Vận dụng nội dung và ý nghĩa phương pháp luận của “quan hệ biện chứng giữa tồn tại xã hội và ý thức xã hội”

Ý thức là một trong hai phạm trù cơ bản của triết học. Nó là hình thứccao phản ánh thực tại khách quan ,hình thức mà riêng con người mới có .Tácđộng của ý thức xã hội đối với con người là vô cùng to lớn. Hiện nay nước ta đang trên con đường xây dưng xã hội chủ nghĩa cho nên việc tìm hiểu các hình thái ý thức xã hội ,tồn tại xã hội là rất cần thiết. Giáo dục triết học Mác Lênin nhằm từng bước xây dựng lý tưởng cách mạng cho sinh viên là vấn đề được quan tâm hàng đầu. Đó cũng chính là giá trị đạo đức của từng cá nhân sinh viên mang nhân cách, là mục tiêu phấn đấu của mỗi sinh viên.Chính vì vậy em muốn được tìm hiểu thêm về vấn đề này. Đó là lý do em chọn đề tài: “Vận dụng nội dung và ý nghĩa phương pháp luận của “quan hệ biện chứng giữa tồn tại xã hội và ý thức xã hội” để lý giải sự tồn tại bắt buộc của môn triết học Mác Lê nin trong chương trình đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay”.

Đề bài: Vận dụng nội dung ý nghĩa phương pháp luận “quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội” để lý giải tồn bắt buộc môn triết học Mác Lê nin chương trình đào tạo đại học Việt Nam BÀI LÀM A MỞ ĐẦU Ý thức hai phạm trù triết học Nó hình thứccao phản ánh thực khách quan ,hình thức mà riêng người có Tácđộng ý thức xã hội người vô to lớn Hiện nước ta đường xây dưng xã hội chủ nghĩa việc tìm hiểu hình thái ý thức xã hội ,tồn xã hội cần thiết Giáo dục triết học Mác - Lênin nhằm bước xây dựng lý tưởng cách mạng cho sinh viên vấn đề quan tâm hàng đầu Đó giá trị đạo đức cá nhân sinh viên mang nhân cách, mục tiêu phấn đấu sinh viên.Chính em muốn tìm hiểu thêm vấn đề Đó lý em chọn đề tài: “Vận dụng nội dung ý nghĩa phương pháp luận “quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội” để lý giải tồn bắt buộc môn triết học Mác Lê nin chương trình đào tạo đại học Việt Nam nay” B NỘI DUNG Khái niệm tồn xã hội ý thức xã hội Tồn xã hội đời sống (sinh hoạt) vật chất xã hội toàn điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội Trước hết sinh hoạt vật chất xã hội phương thức sản xuất (bao gồm lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất) Sinh hoạt vật chất xã hội bao gồm sinh hoạt vật chất khác : trao đổi, tiêu dùng hàng ngày, kế thừa tài sản Điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội bao gồm : điều kiện tự nhiên xung quanh, hoàn cảnh địa lý, dân số mật độ dân số … Trong yếu tố cấu thành nên tồn xã hội, phương thức sản xuất nhân tố có ảnh hưởng định đến biến đổi ý thức xã hội làm thay đổi ý nghĩa hoàn cảnh địa lý điều kiện dân số phát triển xã hội Ý thức xã hội mặt tinh thần đời sống xã hội bao gồm toàn quan điểm tư tưởng lý luận tình cảm, tâm trạng, mong muốn, truyền thống … phản ánh tồn xã hội giai đoạn phát triển lịch sử xã hội định Căn vào trình độ nhận thức, phân ý thức xã hội thành ý thức xã hội thông thường ý thức lý luận (ý thức lý luận làm gia tăng yếu tố khoa học, trí tuệ ý thức thơng thường) Nói cách khác, ý thức xã hội biểu qua tâm lý xã hội hệ tư tưởng Mối quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội 2.1 Ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội, tồn xã hội định – Ta khơng thể tìm nguồn gốc tư tưởng, tâm lý xã hội thân nó, nghĩa khơng thể tìm đầu óc người mà phải tìm thực vật chất Sự biến đổi thời đại khơng thể giải thích vào ý thức thời đại – Đời sống tinh thần xã hội, tức ý thức xã hội, hình thành phát triển sở đời sống vật chất, tức tồn xã hội Tồn xã hội định ý thức