- Tổng kết lại: Chủ đề văn bản là những vấn đề chủ chốt những ý kiến, những cảm xúc của tác giả được thể hiện một caùch nhaát quaùn trong vaên baûn.. II- TÍNH THOÁNG Hỏi: Để tái hiện lại[r]
(1)Trường THCS Huyền Hội TUAÀN: TIEÁT : 1,2 BAØI Vaên baûn: Giáo án: Ngữ Văn - Ngày soạn: … / … / … Ngaøy daïy: … / … / … TOÂI ÑI HOÏC (Thanh Tònh ) -I- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS lần thấy tầm quan trọng việc đưa yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm vào văn nghị luận (chứng minh giải thích vấn đề nào đó) văn học đời sống xã hội II- CHUAÅN BÒ: - Giaùo vieân : saùch giaùo khoa (SGK), saùch giaùo vieân (SGV), giaùo aùn, thieát keá baøi giảng ( TKBG, số bài thơ nói buổi học đầu tiên - Học sinh: Sách giáo khoa, đọc kĩ văn bản, soạn bài, ghi bài III- KIEÅM TRA BAØI CUÕ: Thông qua, kiểm tra chuẩn bị HS IV- TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV * Hoạt động 1: Khởi động - Giới thiệu bài - Ghi tựa bài lên bảng - Chuyeån yù * Hoạt động 2: Đọc hiểu văn baûn - Gọi HS đọc phần chú thích SGK Hoûi: Em haõy cho bieát vaøi thoâng tin veà taùc giaû vaø taùc phaåm “ Toâi ñi hoïc”? HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG - Chuù yù laéng nghe I- GIỚI THIỆU: 1/ Taùc giaû: - Đọc đúng to, rõ Thanh Tònh ( 1991 – 1988 ) teân khai sinh laø - Dựa vào SGK nêu vài nét Trần Văn Ninh, quê chính veà taùc giaû Thanh Tònh vaø xoùm Gia Laïc ven soâng truyeän ngaén “ Toâi ñi hoïc” Hương, ngoại ông Thaønh phoá Hueá 2/ Taùc phaåm: Truyeän ngaén “ Toâi ñi hoïc” in taäp “Queâ meï” xuaát baûn naêm 1941 - Gọi HS đọc chú thích - Đọc to, rõ, chính xác SGK GV: Voõ Vaên Quoác Trang Lop8.net (2) Trường THCS Huyền Hội - Hướng dẫn cách đọc cho HS: đọc lưu loát, rõ ràng, diễn caûm caùc doøng caûm xuùc cuûa taùc giaû - Tổ chức cho HS đọc bài: Gọi HS thay phiên đọc bài - Sửa sai, HS có đọc sai, thieáu - Chuù yù cho HS ba chuù thích “ lớp năm”, “ lớp ba”, “ lạm nhaän ” - Yêu cầu HS đọc câu đầu với giọng chậm, bồi hồi Hỏi: Nỗi nhớ tựu trường tác giả khơi nguồn từ thời điểm nào? Vì sao? Hoûi: Taâm traïng cuûa nhaân vaät “ tôi” nhớ lại kỉ niệm cũ nhö theá naøo? Phaân tích giaù trò biểu cảm từ láy tả cảm xuùc - Bình thêm từ láy: cảm xúc không mâu thuẩn , trái ngược mà gaàn guõi, boå sung cho - Yêu cầu HS đọc diễn cảm toàn đoạn “ Tt … trên nuùi” - Nhận xét giọng đọc HS Hỏi: Tác giả viết “ Con đường này tôi đã quen … hôm tôi tôi học” tâm trang thay đổi nhö theá naøo? Hỏi: Những chi tiết nào cử chỉ, hành động và lời noùi cuûa nhaân vaät “toâi” khieán Giáo án: Ngữ Văn - - Chú ý cách đọc - Đọc theo yêu cầu giáo vieân - Chuù yù ba chuù thích - Đọc câu đầu đúng giọng II- PHAÂN TÍCH: 1/ Khôi nguoàn kæ nieäm: - Thời điểm gợi nhớ cuoái thu - Caûnh thieân nhieân - Cảnh sinh hoạt - Phaùt hieän, phaùt bieåu - Thời điểm: cuối thu - Vì coù caùc hình aûnh: laù ruïng nhiều và trên không có đám mây bàng bạc - Sự liên tưởng tương đồng, tự nhiên và quá khứ Sử dụng từ láy để cuûa baûn thaân dieãn taû taâm traïng, caûm - từ láy tả cảm xúc: nao nức, xúc thực nhân vật mơn man, tưng bừng, rộn rã Đó là cảm giác sáng nảy nở lòng - Đọc đúng, rõ, diễn cảm 2/ Taâm traïng vaø caûm giaùc cuûa nhaân vaät “toâi” - Khi cùng mẹ đến - Dựa vào đoạn trích trả lời trường buổi đầu tiên nhanh + Trang trọng, đứng - Cảm thấy trang trọng, đứng đắn ñaén hôn + Caûm giaùc cuûa moät - Nêu ý kiến mình và lí đứa trẻ lần đầu tiên đến trường + Tư thế, cử ngộ GV: Voõ Vaên Quoác Trang Lop8.net (3) Trường THCS Huyền Hội em chuù yù? Vì sao? - Đọc đoạn văn nêu vấn đề và phaân tích Chuyeån sang tieát Hỏi: Tác giả đã sử dụng phương thức biểu đạt nào đoạn văn? Hoûi: Caùch keå – taû nhö vaäy thaät tinh teá vaø hay YÙ kieán cuûa caùc em theá naøo? Giaûng giaûi hình aûnh chô rô, vuïng veà, luùng tuùng cuûa nhaân vaät “ toâi” - Gọi HS đọc đoạn “ tt … chút naøo heát” Hoûi: Taâm traïng cuûa “toâi” nghe ông đốc đọc bảng danh sách HS ntn? Giáo án: Ngữ Văn - nghĩnh, đáng yêu - Khi đến trường háo hức, hăm hở, lo sợ, vuïng veà vaø luùng tuùng Chuyển biến hợp taâm lí treû - Trả lời - Caùch keå - taû - Neâu yù kieán cuûa mình - Đọc đúng, to, rõ diễn cảm - Khi nghe ông đốc gọi danh sách HS và rời tay mẹ vào - Baøn luaän phaùt bieåu - Lúng túng, lại càng lúng túng lớp: lúng túng và sợ haõi hôn - Và khóc vì lạ và sợ hãi Hỏi: Vì “tôi” bất giác giúi - Sợ bị mẹ bỏ mình, vì lạ đầu vào lòng mẹ khóc chưa xa mẹ chuẩn bị vào lớp? Hoûi: Coù theå noùi chuù beù naøy coù - Neâu yù kieán cuûa mình, giaûi tinh thaàn yeáu ñuoái hay khoâng? thích Em haõy giaûi thích? - Đọc đúng, to, rõ, diễn cảm - Khi ngoài vaøo choã cuûa - Gọi HS đọc đoạn cuối Hỏi: Tâm trạng và cảm giác - Cảm thấy lạ, hay hay lam mình và đón nhận tiết “tôi” bước vào chỗ nhận chỗ mình, lạm nhận học đầu tiên lạ, hay hay, nhớ tiếc baïn keá beân ngoài nhö theá naøo? ngày trẻ thơ Hỏi: Hình ảnh chim non - Suy nghĩ trả lời liệng đến đứng bên bờ cửa sổ - Không đơn theo nghĩa hót tiếng rụt rè (bay thực đi) vỗ cánh bay cao có đơn Vì: Gợi nhớ, nhớ tiếc theo nghĩa thực hay này trẻ thơ chấm dứt để bước vào giai đoạn khoâng? Vì sao? đời – giai đọan là GV: Voõ Vaên Quoác Trang Lop8.net (4) Trường THCS Huyền Hội HS, Tập làm người lớn Có dụng ý nghệ thuật: tượng trưng - Dòng chữ “ tôi học” kết - Kết thúc bất ngờ và thể thuùc coù yù nghóa gì? chủ đề văn Giảng: Cách kết thúc bất ngờ tự nhiên, dòng chữ “tôi học” khép lại bài văn và mở giới mới, bầu trời mới, thời gian mới, gia đình đời đứa trẻ - Xaùc ñònh: *Hoạt động 3: Tổng kết Hỏi: Văn trên có kết - Kể tả – biểu cảm đan xen hợp các loại văn nào? Hỏi: Tác dụng ba phương - Tạo dựng rung động tinh tế tác giả thức biểu đạt này? - Hướng dẫn HS luyện tập bài taäp - Cho HS veà nhaø laøm baøi taäp - Laøm baøi * Hoạt động 4: Củng cố – daën doø: - Học bài, soạn bài - Cuûng coá: laøm baøi - Daën doø: Veà nhaø hoïc baøi laøm bài tập 2, soạn bài tiết 3, Tiếng việt: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ GV: Voõ Vaên Quoác Giáo án: Ngữ Văn - III- TOÅNG KEÁT: - Trong đời người, kỉ niệm saùng cuûa tuoåi học trò thường ghi nhớ mãi là buổi tựu trường đầu tieân - Những rung động tinh teá cuûa taùc giaû diễn tả nghệ thuật tự đan xen mieâu taû vaø bieåu caûm Luyeän taäp: Baøi taäp 1: Cho HS đứng chỗ phát biểu caûm nghó cuûa mình Trang Lop8.net (5) Trường THCS Huyền Hội TUAÀN: TIEÁT : Giáo án: Ngữ Văn - Ngày soạn: … / … / … Ngaøy daïy: … / … / …… Tieáng Vieät: CẤP ĐỘ KHÁI QUÁT CỦA NGHĨA TỪ NGỮ -I- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ - Thông qua bài học, rèn luyện tư việc nhận thức mối quan hệ cái chung vaø caùi rieâng II- CHUAÅN BÒ: 1/ Giaùo vieân : SGK, SGV, giaùo aùn, TKBG, baûng giaáy 2/ Học sinh: SGK, soạn bài, ghi bài, bài tập, bảng con, nội dung bài III- KIEÅM TRA BAØI CUÕ: Gọi HS trả lời với câu hỏi: - Cho biết cảm giác, tâm trạng “ tôi” buổi tựu trường đầu tiên? - Dòng chữ kết thúc truyện “ tôi học” có ý nghĩa gì? IV- TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Hoạt động 1: Khởi động - Chuù yù laéng nghe - Giới thiệu bài - Ghi tựa bài vào - Ghi tựa bài lên bảng - Chuyeån yù * Hoạt động 2: Hình thành khái niệm mới: - Quan sát sơ đồ - Treo bảng giấy có vẽ sơ đồ - Xaùc ñònh Động vật - Trả lời Thuù Chim Caù Voi, höôu… tu huù, saùo caù roâ, caù thu… Hỏi: Nghĩa từ động vật - Nghĩa từ “ động GV: Voõ Vaên Quoác NOÄI DUNG I- TỪ NGHĨA RỘNG, TỪ NGHÓA HEÏP: - Nghĩa từ có thể roäng hôn ( khaùi quaùt hôn ) hẹp ( ít khái quát )nghĩa từ khác - Một từ coi là có nghĩa roäng phaïm vi nghóa cuûa tứ đó bao hàm phạm vi nghĩa số từ khác - Một từ coi là có nghĩa Trang Lop8.net (6) Trường THCS Huyền Hội roäng hôn hay heïp hôn nghóa các từ “thú”, “chim”, “caù”? Vì sao? - Khẳng định lại câu trả lời cuûa HS Hỏi: Nghĩa từ “thú” rộng hôn hay heïp hôn nghóa cuûa các từ “voi”, “hươu”? Vì sao? Hỏi: Nghĩa từ “cá” rộng hôn hay heïp hôn nghóa cuûa các từ “cá thu”, “cá rô”? Vì sao? Đồng thời hẹp nghĩa nghĩa từ nào? vaät” roäng hôn nghóa caùc từ “thú”, “chim”, “cá” - Vì từ “ động vật” bao haøm phaïm vi nghóa cuûa các từ thú”, “chim”, “cá” - Suy nghó - Trả lời tương tự câu hỏi treân - Nghĩa từ “cá” rộng nghĩa các từ “cá thu”, “caù roâ” - Vì từ “cá” bao hàm phạm vi nghĩa các từ cá thu”, “caù roâ” - Dùng sơ đồ hình tròn để - Đồng thời hẹp nghĩa biểu diễn thể mối quan từ “ động vật” heä bao haøm Động vật Caù Thuù Giáo án: Ngữ Văn - heïp phaïm vi nghóa cuûa từ ngữ đó bao hàm phaïm vi nghóa cuûa moät số từ khác - Một từ có nghĩa rộng từ này đồng thời có nghĩa hẹp số từ khác Roâ, Chim, thu Voi, höôu Tu huù,saùo Chim - Tổng hợp lại kết đã phaân tích Hỏi: Một từ nào coi laø coù nghóa roäng? Hỏi: Một từ nào coi laø coù nghóa heïp? Hỏi: Có phải từ có nghĩa rộng nghóa heïp? Vì sao? *Hoạt động 3: Luyện tập: - Gọi HS đọc và xác định - Chú ý và nắm vững kiến thức - Nhớ lại kiến thức đã hoïc - Phaân tích - Phaùt bieåu lai - Đọc và xác định yêu II- LUYỆN TẬP: GV: Voõ Vaên Quoác Trang Lop8.net (7) Trường THCS Huyền Hội Giáo án: Ngữ Văn - yeâu caàu baøi taäp caàu BT1 - Goïi HS leân baûng laøm baøi - Leân baûng laøm BT taäp - Sửa chữa, nhận xét * BT1: Lập sơ đồ thể cấp độ khái quát nghĩa từ nhóm từ: a) Y phuïc Quaàn quần đùi quaàn daøi b) Vuõ khí suùng - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2, 3,4 - Goïi HS leân baûng laøm BT2, BT3, BT4 ( moãi em laøm BT) ( có thể cho HS làm cá nhân vào bảng đồng loạt đưa lên để GV và các bạn nhaän xeùt ) AÙo aùo daøi aùo sômi bom Súng trường bom ba cang - Đọc và xác định yêu Súng đại bác bom bi caàu BT * BT2: Tìm từ có nghĩa rộng - HS lên bảng làm BT so với nghĩa các từ nhóm sau đây: a) Chất đốt b) Nghệ thuật c) Thức ăn d) Nhìn e) Đánh *BT3: Tìm từ có nghĩa hẹp hôn: a) Xe cộ: xe đạp, xe máy… b) Kim loại: vàng, bạc, đồng, … c) Hoa quả: Huệ, lan, bưởi,… d) (người) họ hàng: chú, bác, dì, … * BT4: Những từ sau không thuoäc phaïm vi nghóa cuûa nhoùm: a) Thuoác laøo b) Thuû quyõ GV: Voõ Vaên Quoác Trang Lop8.net (8) Trường THCS Huyền Hội - Cho HS thaûo luaän BT5 phuùt - Kieåm tra - Gọi đại diện tổ trình bày - Nhận xét đánh giá *Hoạt động 4: Củng cố – Daën doø: - Cuûng coá: +Một từ nào coi là coù nghóa roäng? + Một từ nào coi là coù nghóa heïp? + Một từ có phải có nghĩa rộng nghĩa heïp? Vì sao? - Daën doø: + HS veà nhaø hoïc baøi + Chuaån ò tieát 4: taäp laøm vaên: Tính thống chủ đề cuûa vaên baûn TUAÀN: TIEÁT : - Chia nhoùm thaûo luaän - Cử đại diện trình bày - Nhaän xeùt Giáo án: Ngữ Văn - c) Buùt ñieän d) Hoa tai * BT5: - Động từ có nghĩa rộng: khoùc - Động từ có nghĩa hẹp: nức nở, sụt sùi - Nhớ lại kiến thức trả lời - Hoïc baøi - Soạn, chuẩn bị bài Ngày soạn: … / … / … Ngaøy daïy: … / … / …… Taäp Laøm vaên: TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CUÛA VAÊN BAÛN -I- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Nắm chủ đề văn bản, tính thống chủ đề văn - Biết viết văn bảo đảm thống chủ đề: biết xác định và trì đối tượng trình bày, lựa chọn, xếp các phần cho văn tập trung nêu bật ý kiến, cảm xuùc cuûa mình II- CHUAÅN BÒ: 1/ Giaùo vieân : SGK, SGV, giaùo aùn 2/ Học sinh: SGK, soạn bài, ghi bài, bài tập III- KIEÅM TRA BAØI CUÕ: Gọi HS trả bài: Thế nào là từ có nghĩa rộng, từ có nghĩa hẹp? Cho ví dụ IV- TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: GV: Voõ Vaên Quoác Trang Lop8.net 10 (9) Trường THCS Huyền Hội HOẠT ĐỘNG CỦA GV * Hoạt động 1: Khởi động - Giới thiệu bài - Ghi tựa bài lên bảng - Chuyeån yù * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới: - Yêu cầu HS đọc thầm văn baûn “ Toâi ñi hoïc” cuûa Thanh Tịnh sau đó trả lời câu hỏi Hỏi: Văn miêu tả việc xảy hay xảy hồi ức, kỉ niệm? HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giáo án: Ngữ Văn - NOÄI DUNG - Chuù yù laéng nghe - Ghi tựa bài vào I- CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BAÛN: - Đọc thầm, trả lời câu hỏi - Chủ đề văn là đối tượng và vấn đề chính maø vaên baûn bieåu - Văn miêu tả việc đạt đã xảy ra, đó là hồi tưởng tác giả ngày đầu tieân ñi hoïc Hỏi: Tác giả viết văn này - Để phát biểu ý kiến và bộc loä caûm xuùc cuûa mình veà moät nhaèm muïc ñích gì? kỉ niệm sâu sắc từ thuở thiếu thời - Tổng kết lại: Chủ đề văn là vấn đề chủ chốt ý kiến, cảm xúc tác giả thể caùch nhaát quaùn vaên baûn II- TÍNH THOÁNG Hỏi: Để tái lại kỉ - Suy nghĩ, trả lời niệm ngày đầu tiên học tác - Các từ ngữ: kỉ niệm NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ giả đặt nhan đề văn mơn man buổi tựu trường CỦA VĂN BẢN: và sử dụng từ, ngữ lần đầu tiên đến trường, - Văn có tính thống học chủ đề naøo? - Caùc caâu: biểu đạt chủ đề đã xác + Hoâm toâi ñi hoïc định, không xa rời hay + Haèng naêm … aáy lạc sang chủ đề khác + Hai … xuống - Để viết hay hiểu đất vaên baûn caàn xaùc ñònh chủ đề thể Hỏi: Để tô đậm cảm giác - Trả lời nhan đề, mục tiêu sáng nhân vật “tôi” - Trên đường học Trong quan hệ các ngày đầu tiên học, tác + Con đường mẻ giả đã sử dụng các từ, ngữ và + Hành động: Lội qua sông phần văn và GV: Voõ Vaên Quoác Trang Lop8.net 11 (10) Trường THCS Huyền Hội caùc chi tieát ngheä thuaät naøo? Hỏi: Dựa vào phân tích trên em haõy cho bieát theá naøo laø tính thống chủ đề vaên baûn? Hỏi: Tính thống chủ đề văn này thể phương diện nào? Giáo án: Ngữ Văn - thả diều đã chuyển đổi thành các từ ngữ then chốt việc học thật thiêng liêng lặp lặp lại tự hào - Trên sân trường: + Ngôi trường cao ráo … vô + Cảm giác ngỡ ngàng, lúng túng xếp hàng vào lớp, đứng nếp bên người thân… - Trong lớp học: + Caûm giaùc baâng khuaâng xa meï - Suy nghó, phaùt bieåu - Là quán ý đồ, ý kieán, caûm xuùc cuûa taùc giaû theå hieän vaên baûn - Thể cá phương diện: + Hình thức: Nhan đề văn baûn + Noäi dung: Maïch laïc ( quan hệ các phần văn bản) từ ngữ chi tiết ( tập trung làm rõ ý đố, ý kiến, cảm xúc ) + Đối tượng: Xoay quanh nhaân vaät toâi - Đọc