, nhóm - KN giải vấn đề qua TH - KN đảm nhận trách nhiệm và quản lí thời gian thực hành - KN chia xẻ, xử lí thông tin - KN giao tiếp, lắng nghe tích cực, tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm - KN giải vấn đề qua TH - KN đảm nhận trách nhiệm và quản lí thời gian thực hành 62 Bài 59 Biện pháp đấu tranh sinh học 33 63 Bài 60 Động vật quý 64 Bài 61, 62 Tìm hiểu số động vật có tầm quan trọng kinh tế địa phương 65 34 66 Bài 61, 62 Tìm hiểu số động vật có tầm quan trọng kinh tế địa phương (tiếp theo) Ôn tập học kỳ II 35 67 68 Kiểm tra học kỳ II Bài 64, 65, 66 Tham quan thiên nhiên KT học kỳ - KN chia xẻ, xử lí thông tin - KN giao tiếp, lắng nghe tích cực, tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm - KN giải vấn đề qua TH - KN đảm nhận trách nhiệm và THAM QUAN THIÊN NHIÊN * Kiến thức: Biết sử dụng các phương tiện quan sát ĐV các cấp độ khác tùy theo mẫu vật cần nghiên cứu - Tìm hiểu đặc điểm môi trường, thành phần và đặc điểm ĐV sống môi trường quản lí thời gian thực hành 69 Bài 64, 65, 66 Tham quan thiên nhiên (tiếp theo) 70 Bài 64, 65, 66 Tham quan thiên nhiên (tiếp theo) 36 37 Hạ hòa ngày … tháng 01 năm 2013 DUYỆT CỦA BGH - KN chia xẻ, xử lí thông tin - KN giao tiếp, lắng nghe tích cực, tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm - KN giải vấn đề qua TH - KN đảm nhận trách nhiệm và quản lí thời gian thực hành - KN chia xẻ, xử lí thông tin - KN giao tiếp, lắng nghe tích cực, tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm - KN giải vấn đề qua TH - KN đảm nhận trách nhiệm và quản lí thời gian thực hành - Tìm hiểu đặc điểm thích nghi ĐV với môi trường sống - Hiểu mối quan hệ cấu tạo với chức sống các quan ĐV - Quan sát đa dạng sinh học tronh thực tế thiên nhiên - Biết cách sưu tầm mẫu vật * Kĩ năng: Phát triển kĩ thu lượm mẫu vật để quan sát chỗ và trả lại tự nhiên Biết cách sử dụng các dụng cụ phòng thực hành * Thái độ: Ý thức yêu thích môn, ý thức bảo vệ các loài động vật Ý thức bảo vệ môi trường * Tích hợp giáo dục KN sống Hạ hòa ngày 05 tháng 01 năm 2013 GIÁO VIÊN BỘ MÔN