Câu 1: 2 đ HS đặt hai câu có sử dụng phép ẩn dụ Mỗi câu đúng được 1 đ Câu 2: 2 đ: Sử dụng những từ ngữ vốn chỉ hoạt động của người nắm tay giơ lên chào khách, cúi rạp xuốngđể chỉ những [r]
(1)Ngày giảng.6a……………6b……………… TiÕt 129: §éng Phong Nha (TrÇn Hoµng) I Môc tiªu: KiÕn thøc: - Vẻ đẹp và tiềm phát triển du lịch động phong nha KÜ n¨ng: - Đọc hiểu văn nhật dụng đề cập đến vấn đề bảo vệ môi trường, danh lam thắng cảnh - Tích hợp với phần văn để bài làm văn miêu tả Thái độ: - Gi¸o dôc häc sinh lßng yªu quý, tù hµo vµ biÕt gi÷ g×n, b¶o vÖ danh lam th¾ng c¶nh II ChuÈn bÞ : - GV: Su tÇm tranh ¶nh, thiÕt kÕ gi¸o ¸n trªn Powerpoint - HS: Đọc trước bài và tìm hướng trả lời câu hỏi SGK III TiÕn tr×nh : KiÓm tra: Bµi míi Các di sản văn hóa giới Việt Nam gồm: Vịnh Hạ Long, Cố đô Huế, Thánh địa MÜ S¬n, Phè Cæ Héi An, Nh· nh¹c Cung §×nh HuÕ, Cång Chiªng T©y Nguyªn vµ c¶ quần thể rừng quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng Nói đến di sản Phong Nha – Kẻ Bàng không thể không nói đến động Phong Nha Để biết động Phong Nha lại c«ng nhËn lµ di s¶n v¨n ho¸ thÕ giíi, chóng ta sÏ cïng t×m hiÓu tiÕt häc nµy qua v¨n b¶n " §éng Phong Nha" cña t¸c gi¶ TrÇn Hoµng Hoạt động thầy và TRò Néi dung HĐ1: Hướng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu I Đọc và tìm hiểu chú thích: chó thÝch: GV hướng dẫn đọc GV đọc mẫu đoạn - gọi học sinh đọc Đọc văn tiếp đến hết - Nhận xét giọng đọc Chó thÝch: GV lu ý häc sinh chó thÝch 1, 2, 8, 10 Tr×nh chiÕu chó thÝch GVgi¶i thÝch “Phong Nha”.( “Phong”: nhän; lược.“Nha”:răng.-> Động Phong Nha là động nhọn hay còn gọi là động lược II T×m hiÓu v¨n b¶n: VÝ víi h×nh d¸ng c¸c th¹ch nhò - Bè côc: phÇn động HĐ2:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn bản: GV:Văn có bố cục phần ? nội dung Vị trí động Phong Nha và hai tõng phÇn ? ®êng vµo déng Tr×nh chiÕu bè côc v¨n b¶n - VÞ trÝ: §éng Phong Nha: thuéc khèi GV:Em hãy cho biết Động Phong Nha nằm núi đá vôi Kẻ Bàng (tỉnh Quảng Bình), ®©u? ®îc coi lµ “§Ö nhÊt k× quan” thiªn Lop6.net (2) GV trình chiếu lược đồ Tỉnh Quảng Bình và vị trí động Phong Nha GV: liên hệ với các hang động khác ( Động Thiên Cung Vịnh Hạ Long, động Hương Tích chùa Hương) -> động Phong Nha coi lµ " §Ö nhÊt k× quan" GV:Để vào chiêm ngưỡng vẻ đẹp động chóng ta cã thÓ ®i thÕ nµo? HS: trả lời GV: Hai đường có phong cảnh tươi đẹp Có thể nói tranh phong cảnh hữu tình trên đường đến với rừng quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng đã gây chú ý n¬i du kh¸ch Trình chiếu đoạn phim động Phong Nha GV:§éng Phong Nha cã mÊy bé phËn ? Trình chiếu động khô và động nước GV:Tác giả miêu tả động khô nào ? Tại lại gọi là động khô ? HS: Xưa vốn là dòng sông, nước đã cạn kiệt - Gọi