to, rõ - Gọi HS đọc to, rõ ghi nhớ SGK * Hoạt động 3: Luyện tập: - Gọi HS đọc và xác định yêu - Đọc, xác định yêu cầu BT - Nhaän xeùt boå sung caàu BT1 - Hướng dẫn và gọi HS làm BT1 - Nhận xét, sửa chữa GV: Voõ Vaên Quoác III- LUYEÄN TAÄP: 1/ Phaân tích tính thoáng chủ đề văn baûn: a) Căn vào nhan đề văn bản: Rừng cọ queâ toâi - Căn vào các đoạn giới thiệu rừng cọ, tả caây coï, taùc duïng cuûa caây coï, tình caûm gaén boù Trang Lop8.net 12 (11) Trường THCS Huyền Hội - Cho HS thaûo luaän nhoùm BT2, BT3 + Nhoùm 1,2: BT2 - Chia nhoùm + Nhoùm 3,4: BT3 - Thaûo luaän Giáo án: Ngữ Văn - với cây cọ b) Các ý lớn phần thân bài xếp hợp lí, không nên thay đổi c) Hai câu trực tiếp nói tình cảm gắn bó người dân sông Thao với rừng cọ “ Duø … soâng Thao” 2/ Neân boû caâu buøn d 3/ Neân boû caâu c vaø h Vieát laïi caâu b Con đường quen thuộc ngày dường trở nên lạ * Hoạt động 4: Củng cố – Daën doø: * Cuûng coá: - Trả lời - Chủ đề văn là gì? - Theá naøo laø tính thoáng nhaát chủ đề văn bản? - Để hiểu văn bản, viết văn cần chú ý điều gì? * Daën doø: - Hoïc baøi - HS hoïc baøi - Soạn bài: “ Trong lòng mẹ” - Soạn bài cuûa Nguyeân Hoàng Duyệt tổ trưởng GV: Voõ Vaên Quoác Trang Lop8.net 13 (12) Trường THCS Huyền Hội TUAÀN: TIEÁT : 5,6 Giáo án: Ngữ Văn - Baøi Vaên baûn: Ngày soạn: … / … / … Ngaøy daïy: … / … / …… TRONG LOØNG MEÏ ( Nguyeân Hoàng) ( Trích “Những ngày thơ ấu” ) -I- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Hiểu cảnh tình đáng thương và nỗi đau tinh thần nhân vật chú bé Hồng, cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú mẹ - Bước đầu hiểu văn hồi kí và đặc sắc thể văn này qua ngòi bút Nguyên Hồng thắm đượm chất trữ tình, lời văn tự truyện chân thành, giàu sức truyền cảm II- CHUAÅN BÒ: 1/ Giáo viên : SGK, SGV, giáo án, tranh “ Bé Hồng lòng mẹ”, tập truyện “ Những ngaøy thô aáu” 2/ Học sinh: SGK, soạn bài, ghi bài, bài tập III- KIEÅM TRA BAØI CUÕ: - Gọi HS trả lời câu hỏi: + Chủ đề văn là gì? Xác định chủ đề văn “ Tôi học” Thanh Tịnh + Thế nào là tính thống chủ đề văn bản? IV- TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV * Hoạt động 1: Khởi động - Giới thiệu bài - Ghi tựa bài lên bảng - Chuyeån yù * Hoạt động 2: Đọc – Hiểu vaên baûn: - Gọi HS đọc phần chú thích SGK, lưu ý HS đọc kĩ các chú thích 5,8,12,13,14,17 Hoûi: Em haõy cho bieát vaøi neùt chính veà taùc giaû? HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG - Chuù yù laéng nghe - Ghi tựa bài vào I- GIỚI THIỆU: 1/ Taùc giaû: - Đọc to, rõ, chính xác, chú ý Nguyên Hồng ( 1918 – caùc chuù thích GV daën 1982) teân khai sinh laø Nguyeãn Nguyeân Hoàng - Dựa vào chú thích, trả lời - Là rrong nhà văn lớn văn học Việt Nam đại 2/ Taùc phaåm: Đoạn trích “ Trong Hỏi: Em hãy cho biết đoạn lòng mẹ” trích từ trích “ lòng mẹ” xuất xứ GV: Voõ Vaên Quoác Trang Lop8.net 14 (13) Trường THCS Huyền Hội từ đâu? - Giới thiệu sơ lược tập “Những ngày thơ ấu” để HS naém roõ hôn - Hướng dẫn HS tìm hiểu bố cục đoạn trích - Gọi HS đọc bài đúng gioïngroõ raøng, dieãn caûm - Nhận xét giọng, cách đọc cuûa HS Hỏi: Đoạn trích có thể chia laøm maáy phaàn? Hoûi: Haõy cho bieát noäi dung chính đoạn? - Khaúng ñònh laïi vò trí cuûa đoạn trích và chuyển ý sang phaàn phaân tích nhaân vaät theo bố cục đã chia - Gọi HS đọc lại đoạn kể gặp gỡ và đối thoại bà cô vaø beù Hoàng Hỏi: Nhân vật bà cô thể qua chi tiêt kể, tả naøo? Hỏi: Những chi tiết kết hợp với nào và nhaèm muïc ñích