Bài soạn Ngữ văn 7 học kì II

Môc tiªu bµi häc: Gióp Hs: - Tiếp tục chương trình Ngữ văn địa phương ở lớp 6, giúp HS hiểu biết sâu rộng hơn về địa phương mình về các mặt đời sống vật chất & văn hóa tinh thần, truyền [r]

S: G: TiÕt 73 V¨n b¶n: Tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn và lao động sản xuất I Môc tiªu bµi häc: Gióp Hs: - Hiểu sơ lược nào là tục ngữ, nội dung tư tưởng, số hình thức nghệ thuật & ý nghÜa cña c©u tôc ng÷ v¨n b¶n - Rèn kĩ năng: phân tích nghĩa đen, nghĩa bóng tục ngữ, học thuộc lòng tục ngữ; bước đầu cã ý thøc vËn dông tôc ng÷ nãi, viÕt II Tiến trình hoạt động: ổn định tổ chức: KiÓm tra: D¹y bµi míi: H§ Giíi thiÖu bµi: HÇu nh­ d©n téc nµo còng cã kho tµng tôc ng÷ cña m×nh Tôc ng÷ biÓu hiÖn kinh nghiÖm & t©m hån cña nh©n d©n Nã cã ý nghÜa rÊt s©u s¾c Tuy nhiªn tôc ng÷ còng cã không hoàn toàn đúng vì nó mang tính kinh nghiệm & chủ yếu là kết kinh nghiệm mà khái quát chân lí dựa vào kinh nghiệm thì dù phong phú đến đâu chưa thể toµn diÖn, khoa häc & chuÈn x¸c HĐ Hd đọc & tìm hiểu chung: I T×m hiÓu chung: Kh¸i niÖm: ? Em hiÓu thÕ nµo lµ tôc ng÷? sgk - GV: Tục ngữ dân gian có thể chia thành các đề tài: - Tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn (thêi tiÕt, khÝ hËu, vò trô …) & lao động sản xuất - Tục ngữ người & xã hội Chúng ta tìm hiểu số câu tục ngữ phổ biến qua đề tài trên GV: H dẫn cách đọc, đọc mẫu - câu HS: §äc, n xÐt ? Văn này gồm câu tục ngữ thuộc đề tài §Ò tµi: nµo? - Tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn: c©u ®Çu - Tục ngữ lao động sản xuất: ? Cã thÓ xÕp c¸c c©u tôc ng÷ trªn vµo cïng v¨n b¶n v× sao? - Do chóng cã nh÷ng ®iÓm gÇn gòi vÒ néi dung & h×nh thức diễn đạt: thiên nhiên có liên quan đến lao động sản xuất, là trồng trọt, chăn nuôi Các câu tục ngữ cấu tạo ngắn, có vần nhịp & dân gian sáng Lop6.net t¹o & truyÒn miÖng HĐ H dẫn đọc hiểu nội dung văn bản: II T×m hiÓu chi tiÕt: Tục ngữ đúc rút kinh nghiệm tõ thiªn nhiªn: C©u 1: ? Quan s¸t c©u tôc ng÷ vµ n xÐt vÒ vÇn, nhÞp & c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt c©u tôc ng÷? - VÒ h×nh thøc: gièng nh­ c©u th¬ thÊt ng«n, nhÞp 3/4 hoÆc 3/2/2; vÇn l­ng - Phép đối: đêm - ngày, sáng tối, tháng năm - tháng mười … ? Tác dụng phép đối? - Làm bật trái ngược tính chất đêm & ngày mùa hạ với mùa đông; dễ nói, dễ - Phóng đại, cường điệu, nói nhớ qu¸, thËm x­ng: ? Tác dụng? Nhấn mạnh đặc điểm ngắn đêm tháng - Kết cấu câu: n¨m & ngµy th¸ng 10 C1 chưa V1 đã V2, C2 chưa V3 đã V4 ? ỏ nước ta, tháng năm thuộc mùa hạ, tháng 10 thuộc mùa đông Từ đó suy ra, câu tục ngữ này có nghĩa gì? ? Bµi häc ®­îc rót tõ ý nghÜa c©u tôc ng÷ nµy lµ g×? - Bµi häc vÒ c¸ch sö dông thêi gian c/ sống người cho hîp lÝ víi mçi mïa ? Bài học đó áp dụng ntn thực tế? - Lịch làm việc mùa hạ khác mùa đông; Chủ động giao th«ng, ®i l¹i (nhÊt lµ ®i xa) C©u 2: ? Câu này nêu n xét tượng gì? Từ mau, vắng đây đồng nghĩa với từ nào? - Mau: dµy, nhiÒu; - v¾ng: Ýt, hoÆc kh«ng cã ? So víi c©u 1, vÒ h×nh thøc nghÖ thuËt, cã g× gièng, kh¸c? - Cïng nãi vÒ thêi tiÕt; - VÒ h×nh thøc: vÇn l­ng - Phép đối ? Tác dụng? Nhấn mạnh khác biết dẫn đến sù kh¸c biÖt vÒ m­a n¾ng - KÕt cÊu c©u theo kiÓu ®iÒu kiÖn - gi¶ thiÕt - kÕt qu¶: A1 th× B1, A2 th× B ? Vì người Việt lại quan tâm đến mưa nắng? - Biết trước thời tiết để chủ động công việc hôm sau C©u 3: ? Em hiÓu r¸ng lµ g×? R¸ng mì gµ lµ g×? Lµ so s¸nh hay Èn dô? - R¸ng: s¾c mµu phÝa ch©n trêi mÆt trêi chiÕu vµo m©y mµ thµnh - R¸ng mì gµ: s¾c vµng mµu mì gµ xuÊt hiÖn ë phÝa ch©n - Èn dô Lop6.net trêi ? Diễn đạt đầy đủ nghĩa câu? ? T¹i c©u tôc ng÷ l¹i khuyªn n«ng d©n nh­ vËy? - Khi ch©n trêi xuÊt hiÖn mµu vµng nh­ mì gµ, cã nhµ cöa ph¶i lo gi÷ g×n b¶o vÖ GV: liªn hÖ bµi ca nhµ tranh bÞ giã thu ph¸ cña §ç Phñ ? Hiện nay, khoa học đã cho phép người dự báo khá chính xác các tượng thời tiết Vậy kinh nghiệm trên cña d©n gian cßn cã t¸c dông kh«ng? - vùng sâu vùng xa, phương tiện thông tin hạn chế thì kinh nghiÖm ®o¸n b·o cña d©n gian vÉn cßn t¸c dông C©u 4: ? Câu này n xét tượng gì? Kinh nghiệm nào rút từ tượng kiến bò tháng này? - ThÊy kiÕn nhiÒu vµo th¸ng th× th¸ng sÏ cßn lôt ? Bµi häc thùc tiÔn tõ kinh nghiÖm d©n gian nµy lµ g×? - Phải lo đề phòng lũ lụt sau th¸ng ©m lÞch ? Tóm lại, câu tục ngữ vừa tìm hiểu có đặc điểm g× chung?  