Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động của thầy và trò Hoạt động1: GV cho HS nhớ lại các khái niệm: truyền thuyết, cổ tích, ngụ ngôn, truyện cười HS nhắc lại khái niệm.. GV cho HS ghi vào vở.[r]
(1)Tuần 14 Tiết 53 Ngày soạn: 4/12/05 Ngày giảng: 5/12/05 Bài 1: Tiét 53: KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hiểu sức tưởng tượng và vai trò tưởng tượng tự - Điểm lại bài kể chuyện tưởng tượng đã học và phân tích vai trò tưởng tượng số bài văn B Chuẩn bị: GV: Dự kiến tích hợp HS: Đọc, trả lời câu hỏi bài C Hoạt động dạy học: Ổn định: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: (GV không kiểm tra bài cũ mà kiểm tra việc chuẩn bị bài mơi HS) Bài mới: GVgiới thiệu bài Một yếu tố tạo nên thành công làm bài văn tự là tưởng tượng Tưởng tượng là kể câu chuyện mà ta tự sáng tạo? Vậy tưởng tượng sáng tạo là gì? Cách tưởng tượng sáng tạo tự là gì? Hôm ta học (GV ghi tên bài lên bảng) Hoạt động thầy và trò Nội dung ghi bảng Hoạt động1: HS kể tóm tắt truyện ngụ ngôn "Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng" Chân, Tay, Tai, Mắt, tỵ với lão Miệng Lão chẳng làm gì mà ăn ngon, cuối cùng bọn không chịu làm gì lão Miệng không có gì ăn Qua đôi ba ngày, bọn Chân, Tay, Tai, Mắt thấy mỏi mệt không buồn làm gì cả, sau đó vỡ lẽ là cái miệng không ăn thì chúng không có sức Thế bọn cho lão miệng ăn, bọn lại hoà thuận khoẻ mạh xưa (H) Trong chuyện này người ta tưởng tượng gì? Các phận thể, nhân vật gọi cô, cậu, bác, lão có nhà riêng, biết chống lại cái miệng Khi hiểu thì lại hoà thuận cũ GV: Nhằm mục đích (H) Tưởng tượng tự có tuỳ tiện không? Hay nhằm mục đích gì? (H) Trong truyện này tác giả phủ nhận cái lôgíc tự nhiên thì kết nào? Tưởng tượng nhằm thể chủ I Tìm hiểu chung kể chuyện tưởng tượng: Truyện "Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng" Lop6.net Các phận thể tưởng tượng thành nhân vật riêng => Tưởng tượng để làm bật thật thông thường: Con người XH phải nương tựa vào Tách rời thì không tồn => Tưởng tượng không tuỳ tiện mà phải dựa vào logíc tự nhiên Truyện "Lục súc tranh công" (2) đề, tức là để khẳng định lôgíc tự nhiên +/ Tưởng tượng: không thể thay đổi Sáu gia súc nói tiếng Hoạt động2: HS đọc truyện "Lục súc tranh người kể công, kể khổ công" Dựa trên thật sống và công việc vật HS tóm tắt lại truyện GV bổ sung (H) Trong truyện người ta tưởng tượng gì? (H) Sự tưởng tượng dựa trên thật nào? (H) Tưởng tượng nhằm mục đích gì? */ Ghi nhớ: SGK Hoạt động3: II Luyện tập: (H) Từ hai bài tập trên ta có thể khẳng định Truyên "Giấc mơ trò chuyên với truyện tưởng tượng là truyện nào? Lang Liêu": HS đọc ghi nhớ GV nhấn mạnh nội dung chính ghi nhớ Hoạt động4: HS làm bài luyện tập HS đọc truyện "giấc mơ trò chuyện với Lang Liêu" HS khác tóm tắt (H) Trong truyện người ta tưởng tượng gì? Một giấc mơ gặp Lang Liêu Lang Liêu thăm dân tình nấu bánh chưng Hỏi chuyện với Lang Liêu, (H) Ý nghĩa việc tưởng tượng ấy? Giúp ta hiểu thêm truyền thuyết Lang Liêu Củng cố: HS nhắc lại chuyện tưởng tượng là truyện nào? GV lưu ý cách kể Hướng dẫn nhà: Học bài, đọc lại các truyện đã tìm hiểu Chuẩn bị bài "Ôn tập truyệ dân gian" thật kỹ cần chú ý so sánh giống và khác các loại truyện: Truyền thuyết- cổ tích; Ngụ ngôn- Truỵện cười Tuần 14 Tiết 54&55 Ngày soạn: 4/12/05 Ngày giảng: 6/12/05 Bài 13: ÔN TẬP TRUYỆN DÂN GIAN A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Nắm đặc điểm thể loại truyện DG đã học - Kể và hiểu nội dung, ý nghĩa các truyện đã học B Chuẩn bị: GV: Hệ thống hoá kiến thức HS: Soạn bài, ôn lại nội dung đã học C Hoạt động dạy học: Ổn