gì? Hỏi: Mục đích có đạt khoâng? Hỏi: Cử cười hỏi và nội dung caâu hoûi baø coâ coù phaûn ứng đúng tâm trạng và tình - Chuù yù - Dựa vào chuẩn bị nhà Giáo án: Ngữ Văn - chöông IV cuûa taùc phaåm “ Những ngày thơ ấu” (1938 – 1940) - Xác định bố cục đoạn trích - Đọc bài theo yêu cầu giaùo vieân - Chia laøm phaàn Phần 1: “Từ đầu và mày còn phải có họ có hàng người ta hỏi đến chứ? Cuộc đối thoại người cô cay độc với bé Hồng, ý nghó vaø caûm xuùc cuûa chuù veà người mẹ bất hạnh Phần 2: Đoạn còn lại Cuộc gặp lại bất ngờ và cảm giác vui sướng đến cực ñieåm cuûa chuù beù Hoàng II- PHAÂN TÍCH: 1/ Nhân vật người cô: - Tâm địa độc ác - Giaû doái Đọc đúng giọng, rõ , chính - Thâm hiểm xaùc Laïnh luøng vaø voâ caûm trước đau đớn, xót Suy nghó, phaùt bieåu xa, phẩn uất đứa - Thể qua lời nói, cử cháu chỉ, nụ cười, thái độ - Nhằm thực mục đích noùi rieâng Mục đích đạt Phaân tích Thaûo luaän, phaùt bieåu - Không phù hợp, vì thể GV: Voõ Vaên Quoác Trang Lop8.net 16 (14) Trường THCS Huyền Hội cảm bà với chị dâu, với đứa cháu ruột hay không? Vì sao? Hỏi: Từ ngữ nào biểu thực chất bà? Hoûi: Raát kòch nghóa laø gí? Hoûi: Vì baø coâ laïi coù thaùi độ và cách cư xử vậy? Hỏi: Sau lời từ chối bé Hoàng baø coâ laïi hoûi gì? Neùt mặt và thái độ bà thay đổi sao? Hỏi: Điều đó thể cái gì? - Giaûng giaûi vaø phaân tích roõ hôn cho HS naém - Sau đó đối thoại diễn nhö theá naøo? Hoûi: Vieäc baø coâ maëc keä “cháu cười dài tiếng khóc” tươi cười kể chuyeän chò daâu cuûa mình roài lại đổi giọng vẻ vui, nghiêm nghị tỏ rõ thương tiếc anh trai Tất điều đó càng làm lộ rõ chất gì người coâ? - Khaúng ñònh laïi vaø chuyeån sang tieát TIEÁT - Nêu vấn đề: Qua chi tiết đã tìm hiểu nhận vật người cô, tâm trạng bé Hồng đã chuyển biến naøo? Hỏi: Qua đó, người đọc thấy roõ tính caùch taâm hoàn cuûa chuù sao? Hoûi: Dieãn bieán taâm traïng cuûa Giáo án: Ngữ Văn - rõ đó là thái độ khinh miệt và ruoàng raãy Dựa vào chú thích SGK trả lời Suy nghó, phaùt bieåu Dựa vào đoạn trích, phát bieåu Chuù yù nghe - Phaân tích, lí giaûi Lạnh lùng và độc ác - Trả lời ngắn gọn qua việc đọc lại câu đầu đoạn - Raát nhaïy caûm - Thöông meï, thöông thaân GV: Voõ Vaên Quoác 2/ Nhaân vaät beù Hoàng: - Laø moät beù raát nhaïy caûm - Xúc động: thương mẹ vaø thöông thaân - Là người yếu ớt lại kiên cường - Raát tin yeâu meï mình, mong gặp lại mẹ Trang Lop8.net 17 (15) Trường THCS Huyền Hội bé Hồng nghe câu hỏi và thái độ, cử chæ cuûa baø coâ nhö theá naøo? Hỏi: Câu hỏi đầu tiên nhạt bà cô, Hồng đã toan trả lời “có” lại cúi đầu không đáp Vì vậy? Hỏi: Chi tiết “tôi cười dài tieáng khoùc” yù nghóa gì? Hỏi: Tiếng gọi thoảng thốt, boái roái “ Meï ôi!” cuûa beù Hoàng vaø caùi giaû thieát cuûa taùc giaû laø “ người quay lại không phaûi laø meï cuûa mình” thì taâm traïng beù Hoàng seõ sao? - Gọi HS đọc lại đoạn văn mieâu taû caûnh beù Hoàng gaëp laïi meï, treøo leân xe, naèm loøng meï Hỏi: Cử chỉ, hành động, tâm trạng bé Hồng bất ngờ gặp lại đúng mẹ mình ntn? Hỏi: Có thể nói đoạn văn này coù theà deã daøng chuyeån thaønh phim hay kòch noùi? YÙ em theá naøo? * Hoạt động 3: Tổng kết Hỏi: Đoạn là chương hồi kí tự truyện đậm đà chất với các yếu tố trữ tình với các yếu tố đậm đà cấu tạo từ ñaâu? Hoûi: Em haõy so saùnh neùt chung và riêng so với hồi kí – tự truyện “ tôi học” - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK * Hoạt động 4: Củng cố – Giáo án: Ngữ Văn - Vì: Hồng sớm nhận là mình bị lừa, cúi