GIAO AN NGU VAN 9 - LE XUAN SOAN

290 1K 1
GIAO AN NGU VAN 9 - LE XUAN SOAN

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày soạn: Giáo án ngữ văn (TỪ TIẾT – 8: SOẠN VIẾT TAY CÓ TẬP RIÊNG)  Tiết SỬ DỤNG YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH I - MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh nhận thức vai trò miêu tả văn thuyết minh: yếu tố miêu tả làm cho vấn đề sinh động cụ thể - Rèn kó làm văn thuyết minh thêm sáng tạo linh hoạt .Đồ dùng chuẩn bịĐồ dùng chuẩn bị Soạn bài, bảng phụ để viết ví dụ số văn thuyết minh có sử dụng yếu tố miêu tả II- CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1/ ổn định tổ chức : Điểm danh , kiểm tra chuẩn bị lớp 2/ Bài cũ: - Những đối tượng thuyết minh cần sử dụng lập luận? Nêu ví dụ cụ thể ? Tác dụng lập luận văn thuyết minh? 3/ Bài mới: Tổ chức hoạt động – ghi bảng Hoạt động 1: kết hợp thuyết minh với miêu tả thuyết minh, - Hs đọc chuối đời sống việt nam - Giải thích nhan đề abì văn Câu hỏi: tìm gạch câu thuết minh đặc điểm chuối? - Hs đặc điểm Câu hỏi: Những câu văn miêu tả chuối? Việc sử dụng câu văn miêu tảcó tác dụng gì?(giàu hình ảnh, gợi hình tượng, hình dung vật) Hoạt động 2: Câu hỏi: Hiểu vai trò yếu tố mi tả việc thuyết minh nào? Theo em yếu tố cần sử Định hướng nội dung I TÌM HIỂU YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH Ví dụ: Cây chuối đời sống người Việt nam - Vai trò tác dụng chuối đời sống người - Đặc điểm chuối : + Chuối nơi có( câu 1) + Cây chuối thức ăn, thức dụng từ thân đến đến gốc + Công dụng chuối - Miêu tả: Câu 1: Thân chuối mềm vươn lên trụ cột Câu 3: Gốc chuối tròn đầu người II PHÂN TÍCH: - Miêu tả thuyết minh _ văn sinh động vật tái cụ thể  TRƯỜNG PTCS NINH VÂN – GIÁO ÁN NGỮ VĂN – PHẠM VĂN NHÔM Ngày soạn: Giáo án ngữ văn dụng yếu tó miêu tả văn thuyết minh? Nhận xét đặc điểm thuyết minh chuối? Rút yêu cầu đặc điểm thuyết minh? - Khái quát cho hs ghi nhớ Hoạt động 3: hướng dẫn luyện tập Bt 1: học sinh đọc yêu cầu tập - Phân nhóm ,mỗi nhóm thực yêu cầu : đặc điểm chuối, yêu cầu vận dụng miêu tả - Gợi ý số điểm tiêu biểu - Hs thảo luận trình bày BT2: cho hs đọc văn trò chơi ngày xuân - Yêu cầu đọc câu miêu tả - Hs phát giáo viên ghi lên bảng câu - Hs nhận xét - Đối tượng thuyết minh + miêu tả loài cây, di tích , thành phố, mặt… - Đặc điểm thuyết minh :khách quan tiêu biểu - Chú ý đến ích lợi chuối III.LUYỆN TẬP Bt1 - Thân thẳngđứng tròn cột nhà sơn màu xanh - Lá chuối tươi quạt phẩy nhẹ theo gió Trong ngày nắng nóng đứng quạt thật mát - Sau tháng chắt lọc dinh dưỡng tăng dịp lục cho - Những già mệt nhọc, khô úa dần khô lại Lá chuối khô gói bánh gai thơm phức Bt2 - Câu 1: Lân trang trí công phu… - Câu 2: Những ngời tham gia chia làm phe - Câu 3: Hai tướng thời xưa mặc trang phục lộng lẫy - Câu 4: Sau hiệu lệnh thuyền lao vun vút … III HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Tóm lược học - Chuẩn bị tập tiết 10  TRƯỜNG PTCS NINH VÂN – GIÁO ÁN NGỮ VĂN – PHẠM VĂN NHÔM Ngày soạn: Giáo án ngữ văn Tiết 10: LUYỆN TẬP SỬ DỤNG YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH I - MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp hs rèn kó việc sử dụng miêu tả văn thuyết minh Kó trinh bày vấn đề trước tập thể Trọng tâm: nói lưu loát cho ý cho đề thuyết minh II- CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1/ ổn định tổ chức : Điểm danh , kiểm tra chuẩn bị lớp 2/ Bài cũ: Miêu tả cá tác dụng văn thuyết minh? 3/ Bài mới: Tổ chức hoạt động – ghi bảng Định hướng nội dung Hoạt động 1: tổ chức luyện tập lập dàn Đề bài: Con trâu làng quê Việt nam ý , tìm ý I TIỀM HIỂU ĐỀ + tìm hiểu đề: - Đề yêu cầu htuyết minh - Đề yêu cầu vấn đề gì? - Vấn đề: Con trâu làng quê Việt nam - Những ý cần trình bày II LẬP DÀN Ý: + Lập dàn ý MỞ BÀI:- Trâu nuôi đâu? Những nét bật tác dụng ? Câu hỏi: Thân em vận dụng Thân bài: ý nào? - Trâu Việt nam có nguồn gốc từ Cần ý để thuyết minh đâu? Sắp xếp ý nào? - Con trâu làng quê Việt nam? - Trâu làm việc ruộng? Kết yêu cầu viết: trình bày đặc điểm hoạt động trâu vai trò - Gv tổ chức cho hs triển khai ý Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bài, phân nhóm cho hs nhóm viết nhỏ  TRƯỜNG PTCS NINH VÂN – GIÁO ÁN NGỮ VĂN – PHẠM VĂN NHÔM Ngày soạn: Giáo án ngữ văn HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: - Viết lại hoàn chỉnh - Chuẩn bị tiết 11-12: Tuyên bố…trẻ em  TRƯỜNG PTCS NINH VÂN – GIÁO ÁN NGỮ VĂN – PHẠM VĂN NHÔM Ngày soạn: Giáo án ngữ văn Tiết 11-12 TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM I - MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Thấy đựơc phần thực trạng sống em giới nay, tầm quan trọng vấn đề bảo chăm sóc trẻ em - Hiểu tầm quan trọng quốc tế vấn đề bảo vệ chăm sóc trẻ em - Cảm thụ cách lập luận văn luận II- CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1/ ổn định tổ chức : Điểm danh , kiểm tra chuẩn bị lớp 2/ Bài cũ: Càm nhận em nội dung nghệ thuật văn bản: đấu tranh cho hoà bình 3/ Bài mới: Tổ chức hoạt động – ghi bảng Định hướng nội dung Hoạt động 1: giới thiệu xuất xứ van I TÌM HIỂU CHUNG - Hs đọc thích Xuất xứ văn - Hiểu nguồn gốc văn ? - Trích văn tuyên bố hội - Thế tuyên bố? nghị quốc tế quyền trẻ - Hướng dẫn đọc tìm hiểu thích em - Đọc mẫu đoạn - Hoàn cảnh: 30-9-1990 - Gọih hs đocï cacù đoạn lại - Tìm hiểu thích - Bố cục văn chia thành Đọc tìm hiểu văn phần? Tính liên kết chặt chẽ văn + Đọc tìm hiểu thích(SGK ) Hoạt động 2: hướng dẫn phân tích văn + tìm hiểu phần - Hs đọc lại đoạn Câu hỏi: Phần gồm mục? Văn thực tế sống trẻ em giới diễn nào? Chỉ mặt gây hiểm hoạ cho trẻ em Bố cục : phần - Sự thách thức: thực trạng sống hiểm hoạ - Cơ hội: khẳng định điều kiện sống thuận lợi- bảo vệ chăm sóc trẻ em - Nhiệm vụ : nêu nhiệm vụ cụ thể II PHÂN TÍCH VĂN BẢN  TRƯỜNG PTCS NINH VÂN – GIÁO ÁN NGỮ VĂN – PHẠM VĂN NHÔM Ngày soạn: Giáo án ngữ văn giới? Giải thích chế độ a-pác- thai? Sự thách thức Nhận xét cách phân tích nguyên nhân Trình trạng rơi vào hiểm hoạ văn sống cực trẻ em Theo em nguyên nhân ảnh hưởng giới sống trẻ em? - Nạn nhân chiến tranh, nạn phân biệt chủng tộc xâm lược nước - Đưa tranh ảnh nạn đói trẻ em - Chịu đựng thảm hoạ đói châu phi nghèo, khủng hoảng đói Tiết 12 nghèo khủng hoảng kinh tế trình trạng vô gia cư.bệnh Hoạt động