định: GV kiểm tra sĩ số Lop6.net (3) Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra việc chuẩn bị bài HS Bài mới: GV giới thiệu bài mới: Vào lớp chúng ta đã học loại truyện: Truyền thuyết, cổ tích, ngụ ngôn, truyện cười Hôm chúng ta ôn lại kiến thức đã học nội dung này (GV ghi tên bài lên bảng) Hoạt động thầy và trò Hoạt động1: GV cho HS nhớ lại các khái niệm: truyền thuyết, cổ tích, ngụ ngôn, truyện cười HS nhắc lại khái niệm GV cho HS ghi vào Câu HS nhà nhà thực HS tự lập bảng thống kê Nội dung ghi bảng Câu1: - Truyền thuyết - Cổ tích - ngụ ngôn - truyện cười Câu 2: Câu 3: Bảng thống kê TT Tên truyện Con Rồng-Cháu Tiên Bánh chưng-bánh giày Thánh Gióng Sơn Tinh, Thuỷ Tinh Sự tích Hồ Gươm Sọ Dừa Thạch Sanh Em bé thông minh Cây bút thần 10 Ông lão đánh cá 11 Éch ngồi đáy giếng 12 Thầy bói xem voi 13 Đeo nhạc cho mèo 14 Chân, Tay, Tai, Mắt, 15 Treo biển 16 Lợn cưới, áo Câu 4: Thể loại T.Thuyết Nước VN Cổ tích Ngụ ngôn TQ Nga VN Tr.cười HS thảo luận: Từ các định nghĩa và các tác phẩm đã học hãy nêu minh hoạ số đặc điểm tiêu biểu loại truyện dân gian Sau học sinh thảo luận GV kết luận lại Câu 5: So sánh truyền thuyết và cổ tích; Ngụ ngon và bảng phụ (nội dung- SGK- truyện cười: 190) a So sánh Truyền thuyết và Cổ tích: HS nhắc lại +/ Giống: - Đều có yếu tố tưởng tượng kỳ ảo GV củng cố tiết - Có nhiều chi tiết (mô típ) giống nhau; đời thần HS nhắc lại nội dung vừa kỳ, nhân vật chính có tài phi thường, Lop6.net (4) học Tiết2: GV hướng dẫn cho HS ôn lại các loại truyện đã học HS thảo luận: GV cho HS thảo luận trao đổi ý kiến thảo luận so sánh cặp Sau đó rút cái giống và cái khác Đại diện HS trả lời GV nhận xét bổ sung, sửa chữa +/ Khác: - Truyền thuyết kể kiện và nhân vật lịch sử và thể cách đánh giá người kể nhân vật và kiện kể - Truyện cổ tích kể đời số kiểu nhân vật định và thể quan niệm, ước mơ nhân dân đấu tranh cái thiện cái ác - Truyền thuyết người kể lẫn người nghe tin là câu chuyện có thật Còn cổ tích người kể và người nghe tin là câu chuyện không có thật b So sánh ngụ ngôn và truyện cười: - Giống: Đều có gây cười - Khác: Mục đích truyện cười là gây cười để mua vui phê phán châm biếm việc, tượng sống Còn ngụ ngôn là khuyên nhủ, răn dạy người ta bài học nào đó sống Hoạt động2: GV hướng dẫn HS làm bài tập nhà Bài tập: 1,2,3- SBT Củng cố: GV cho HS nhắc lại toàn nội dung kiến thức vừa học bài Lưu ý: tất là sáng tác truyền miệng DG Hướng dẫn nhà: Học kỹ nội dung ôn tập, Làm bài tập 1,2,3 – SBT Kể diễn cảm các câu chuyện đã học Tập diễn kịch: Sơn Tinh- Thuỷ Tinh Tuần 14 Tiết 56 Ngày soạn: 4/12/05 Ngày giảng: 9/12/05 TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT A Mục tiêu cần đạt: HS tự biết đánh giá bài làm tiềng Việt mình theo các yêu cầu đề Tự biết sửa lỗi bài kiểm tra tiếng Việt mình và rút kinh nghiệm B Chuẩn bị: GV: chấm bài, nhận xét cụ thể HS: Xem lại đề bài, nội dung đã kiểm tra C Hoạt động dạy học: Ổn định: GV kiểm tra sỹ số Lop6.net (5) Trả bài kiểm tra: a GV nhận xét bài làm HS: - Ưu điểm: Đa số các em nắm bài, có nhiều bài làm đạt điểm tốt trình bày đẹp, cẩn thận, xác định đúng yêu cầu đề - Tồn tại: Một số em chưa đọc kỹ đề trước làm bài Làm vội vàng, dẫn đến sai, sửa chữa nhoè bài làm Một số em chưa nắm bài học dẫn đến bài làm không xác định được, bỏ giấy trắng Xác định sai Phần đặt câu có danh từ làm vị ngữ nhiều em còn sai Chưa biết sử dụng từ là trước vị ngữ b GV giao bài cho HS HS xem lại bài làm mình và theo hướng dẫn GV để sửa lỗi bài c GV ghi điểm vào sổ Hướng dẫn nhà: Chuẩn bị bài "chỉ từ" Lưu ý liên quan từ với cụm danh từ Lop6.net (6)