theo đặc điểm động GV:Cảnh động khô gợi em liên tưởng đến hang động tiếng nào mà em biết ? HS: trả lời GV:Nhận xét em cách miêu tả động kh« cña t¸c gi¶ ? GV:Động nước miêu tả nào ? GV:Động nước kể và tả qua chi tiÕt nµo ? (h×nh ¶nh, mµu s¾c, ©m ) Trình chiếu hình ảnh, màu sắc động nhiªn - Đường vào động: Hai đường + Đường thủy: Ngược dòng sông Gianh vào sông Son là đến nơi + Đường bộ: Theo đường số đến bến sông Son thuyền khoảng ba mươi phút là đến Cảnh tượng động Phong Nha: * Có phận: động khô và động nước + Động khô: Cao 200m, có vòm đá trắng vân nhũ, có vô số cột đá màu xanh ngäc bÝch ãng ¸nh -> Miªu t¶ kh¸i qu¸t + Động nước: Có sông dài chảy qua, sông sâu, nước - H×nh ¶nh: th¹ch nhò h×nh gµ, cóc, đốt trúc, mâm xôi, cái khánh, tiên ông đánh cờ - Màu sắc: Lóng lánh kim cương, phong lan xanh biÕc - Âm thanh: nước gõ long tong, tiếng nói tiếng đàn, tiếng chuông -> Miªu t¶ chi tiÕt, sö dông nh÷ng tõ ng÷ cã t¸c dông gîi h×nh, gîi c¶m GV:Cách miêu tả động nước có gì khác với cách miêu tả động khô ? HS: trả lời GV:Để miêu tả vẻ đẹp đó tác giả đã sử dụng nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo ? (Miêu tả theo trình tự không gian ( từ xa đến gần, từ khái quát đến cụ thể ); Biện pháp liệt kª.( h×nh khèi, mµu s¾c, ©m thanh); So s¸nh độc đáo, gợi hình ảnh) GV:Nhận xét em cách sử dụng từ ngữ -> Động Phong Nha mang vẻ đẹp ®o¹n v¨n ? huyÒn bÝ, k× ¶o, quyÕn rò, mêi gäi HS: trả lời GV:Qua đây em nhận xét gì vẻ đẹp Lop6.net (3) động Phong Nha ? GV giới thiệu bài thơ Tố Hữu viết động Phong Nha - Tr×nh chiÕu bµi th¬ GV:Nhà thám hiểm người Anh đã đánh giá nào động Phong Nha ? GV:Em có cảm nghĩ gì trước lời đánh giá đó HS: trả lời GV:Theo b¸o c¸o khoa häc cña ®oµn th¸m hiểm Hội đị lí Hoàng gia Anh, họ đã đánh giá nào động Phong Nha ? HS: trả lời Giá trị du lịch động Phong Nha - Là động dài và đẹp giíi - §éng cã c¸i nhÊt: Hang động dài Cöa hang cao vµ réng nhÊt Bãi cát, bãi đá rộng, đẹp Có hồ ngầm đẹp Hang khô rộng và đẹp Th¹ch nhò tr¸ng lÖ vµ k× ¶o nhÊt S«ng ngÇm dµi nhÊt -> Hứa hẹn nhiều tiềm năng, đặc biệt lµ du lÞch GV:Vậy với vẻ đó, động Phong Nha đã và ®ang më nh÷ng triÓn väng g× ? HS: trả lời GV:Để động Phong Nha nói riêng và các danh lam thắng cảnh đất nước nói chung luôn tươi đẹp, chúng ta cần làm gì? HS: trả lời GV chiÕu ®o¹n phim nh÷ng lêi ph¸t biÓu người dân Quảng Bình GV: Những suy nghĩ trên đây lãnh đạo và nh©n d©n Qu¶ng B×nh còng chÝnh lµ suy nghÜ tất người dân Việt Nam Nếu người dân Quảng Bình tự hào động Phong Nha th× tÊt c¶ chóng ta lu«n tù hµo v× ë ®©u trên đất nước ta có cảnh đẹp với: " Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương Mịt mù khói tỏa ngàn sương, Nhịp chày Yên Thái, mặt gương Tây Hồ." Hay: " §êng