đầu để suy nghĩ và tìm kiếm câu trả lời, cách đối phoù Nhaän xeùt Phân tích ( Đau xót yếu ớt lại kiên cường) Suy nghó Thử tưởng tượng Phaùt bieåu - Caûm thaáy huït haãng vaø buoàn thaûm - Đọc to, rõ, diễn cảm Dựa vào đoạn trích, phát - Sung sướng vô bờ bieåu naèm loøng meï Beù Hoàng laø moät caäu beù giaøu tình caûm, giaøu Tưởng tượng, liên tưởng, phát lòng tự trọng bieåu Suy nghó Phaùt bieåu Suy nghĩ, trả lời III- TOÅNG KEÁT: Đoạn văn “trong lòng meï” trích hoài kí “ ngày thơ ấu” Nguyên HoÀng đã kể lại cách chân thực và cảm động cay đắng, tủi cực cùng tình yeâu thöông chaùy boûng GV: Voõ Vaên Quoác Trang Lop8.net 18 (16) Trường THCS Huyền Hội Daën doø: * Cuûng coá: - Tính cách nhân vật người cô thể nào? - Qua các câu hỏi người cô là cách trả lời chú bé Hoàng, em thaáy beù Hoàng laø người nào? - Hãy chứng tỏ Nguyên Hoàng laø moät caäu beù raát nhaïy caûm vaø tinh teá, giaøu loøng tin yeâu meï? - So với XH lúc và XH ngày thành kieán, coå tuïc coù gì tieán trieån không? Em hãy chứng minh * Daën doø: - HS hoïc baøi - Laøm caâu hoûi SGK - Chuẩn bị, soạn bài Tiếng Việt “ Trường từ vựng” TUAÀN: TIEÁT : - Dựa vào kiến thức, chứng tỏ Giáo án: Ngữ Văn - nhà văn thời thơ ấu người mẹ bất haïnh - HS suy nghĩ trả lời - Hoïc baøi - Làm vào BT - Chuẩn bị, soạn bài tiếng việt “ Trường từ vựng” Ngày soạn: … / … / … Ngaøy daïy: … / … / …… Tieáng Vieät: TRƯỜNG TỪ VỰNG -I- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giuùp HS: - Hiểu nào là trường từ vựng, biết xác lập các trường từ vựng đơn giản - Bước đầu hiểu mối liên hệ trường từ vựng với các tượng ngôn ngữ đã học: đồng nghĩa, ẩn dụ, hoán dụ, nhân hóa giúp ích cho việc học văn và làm văn II- CHUAÅN BÒ: 1/ Giaùo vieân : SGK, SGV, giaùo aùn, baûng giaáy 2/ Học sinh: Soạn bài, SGK, ghi bài, bài tập, bảng III- KIEÅM TRA BAØI CUÕ: GV: Voõ Vaên Quoác Trang Lop8.net 19 (17) Trường THCS Huyền Hội Giáo án: Ngữ Văn - Neâu caâu hoûi: a) Em hãy cho biết tính cách nhân vật người cô bé Hồng? b) Tâm trạng chú bé Hồng thể nào qua bài “ Trong lòng mẹ” cuûa nguyeân Hoàng? IV- TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV * Hoạt động 1: Khởi động - Giới thiệu bài - Ghi tựa bài lên bảng - Chuyeån yù * Hoạt động 2: Đọc – Hiểu vaên baûn: - Treo baûng giaáy ghi VD SGK - Gọi HS đọc đoạn văn và chú ý các từ in đậm Hỏi: Các từ in đậm dùng để đối tượng là người hay động vật hay vật? Hoûi: Taïi em laïi bieát ñieàu đó? HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG - Cả lớp chú ý lắng nghe vaø ghi tựa bài vào I- THẾ NAØO LAØ TRƯỜNG TỪ VỰNG: - Chuù yù - Đọc to, rõ, chính xác, chú ý các từ in đậm - Suy nghĩ, trả lời - Các từ in đậm dùnng để người Vì: Các từ nằm câu văn cụ theå, coù yù xaùc ñònh - Hoûi: neùt chung veà yù nghóa - Neùt chung veà nghóa nhóm từ trên là nhóm từ trên là gì? dùng để phận thể người Hỏi: Nếu tập hợp các từ in - Tổng hợp các ý trên Trường từ vựng là tậïp hợp từ có ít đậm thành nhóm từ thì trả lời neùt chung veà nghóa chúng ta có trường từ vựng Vậy trường từ vựng là gì? - Gọi HS đọc to, rõ ghi nhớ - Đọc to, rõ, chính xác và ghi bài vào Löu yù HS moät soá ñieàu: Hỏi: Trường từ vựng “ mắt” - Dựa vào SGK phát có thể bao gồm trường biểu GV: Voõ Vaên Quoác Trang Lop8.net 20 (18) Trường THCS Huyền Hội từ vựng nhỏ nào? Cho VD? Hỏi: Trong trường từ vựng có thể tập hợp từ có từ loại khác hay khoâng? Vì sao? Hỏi: Do tượng nhiều nghĩa, từ có thể thuộc nhiều trường từ vựng khác khoâng? Cho VD? Hoûi: Taùc duïng cuûa vieäc chuyển trường từ vựng thô vaên vaø cuoäc soáng haèng ngaøy? Cho VD? - Chốt lại kiến thức Giáo án: Ngữ Văn - - Có thể tập hợp từ có từ loại khác Vì: + Danh từ vật, loâng maøy + Động từ hoạt động: ngó, nhòm + Tính từ tính chất: lờ đi, tinh anh,… - Dựa vào SGK phát bieåu - Làm tăng thêm sức gợi cảm - Chuù yù, khaéc saâu kieán thức - Phát trả lời Hỏi: Trường từ vựng và cấp - Khác chỗ từ độ khái quát nghĩa từ ngữ loại: + Trường từ vựng: có khác điểm nào? thể tập hợp từ khác từ loại + Cấp độ khái quát nghĩa từ thì không - Toång keát laïi baøi, cuûng coá laïi để chuyển sang phần luyện taäp * Hoạt động 3: Luyện tập: - Gọi HS đọc và xác định yêu caàu BT - Goïi HS laøm BT taïi choã II- LUYEÄN TAÄP: - Đọc và xác định yêu BT1: Xác định các từ thuộc caàu BT1 trường từ vựng “ người ruột - Làm bài theo hướng thịt” văn “ Trong daãn cuûa GV loøng meï” cuûa Nguyeân Hoàng - Các từ thuộc trường từ vựng “ Người ruột thịt” văn baûn “ Trong loøng meï” cuûa GV: Voõ Vaên Quoác Trang Lop8.net 21 (19) Trường THCS Huyền Hội - Laøm caùc baøi taäp - Thực tương tự cho HS laøm BT2, BT3, BT4 ( moãi baøi - Nhận xét, sửa chữa goïi HS leân baûng laøm ) - Goïi HS khaùc nhaän xeùt, boå sung và sửa chữa - Laøm BT3 - Laøm BT4 - Cho HS thaûo luaän BT5 tổ: thời gian phút + Tổ 1: từ “ lưới” + Tổ 2: từ “ lạnh” + Tổ 3: từ “ công” Giáo án: Ngữ Văn - Nguyên Hồng : Cô, thầy,mợ BT2: Đặït tên trường từ vựng theo dãy từ a) Dụng cụ đánh bắt thủy saûn b) Dụng cụ để đựng c) Hoạt động chân d) Traïng thaùi taâm lí cuûa người đ) Tính cách người e) Dụng cụ để viết BT 3: Xác định các từ in đậm thuộc trường từ vựng nào? - Các từ in đậm thuộc trường từ vựng “ thái độ” BT 4: Sắp xếp các từ vào đúng trường từ vựng Khướu giác Thính giaùc Muøi Tai Thôm Nghe Ñieác Roõ Thính Ñieác Thính - Thảo luận nhóm, trao BT5: Tìm các trường từ vựng đổi phát biểu các từ: lưới, lạnh, - Nhận xét với coâng a) Từ “ lưới” - Trường dụng cụ đánh bắt thủy sản: lưới, nôm, câu, ró … - Trường đồ dùng cho chiến sĩ: lưới ( chắn đạn B 40 ) voõng, ñaêng, baït - Trường các hoạt động săn bắt người: lưới, bẫy, baén, ñaâm… b) Từ “ lạnh” - Trường thời tiết và nhiệt độ: GV: Voõ Vaên Quoác Trang Lop8.net 22 (20) Trường THCS Huyền Hội Giáo án: Ngữ Văn - laïnh, noùng, hanh, aåm, aám, maùt - Trường tính chất thực phẩm: lạnh ( đồ hộp, thịt lạnh ), nóng ( giaù cao, ñaét ) - Trường tính chất tâm lí tình cảm người : lạnh ( anh lạnh ), ấm ( bên chò aáy thaät aám aùp) c) Trường “ phòng thủ” - Trường bảo vệ sức maïnh cuûa chính mình: phoøng thủ, phòng ngự, cố ngự - Trường các chiến lược, chiến thuaät, phoøng thuû, phaûn coâng, taán coâng, toång taán coâng - Trường các quan hệ đảm baûo an ninh quoác gia: phoøng thủ, tuần tra, trực chiến, canh gaùc - Đọc và xác định yêu BT 6: Xác định đoạn thơ - Gọi HS đọc và xác định yêu cầu BT và làm bài tác giả đã chuyển các từ in caàu đậm trường từ vựng nào sang BT6 trường từ vựng nào - Gọi HS đứng chỗ làm bài - HS khác nhận xét - Những từ in đậm - Nhận xét, sửa chữa chuyển từ trường “ quân sự” - Cho HS veà nhaø laøm BT7 sang trường “ nông nghiệp” * Hoạt động 4: Củng cố – Daën doø: - Dựa vào kiến thức đã * Cuûng coá: học trả lời - Thế nào là trường từ vựng? - Trường từ vựng có bậc naøo? - Trường từ vựng có gì khác so với cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ - Hoïc baøi * Daën doø: GV: Voõ Vaên Quoác Trang Lop8.net 23 (21)