Giáo án Lớp 3 - Tuần thứ 17 - Trường Tiểu học Hùng Vương

III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV * Ổn định: 1/ Kiểm tra bài cũ: -Gọi học sinh lên bảng trả lời kiến thức tiết trước.. Làng quê và đô thị.[r]

Trường TH Hùng Vương Năm học 2011 / 2012 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 17 THỨ NGÀY Thứ hai 12/12/2011 MÔN TÊN BÀI DẠY Chào cờ Toán Tập đọc Kể chuyện Toán Chính tả Tập viết Thủ công Chào cờ đầu tuần Tính giá trị biểu thức Mồ côi xử kiện Mồ côi xử kiện Luyện tập NV : Vầng trăng quê em Ôn chữ hoa N Cắt dán chữ Vui vẻ Thứ tư 14/12/2011 Toán Tập đọc Luyện từ và câu Tự nhiên & xã hội Luyện tập chung Anh đôm đốm Ôn từ ngữ đặc điểm Ôn câu : Ai nào An toàn xe đạp Thứ năm 15/12/2011 Toán Chính tả Đạo đức Tự nhiên & xã hội Hình chữ nhật NV : Âm thành phố Biết ơn thương binh liệt sĩ ( TT ) Ôn tập học kì Thứ sáu 16/12/2011 SHTT Toán Tập làm văn Sinh hoạt lớp Hình vuông Viết thành thị nông thôn Thứ ba 13/12/2011 Hứa Thị Thanh Thủy Lop3.net Trường TH Hùng Vương Hứa Thị Thanh Thủy Năm học 2011 / 2012 Lop3.net Trường TH Hùng Vương Năm học 2011 / 2012 Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2011 Toán TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (Tiếp theo) I/ Mục tiêu - Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) và ghi nhớ quy tắc tính giá trị biểu thức dạng này II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Ổn định: Kiểm tra bài cũ GV kiểm tra bài tiết trước: -3 HS lên bảng làm BT - Nhận xét-ghi điểm: Dạy bài 2.1/ Giới thiệu bài -Nêu mục tiêu học và ghi tên bài lên bảng -Nghe giới thiệu 2.2/ Hướng dẫn tính giá trị các biểu thức đơn giản có dấu ngoặc -Viết lên bảng hai biểu thức: (30 + 5) : 5; 3x(20 - 10)… -YC HS suy nghĩ để tìm cách tính giá trị -HS thảo luận và trình bày ý kiến mình hai biểu thức trên -HS nêu cách tính giá trị BT thứ -Nêu cách tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc “Khi tính giá trị biểu thức có -HS nghe giảng và thực tính giá trị chứa dấu ngoặc thì trước tiên ta phải thực BT (30 + 5) : = 35 : các phép tính ngoặc” -Vậy tính giá trị BT, chúng ta cần XĐ =7 đúng dạng BT đó, sau đó thực các phép tính đúng thứ tự -Viết lên bảng BT: x (20 – 10) -Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng qui tắc -HS nêu cách tính và thực hành tính 2.3/ Luyện tập thực hành x (20 – 10) = x 10 Bài 1: = 30 -Gọi HS nêu YC bài -Cho HS nhắc lại cách làm bài và sau đó YC -4 HS lên bảng, lớp làm VBT HS tự làm bài VD: 35 : (20 – 15) = 35 : -Chữa bài và cho điểm HS =7 Bài 2: …………………… -HD HS làm tương tự bài tập -Chữa bài và cho điểm HS -HS làm bài theo HD GV Bài 3: -Gọi HS đọc đề bài -Bài toán cho biết gì? -1 HS đọc đề bài SGK -Có 240 sách, xếp vào tủ, tủ có ngăn -Bài toán hỏi gì? -Muốn biết ngăn có bao nhiêu sách, -Hỏi ngăn có bao nhiêu sách? chúng ta phải biết điều gì? -Chúng ta phải biết tủ có bao nhiêu sách; chúng ta phải biết có tất bao nhiêu ngăn sách -YC HS làm bài -2 HS lên bảng (mỗi HS cách), lớp làm VBT Hứa Thị Thanh Thủy Lop3.net Trường TH Hùng Vương Năm học 2011 / 2012 Bài giải: Số sách tủ có là : 240 : = 120 (quyển) Số sách ngăn có là: 120 : = 30 ( quyển) Đáp số: 30 Cách 1: Cách 2: -Chữa bài và cho điểm HS Củng cố – Dặn dò -YC HS nhà luyện tập thêm tìm giá trị biểu thức -Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt Chuẩn bị bài sau Bài giải: Số ngăn sách hai tủ có là : x = (ngăn) Số sách ngăn có là: 240 : = 30 ( quyển) Đáp số: 30 ************************************ Tập đọc kể chuyện MỒ CÔI XỬ KIỆN I/ Mục tiêu Tập đọc: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ND : Ca ngợi thông minh Mồ Côi (trả lời các CH SGK) Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa II/ Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa bài tập đọc - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV * Ổn định: Kiểm tra bài cũ: -YC HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài tập Về quê ngoại -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài mới: 2.1/ Giới thiệu bài Truyện Mồ Côi xử kiện các em đọc hôm là truyện cổ tích hay dân tộc Nùng Qua câu chuyện này, các em thấy người nông dân có tên là Mồ Côi xử kiện thông minh làm cho người có mặt phiên xử phải ngạc nhiên, bất ngờ nào Ghi tên bài 2.2/ Hướng dẫn luyện đọc: a) Đọc mẫu -Giáo viên đọc mẫu lần Giọng đọc thong thả, nhẹ nhàng tình cảm b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ -Đọc câu và luyện phát âm từ khó, từ dễ lẫn -Đọc đọan trước lớp và giải nghĩa từ khó Hứa Thị Thanh Thủy Hoạt động HS -2 học sinh lên bảng đọc và trả lời câu -HS lắng nghe và nhắc lại tên bài -Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu -HS đọc nối tiếp câu từ đầu đến hết bài.