cho thÊy phÇn nµo c/ sèng vÊt v¶, thiªn nhiªn kh¾c nghiÖt đất nước VN Tôc ng÷ vÒ kinh ngiÖm lao động sản xuất: C©u 5: ? Nêu nét đặc sắc hình thức, nghệ thuật, nội dung cña c©u tôc ng÷? - H×nh thøc: + Ng¾n gän + Phóng đại, ẩn dụ - Néi dung: + Giá trị, vai trò đất GV: Liên hệ vai trò, giá trị đất người nông dân + Phê phán tượng lãng phí đất đai C©u 6: ? N xÐt vÒ h×nh thøc, néi dung c©u nµy cã g× gièng & kh¸c c¸c c©u trªn? - H×nh thøc: nãi b»ng tõ HV ? ChuyÓn lêi c©u tôc ng÷ nµy sang TV? - Thứ nuôi cá, thứ nhì làm vườn, thứ ba làm ruộng ? ë ®©y, thø tù nhÊt, nhÞ, tam chØ g×? - Thø tù lîi Ých cña c¸c nghÒ ? Kinh nghiệm lao động sản xuất rút đây là gì? - Nuôi cá có lãi nhất, đến làm vườn, trồng lúa ? Bài học từ kinh nghiệm đó là gì? - Muốn làm giàu, cần đến phát triÓn thñy s¶n ? Trong thùc tÕ, bµi häc nµy ®­îc ¸p dông ntn? Lop6.net - Nghề nuôi tôm cá nước ta ngày càng đầu tư phát triÓn, thu lîi nhuËn lín C©u 7: - PhÐp liÖt kª: nhÊt… nh×…tam ? Nét đặc sắc hình thức nghệ thuật? Tác dụng? - NhÊn m¹nh vai trß cña tõng yÕu tè nghÒ trång lóa ? Kinh nghiÖm ®­îc tuyªn truyÒn, phæ biÕn c©u này là gì? - Nghề trồng lúa cần đủ yếu tố: nước, phân, cần, giống, đó yếu tố quan trọng hàng đầu là nước ? Bµi häc tõ kinh nghiÖm nµy lµ g×? - Trong nghề làm ruộng, đảm bảo đủ yếu tố thì lúa tốt, mùa mµng béi thu C©u 8: ? Cho biÕt nghÜa cña th× & thôc? NghÜa c¶u c¶ c©u? - Th×: thêi vô thÝch hîp nhÊt cho viÖc trång trät tõng lo¹i c©y - thục: đất canh tác dã hợp với trồng trọt  thứ thời vụ, thứ là đất canh tác ? Kinh nghiệm đúc kết câu tục ngữ này là gì? - Trong trồng trọt, cần đảm bảo yếu tố thời vụ & đất đai, đó yếu tố thời vụ là quan trọng hàng đầu ? Hình thức câu tục ngữ này có gì đặc biệt? Tác dụng? - Hình tức: ngắn gọn, đối xứng ? Kinh nghiệm này vào thực tế nông nghiệp nước ta ntn? - Lịch gieo cấy đúng thời vụ - Cải tạo đất sau vụ H§ H dÉn tæng kÕt - luyÖn tËp: III Tæng kÕt: ? Để kinh nghiệm dễ nói, dễ truyền bá, dân gian đã tạo câu tục ngữ có cách diễn đạt độc đáo ntn? NghÖ thuËt: - Câu ngắn, gọn, thường có vế cã vÇn, nhÞp ? Những kinh nghiệm đúc kết từ các tượng thiên nhiên & lao động sản xuất đã cho thấy người dân lao động nước ta có khả bật nào? Néi dung: (*) Ghi nhí sgk - IV LuyÖn tËp: ? Tục ngữ lao động sản xuất & thiên nhiên còn có ý nghĩa g× c/ sèng h«m nay? - KÕt hîp víi khoa häc, dù ®o¸n chÝnh x¸c h¬n c¸c hiÖn tượng thời tiết để chủ động nhiều công việc đời sèng hiÖn t¹i; kh«ng ngõng ph¸t triÓn ch¨n nu«i trång trọt để có suất cao, xóa đói, giảm nghèo … Cñng cè - dÆn dß: - Sưu tầm -6 câu tục ngữ thiên nhiên & lao động sản xuất? - Xem trước: Tục ngữ người & xã hội Lop6.net S: G: TiÕt 74: Chương trình địa phương (PhÇn V¨n & TËp lµm v¨n) I Môc tiªu bµi häc: Gióp Hs: - Tiếp tục chương trình Ngữ văn địa phương lớp 6, giúp HS hiểu biết sâu rộng địa phương mình các mặt đời sống vật chất & văn hóa tinh thần, truyền thống & nay, trên sở đó bồi dưỡng tình yêu quê hương, giữ gìn & phát huy sắc & tinh hoa địa phương mình giao lưu với nước II Tiến trình hoạt động: ổn định tổ chức: KiÓm tra: D¹y bµi míi: GV: phân công tổ sưu tầm từ - 10 câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ địa phương Phân loại, viết bài giới thiệu, trình bày trước lớp HS: N xÐt, bæ sung GV: n.xÐt, ®.gi¸ ? Các tổ cử đại diện trình bày bài hát, câu lượn có nội dung Bắc Kạn? GV: n.xÐt, ®.gi¸ Cñng cè - dÆn dß: - Tiếp tục tìm hiểu các câu tục ngữ, ca dao quê hương lập thành sổ tay S: 11/01/07 G: 13/11/07 TiÕt 75 - 76 TËp lµm v¨n: T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn I Môc tiªu bµi häc: Gióp Hs: - Bước đầu làm quen với kiểu văn nghị luận - Hiểu nhu cầu nghị luận đời sống là phổ biến & cần thiết - Nắm đặc điểm chung văn nghị luận Lop6.net - Nhận biết văn nghị luận đọc sách, báo, chuẩn bị để tiếp tục tìm hiểu kĩ, sâu kiÓu v¨n b¶n quan träng nµy II Tiến trình hoạt động: ổn định tổ chức: KiÓm tra: D¹y bµi míi: H§ Giíi thiÖu bµi: H§ T×m hiÓu nhu cÇu nghÞ luËn & v¨n b¶n nghÞ luËn: I Nhu cÇu nghÞ luËn & v¨n b¶n nghÞ luËn: Nhu cầu nghị luận đời sèng: GV: Nªu c©u hái a sgk -  nh÷ng c©u hái nh­ trªn rÊt hay Nó chính là vấn đề phát sinh c/ sống hàng ngày khiến người ta phải bận tâm & nhiều ph¶i t×m c¸ch gi¶i quyÕt ? C©u hái b sgk - 7? - Kể chuyện & miêu tả không thích hợp với việc trả lời giải các vần đề trên Văn biểu cảm còng chØ gióp Ých phÇn nµo ChØ cã v¨n b¶n nghÞ luËn míi cã thÓ gióp ta hoµn thµnh nhiÖm vô c¸ch thÝch hîp & hoµn chØnh ? C©u hái c sgk - 7? - X· luËn, b×nh luËn thêi sù, héi th¶o khoa học, bình luận bóng đá, tin tức GV: Trong c/ sèng hµng ngµy nhu cÇu sö dông v¨n b¶n nghị luận thường xuyên & không thể thiếu vì nó cung cấp cho ta nh÷ng th«ng tin bæ Ých & cÇn thiÕt ThÕ nµo lµ v¨n b¶n nghÞ luËn: * V¨n b¶n: Chèng n¹n thÊt häc HS: §äc ? Bác Hồ viết bài này nhằm mục đích gì? - §Ó chèng giÆc dèt - thø giÆc rÊt nguy h¹i sau CMT8/45 Chèng n¹n thÊt häc chÝnh s¸ch ngu d©n cña bọn thực dân Pháp để lại ? Bác viết cho đọc, thực hiện? - Đối tượng Bác hướng tới là quốc dân VN - toàn thể nhân dân VN - đối tượng đông đảo, rộng rãi ? Để thựchiện mục đích ấy, bài viết nêu ý kiến nào? Những ý kiến diễn đạt thành luận điểm nào? Tìm câu văn mang luận điểm đó? - Luận điểm chủ chốt (vấn đề) là công việc ph¶i thùc hiÖn cÊp tèc lóc nµy lµ: n©ng cao d©n trÝ (sù hiÓu biÕt cña nh©n d©n), chèng n¹n thÊt häc ? Để luận điểm có sức thuyết phục, bài viết đã nêu lên nh÷ng lÝ lÏ nµo? H·y liÖt kª c¸c lÝ lÏ Êy? Lop6.net - ChÝnh s¸ch ngu d©n cña thùc d©n Ph¸p … mï ch÷  l¹c hËu, dèt n¸t (tiÕn bé lµm ®­îc) - Phải biết đọc, biết viết … nước nhà (Biết chữ để làm gì? V× cÇn ph¶i häc ch÷ quèc ng÷?) - Làm cách nào để … phong phú - Gãp søc … - §Æc biÖt … (V× phô n÷ cµng cÇn ph¶i häc?) - Thanh niên … ( Ai đắc lực giúp đỡ chị em?) - DÉn chøng: 95% … - Công việc quan trọng … (Tạo niềm tin cho người đọc trên sở lí lẽ & dân chứng xác đáng, đầy thuyết phục) ? Tác giả có thể thực mục đích mình v¨n b¶n kÓ chuyÖn, miªu t¶, biÓu c¶m hay kh«ng? V× sao? - Các loại văn trên khó có thể vận dụng để thực mục đích trên, khó có thể giải vấn đề kêu gọi người chống nạn thất học cách gọn ghẽ, chặt chẽ, rõ ràng, đầy đủ GV: Để giải vấn đề đó chúng ta cần có văn có thể nêu bật vấn đề, đồng thời thuyết phục người nghe (đọc) tin vào vấn đề đã đưa là đúng hay sai  sö dông v¨n b¶n nghÞ luËn ? Bước đầu, em hiểu nào là văn nghị luận? (*) Ghi nhí sgk - HS: §äc GV: Chèt l¹i ý chÝnh H§ h dÉn luyÖn tËp: HS: §äc ? §©y cã ph¶i lµ bµi v¨n nghÞ luËn kh«ng? V× sao? ? C©u hái b sgk - 10? Lop6.net II LuyÖn tËp: Bµi 1: CÇn t¹o thãi quen tèt đời sống xã hội a, §©y lµ bµi v¨n nghÞ luËn V×: - Vấn đề nêu để bàn luận & giải là vấn đề xã hội thuộc lối sống đạo đức - Để giải vấn đề trên, t giả đã sử dụng khá nhiều lí lẽ, lập luận & dẫn chứng để trình bµy b¶o vÖ quan ®iÓm cña m×nh b, ý kiến đề xuất: Cần phân biÖt thãi quen tèt & thãi quen xÊu, cÇn t¹o thãi quen tèt & kh¾c phôc thãi quen xÊu đời sống ngày từ việc tưởng chừng nhỏ * Nh÷ng c©u v¨n biÓu hiÖn ý kiÕn trªn: cã thãi quen tèt & thói quen xấu… Có người biết phân