xã hội Ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội, phụ thuộc vào tồn xã hội – Mỗi tồn xã hội, phương thức sản xuất biến đổi, tư tưởng lý luận xã hội, quan điểm trị, pháp quyền, triết học, đạo đức, văn hóa, nghệ thuật (tức ý thức xã hội)… sớm muộn biến đổi theo Cho nên thời kỳ lịch sử khác thấy có lý luận, quan điểm, tư tưởng xã hội khác điều kiện khác đời sống vật chất định Ví dụ: Trong xã hội phong kiến, quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa đời lòng xã hội lớn mạnh nảy sinh quan niệm cho tồn chế độ phong kiến trái với cơng lý, khơng phù hợp với lý tính người cần thay chế độ công hợp lý tính người Ngay xã hội tư hình thành xuất trào lưu tư tưởng phê phán chế độ tư chủ nghĩa, đề xuất phương án xây dựng chế độ xã hội tốt đẹp thay chế độ tư – Quan điểm vật lịch sử nguồn gốc ý thức xã hội dừng lại chỗ xác định phụ thuộc ý thức xã hội vào tồn xã hội, mà rằng, tồn xã hội định ý thức xã hội cách giản đơn trực tiếp mà thường thông qua khâu trung gian Không phải tư tưởng, quan niệm, lý luận hình thái ý thức xã hội phản ánh rõ ràng trực tiếp quan hệ kinh tế thời đại, mà xét đến thấy rõ mối quan hệ kinh tế phản ánh cách hay cách khác tư tưởng 2.2 Tính độc lập tương đối ý thức xã hội Tuy ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội, phụ thuộc vào tồn xã hội, ý thức xã hội khơng thụ động mà có tính độc lập tương đố, có tác dụng tích cực đời sống kinh tế – xã hội Tính độc lập tương đối biểu điểm sau đây: a Ý thức xã hội thường lạc hậu so với tồn xã hội – Lịch sử xã hội cho thấy, nhiều xã hội cũ đi, chí lâu, ý thức xã hội xã hội sinh tồn dai dẳng Tính độc lập tương đối biểu đặc biệt rõ lĩnh vực tâm lý xã hội (trong truyền thống, tập quán, thói quen….) V.I.Lênin cho rằng, sức mạnh tập quán tạo qua nhiều kỷ sức mạnh ghê gớm Khuynh hướng lạc hậu ý thức xã hội biểu rõ điều kiện chủ nghĩa xã hội Nhiều tượng ý thức có nguồn gốc sâu xa xã hội cũ tồn xã hội lối sống ăn bám, lười lao động, tệ tham nhũng… – Ý thức xã hội thường lạc hậu so với tồn xã hội nguyên nhân sau đây: Một là, biến đổi tồn xã hội tác động mạnh mẽ, thường xuyên trực tiếp hoạt động thực tiễn người, thường diễn với tốc độ nhanh mà ý thức xã hội khơng phản ánh kịp trở nên lạc hậu Hơn nữa, ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội nên nói chung biến đổi sau có biến đổi tồn xã hội Hai là, sức mạnh thói quen, truyền thống, tập quán tính lạc hậu, bảo thủ số hình thái ý thức xã hội Ba là, ý thức xã hội ln gắn với lợi ích nhóm, tập đoàn người, giai cấp định xã hội Vì vậy, tư tưởng cũ, lạc hậu thường lực lượng xã hội phản tiến lưu giữ truyền bá nhằm chống lại lực lượng xã hội tiến Những ý thức lạc hậu, tiêu cực khơng cách dễ dàng Vì vậy, nghiệp xây dựng xã hội phải thường xuyên tăng cường công tác tư tưởng, đấu tranh chống lại âm mưu hành động phá hoại lực lượng thù địch mặt tư tưởng, kiên trì xoá bỏ tàn dư ý thức cũ, đồng thời sức phát huy truyền thống tư tưởng tốt đẹp b Ý thức xã hội vượt trước tồn xã hội – Khi khẳng định tính thường lạc hậu ý thức xã hội so với tồn xã hội, triết học mác-xít đồng thời thừa nhận rằng, điều kiện định, tư tưởng người, đặc biệt tư tưởng khoa học tiên tiếnn vượt trước phát triển tồn xã hội, dự báo tương lai có tác dụng tổ chức, đạo hoạt động thực tiễn người, hướng hoạt động vào việc giải nhiệm vụ phát triển chín muồi đời sống vật chất xã hội đặt Chủ nghĩa Mác – Lênin ví dụ điển Chủ nghĩa Mác – Lênin hệ tư tưởng giai cấp cách mạng thời đại – giai cấp công nhân, đời vào kỷ XIX lòng chủ nghĩa tư quy luật vận động tất yếu xã hội lồi