(2 vòng) Lop3.net Trường TH Hùng Vương Năm học 2011 / 2012 -HS đọc đoạn -HS tiếp nối đọc đoạn.Chú ý ngắt giọng đúng các dấu câu VD: Bác này vào quán tôi / hít hết mùi thơm lợn quay, / gà luộc, /vịt rán, / mà không - Yêu cầu học sinh luyện đọc đoạn theo trả tiền.// Nhờ Ngài xét cho.//…… -HS trả lời theo phần chú giải SGK nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm 2.3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Mỗi nhóm học sinh, HS đọc đoạn nhóm Hỏi: Câu chuyện có nhân vật nào ? - nhóm thi đọc nối tiếp Câu1: Chủ quán kiện bác nông dân việc gì ? - HS nêu - HS đọc thầm đoạn1 Câu 2: Tìm câu nêu rõ lí lẽ bác nông dân ? -Chủ quán, bác nông dân, Mồ Côi -Mồ Côi hỏi bác có hít hương thơm thức ăn -Về tội bác vào quán hít mùi thơm lợn quán không? quay, gà luộc, vịt rán mà không trả tiền -HS đọc thầm đoạn 2: -Tôi vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm -Thái độ bác nông dân nào nghe lời nắm Tôi không mua gì phân xử ? -Bác nông dân thừa nhận là có hít mùi thơm thức ăn quán -Bác nông dân phải bồi thường, đưa20 đồng để -Câu 3:Tại Mồ Côi bảo bác nông dân xóc quan toà phân xử -Bác giãy nảy lên: Tôi có đụng chạm gì đến đồng bạc đủ 10 lần ? thức ăn quán đâu mà phải trả tiền - Mồ Côi đã nói gì để kết thúc phiên toà? - HS đọc thầm đoạn 2-3 -Xóc đồng bạc 10 lần đủ số tiền 20 đồng - Như vậy, nhờ thông minh, tài trí chàng Mồ -Bác này đã bồi thường cho chủ quán đủ số Côi đã bảo vệ bác nông dân thật thà Em tiền: Một bên “hít mùi thịt“, bên “nghe hãy thử đặt tên khác cho truyện? tiếng bạc“ Thế là công -Hai HS ngồi cạnh thảo luận theo cặp để đặt tên khác cho câu chuyện -Vị quan toà thông minh Vì câu chuyện ca ngợi 2.4/ Luyện đọc lại thông minh, tài trí của Mồ Côi - GV đọc lại bài việc xử kiện Phiên toà đặc biệt vì cách xử - Gọi HS đọc các đoạn còn lại Sau đó yêu cầu Mồ Côi bày thật đặc biệt Kẻ tham lam…… HS luyện đọc theo vai - HS theo dõi GV đọc -YC HS đọc bài theo vai trước lớp - HS tạo thành nhóm và luyện đọc bài theo các vai: người dẫn chuyện, Mồ Côi, bác -Nhận xét chọn nhóm đọc hay * Kể chuyện: nông dân, chủ quán Xác định YC -2 nhóm thi đọc bài, lớp theo dõi và bình chọn nhóm đọc hay -Gọi HS đọc YC SGK Kể mẫu: - GV gọi HS khá kể mẫu tranh Nhắc HS kể đúng nội dung tranh minh hoạ và truyện, kể -1 HS đọc YC, HS khác đọc lại gợi ý ngắn gọn, không nên kể nguyên văn lời -1 HS kể lớp theo dõi và nhận xét truyện -Nhận xét phần kể chuyện HS -Xưa có chàng Mồ Côi thông minh dân giao cho việc xử kiện vùng Một hôm, có Kể theo nhóm -YC HS chọn đoạn truyện và kể cho bạn bên lão chủ quán đưa bác nông dân đến Hứa Thị Thanh Thủy Lop3.net Trường TH Hùng Vương cạnh nghe Kể trước lớp -Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện Sau đó gọi HS kể lại toàn câu chuyện theo vai -Nhận xét và cho điểm HS * Củng cố-Dặn dò: -Truyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? -Nhận xét tuyên dương -Khen HS đọc bài tốt, kể chuyện hay, khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân cùng nghe -Về nhà học bài, chuẩn bị bài học Năm học 2011 / 2012 kiện vì bác đã hít mùi thơm quán lão mà không trả tiền -Từng cặp HS kể -3 HS thi kể trước lớp -Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng kể hay - – HS trả lời theo suy nghĩ mình -Truyện ca ngợi chàng Mồ Côi thông minh, xử kiện giỏi, bảo vệ người lương thiện -Những người nông dân không sẵn sàng giúp người, cứu người, thật thà, tốt bụng, họ còn thông minh tài trí ************************************ Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2011 Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu - Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) - Áp dụng việc tính giá trị biểu thức vào dạng bài tập điền dấu “=”, “<”, “>” II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Ổn định: Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra bài tiết trước: - Nhận xét-ghi điểm: Dạy bài mới: 2.1/ Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu học và ghi tựa lên bảng 2.2/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: -YC HS nêu cách làm bài, sau đó làm bài -3 HS lên bảng làm BT -Nghe giới thiệu -Chữa bài và cho điểm HS Bài 2: -YC HS tự làm bài, sau đó em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài -YC HS SS giá trị biểu thức (421 – 200) x với BT 421 – 200 x -Theo em sai giá trị hai BT này lại khác nhau, có