Tìm hiểu nội dung văn bản - Câu chuyện cổ về hạt thóc trên bàn cờ đã Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : làm sáng tỏ hiện tượng tốc độ gia tăng vô - Vấn đề chính mà tác giả muốn đặt ra trong v[r]
(1)Tuaàn 13 – Baøi 13 Tieát 49 : TRAÛ BAØI KIỂM TRA VĂN VÀ BÀI VIEÁT TAÄP LAØM VAÊN SỒ Ngaøy daïy : 08/11/2010 A/ Mục tiêu cần đạt : - Nắm vững cách làm bài văn tự kết hợp miêu tả – biểu cảm - Nhận chỗ mạnh, chỗ yếu viết loại bài này và có hướng sửa chữa, khắc phục lỗi bài viết 1/ Kiến thức : - Biết cách làm bài văn tự kết hợp miêu tả – biểu cảm - Biết vận dụng kiến thức các văn truyện kí Việt Nam vào bài làm mình 2/ Kĩ : - Rèn kĩ diễn đạt và cách trình bày B/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên : Chấm bài Học sinh : Xem lại đề cương C/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định tổ chức : - Lớp 8/6 : 36/ 16 ……… 8/7 : 38/ 17 ……… 8/8 : 39/ 18 ……… 2/ Kiểm tra bài cũ : Phương pháp thuyết minh - Haõy keå các phöông phaùp thuyeát minh maø em bieát ? Coù taùc duïng gì ? 3/ Giới thiệu bài : Trả bài kiểm tra văn và bài viết tập làm văn số 4/ Bài : HĐ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG KIẾN THỨC HĐ GV yêu cầu HS nhớ lại và đọc lại đề bài A/Trả bài tập làm văn bài số đã làm HS phân tích đề bài : yêu cầu nội dung Đề bài : Kể câu chuyện nĩi lên điều đáng khen đáng trách thái độ em vaø ngheä thuaät môi trường ( cây cối, rác thải, loài HS xây dựng dàn bài , vật…) GV nhận xét và bổ sung cho hoàn chỉnh 1/ Lập dàn ý : Tiết 35, 36 HS tự nhận xét 2/ Nhaän xeùt : GV nhận xét , đánh giá ưu khuyết điểm * Öu ñieåm : baøi vieát cuûa hoïc sinh - Xác định đúng yêu cầu hình thức và GV phaùt baøi cho HS noäi dung - Làm đúng thể loại có phần - Bài viết có kết hợp miêu tả và biểu cảm * Khuyeát ñieåm : - Một số bài viết sơ sài, chưa kết hợp miêu taû bieåu caûm - Sai lỗi diễn đạt , dùng chính tả , chấm câu, lỗi lập từ - Một số bài chữ viết cẩu thả khó xem Lop8.net (2) 3/ Cho học sinh sửa bài HĐ GV trả và sửa bài viết văn B/ Traû baøi kieåm tra vaên : GV phaùt baøi cho hoïc sinh 1/ Biểu điểm và đáp án : Tiết 41 2/ Nhận xét : GV nhận xét và sửa bài - Nắm vững bài HS sửa bài vào - Trình baøy saïch roõ - Viết sai chính tả, số bài diễn đạt lủng cuûng D/ CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1/ Củng cố : - Hãy nêu lại các bước làm bài văn tự kết hợp với miêu tả và biểu cảm ? 2/ Hướng dẫn tự học : a/ Bài học : - Đọc nhiều bài văn hay tự kết hợp miêu tả và biểu cảm b/ Bài : Bài toán dân số - Đọc văn / 130,131 - Trả lời câu hỏi : + Vấn đề chính mà tác giả muốn đặt văn này là gì? + Điều gì đã làm tác giả sáng mắt ? + Câu chuyện kén rể nhà thông thái có vai trò và ý nghĩa nào việc làm bật vấn đề chính mà tác giả muốn nói tới ? + Văn này đem lại cho em hiểu biết gì ? c/ Trả bài : Ôn dịch, thuốc lá Tiết 50 VĂN BẢN : BÀI TOÁN DÂN SỐ Theo Thái An Ngày dạy: 08/11/2010 A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Biết cách đọc – hiểu văn nhật dụng - Hiểu việc hạn chế bùng nổ và gia tăng dân số là đòi hỏi tất yếu phát triển loài người - Thấy kết hợp phương thức tự với lập luận tạo nên sức thuyết phục bài viết - Thấy cách trình bày vấn đề đời sống có tính chất toàn cầu văn 1/ Kiến thức : - Sự hạn chế gia tăng dân số là đường “tồn hay không tồn tại” loài người - Sự chặt chẽ, khả thuyết phục lập luận bắt đầu câu chuyện nhẹ nhàng mà hấp dẫn 2/ Kĩ : a/Kĩ bài học : - Tích hợp với phần Tập làm văn, vận dụng kiến thức đã học bài Phương pháp thuyết minh để đọc – hiểu, nắm bắt vấn đề có ý nghĩa thời văn - Vận dụng vào việc viết bài văn thuyết minh b/ Kĩ sống : - Giao tiếp : trình bày suy nghĩ, phản hồi / lắng nghe tích cực vấn đề dân số - Suy nghĩ sáng tạo : phân tích, bình luận tính thuyết phục, tính hợp lí lập luận văn Lop8.net (3) - Ra định : động viên người cùng thực hạn chế gia tăng dân số và nâng cao chất lượng dân số B/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên : Tranh dân số Học sinh : - Đọc trả lời câu hỏi : 1, 2,3,4,5/ 131 và 132 C/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định tổ chức : - Lớp 8/6 : 36/ 16 ……… 8/7 : 38/ 17 ……… 8/8 : 39/ 18 ……… 2/ Kiểm tra bài cũ : Ôn dịch, thuốc lá - Nêu nội dung và hình thức văn Ôn dịch, thuốc lá - Qua văn Ôn dịch, thuốc lá giúp em học điều gì ? 3/ Giới thiệu bài : Bài tốn dân số 4/ Bài : HĐ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG KIẾN THỨC HĐ Tìm hiểu chung I/ Tìm hiểu chung Nhiệm vụ Đọc văn GV hướng dẫn đọc GVđọc mẫu, gọi 2HS đọc tiếp - Nhận xét, đánh giá Nhiệm vụ HD tìm hiểu chung - Sự phát triển dân số có mối liên quan chặt Yêu cầu HS đọc chú thích / 131 chẽ đến chất lượng sống người và Yêu cầu HS trả lời các câu : toàn xã hội Hạn chế gia tăng dân số là đòi + Văn trên thuộc kiểu văn gì ? + Xaùc ñònh boá cuïc cuûa vaên baûn , neâu noäi dung hỏi tất yếu phát triển loài người - Bài toán dân số tác giả Thái An là chính cuûa moãi phaàn ? văn có bố cục khá chặt chẽ + Chỉ các ý lớn phần thân bài ? Các HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung GV nhaän xeùt, boå sung vaø choát laïi vấn đề HĐ2 Đọc – hiểu văn II/ Đọc- hiểu văn 1/ Nội dung : Nhiệm vụ Tìm hiểu nội dung văn - Câu chuyện cổ hạt thóc trên bàn cờ đã Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : làm sáng tỏ tượng tốc độ gia tăng vô - Vấn đề chính mà tác giả muốn đặt văn cùng nhanh chóng dân số giới baûn naøy laø gì ? - Thực trạng tình hình dân số giới và Việt - Điều gì đã làm cho tác giả “sáng mắt ra” ? Nam ( năm 1995 ); phát triển nhanh và - Caâu chuyeän keùn reå cuûa nhaø thoâng thaùi coù vai troø cân đối ( đặc biệt nước chậm vaø yù nghóa nhö theá naøo vieäc laøm noåi baäc vaán phát triển ) ảnh hưởng đến tương lai các dân tộc và nhân loại đề chính mà tác giả muốn nói tới ? - Việc đưa số tỉ lệ sinh nhằm Giải pháp : khơng cĩ cách nào khác, phải mục đích gì ? Nước nào thuộc châu Phi , châu Á ? hành động tự giác hạn chế sinh đẻ để làm giảm bùng nổ và gia tăng dân số - Em có nhận xét gì phát triển dân số chaâu luïc naøy ? - Rút kết luận gì mối quan hệ dân số và phát triển xã hội ? Các HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung Lop8.net (4) GV nhaän xeùt, boå sung vaø choát laïi vấn đề theo chuẩn kiến thức * GDLH :bổ sung theâm veà taùc haïi cuûa việc gia tăng dân số Yêu cầu HS thảo luận nhóm với câu hỏi sau : - Văn này đem lại cho em hiểu biết gì ? Đại diện nhóm trả lời câu hỏi Các HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung GV nhaän xeùt boå sung vaø choát laïi vấn đề * KNS : động viên người cùng thực hạn chế gia tăng dân số và nâng cao chất lượng dân số Nhiệm vụ Tìm hiểu hình thức 2/ Hình thức : Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : - Sử dụng kết hợp các phương pháp so sánh, - Em cho biết văn trên kết hợp các phương thức dùng số liệu, phân tích nào ? - Lập luận chặt chẽ - Ngôn ngữ sử dụng nào ? - Ngôn ngữ khoa học, giàu sức thuyết phục HS trả lời câu hỏi Các HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung GV nhaän xeùt, boå sung vaø choát laïi vấn đề theo chuẩn kiến thức 3/ Ý nghĩa văn : Nhieäm vuï Tìm hieåu yù nghóa vaên baûn - Văn nêu lên vấn đề thời đời Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: sống đại : Dân số và tương lai dân - Qua văn này, tác giả muốn gửi gấm điều gì ? tộc, nhân loại HS trả lời câu hỏi Các HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung GV nhaän xeùt, boå sung vaø choát laïi vấn đề theo chuẩn kiến thức * GDMT : Tuyên truyền chủ trương kế hoạch hóa gia đình địa phương, thực hiệu : Mỗi gia đình có đến hai D/ CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1/ Củng cố : - Hãy nêu nội dung, hình thức văn Bài toán dân số ? - Cho biết ý nghĩa văn Bài toán dân số ? 2/ Hướng dẫn tự học : a/ Bài học : - Tự tìm hiểu, nghiên cứu tình hình dân số địa phương, từ đó đề xuất giải pháp cho vấn đề này b/ Bài : Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm - Đọc đoạn trích và trả lời câu hỏi : Dấu ngoặc đơn đoạn trích dùng để làm gì ? - Đọc đoạn trích và trả lời câu hỏi : Dấu hai chấm đoạn trích dùng để làm gì ? c/ Trả bài : Câu ghép ( tiếp theo) Lop8.net (5) TIEÁT 51 – TIEÁNG VIEÄT : DẤU NGOẶC ĐƠN VAØ DẤU HAI CHẤM Ngaøy daïy :11/11/ 2010 A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Hiểu công dụng và biết cách sử dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm viết 1/ Kiến thức : - Công dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm 2/ Kĩ : a/Kĩ bài học : - Sử dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm - Sửa lỗi dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm B/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên : Sử dụng giáo án power point Học sinh : - Đọc đoạn trích / 134, 135 - Đọc trả lời câu hỏi : I, II / 134, 135 C/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định tổ chức : - Lớp 8/6 : 36/ 16 8/7 : 38/ 17 8/8 : 39/ 18 2/ Kiểm tra bài cũ : Câu ghép ( ) - Cho biết mối quan hệ ý nghĩa các vế câu ghép ? 3/ Giới thiệu bài : Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm 4/ Bài : HĐ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG KIẾN THỨC HĐ1 Tìm hiểu chung I/ Tìm hiểu chung Nhiệm vụ Tìm hiểu dấu ngoặc đơn 1/ Dấu ngoặc đơn : dùng để đánh dấu phần Gọi HS đọc đoạn trích /134 chú thích ( giải thích, thuyết minh, bổ sung ) Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: - Dấu ngoặc đơn các vd a, b, c dùng làm gì? - GV treo bảng phụ VD sách giáo khoa trang 140 - Nếu bỏ phần dấu ngoặc đơn thì ý nghĩa đoạn trích a, b, c có thay đổi không ? HS trả lời câu hỏi Các HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung GV nhaän xeùt, boå sung vaø choát laïi vấn đề theo chuẩn kiến thức Yeâu caàu HS cho VD : Sử dụng dấu ngoặc đơn Nhiệm vụ Tìm hiểu dấu hai chấm Gọi HS đọc ví dụ /135 2/ Dấu hai chấm : dùng để đánh dấu ( báo trước) phần chú thích, thuyết minh cho phần trước nó đánh dấu ( báo trước ) lời Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: dẫn trực tiếp ( dùng với dấu ngoặc kép ) hay - Dấu chấm đoạn trích a, b, c lời đối thoại ( dùng với dấu gạch ngang ) dùng để làm gì ? - Nhaän xeùt veà caùch vieát sau daáu chaám HS trả lời câu hỏi Các HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung Lop8.net (6) GV nhaän xeùt, boå sung vaø choát laïi vấn đề theo chuẩn kiến thức Yeâu caàu HS cho VD : Sử dụng dấu hai chấm HĐ3 HD luyện tập 1/ BT1/113 Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: - Giải thích công dụng dấu ngoặc đơn đoạn trích ? HS trả lời câu hỏi Các HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung GV nhaän xeùt, boå sung vaø choát laïi vấn đề II/ Luyện tập 1/ BT1/135 Công dụng dấu ngoặc đơn a/ Giải thích ý nghĩa các cụm từ ( tiệt nhiên, định phận thiên thư, hành khan thủ bại hư) b/ Thuyeát minh giúp người đọc hiểu rõ 2.290m chiều dài cầu có tính caû phaàn caâu daãn c/ Bổ sung Có quan hệ lựa chọn với phần chú thích 2/ BT2/136 2/ BT2/ 136 Coâng duïng cuûa daáu hai chaám Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: a/ Báo trước phần giải thích cho ý : họ - Giải thích công dụng dấu hai chấm thách naëng quaù đoạn trích ? b/- Báo trước lời đối thoại ( dế Choắt HS trả lời câu hỏi nói với dế Mèn ) Các HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung -Thuyeát minh noäi dung deá Choaét khuyeân GV nhaän xeùt, boå sung vaø choát laïi vấn đề deá Meøn c/ Báo trước phần thuyết minh cho ý : đủ màu là màu nào 3/ BT2/136 3/BT3/136.Có thể bỏ dấu hai chấm Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: d0oạn trích Nhưng phaàn sau daáu hai chấm - Có thể bỏ dấu hai chấm đoạn trích không nhấn mạnh không ? - Trong đoạn trích này tác giả dùng dấu hai chấm nhằm mục đích gì ? HS trả lời câu hỏi Các HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung GV nhaän xeùt, boå sung vaø choát laïi vấn đề 4/BT4/137 Yêu cầu HS thảo luận nhóm với các câu hỏi: - Có thể thay dấu hai chấm câu dấu ngoặc đơn không ? Nếu thay thì ý nghĩa câu có gì thay đổi ? - - Nếu viết lại là Phong Nha gồm : Động khô và Động nước thì có thể thay dấu hai chấm dấu ngoặc đơn không ? Vì ? Đại diện nhóm trả lời câu hỏi Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung GV nhaän xeùt, boå sung vaø choát laïi vấn đề 5/ BT5/ 137 Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: Lop8.net 4/BT4/137 - Thay Khi thay nghĩa câu không thay đổi, người viết coi phần dấu ngoặc đơn có tác dụng kèm thêm không thuộc phần nghĩa câu phần này đặt sau dấu hai chấm - Nếu viết lại “ Phong Nha gồm : Động khô và Động nước.” thì không thể thay dấu hai chấm dấu ngoặc đơn, vì câu này vế “ Động khô và Động nước” không thể coi là thuộc phần chú thích 5/ BT5/ 137 - Sai, vì dấu ngoặc đơn (7) - Bạn đó chép lại dấu ngoặc đơn đúng hay sai ? Vì ? - Phần đánh dấu dấu ngoặc đơn có phải là phận câu không ? HS trả lời câu hỏi dùng thành cặp - Phần đánh dấu dấu ngoặc đơn không phải là phận câu 6/ BT6/ 137 Veà laøm Các HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung GV nhaän xeùt, boå sung vaø choát laïi vấn đề D/ CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1/ Củng cố : - Hãy cho biết công dụng dấu ngoặc đơn ? - Hãy cho biết công dụng dấu hai chấm ? 2/ Hướng dẫn tự học : a/ Bài học : - Tìm văn có chứa dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm để chuẩn bị cho bài học b/ Bài : Đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh - Đọc kĩ các đề văn, nhận xét phạm vi các đề bài - Đọc bài văn “ Xe đạp” và phần MB, TB, KB - Để giới thiệu xe đạp, bài viết trình bày cấu tạo xe nào ? - Phương pháp thuyết minh bài là gì ? c/ Trả bài : Phương pháp thuyết minh Tiết52 TLV: ĐỀ VĂN THUYẾT MINH VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN THUYẾT MINH Ngày dạy : 11/11/2010 A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Nhận dạng, hiểu đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh 1/ Kiến thức : - Đề văn thuyết minh - Yêu cầu cần đạt làm bài văn thuyết minh - Cách quan sát, tích luỹ tri thức và vận dụng các phương pháp để làm bài văn thuyết minh 2/ Kĩ : a/ Kĩ bài học : - Xác định yêu cầu đề văn thuyết minh - Quan sát nắm đặc điểm, cấu tạo, nguyên lí vận hành, công dụng… đối tượng thuyết minh - Tìm ý, lập dàn ý, tạo lập văn thuyết minh b/ Kĩ sống : B/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên : Sử dụng giáo án power point Học sinh : - Đọc các văn / 127,128 -Trả lời các câu hỏi 1, / 126,127,128 C/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định tổ chức : - Lớp 8/6 : 36/ 17 8/7 : 37/17 8/8 : 39/ 18 Lop8.net (8) 2/ Kiểm tra bài cũ : Phương pháp thuyết minh - Nêu các phương pháp thuyết minh 3/ Giới thiệu bài : Đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh 4/ Bài : HĐ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG KIẾN THỨC I/ Tìm hiểu chung HĐ1 Tìm hiểu chung Nhiệm vụ Tìm hiểu yêu cầu đề văn thuyết 1/ Tìm hiểu yêu cầu đề văn thuyết minh minh - Đối tượng cần thuyết minh ( người, đồ vật, Gọi HS đọc các ví dụ / 137 loài vật, di tích…) Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: - Cách trình bày giới thiệu sát đúng với thực - Đề bài này nêu lên điều gì ? tế - Đối tượng thuyết minh gồm loại nào ? - Làm em biết đó là đề bài thuyết minh ? - Em hãy cho vài ví dụ đề bài thuyết minh mà em bieát ? HS trả lời câu hỏi Các HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung GV nhaän xeùt, boå sung vaø choát laïi vấn đề theo chuẩn kiến thức Nhiệm vụ 2.Tìm hiểu cách làm bài văn thuyết 2/ Cách làm bài văn thuyết minh a/ Mở bài : Giới thiệu đối tượng thuyết minh minh b/ Thân bài : Trình bày chính xác, dễ hiểu Gọi HS đọc bài văn “Xe đạp” tri thức khách quan đối tượng Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: cấu tạo, đặc điểm, lợi ích… các phương - Đề nêu lên đối tượng gì ? pháp thuyết minh phù hợp - Yêu cầu thể loại gì ? c/ Kết bài : Vai trò, ý nghĩa đối tượng - Đề bài này khác với đề miêu tả chỗ nào ? đề cập đến bài đời sống - Haõy chæ ñaâu laø phaàn MB, TB, KB vaø cho bieát noäi dung cuûa moãi phaàn ? - MB giới thiệu chung xe đạp nào ? Đoạn nào là giới thiệu ? - TB : Để giới thiệu cấu tạo phải dùng phương phaùp gì ? -Nên chia xe đạp phần để trình bày ? - KB : Nêu lên điều gì ? ( Tác dụng xe đạp vaø töông lai cuûa noù ) - Em coù nhaän xeùt gì veà caùch laøm baøi ? ( Baøi laøm thực đề bài đã cho nào ? Phương pháp thuyết minh có thích hợp không ? Diễn đạt coù deã hieåu khoâng ?) HS trả lời câu hỏi Các HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung GV nhaän xeùt, boå sung vaø choát laïi vấn đề theo chuẩn kiến thức HĐ2 : HD Luyeän taäp Lop8.net II/ Luyện tập (9) Yêu cầu HS lập ý và dàn ý cho đề bài : Giới 1/ Lập ý và dàn ý cho đề bài : “ Giới thiệu thieäu veà chieác noùn laù Vieät Nam veà chieác noùn laù Vieät Nam” - Cho HS đọc bài tham khảo -> Trình baøy baøi vieát cuûa hoïc sinh D/ CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1/ Củng cố : - Hãy nêu yêu cầu bài văn thuyết minh ? - Cho biết cách làm bài văn thuyết minh ? 2/ Hướng dẫn tự học : a/ Bài học : - Tìm ý và lập dàn ý cho đề văn thuyết minh theo yêu cầu - Sưu tầm, tìm hiểu tri thức khách quan các đối tượng gần gũi với đời sống b/ Bài : Chương trình địa phương - Đọc kĩ các đề văn, nhận xét phạm vi các đề bài - Đọc bài văn “ Xe đạp” và phần MB, TB, KB - Để giới thiệu xe đạp, bài viết trình bày cấu tạo xe nào ? - Phương pháp thuyết minh bài là gì ? c/ Trả bài : Bài toán dân số TUAÀN 14 – BAØI 14 TIEÁT 53 – VAÊN BAÛN : CHÖÔNG TRÌNH ÑÒA PHÖÔNG KHÁCH ĐỊA TƯ GIA ( Ở đất khách nhớ nhà ) Nguyễn Thông Ngaøy daïy : 15/11/ 2010 A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Hiểu biết và tự hào nhà thơ, nhà chí sĩ yêu nước, vị quan liêm quê hương Long An - Cảm thông với tâm trạng da diết nhớ quê hương tác giả phải lưu lạc nơi đất khách quê người - Nghệ thuật sử dụng ngôn từ ngắn gọn, cô đúc bài thơ ngũ ngôn 1/ Kiến thức : - Tìm hiểu nhà thơ Nguyễn Thông - Tìm hiểu tác phẩm ông : Khách địa tư gia 2/ Kĩ : a/ Kĩ bài học : - Sưu tẩm, tuyển chọn nhà thơ Nguyễn Thông - Đọc – hiểu văn thơ yêu nước viết theo thể thơ ngũ ngôn b/ Kĩ sống : B/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên : Bảng phụ Học sinh : - Đọc văn / -Trả lời các câu hỏi 1, 2,3 / 11 C/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Lop8.net (10) 1/ Ổn định tổ chức : - Lớp 8/6 : 36/ 17 8/7 : 37/17 8/8 : 39/ 18 2/ Kiểm tra bài cũ : Bài toán dân số - Nêu nội dung và hình thức văn “ Bài toán dân số” 3/ Giới thiệu bài : Chương trình địa phương: Khách địa tư gia 4/ Bài : HĐ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG KIẾN THỨC HĐ Tìm hiểu chung I/ Tìm hiểu chung Nhiệm vụ Đọc văn - GV hướng dẫn đọc - GVđọc mẫu, gọi 2HS đọc tiếp - Nhận xét, đánh giá Nhiệm vụ HD tìm hiểu chung Về tác giả: Nguyễn Thông (1827-1884) Bước : Tìm hiểu tác giả quê xã Phú Ngãi Trị, huyện Châu Thành, -Yêu cầu HS đọc / 89 tỉnh Long An - Trả lời câu hỏi : + Thân tác giả ? HS trả lời câu hỏi HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung GV chốt lại vấn đề Bước : Tìm hiểu chung tác phẩm Yêu cầu HS đọc / 89 Tác phẩm: “Khách địa tư gia” - là bài thơ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Nôm tựa đề chữ Hán + Giải thích tên văn ? a) Hoàn cảnh sáng tác: Bài thơ Nôm + Cho biết hoàn cảnh đời bài thơ ? còn sót lại Nguyễn Thông sáng tác + Cho biết thể loại bài thơ ? khoảng 1873,1874 Sau triều đình + Chủ đề là gì ? Nguyễn ký hiệp ước năm Giáp Tuất 1874 với + Bố cục bài thơ ? thực dân Pháp nhường nốt tỉnh miền Tây HS trả lời câu hỏi Nam HS khác nhận xét, bổ sung b) Thể loại: Bài thơ viết theo thể thơ GV chốt lại vấn đề ngũ ngôn c) Chủ đề: Tấm lòng yêu nước, thái độ sống và nỗi nhớ quê hương da diết Nguyễn Thông - nhà chí sĩ yêu nước - vị quan liêm b) Bố cục: phần: + câu đầu: Tấm lòng yêu nước sâu nặng Nguyễn Thông quê hương + câu sau: Thái độ sống và tâm trạng da diết nhớ quê hương tác giả HĐ2 Đọc – hiểu văn II/ Đọc – hiểu văn Nội dung: Nhiệm vụ Tìm hiểu nội dung văn - Tấm lòng sâu nặng Nguyễn Thông đối Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau : với quê hương - Tấm lòng tác nào quê - Tư tưởng yêu nước bài: là nỗi nhớ hương đất nước ? quê hương tác giả xuất phát từ tư tưởng - Tư tưởng bài thơ là tư tưởng gì ? Lop8.net (11) - Hãy phân tích để làm sáng tỏ tư tưởng đó? HS trả lời câu hỏi HS khác nhận xét, bổ sung GV chốt lại vấn đề Nhiệm vụ Tìm hiểu nghệ thuật văn Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: -Cho biết bài thơ có giọng điệu nào ? - Em có nhận xét gì thơ Nguyễn Thông ? HS trả lời câu hỏi HS khác nhận xét, bổ sung GV chốt lại vấn đề Nhieäm vuï Tìm hieåu yù nghóa vaên baûn Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: - Qua bài thơ này, em hiểu gì tác giả Nguyễn Thông ? - Tình cảm em nào ? HS trả lời câu hỏi HS khác nhận xét, bổ sung GV chốt lại vấn đề chống bọn cướp nước và bọn bán nước; nhớ quê hương Nam Bộ bị tù hãm vòng vây giặc Pháp, chống bọn phi nghĩa, tham quan ô lại, thương người cô thế, hoạn nạn, thơ Nguyễn Thông đầy vẻ oán và nỗi nhớ quê càng da diết Nghệ thuật: Bài thơ ngũ ngôn với nhịp điệu, giọng điệu, ngôn từ đặc sắc quê hương, ngòi bút trữ tình sâu lắng chứa đựng tình đẹp, ý hay và tình cảm cao Thơ Nguyễn Thông với nét bút tả thực chân phương không cầu kỳ, hoa mỹ chân tình 3/ Ý nghĩa văn - Hiểu và tự hào nhà thơ, nhà chí sĩ yêu nước, vị quan liêm quê hương Long An - Đây là bài thơ Nôm còn sót lại, gửi gắm lòng sâu nặng Nguyễn Thông quê hương - Bài thơ ngũ ngôn với ngôn từ, giọng điệu đặc sắc quê hương ta càng yêu quý, kính trọng người trí thức yêu nước, càng sức chiến đấu, gắn bó với quê hương và là làm gì cho đất và người Long An HĐ3 HD luyện tập Gv cho bài tập, hướng dẫn HS nhà làm III/Luyện tập Viết đoạn văn phát biểu suy nghĩ và cảm xúc em tâm trạng tác giả đất khách nhớ quê nhà, đó là quê hương Long An ( Nam Bộ ) nơi người tri thức sinh lớn lên D/ CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1/ Củng cố : - Cho biết sơ lược vài nét tác giả Nguyễn Thông ? - Hãy nêu nội dung và nghệ thuật văn ? 2/ Hướng dẫn tự học : a/ Bài học : - Sưu tầm tranh ảnh, lập sổ tay các nhà thơ, nhà văn địa phương b/ Bài : Dấu ngoặc kép - Đọc kĩ các đoạn trích/ 141,142 - Cho biết dấu ngoặc kép đoạn trích dùng để làm gì ? c/ Trả bài : Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm TIEÁT 54 – TIEÁNG VIEÄT : DẤU NGOẶC KÉP Ngaøy daïy :15/11/ 2010 Lop8.net (12) A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Hiểu công dụng và biết cách sử dụng dấu ngoặc kép viết 1/ Kiến thức : - Công dụng dấu ngoặc kép 2/ Kĩ : a/Kĩ bài học : - Sử dụng dấu ngoặc kép - Sử dụng phối hợp dấu ngoặc kép với các dấu khác - Sửa lỗi dấu ngoặc kép B/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên : Sử dụng giáo án power point Học sinh : - Đọc đoạn trích / 141, 142 - Đọc trả lời câu hỏi / 141 C/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định tổ chức : - Lớp 8/6 : 36/ 16 8/7 : 38/ 17 8/8 : 39/ 18 2/ Kiểm tra bài cũ : Câu ghép ( ) - Cho biết mối quan hệ ý nghĩa các vế câu ghép ? 3/ Giới thiệu bài : Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm 4/ Bài : HĐ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG KIẾN THỨC HĐ1 Tìm hiểu chung dấu ngoặc kép I/ Tìm hiểu chung Gọi HS đọc đoạn trích /141,142 Công dụng dấu ngoặc kép : Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: - Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp; - Dấu ngoặc đơn các vd a, b, c dùng làm - Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt hay có hàm ý mĩa mai; gì? HS trả lời câu hỏi - Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập Các HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung san,…được dẫn GV nhaän xeùt, boå sung vaø choát laïi vấn đề theo chuẩn kiến thức Yeâu caàu HS cho VD : Sử dụng dấu ngoặc đơn HĐ2 HD luyện tập II/ Luyện tập 1/ BT1/142 1/ BT1/142 Công dụng dấu ngoặc kép Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: a/ Câu nói dẫn trực tiếp - Giải thích công dụng dấu ngoặc kép b/ Haøm yù mỉa mai đoạn trích ? c/ Từ ngữ dẫn trực tiếp, dẫn lại lời HS trả lời câu hỏi người khác Các HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung d/ Từ ngữ dẫn trực tiếp, có hàm GV nhaän xeùt, boå sung vaø choát laïi vấn đề yù mỉa mai e/ Từ ngữ dẫn trực tiếp 2/ BT2/143 2/ BT 2/143 : Ñaët daáu hai chaám vaø daáu “” Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: và giaûi thích - Hãy đặt dấu hai chấm và dấu ngoặc kép vào chỗ a/ Đặt dấu chấm sau “ Cười bảo” ( Đánh trống thích hợp ( điều chỉnh viết hoa) dấu báo trước lời đối thoại) ; dấu ngoặc kép đoạn trích và giải thích lí ? “ Cá tươi” “ Tươi” ( đánh dấu từ ngữ HS trả lời câu hỏi Lop8.net (13) dẫn lại) b/ Ñaët daáu : sau chuù Tieán Leâ (LDTT), daáu ngoặc kép phaàn coøn laïi “Cháu hãy vẽ cái gì thân thuộc với cháu” (LDTT) c/ Đặt dấu hai chấm sau ‘bảo hắn’ ( LDTT), dấu ngoặc kép phần còn lại “Đây là…đi sảo”phần còn lại ( LDTT) 3/ BT3/143 Hai caâu coù yù nghóa gioáng 3/ BT3/136 Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: nhöng duøng daáu caâu khaùc - Vì hai câu sau cĩ ý nghĩa giống mà dùng a/ Dùng dấu : và “”để đánh dấu lời dẫn dấu câu khác ? trực tiếp, dẫn nguyên văn lời chủ tịch HS trả lời câu hỏi HCM Các HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung b/ Không dùng dấu : và “” trên vì GV nhaän xeùt, boå sung vaø choát laïi vấn đề caâu nói không dẫn nguyên văn ( lời dẫn gián tiếp ) D/ CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1/ Củng cố : - Hãy cho biết công dụng dấu ngoặc kép ? 2/ Hướng dẫn tự học : a/ Bài học : - Học bài - Thực BT4,5/ 144 - Tìm văn có chứa dấu ngoặc kép để chuẩn bị cho bài học b/ Bài : Luyện nói : thuyết minh thứ đồ dùng - Đọc kĩ các đề văn, nhận xét phạm vi các đề bài - Đọc bài văn “ Xe đạp” và phần MB, TB, KB - Để giới thiệu xe đạp, bài viết trình bày cấu tạo xe nào ? - Phương pháp thuyết minh bài là gì ? c/ Trả bài : Đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh Các HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung GV nhaän xeùt, boå sung vaø choát laïi vấn đề Tiết55 TLV: LUYỆN NÓI : THUYẾT MINH VỀ MỘT THỨ ĐỒ DÙNG Ngày dạy : 18/11/2010 A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Củng cố, nâng cao kiến thức và kĩ làm bài văn thuyết minh thứ đồ dùng - Trình bày thuyết minh thứ đồ dùng ngôn ngữ nói 1/ Kiến thức : - Cách tìm hiểu, quan sát và nắm đặc điểm cấu tạo, công dụng,… vật dụng gần gũi với thân - Cách xây dựng trình tự các nội dung cần trình bày ngôn ngữ nói thứ đồ dùng trước lớp 2/ Kĩ : a/ Kĩ bài học : - Tạo lập văn thuyết minh Lop8.net (14) - Sử dụng ngôn ngữ dạng nói trình bày chủ động thứ đồ dùng truớc tập thể b/ Kĩ sống : B/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên : Đọc sách tham khảo Học sinh : - Đọc các văn / 127,128 -Trả lời các câu hỏi 1, / 126,127,128 C/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định tổ chức : - Lớp 8/6 : 36/ 17 8/7 : 37/17 8/8 : 39/ 18 2/ Kiểm tra bài cũ : Đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh - Để làm bài văn thuyết minh, em phải làm gì ? - Nêu bố cục bài văn thuyết minh ? 3/ Giới thiệu bài : 4/ Bài : HĐ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG KIẾN THỨC 1/ Củng cố kiến thức HÑ1 Củng cố kiến thức - Các phương pháp thuyết minh Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: - Bố cục bài văn thuyết minh : phần ( MB, - Nêu lại các phương pháp thuyết minh? TB, KB ) - Bố cục bài văn thuyết minh ? - Quan sát kĩ đồ dùng cần thuyết minh HS trả lời câu hỏi - Tìm hiều cấu tạo, nguyên lí hoạt động, công Các HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung dụng đối tượng thuyết minh GV nhaän xeùt, boå sung vaø choát laïi vấn đề theo chuẩn kiến thức 2/Luyện nói HĐ2.HD luyện nói * Đề bài : Thuyết minh cái phích nước GV cho HS chia tổ để nói dựa theo dàn bài đã ( bình thuỷ ) chuẩn bị nhà Các HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung : Biết nghe và nhận xét phần trình bày bạn nội dung và hình thức GV theo dõi nhắc nhở để HS thực nghiêm tuùc Noùi phaûi thaønh caâu, maïch laïc, roõ raøng, nói với âm lượng đủ nghe D/ CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1/ Củng cố : - Hãy cho biết bố cục bài văn thuyết minh ? Các phương pháp thuyết minh ? 2/ Hướng dẫn tự học : a/ Bài học : - Tìm hiểu, xây dựng bố cục cho bài văn thuyết minh vật dụng tự chọn - Tự luyện nói nhà b/ Bài : Viết bài tập làm văn số 3- văn thuyết minh - Đọc kĩ đề văn/ 145 - Lập dàn ý đề / 145 - Em sử dụng các phương pháp thuyết minh nào? Lop8.net (15) Tiết56 TLV: VIEÁT BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ –VAÊN THUYEÁT MINH Ngày dạy : 18/11/2010 A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Cho HS tập làm bài thuyết minh để kiểm tra toàn diện các kiến thức đã học loại bài này 1/ Kiến thức : - Cách tìm hiểu, quan sát và nắm đặc điểm cấu tạo, công dụng,… vật dụng gần gũi với thân - Cách xây dựng trình tự các nội dung cần trình bày ngôn ngữ viết thứ đồ dùng quen thuộc, gần gũi 2/ Kĩ : a/ Kĩ bài học : - Tạo lập văn thuyết minh - Sử dụng ngôn ngữ sáng và diễn đạt dễ hiểu làm bài b/ Kĩ sống : B/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên : Ra đề kiểm tra Học sinh : - Đọc kĩ đề văn / 145 - Lập dàn ý chi tiết bốn đề / 145 C/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định tổ chức : - Lớp 8/6 : 36/ 17 8/7 : 37/17 8/8 : 39/ 18 2/ Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra soạn HS 3/ Giới thiệu bài : Viết bài tập làm văn số – văn thuyết minh * Đề bài : Thuyết minh cây bút máy cây bút bi * Biểu điểm và đáp án: 1/ Mở bài : (1đ ) Giới thiệu cây bút là dụng cụ cần thiết học tập 2/ Thaân baøi : (7ñ ) - Có loại bút nào ? - Công dụng : Dùng để làm gì ? - Cấu tạo nào ? Gồm phần ? Mỗi phần cấu tạo ? Làm gì ? - Cách sử dụng : Chọn giấy phù hợp - Bảo quản : Tránh va chạm mạnh, làm rớt, ngòi bút phải có nắp đậy để không bị tà ngòi, không đổ mực ngoài + Trình bày sạch, đẹp, rõ ràng ( + 1đ ) 3/ Keát baøi : (1ñ ) Cảm nghĩ em : đồ dùng có ích, em yêu mến và giữ gìn cẩn thận Lop8.net (16) D/ CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1/ Củng cố : 2/ Hướng dẫn tự học : a/ Bài học : - Tìm hiểu, xây dựng bố cục cho bài văn thuyết minh vật dụng tự chọn b/ Bài : Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác - Phân tích cặp 1-2, tìm hiểu khí phách và phong thái nhà chí sĩ rơi vào vòng tù ngục ? - Đọc lại cặp câu 3-4, em có nhận xét gì giọng điệu có gì thay đổi so với câu 1-2 - Em hiểu nào ý nghĩa cặp 5-6; cặp 7-8 Tuaàn 15 – Baøi 15 Tieát 57 – VAÊN BAÛN : VAØO NHAØ NGUÏC QUAÛNG ÑOÂNG CAÛM TAÙC Ngaøy daïy : 22/11/ 2010 PHAN BOÄI CHAÂU A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Thấy nét mẻ nội dung số tác phẩm thơ Nôm viết theo thể thất ngôn bát cú Đường luật văn học yêu nước và cách mạng đầu kỉ XX qua sáng tác tiêu biểu Phan Bội Châu - Cảm nhận vẻ đẹp và tư người chí sĩ yêu nước, nghệ thuật truyền cảm, lôi tác phẩm 1/ Kiến thức : - Khí phách kiên cường, phong thái ung dung nhà chí sĩ yêu nước Phan Bội Châu hoàn cảnh ngục tù - Cảm hứng hào hùng, lãng mạn, giọng thơ mạnh mẽ, khoáng đạt thể bài thơ 2/ Kĩ : a/Kĩ bài học : - Đọc – hiểu văn thơ thất ngôn bát cú Đường luật đầu kỉ XX - Cảm nhận giọng thơ, hình ảnh thơ các văn b/ Kĩ sống : B/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên : Tranh chân dung Phan Bội Châu Học sinh : - Đọc trả lời câu hỏi : 1, 2,3,4/ 147 C/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định tổ chức : - Lớp 8/6 : 36/ 16 ……… 8/7 : 38/ 17 ……… 8/8 : 39/ 18 ……… 2/ Kiểm tra bài cũ : Khách địa tư gia - Đọc lại bài thơ và sơ lược vài nét tác giả Nguyễn Thông - Nêu ý nghĩa văn : Khách địa tư gia 3/ Giới thiệu bài : Vào nhà ngục Quảng Đơng cảm tác 4/ Bài : HĐ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG KIẾN THỨC Lop8.net (17) HĐ Tìm hiểu chung Nhiệm vụ Đọc văn GV hướng dẫn đọc ( Đọc diễn cảm phù hợp với khaåu khí ngang taøng , giai ñieäu haøo huøng cuûa baøi thô.Rieâng caëp caâu 3-4 chuyeån sang gioïng thoáng thieát ) GV đọc mẫu, gọi 2HS đọc tiếp - Nhận xét, đánh giá Nhiệm vụ HD tìm hiểu chung Bước : Tìm hiểu tác giả -Yêu cầu HS đọc / 146 GV treo tranh ( chân dung Phan Bội Châu ) Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : + Thân tác giả ? + Các tác phẩm ông thể tinh thần gì ? HS trả lời câu hỏi HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung GV chốt lại vấn đề theo chuẩn kiến thức Bước : Tìm hiểu chung tác phẩm Yêu cầu HS đọc / 146 Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : + Hoàn cảnh đời bài thơ ? + Em có nhận xét gì các tác phẩm thơ văn yêu nước đầu kỉ ? HS trả lời câu hỏi HS khác nhận xét, bổ sung GV chốt lại vấn đề theo chuẩn kiến thức HĐ2 Đọc – hiểu văn Nhiệm vụ Tìm hiểu nội dung văn Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau : - Neâu boá cuïc cuûa baøi thô ? Gọi HS đọc lại câu đầu và hỏi : Từ “ Vẫn” lặp lại có tác dụng gì ? Hào kiệt ? Phong löu? - Taùc giaû quan nieäm gì veà tuø ? - Gioïng ñieäu nhö theá naøo ? HS trả lời câu hỏi HS khác nhận xét, bổ sung GV chốt lại vấn đề theo chuẩn kiến thức GDTTHCM : Liên hệ lĩnh người chiến sĩ cách mạng Hổ Chí Minh thời gian bị tù đày nhà ngục Tưởng Giới Thạch Gọi HS đọc câu 3, Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau : - Giọng điệu có gì thay đổi so với câu 1, ? Vì Lop8.net I/ Tìm hiểu chung 1/ Tác giả : Phan Bội Châu ( 1867 – 1940) quê huyện Nam Đàn tỉnh Nghệ An, là nhà yêu nước, nhà cách mạng lớn dân tộc vòng 20 năm đầu kỉ XX và là nhà văn, nhà thơ lớn với tác phẩm thể lòng yêu nước, thương dân, khát vọng tự do, độc lập 2/ Tác phẩm : Bài thơ đời năm 1914, sau Phan Bội Châu bị bắt giam Trung Quốc - Nhiều tác phẩm thơ văn yêu nước đầu kỉ chưa có đổi ngôn ngữ và thể loại đã thể tinh thần thời đại mẽ II/ Đọc – hiểu văn 1/ Nội dung - Hiện thực đời gian truân người chí sĩ yêu nước - Hình ảnh nhà chí sĩ yêu nước Phan Bội Châu: phong thái ung dung, khí phách hiên ngang, bất khuất, bất chấp gian nguy, thử thách - Ý chí niểm tin vào nghiệp chính nghĩa nhà chí sĩ yêu nước Phan Bội Châu (18) ? Lời tâm đây có ý nghĩa nào ? HS trả lời câu hỏi HS khác nhận xét, bổ sung GV chốt lại vấn đề theo chuẩn kiến thức Gọi HS đọc câu 5, Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau : - Em hiểu nào ý nghĩa cặp câu 5-6 ? - Lối nói khoa trương đây có tác dụng gì việc biểu hình ảnh người anh hùng, hào kiệt này ? HS trả lời câu hỏi HS khác nhận xét, bổ sung GV chốt lại vấn đề theo chuẩn kiến thức Gọi HS đọc câu 7, Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau : - Taùc giaû duøng ngheä thuaät gì ? Taùc duïng? - Em cảm nhận điều gì từ hai câu thơ ? HS trả lời câu hỏi HS khác nhận xét, bổ sung GV chốt lại vấn đề theo chuẩn kiến thức Nhiệm vụ Tìm hiểu nghệ thuật văn Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau : - Taùc giaû duøng ngheä thuaät gì thể qua bài thơ ? HS trả lời câu hỏi HS khác nhận xét, bổ sung GV chốt lại vấn đề theo chuẩn kiến thức Nhiệm vụ Tìm hiểu ý nghĩa văn Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau : - Em có nhận xét gì cảm hứng bao trùm bài thô ? HS trả lời câu hỏi HS khác nhận xét, bổ sung GV chốt lại vấn đề theo chuẩn kiến thức 2/ Nghệ thuật : - Viết theo thể thơ truyền thống - Xây dựng hình tượng người chiến sĩ cách mạng với khí phách kiên cường, tư hiên ngang bất khuất - Lựa chọn sử dụng ngôn ngữ để thể khí rắn rỏi, hào hùng, có sức lôi mạnh mẽ 3/ Ý nghĩa văn : - Vẻ đẹp và tư người chí sĩ cách mạng Phan Bội Châu hoàn cảnh ngục tù D/ CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1/ Củng cố : - Sơ lược vài nét tác giả Phan Bội Châu ? - Nêu nội dung và nghệ thuật bài thơ “ Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác” - Ý nghĩa văn “ Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác” 2/ Hướng dẫn tự học : a/ Bài học : - Học thuộc lòng bài thơ - Đọc thêm tài liệu đời hoạt động cách mạng Phan Bội Châu b/ Bài :Đập đá Côn Lôn - Em hình dung công việc đập đá người tù Côn Đảo là công việc nào ? Lop8.net (19) - Bốn câu đầu có hai lớp nghĩa đó là gì ? - Em hãy tìm hiểu ý nghĩa và cách thức biểu cảm xúc tác giả thể bốn câu cuối ? c/ Trả bài : Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác Tieát 58 – VAÊN BAÛN : ĐẬP ĐÁ Ở CÔN LÔN Ngaøy daïy : 22/11/ 2010 PHAN CHAÂU TRINH A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Thấy đóng góp nhà chí sĩ cách mạng Phan Châu Trinh cho văn học Việt Nam đầu kỉ XX - Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng người chí sĩ yêu nước khắc hoạ bút pháp nghệ thuật lãng mạn, giọng điệu hào hùng tác phẩm tiêu biểu Phan Châu Trinh 1/ Kiến thức : - Sự mở rộng kiến thức văn học cách mạng đầu kỉ XX - Chí khí lẫm liệt, phong thái đàng hoàng nhà chí sĩ yêu nước Phan Châu Trinh - Cảm hứng hào hùng, lãng mạn thể bài thơ 2/ Kĩ : a/Kĩ bài học : - Đọc – hiểu văn thơ yêu nước viết theo thể thất ngôn bát cú Đường luật - Phân tích vẻ đẹp hình tượng nhân vật trữ tình bài thơ - Cảm nhận giọng thơ, hình ảnh bài thơ b/ Kĩ sống : B/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên : Tranh chân dung Phan Bội Châu Học sinh : - Đọc trả lời câu hỏi : 1, 2,3,4/ 147 C/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định tổ chức : - Lớp 8/6 : 36/ 16 ……… 8/7 : 38/ 17 ……… 8/8 : 39/ 18 ……… 2/ Kiểm tra bài cũ : Khách địa tư gia - Đọc lại bài thơ và sơ lược vài nét tác giả Nguyễn Thông - Nêu ý nghĩa văn : Khách địa tư gia 3/ Giới thiệu bài : Vào nhà ngục Quảng Đơng cảm tác 4/ Bài : HĐ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG KIẾN THỨC HĐ Tìm hiểu chung I/ Tìm hiểu chung Nhiệm vụ Đọc văn GV hướng dẫn đọc ( Đọc diễn cảm, chú ý thể hieän khaåu khí, ngang taøng vaø gioïng ñieäu haøo huøng cuûa taùc giaû) GV đọc mẫu, gọi 2HS đọc tiếp - Nhận xét, đánh giá Nhiệm vụ HD tìm hiểu chung Bước : Tìm hiểu tác giả 1/ Tác giả : Phan Châu Trinh ( 1872 – 1926) Lop8.net (20) -Yêu cầu HS đọc / 149 GV treo tranh ( chân dung Phan Châu Trinh) Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : + Thân tác giả ? + Văn chương ông thể tinh thần gì ? HS trả lời câu hỏi HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung GV chốt lại vấn đề theo chuẩn kiến thức Bước : Tìm hiểu chung tác phẩm Yêu cầu HS đọc / 149 Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : + Hoàn cảnh đời bài thơ ? HS trả lời câu hỏi HS khác nhận xét, bổ sung GV chốt lại vấn đề theo chuẩn kiến thức HĐ2 Đọc – hiểu văn Nhiệm vụ Tìm hiểu nội dung văn Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau : - Em hình dung công việc đập đá người tù Côn Đảo là công việc nào ? HS khác nhận xét, bổ sung GV chốt lại vấn đề theo chuẩn kiến thức GV Gọi HS đọc câu thơ đầu Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau : - Đối tượng nói đến là ? Đặt vị trí naøo ? - Ba câu tả thực công việc gì ? Qua đó khắc hoạ điều gì ? - Duøng ngheä thuaät gì ? Taùc duïng ? -Em coù nhaän xeùt gì veà khaåu khí cuûa taùc giaû ? HS trả lời câu hỏi HS khác nhận xét, bổ sung GV chốt lại vấn đề theo chuẩn kiến thức GV yêu cầu đọc thầm câu cuối Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau : - Để làm bật chí lớn người anh hùng, tác giaû duøng ngheä thuaät gì ? - Cặp câu 5- dùng đối lập nào ? - Cặp câu 7- chi tiết nào thể đối lập ? - Em hiểu gì việc con ? Thể điều gì taùc giaû ? HS trả lời câu hỏi HS khác nhận xét, bổ sung GV chốt lại vấn đề theo chuẩn kiến thức GDTTHCM : Liên hệ lĩnh người chiến sĩ Lop8.net quê tỉnh Quảng Nam, tham gia hoạt động cứu nước sôi năm đầu kỉ XX Văn chương ông thấm đẫm tinh thần yêu nước và tinh thần dân chủ 2/ Tác phẩm : Ra đời năm 1908 Phan Châu Trinh bị bắt và đày Côn Đảo II/ Đọc – hiểu văn 1/ Nội dung - Hình ảnh người tù với việc lao động khổ sai cực nhọc - Hình tượng người anh hùng cảnh nguy nan : + Khí phách hiên ngang, lẫm liệt + Niểm tin vào lí tưởng và ý chí chiến đấu sắt son + Hành động phi thường, tầm vóc lớn lao (21)