Đang tải... (xem toàn văn)
- Tập suy luận và giáo dục tính cẩn thận khi đo đoạn thẳng và cộng độ dài Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học si[r]
(1)Gi¸o ¸n H×nh häc TiÕt thø :1 Tªn bµi gi¶ng : Trang TuÇn :1 Ngµy so¹n : chương I : đoạn thẳng §1 ®iÓm - ®êng th¼ng Môc tiªu : Qua bµi nµy häc sinh cÇn : - HiÓu ®iÓm lµ g× ? §êng th¼ng lµ g×? HiÓu ®îc mèi quan hÖ ®iÓm thuéc (kh«ng thuéc) ®êng th¼ng - Vẽ điểm, đường thẳng, biết đặt tên điểm, đường thẳng, ký hiệu điểm đường th¼ng, sö dông ký hiÖu , - Rèn tính chính xác và cẩn thận vẽ, đặt tên, ghi ký hiệu điểm, đường thẳng và mèi quan hÖ gi÷a ®iÓm vµ ®êng th¼ng Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Nêu yêu cầu học hình học và các dụng cụ cần thiết Phần hướng dẫn thầy giáo PhÇn néi dung và hoạt động học sinh cÇn ghi nhí Hoạt động : Điểm - GV vÏ lªn b¶ng (theo tõng thao t¸c : chÊm, ghi tªn A B A, B ) råi giíi thiÖu ®iÓm C - Tiếp tục đọc tên, viết tên các điểm có hình GV vừa vẽ và hình SGK để hình thành khái Ta dùng các chữ cái in hoa để đặt niÖm c¸c ®iÓm ph©n biÖt tªn cho c¸c ®iÓm - HS đọc tên các điểm hình SGK Có nhận xét g× ? - ThÕ nµo lµ hai ®iÓm ph©n biÖt ? Quy íc - GV giíi thiÖu kh¸i niÖm h×nh vµ ®iÓm lµ mét h×nh Hoạt động : Đường thẳng - GV giíi thiÖu h×nh ¶nh cña ®êng th¼ng - §êng th¼ng a - Ta dùng dụng cụ gì để vữ đường thẳng GV hướng dÉn HS vÏ mét ®êng th¼ng (cã kÐo dµi vÒ hai a phía) đặt tên, đọc tên đường thẳng - GV vÏ h×nh bµi tËp ( H6 SGK) HS gi¶i bµi tËp cã chó ý c¸c®iÓm ph©n biÖt cã tªn kh¸c các điểm có tên khác chưa hẳn đã Ta dùng chữ cái thường để đặt tªn cho ®êng th¼ng ph©n biÖt - GV chó ý cho HS ®êng th¼ng lµ mét h×nh Hoạt động :Điểm thuộc đường thẳng , điểm không thuộc đường thẳng - HS quan s¸t h×nh SGK GV giíi thiÖu quan hÖ cña A, B víi ®êng th¼ng d - GV giới thiệu cách viết, cách đọc điểm a thuéc ®êng th¼ng, ®iÓm kh«ng thuéc ®êng M thẳng , yêu cầu HS viết và đọc ký hiệu tương tự Lop8.net N (2) Gi¸o ¸n H×nh häc - Trang GV dùng hình sau đã giải xong bài tập 1, yêu cầu HS dùng các ký hiệu để ghi các quan hệ HS lµm bµi tËp ? Ma;Na Hoạt động :Củng cố - GV dïng b¶ng phô hoÆc vÏ trªn b¶ng h×nh SGK c¸c nhãm HS lµm c¸c c©u a, b, c cña bµi tËp - Hoạt động nhóm để giải bài tập và - Hoạt động :Dặn dò HS häc bµi theo SGK Hoàn chỉnh các bài tập đã sửa trên lớp và các bài tập còn lại SGK ChuÈn bÞ bµi míi : Ba ®iÓm th¼ng hµng Lop8.net (3) Gi¸o ¸n H×nh häc TiÕt thø :2 Tªn bµi gi¶ng : TuÇn :2 Trang Ngµy so¹n : § ba ®iÓm th¼ng hµng Môc tiªu : Qua bµi nµy häc sinh cÇn : - N¾m v÷ng ®îc ba ®iÓm th¼ng hµng , ®iÓm n»m gi÷a hai ®iÓm vµ tÝnh chÊt : ba ®iÓm th¼ng hµng cã mét vµ chØ mét ®iÓm n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i - NhËn biÕt ®îc ba ®iÓm th¼ng hµng, ba ®iÓm kh«ng th¼ng hµng - Cã t sö dông thuËt ng÷ míi : n»m cïng phÝa, kh¸c phÝa, n»m gi÷a - RÌn tÝnh cÈn thËn chÝnh x¸c sö dông dông cô vµ c¸c thu¹t ng÷ Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Kiểm tra bài cũ C©u hái : Cho ®êng th¼ng a ®iÓm M, N, P thuéc ®êng th¼ng a , ®iÓm Q kh«ng thuéc ®êng th¼ng a a) H·y vÏ h×nh vµ ghi ký hiÖu b) Đọc các mối quan hệ các điểm đó với đường thẳng a Phần hướng dẫn thầy giáo PhÇn néi dung và hoạt động học sinh cÇn ghi nhí Hoạt động : Ba điểm thẳng hàng - GV hoµn chØnh bµi kiÓm tra HS cã nhËn xÐt g× vÒ ba ®iÓm (M, N, P) ; (M, N, Q) ; (N, Q, P) ; (M, Q, Q P) đường thẳng a Trong ba điểm P đó hãy dùng ký hiệu ; để ghi mối quan hệ với N a ®êng th¼ng a M - Khi nµo th× ba ®iÓm th¼ng hµng ? Cho vÝ dô SGK - Khi nµo th× ba ®iÓm kh«ng th¼ng hµng ? Cho vÝ dô - Làm nào để vẽ đưoc ba điểm thẳng hàng Muèn kiÓm tra ba ®iÓm cã th¼ng hµng hay kh«ng ta dïng dông cô g× ? bµng c¸ch nh thÕ nµo ? - HS lµm bµi tËp 8,9 SGK Hoạt động : Quan hệ ba điểm thẳng hàng - HS vÏ ba ®iÓm A, B, C th¼ng hµng a - GV giíi thiÖu c¸c thuËt ng÷ kÕt hîp víi quan hÖ A B C gi÷a ba ®iÓm th¼ng hµng nh n»m cïng phÝ, n»m kh¸c phÝa, n»m gi÷a - GV dùng bảng phụ có hình 12 SGK để làm bài tập sè 11 - HS lµm bµi tËp 10 - HS nhËn xÐt xem ba ®iÓm th¼ng hµng cã NhËn xÐt : SGK mÊy ®iÓm n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i ngoµi ®iÓm Lop8.net (4) Gi¸o ¸n H×nh häc Trang đó còn có điểm nào khác không ? Hoạt động : Củng cố - Trong c¸c h×nh sau ®iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i ? A M D K E B N Q O C I F H - - Phát biểu : " Không có điểm nằm không có ba điểm thẳng hàng " là đúng hay sai ? Khi có điểm A nằm hai điểm B và C thì ý nào sau đây đúng, ý nào sai ? a) Ba ®iÓm A, B, C th¼ng hµng b) B, C nằm cùng phía điểm A c) B, C nằm khác phía điểm A d) A, C nằm cùng phía điểm B e) A, C nằm cùng phía điểm B ë h×nh 11 SGK , ®iÓm E n»m gi÷a nh÷ng ®iÓm nµo ? Hoạt động :Dặn dò - HS häc bµi theo SGK - HS lµm bµi tËp 12, 13 vµ 14 SGK vµ bµi tËp 6, 13 SBT - ChuÈn bÞ tiÕt sau : §êng th¼ng ®i qua ®iÓm Lop8.net (5) Gi¸o ¸n H×nh häc TiÕt thø :3 Tªn bµi gi¶ng : Trang TuÇn : Ngµy so¹n : § ®êng th¼ng ®i qua hai ®iÓm Môc tiªu : Qua bµi nµy häc sinh cÇn : - N¾m v÷ng tÝnh chÊt : Cã mét vµ chØ mét ®êng th¼ng ®i qua hai ®iÓm - BiÕt vÏ ®êng th¼ng ®i qua hai ®iÓm - Nắm vị trí tương đối hai đường thẳng trên mặt phẳng - RÌn tÝnh chÝnh x¸c, cÈn thËn vÏ Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Kiểm tra bài cũ C©u hái : Nêu cách vẽ ba điểm A, B, C thẳng hàng Có trường hợp hình vẽ ? Trong trường hợp, có điểm nằm hai điểm còn lại ? C©u hái : Trong các câu sau đây, câu nào đúng, câu nào sai ? a) §iÓm K n»m gi÷a hai ®iÓm G vµ H vµ ®iÓm H n»m gi÷a G vµ K b) §iÓm H n»m gi÷a hai ®iÓm M vµ N vµ ®iÓm H n»m gi÷a N vµ M c) §iÓm G n»m gi÷a hai ®iÓm K vµ H vµ ®iÓm H kh«ng n»m gi÷a G vµ K Phần hướng dẫn thầy giáo PhÇn néi dung và hoạt động học sinh cÇn ghi nhí Hoạt động : Vẽ đường thẳng - Cho ®iÓm A HS h·y vÏ ®êng th¼ng ®i qua NhËn xÐt : Cã mét vµ chØ mét ®êng th¼ng ®i qua hai ®iÓm A vµ B ®iÓm A VÏ ®îc mÊy ®êng th¼ng? - Cho ®iÓm B kh¸c ®iÓm A H·y vÏ ®êng th¼ng qua A và B GV hướng dẫn HS dùng thước A thẳng để vẽ Ta vẽ đường thẳng B thÕ ? - HS đọc nhận xét SGK - HS gi¶i bµi tËp sè 15 vµ 16 Hoạt động :Tên đường thẳng - Ta đã biết cách đặt tên nào cho đường thẳng ? ( đường thẳng a a dùng nchữ cái thường) - GV giới thiệu thêm hai cách đặt tên cho đường thẳng AB - đường thẳng BA A B ®êng th¼ng ®êng th¼ng xy hay ®êng th¼ng yx - HS gi¶i bµi tËp ? x y Hoạt động :Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song - S¸u ®êng th¼ng bµi tËp ? cã vÞ trÝ nh thÕ Hai ®êng th¼ng xy vµ yx trïng nµo ? thùc chÊt lµ mÊy ®êng th¼ng ? GV giíi Hai ®êng th¼ng chØ cã mét ®iÓm chung gäi lµ hai ®êng th¼ng c¾t thiÖu ®êng th¼ng trïng Lop8.net (6) Gi¸o ¸n H×nh häc - Trang Hai ®êng th¼ng kh«ng trïng cã vÞ trÝ nh thÕ nµo ? GV giíi thiÖu ®êng th¼ng c¾t vµ song song ThÕ nµo la hai ®êng th¼ng c¾t nhau, song song ? HS vÏ h×nh minh ho¹ ThÕ nµo lµ hai ®êng th¼ng ph©n biÖt ? HS lµm bµi tËp 21 NÕu cã n ®êng th¼ng ph©n biÖt th× tèi ®a cã mÊy giao ®iÓm ? n(n-1)/2 Hai ®êng th¼ng kh«ng cã ®iÓm chung nµo gäi lµ hai ®êng th¼ng song song a A B b C Chó ý : SGK Hoạt động : Củng cố - T¹i hai ®êng th¼ng cã hai ®iÓm chung ph©n biÖt th× trïng ? Hai ®êng th¼ng trïng cã mÊy ®iÓm chung ? - Hai ®êng th¼ng a vµ b sau ®©y trïng hay c¾t hay song song ? b a Hoạt động : Dặn dò - HS häc bµi theo SGK - HS lµm c¸c bµi tËp 18, 20 SGK vµ 14, 16, 18 SBT - TiÕt sau : Thùc hµnh Trång c©y th¼ng hµng (Mçi nhãm chuÈn bÞ dông cô gåm cäc th¼ng dµi 1,5 m cã mµu ph©n c¸ch , d©u däi cã qu¶ däi dµi trªn 1m ) Lop8.net (7) Gi¸o ¸n H×nh häc TiÕt thø : Tªn bµi gi¶ng : Trang TuÇn :4 Ngµy so¹n : § thùc hµnh : trång c©y th¼ng hµng Môc tiªu : Qua bµi nµy häc sinh cÇn : - Biết cách trồng cây (chôn cọc) nằm hai mốc A và B cho trước - N¾m ®îc c¬ së lý thuyÕt cña bµi thùc hµnh vµ cã høng thó ¸p dông vµo thùc tÕ - RÌn t chÝnh x¸c vµ c¸ch lµm viÖc cã tæ chc khoa häc Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động : Chuẩn bị kiến thức GV thông qua việc kiểm tra bài cũ để trang bị kiến thức cho HS thực hành Khi nãi A, B, C th¼ng hµng th× : - Có đường thẳng qua ba điểm đó - A, B, C thuộc đường thẳng - Cã mét ®iÓm n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i - S¸u ®êng th¼ng AB, BA, AC, CA, BC, CB trïng Hoạt động : Kiểm tra viẹc chuẩn bị dụng cụ theo phân công tiết trước Hoạt động : Hướng dẫn thực hành - GV nêu yêu cầu thực hành, công dụng các dụng cụ đã chuẩn bị - GV cïng vµi HS thùc hµnh tõng thao t¸c mÉu nh SGK - GV ph©n c«ng khu vùc thùc hµnh cho tõng nhãm vµ giao quyÒn ®iÒu hµnh cho nhãm trưởng Hoạt động : Kiểm tra và đánh giá kết thực hành nhóm - GV theo dõi các hoạt động nhóm quá trình thực hành - Nhóm trưởng nhóm báo cáo phân công và quá trình thực hành - GV kiÓm tra kÕt qu¶ thùc hµnh - GV cho HS thu dọn trường sau đã kiểm tra kết - GV đánh giá hoạt động tiết học và kết các nhóm Hoạt động : Củng cố - Dặn dò - Muèn s¾p hµng th¼ng ta cÇn ph¶i kiÓm tra nh thÕ nµo ? - ChuÈn bÞ bµi míi :Tia Lop8.net (8) Gi¸o ¸n H×nh häc TiÕt thø : Tªn bµi gi¶ng : TuÇn :5 Trang Ngµy so¹n :03/10/2005 § tia Môc tiªu : Qua bµi nµy häc sinh cÇn : - Biết định nghĩa mô tả tia các cách khác - Nhận biết hai tia đối nhau, trùng nhau, có kỹ vẽ tia, vẽ hai tia đối - Có tư phân loại hai tia chung gốc, biết phát biểu gãy gọn mệnh đề toán học Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Kiểm tra bài cũ C©u hái : H·yvÏ mét ®êng th¼ng xy LÊy O xy, A, B xy cho O n»m gi÷a A vµ B Ba ®iÓm A, O, B cã th¼ng hµng kh«ng ? Phần hướng dẫn thầy giáo và hoạt động học sinh Hoạt động : Tia gốc O - NhËn xÐt bµi kiÓm GV gi÷ l¹i h×nh vÏ ®êng th¼ng xy vµ ®iÓm O - GV giíi thiÖu tia b»ng c¸ch t« ®Ëm b»ngphÊn mµu hai phÇn c¶u ®êng th¼ng xy ®îc chia bëi ®iÓm O - Tia gèc O lµ g× ? Nã cångÞ lµ g× n÷a ? - HS vẽ tia gôc A và đọc tên nó và ghi ký hiệu - GVgiíi thiÖu phÇn giíi h¹n vµ kh«ng giíi h¹n cña mét tia ( ch¼ng h¹n tia Ax) - HS lµm bµi tËp sè 25 SGK Hoạt động : Hai tia đối - Trªn h×nh vÏ bµikiÓm Cã nhËn xÐt g× vÒ hai tia Ox, Oy GV giới thiệu hai tia đối - Hai tia đối phải thoã mãn điều kiện nµo ? (chung gèc vµ t¹o thµnh ®êng th¼ng) - Mçi ®iÓm trªn ®êng th¼ng xy cã ph¶i lµ gèc chung hai tia đối không ? - HS lµm bµi tËp ?1 x - V× hai tia Ox, Oy trªn h×nh bªn kh«ng O gọi là hai tia đối ? y Hoạt động : Hai tia trùng Lop8.net PhÇn néi dung cÇn ghi nhí x O y H×nh gåm ®iÓm O vµ mét phÇn ®êngth¼ng bÞ chia bëi ®iÓm O ®îc gäi lµ tia gèc O (cßn gäi lµ nöa ®êng th¼ng gèc O) VÝ dô : Tia Ax A x Hai tia chung gèc Ox, Oy vµ t¹o thµnh ®êng th¼ng xy gäi lµ hai tia đối NhËn xÐt : Mçi ®iÓm trªn ®êng thẳng là gốc chung hai tia đối (9) Gi¸o ¸n H×nh häc Trang A B x GVgiíi thiÖu hai tia trïng qua h×nhvÏ Trªn h×nh vÏ , ta cã thÓ nãi hai tia Ax vµ Bx Hai tia Ax vµ AB trïng trïng kh«ng ? - Hai tia trïng cã thÓ xem nh mét tia kh«ng Chó ý : SGK ? GV giíi thiÖu hai tia ph©n biÖt - HS lµm bµi tËp ?2 SGK Hoạt động : Củng cố - Trªn h×nh sau ®©y, h·y chØ hai tia chung gèc A, hai tia gèc D trïng nhau, hai tia gèc B đối x A D B y - Hai tia trùng và hai tia đối có gì giống và khác ? - HS lµm bµi tËp 22 SGK - Hoạt động : Dặn dò - HS học thuộc và nắm vững định nghĩa, ký hiệu tia , hai tia đối nhau, trùng - Lµm c¸c bµi tËp 24, 25 - TiÕt sau : LuyÖn tËp c¸c bµi tËp 26 - 29 SGK Lop8.net (10) Gi¸o ¸n H×nh häc TiÕt thø : Tªn bµi gi¶ng : Trang 10 TuÇn : Ngµy so¹n : luyÖn tËp Môc tiªu : Qua bµi nµy häc sinh cÇn : - Củng cố các khái niệm tia, rèn cách định nghĩa khác tia - Rèn kỹ vẽ hai tia đối nhau, thứ tự các điểm trên hai tia đối nhau, kỹ vẽ tia, đọc tia - Cã t chÝnh x¸c , râ rµng ph¸t biÓu Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Kiểm tra bài cũ C©u hái : Hai tia đối phải thoả mãn yêu cầu nào ? Làm bài tập số 23 SGK C©u hái : Trªn h×nh31 SGK tia MN trïng víi nh÷ng tia nµo ? Cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c ®iÓmN, P, Q điểm M Phần hướng dẫn thầy giáo PhÇn néi dung và hoạt động học sinh cÇn ghi nhí Hoạt động : Luyện phát biểu định nghĩa tia - Qua bµi kiÓm, ta thÊy tia MN lµ h×nh gåm Bµi t¹p 27 : nhữngđiểm nào ? các điểm đó có cùng phía đối a) Tia AB là hình gồm điểm A và tất víi M kh«ng ? c¶ c¸c ®iÓm n»m cïng phÝa víi B điểm A - HS giải miệng bài tập 26 để GV chốt lại bài tập 27 và yêu cầu HS ghi lại các định nghĩa tia b) Hình tạo điểm A và phần ®êng th¼ng chøa tÊt c¶ c¸c ®iÓm nµy vµo phÇn chó ý vë häc nằm cùng phía A là tia gèc A Hoạt động :Nhận biết hai tia đối Bµi tËp 32 : - Thế nào là hai tia đối ? a) Sai - HS lµm bµi tËp 32 v¼th vÏ h×nh minh hoa c¸c c©u b) Sai sai c) §óng Hoạt động : Thứ tự các điểm trên hai tia đối Bµi tËp 28 Bµi tËp 32 : - Điểm O là gốc chung hai tia đối nào ( x N O M y sau vẽ đựoc ba điểm O, M, N) a) (Ox, Oy) ; (Ox,OM) lµ c¸c cÆp hai tia gốc O đối - Muèn biÕt ®iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i ba ®iÓm M, N, O ta ph¶i kiÓm tra ®iÒu g× b) M, O, N th¼ng hµng ; O n»m gi÷a M vµ N trước ? (ba điểm thẳng hàng) Lop8.net (11) Gi¸o ¸n H×nh häc Trang 11 Bµi tËp 29 : Bµi tËp 29 : - Hai tia đối AC và AB cho ta suy C N A M B nh÷ng ®iÒu g× ? (A, B, C th¼ng hµng vµ A n»m gi÷a B vµ C) a) A n»m gi÷a C vµ M b) A n»m gi÷a N vµ B - Vẽ nhanh hai tia AB và AC đối cách nµo ? - Có nhận xét gì gốc chung hai tia đối với hai điểm nằm hai tia đối đó Bµi tËp 30 : Bµi tËp 30 : HS tr¶lêi nhanh a) hai tia đối Ox, Oy b) §iÓm O Hoạt động : Dặn dò - HS lµm bµi tËp 31 SGK - ChuÈn bÞ bµi cho tiÕt sau : §o¹n th¼ng Lop8.net (12) Gi¸o ¸n H×nh häc TiÕt thø : Tªn bµi gi¶ng : Trang 12 TuÇn : Ngµy so¹n : § §o¹n th¼ng Môc tiªu : Qua bµi nµy häc sinh cÇn : - Biết định nghĩa đường thẳng - Cã kü n¨ng vÏ ®o¹n th¼ng, biÕt nhËn d¹ng ®o¹n th¼ng c¾t ®o¹n th¼ng, c¾t ®êng th¼ng, c¾t tia - Có kỹ mô tả hình vẽ các cách diễn đạt khác - Có thái đọ vẽ hình chính xác, cẩn thận ChuÈn bÞ : GV chuÈn bÞ b¶ng phô cã vÏ s½n c¸c h×nh phÇn cñng cè bµi häc nµy Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Kiểm tra bài cũ C©u hái : Ph¸t biÓu theo nhiÒu c¸ch : Tia gèc O ( Tia OA) lµm bµi tËp 31 C©u hái : Cho hai ®iÓm A vµ B VÏ ®êng th¼ng AB , tia AB , tia BA b»ng phÊn mµu §êng th¼ng AB vµ tia AB gièng vµ kh¸c ë nh÷ng ®iÓm nµo ? Phần hướng dẫn thầy giáo PhÇn néi dung và hoạt động học sinh cÇn ghi nhí Hoạt động : Đoạn thẳng AB là gì ? SGK - GV đặt vấn đề giới hạn tia AB từ điểm B để hình Cách vẽ : thµnh ®o¹n th¼ng AB A B - Muèn vÏ ®o¹n th¼ng AB ta lµm nh thÕ nµo ? - Cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c ®iÓm ë ®Çu bót vÏ đoạn thẳng AB ? GV nêu định nghĩa đoạn thẳng AB - Thö ph¸t biÓu ®o¹n th¼ng BA So sanh hai ph¸t NhËn xÐt : - §o¹n th¼ng AB lµ h×nh gåm ®iÓm biÓu vµ nhËn xÐt hai ®o¹n th¼ng BA vµ AB A, ®iÓm B vµ tÊt c¶ c¸c ®iÓm n»m - GV giíi thiÖu hai ®Çu mót cña ®o¹n th¼ng HS gi÷a A vµ B vÏmét ®o¹n th¼ng cã hai ®Çu mót lµ R vµ S Ghi ký hiÖu Hoạt động : Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt đường thẳng, cắt tia A M x x - GV giới thiệu hìnhvẽ AB và CD cắt D (Hình 1), cách đọc , đoạn thẳng MN cắt tia Ox C I H P E Q (H×nh 2), ®o¹n th¼ng PQ c¾t ®êng th¼ng xy O (H×nh 3) D N y (H×nh 1) (H×nh 2) (H×nh 3) Lop8.net (13) Gi¸o ¸n H×nh häc Trang 13 Hoạt động : Củng cố - S¾p xÕp c¸c h×nh sau ®©y theo tõng nhãm : A - §o¹n th¼ng c¾t ®o¹n th¼ng ; B - §o¹n th¼ng c¾t tia ; C - §o¹n th¼ng c¾t ®êng th¼ng O B B O B O x B A A x A x A x (H×nh 1) (H×nh 2) B x a x B (H×nh 6) (H×nh 5) B y (H×nh 9) - HS lµm bµi tËp sè 38 SGK O (H×nh 7) B C C x A B A (H×nh 4) B A y A (H×nh 3) A D (H×nh 10) (H×nh 8) C B A D (H×nh 11) Hoạt động : Dặn dò - Nắm vững định nghĩa đoạn thẳng AB - NhËn d¹ng ®îc ®o¹n th¼ng c¾t ®êng th¼ng, c¾t tia, c¾t ®o¹n th¼ng - Ph©n biÖt ®o¹n th¼ng, ®êng th¼ng, tia - Lµm c¸c bµi tËp 36, 37, 39 SGK - TiÕt sau : §é dµi ®o¹n th¼ng Lop8.net A (14) Gi¸o ¸n H×nh häc TiÕt thø : Tªn bµi gi¶ng : TuÇn : Trang 14 Ngµy so¹n : Đ độ dài đoạn thẳng Môc tiªu : Qua bµi nµy häc sinh cÇn : - Biết độ dài đoạn thẳng là gì , biết sử dụng thước đo độ dài để đo độ dài đoạn thẳng - RÌn kü n¨ng sso ®o¹n th¼ng , so s¸nh hai ®o¹n th¼ng - RÌn tÝnh chÝnh x¸c , cÈn thËn ®o ®o¹n th¼ng Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Kiểm tra bài cũ C©u hái : H·y vÏ ®o¹n th¼ng AB §Þnh nghÜa ®o¹n th¼ng AB M lµ mét ®iÓm thuéc ®o¹n th¼ng AB thÞ M cã thÓ n»m ë vÞ trÝ nµo so víi c¸c ®iÓm A vµ B ? C©u hái : VÏ ®o¹n th¼ng CD c¾t ®o¹n th¼ng AB t¹i N Cho biÕt N n»m gi÷a nh÷ng cÆp ®iÓm nµo ? Nªu ®iÒm kh¸c c¬ b¶n gi÷a ®êng th¼ng, ®o¹n th¼ng vµ tia Phần hướng dẫn thầy giáo PhÇn néi dung và hoạt động học sinh cÇn ghi nhí Hoạt động : Đo đoạn thẳng - GV giới thiệu thước có chia khỏng và công Nhận xét : Mỗi đoạn thảng có độ dài dông cña nã Độ dài đoạn thẳng là số dương - GV hướng dẫn cách đo đoạn thẳng A B - HS (3 em) đo độ dài đoạn thẳng AB và CD bµi kiÓm råighi kÕt qu¶ AB = 3,5 cm hoÆc BA = 3,5 cm - NhËn xÐt kÕt qu¶ cña em HS tõng ®o¹n th¼ng HS ph¸t biÓu nhËn xÐt SGK vµ vÏ h×nh ghi ký hiÖu - GV giíi thiÖu kh¸i niÖm kho¶ng c¸ch A vµ B, kho¶ng c¸ch b»ng - HS đo và ghi độ dài các đoạn thẳng có bµi tËp ?1 Hoạt động : So sánh hai đoạn thẳng - So s¸nh hai ®o¹n th¼ng lµ g× ? Dùa vµo c¬ së nào để ta có thể só sánh hai đoạn thẳng ? - ViÖc so s¸nh hai ®o¹n th¼ng ®îc tiÕn hµnh nh thÕ nµo ? - Víi kÕt qu¶ ®o, ë bµi tËp ?1, h·y ghi kÕt qu¶ sau so sánh độ dài các đoạn thẳng AB, EF, CD ; AB vµ IK ; EF vµ GH Lop8.net Muèn so s¸nh hai ®o¹n th¼ng, ta so sánh hai độ dài chúng Lu ý : - Khi so sánh hai đoạn thẳng thì đọ dài chúng phải cùng đơn vị đo (15) Gi¸o ¸n H×nh häc Trang 15 Hoạt động : Các loại thước đo khác - GV giới thiệu cho HS các loại thước đo khác thước dây, thước gấp, thước xích v.v và đơn vị đo inch - Lµm bµi tËp ?3 - Ta thường thấy các ngành nghề nào sử dụng các loại thước này ? Thước dây, thước gấp, thước xích inch = 25,4 mm Hoạt động : Củng cố - §é dµi ®o¹n th¼ng vµ ®o¹n th¼ng kh¸c nh thÕ nµo ? - Muèn so s¸nh hai ®o¹n th¼ng ta lµm nh thÕ nµo ? - HS lµm bµi tËp 43 Hoạt động : Dặn dò - HS häc bµi theo SGK vµ lµm c¸c bµi tËp 40,41, 44, 45 - TiÕt sau : Céng hai ®o¹n th¼ng Lop8.net (16) Gi¸o ¸n H×nh häc TiÕt thø : Tªn bµi gi¶ng : TuÇn : Trang 16 Ngµy so¹n : § céng hai ®o¹n th¼ng Môc tiªu : Qua bµi nµy häc sinh cÇn : - HiÓu ®îc nÕu ®iÓm M n»m gi÷a ®iÓm A vµ B th× AM + MB = AB - Cã kü n¨ng nhËn biÕt ®iÓm n»m gi÷a hay kh«ng n»m gi÷a ®iÓm cßn l¹i - Tập suy luận và giáo dục tính cẩn thận đo đoạn thẳng và cộng độ dài Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Kiểm tra bài cũ C©u hái : Muèn so s¸nh hai ®o¹n th¼ng ta lµm nh thÕ nµo ? Cho ®o¹n th¼ng AB M lµ®iÓm nằm A và B Hãy cho biết độ dài các đoạn thẳng AM, BM, AB So sánh các đoạn thẳng AM vµ AB ; AB vµ BM A C©u hái : Cho h×nh bªn H·y cho biÕt : a) Hình đó gồm đoạn thẳng nào ? B M b) Ba ®iÓm A, B, M cã th¼ng hµng kh«ng ? c) So sánh và xếp tăng dần độ dài các đoạn thẳng đó Phần hướng dẫn thầy giáo và hoạt động học sinh Hoạt động : Cộng hai đoạn thẳng - GV đặt vấn đề nào thì tổng hai đoạn thẳng AM và MB độ dài đoạn thẳng AB ? - Víi kÕt qu¶ bµi kiÓm 1, HS h·y ®o vµ so s¸nh AM + MB víi AB - Khi nµo th× AM + MB = AB ? - Sö dông kÕt qu¶ bµi kiÓm 2, h·y so s¸nh AM + MB víi AB vµ chó ý lóc nµy ba ®iÓm A, M, B cã th¼ng hµng kh«ng ? - NÕu M kh«ng n»m gi÷a A vµ B cho dï A, B, M th¼ng hµng th× ta cã thÓ cã AM+MB = AB kh«ng ? - HS ph¸t biÓu toµn vÑn nhËn xÐt PhÇn néi dung cÇn ghi nhí NhËn xÐt : A M B NÕu ®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B th× AM + MB = AB Ngược lại, AM + MB = AB thì ®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B Hoạt động : ứng dụng a) Tìm độ dài đoạn thẳng còn lại - HS lµm vÝ dô SGK SGK - GV cho HS gi¶i theo nhãm hai kiÓu bµi tËp : VÝ dô : kiÓu t×m ®o¹n th¼ng tæng ( bµi tËp 46) , kiÓu t×m đoạn thẳng thành phần ( bài tập 47) biết độ dµi hai ®o¹n th¼ng vµ ba ®iÓm th¼ng hµng Lop8.net (17) Gi¸o ¸n H×nh häc - Trang 17 GV có thể cho đề bài có độ dài hai đoạn thẳng AM và MB , yêu cầu HS tính AB để khắc sâu ®iÒu kiÖn n»m gi÷a b) NhËn biÕt ®iÓm n»m gi÷a hai HS lµm bµi tËp 50 ®iÓm kh¸c GV giíi thiÖu c¸ch ®o kho¶ng c¸ch gi÷a hai điểm khá xa trên mặt đất và các dụng cụ thước c) Đo khoảng cách trên mặt đất cuộn, thước chữ A Hoạt động : Củng cố - Khi có ba điểm thẳng hàng, ta cần đo ít lần để xác định đọ dài ba đoạn th¼ng - HS lµm bµi tËp 49 SGK Hoạt động : Dặn dò - HS häc bµi theo SGK vµ lµm c¸c bµi tËp 48, 51, 52 SGK - TiÕt sau LuyÖn tËp Céng hai ®o¹n th¼ng Lop8.net (18) Gi¸o ¸n H×nh häc TiÕt thø : 10 Tªn bµi gi¶ng : Trang 18 TuÇn : 10 Ngµy so¹n : luyÖn tËp Môc tiªu : Qua bµi nµy häc sinh cÇn : - Hiểu điểm M nằm điểm A và B thì ta có AM + MB = AB và ngược lại - Có kỹ tính độ dài đoạn thẳng, so sánh hai đoạn thẳng, nhận biết điểm nằm hay kh«ng n»m gi÷a ®iÓm cßn l¹i - Tập suy luận và giáo dục tính cẩn thận đo đoạn thẳng và cộng độ dài Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Kiểm tra bài cũ C©u hái : Khi nào thì tổng độ dầihi đoạn thẳng AM và MB độ dài đoạn thẳng AB Giải bài tËp 46 SGK C©u hái : Làm nào để nhận biết điểm M có nằm hai điểm A và B không ? Cho AM = cm, AB = 6cm, BM = 2cm Hái ®iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i nµo ? C©u hái : Trong các câu sau đây , câu nào đúng, câu nào sai ? NÕu ®iÓm N n»m gi÷a hai ®iÓm P vµ Q th× : a) Ba ®iÓm N, P, Q th¼ng hµng b) Ba ®iÓm N, P, Q kh«ng th¼ng hµng c) P và Q nằm khác phía điểm N d) PN + NQ = PQ e) PN + PQ = NQ f) Hai tia NP và NQ đối g) Hai tia PN và PQ đối Phần hướng dẫn thầy giáo PhÇn néi dung và hoạt động học sinh cÇn ghi nhí Hoạt động : Tính độ dài đoạn thẳng - So sánh hai đoạn thẳng Bµi tËp 46 : Bµi tËp 46 : I N K - N IK th× N cã thÓ n»m ë vÞ trÝ nµo ? V× N I, NK ? V× N n»m gi÷a I vµ K nªn - N n»m gi÷a I vµ K cho ta hÖ thøc nµo ? IK=IN+NK = + = 9(cm) Bµi tËp 47 : - Muèn so s¸nh hai ®o¹n th¼ng EM vµ MF ta ph¶i Bµi tËp 47 : E M F biÕt yÕu tè nµo ? H·y tÝnh MF V× M n»m gi÷a E vµ F nªn ta cã - Khi biÕt M n»m gi÷a hai ®iÓm E vµ F, muèn so s¸nh c¸c ®o¹n th¼ng ME (MF) víi EF ta cÇn EM+MF=EF => MF+EF-EM =4cm phải biết độ dài các đoạn thẳng ME , MF và EF Do đó EM = MF = 4cm kh«ng ? Lop8.net (19) Gi¸o ¸n H×nh häc Trang 19 Bµi tËp 49 : Bµi tËp 49 : - GV hướng dẫn HS xét hai trường hợp cụ thể : -Trường hợp a : M nằm A và N - M n»m gi÷a A vµ N A M N B - N n»m gi÷a A vµ M - Trong trường hợp hãy tính AM và BN để so -Trường hợp b : N nằm A và M sánh hai độ dài kết có chú ý đến AN = BM A N M B KÕt qu¶ chung : AN = BM Hoạt động :Nhận biết điểm nằm hai điểm còn lại Bµi tËp 50 : Bµi tËp 50 : - Ba ®iÓm V, A, T th¼ng hµng cho ta biÕt ®îc Ba ®iÓm V, A, T th¼ng hµng vµ ®iÒu g× ? TV+VA = TA cho biÕt ®îc ®iÓm V - HÖ thøc TV + VA = TA cho ta biÕt ®îc ®iÒu g× n»m gi÷a hai ®iÓm T vµ A ? Bµi tËp 51 : Bµi tËp 51 : - Ba ®iÓm V, A, T cïng thuéc mét ®êng th¼ng Ta cã VT = VA + AT nªn ®iÓm A n»m gi÷a hai ®iÓm V vµ T cho ta biết dược điều gì ? - Tõ TA=1cm, VA=2cm, vµ VT=3cm ta cã thÓ suy hÖ thøc nµo ? §iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i nµo ? Hoạt động : Dặn dò : - HS hoàn thiện các bài tập đã hướng dẫn - Chuẩn bị bài sau : vẽ đoạn thẳng biết độ dài Lop8.net (20) Gi¸o ¸n H×nh häc TiÕt thø : 11 Tªn bµi gi¶ng : Trang 20 TuÇn :11 Ngµy so¹n : Đ vẽ đoạn thẳng biết độ dài Môc tiªu : Qua bµi nµy häc sinh cÇn : - N¾m v÷ng ®îc hai nhËn xÐt bµi häc , - Có kỹ vẽ đoạn thẳng biết độ daìo đoạn thẳng đó, biết sử dụng các công cụ để vẽ đoạn thẳng - Cã kün¨ng nhËn biÕt ®îc thø tù c¸c ®iÓm trªn mét tia, h×nh thµnh thªm mét c¸ch nhận biết khác điểm nằm hai điểm khác để vận dụng linh hoạt quá tr×nh gi¶i bµi tËp Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Kiểm tra bài cũ C©u hái : Khi nµo th× ®iÓm A n»m gi÷a O vµ B ? a) Ba ®iÓm A, O, B th¼ng hµng b) AO + OB = AB c) AO + AB = OB d) AO = OB Phần hướng dẫn thầy giáo PhÇn néi dung và hoạt động học sinh cÇn ghi nhí Hoạt động : Vẽ đoạn thẳng OM có độ dài 2cm SGK - GV hướng dẫ cho HS sử dụng các dụng cụ Ví dụ : thước thẳng có chia khoảng com pa để đặt ®o¹n th¼ng OM cho OM = 2cm - Trên tia Ox, có thể đặt điểm M NhËn xÐt : Trªn tia Ox bao giê còng thÕ ? HS nªu nhËn xÐt SGK - Làm nào để vẽ đoạn thẳng CD có độ dài vẽ và điểm M đoạn thẳng AB cho trước mà không cần cho OM = a (đơn vị dài) đo độ dài AB Hoạt động : Vẽ hai đoạn thẳng trên tia SGK - Trªn tia Ox, vÏ hai ®o¹n th¼ng OM, ON biÕt VÝ dô : OM = 3cm vµ ON = 5cm - Trong ba ®iÓm O, M, N th× ®iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i ? NhËn xÐt : Trªn tia Ox, OM = a, ON = b , nÕu )<a<b th× ®iÓm M n»m gi÷a - HS nªu nhËn xÐt SGK hai ®iÓm O vµ N Lop8.net (21)