cúng số, cùng dấu phép tính? -Vậy tính giá trị BT, chúng ta cần XĐ đúng dạng BT đó, sau đó thực các phép tính đúng thứ tự -Chữa bài và cho điểm HS Bài 3: ( dòng 1) Hứa Thị Thanh Thủy -Thực tính ngoặc trước -4 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT -Làm bài và kiểm tra bài bạn -Giá trị hai BT này khác -Vì thứ tự thưc các phép tính hai Bt này khác Lop3.net Trường TH Hùng Vương Năm học 2011 / 2012 -Viết lên bảng: (12 + 11) x …45 -Để điền đúng dấu cần điền vào chỗ -Chúng ta cần tính GT BT: (12 + 11) x trống, chúng ta cần làm gì? trước, sau đó SS giá trị BT với 45 (12 + 11) x = 23 x -YC HS TGTBT: (12 + 11) x = 69 69 > 45 -YC HS SS 69 và 45 -3 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT -Vậy chúng ta điền dấu lớn (>) vào chỗ 11 + (52 – 22) = 41 30 < (70 + 23) :3 trống YC HS làm bài các phần còn lại 120 < 484 : (2 x 2) -Chữa bài và cho điểm HS Bài 4: -YC HS tự làm bài, sau đó HS ngồi cạnh -HS thi xếp hình đổi chéo để KT bài -Chữa bài và cho điểm HS Củng cố – Dặn dò: -YC HS nhà luyện tập thêm tìm giá trị biểu thức -Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt Chuẩn bị bài sau ************************************ Chính tả VẦNG TRĂNG QUÊ EM I/ Mục tiêu - Nghe – viết đúng bài CT ; trình bài đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT(2) a/b II/ Đồ dùng dạy học - Bài tập 2b chép sẵn trên bảng lớp III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Ổn định: Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc và viết các từ khó tiết chính tả - HS đọc HS lên bảng viết, HS lớp viết trước vào bảng - lưỡi, thuở bé, cho tròn chữ, cha, trong, đã già, nửa chừng, thẳng băng,… - Nhận xét ghi điểm Dạy bài mới: 2.1/ Giới thiue65 bài -Lắng nghe Tiết chính tả này các em viết đoạn văn: Vầng trăng quê em và làm các bài tập chính tả phân biệt r/d/gi vần ăt/ăc - Ghi tựa: 2.2/ HD viết chính tả: * Trao đổi ND đoạn viết: - GV đọc đoạn văn lần1 Hỏi: Vầng trăng nhô lên tả đẹp - Theo dõi GV đọc -Trăng óng ánh trên hàm răng, đậu vài đáy nào ? mắt, ôm ấp mái tóc bạc các cụ già, thao thức canh gác ban đêm - Ở khắp miền trên đất nước ta có nhiều - HS nêu Hứa Thị Thanh Thủy Lop3.net Trường TH Hùng Vương cảnh đẹp thiên nhiên ban tặng cảnh đẹp mà đã nói đoạn văn ta viết hôm Vậy các em cần làm gì để giữ cảnh đẹp đó ? * HD cách trình bày: -Đoạn văn có câu? -Bài viết chia thành đoạn? -Chữ đầu đoạn viết thề nào? -Trong đoạn văn có chữ nào phải viết hoa? Vì sao? * HD viết từ khó: - YC HS tìm từ khó phân tích - YC HS đọc và viết các từ vừa tìm *Viết chính tả: - GV đọc bài cho HS viết vào - Nhắc nhở tư ngồi viết * Soát lỗi: -Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lỗi * Chấm bài: -Thu - bài chấm và nhận xét 2.3/ Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: -GV có thể chọn bài a bài b -Gọi HS đọc YC bài tập -GV dán phiếu lên bảng -Yêu cầu HS tự làm Nhận xét chốt lại lời giải đúng Năm học 2011 / 2012 -7 câu -2 đoạn -Viết lùi vào ô và viết hoa -Những chữ đầu câu phải viết hoa -HS: trăng, luỹ tre làng, nồm nam, vầng trăng vàng, giấc ngủ,… - HS lên bảng , HS lớp viết vào bảng -HS nghe viết vào -HS đổi và tự dò bài, báo cáo GV -HS nộp -7 bài -1 HS đọc YC SGK Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét tiết học, bài viết HS -Dặn HS nhà ghi nhớ các quy tắc chính tả Học thuộc các câu đố - Chuẩn bị bài sau -2 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp -Đọc lại lời giải và làm vào Lời giải b Tháng chạp thì mắc trồng khoai Tháng giêng trồng đậu, tháng hai trồng cà Tháng ba cày vỡ ruộng Tháng tư bắc mạ , thuận hoà nơi Tháng năm gặt hái vừa Bước sang tháng sáu, nước trôi đầy đồng Đèo cao thì mặc đèo cao Trèo lên đến đỉnh ta cao đèo Đường lên hoa lá vẫy theo Ngắt hoa cài mũ tai bèo ta ************************************ Tập viết :ÔN CHỮ HOA N I/ Mục tiêu -Viết đúng các chữ hoa N (1 dòng), Q, Đ (1 dòng) ; viết đúng tên riêng Ngô Quyền (1 dòng) và câu ứng dụng : Đường vô… tranh họa đồ (1 lần) chữ cỡ nhỏ II/ Đồ dùng: - Mẫu chữ viết hoa : N, Q - Tên riêng và câu ứng dụng Hứa Thị Thanh Thủy Lop3.net Trường TH Hùng Vương - Vở tập viết III/ Các hoạt động dạy học: Năm học 2011 / 2012 Hoạt động GV * Ổn định: Kiểm tra bài cũ -Thu chấm số HS - Gọi HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng tiết trước - HS viết bảng từ: Mạc Thị Bưởi Một, Ba - Nhận xét – ghi điểm Dạy bài mới: 2.1/ Giới thiệu bài Nêu mục tiêu tiết học 2.2/ HD viết chữ hoa: * Hướng dẫn viết chữ hoa - Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào? - HS nhắc lại