GV hỏi: Vậy trong VB nghị luận, khi người ta chỉ được sử dụng lời văn không được dùng nhân chứng, vật chứng thì làm thế nào để chứng tỏ một ý kiến nào đó là đúng sự thật và đáng tin cậy?[r]
(1)NS: ND: Tiết 87: TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP LẬP LUẬN CHỨNG MINH A Muïc tieâu : Giuùp HS: KT: Nắm đặc điểm phép lập luận chứng minh bài văn nghị luận - Nắm yêu cầu luận điểm, luận phương phapù lập luận chứng minh KN: Nhận biết phương pháp lập luận chứng minh văn nghị luận - Phân tích phép lập luận chứng minh văn nghị luận TĐ: Giáo dục HS tư tưởng “Đừng sợ vấp ngã, không sợ sai lầm” B Chuẩn bị: GV: Soạn bài, bảng phụ HS: - Đọc kĩ văn “Đừng sợ vấp ngã”, “Không sợ sai lầm”, thực yêu cầu các câu hỏi bài C Kiểm tra: - HS kiểm tra chéo chuẩn bị bài – HS báo cáo – GV kiểm tra, nhận xét, nhắc nhở theâm - Baøi cuõ: kt bài tập / Xen keõ tieát hoïc D.Tổ chức các hoạt động dạy học: Trong đời sống, ta thường gặp tình cần chứng minh Để đó tin lời nói em là thật, em phải làm nào? (chứng minh) Vậy chứng minh là gì? Mục đích, tính chất và các yếu tố phép lập luận chứng minh là gì? Nội dung I.Mục đích và phương pháp chứng minh: 1.Bài tập: Tìm hiểu VB: Đừng sợ vấp ngã *Luận điểm: Đừng sợ vấp ngã + Đừng sợ vấp ngã (nhan đề) + Vậy xin bạn lo sợ thất bại *Lập luận: - Vấp ngã là thường và lấy ví dụ mà có kinh nghiệm để chứng minh - Những người tiếng vấp ngã không gây trở ngại cho họ trở thành tiếng Bài viết Hoạt động GV HĐ1: Tìm hiểu nhu cầu chứng minh đời sống GV yêu cầu: Hãy nêu ví dụ và cho biết: Trong đời sống, nào người ta cần chứng minh? GV: Khi bị nghi ngờ, hoài nghi, cần người khác tin mình chúng ta có nhu cầu chứng minh Vậy cần chứng minh cho đó tin lời nói em là thật, em phải làm nào? GV: Phải đưa chứng để thuyết phục ->ta dẫn việc ra, dẫn người chứng kiến việc ( Bằng chứng có thể là người, vật, việc, số liệu ) Từ đó em có thể rút nhận xét : Thế nào là chứng minh? GV: Chứng minh là đưa chứng để chứng tỏ ý kiến nào đó là chân thực Trong đời sống, người ta dùng thật (chứng xác thực) để chứng tỏ điều gì đó là đáng tin GV hỏi: Vậy VB nghị luận, người ta sử dụng lời văn (không dùng nhân chứng, vật chứng) thì làm nào để chứng tỏ ý kiến nào đó là đúng thật và đáng tin cậy? GV: Trong văn nghị luận, dùng lí lẽ, dẫn chứng để chứng tỏ ý kến nào đó là đúng thật, đáng tin cậy HĐ2: Tìm hiểu phép lập luận chứng minh qua văn CM Lop7.net Hoạt động HS HS trình bày Chứng minh là đưa chứng để chứng tỏ ý kiến nào đó là chân thực HS trình bày HS trình bày (2) nêu danh nhân mà phải thừa nhận - Cái đáng sợ vấp ngã là thiếu cố gắng * Bài viết dùng toàn thật công nhận.Chứng minh từ gần đến xa, từ thân đến người khác.Lập luận là chặt chẽ GV hỏi: Cho biết luận điểm bài văn này là gì? Hãy tìm câu văn mang luận điểm đó .GV hỏi: Để khuyên người ta “đừng sợ vấp ngã”, bài văn đã lập luận nào? Các thật dẫn có đáng tin không? GV nhận xét, giải thích Các thật dẫn đây đáng tin vì đã nói tới thất bại, vấp ngã bước đầu người tiếng mà biết GV hỏi: Qua BT, em hiểu nào là phép lập luận chứng minh? Để bài viết có sức thuyết phục thì các lí lẽ, chứng bài văn CM phải nào? Bài học: (Ghi nhớ GV nhận xét, kết luận, hướng dẫn học ghi nhớ SGK/42) Củng cố: Trình bày lại phép lập luận chứng minh vaên nghò luaän HS trình bày HS đọc văn bản: “Đừng sợ vấp ngã” HS đọc chú thích HS trình bày HS trình bày, E.Hướng dẫn tự học: 1.Bài vừa học: - Nắm vững nội dung bài - Đọc thêm SGK/44,45 2.Bài học: Tìm hiểu chung phép lập luận CM (tt) Soạn bài tập phần luyện tập G RKN, bổ sung: Lop7.net (3) NS: Tiết 88: TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP LẬP LUẬN CHỨNG MINH (tt) ND: A Muïc tieâu : Giuùp HS: KT: Nắm đặc điểm phép lập luận chứng minh bài văn nghị luận - Nắm yêu cầu luận điểm, luận phương phapù lập luận chứng minh KN: Nhận biết phương pháp lập luận chứng minh văn nghị luận - Phân tích phép lập luận chứng minh văn nghị luận TĐ: Giáo dục HS tư tưởng “Đừng sợ vấp ngã, không sợ sai lầm” B Chuẩn bị: GV: Soạn bài, bảng phụ HS: - Đọc kĩ văn “Đừng sợ vấp ngã”, “Không sợ sai lầm”, thực yêu cầu caùc caâu hoûi tìm hiểu C Kiểm tra: - HS kiểm tra chéo chuẩn bị bài – HS báo cáo – GV kiểm tra, nhận xét, nhắc nhở ? Thế nào là phép lập luận chứng minh? - Để bài viết có sức thuyết phục thì các lí lẽ, chứng bài văn CM phải nào? D.Tổ chức các hoạt động dạy học: Từ bài cũ, GV chuyển Nội dung Hoạt động GV Luyện tập: Tìm hiểu bài văn: “Không sợ sai lầm” a/Luận điểm: Không sợ sai lầm b/Luận cứ: * Sợ sặc nước thì không biết bơi Sợ nói sai thì không nói ngoại ngữ Không chịu gì thì không gì Sai lầm đem lại tổn thất đem đến bài học *Khi tiến bước vào tương lai, bạn làm tránh sai Sợ sai thì chẳng dám làm Tiêu chuẩn đúng, sai Chớ ngừng tay dù gặp trắc trở *Không cố ý phạm sai lầm Có người phạm sai lầm thì chán nản Có kẻ sai lầm thì tiếp tục sai lầm thêm Có người biết suy nghĩ, rút kinh nghiệm để tiến lên c/ Ở bài này, người viết dùng lí lẽ để chứng minh.(Khác với “Đừng sợ vấp ngã” -> Dùng dẫn chứng để chứng minh.) HĐ1: Luyện tập, củng cố kiến thức GV nêu câu hỏi SGK ? Baøi vaên neâu leân luaän ñieåm gì? Hoạt động HS HS đọc bài văn: “ Không sợ sai lầm” HS trình bày HS thảo luận, trình bày Câu văn : - Một người mà Hãy tìm câu văn mang luận lúc nào … suốt đời không tự lập điểm đó - Thaát baïi laø meï thaønh coâng - Chaúng thích sai laàm caû - Những người sáng suốt cuû a mình ? Để chứng minh luận điểm mình, người viết đã nêu HS trình bày luận nào? (Yêu cầu HS tìm cách chứng minh bài văn) Khác với bài văn trên, bài này người viết dùng lí lẽ để chứng minh ? Những luận có hiển nhiên, coù thuyeát phuïc khoâng? ? Cách lập luận chứng minh bài này có gì khác so với bài “Đừng sợ vaáp ngaõ”? Bài tập thêm: Tìm các dẫn chứng GV nhận xét, khắc sâu củng cố kiến và lí lẽ cần có để chứng minh: thức: Khẳng định lại rõ nội dung “Nhân dân Việt Nam, anh ghi nhớ Lop7.net Tất luận trên lí lẽ và dẫn chứng hiển nhiên và đầy sức thuyeát phuïc HS trình bày (4) huøng” - Luaän ñieåm: Nhaân daân Vieät Nam anh huøng + Anh huøng coâng cuoäc choáng giặc ngoại xâm bảo vệ đất nước + Anh hùng lao động xây dựng đất nước + Tieáp tuïc phaùt huy truyeàn thoáng anh huøng cuûa daân toäc ? Em hieåu nhö theá naøo veà pheùp laäp luận chứng minh? - Yêu cầu HS đọc các bài HS trình bày tập sách BTNV trang 28, 29 - Hướng dẫn HS thực - Ñöa baøi taäp theâm - Hướng dẫn HS thực - Có thể nêu các dẫn chứng: Kim HS thực Đồng, Lê Văn Tám, Bế Văn Đàn, Phan Ñình Gioùt, Toâ Vónh Dieän, … E Hướng dẫn tự học: 1.Bài vừa học: Nắm vững nội dung bài Đọc thêm SGK/44,45 - Sưu tầm các văn chứng minh để làm tư liệu học tập 2.Bài học: Thêm trạng ngữ cho câu (tt) Soạn mục I,II SGK Đọc ghi nhớ G RKN, bổ sung: Lop7.net (5)