biệt tốt & xấu … Thãi quen thµnh tÖ n¹n… T¹o ®­îc khã Nh­ng nhiÔm … cho nên người, gia đình… văn minh cho xã hội Đó là lí lẽ chủ yếu người viết ? C©u hái c sgk - 10? c, Bµi v¨n nghÞ luËn trªn nh»m trúng vấn đề có thực tế trên khắp nước ta, là các thành phố, đô thị… HS: Tự bày tỏ ý kiến cá nhân, nêu lí đồng ý, không đồng ý GV: N xÐt, kÕt luËn chung Bµi 2: HS: Suy nghÜ tr×nh bµy c¸ nh©n, bæ sung GV: n.xÐt, ®.gi¸ a, Nhan đề b, Tiếp theo đến nguy hiểm: CÇn ph©n biÖt thãi quen tèt & xÊu, kh¾c phôc thãi quen xÊu c/sèng h»ng ngµy c, Cßn l¹i: ý nghÜa cña thãi quen tèt; lêi khuyªn cho tÊt c¶ người Bµi 3: HS: Trình bày đoạn văn sưu tầm trước GV: Cùng HS n xét các phương diện: - §ã cã ph¶i lµ v¨n b¶n nghÞ luËn kh«ng? V× sao? - Vấn đề t giả nêu & giải là gì? - Nguån cña v¨n b¶n? (tªn t gi¶, trÝch ë ®©u? ) Cñng cè - dÆn dß: - ThÕ nµo lµ v¨n b¶n nghÞ luËn? §Æc ®iÓm chung cña v¨n b¶n nghÞ luËn? - Lµm bt sgk - 10 dùa vµo bt - Xem trước: Đặc điểm văn nghị luận S: 15/01/07 G: 17/01/07 TiÕt 77 V¨n b¶n: Tục ngữ người & xã hội I Môc tiªu bµi häc: Gióp Hs: - Hiểu nội dung, ý nghĩa & số hình thức diễn đạt câu tục ngữ văn - Häc thuéc lßng tôc ng÷; ph©n tÝch nghÜa ®en, nghÜa bãng cña tôc ng÷ Lop6.net II Tiến trình hoạt động: ổn định tổ chức: KiÓm tra: ? Đọc thuộc lòng câu tục ngữ bài đã học Theo em, câu nào sâu sắc nhất? V× sao? C©u nµo khã hiÓu nhÊt? D¹y bµi míi: H§ Giíi thiÖu bµi: Người bình dân VN nhìn nhận & đúc kết gì chính mình qua c/ sống xã hội mình qua nh÷ng c©u tôc ng÷? HĐ Hd đọc & tìm hiểu chung: I T×m hiÓu chung: §äc: GV: Chú ý vần lưng, đối, câu lục bát Giọng đọc rõ, chậm ? VÒ néi dung, cã thÓ chia v¨n b¶n thµnh mÊy nhãm? KÓ tªn? Chủ đề: - T ngữ phẩm chất người (3 câu đầu) - T ngữ học tập tu dưỡng (3 câu tiếp) - T ng÷ vÒ quan hÖ øng xö (3 c©u cßn l¹i) ? T¹i nhãm trªn vÉn hîp thµnh v¨n b¶n? - Néi dung: lµ kinh ngiÖm & nh÷ng bµi häc cña d©n gian vÒ người & xã hội HĐ H dẫn đọc hiểu nội dung văn bản: II T×m hiÓu chi tiÕt: Nh÷ng kinh nghiÖm & bµi học phẩm chất người: C©u 1: ? C©u tôc ng÷ sö dông bpnt nµo? T¸c dông? - So s¸nh, nh©n hãa (mÆt cña), ? Kinh nghiệm nào dân gian đúc kết câu tôc ng÷ nµy? - Đề cao giá trị người so víi cña c¶i ? Bµi häc tõ kinh nghiÖm sèng nµy lµ g×? - Yêu quí, tôn trọng, bảo vệ người - Không để cải che lấp người - Phê phán coi người ? Tìm câu tục ngữ tương tự? - người sống đống vàng, Người là vàng, là ngãi … C©u 2: ? Em hiểu góc người là ntn? - Lµ phÇn thÓ hiÖn h×nh thøc, tÝnh t×nh, t­ c¸ch cña người ? Tại cái cái tóc là góc người? - Nó thể tình trạng sức khỏe người Những Lop6.net chi tiết nhỏ làm thành vẻ đẹp người ? NghÜa cña c©u tôc ng÷ lµ g×? - Mọi biểu người phản ánh vẻ đẹp, tư cách cña ? Câu tục ngữ sử dụng trường hợp nào? - Khuyên nhủ, nhắc nhở người cần giữ gìn tóc mình cho sạch, đẹp - Thể cách nhìn nhận, đánh giá, phẩm bình người qua phần hình thức người đó ? Tìm câu tục ngữ tương tự? Mét yªu tãc bá ®u«i gµ, Hai yêu trắng ngà dễ thương … C©u 3: ? Về hình thức câu này có gì đáng chú ý? (vần, nhịp, đối) - Vần lưng, trắc: - rách; - NhÞp 3/3; - Đối lập ý vế; đối xøng gi÷a vÕ; ? T¸c dông cña h×nh thøc nµy? - NhÊn m¹nh s¹ch & th¬m ? Đói & rách tượng gì người? - ThiÕu thèn c¸i ¨n c¸i mÆc ? Sạch & thơm điều gì người? - Phẩm chất sáng bên người ? C¶ c©u cã mÊy nghÜa? NghÜa nµo lµ chñ yÕu? - Nghĩa đen: Dù đói phải ăn uống sẽ, dù rách vÉn ph¶i ¨n mÆc s¹ch sÏ, gi÷ g×n cho th¬m tho - Dï thiÕu thèn, nghÌo khæ vÉn ph¶i sèng rs¹ch, kh«ng v× nghÌo tóng mµ lµm điều xấu có hại đến nhân phẩm ? Tõ kinh nghiÖm sèng nµy, d©n gian muèn cã lêi khuyªn g×? - H·y biÕt gi÷ g×n nh©n phÈm Dï bÊt k× hoµn c¶nh nào không để nhân phẩm bị hoen ố ? Tìm câu tục ngữ tương tự? - ChÕt vinh cßn h¬n sèng nhôc - GiÊy r¸ch ph¶i gi÷ lÊy lÒ Nh÷ng kinh nghiÖm & bµi học việc học tập