qui trình viết các chữ N, Q - HS viết vào bảng chữ N, Q, Đ -GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS * HD viết từ ứng dụng: -HS đọc từ ứng dụng Hoạt động HS - HS nộp - HS đọc: Mạc Thị Bưởi Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại nên hòn núi cao - HS lên bảng viết, lớp viết b/con -HS lắng nghe - Có các chữ hoa: N, Q, Đ - HS nhắc lại Lớp theo dõi -3 HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng con: N, Q, Đ -2 HS đọc Ngô Quyền -2 HS nói theo hiểu biết mình - Giải thích: Ngô Quyền là vị anh hùng - HS lắng nghe dân tộc nước ta Năm 938 ông đã đánh bại quân xâm lược Nam Hán trên sông Bạch Đằng, mở đầu thời kì độc lập nước ta - QS và nhận xét từ ứng dụng: -Nhận xét chiều cao các chữ, khoảng cách -Chữ N, Q, Đ, Y cao li rưỡi, các chữ còn lại nào? cao li Khoảng cách chữ o -Viết bảng con, GV chỉnh sửa - HS lên bảng viết , lớp viết bảng con: Ngô Quyền Ngô Quyền * HD viết câu ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng: -3 HS đọc - Giải thích: Câu ca dao ca ngợi phong cảnh Đường vô xứ Nghệ quanh quanh vùng xứ Nghệ An, Hà tỉnh đẹp, đẹp Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ tranh vẽ -Nhận xét cỡ chữ -HS viết bảng Đường,Non - HS lên bảng, lớp viết bảng Đường, Non * HD viết vào tập viết: - GV cho HS quan sát bài viết mẫu -HS viết vào tập viết theo HD GV TV 3/1 Sau đó YC HS viết vào -1 dòng chữ N cỡ nhỏ -1 dòng chữ Q, Đ cỡ nhỏ -1 dòng Ngô Quyền cỡ nhỏ - lần - Thu chấm bài - Nhận xét Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học, chữ viết HS -Về nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng ************************************ Hứa Thị Thanh Thủy Lop3.net Trường TH Hùng Vương Năm học 2011 / 2012 Thủ công CẮT, DÁN CHỮ VUI VẺ (Tiết 1) I/ Mục tiêu - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ VUI VẼ - Kẻ, cắt, dán chữ VUI VẼ Các nét chữ tương đối thẳng và đếu Các chữ dán tương đối phẳng, cân đối II/ Đồ dùng dạy học - GV chuẩn bị tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ - Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì,…… III Các hoạt động dạy học:: Hoạt động GV * Ổn định: Kiểm tra bài cũ Cắt dán chữ E -GV kiểm tra việc cắt dán HS -KT đồ dùng HS -Nhận xét tuyên dương Dạy bài mới: 2.1/ Giới thiệu bài Tiết học hôm tập cắt dán chữ đơn giản đó là chữ VUI VẺ GV ghi tựa 2.2/Thực hành: Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét: -GV đính mẫu chữ: VUI VẺ và giới thiệu, yêu cầu HS QS và nêu tên các chữ cái mẫu chữ Đồng thời, nhận xét khoảng cách các chữ mẫu chữ (Hình 1) -Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt các chữ V, U, I, E -GV nhận xét và củng cố cách kẻ, cắt chữ, Hoạt động HS -HS mang đồ dùng cho GV kiểm tra -HS nhắc - HS quan sát và nhận xét -Nghe GV giới thiệu và trả lời: chữ VUI VẺ có chữ cái, chữ U, I, E, và chữ V, dấu hỏi Khoảng cách các chữ 1ô, chữ VUI – VẺ cách 2ô -3 - HS nhắc lại, lớp nghe và nhận xét -HS theo dõi bước Hoạt động2: GV hướng dẫn mẫu: Bước 1: Kẻ, cắt các chữ cái chữ VUI VẺ và dấu hỏi (?) -Kích thước, cách kẻ, cắt các chữ V, U, I, E Hình giống đã học các bài 7, 8, 9, 10 -Lắng nghe GV hướng dẫn -Cắt dấu hỏi (?): Kẻ dấu hỏi ô vuông hình Cắt theo đường kẻ Bước 2: Dán thành chữ VUI VẺ -Kẻ đường thẳng, xếp các chữ đã Hình cắt trên đường chuẩn sau: Giữa các chữ cái chữ VUI và chữ VẺ cách 1ô; chữ VUI và chữ VẺ cách 2ô Dấu hỏi dán phía trên chữ E (Hình 3) -Đặt tờ giấy nháp lên trên các chữ vừa dán, miết nhẹ cho các chữ dính phẳng vào -GV tổ chức cho HS tập kẻ, cắt các chữ cái và dấu hỏi chữ VUI VẺ -GV hướng dẩn HS Hứa Thị Thanh Thủy 10 Lop3.net Trường TH Hùng Vương Năm học 2011 / 2012 Củng cố – dặn dò: -GV nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần thái độ học tập và kĩ thực hành HS -Dặn dò HS học sau mang giấy thủ -Lắng nghe rút kinh nghiệm công, thước kẻ, bút chì, kéo, … Cắt dán chữ VUI VẺ -Ghi vào chuẩn bị cho tiết sau ************************************ Thứ tư ngày 13 tháng 12 năm 2011 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu Biết tính giá trị biểu thức dạng II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV * Ổn định Kiểm tra bài cũ GV kiểm tra bài tiết trước: - Nhận xét-ghi điểm: Dạy bài mới: 2.1/ Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu học và ghi tựa lên bảng 2.2/ Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: -Nêu YC bài toán và YC HS làm bài Hoạt động HS -3 HS lên bảng làm BT -Nghe giới thiệu -4 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT a 324 – 20 + 61 188 + 12 – 50 = 