v« xø NghÖ quanh quanh, Non xanh nước biếc tranh họa đồ" Vµ cµng tù hµo bao nhiªu th× chóng ta l¹i cµng nhËn thøc râ tr¸ch nhiÖm cña m×nh viÖc gi÷ g×n vµ ph¸t huy nh÷ng gi¸ trÞ III Tæng kÕt: văn hóa tinh thần đó nhiêu - Néi dung: HĐ3: Hướng dẫn học sinh tổng kết GV:Qua văn em hiểu gì động Phong Nha? - NghÖ thuËt: HS: trả lời GV: Nhê nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo giúp em hiểu vẻ đẹp động Phong Nha HS: trả lời GV: chốt Cñng cè : Lop6.net (4) - Sau học bài văn, làm người hướng dẫn khách du lịch tham quan động Phong Nha, em giới thiệu động Phong Nha nào ? Trình chiếu sơ đồ củng cố kiến thức Hướng dẫn - Chuẩn bị nội dung để giới thiệu “đệ kì quan” Phong Nha với khách du lịch ( viết đoạn văn giới thiệu động Phong Nha theo cảm nhận thân.) - ¤n l¹i néi dung bµi häc, so¹n bµi " ¤n tËp vÒ dÊu c©u" …………………………………………………………………………………………… Ngày giảng.6a……………6b……………… TiÕt 129: ¤n tËp vÒ dÊu c©u (DÊu chÊm, dÊu chÊm hái, dÊu chÊm than) I Môc tiªu: KiÕn thøc: - Công dụng dÊu chÊm, dÊu chÊm hái, dÊu chÊm than KÜ n¨ng: - Lựa chọn và sử dụng đúng dÊu chÊm, dÊu chÊm hái, dÊu chÊm than viết - Phát và chữ đúng số lỗi thường gặp dÊu chÊm, dÊu chÊm hái, dÊu chÊm than Thái độ: - Cã ý thøc n©ng cao viÖc dïng dÊu kÕt thóc c©u II ChuÈn bÞ : - GV: B¶ng phô ghi vÝ dô phÇn I SGK - HS: Đọc trước bài và tìm hướng trả lời câu hỏi SGK III TiÕn tr×nh : KiÓm tra: Bµi míi Hoạt động thầy và trò HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu công dông cña dÊu c©u GV treo b¶ng phô ghi vÝ dô phÇn I SGK HS đọc ví dụ GV gợi ý: Cần phân loại câu theo mục đích nói xác định dấu câu Néi dung I C«ng dông: VÝ dô 1: a ¤i th«i, chó mµy ¬i (!) Chó mµy cã lín mµ ch¼ng cã kh«n b Con cã nhËn kh«ng(?) c Cá giúp tôi với(!) Thương tôi với(!) d Giêi chím hÌ(.) C©y cèi um tïm(.) C¶ Gäi HS lªn b¶ng ®iÒn dÊu c©u lµng th¬m(.) - Dấu chấm đặt cuối câu trần thuật - Dấu chấm hỏi đặt cuối câu nghi vấn - Dấu chấm than đặt cuối câu cầu khiến hoÆc c©u c¶m th¸n VÝ dô 2: GV treo b¶ng phô ghi vÝ dô - C©u 2,4 lµ c©u cÇu khiÕn nhng dïng HS đọc ví dụ dấu chấm -> cách dùng đặc biệt dấu GV: Đoạn đối thoại trên có câu ? chÊm (4 c©u) - Dấu !,? đặt ngoặc đơn để tỏ thái GV: Dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu độ nghi ngờ châm biếm chấm than các câu trên có gì đặc biệt ? -> cách dùng đặc biệt Lop6.net (5) GV: Qua ph©n tÝch vÝ dô, em thÊy dÊu chÊm, * Ghi nhí (SGK) dÊu chÊm hái, dÊu ch©m than cã c«ng dông g× ? HS đọc ghi nhớ SGK HĐ2: Hướng dẫn học sinh chữa số lỗi II Chữa số lỗi thường gặp: thường gặp dùng dấu câu So s¸nh c¸ch dïng dÊu c©u tõng cÆp c©u : HS so s¸nh c¸ch dïng dÊu c©u a Câu 2: dùng dấu chấm là đúng vì dấu GV phân tích chi tiết để học sinh hiểu: chấm để