người nói chung, xã hội tư nói riêng, qua xã hội tư định bị thay xã hội cộng sản Trong thời đại ngày , chủ nghĩa Mác – Lênin giới quan phương pháp luận chung cho nhận thức cải tạo giới lĩnh vực, sở lý luận phương pháp khoa học cho nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội – Khi nói tư tưởng tiên tiến trước tồn xã hội, dự kiến trình khách quan phát triển xã hội khơng có nghĩa nói trường hợp ý thức xã hội khơng cịn bị tồn xã hội định Tư tưởng khoa học tiên tiến không ly tồn xã hội, mà phản ánh xác, sâu sắc tồn xã hội c Ý thức xã hội có tính kế thừa phát triển – Lịch sử phát triển đời sống tinh thần xã hội cho thấy rằng, quan điểm lý luận thời đại không xuất mảnh đất trống không mà tạo sở kế thừa tài liệu lý luận thời đại trước Do ý thức có tính kế thừa phát triển, nên khơng thể giải thích tư tưởng dựa vào quan hệ kinh tế có, khơng ý đến giai đoạn phát triển tư tưởng trước – Lịch sử phát triển tư tưởng cho thấy giai đoạn hưng thịnh suy tàn triết học, văn học, nghệ thuật… nhiều khơng phù hợp hồn toàn với giai đoạn hưng thịnh suy tàn kinh tế Tính chất kế thừa phát triển tư tưởng nguyên nhân nói rõ nước có trình độ phát triển tương đối kinh tế tư tưởng lại trình độ phát triển cao Ví dụ: Nước Pháp kỷ XVIII có kinh tế phát triển nước Anh, tư tưởng lại tiên tiến nước Anh So với Anh, Pháp nước Đức nửa đầu kỷ XIX lạc hậu kinh tế, đứng trình độ cao triết học – Trong xã hội có giai cấp, tính chất kế thừa ý thức xã hội gắn với tính chất giai cấp Những giai cấp khác kế thừa nội dung ý thức khác thời đại trước Các giai cấp tiên tiến tiếp nhận di sản tư tưởng tiến xã hội cũ để lại Ví dụ: Khi làm cách mạng tư sản chống phong kiến, nhà tư tưởng tiên tiến giai cấp tư sản khôi phục tư tưởng vật nhân thời cổ đại Ngược lại, giai cấp lỗi thời nhà tư tưởng tiếp thu, khơi phục tư tưởng, lý thuyết xã hội phản tiến thời kỳ lịch sử trước Ví dụ: Giai cấp phong kiến nước Tây Âu trung cổ thời kỳ suy thoái sức khai thác triết học Platôn yếu tố tâm hệ thống triết học Arixtốt thời kỳ cổ đại Hy Lạp, biến chúng thành sở triết học giáo lý đạo Thiên chúa Hoặc vào nửa sau kỷ XIX đầu kỷ XX lực tư sản phản động phục hồi phát triển trào lưu triết học tâm, tôn giáo tên chủ nghĩa Kant mới, chủ nghĩa Tôma mới… để chống lại phong trào cách mạng giai cấp công nhân hệ tư tưởng chủ nghĩa Mác – Quan điểm triết học Mác – Lênin tính kế thừa ý thức xã hội có ý nghĩa to lớn nghiệp xây dựng văn hoá tinh thần xã hội xã hội chủ nghĩa V.I Lênin nhấn mạnh rằng, văn hoá xã hội chủ nghĩa cần phải phát huy thành tựu truyền thống tốt đẹp văn hoá nhân loại từ cổ chí kim sở giới quan mác-xít Người viết: “Văn hố vơ sản phải phát triển hợp quy luật tổng số kiến thức mà lồi người tích luỹ ách thống trị xã hội tư bản, xã hội bọn địa chủ xã hội bọn quan liêu” – Nắm vững quan điểm triết học Mác – Lênin tính kế thừa ý thức xã hội có ý nghĩa quan trọng cơng đổi nước ta lĩnh vực văn hoá, tư tưởng, Đảng ta khẳng định, điều kiện kinh tế thị trường mở rộng giao lưu quốc tế, phải đặc biệt quan tâm giữ gìn nâng cao sắc văn hoá dân tộc, kế thừa phát huy truyền thống đạo đức, tập quán tốt đẹp lòng tự hào dân tộc Tiếp thu tinh hoa dân tộc giới, làm giàu đẹp thêm văn hoá Việt Nam d Sự tác động qua lại hình thái ý thức xã hội phát triển chúng Sự tác động qua lại hình thái ý thức xã hội làm cho hình thái ý thức có mặt, tính chất khơng thể giải thích cách trực tiếp tồn xã hội hay điều kiện vật chất Lịch sử phát triển ý thức xã hội cho thấy, thông thường thời đại, tùy theo hoàn cảnh lịch sử cụ thể có hình thái ý thức lên hàng