304 + 61 = 200 – 50 = 365 = 150 b 21 x : 40 : x = 63 : = 20 x = = 120 -Chữa bài và cho điểm HS Bài 2: (dòng 1) -HD HS tính giá trị biểu thức tương tự bài -4 HS lên bảng, lớp làm VBT tập a 15 + x b 90 + 28 : = 15 + 56 = 90 + 14 = 71 = 104 -Chữa bài và cho điểm HS ……… Bài 3:: (dòng 1) -Cho HS nêu cách làm và tự làm bài -4 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT a 123 x (42 – 40) = 123 x = 246 b 72 : (2 x 4) = 72 : =9 -Chữa bài và cho điểm HS Bài 4: Tổ chức dạng trò chơi Bài 5:( Dành cho HS khá,giỏi) Hứa Thị Thanh Thủy -VD: 86 – (81 – 31) = 86 – 50 11 Lop3.net Trường TH Hùng Vương -Gọi HS đọc đề bài -Có tất bao nhiêu cái bánh? -Mỗi hộp xếp cái bánh? -Mỗi thùng có hộp? -Bài toán hỏi gì? -Muốn biết có bao nhiêu thùng bánh ta phải biết điều gì trước đó? -YC HS thực giải BT trên theo cách Năm học 2011 / 2012 = 36 -1 HS đọc đề SGK -Có 800 cái bánh -Mỗi hộp xếp cái bánh -Mỗi thùng có hộp -Có bao nhiêu thùng bánh -Biết có bao nhiêu hộp bánh / Biết thùng có bao nhiêu cái bánh -2 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT Cách 1: Bài giải: Số hộp bánh xếp là: 800 : = 200 (hôp) Số thùng bánh xếp là: 200 : = 40 ( thùng) Đáp số: 40 thùng -Chữa bài và cho điểm HS Cách 2: Bài giải: Củng cố – Dặn dò: Mỗi thùng có số bánh là: -YC HS nhà luyện tập thêm tính giá trị x = 20 (bánh) Số thùng xếp là: biểu thức -Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh 800 : 20 = 40 (thùng) Đáp số: 40 thùng thần học tập tốt Chuẩn bị bài sau ************************************ Tập đọc ANH ĐOM ĐÓM I/ Mục tiêu - Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc các dòng thơ, khổ thơ - Hiểu ND : Đom Đóm chuyên cần Cuộc sống các loại vật làng quê vào ban đêm đẹp và sinh động (trả lời các CH SGK ; thuộc – khổ thơ bài) II/ Đồ dùng dạy học - Tranh MH bài TĐ - Bảng phụ ghi nội dung phần luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Ổn định: Kiểm tra bài cũ - YC HS đọc và trả lời câu hỏi ND bài tập - HS lên bảng thực YC đọc Mồ Côi xử kiện - Nhận xét ghi điểm Dạy bài mới: 2.1/ Giới thiệu bài Cuộc sống các loài vật nông thôn có -HS lắng nghe – nhắc lại tựa bài nhiều điều thú vị, tập đọc hôm nay, chúng ta cùng đọc và tìm hiểu bài thơ anh đom đóm cuả nhà thơ Võ Quảng để hiểu thêm điều đó - GV ghi tựa 2.2/ Luyện đọc Hứa Thị Thanh Thủy 12 Lop3.net Trường TH Hùng Vương Năm học 2011 / 2012 a) Đọc mẫu * GV đọc mẫu toàn bài lượt với giọng tha -Theo dõi GV đọc thiết, tình cảm HD HS cách đọc Chú ý tới từ gợi cảm: lan dần, chuyên cần, gió mát, suốt đêm, lo, lặng lẽ, long lanh, quay vòng, bừng nở, rộn rịp, lui b) Hướng dẫn HS đọc câu và kết hợp luyện phát âm từ khó -Đọc dòng thơ và luyện phát âm từ khó -Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài Đọc vòng - Đọc khổ thơ trước lớp và giải nghĩa từ - HS đọc tiếp nối khổ thơ Chú ý ngắt đúng nhịp thơ Tiếng chị cò Bợ:// Ru !// Ru hời !// Hỡi bé tôi ơi,/ Ngủ cho ngon giấc - HS đọc chú giải Cả lớp đọc thầm theo - YC HS luyện đọc theo nhóm - Đọc bài theo nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm -6 HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi bài SGK - YC HS đọc đồng bài thơ - Cả lớp đọc ĐT 2.3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: - GV gọi HS đọc bài - HS đọc lớp theo dõi SGK Câu 1: Anh Đom Đóm lên đèn đâu? -Anh Đom Đóm lên đèn gác cho người ngủ yên -Trong thực tế, đom đóm ăn đêm; ánh sáng -Lắng nghe bụng đom đóm phát để dễ tìm thức ăn Ánh sáng đó là chất lân tinh bụng đóm gặp không khí phát sáng -Tìm từ tả đức tính anh Đom Đóm -Chuyên cần hai khổ thơ? -Anh Đom Đóm đã làm công việc mình - Anh Đom Đóm đã làm công việc mình nào? Những câu thơ nào cho em biết nghiêm túc, cần mẫn, chăm Những câu điều đó? thơ cho ta thấy điều đó là: Anh Đóm chuyên cần Lên đèn gác Đi suốt đêm Lo cho người ngù - HS đọc thầm khổ thơ 3,4 Câu 2:Anh Đom Đóm thấy cảnh vật gì -Thấy chị cò Bợ ru ngủ, thím vạc lặng lẽ đêm? mò tôm bên sông, ánh Hôm chiếu xuống nước long lanh -HS đọc thầm bài thơ, tìm hình ảnh đẹp -HS phát biểu ý kiến suy nghĩ em anh Đom Đóm bài thơ Nhận xét- tuyên dương 2.4/ Học thuộc lòng bài thơ: -YC HS đọc thầm khổ thơ và 3, sau đó gọi - Cả lớp đọc đồng bài thơ HS đọc trước lớp - HS đọc cá nhân Tự nhẩm, sau đó số - Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng HS đọc thuộc lòng trước lớp - – HS thi đọc trước lớp khổ thơ và – HS khá, giỏi đọc bài - Nhận xét- ghi điểm Củng cố – Dặn dò: - Bài thơ ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? -HS trao đổi và phát biểu GV nhận xét- chốt lại