2.Cảnh sắc và hương vị mùa xuân Hà Nội sau ngày rằm tháng giêng: Bằng sự quan sát , liên tưởng và cảm nhận tinh tế, tác giả đã diễn tả sự thay đổi, chuyển biến của cảnh sắc, hương vị, kh[r]
(1)Ngày soạn: 30.12.2010 Ngày dạy: 3.12.2010 Tiết 63: Văn bản: MÙA XUÂN CỦA TÔI (Vũ Bằng) I Mục tiêu: KT: - Một số hiểu biết bước đầu tác giả Vũ Bằng - Csảm xúc nét riêng cảnh sắc thiên nhiên , không khí mùa xuân Hà Nội, miền bắc qua nỗi lòng “sầu xứ”, tâm day dứt tác giả - Sự kết hợp tài hoa miêu tả và biểu cảm lời văn thấm đẫm cảm xúc trữ tình , dào dạt chất thơ KN: Đọc, tìm hiểu bài tuỳ bút - Phân tích áng văn xuôi trữ tình giàu chất thơ, nhận biết và làm rõ vai trò yếu tố miêu tả văn biểu cảm TĐ: Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước, yêu mùa xuân II Chuẩn bị: GV: Tìm thêm tư liệu tập tuỳ bút “ Thương nhớ mười hai”, câu thơ, đoạn văn viết mùa xuân HS: Bài soạn III Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc đoạn em cho là hay bài tuỳ bút: Một thứ quà lúa.non : Cốm - Nêu cảm nhận em đoạn văn đó? IV Tiến trình dạy học : Nội dung: I.Đọc, tìm hiểu chung Tác giả, tác phẩm: Bố cục: phần II.Đọc hiểu VB: 1.Cảnh sắc và không khí mùa xuân đất Bắc- mùa xuân Hà Nội: Với giọng điệu vừa sôi nổi, vừa tha thiết kết hợp các hình ảnh gợi cảm Tác giả đã khắc hoạ nét đặc trưng cảnh sắc thiên nhiên, thời tiết, khí hậu và không khí Hà Nội lúc mùa xuân sang Qua đó làm trỗi dậy tình yêu quê hương lòng người Hoạt động GV Từ bài cũ, GV vào bài… HĐ1: H ướng dẫn đọc, tìm hiểu chú thích - Giới thiệu tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác -Hướng dẫn đọc, - Yêu cầu HS giải nghĩa số từ khó GV hướng dẫn tìm bố cục.- Nhận xét liên kết các phần bố cục? Từ tình cảm tự nhiên người với mùa xuân mà nhớ lại cảnh sắc và không khí mùa xuân Hà Nội , mrồi hồi tưởng cái nét riêng quê hương từ sau ngày rằm tháng giêng Bài văn có liên kết khá chặt chẽ theo dòng cảm xúc hồi tưởng cuả tác giả HĐ2: Đọc, hiểu văn ? Bài văn viết cảnh sắc và không khí MX đâu? Hoàn cảnh và tâm trạng tác giả viết bài này? * Tìm hiểu cảnh sắc và không khí mùa xuân đất Bắc – Mùa xuân Hà Nội -? Qua đoạn văn, em hiểu tác giả muốn bày tỏ với người đọc điều gì? Để bày tỏ điều tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì? * Giảng :Tác giả muốn bày tỏ lòng yêu thích mùa xuân, đó là điều tất yếu, tự nhiên lòng người Nghệ thuật: điệp ngữ, liệt kê, tăng tiến -? Cảnh sắc mùa xuân Hà Nội và miền Bắc gợi tả nào, qua chi tiết nào? GV giảng _? Sức sống người và thiên nhiên mùa xuân khơi dậy nào? Những tình cảm gì trỗi dậy mạnh mẽ lòng tác giả mùa xuân đến? _ Nêu nhận xét em giọng điệu và ngôn ngữ Ngữ văn – Trà My Lop7.net Hoạt động HS HĐ1: Đọc chú thích * SGK -Nêu vài nét tác giả, tyàc phẩm, hoàn cảnh đời… luyện đọc diễn cảm HĐ2: HS đọc đoạn Tìm hiểu , phát chi tiết Phân tích NT HS đọc đoạn phát chi tiết Mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu đêm xanh, có tiếng trống chèo vọng lại từ thôn xóm xa xa… (2) 2.Cảnh sắc và hương vị mùa xuân Hà Nội sau ngày rằm tháng giêng: Bằng quan sát , liên tưởng và cảm nhận tinh tế, tác giả đã diễn tả thay đổi, chuyển biến cảnh sắc, hương vị, không khí, sống mùa xuân Hà Nội sau rằm tháng giêng III Tổng kết: (Ghi nhớ SGK) IV Luyện tập: đoạn văn này? * Giảng; Giọng điệu vừa sôi nổi, vừa tha thiết góp phần tạo nên sức truyền cảm cho đoạn văn ? Qua tìm hiểu đoạn văn 1,2 nêu cảm nhận em cảnh sắc mùa xuân Hà Nội – mùa xuân miền Bắc? GV khái quát, ghi bài (1) HĐ3: Hướng dẫn tìm hiểu nội dung 2: - Cho biết có gì khác cảnh sắc và hương vị mùa xuân Hà Nội trước và sau ngày rằm tháng giêng? GV nhận xét, giảng ?Qua việc tái cảnh sắc và không khí mùa xuân Hà Nội trước và sau rằm tháng giêng, tác giả đã thể tinh tế, nhạy cảm trước thiên nhiên nào? GVgiảng: Tác giả đã phát và miêu tả thay đổi, chuyển biến màu sắc, bầu trời, cây cỏ, các hạt động khoảng thời gian ngắn (trước và sau rằm tháng giêng) GV khái quát, ghi (2) HĐ4 :Tổng kết, củng cố, luyện tập - Nêu cảm nhận em cảnh sắc mùa xuân Hà Nội - mùa xuân miền Bắc qua ngòi bút tác giả? GV tổng kết, GV hướng dẫn HS luyện tập: Đọc diễn cảm đoạn mà em y êu thích, cho biết vì thích? - Đọc câu thơ, đoạn văn hay nói mùa xuân - Nêu nh ận xét HĐ3, Đọc thầm đoạn trao đổi, trình bày Nêu nhận xét HĐ4 Nêu cảm nhận Đọc ghi nhớ - Đ ọc câu thơ V Hứơng dẫn tự học: Bài vừa học: - Nắm vững nội dung bài - Thực phần luyện tập (tt) Tìm đọc các bài văn viết mùa xuân Bài học: Văn bản: Sài Gòn tôi yêu - Đọc văn - Trả lời phần đọc- Hiểu văn *Bổ sung: Ngữ văn – Trà My Lop7.net (3) Ngày soạn: Ngày dạy: RÈN KỈ NĂNG LUYỆN TẬP PBCN VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC I Mục tiêu: GiúpHS: KT: - Biết trình bày cảm nghĩ tác phẩm văn học - Tập trình bày cảm nghĩ và cách làm dạng bài biểu cảm số tác phẩm đã học chương trình KN: - Cảm thụ tác phẩm văn học đã học - Viết đoạn văn, bài văn biểu cảm tác phẩm văn học - Kĩ trình bày cảm nghĩ tác phẩm văn học TĐ: Bồi dưỡng cho HS tình cảm sáng, chân thật, lòng yêu thích Văn học II.Chuẩn bị: GV: SGK, bài soạn, bảng phụ HS: SGK, bài soạn III.Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra bài soạn HS IV.Tiến trình dạy học : Đề: Phát biểu cảm nghĩ bài thơ “ Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê” ( Hạ Tri Chương) I/ Tìm hiểu đề: - Thể loại : Văn biểu cảm TPVH - Nội dung : cảm nghĩ em bà thơ “ Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê” ( Hạ Tri Chương) II/Dàn ý: A Mở bài: Giới thiệu baøi thô vaø caûm nghó chung Hoat động HS HĐ1 - Đọc đề HĐ1: Ghi đề, tìm hiểu đề, lập daøn ý - Thực tìm hiểu đ ề - Hãy xác định yêu cầu đề bài - Trình baøy daøn baøi - Dàn ý chung bài văn - Neâu yeâu caàu PBCN gồm phần ? Nội - Laéng nghe yeâu caàu dung cụ thể phần - Với chuẩn bị trước, đề bài này phần mở bài em giới thiệu gì? - Phaàn TB em seõ neâu gì? (Neâu cảm nghĩ hình ảnh, chi tieát nội dung nghệ thuật qua câu thơ) - Phaàn keát baøi em seõ laøm nhö theá naøo? - Yêu cầu HS trình bày dàn ý đã lập nhà -Hồn cảnh tiếp xúc với tác phẩm - Hoàn cảnh sáng tác… B.Thân bài: Những cảm xúc, suy nghĩ tác phẩm gợi lên: - Câu thơ đầu: khái quát quãng đời xa quê, làm quan tác giả, già quay trở Nghệ thuật: phép tiểu đối: Thiếu tiểu>< lão đại - GV đưa dàn ý mẫu - Câu thơ thứ 2: Khi trở lại , tuổi tác, vóc người thay đổi, tóc mai đã rụng giọng quê không thay đổi - dùng yếu tố thay đổi để khẳng HĐ2: Hd HS tập viết bài định yếu tố không thay đổi => _ HS viết theo đoạn theo thể mối tình quê thật son đối tượng sắt, thủy chung Ngữ văn – Trà My Lop7.net HĐ2 -Tập viết theo đoạn _ Hs trình bày - Nhận xét, bổ sung (4) - câu thơ thứ 3: Lời tường thuật khách quan tác giả: Khi đến nhà, gặp tình huống: tác giả gặp đứa trẻ, chúng không biết tác giả là ai? - Câu thơ thứ 4: Giọng điệu bi hài, tâm trạng ngậm ngùi, cảm giác thấm thía tác giả thấy mình là người xa lạ trên mảnh đất quê hương - Liên hệ so sánh cách biểu tình yêu quê hương bài “Tĩnh tứ Lí Bạch” - Liên hệ đến số câu thơ, ca dao nói tình cảm quê hương C.Kết bài: Ấn tượng chung tác phẩm - Suy nghĩ tình yêu quê hương người III Viết thành bài văn.: IV Sửa bài HĐ3: Sửa bài V Hướng dẫn tự học: 1/ Bài vừa học : - Viết thành bài văn hoàn chỉnh với đề trên 2/ Bài học : Sài gòn tôi yêu Ngữ văn – Trà My Lop7.net (5)