dịch mù chữ, trường xuống Phân tích văn cấp - Hs đọc phần - Yêu cầu hs giải thích từ công ước, - Nhiều trẻ em chết ngày dinh dưỡng bệnh tật quân bị  Ngắn gọn nêu lên Câu hỏi: đầy đủ, cụ thể Tóm tắc điều thuận lợi để cộng nguyên nhân ảnh hưởng đồng quốc tế mạnh việc trực tiếp đến sống chăm sóc bảo vệ trẻ em ? người  đặc biệt trẻ em Củng cố dặn dò Khái quát phần Câu hỏi: Cơ hội: Các điều kiện Trình bày suy nghó điều kiện đất nước thuận lợi để cộng ta nay? đồng giới đẩy mạnh - Dùng tranh minh hoạ sống trẻ em việc chăm sóc trẻ em nước ta khứ Câu hỏi: Em biết tổ chức nước ta thể - Sự liên kết quốc gia ý nghóa chăm sóc trẻ em việt nam? ý thức cao cộng Câu hỏi: Đánh giá hội ? đồng quốc tế  có công + Khái quát phần chuyển qua phần ước quốc té quyền trẻ - Hs đọc phần em - Phần mục ? Mỗi mục nêu nhiệm vụ gì?  Những hội khả quan để cong Nhận xét nhiệm vụ nêu ước thực  TRƯỜNG PTCS NINH VÂN – GIÁO ÁN NGỮ VĂN – PHẠM VĂN NHÔM Ngày soạn: Giáo án ngữ văn mục? Hoạt động 5:hướng dẫn cách trình bày tầm quan trọng đối vấn đề bảo chăm sóc trẻ em - Hs trả lời câu hỏi số SGK - Nhận xét cách trình bày theo mục văn - Khái quát lại kiến thức Học sinh đọc ghi nhớ Hoạt động 6: Hướng dẫn luyện tập Nhiệm vụ - Quan tâm đến đời sống vật chất dinh dưỡng cho em giảm tử vong - Vai trò phụ nữ , bình đẳng giới  Các nhiệm vụ nêu cụ thể toàn diện II TỔNG KẾT - Nhiệm vụ quan trọng - Thực sách - Quan tâm thích đáng IV.LUYỆN TẬP Phát biểu ý kiến quan tâm Đảng Nhà nước Nhận thức thân C.Dặn dò: - Nắm ghi nhớ - Văn có ý nghóa sống nay? - Lí giải tính chất nhật dụng văn - Chuẩn bị phương châm hội thoại (Tiết 13)  TRƯỜNG PTCS NINH VÂN – GIÁO ÁN NGỮ VĂN – PHẠM VĂN NHÔM Ngày soạn: Giáo án ngữ văn Tiết 13 CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI ( Tiếp theo ) I - MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - HS nắm mối quan hệ chặt chẽ phương châm hội thoại mục đích giao tiếp - Hiểu phương châm hội thoại khong phải qui định bắt buộc tình giao tiếp , nhiều lí khác phương châm hội thoại không tuân thủ - Thực hành trường hợp không tuân thủ phương châm hội thoại II- CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1/ ổn định tổ chức : Điểm danh , kiểm tra chuẩn bị lớp 2/ Bài cũ: Kể tên phương châm hội thoại? Cacqsd phương châm hội đề câïp đến phương châm hội thoại 3/ Bài mới: Tổ chức hoạt động – ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu phương châm hội thoại tình giao tiếp - HS đọc ví dụ - Nhân vật chàng rể có tuân thủ phương châm lịch không? Vì sao? - Trong trường hợp đợc gọi lịch HS lấy ví dụ để minh hoạ - Tìm ví dụ tương tự ví dụ -  rút học gì? Hoạt động 2: Những trường hợp không tuân thủ phương châm hội thoại? - HS đọc trường hợp - Đọc phần giải trường hợp không tuân thủ phương châm hội thoại Định hướng nội dung I QUAN HỆ GIỮ PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI VÀ TÌNH HUỐNG GIAO TIẾP Ví dụ : Truyện cười “chào hỏi”  Chàng rể làm việc quấy rối đến người khác, gây phiền hà cho người khác Kết luận : Để tuân thủ phương châm hội thoại người nói phải nắm vững đặc điểm tình giao tiếp II PHÂN TÍCH Ví dụ : A Phương châm chất