đầu tác động mạnh đến hình thái ý thức khác Ví dụ: Ở Hy Lạp cổ đại, triết học nghệ thuật đóng vai trị đặc biệt to lớn; cịn Tây Âu trung cổ tơn giáo ảnh hưởng mạnh mẽ đến mặt tinh thần xã hội triết học, đạo đức, nghệ thuật, trị, pháp quyền Ở giai đoạn lịch sử sau ý thức trị lại đóng vai trị to lớn tác động đến hình thái ý thức xã hội khác Ở Pháp nửa sau kỷ XVIII Đức cuối kỷ XIX, triết học văn học công cụ quan trọng để tuyên truyền tư tưởng trị, vũ đài đấu tranh trị lực lượng xã hội tiên tiến – Trong tác động lẫn hình thái ý thức, ý thức trị có vai trị đặc biệt quan trọng Ý thức trị giai cấp cách mạng định hướng cho phát triển theo chiều hướng tiến hình thái ý thức khác Trong điều kiện nước ta nay, hoạt động tư tưởng triết học, văn học nghệ thuật… mà tách rời đường lối trị đắn Đảng không tránh khỏi rơi vào quan điểm sai lầm, khơng thể đóng góp tích cực vào nghiệp cách mạng nhân dân e Ý thức xã hội tác động trở lại tồn xã hội – Chủ nghĩa vật lịch sử chống lại quan điểm tâm tuyệt đối hóa vai trò ý thức xã hội, mà bác bỏ quan điểm vật tầm thường, hay chủ nghĩa vật kinh tế phủ nhận tác dụng tích cực ý thức xã hội đời sống xã hội Như Ph.Ăngghen viết: “Sự phát triển trị, pháp luật, triết học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật… dựa sở phát triển kinh tế Nhưng tất chúng có ảnh hưởng lẫn ảnh hưởng đến sở kinh tế” – Mức độ ảnh hưởng tư tưởng phát triển xã hội phụ thuộc vào: + Những điều kiện lịch sử cụ thể; + Tính chất mối quan hệ kinh tế mà tư tưởng nảy sinh; + Vai trò lịch sử giai cấp mang cờ tư tưởng; + Mức độ phản ánh đắn tư tưởng nhu cầu phát triển xã hội; + Mức độ mở rộng tư tưởng quần chúng Cũng đó, cần phân biệt vai trò ý thức tư tưởng tiến ý thức tư tưởng phản tiến phát triển xã hội Như vậy, nguyên lý chủ nghĩa vật lịch sử tính độc lập tương đối ý thức xã hội tranh phức tạp lịch sử phát triển ý thức xã hội đời sống tinh thần xã hội nói chung Nó bác bỏ quan điểm siêu hình, máy móc, tầm thường mối quan hệ tồn xã hội ý thức xã hội Ý nghĩa phương pháp luận Tồn xã hội ý thức xã hội hai phương diện thống biên chứngcủa đời sống xã hội Cần thấy ,thay đổi tồn xã hội điều kiện để thayđổi ý thức xã hội, mặt khác ta thấy biến đổi tồn xã hội tất yếu dẫn đến thay đổi to lớn đời sống tinhthần xã hội ,mà ngược lại ,những tác động đời sống tinh thần xã hội,với điều kiện xác định tạo biến đổi mạnh mẽ,sâu sắc tồn xã hội Quán triệt nguyên tắc phương pháp luận nghiệp cách mạngxã hội chủ nghĩa nước ta ,một măt phải coi trọng cách mang tư tưởngvăn hóa, phát huy vai trị tác động tích cực đời sống tinh thần xã hội đốivới q trình phát triển kinh tế vàcơng nghiêp hóa ,hiện đại hóa đất nước; mặt khác phải tránh tái phạm sai lầm chủ quan ý chí việc xây dưng vănhóa ,xây dựng người Cần thấy thực tạo dựng đượcđời sống tinh thần xã hội XHCN sở cải tạo triệt để phương thức sinh hoạt vật chất tiểu nông truyền thống xác lập ,phát triển phươngthức sản xuất sở thực thành công cơng nghiệp hóa ,hiệnđại hóa Sự tồn bắt buộc môn triết học Mác Lê nin chương trình đào tạo đại học Việt Nam Trên sở nghiên cứu mối quan hệ biện chứng Tồn xã hội Ý thức xã hội, ta rút ý nghĩa phương pháp luận xem xét, giải tượng thuộc ý thức xã hội trước hết phải xuất phát từ sở vật chất, sở kinh tế sinh nó, đồng thời phải xem xét tính độc lập tương đối Từ khẳng định vai trị động lực tư tưởng khoa học, tiến Học tập, nghiên cứu chủ nghĩa Mác - Lênin giúp bước xây dựng hình thành giới quan khoa học, có phương pháp tiếp thu cách hiệu lý luận mới, thành tựu khoa học - cơng nghệ nhân loại, có niềm tin vào sứ mệnh lịch sử giai cấp cơng nhân, có sở khoa học chống lại tư tưởng lạc hậu, phản động Hiểu nắm vững chủ nghĩa Mác - Lênin, người có điều kiện hiểu rõ mục đích, đường, lực lượng, cách thức bước nghiệp giải phóng người, khơng sa vào tình trạng mị mẫm, phương hướng, chủ quan, ý chí Có cách nhìn xa trơng rộng, chủ động sáng tạo cơng việc, khắc phục chủ nghĩa giáo điều, máy móc, tư tưởng nơn nóng đốt cháy giai đoạn sai lầm khác Sinh viên thời đại khác nước khác thường tiên phong phong trào tiến trình trị Triết học đóng vai trị quan trọng việc hình thành giới quan, phương pháp luận, nhân sinh quan, hệ thống giá trị văn hóa nhân văn cho sinh viên, “la bàn” giúp họ định hướng tính tích cực xã hội trị vào mục đích xây dựng, sáng tạo Triết học đem lại cho sinh viên tri thức mối quan hệ xã hội, chất, chức nhà nước pháp luật, mục đích tồn người, thiện ác, mối quan hệ cá nhân với nhà nước xã hội, tự trách nhiệm Vì vậy, triết học có vai trị quan trọng q trình hình thành phát triển nhân cách sinh viên Sự hình thành phát triển nhân cách sinh viên Việt Nam tác động giáo dục triết học Mác - Lênin q trình hình thành họ phẩm chất cần thiết, thể tri thức hóa, trưởng thành đến độ định mặt xã hội, giúp sinh viên nâng cao nhận thức lý luận, ý thức trị, nhạy bén với thực tiễn, xử lý tốt tình xảy thực tiễn, sống có lý tưởng, có ước mơ để học tập, phấn đấu cống hiến Trong sống người sống mà thiếu lý tưởng phấn đấu Lý tưởng thúc nội tâm giúp người hành động để thỏa mãn nhu cầu, lợi ích cá nhân xã hội Vì vậy, giáo dục triết học Mác - Lênin nhằm bước xây dựng lý tưởng cách mạng cho sinh viên vấn đề quan tâm hàng đầu Đó giá trị đạo đức cá nhân sinh viên mang nhân cách, mục tiêu phấn đấu sinh viên Đạt đến mục tiêu này, giáo dục triết học Mác Lênin hoàn toàn khẳng định vai trị quan trọng định đấu tranh ngăn ngừa biểu suy thoái đạo đức, nhân cách sinh viên trước tác động tiêu cực trình phát triển kinh tế thị trường, hội nhập quốc tế C KẾT LUẬN Học tập, nghiên cứu chủ nghĩa Mác - Lênin giúp bước xây dựng hình thành giới quan khoa học, có phương pháp tiếp thu cách hiệu lý luận mới, thành tựu khoa học - công nghệ nhân loại, có niềm tin vào sứ mệnh lịch sử giai cấp cơng nhân, có sở khoa học chống lại tư tưởng lạc hậu, phản động TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình cao cấp lý luận trị hành chính, mơn Triết học MácLênin Đảng cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI, NXb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 2011 Đảng cộng sản Việt Nam – Hội nghị lần thứ V Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa VIII – Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1998 Nguyễn Phú Trọng (chủ biên), Về mối quan hệ lớn cần giảI trình đổi lên chủ nghĩa xã hội nước ta, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011 Nguyễn Thị Nga Vấn đề xây dựng ý thức xã hội nước ta Tạp chí Triết học số 4, 2007, ... tồn xã hội Tồn xã hội định ý thức xã hội Ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội, phụ thuộc vào tồn xã hội – Mỗi tồn xã hội, phương thức sản xuất biến đổi, tư tưởng lý luận xã hội, quan điểm trị, pháp. .. trí tuệ ý thức thơng thường) Nói cách khác, ý thức xã hội biểu qua tâm lý xã hội hệ tư tưởng Mối quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội 2.1 Ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội, tồn xã hội định... thống … phản ánh tồn xã hội giai đoạn phát triển lịch sử xã hội định Căn vào trình độ nhận thức, phân ý thức xã hội thành ý thức xã hội thông thường ý thức lý luận (ý thức lý luận làm gia tăng