tu dưỡng: C©u 4: ? N xét đặc điểm ngôn từ & tác dụng nó câu tôc ng÷? - §iÖp tõ häc nhÊn m¹nh viÖc häc toµn diÖn, tØ mØ ? Em hiÓu nghÜa ®en, nghÜa bãng cña c©u tôc ng÷ nµy ntn? - Học ăn: là học từ cách cầm đũa, cầm thìa, cách gắp 10 Lop6.net thøc ¨n, c¸ch nhai … ¡n còng lµ nghÖ thuËt, lµ v¨n hãa - v¨n hãa Èm thùc - Học nói: nói năng, giao tiếp với người khác thật khó vô cùng Nói với ai, người đó có quan hệ ntn với người nói, nói cái gì, nói để làm gì, đâu, lúc nào … Nãi còng lµ nghÖ thuËt - v¨n hãa giao tiÕp, øng xö nªn rÊt cÇn ph¶i häc tËp - Học gói, học mở: học để biết làm, biết giữ mình & biết giao tiếp với người khác ? Kinh nghiệm nào đúc kết câu tục ngữ này? - Muốn sống cho có văn hóa, lÞch sù th× cÇn ph¶i häc tõ c¸i lớn đến cái nhỏ, học ngày C©u 5: ? Gi¶i nghÜa c¸c tõ: ThÇy, mµy, lµm nªn? - Thầy: thầy dạy (người truyền bá kiến thức) - Mày: người học (người tiếp nhận kiến thức mặt) - Làm nên: làm dược việc, thành công công việc ? NghÜa cña c¶ c©u lµ g×? - Kh«ng ®­îc thÇy d¹y b¶o sÏ kh«ng lµm ®­îc viÖc g× - Muốn nên người & thành đạt, người ta cần dạy dỗ c¸c bËc thÇy ? Bài học nào rút từ kinhnghiệm đó? - Kh«ng ®­îc quªn c«ng lao d¹y dç cña thÇy ? Tìm câu tục ngữ tương tự? C©u 6: ? Gi¶i nghÜa c¸c tõ: häc thÇy; häc b¹n, kh«ng tµy? - Học thầy: việc học hướng dẫn thầy dạy - Học bạn: tự học hỏi bạn, học theo gương bạn bè - Kh«ng tµy: kh«ng b»ng ? Câu tục ngữ đã sử dụng bpnt nào? Tác dụng? - So s¸nh kh«ng ngang b»ng ? NghÜa cña c¶ c©u lµ g×? - Häc theo lêi thµy d¹y cã kh«ng b»ng c¸ch tù m×nh theo gương bạn bè ? Kinh ngiệm nào đúc kết câu tục ngữ này? - Tự mình học hỏi đời sèng lµ c¸ch häc tèt nhÊt ? Lời khuyên nào đã đưa cho người học? - Phải tích cực chủ động häc tËp Muèn häc tèt, ph¶i më réng sù häc xung quanh ? Trong việc học nhà trường & ngoài xã hội, câu tục ngữ này có ảnh hưởng tới em ntn? ? C©u nµy cã g× m©u thuÉn víi c©u trªn kh«ng? T¹i sao? - Bổ sung ý nghĩa cho để hoàn chỉnh quan niệm d¹y häc: d¹y häc, vai trß d¹y cña thÇy & tù häc cña trò là quan trọng 11 Lop6.net Kinh ngiÖm & bµi häc vÒ quan hÖ øng xö: C©u 7: ? Làm rõ nghĩa thương người; thương thân? - Thương người: tình thương dành cho người khác - Thương thân: tình thương dành cho chính mình ? NghÜa cña c¶ c©u? - Thương mình ntn, thương người ? Kinh nghiệm nào đúc kết câu tục ngữ này? - Tình thương là tình cảm - Đã gọi là tình thương thì không phân biệt người hay ta rộng lớn, cao ? Lêi khuyªn nµo ®­îc rót ra? - H·y sèng b»ng lßng vÞ tha, nh©n ¸i ? Tìm dẫn chứng thực tế đời sống để chứng minh cho đúng đắn câu tục ngữ? C©u 8: ? Gi¶i nghÜa: qu¶, c©y, kÎ trång? NghÜa cña c¶ c©u? - Qu¶: hoa qu¶; - C©y: c©y trång sinh qu¶; - Kẻ trồng cây: người trồng trọt chăm sóc để cây hoa kết trái  Hoa ta dùng công sức người trồng, đó là điều ta nên nhớ ? Kinh nghiệm nào đúc kết từ câu tục ngữ này? - Kh«ng cã g× tù nhiªn cã cho ta - Mọi thứ ta hưởng thụ công sức người ? Bài học nào rút từ kinh ngiệm đó? - Cần trân trọng sức lao động người khác; Biết ơn người trước C©u 9: ? C¸c tõ phiÕm chØ: c©y, c©y c©u tôc ng÷ cã nghÜa g×? - Chỉ đơn lẻ, ít ỏi (1 cây) - ChØ sù liªn kÕt, nhiÒu (3 c©y) ? NghÜa cña c¶ c©u? - c©y d¬n lÎ kh«ng lµm thµnh rõng nói NhiÒu c©y gép l¹i thµnh rõng rËm, nói cao ? Kinh nghiệm sống đúc kết câu tục ngữ này - Đoàn kết tạo thành sức lµ g×? m¹nh ? Tìm câu tục ngữ có ý nghĩa tương tự? H§ H dÉn tæng kÕt - luyÖn tËp : III Tæng kÕt: ? Về hình thức, văn này có gì đặc biệt? Vì nhân d©n chän h×nh thøc Êy? - Thường dùng h /ảnh so sánh, Để lợi khuyên tự nhiên, dễ hiểu, không áp đặt mà ẩn dụ; lợi nói ngắn gọn, súc thấm thÝa, nhí l©u tÝch 12 Lop6.net ? Từ câu Tục ngữ người & xã hội, em hiểu quan điểm & thái độ sâu sắc nào nhân dân? Ghi nhí: sgk IV LuyÖn tËp: ? Em thÊm thÝa nhÊt lêi khuyªn tõ c©u tôc ng÷ nµo? Cñng cè - dÆn dß: - Häc thuéc lßng c¸c c©u tôc ng÷, t×m hiÓu ý nghÜa cña chóng - Sưu tâm thêm các câu tục ngữ có ý nghĩa tương tự? ? NghÜ & viÕt ®o¹n v¨n cã t×nh huèng sö dông c©u tôc ng÷ 3, - Xem trước: Tinh thần yêu nước nhân dân ta S: G: TiÕt 78 TiÕng ViÖt: Rót gän c©u I Môc tiªu bµi häc: Gióp Hs: - N¾m ®­îc c¸ch rót gän c©u; - HiÓu t¸c dông cña viÖc rót gän c©u nãi, viÕt; - Chuyển đổi từ câu đầy đủ sang câu rút gọn & ngược lại II Tiến trình hoạt động: ổn định tổ chức: KiÓm tra: D¹y bµi míi: H§ H×nh thµnh kh¸i niÖm rót gän c©u: I ThÕ nµo lµ rót gän c©u? VÝ dô: HS: §äc VD sgk - 14 NhËn xÐt: ? CÊu t¹o c©u sau cã g× kh¸c nhau? - C©u a) kh«ng cã chñ ng÷, c©u b) cã chñ ng÷ ? T×m nh÷ng tõ ng÷ cã thÓ lµm chñ ng÷ c©u a)? - Chúng ta, chúng em, Người Việt Nam … ? Theo em, vì chủ ngữ câu a) lược bỏ? - Vì tục ngữ là lời khuyên chung cho tất người, là lời nhắc nhở mang tính đạo lí truyền thống dân tộc ViÖt Nam ? ThÕ nµo lµ rót gän c©u? - Là lược bớt số thành phần cña c©u, t¹o thµnh c©u rót gän ? C©u hái sgk - 15? - C©u a): vÞ ng÷: ®uæi theo nã - C©u b): nßng cèt c©u: M×nh ®i tËp 13 Lop6.net ? Thành phần nào có thể lược bỏ câu? ? Vì lại lược bỏ các thành phần đó? - Có thể lược bỏ: CN, VN, nßng cèt c©u - Lµm cho c©u ng¾n gän, th«ng tin nhanh, tr¸nh lÆp nh÷ng tõ ngữ đã xuất câu đứng trước ? Trong VD c¸c c©u tôc ng÷ ®­a bµi häc, lêi khuyªn cho ai? - Tất người, không cho riêng người nào (*) Ghi nhớ sgk - 15 H§ T×m hiÓu c¸ch dïng c©u rót gän: II C¸ch dïng c©u rót gän: VÝ dô: HS: §äc VD sgk - 15 ? Cã mÊy c©u ®­îc rót gän? -3 c©u ? N xÐt vÒ c¸ch rót gän ë c©u 1? Cã nªn rót gän c©u nh­ vËy kh«ng? - câu này lược bỏ chủ ngữ Cả chủ ngữ này khó khôi phục, đó các câu trở nên khó hiểu - Kh«ng nªn rót gän nh­ vËy ? N xÐt vÒ c©u rót gän ë c©u 2? ? Hoµn thiÖn nh÷ng c©u rót gän ë c©u 2? NhËn xÐt: Khi rót gän cÇn chó ý: - đến nội dung cần diễn đạt; - vµ s¾c th¸i biÓu c¶m (*) Ghi nhí sgk - 16 H§ h dÉn luyÖn tËp: III LuyÖn tËp: Bµi 1: HS: Nªu y/ cÇu bt Lµm bt c¸ nh©n, líp n xÐt GV: n.xÐt, ®.gi¸ ý đúng: b, rót gän CN Rót gän nh­ vËy lµm cho c©u gän, sóc tÝch §©y lµ lêi c, rót gän CN, Khuyên cho tất người nên không cần nòng cốt câu d, rút gọn nòng cốt câu Bµi 2: HS: Lµm bt c¸ nh©n, tr×nh bµy, bæ sung GV: gîi ý, n.xÐt, ®.gi¸ a, (Tôi) bước tới Thấy cỏ cây Vµi chó tiÒu … bªn s«ng l¸c đác … (Tôi) quốc … (T«i) nh­ c¸i gia gia … (T«i) Tình cảm thơ ca thường là t/ cảm người dõng ch©n … (T«i) c¶m thÊy … lại nói lên t/ cảm người nói chung b, (Người ta) đồn … (Vua) ban nên thường rút gọn thành phần CN khen … (Quan tướng) đánh giặc … (Quan tướng) trở … Bµi 3: HS: §äc c©u chuyÖn sgk - 17, 18 ? Vì cậu bé & người khách hiểu lầm nhau? 14 Lop6.net - Cậu bé rút gọn các câu trả lời mình nên dẫn đến ông nói gà bà nói vịt Người khách hiểu sai ý cậu ? Bµi häc g× vÒ c¸ch nãi n¨ng ®­îc rót ra? Nói phải đủ câu, đủ thành phần Tùy hoàn cảnh giao tiếp, đối tượng giao tiếp mà rút gọn câu, tránh tình trạng người nói , nghe kh«ng hiÓu Cñng cè - dÆn dß: ? ThÕ nµo lµ rót gän c©u? Sö dông c©u rót gän nµo? - Lµm c¸c bt cßn l¹i - Xem trước: Câu đặc biệt S: 25/01/07 G:26/01/07 TiÕt 79 TËp lµm v¨n: §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n nghÞ luËn I Môc tiªu bµi häc: Gióp Hs: - Nắm đặc điểm văn nghị luận: Bao phải có hệ thống luận điểm , luËn cø & lËp luËn g¾n bã mËt thiÕt víi - Biết xác định luận điểm, luận & lập luận văn mẫu - Biết xây dựng luận điểm, luận &triển khai lập luận cho đề bài II Tiến trình hoạt động: ổn định tổ chức: KiÓm tra: D¹y bµi míi: H§ T×m hiÓu kh¸i niÖm luËn ®iÓm, luËn cø, lËp luËn: I LuËn ®iÓm, luËn cø & lËp luËn: LuËn ®iÓm: HS: §äc l¹i v¨n b¶n Chèng n¹n thÊt häc ? Cho biÕt ý chÝnh cña bµi viÕt & cho biÕt ý chÝnh thÓ 15 Lop6.net dạng nào? - ý chính là chống nạn thất học Nó trình