Giáo án môn Ngữ văn 6 - Tuần 6 - Trường THCS Phường 2

GV diễn giảng về cách xây dựng nhân vật điển hình trong truyện cổ tích, luôn có nhân vật chính diện và phản diện Hướng dẫn HS tìm hiểu II.Ngheä Thuaät ngheä thuaät 8’ -Theo em cách sắp x[r]

Trường THCS Phường Giáo án Ngữ văn Tuaàn: Tieát : 21 Ngày soạn: Ngaøy daïy: THAÏCH SANH (Truyeän coå tích) I.Mức độ cần đạt: Hiểu và cảm nhận nét đặc sắc nghệ thuật và giá trị nghệ thuật truyện II Trọng tâm kiến thức: Kiến thức: - Nhóm truyện cổ tích ca ngơị người dũng sĩ - Niềm tin thiện thắng ác,chính nghĩa thắng gian tà tác giả dân gian và nghệ thuật tự dân gian truyện cổ tích “Thạch Sanh” Kỹ năng: - Bước đầu biết cách đọc –hiểu văn truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại - Bước đầu biết trình bày cảm nhận,suy nghĩ cuûa mình các nhân vật và các chi tiết đặc sắc truyện - Kể lại câu chuyện cổ tích III Hoạt động dạy và học Hoạt động GV Ổn định tình hình lớp: (1’) Kieåm tra baøi cuõ: ( 4’) ? Theá naøo laø truyeàn thuyeát? Keå tên truyền thuyết đã học và đọc thêm? ?Nêu ý nghĩa truyện “Sự tích hồ Gươm”?Việc Long Quân cho nghĩa quân mượn gươm nào?Ý nghĩa? Gv nhận xét cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Nhân dân ta thường gửi gắm vào truyện cổ tích ước mơ mình Vậy truyện TS thể ước mơ gì? *Hoạt động 1:Hướng dẫn HS Tìm hieåu chung:(15’) Yếu tố nào làm cho truyện cổ tích thường hấp dẫn? Yếu tố đó có xuất phát từ cốt lõi lịch sử giống truyền thuyết Hoạt động HS Lớp trưởng báo cáo Noâïi dung HS1 trả lời HS2 trả lời Nhận xét HS nghe và ghi tựa baøi A.Tìm hieåu chung: 1.Truyeän coå tích: SGK/53 -Hs đọc chú thích*SGK/53 Giaùo vieân Nguyeãn Thò Loan Lop6.net Trường THCS Phường Giáo án Ngữ văn không? - Truyện cổ tích có các kiểu nhân HS trả lời cá nhân vật nào? dựa vào chú thích -Gv nhận xét: Truyện cổ tích phân thành loại chính: thần kỳ, sinh hoạt và loài vật -Truyện “Thạch Sanh” là truyện cổ tích nào?Truyện thể điều gì? Gv nhận xét ghi bài -Vaên baûn naøy chia thaønh maáy đoạn? Tìm giới hạn và ý chính đoạn? * Hoạt động 2:Hướng dẫn HS tìm hieåu vaên baûn(25’) Gv hướng dẫn Hs đọc văn bản, đọc mẫu đoạn Gọi Hs đọc Gv nhận xét, uốn nắn cách đọc Gv nhận xét, sửa chữa -Goïi hoïc sinh keå toùm taét ngaén gọn đoạn Gv nhaän xeùt, uoán naén , boå sung Gv gọi Hs đọc từ đầu… thần thoâng 2.Thể loại truyện: “Thạch Sanh” là truyện cổ tích người dũng sĩ cứu người bị hại,vạch mặt kẻ vong ân bội nghĩa,chiến thắng quân xâm lược.Truyện thể ước mơ,niềm tin vào đạo đức,công lí xã hội và lí tưởng nhân đạo,yêu hoà bình nhân dân Bố cục: đoạn Hs thaûo luaän nhoùm Đại diện nhóm trình baøy: đoạn: a)… thần thông: Sự đời Thạch Sanh b)… quaän coâng: Thaïch Sanh chieán thaéng chaèn tinh c)… boï hung: Thaïch Sanh đánh đại bàng… Thuyû Teà d) Coøn laïi: Thaïch Sanh thaéng giaëc Hs boå sung -Hs thực hành kể theo đoạn -HS tìm các chi tiết Giaùo vieân B.Đọc, hiểu văn bản: I.Noäi dung 1.Sự đời nhân vật Thaïch Sanh: - Bình thường: Xuất thân bình Nguyeãn Thò Loan Lop6.net Trường THCS Phường -Sự đời ThạchSanhvừa bình thường vừa khác thường -Em hãy tìm đoạn văn chi tiết để chứng minh đời Thạch Sanh là bình thường? và khác thường? -Các chi tiết bình thường có ý nghóa gì? -Các chi tiết khác thường có ý nghóa gì? Giáo án Ngữ văn đời Thạch thường: Con người nông dân, sanh soáng baèng ngheà kieám cuûi - Phát biểu cá nhân  Cuộc đời , số phận gần gũi với nhân dân Hs trao đổi nhóm Trình bày kết Các nhóm nhận xét * Gv nhaän xeùt vaøgiaûng theâm : HS ghi baøi Nhân dân quan niệm đời và lớn lên kì lạ tất lập nhiều chiến công lẫy lừng Sự đời cho thấy người bình thường có khả năng, phẩm chất kì lạ, khác thường *Hoạt động 3:Hướng dẫn tự HS thực theo yêu hoïc caàu -Keå laïi caâu chuyeän dieãn caûm -Vẽ tranh chi tiết em thích truyeän Cuûng coá: <?> Truyeän coå tích Thaïch Sanh keå veà ai? <?> Truyeän Thaïch Sanh thuoäc loại văn gì? <?> Nhaéc laïi theá naøo laø truyeän coå tích? Daën doø: - GV nhaän xeùt thaùi độ học tập HS - Daën HS veà nhaø xem laïi baøi vaø đọc lại bài cho trôi chảy - Tập kể lại truyện lời văn cuûa mình - Tieát sau tìm hieåu tieáp vaên baûn Thaïch Sanh Giaùo vieân -Khác thường: +Thái tử đầu thai +Meï mang thai nhieàu naêm +Thaàn daïy voõ ngheä vaø caùc pheùp thaàn thoâng Tô đậm, tính chất lớn lao, đẹp đẽ và kì la nhân vật Thạch Sanhï C- Hướng dẫn tự học -Keå laïi caâu chuyeän dieãn caûm -Vẽ tranh chi tiết em thích truyeän Nguyeãn Thò Loan Lop6.net Trường THCS Phường Giáo án Ngữ văn Tuaàn: Tieát : 22 Ngày soạn: Ngaøy daïy: THAÏCH SANH (tt) (Truyeän coå tích) I.Mức độ cần đạt: Hiểu và cảm nhận nét đặc sắc nghệ thuật và giá trị nghệ thuật truyện II Trọng tâm kiến thức: Kiến thức: - Nhóm truyện cổ tích ca ngơị người dũng sĩ - Niềm tin thiện thắng ác,chính nghĩa thắng gian tà tác giả dân gian và nghệ thuật tự dân gian truyện cổ tích “Thạch Sanh” Kỹ năng: - Bước đầu biết cách đọc –hiểu văn truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại - Bước đầu biết trình bày cảm nhận,suy nghĩ cuûa mình các nhân vật và các chi tiết đặc sắc truyện - Kể lại câu chuyện cổ tích III Hoạt động dạy và học Lớp trưởng báo cáo sĩ số OÅn ñònh: Kieåm tra baøi cuõ: <?> Theá naøo laø truyeän coå tích? HS trả lời cá nhân <?