Giáo án Đại số 7 - Gv: Ngô Văn Chuyển - Tiết 9: Tỉ lệ thức

thì theo định nghĩa 2 phân số b»ng nhau ta cã ad = bc Ta xét xem tính chất này còn đúng với TLT kh«ng GV đưa phần C/m y/c HS đọc để hiểu cách CM khác của đảng thức.. HS tự đọc phần C/M H[r]

Gv: Ng« V¨n ChuyÓn Ngµy So¹n:18/9/2010 Ngµy d¹y: 22/9/2010 TiÕt tØ lÖ thøc I/ Môc tiªu: - KiÕn thøc: HS hiÓu thÕ nµo lµ tØ lÖ thøc, n¾m v÷ng hai T/C cña tØ lÖ thøc - KÜ n¨ng: NhËn biÕt ®­îc tØ lÖ thøc vµ c¸c sè h¹ng cña tØ lÖ thøc - Thái độ : Bước đầu biết vận dụng các tính chất vào giải bài tập * Träng T©m: HiÓu râ thÕ nµo lµ tØ lÖ thøc, n¾m v÷ng hai T/C cña tØ lÖ thøc II/ ChuÈn bÞ GV: Thước thẳng, bảng phụ, phấn mầu HS: B¶ng nhãm, bót d¹, häc bµi lµm bµi tËp III/ Các hoạt động dạy học *ổn định lớp (1’) TG Hoạt động thày Hoạt động trò hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 5’ GV: TØ sè cña hai sè a vµ b (b  0) lµ g× ? viÕt ký hiÖu? So s¸nh hai tØ sè sau: 1,8 10 vµ 2,7 15 HS: Tỉ số hai số là thương phÐp chia a cho b, ta viÕt a b 10 1,8  15 2,7 GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm Hoạt động 2: Định nghĩa ta cã 10 1,8  lµ mét tØ lÖ 15 2,7 GV: Ta nói đẳng thức thøc VËy tØ lÖ thøc lµ g×? VD: so s¸nh hai tØ sè 10’ HS1 lªn thùc hiÖn: 12,5 15 vµ 17,5 21 15  21 12,5 125   17,5 175 GV gäi mét HS lªn b¶ng lµm bµi VËy HS: TLT là đẳng thức hai tỉ số 12,5 15 = ®­îc gäi lµ mét TLT 17,5 21 ? Nêu định nghĩa TLT cho HS lµm BT ?1 Tõ c¸c tØ sè sau cã lËp ®­îc c¸c TLT kh«ng : vµ : 5 b)  : vµ - : 5 a)  12,5 15 = 17,5 21 HS nêu lại định nghĩa TLT (SGK 24) *2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn: HS1: : = :8 = lµ TLT 5 20 HS2: 7 1 3 :7  :7  2 2  12 36  2 :7  :  5 5   : vµ - : kh«nglµTLT 5 Lop7.net Hoạt động 3: Tính chất a c  mµ a, b, c, d  Z b d Khi cã TLT 14’ b, d  thì theo định nghĩa phân số b»ng ta cã ad = bc Ta xét xem tính chất này còn đúng với TLT kh«ng GV đưa phần C/m y/c HS đọc để hiểu cách CM khác đảng thức HS tự đọc phần C/M HS suy nghÜ thùc hiÖn * HS lµm BT ?2 Bằng cách tương tự từ TLT a c  h·y suy b d ad = bc * GV ghi b¶ng T/C 1: NÕu a c  th× ad = bc b d ? Từ đảng thức 18.36 = 24.27 hãy suy 18 24  để áp dụng 27 36 HS thực theo nhóm hướng dÉn cña GV * Tương tự ad = bc và a, b, c, d  làm nào để có a b d c d b  ,  ,  c d b a c a GV hướng dẫn: Từ ad = bc chiẩc vÕ cho bd, cd, ab, bd ta cã ®­îc c¸c đẳng thức đó  T/C 2:( SGK.24) * HS đọc phần tính chất SGK.24 Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố *Bai 44(SGK.26) H·y thay tØ sè gi÷a c¸c GV gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn sè h÷u tØ b»ng tØ sè gi÷a c¸c sè nguyªn a/ 1,2 : 3,24 13’ b/ c/ : : 0,42 *Bài 45(SGK.26) Tìm các tỉ số bàng *HS trao đổi nhóm nhỏ råi lËp c¸c TLT Hoạt động 5: Hướng dẫn( 2’ ) Học thuộc định nghĩa TLT, tính chất TLT Lµm BT 47, 48, 49, 50 (SGK – 27) Lop7.net