bày dạng nhan đề ? Các câu văn nào đã cụ thể hóa ý chính đó? - Mọi người VN … - Những người đã biết chữ … - Những người chưa biết chữ … ? Vai trß cña ý chÝnh bµi v¨n nghÞ luËn? Thể tư tưởng bài văn nghÞ luËn ? Muốn có tính thuyết phục, ý chính cần phải đạt y/ cầu gì? - Rõ ràng, sâu sắc, có tính phổ biến (vấn đề nhiều người quan tâm) GV: Trong văn nghị luận, người ta thường gọi ý chÝnh lµ luËn ®iÓm ? ThÕ nµo lµ luËn ®iÓm? LuËn cø: ? Người viết triển khai luận điểm cách nào? - B»ng nh÷ng ? Vai trß cña lÝ lÏ & dÉn chøng ntn? ? Luận điểm & các luận thường diễn đạt nh÷ng h×nh thøc nµo & cã t/ chÊt g×? Những lời văn đó cần để làm rõ luận điểm - Thường gặp các hình thức lập luận chủ yếu như: diễn dÞch, quy n¹p, tæng - ph©n - hîp … ? Nh¾c l¹i c¸c kh¸i niÖm luËn ®iÓm, luËn cø, lËp luËn? lÝ lÏ, dÉn chøng cô thÓ lµm c¬ së cho luËn ®iÓm, gióp cho luËn điểm đạt tới sáng rõ, đúng đắn & có sức thuyết phục - Cã tÝnh hÖ thèng & b¸m s¸t luËn ®iÓm LËp luËn: lµ c¸c lêi v¨n cô thÓ, ®­îc lùa chän, s¾p xÕp, tr×nh bµy hîp lÝ (*) Ghi nhí sgk - 19 H§ H dÉn luyÖn tËp: II LuyÖn tËp: HS: Đọc lại bài văn Cần tạo thói quen tốt đời sèng x· héi vµ t×m luËn ®iÓm, luËn cø, c¸ch lËp luËn bµi Lµm bt c¸ nh©n, tr×nh bµy, líp n xÐt bæ sung GV: Gîi - dÉn, n xÐt, ®.gi¸ HS:Tự n xét sức thuyết phục bài văn th©n 16 Lop6.net - LuËn ®iÓm: CÇn t¹o thãi … - LuËn cø: + Cã thãi quen tèt & thãi quen xÊu + Có người biết phân biệt tốt & xấu, vì đã thành thói quen nªn rÊt khã bá, khã söa + T¹o ®­îc thãi quen tèt lµ rÊt khã Nh­ng nhiÔm thãi quen xÊu th× dÔ - LËp luËn: +Lu«n dËy sím…thãi quen tèt + Hót thuèc l¸… thãi quen xÊu + Mét thãi quen xÊu … + Cã nªn xem l¹i m×nh … Cñng cè - dÆn dß: - Nêu đặc điểm văn nghị luận? Vai trò yếu tố? - Làm bt phần đọc thêm: Xác định luận điểm, luận cứ, lập luận văn Học thầy không tµy häc b¹n sgk - 20 - Xem trước: Đề văn nghị luận & việc lập ý cho bài văn nghị luận S: 25/01/07 G: 26/01/07 TiÕt 80 TËp lµm v¨n: §Ò v¨n nghÞ luËn & viÖc lËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn I Môc tiªu bµi häc: Gióp Hs: - Nhận rõ đặc điểm & cấu tạo đề bài văn nghị luận, các bước tìm hiểu đề bài văn nghị luận, các yêu cầu chung bài văn nghị luận, xác định luận đề & luận điểm - Nhận biết luận điểm, tìm hiểu đề bài văn nghị luận & tìm ý, lập ý II Tiến trình hoạt động: ổn định tổ chức: KiÓm tra: ? Ph©n biÖt v¨n b¶n nghÞ luËn víi: v¨n b¶n tù sù; miªu t¶, biÓu c¶m? ? văn nghị luận, đối tượng là: cảnh; chuyện; cảm xúc; vấn đề? ? văn nghị luận, người viết chủ yếu dùng: Lí lẽ; dẫn chứng; hình ảnh; chi tiết? ? Qua đó, em có thể khái quát ntn đặc điểm văn nghị luận? D¹y bµi míi: H§ Giíi thiÖu bµi: HĐ 2: Tìm hiểu đề văn nghị luận: I Tìm hiểu đề văn nghị luận: Nội dung & t/ chất đề v¨n nghÞ luËn: HS: Đọc kĩ các đề sgk - 21 ? Các vấn đề 11 đề trên xuất phát từ đâu? - Néi dung b¾t nguån tõ c/s x· hội người 17 Lop6.net ? Đưa vấn đề đó nhằm mục đích gì? đưa để người viết bàn luận, lµm s¸ng tá ? Những vấn đề gọi là gì? Nếu dùng làm đề bài cho bµi v¨n s¾p viÕt cã ®­îc kh«ng? - Gọi là luận điểm Có thể dùng làm đề bài ? Nêu luận điểm đề? HS: Tr×nh bµy, bæ sung GV: n.xÐt, ®.gi¸ các đề 2, 8, 9, 10 để giải luận điểm, người viết phải giải các vấn đề nhỏ hơn, như: Đề 2: a, Tiếng Việt giàu; b, Tiếng Việt đẹp §Ò 8: a, Häc thÇy kh«ng tµy häc b¹n; b, Không thày đố mày làm nên … Đó là luận điểm đề bài Đó là vấn đề nhỏ hơn, cụ thể chia tách cách hợp lí từ luận điểm chủ chốt, nêu đề bài Muốn có luận điểm nhỏ để làm bài, người viết tự mình phải suy nghÜ & ph©n t¸ch c¸ch hîp lÝ ? N xét thái độ, tình cảm người viết với đề? - §Ò 1, 2, 3: ca ngîi, biÕt ¬n, thµnh kÝnh, tù hµo - §Ò cßn l¹i: ph©n tÝch kh¸ch quan - Mỗi đề văn nghị luận đòi hỏi người viết thái độ, tình cảm phï hîp ? Thế nào là tìm hiểu đề văn nghị luận? Tìm