không tuân thủ “cháy” B Bác só nói với bệnh nhân bêïnh nan y: phương châm lịch C Đoạn đối thoại ưu tiên phương châm chất  TRƯỜNG PTCS NINH VÂN – GIÁO ÁN NGỮ VĂN – PHẠM VĂN NHÔM Ngày soạn: Giáo án ngữ văn Kết luận - Phương châm hội thoại qui định có tính chất bắt buộc tình - Trường hợp không tuân thủ Rút trường hợp không tuân thủ phương châm qua lí phương châm họi thoại + Ghi nhớ :SGK Cho HS đọc mục ghi nhớ III LUYỆN TẬP Hoạt động 3: hướng dẫn luyện tập BT1: Câu chuyện không tuân thủ lí Bt1: cách thức - Đọc tập  nêu yêu cầu tập - Gợi ý: Chi tiết để câu trả lời không phù BT2: Đoạn trích phương châm lịch hợp ? Vi phạm phương châm nào? không thực nhân vật Bt2: giận vô cớ - Bốn nhân vật đến nhà lão Miệng? - Thái độ họ nào? Có không? - Vi phạm phương châm nào? HS trả lời, khái quát kiến thức bt Câu hỏi: Theo em có phải hội thoại phải tuân thủ phương châm hội thoại không? Dặn dò: - Làm tập nhà - Chuẩn bị viết văn số văn thuyết minh  TRƯỜNG PTCS NINH VÂN – GIÁO ÁN NGỮ VĂN – PHẠM VĂN NHÔM Ngày soạn: Giáo án ngữ văn Tiết 14-15 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ1 VĂN THUYẾT MINH I - MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Học sinh viết thuyết minh theo yêu cầu kết hợp với lập luận miêu tả Rèn luyện kó rèn luyện ý trình bày đoạn văn văn II- CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1/ n định tổ chức : Điểm danh , kiểm tra chuẩn bị lớp 2/ Bài cũ: Không kiểm tra cũ 3/ Bài mới: Tổ chức hoạt động – ghi bảng Hoạt động 1: giới thiệu đề - Chép đề lên bảng - Hs chuẩn bị giấy viết - Gợi ý phân tích đề Hoạt động 2: hướng dẫn HS làm Yeu cầu nội dung đề? - Phương pháp thuyết minh lựa chọn? - Xác định đặc điểm thuyết minh? - Định lượng thời gian cho phần? Định hướng nội dung 1.ĐỀ BÀI – Trình bày lễ hội đặc sắc quê hương Hướng dẫn học sinh làm bài(5 phút) Yêu cầu: Chọn lễ hội địa phương lễ hôïi lớn vùng - Phương pháp thuyết minh - Sử dụng phương pháp thuyết minh kết hợp với miêu tả giải thích phân tích để hình thành triển khai ý + Miêu tả kiến trúc , quang cảnh + Giải thích ý nghóa hoạt động Hoạt động 3: nêu thang điểm cho lễ hội phần Yêu cầu cho phần  Mở bài.giới thiệu lễ hội: Địa điểm thời gian ,khái quát ( điểm)  Thân bài: - Nguồn gốc lễ hội - Hình ảnh kiến trúc khu di tích Hoạt động 4: - Miêu tả không khí lễ hôïi Tổ chức làm - Hoạt động lễ hội ý nghóa Hoạt động 5: hoạt động Thu làm HS  TRƯỜNG PTCS NINH VÂN – GIÁO ÁN NGỮ VĂN – PHẠM VĂN NHÔM 10 ... xứ van I TÌM HIỂU CHUNG - Hs đọc thích Xuất xứ văn - Hiểu ngu? ??n gốc văn ? - Trích văn tuyên bố hội - Thế tuyên bố? nghị quốc tế quyền trẻ - Hướng dẫn đọc tìm hiểu thích em - Đọc mẫu đoạn - Hoàn... trẻ - Hướng dẫn đọc tìm hiểu thích em - Đọc mẫu đoạn - Hoàn cảnh: 30 -9 - 199 0 - Gọih hs đocï cacù đoạn lại - Tìm hiểu thích - Bố cục văn chia thành Đọc tìm hiểu văn phần? Tính liên kết chặt chẽ... vụ - Quan tâm đến đời sống vật chất dinh dưỡng cho em giảm tử vong - Vai trò phụ nữ , bình đẳng giới  Các nhiệm vụ nêu cụ thể toàn diện II TỔNG KẾT - Nhiệm vụ quan trọng - Thực sách - Quan

Ngày đăng: 30/07/2013, 01:25

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan