* CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Động não: suy nghĩ để nhớ lại những tình tiết một câu chuyện và lựa chọn cách kể câu chuyện theo yêu cầu.. - Thực hành có h[r]
(1)Trường THCS Lê Quý Đôn Giáo án môn Ngữ văn lớp Tuần 15, Bài 15, Tiết 58: LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG A MỤC TIÊU : Kiến thức: HS nắm đặc điểm tưởng tượng và vai trò tưởng tượng văn tự Kĩ năng: Tự xây dựng dàn bài kể chuyện tưởng tượng; kể chuyện tưởng tượng Thái độ: Vận dụng và phát huy trí tưởng tượng nói, viết phù hợp * CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - Suy nghĩ sáng tạo, nêu vấn đề, tìm kiếm và xử lí thông tin để kể chuyện tưởng tượng - Giao tiếp, ứng xử: trình bày suy nghĩ, ý tưởng để kể các câu chuyện phù hợp với mục đích giao tiếp B PHƯƠNG TIỆN: SGK, SGV, * Chuẩn bị thầy và trò: - Thầy: soạn bài, chuẩn bị bảng phụ - Trò: xem bài trước nhà, trả lời câu hỏi SGK * CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Động não: suy nghĩ để nhớ lại tình tiết câu chuyện và lựa chọn cách kể câu chuyện theo yêu cầu - Thực hành có hướng dẫn: kể lại câu chuyện trước tập thể C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: T G NỘI DUNG HĐ 1: ỔN ĐỊNH: ’ KIỂM TRA: HĐ 2: GIỚI THIỆU BÀI ’ MỚI: HĐ 3: TIẾN HÀNH LUYỆN TẬP: Đạ : Kạ chuyạn 10 năm sau vạ thăm lại mái trưạng mà hiạn em hạc Hãy tưạng tưạng nhạng đại thay có thạ xạy I Tìm hiếu đế : - Thạ loại : Tạ sạ (Kạ chuyạn tưạng tưạng) - Nại dung kạ Nhạng đại thay cạa trưạng 10 năm sau - Phạm vi : Trưạng em - Hưạng dạn tìm ý và lạp dàn ý II Dàn ý : Mế bài: Giại thiạu hoàn cạnh, lí vạ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - Ổn định trật tự, kiểm diện - Kiểm tra chuẩn bị HS Các em đã tìm hiểu kể chuyện tưởng tượng Hôm nay, cô hướng dẫn các em luyện tập kể chuyện tưởng tượng -GV ghi đề lên bảng -Gọi HS đọc kĩ đề và tìm hiểu đề -GV lưu ý HS : tưạng tưạng không phại là bạa đạt tuạ tiạn mà phại dạa vào nhạng điạu có thạt +10 năm sau lúc đó em làm gì? (?) Em thăm trường vào dịp nào?Lí do? - GV nhạn xét, chạt ý phạn mạ bài Giáo viên: Hồ Thúy An Lop6.net HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Lớp trưởng báo cáo sĩ số - HS trình bày bài soạn - HS nghe - Ghi bài tập - HS đạc đạ - HS trả lời cá nhân (2) Trường THCS Lê Quý Đôn thăm trưạng (vd: nhân dạp ngày 20/11, nhân dạp khai giạng,…) Thân bài: Diạn biạn các sạ viạc: -Sạ đại thay cạa ngôi trưạng thạ nào? +Trưạng tạng, thiạt kạ hình chạ u + Thang máy, cạa tạ đạng, máy lạnh +Mại phòng đạu có đèn chiạu, máy tính điạn thoại … +Thư viạn, phòng đạc sách +Sân thạ thao, khu vui chơi -Em gạp nhạng ai? Hạ có gì thay đại? +Thạy cô già đi, có nhiạu GV trạ +Bạn bè giạ đã trưạng thành, có nghạ nghiạp -Em sạ nói vại hạ nhạng gì? (Chuyạn hạc hành, công tác, kạ niạm xưa,…) 3.Kết bài: Nêu cạm nghĩ lúc chia tay mái trưạng (Cạm đạng, yêu thương, tạ hào) HĐ 4: LUYỆN TẬP: Giáo án môn Ngữ văn lớp -Cá nhân nêu hoàn cảnh, lí thăm trường (?) Trường em có đổi thay gì? (?) Em gạp nhạng ai?Hạ có gì thay đại không? Em sạ nói gì vại hạ? (?) Em suy nghĩ gì chia tay vại mái -Cá nhân tưởng tượng trưạng? đổi thay có thể xảy GV thạ cho HS trình bày phạn mạ -Cá nhân tưởng tượng trả lời bài, kạt bài -> nhận xét, sửa chữa cách diễn đạt - Cá nhân nêu cảm nghĩ -Diễn đạt mở bài, kết bài - Yêu cầu HS đọc đề SGK + Phân công nhóm và yêu cầu nhóm tìm ý cho đề (Tìm ý, lập dàn ý) -HS đọc đề SGK - Thảo luận nhóm (tổ), tìm ý, dàn ý -> đại diện nhóm trình bày dàn ý (BP)-> lớp nhận xét - Nghe CỦNG CỐ: - GV nhận xét, đánh giá và nhấn mạnh điều cần lưu ý - HS nghe, ghi chú, nhà kể chuyện tưởng tượng thực DẶN DÒ: - Học bài + làm bài tập - Soạn: Con hổ có nghĩa Giáo viên: Hồ Thúy An Lop6.net (3)