tách lời nói thành các câu khác Câu dùng dấu chấm là đúng, dùng dấu nhau, giúp người đọc hiểu đúng ý nghĩa phÊy sai v×: DÊu phÈy t¸ch c©u nµy thµnh cña c©u câu ghép có vế, vế câu không liên b Câu 1: Dùng dấu phẩy là đúng quan đến Câu ý b dùng dấu phẩy là đúng Dấu chÊm sÏ kh«ng hîp lÝ v× lµm cho phÇn vÞ ng÷ bÞ t¸ch khái chñ ng÷, VN ®îc nèi víi b»ng cÆp quan hÖ tõ) HS đọc ví dụ SGK HS th¶o luËn theo nhãm bµn Ph©n tÝch c¸ch dïng dÊu chÊm hái, GV gîi ý: Dùa vµo ph©n lo¹i kiÓu c©u theo dÊu chÊm than mục đích nói nhận rõ việc dùng dấu câu a Dấu chấm hỏi cuối câu và là sai đúng hay sai v× ®©y kh«ng ph¶i lµ c©u hái HS: thảo luận / §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi/Nhãm b C©u 3: §Æt dÊu chÊm than lµ sai v× kh¸c bæ sung ®©y lµ c©u trÇn thuËt chø kh«ng ph¶i c©u GV nhËn xÐt, kÕt luËn c¶m th¸n HĐ3: Hướng dãn học sinh luyện tập III LuyÖn tËp: HS đọc yêu cầu bài tập Bµi tËp 1: GV gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi §Æt dÊu chÊm cho ®o¹n v¨n sau: HS kh¸c nhËn xÐt - sông Lương GV nhËn xÐt, kÕt luËn - ®en x¸m - đã đến - to¶ khãi - tr¾ng xo¸ HS đọc yêu cầu bài tập 2 Bµi tËp 2: GV: Trong đoạn đối thoại có dấu chấm hỏi - Bạn đã đến động Phong Nha chưa ? nào chưa đúng ? Vì ? (§) HS: làm bài/ trình bày/ nhận xét/ bổ sung - Cha ?(S) - Thế còn bạn đã đến chưa ? (Đ) - Nếu tới….đến thăm động ? (S) Bµi tËp 3: GV nªu yªu cÇu bµi tËp Hãy đặt dấu chấm than vào cuối câu HS suy nghÜ lµm bµi thÝch hîp: GV gäi häc sinh tr¶ lêi a Động Phong Nha … " đệ kì GV đọc chính tả quan " nước ta! HS chÐp bµi b Chóng t«i …… Phong Nha quª t«i GV kiÓm tra sè bµi viÕt, söa lçi (nÕu sai) c §éng Phong Nha vÉn cha biÕt hÕt Cñng cè : - Nh¾c l¹i t¸c dông cña dÊu c©u? - Muốn sử dụng đúng dấu câu em phải làm nào ? Hướng dẫn: Lop6.net (6) - Tìm các ví dụ việc sử dụng nhiều dấu câu văn tự chọn - Chuẩn bị bài:«n tËp vÒ dÊu c©u (dấu phẩy) Ngày giảng.6a……………6b……………… TiÕt 131 : ¤n tËp vÒ dÊu c©u (DÊu phÈy) I Môc tiªu: KiÕn thøc: - Công dụng dÊu phẩy KÜ n¨ng: - Phát và chữa đúng số lỗi thường gặp dÊu phẩy - Lựa chọn và sử dụng đúng dÊu phẩy viết để đạt mục đích giao tiếp Thái độ: - Thấy tác dụng việc dùng đúng dấu phẩy và ngược lại II ChuÈn bÞ : - GV: B¶ng phô ghi vÝ dô phÇn I SGK - HS: Đọc trước bài và tìm hướng trả lời câu hỏi SGK III TiÕn tr×nh : KiÓm tra: Nªu c«ng dông cña dÊu chÊm, dÊu chÊm than, dÊu chÊm hái ? Bµi míi Hoạt động thầy và trò HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu công dông cña dÊu phÈy GV treo b¶ng phô ghi vÝ dô a, b, c phÇn I GV:T×m nh÷ng tõ ng÷ cã chøc vô nh ? (ngùa s¾t, roi s¾t, ¸o gi¸p s¾t - TN) GV:Những từ trên là phụ ngữ cho động từ nµo? (®em) GV:T×m c¸c phÇn lµ vÞ ng÷ cho chñ ng÷ Chó bÐ ? GV:Hãy đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp ? GV:T×m ranh giíi gi÷a tr¹ng ng÷ víi chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ ë vÝ dô b ? Néi dung I C«ng dông: Hãy đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp : a Vừa lúc đó, sứ giả đem ngựa sắt, roi sắt, áo giáp sắt đến Chú bé vùng dậy, vươn vai cái, biến thành tr¸ng sÜ b Suốt đời người, từ thuở lọt lòng đến ngắm mắt xuôi tay, tre với mình s«ng chÕt cã nhau, chung thuû GV:Tìm ranh giới các cụm chủ ngữ, vị c Nước bị cản văng bọt tứ tung, thuyền vïng v»ng cø chùc trôt xuèng ng÷ cña c©u ghÐp ? GV:Tại em lại đặt dấu phẩy vào đúng Lí đặt dấu trên: - Dấu phẩy dùng để đánh dấu ranh c¸c vÞ trÝ trªn ? giíi gi÷a c¸c bé phËn: PhÇn phô víi CNVN, gi÷a c¸c tõ ng÷ cã cïng chøc vô, gi÷a c¸c tõ ng÷ víi bé phËn chó thÝch, c¸c vÕ c©u ghÐp GV:Qua vÝ dô em thÊy dÊu phÈy cã c«ng dông nh thÕ nµo ? * Ghi nhí(SGK) HS đọc ghi nhớ SGK HĐ2: Hướng dẫn học sinh chữa số lỗi II Chữa số lỗi thường gặp: Lop6.net (7) thường gặp HS đọc yêu cầu ví dụ GV cho d·y líp lµm bµi - mçi d·y ý GV gọi học sinh đại diện dãy trả lời * VÝ dô: a Chào mào, sáo sậu, sáo đen Đàn đàn lũ lũ bay đi, bay về, lượn lên, lượn xuèng Chóng gäi nhau, trß chuyÖn, trªu ghÑo c·i nhau, ån µo mµ vui kh«ng thÓ tưởng tượng b Trên cổ thụ, đơn sơ mùa đông, én HĐ3: Hướng dẫn học sinh luyện tập III LuyÖn tËp: HS đọc yêu cầu bài tập, làm bài tập Bµi tËp 1: GV chia líp lµm nhãm th¶o luËn §Æt dÊu phÈy vµo vÞ trÝ thÝch hîp: Nhãm 1- 3: ý a a Từ xưa đến nay, Thánh Gióng luôn là Nhãm 2- 4: ý b hình ảnh rực rỡ lòng yêu nước, sức mạnh phi thường và tinh thần sẵn sàng GV gọi đại diện nhóm trả lời chèng ngo¹i x©m cña d©n téc ViÖt Nam Nhãm kh¸c nhËn xÐt ta GV nhËn xÐt, kÕt luËn b Buổi sáng, sương muối phủ trắng cành c©y, b·i cá Giã bÊc hun hót thæi Nói đồi, thung lũng, làng chìm biển mây mù Mây bò lên mặt đất, tràn vào nhà, quấn lấy người đường GV nªu yªu cÇu bµi tËp Bµi tËp 2: §iÒn chñ ng÷: HS thêm vào chỗ trống để tạo câu hoàn a xe đạp, xe máy chØnh b , hoa cóc, hoa huÖ GV gäi HS lªn b¶ng lµm bµi c ., vườn nhãn, vườn mít HS kh¸c nhËn xÐt GV nhËn xÐt, kÕt luËn HS chän VN thÝch hîp ®iÒn vµo c©u cho Bµi tËp 3:Chän vÞ ng÷ thÝch hîp hoµn chØnh a bãi c¸ thu m×nh trªn c©y, rôt cæ l¹i b đến thăm thầy, cô giáo cũ c , th¼ng, xoÌ c¸nh qu¹t d xanh biÕc, hiÒn hoµ GV nªu yªu cÇu bµi tËp 4 Bµi tËp 4: GV gäi HS kh¸, giái tr¶ lêi " Cối xa tre nặng nề quay, từ nghìn đời GV nhËn xÐt (cho ®iÓm) nay, xay n¾m thãc." Dấu phẩy nhằm mục đích tu từ Nhờ dấu phẩy, Thép Mới đã ngắt câu thành khúc đoạn cân đối, diễn tả nhịp quay đặn, chậm rãi và nhẫn nại chiÕc cèi xay Cñng cè : - DÊu phÈy cã chøc n¨ng g×? - Em rót bµi häc g× sö dông dÊu c©u ? Hướng dẫn: -Tìm số ví dụ có sử dụng dấu phẩy hiệu quả, đạt mục đích giao tiếp - Tìm số ví dụ có sử dụng dấu phẩy sai chức và sửa lại cho đúng - Ôn toàn kiến thức văn miêu tả, kiến thức Tiếng Việt chương trình kì II sau tr¶ bµi …………………………………………………………………………………………… Lop6.net (8) Ngày giảng.6a……………6b……………… TiÕt 132: Tr¶ bµi kiÓm tra miªu t¶ s¸ng t¹o; Tr¶ bµi kiÓm tra TiÕng ViÖt I Môc tiªu: KiÕn thøc: - Nhận ưu, nhược điểm bài viết văn mình nội dung và hình thức Xác định phương hướng khắc phục, sữa chữa các lỗi - Qua bài kiểm tra Tiếng Việt giúp học sinh nhận ưu và nhược điểm cách dùng từ, đặt câu, các biện pháp tu từ KÜ n¨ng: - Rèn kĩ viết văn miêu tả sáng tạo và kĩ dùng từ, đặt câu cho chính xác Thái độ: - Học sinh có ý thức sử lỗi bài làm mình để làm phong phú thêm vốn từ Tiếng ViÖt II ChuÈn bÞ : - GV: ChÊm, ch÷a bµi - HS: ¤n tËp kiÕn thøc v¨n miªu t¶, kiÕn thøc TiÕng ViÖt III TiÕn tr×nh : KiÓm tra:KÕt hîp giê Bµi míi Hoạt động thầy và trò H§1: Tr¶ bµi kiÓm tra TËp lµm v¨n HS nêu lại đề bài Néi dung I Tr¶ bµi kiÓm tra TËp lµm v¨n Đề bài : Tả quang cảnh khu vườn nhà em ngày đẹp trời GV:Bµi viÕt yªu cÇu g× vÒ thÓ lo¹i ? 2.Tìm hiểu đề: ( Tả cảnh hay tả người ) - ThÓ lo¹i: V¨n miªu t¶ s¸ng t¹o (T¶ GV:Néi dung cÇn t¶ lµ g× ? c¶nh) GV:C¸ch viÕt nh thÕ nµo ? - Yêu cầu: Tả khu vườn gia đình vào GV cho häc sinh th¶o luËn nhãm: ngày đẹp trời GV:Xây dựng dàn bài cho đề bài trên ? 3.Dµn bµi: §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy- NhËn xÐt a Më bµi: GV: khẳng định Giới thiệu khu vườn định tả: đâu, kh«ng gian, thêi gian nµo? b Th©n bµi: + Buæi s¸ng: - MÆt trêi: lªn - ¢m thanh: tiÕng chim - Vườn cây: Bừng tỉnh, màu sắc, không GV:Bài viết em đạt nội dung gì so khí, víi dµn bµi trªn? - T©m tr¹ng cña em - Em đã miêu tả đúng đối tượng chưa? + Buæi tra : - Em đã lựa chọn đủ các chi tiết tiêu biểu - Mặt trời lên cao, nắng khu vườn mình tả chưa? - ¢m thanh: tiÕng ve - Cách miêu tả đã theo trình tự hợp lí chưa? - Vườn cây: Tả nột số cây tiêu biểu : Lop6.net (9) Có sử dụng các phép so sánh, tưởng tượng kh«ng? - Các phần bài viết đã đảm bảo yêu cÇu cha? * ¦u ®iÓm: - Năm phương pháp làm văn miêu tả - Bài viết đủ bố cục phần - Một số bài viết sinh động, có cảm xúc - Một số bài viết có ý thức dùng từ, đặt câu, diễn đạt lưu loát * Nhược điểm : - Mét sè Ýt bµi cha thÓ hiÖn hÕt néi dung theo yªu cÇu, viÕt s¬ sµi (Dòng, TuÊn- 6a; H»ng, Linh 6b…) - Còn nhiều bài chữ viết chưa đẹp - Mét sè bµi dïng tõ cha chuÈn, cha hay( Dương, Tùng - 6C; Hương, thảo - 6A…) GV nªu mét sè lçi vÒ chÝnh t¶ - Gäi HS ®a cách chữa: Hạt xương, quay khu vườn, sanh… GV tiếp tục nêu các lỗi dùng từ, diễn đạt, lỗi c©u vµ yªu cÇu HS nªu c¸ch ch÷a Nhãn, mít, na, giàn mướp, giàn thiên lí ( HS t¶ chi tiÕt vÒ th©n, l¸, hoa, qu¶, gi¸ trÞ kinh tÕ) - Cảm nhận chung em khu vườn: Yªu thÝch, khoan kho¸i, th th¸i ë vườn) - Kết hợp tả cảnh chim, ong bướm c.KÕt bµi: Nªu t×nh c¶m, suy nghÜ vÒ ý nghÜa cña không gian vườn đời sống người điều kiện cảnh báo ô nhiễm môi trường người gây * NhËn xÐt: * Tr¶ bµi - ch÷a lçi: + Lçi chÝnh t¶: - Hạt xương -> hạt sương; - quay khu vườn -> quanh khu vườn; - sanh -> xanh + Lçi dïng tõ: - Hoa në déi -> hoa në ré - Thanh lÞch vµ nhon nh· -> nho nh· - C©y xoµi th× cao nhng sÇn sïi tr«ng ghe tëm- tr«ng xÊu xÝ + Lỗi diễn đạt: - Khu vườn đã gắn bó với ông tuổi trẻ -> Tuổi trẻ ông đã gắn bó với khu vườn nµy - Hoa Loa Kèn đủ sắc các màu -> hoa Loa Kèn đủ các màu sắc + Lçi c©u: - Hôm ấy, là sãng chủ nhật Tôi vườn -> H«m Êy, lµ s¸ng chñ nhËt, T«i vườn - Mçi s¸ng chñ nhËt, sau ngñ dËy Em lại vườn -> Mỗi sáng chủ nhật, sau ngủ dậy, em lại vườn GV:Bµi viÕt cña em m¾c lçi g× kh¸c ? GV đọc bài viết điểm khá: Thương 6a; Hoài 6a, Hồng 6a, Phương 6b , Liên 6b II.Tr¶ bµi kiÓm tra TiÕng ViÖt: H§2: Tr¶ bµi kiÓm tra TiÕng ViÖt GV đọc câu hỏi phần trắc nghiệm Phần I: trắc nghiệm khỏch quan (3đ) kh¸ch quan Câu 1: (1đ) HS trả lời phương án lựa chọn GV nhËn xÐt sau mçi c©u tr¶ lêi vµ c«ng bè đáp án câu GV:Bài làm em đạt mức độ nào ? D C A B Có câu nào em xác định sai ? Lop6.net (10) Em rót kinh nghiÖm g× qua phÇn bµi Câu 2: (0,25đ) đáp án đúng : C lµm nµy ? Câu 3: (0,25đ) đáp án đúng : A Câu 4: (0,25đ) đáp án đúng : D Câu 5: ( 1đ) Hs tự tìm bốn hình ảnh nhân hoá bài Câu 6: (0,25đ) đáp án đúng : C Phần II: trắc nghiệm tự luận (7điểm) GV nêu đề bài phần trắc nghiệm tự luận Câu 1: (2 đ) HS đặt hai câu có sử dụng phép ẩn dụ (Mỗi câu đúng đ) Câu 2: ( đ): Sử dụng từ ngữ vốn hoạt động người (nắm tay giơ lên chào khách, cúi rạp xuống)để hoạt động bông sen, làm cho hình ảnh bông sen trở nên cụ thể, sinh động… Câu 3: ( đ): HS viết đoạn văn ngắn theo chủ đề tự chọn, có sử dụng phép so sánh * ¦u ®iÓm : - Viết đoạn văn hoàn chỉnh đó có * Nhận xét sö dông phép ẩn dụ - Mét sè bµi viÕt cã c¶m xóc - Xác định cỏc từ ngữ hoạt động người bài * Nhược điểm : Một số bài viết chưa sử dông phép ẩn dụ - Một vài bài xác định chưa chính xác cỏc từ ngữ hoạt động người - Bµi viÕt cña em m¾c lçi g×? - Bµi cña em cã u ®iÓm g× ? GV đọc bài viết khá miêu tả người bạn có sử Trả bài, chữa lỗi dụng phộp ẩn dụ là: bài Phương(6b); Hoài (6a), Hồng (6A) Cñng cè - GV lưu ý cho học sinh viết bài văn miêu tả cảnh cần theo trình tự: Từ xa đến gần, miêu tả khái quát đến cụ thể - Cần lưu ý cách dùng từ, đặt câu Hướng dẫn : - Ôn lại toàn văn miêu tả, phần Tiếng Việt chương trình học kì II - Đọc trước bài tổng kết Văn, Tập làm văn, trả lời câu hỏi SGK …………………………………………………………………………………………… Lop6.net (11)