Trong truyện, Nguyễn Du đã miêu tả nhiều bức chân dung nhân vật đặc sắc với bút pháp nghệ thuật ước lệ, tượng trưng, đặc biệt ông luôn dành nhiều ưu ái cho những con người mà ông yêu quý[r]
(1)Tuần :6 Tiết PPCT: 27 Ngày soạn: 20/09/2011 Ngày dạy: 22/09/2011 CHỊ EM THÚY KIỀU (Trích Truyện Kiều) Nguyễn Du A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Thấy tài năng, lòng thi hào dân tộc Nguyễn Du qua đoạn trích Truyện Kiều B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Bút pháp nghệ thuật tượng trưng, ước lệ Nguyễn Du miêu tả nhân vật - Cảm hứng chủ đạo Nguyễn Du: ngợi ca vẻ đẹp, tài người qua đoạn trích cụ thể Kỹ năng: - Đọc – hiểu tác phẩm truyện thơ Nôm văn học trung đại - Theo dõi diễn biến việc tác phẩm truyện - Có ý thức liên hệ với văn liên quan để tìm hiểu nhân vật - Phân tích số chi tiêt nghệ thuật tiêu biểu cho bút pháp nghệ thuật cổ điển Nguyễn Du văn Thái độ: - Giáo dục HS trân trọng, đề cao giá trị, vẻ đẹp người tài hoa C.PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp tái hiện, giải thích - minh họa, giảng bình D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện HS 9A1: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) 9A2: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) Kiểm tra bài cũ:- Tóm tắt ngắn nội dung đoạn trích Truyện Kiều ? - Nêu vài nét chính đời và văn nghịệp Nguyễn Du? - Trình bày giá trị nội dung và nghệ thuật Truyện Kiều? 3.Bài mới: Ở tiết trước chúng ta đã biết sơ lược giá trị nội dung và nghệ thuật truyện Kiều Trong truyện, Nguyễn Du đã miêu tả nhiều chân dung nhân vật đặc sắc với bút pháp nghệ thuật ước lệ, tượng trưng, đặc biệt ông luôn dành nhiều ưu ái cho người mà ông yêu quý đó bật là chân dung Thúy Kiều –nhân vật chính tác phẩm HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY GIỚI THIỆU CHUNG I GIỚI THIỆU CHUNG: GV: Đoạn trích nằm phần nào tác phẩm ? 1.Tác giả: Nguyễn Du Phương thức biểu đạt? 2.Tác phẩm a Vị trí: Nằm phần thứ truyện (từ câu 15 -> câu 38 ) - Nghệ thuật miêu tả nhân vật: ước lệ, tượng trả lời GV giảng nghệ thuật miêu tả nhân vật và trưng b.Phương thức biểu đạt: tự kết hợp với chốt ý miêu tả và biểu cảm ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: GV: đọc mẫu, nêu yêu cầu đọc: Miêu tả nhân vật II.ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: thái độ ngợi ca (giọng trân trọng ) 1.Đọc – Tìm hiểu nghĩa từ khó: GV: gọi HS đọc và giải thích từ khó - Chú ý chú thích số:1,2,5,9,14 GV: Đoạn trích chia làm phần? Trình tự miêu 2.Tìm hiểu văn bản: Lop6.net (2) tả ? HS : Phát và trả lời *HS đọc câu thơ đầu GV: Nêu nội dung chính bốn câu thơ đó? GV: Vẻ đẹp hai chị em Thúy Kiều và Thúy Vân gợi tả hình ảnh nào? Tác giả sử dụng nghệ thuật gì miêu tả, giới thiệu nhân vật? HS: Hình ảnh ẩn dụ, ví ngầm vẻ đẹp hai chị em Bút pháp ước lệ : dùng hình tượng đẹp thiên nhiên để nói người); Dùng thành ngữ “mười phân vẹn mười”) GV: Nhận xét câu thơ cuối đoạn ? Câu thơ ngắn gọn có tác dụng gì? GV: Nhận xét cách giới thiệu chị em tác giả? (Có ngắn gọn không? Làm bật điều gì) HS trả lời GV chốt ý: Chỉ với câu thơ kết hợp phương thức biểu đạt (2 dòng đầu tự sự, dòng miêu tả, dòng biểu cảm) Nguyễn Du viết theo phép tắc có sẵn không chép và gửi vào đó là tình cảm yêu mến trân trọng Lời khen chia cho hai người, nét bút lại muốn đậm nhạt “mỗi người vẻ” Vì liền sau đó, thi sĩ tập trung rọi sáng người *HS đọc câu tiếp GV: Từ “ trang trọng” gợi vẻ đẹp nào? GV: Những đường nét nào Thuý Vân tác gỉa nhắc tới? GV: Biệt pháp nghệ thuật nào sử dụng miêu tả Thuý Vân? HS: Bút pháp nghệ thuật ước lệ, với hình tượng thiên nhiên: trăng, hoa, mây, tuyết, ngọc , vẻ đẹp đoan trang Thuý Vân Tuy nhiên Nguyễn Du lại tả Thuý Vân cụ thể lúc tả Thuý Kiều Nghệ thuật so sánh ẩn dụ, vẻ đẹp trung thực, phúc hậu, quý phái Thuý Vân GV: Vẻ đẹp Thuý Vân là vẻ đẹp nào? HS: Mây thua, tuyết nhườngVẻ đẹp phúc hậu) GV: Theo em chân dung Thuý Vân gợi tính cách, số phận nào? HS suy nghĩ và bộc lộ ý kiến A.Long đong lận đận B.Truân chuyên trắc trở C.Giàu sang phú quí D Suôn sẻ, bình lặng a.Bố cục: phần: + Phần1 (4 câu đầu): Giới thiệu khái quát chị em Thuý Kiều + Phần (4 câu tiếp): Gợi tả vẻ đẹp Thuý Vân + Phần (12 câu còn lại): Gợi tả vẻ đẹp Thuý Kiều b.Phân tích: b1 Giới thiệu vẻ đẹp chị em - “ Tố Nga”-> cô gái đẹp - “ Mai cốt cách, tuyết tinh thần”- hình ảnh ước lệ : vẻ đẹp cao, duyên dáng, trắng - “ Mười phân vẹn mười”: khái quát vẻ đẹp chung và vẻ đẹp riêng “mỗi người vẻ” Cách giới thiệu ngắn gọn làm bật vẻ đẹp duyên dáng, cao, trắng đạt tới độ hoàn mĩ hai chị em b2.Vẻ đẹp Thuý Vân - “Trang trọng”: gợi cao sang, quí phái - Miêu tả Thúy Vân với các đường nét: + Khuôn mặt tròn trĩnh, phúc hậu (khuôn trăng đầy đặn) +Mái tóc mềm mại (mây thua nước tóc) +Làn da trắng, mịn màng (tuyết nhường màu da) + Nụ cười hoa, giọng nói nhỏ nhẹ, nghiêm trang, đứng đắn (hoa cười, ngọc đoan trang) Bút pháp nghệ thuật ước lệ, miêu tả chi tiết, thủ pháp liệt kê, so sánh, ẩn dụ: Vẻ đẹp đoan trang, phúc hậu, quý phái - hài hoà êm đềm với xung quanh, dự cảm đời bình lặng, suôn sẻ * HS đọc 12 câu còn lại: GV với nghệ thuật đòn bẩy dùng gấp số câu b3.Vẻ đẹp Thuý Kiều tả tả kĩ sắc nước hương trời Thúy Vân để - Khái quát đặc điểm nhân vật: * Nhan sắc: (Kiều càng…kém xanh) “Kiều càng ” Lop6.net (3) GV: Câu thơ đầu tiên thể ý gì? GV: Nguyễn Du giới thiệu khái quát vẻ đẹp Thuý Kiều khác với Thuý Vân nào? GV: Hình ảnh ẩn dụ “Làn thu thuỷ”, “nét xuân sơn” gợi vẻ đẹp gì? GV: Khi gợi tả nhan sắc Thuý Kiều tác giả sử dụng hình tượng nghệ thuật