Hứa Thị Thanh Thủy 13 Lop3.net Trường TH Hùng Vương - Nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc bài thơ và chuẩn bị bài sau Năm học 2011 / 2012 -Lắng nghe ghi nhận ************************************ Luyện từ và câu ÔN VỀ TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN TẬP CÂU AI THẾ NÀO? DẤU PHẨY I/ Mục tiêu - Tìm các từ đặc điểm người vật (BT1) - Biết đặc câu theo mẫu Ai nào ? để miêu tả đối tượng (BT2) - Đặc duoc95 dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT a/b) II/ Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn bài tập trên bảng III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV * Ổn định: Kiểm tra bài cũ: -2 HS lên bảng làm miệng BT1, BT2 bài tuần 16 -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung Dạy bài mới: 2.1/ Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu học GV ghi tựa 2.2/ HD làm bài tập: Ôn luyện đặc điểm Bài tập 1: -Gọi HS đọc YC bài -Yêu cầu HS suy nghĩ và ghi giấy tất từ tìm theo yêu cầu -Yêu cầu HS phát biểu ý kiến nhân vật, ghi nhanh ý kiến HS lên bảng, sau ý kiến GV nhận xét đúng sai -YC lớp làm bài vào Hứa Thị Thanh Thủy Hoạt động HS -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi và nhận xét -Nghe giáo viên giới thiệu bài -HS đọc yêu cầu bài tập -Làm cá nhân -HS tiếp nối nêu các từ đặc điểm nhân vật Lớp lắng nghe và nhận xét -Mến: dũng cảm, tốt bụng, sẵn sàng, chia sẻ khó khăn với người khác, không ngần ngại cứu người, biết hi sinh -Anh Đom Đóm: cần cù, chăm chỉ, chuyên cần, tốt bụng, biết bảo vệ lẽ phải -Anh Mồ Côi: thông minh, tài trí, tốt bụng, biết bảo vệ lẽ phải -Người chủ quán: tham lam, xảo quyệt, gian trá, dối trá, xấu xa 14 Lop3.net Trường TH Hùng Vương Bài tập 2: Ôn luyện mẫu câu Ai nào? -Gọi HS đọc YC bài tập -YC HS đọc mẫu -Câu buổi sớm hôm lạnh cóng tay cho ta biết điều gì buổi sớm hôm nay? -Yêu cầu HS làm bài: Câu Ai a Bác nông dân Năm học 2011 / 2012 -1 HS đọc trước lớp -1 HS đọc trước lớp -Câu văn cho ta biết vềø đắc điểm buổi sớm hôm là lạnh cóng tay -3 HS lên bảng làm, lớp làm VBT nào? cần mẫu / chăm / chịu thương chịu khó / ……… b Bông hoa vườn tươi thắm / thật rực rỡ / thật tươi tắn nắng sớm / thơn ngát / …… c Buổi sớm mùa đông thương lạnh / lạnh cóng tay / giá lạnh / nhiệt độ thấp / …… Bài 3: Luyện tập cách dùng dấu phẩy -YC HS đọc YC bài -HS đọc yêu cầu -Gọi HS lên bảng thi làm bài nhanh, YC HS -Làm bài: lớp làm bài vào bài tập -Ếch ngoan ngoãn, chăm và thông minh -Nắng cuối thu vàng ong, dù trưa -Chữa bài và cho điểm HS dìu dịu -Trời xanh ngắt trên cao, xanh dòng sông Củng cố –Dặn dò: trôi lặng lẽ cây, hè phố -Nhận xét tiết học -Lắng nghe và ghi nhớ -Về nhà ôn lại các bài tập và chuẩn bị bài sau ************************************ Tự nhiên và xã hội AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP I/ Mục tiêu Nêu số quy định đảm bảo an toàn xe đạp II/ Chuẩn bị: - Tranh, áp phích An toàn giao thông - Các hình sách giáo khoa trang 64, 65 - Bảng phụ, phấn màu III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV * Ổn định: 1/ Kiểm tra bài cũ: -Gọi học sinh lên bảng trả lời kiến thức tiết trước Làng quê và đô thị + Hỏi: Ở làng quê và đô thị người ta thường sống nghề gì? -Nhận xét chung 2/ Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: -Hỏi: Hằng ngày , các em đến trường Hứa Thị Thanh Thủy Hoạt động HS - HS trả lời số câu hỏi +Ở làng quê, người dân thường sống nghề trồng trọt, chăn nuôi, chài lưới và các nghề thủ công Ở đô thị người dân thường làm các công sở, cửa hàng, nhà máy -HS trả lời: Đến trường xe máy (bố mẹ đưa 15 Lop3.net Trường TH Hùng Vương phương tiện gì? -Như vậy, ngày lớp mình đến trường nhiều phương tiện khác Để giúp các em an toàn, hôm thầy cùng các em tìm hiểu luật giao thông nói chung và An toàn xe đạp nói riêng Hoạt động 1:Đi đúng, sai luật giao thông: Bước 1: Thảo luận nhóm -YC HS thảo luận nhóm, quan sát tranh và trả lời câu hỏi Trong hình, đúng sai luật giao thông? Vì sao? ( Giáo viên có thể chia lớp thành nhóm, nhóm QS và thảo luận tranh) -GV nhận xét, tổng kết các ý kiến HS Bước 2: Thảo luận theo cặp: -YC HS T luận cặp đôi theo câu hỏi sau: Năm học 2011 / 2012 đến); Em bộ; Em xe đạp,…… -HS lắng nghe và nhắc lại -HS tiến hành thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày kết +Tranh 1: Người xe máy là đúng vì lúc là đèn xanh Còn người xe đạp và em bé là sai luật giáo thông, sang đường lúc không đúng đèn báo hiệu +Tranh 2: Đi xe đạp vào đường chiều là sai +Tranh 3: Đi xe đạp vào bên trái đường là sai +Tranh 4: Đi xe đạp trên vỉa hè dành cho người là sai +Tranh 5: Anh niên chở hàng hoá cồng kềnh vướng vào người khác gây tai nại là sai +Tranh 6: Các bạn HS đã đúng luật, hàng và phía tay phải +Tranh 7: Đi xe đạp chở ba, lại còn đùa giỡn bỏ hai tay xe là sai -HS theo dõi, nhận xét bổ sung -HS tiến hành thảo luận cặp đội trả lời nhanh Ví dụ: HS trả lời dựa vào bảng sau: Đi xe đạp Đúng luật Sai luật -Đi bên phải đường -Đi bên trái -Đi hàng -Đi nhiều hàng trên đường -Đi đúng phần đường -Đi vào đường ngược chiều -Chở người -Chở nhiều người (3 người trở lên) -…………… -…………… - GV nhận xét và kết luận: Khi xe đạp cần bên phải, đúng phần đường dành cho người xe đạp, không vào đường ngược chiều Không trên vỉa hè hay mang vác cồng kềnh, không đèo ba,… Hoạt động 2: Chơi trò chơi đèn xanh, đèn đỏ -GV phổ biến cách chơi và luật chơi cho -HS lớp đứng chỗ, vòng tay trước ngực, bàn HS Tổ chức cho HS chơi thử vài lần, tay nắm, tay trái tay phải sau đó chơi chính thức -Lớp trưởng hô: -Đèn xanh: Cả lớp quay tròn hai tay -Đèn đỏ: Cả lớp dừng quay và để tay vị trí chuẩn -Nhận xét tuyên dương bạn chơi tốt bị Đèn vàng: quay chậm lại Trò chơi lặp lặp lại nhiều lần 3/ Củng cố – dặn dò: -YC HS đọc phần ghi nhớ SGK Hứa Thị Thanh Thủy 16 Lop3.net Trường TH Hùng Vương Năm học 2011 / 2012 -Đi xe đạp nào là an toàn? -2, HS đọc, sau đó ĐT lớp -Về nhà xem lại bài và thực chúng -HS xung phong trả lời ta xe đạp ngoài đường, chấp hành tốt -Chuẩn bị bài sau luật giao thông ************************************ Thứ năm ngày15 tháng 12 năm 2011 Toán HÌNH CHỮ NHẬT I/ Mục tiêu - Bước đầu nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình chữ nhật - Biết cách nhận dạng hình chữ nhật (theo yếu tố cạnh, góc) II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV * Ổn định: Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra các bài tập đã giao nhà VBT -Gọi HS lên thực tính giá trị biểu thức -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung Dạy bài 2.1/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học lên bảng Giáo viên ghi tên bài 2.2/ Giới thiệu hình chữ nhật: -Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và YC HS gọi tên hình A B C D -GT: Đây là HCN ABCD -YC HS dùng thước để đo độ dài các cạnh HCN -YC HS so sánh (ss) độ dài cạnh AB và CD -YC HS ss độ dài cạnh AD và BC -YC HS ss độ dài cạnh AB và AD -Giới thiệu: Hai cạnh AB và CD coi là hai cạnh dài HCN và hai cạnh này -Hai cạnh AD và BC coi là hai cạnh ngắn HCN và hai cạnh này có độ dài -Vậy HCN có hai cạnh dài có độ dài AB = CD; hai cạnh ngắn có độ dài AD = BC -YC HS dùng thước êke để Ktra các góc HCN ABCD -Vẽ lên bảng số hình và YC HS nhận dạng đâu là HCN -YC HS nêu lại đặc điểm HCN Hứa Thị Thanh Thủy Hoạt động HS -2 học sinh lên bảng làm bài a.15 + x = 15 + 56 = 71 b 90 + 28 : = 90 + 14 = 104 -Nghe giới thiệu -1 HS đọc: Hình chữ nhật ABCD; Hình tứ giác ABCD -Độ dài cạnh AB độ dài cạnh CD -Độ dài cạnh AD độ dài cạnh BC -Độ dài cạnh AB lớn độ dài cạnh AD -Lắng nghe GV giảng -Hình chữ nhật ABCD có góc cùng là góc vuông 17 Lop3.net Trường TH Hùng Vương 2.3/ Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: HS đọc yêu cầu bài -YC HS tự nhận biết HCN, sau đó dùng thước và êke để Ktra lại -Chữa bài, ghi điểm cho HS Bài 2: -YC HS dùng thước để đo độ dài các cạnh hai HCN sau đó báo cáo kết -Chữa bài, ghi điểm cho HS Bài 3: -YC HS ngồi cạnh thảo luận để tìm tất các HCN có hình, sau đó gọi tên hình và đo độ dài các cạnh hình -Chữa bài, ghi điểm cho HS Bài 4: -YC HS suy nghĩ và tự làm bài (Có thể HD: đặt thước lên hình và xoay đến thấy xuất HCN thì dừng lại và kẻ theo chiều thước) -Chữa bài, ghi điểm cho HS Củng cố, dặn dò: -Nêu lại đặc điểm HCN -YC HS tìm các đồ dùng có dạng HCN -Nhận xét tiết học Năm học 2011 / 2012 -HCN có hai cạnh dài nhau, hai cạnh ngắn và có góc là góc vuông -1 HS nêu YC -Hình chữ nhật MNPQ và RSTU, các hình còn lại không phải là HCN -Độ dài AB = CD = 4cm và AD = BC = 3cm; độ dài MN = PQ = 5cm và MQ = NP = 2cm -Các hình chữ nhật là: ABNM, MNCD và ABCD -Vẽ các hình sau: -HS xung phong trả lời: bảng đen, bàn, ô cửa,… ************************************ Chính tả ÂM THANH THÀNH PHỐ I/ Mục tiêu - Nghe – viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Tìm từ có vần ui/uôi (BT2) - Làm đúng BT(3) a/b II / Đồ dùng dạy- học:  Viết sẵn nội dung các bài tập chính tả trên bảng phụ, giấy khổ to Bút III / Các hoạt động dạy- học : Hoạt động GV * Ổn định: Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng đọc và viết các từ cần chú ý phân biệt tiết chính tả trước -Nhận xét, cho điểm HS Dạy bài mới: 2.1/.