hiểu đề là tìm hiểu, xác định luận điểm & tính chất đề bài văn ngị luận nêu đề bài Tìm hiểu đề văn nghị luận: HS: Đọc, suy nghĩ đề văn "Chớ nên tự phụ" c¸ch tr¶ lêi c¸c c©u hái sgk - 22 - Vấn đề (luận điểm): Chớ nên tự phụ - Đối tượng: - Con người nói chung - Thanh niªn, HS nãi riªng - Phạm vi: Tính tự cao, tự đại, tác hại - Khẳng định hậu tính tự phụ, không nên học theo tính tự phụ người khác - Người viết phải p tích, luận để thấy tự phụ lµ tÝnh xÊu cÇn lo¹i bá ? Trước đề văn, muốn làm bài tốt, cần tìm hiểu điều gì đề? - Xác định luận điểm, phạm vi & tính chất đề H§ LËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn: II LËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn: ? Để lập ý cho đề văn cần thao tác nào? Xác định luận điểm: 18 Lop6.net - Xác định ý chính đề & đưa ý gần gũi với ý chÝnh, lµm râ h¬n ý chÝnh: CÇn ph¶i khiªm tèn, không nên tự cao tự đại, tự đề cao mình, lắng nghe, học hỏi người khác Từ luận điểm & luận tìm được, người viết xÕp c¸c luËn cø cho cã tr×nh tù, cã l«gÝc & bè côc bài văn  thuyết phục người nghe, người đọc ? Làm nào để lập ý cho bài văn nghị luận? ? Đề văn nghị luận nêu y/cầu gì? Tìm hiểu đề gồm nh÷ng c«ng viÖc g×? T×m luËn cø: X©y dùng lËp luËn: (*) Ghi nhí sgk - 23 H§ H dÉn luyÖn tËp: III LuyÖn tËp: HS: Đọc kĩ đề bài sgk - 23, làm bt cá nhân GV: Gîi - dÉn HS: Tr×nh bµy, líp bæ sung, n xÐt * Luận điểm: Sách là người bạn lớn người - Đối tượng: sách & giá trị vai trò sách với người - Gióp häc tËp, rÌn luyÖn h»ng ngµy; më mang trÝ tuÖ, t×m hiÓu thÕ giíi - Phạm vi: sách & vấn đề cã liªn quan - Cảm thông, chia sẻ với người, dân tộc & nhân loại - Khẳng định quan điểm sách - Thư giãn, thưởng thức, trò chơi … luôn có ích với người; - Gắn bó với người từ biết đọc … hướng người tới nhu cầu đọc sách & mở rộng hiểu biết qua s¸ch  lîi Ých & vÞ trÝ cña s¸ch víi người * LuËn cø: Tác dụng & vị trí sách đời sống người Sách có mặt đâu? Đối với thân người viết? * LËp luËn: S¾p xÕp c¸c luËn cø & luËn ®iÓm cho hîp lÝ, l«gÝc (b¾t ®Çu tõ luËn ®iÓm, luËn cø nµo?) Cñng cè - dÆn dß: ? Thế nào là tìm hiểu đề, lập ý cho bài văn? - Tìm hiểu đề, xác định luận điểm, luận & lập dàn ý cho 11 đề băn sgk - 21 - Xem trước: Bố cục & phương pháp lập luận bài văn nghị luận S: 26/01/07 G: 28/01/07 19 Lop6.net TiÕt 81 V¨n b¶n: Tinh thần yêu nước nhân dân ta - Hå ChÝ Minh I Môc tiªu bµi häc: Gióp Hs: - Hiểu & p tích nội dung vấn đề nghị luận, hệ thống luận điểm, nghệ thuật trình bày dẫn chứng, nhớ câu chủ đề, số câu có h/ ảnh so sánh, số câu tiêu biểu cho phong cách nghÞ luËn cña t gi¶; - Rèn kĩ đọc, tìm hiểu, p tích bố cục, cách nên luận điểm, cách luận chứng bài văn nghÞ luËn chøng minh II Tiến trình hoạt động: ổn định tổ chức: KiÓm tra: ? Đọc thuộc lòng câu tục ngữ người & xã hội, g thích nghĩa đen, nghĩa bóng c©u tôc ng÷ mµ em cho lµ lÝ thó nhÊt? D¹y bµi míi: H§ Giíi thiÖu bµi: Mùa xuân năm 1951, khu rừng Việt Bắc, Đại hội Đảng Lao động VN (nay là Đảng CSVN) lần thứ II tổ chức Hồ Chủ Tịch đã thay mặt Ban chấp hành TƯ Đảng đọc "Báo cáo chính trị" quan trọng Trong đó có đoạn "Tinh thần yêu nước nhân dân ta" HĐ Hd đọc & tìm hiểu chung: I T×m hiÓu chung: T¸c gi¶: ? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t gi¶ HCM? T¸c phÈm: ? Nªu xuÊt xø cña ®o¹n trÝch? - TrÝch tõ "B¸o c¸o chÝnh trị" HCM đại hội lÇn thø II, th¸ng 2/1951 Đảng lao động VN GV: Đọc mẫu lần  -3 HS đọc bài ? Bµi v¨n thuéc thÓ lo¹i g×? LuËn ®iÓm cña bµi lµ g×? - ThÓ lo¹i: nghÞ luËn x· hội - CM vấn đề chính - Lòng yêu nước nồng nàn nhân dân ta trÞ x· héi ? T×m bè côc cña bµi v¨n? ý chÝnh cña tõng phÇn? - Bè côc: + Từ đầu đến "lũ cướp nước": Nêu vấn đề nghị luËn + Th©n bµi: CM tinh thÇn yªu nước biểu phong phú & s©u s¾c + Kết bài: Kết thúc vấn đề nªu n vô cña §¶ng ta 20 Lop6.net