mạng tính ước lệ, theo em có điểm nào giống và khác so với tả Thuý Vân ? HS: Khác-> Đặc biệt tác giả đặc tả vẻ đẹp đôi mắt Đôi mắt thể phần tinh anh tâm hồn, trí tuệ sắc sảo GV:Sau này Mã Giam Sinh nhận xét: “Một cười này hẳn nghìn vàng không ngoa” Còn Hồ Tôn Hiến thì: “Nghe càng đắm ngắm càng say Làm cho mặt sắt ngây vì tình” GV: Giải thích tích thành ngữ “Nghiêng nước nghiêng thành” GV: Bên cạnh vẻ đẹp hình thức, tác giả còn nhấn mạnh vẻ đẹp nào Thuý Kiều? Những tài Kiều là gì? Mục đích miêu tả tài ? Tài nào tả sâu, kỹ? HS: Tác giả tả sắc phần, tài hai phần Tài Kiều đạt tới mức lí tưởng theo quan niệm phong kiến (đủ cầm, kì, thi, hoạ ) GV: Chân dung Kiều dự cảm số phận nào ? Dựa vào câu thơ nào mà em biết? ( “ Hoa ghen liễu hờn; bạc mệnh” ) GV: Em nhận xét gì vẻ đẹp Thúy Kiều? GV: Cảm hứng nhân đạo đoạn trích ? HS:Trân trọng, đề cao giá trị người; nhân phẩm, tài năng, khát vọng, ý thức thân phận cá nhân ) GV tóm lại chân dungThúy Kiều lên có đủ sắc-tài-tình-mệnh, tác giả dành lượng gấp lần thơ để tả so với Thúy Vân , trời xanh phú cho nàng nhiều phẩm hạnh đẹp đẽ thì đày đoạ nàng nhiều nỗi truân chuyên theo triết lí định mệnh phong kiến “Chữ tài chữ mệnh khéo là ghét nhau” hay Nguyễn Du đã viết mở đầu “Chữ tài với chữ tai vần” HƯỚNG DẪN TỰ HỌC GV cho HS đọc đoạn văn tham khảo SGK/84 tương tứng Kim Vân Kiều truyện Thanh Tâm Tài Nhân E RÚT KINH NGHIỆM: Lop6.net - Sắc sảo trí tuệ, mặn mà tâm hồn - Không miêu tả tỉ mỉ, tập trung đặc tả đôi mắt: + Làn thu thuỷ: đôi mắt đẹp sáng nước mùa thu + Nét xuân sơn” : lông mày đẹp, thoát nét núi mùa xuân +“ Một hai …thành” : điển cố (thành ngữ) Vẻ đẹp tuyệt giai nhân Bút pháp ước lệ, tượng trưng đặc tả vẻ đẹp đôi mắt, cách dùng thành ngữ: Vẻ đẹp trẻ trung, tươi tắn, đầy sức sống… * Tài năng: (Thông minh….não nhân) - Cầm (đàn hay), kì (đánh cờ giỏi), thi (tài làm thơ), hoạ (tài vẽ tranh đẹp) Đạt tới mức lí tưởng theo quan niệm phong kiến - Sở trường, khiếu là tài đánh đàn và tự sáng tác nhạc vượt lên trên người (ăn đứt) (Nghề riêng… chương - “Thiên bạc mệnh”: Kiều sáng tác ghi lại tiếng lòng trái tim đa sầu đa cảm Kiều đẹp toàn diện nhan sắc, tài năng, tâm hồn (Vẻ đẹp kết hợp sắc – tài – tình) Dự cảm số phận éo le, đau khổ, bất hạnh 3.Tổng kết: * Nghệ thuật: - Sử dụng hình ảnh tượng trưng, ước lệ - Nghệ thuật đòn bẩy - Lựa chọn và sử dụng ngôn ngữ miêu tả tài tình * Ý nghĩa văn : Chị em Thúy Kiều thể tài nghệ thuật và cảm hứng nhân văn, tác giả đã ca ngợi vẻ đẹp và tài người III.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Nắm nét chính vẻ đẹp nhân vật Thúy Vân - Thúy Kiều, dự cảm đời họ - Học thuộc lòng đoạn trích - Tham khảo đoạn văn tương tứng Kim Vân Kiều truyện Thanh Tâm Tài Nhân - Chuẩn bị: “ Cảnh ngày xuân” (4) Lop6.net (5)