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu cầu cầu bài - GV ghi tên bài 2.2/Hướng dẫn viết chính tả: *Trao đổi nội dung bài viết -GV đọc đoạn thơ lượt Hứa Thị Thanh Thủy Hoạt động HS -1 HS đọc cho HS viết bảng lớp, HS lớp viết vào nháp dịu dàng, giản dị, gióng giả, gặt hái, bậc thang, bắc nồi, …… -HS lắng nghe, nhắc lại -Theo dõi GV đọc, HS đọc lại 18 Lop3.net Trường TH Hùng Vương -Hỏi: Khi nghe nhạc Ánh trăng Bét-tô-ven anh Hải có cảm giác nào? *Hướng dẫn cách trình bày: -Đoạn văn có câu? -Trong đoạn văn có chữ nào viết hoa? Vì sao? *Hướng dẫn viết từ khó: -Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả -Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm *Viết chính tả -GV đọc, HS viết bài *Soát lỗi *Chấm bài 2.3/ Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài Câu a: Điền tr/ ch: -Gọi HS đọc yêu cầu -Phát giấy và bút cho HS -Yêu cầu HS tự làm -Gọi nhóm đọc bài làm mình, các nhóm khác bổ sung có từ khác GV ghi nhanh lên bảng -Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 3: -GV có thể chọn phần a phần b a Gọi HS đọc YC bài tập -YC HS hoạt động nhóm đôi -Gọi các đôi thực hành -Nhận xét ghi điểm cho HS Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà nhớ các từ vừa tìm được, HS nào viết xấu, sai từ lỗi trở lên phải viết lại bài và chuẩn bị bài sau Năm học 2011 / 2012 -Anh Hải có cảm giác dễ chịu và đầu óc bớt căng thẳng - Đoạn văn có câu -Các chữ đầu câu: Hải, Mỗi, anh Tên riêng: Cẩm Phả, Hà Nội, Hải, Bét-tô-ven, Ánh -Bét-tô-ven, ngồi lặng, dễ chịu, pi-a-nô, căng thẳng,… -Đọc: HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng -HS thực HD GV -Nghe GV đọc và viết vào -Đổi chéo và dò bài -Nộp -10 bài chấm điểm nhận xét -1 HS đọc yêu cầu SGK -Nhận đồ dùng học tập -Tự làm bài nhóm -Đọc bài và bổ sung -Đọc lại các từ vừa tìm và viết vào vở: +ui: củi, cặm cụi, dụi mắt, dùi cui, bụi cây, núi,… +uôi: chuối, buổi sáng, cuối cùng, suối đá, nuôi nấng, tuổi tác,……… -1 HS đọc YC SGK -2 HS ngồi cùng bàn hỏi và trả lời -Lời giải: giống – – dạy -Lời giải: bắt – ngắt – đặc -Lắng nghe, nhà thực ************************************ Đạo đức BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ (tiết 2) I/ Mục tiêu : tiết II/ Các hoạt động dạy học Hoạt động GV * Ổn định Hoạt động : Xem tranh và kể người anh hùng * Mục tiêu : Giúp HS hiểu rõ gương chiến đấu, hi sinh các anh hùng, liệt sĩ thiếu niên * Cách tiến hành : - GV chia nhóm và phát cho nhóm Hứa Thị Thanh Thủy Hoạt động HS - HS hát - Nhận đồ dùng học tập và thảo luận 19 Lop3.net Trường TH Hùng Vương tranh các anh hùng, liệt sĩ ; yêu cầu các nhóm thảo luận với các câu hỏi sau : + Người tranh là ? + Em biết gì gương chiến đấu hi sinh người anh hùng, liệt sĩ đó ? _ Yêu cầu các nhóm trình bày kết thảo luận - GV tóm tắt lại gương chiến đấu hi sinh các anh hùng, liệt sĩ trên và nhanc81 nhở HS học tập theo các gương đó Hoạt động : HS kể lại mootk số hoạt động ggeenf ơn đáp nghĩa các thương binh, gia đình liệt sĩ địa phương * Mục tiêu : Giúp HS hiểu rõ các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương và có ý thức tham gia ủng hộ các hoạt động đó * Cách tiến hành - Yêu cầu các nhóm trình bày kết điều tra tìm hiểu - GV nhận xét, bổ sung và nhắc nhở HS tích cực ủng hộ, tham gia các hoạt độngđền ơn đáp nghĩa địa phương Hoạt động : HS múa hát, đọc thơ, kể chuyện,… chủ đề biết ơn thưng binh, liệt sĩ * Kết luận chung : Thương binh, liệt sĩ là người đã hi sinh xương máu vì Tổ quốc Chúng ta cần ghi nhớ và đền đáp công lao to lớn đó việc làm thiết thực mình * Hướng dẫn nhà : Mỗi nhóm sưu tầm, tìm hiểu văn hóa, sống và học tập, nguyện vọng,… thiếu nhi số nước để tiết sau giới thiệu trên lớp Năm học 2011 / 2012 - Đạo diện các nhóm trình bày kết thảo luận, các nhóm khác theo dõi nhận xét và bổ sung - Lắng nghe - Đại diện các nhóm trình bày, lớp theo dõi nhận xét và bổ sung - Lắng nghe - HS thực - Lắng nghe - Thực ************************************ Tự nhiên và xã hội ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I I/ Mục tiêu - Nêu tên và đúng vị trí các phận quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh và cách giữ vệ sinh quan đó II/ Chuẩn bị:  Tranh ảnh HS sưu tầm  Hình các quan: hô hấp, tuần hoàn  Thẻ ghi tên các quan và chức các quan đó III./ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV * Ổn định: Kiểm tra bài cũ KT chuẩn bị bài HS Hứa Thị Thanh Thủy Hoạt động HS -HS trả lới câu hỏi 20 Lop3.net