> Sự đời Thạch HS khaùc nhaän xeùt Sanh có gì bình thường và khác thường? GV nhaän xeùt ghi ñieåm Bài mới: Giới thiệu bài (1’): Vừa qua, chúng ta đã tìm hiểu và biết nào là truyện cổ tích, đã phân tích chi tiết cho thấy đời và lớn HS laéng nghe leân cuûa Thaïch Sanh Trong tieát naøy, cuõng truyeän Thaïch Sanh chuùng ta seõ tìm hieåu thử thách mà Thạch Sanh đã trãi qua, đối lập tính cách hai nhân vật Thaïch Sanh vaø Lí Thoâng, Giaùo vieân Nguyeãn Thò Loan Lop6.net Trường THCS Phường chi tiết đặc sắc truyeän vaø cuøng thaûo luaän veà caùch keát thuùc truyeän HƯỚNG DẪN HS TÌM HIỂU NỘI DUNG CÒN LẠI *Hoạt động 1:Hướng dẫn HS tìm hieåu noäi dung thử thách với Thạch Sanh (13’) Cho học sinh tóm tắt đoạn truyeän naøy Thạch Sanh đã trải qua thử thách nào? Qua thử thách đó bộc lộ phẩm chất gì chàng? ( Cho HS xem tranh theå các thử thách Thạch Sanh ) GV phát phiều học tập cho HS điền vào bảng nội dung: thử thách, chiến công, phẩm chất Em có nhận xét gì thử thách, mức độ thử thách đó? GV phân tích:  Tình tiết tăng dần, gây khó khăn dần, nhờ tài năng, phẩm chất, vũ khí và phương tiện thần kỳ tạo nên chiến thắng cho Thạch Sanh chiến thắng Gv nhận xét và liên hệ câu nói Bác Hồ: “Có tài mà không có đức là người vô dụng, có đức mà không có tài thì làm việc gì khó” → Giáo dục HS Giáo án Ngữ văn A.Tìm hieåu chung B Tìm hieåu vaên baûn I.Noäi dung 1.Sự đời Thạch Sanh 2.Những thử thách Thạch Sanh traûi qua: -Hs thực hành * Thảo luận nhóm ( 3’ ) - Chia làm tổ ( tổ nhóm): tổ thảo luận tranh - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung HS ghi baøi HS trả lời cá nhân -Lừa Thạch Sanh canh mieáu thaàn - Cướp công Thạch Sanh - Lấp cửa hang giết Thạch Sanh -Nham hiểm, tráo trở, độc ác, vu oan, hại người - Bị mẹ Lí Thông lừa canh miếu thờ,thế mạng.Thạch Sanh diệt chằn tinh - Diệt đại bàng,cứu công chúa,bị Lí Thông lấp cửa hang - Bị hồn đại bàng ,hồn chằn tinh báo thù,Thạch Sanh bị bắt hạ ngục - Dối phó với gặc ngoại xâm Dũng cảm cứu người bị naïn Vị tha, nhân đạo → Đại diện cho cái thiện Hướng dẫn HS tìm hiểu Giaùo vieân Nguyeãn Thò Loan Lop6.net Trường THCS Phường nhaân vaät Lí Thoâng (7’) -Trong truyeän, nhaân vaät Thaïch Sanh vaø Lí Thoâng luoân đối lập tính cách và hành động -Hãy tìm hành động cuûa Lí Thoâng? Giáo án Ngữ văn -Hs thaûo luaän nhoùm -Đại diện nhóm trình bày Caùc nhoùm nhaän xeùt 3.Lí Thoâng: Xem tranh và trình bày theo cách hiểu - Xảo trá, ích kỷ, hèn nhát, bất tài -Nham hiểm, tráo trở, gian HS phát biểu cá nhân aùc -Những hành động, việc làm đó thể tính cách gì → Đại diện cho cái ác haén? HS suy nghó vaø phaùt bieåu Nhận xét cách xây dựng nhân vật? GV diễn giảng cách xây dựng nhân vật điển hình truyện cổ tích, luôn có nhân vật chính diện và phản diện Hướng dẫn HS tìm hiểu II.Ngheä Thuaät ngheä thuaät (8’) -Theo em cách xếp các Hs trả lời -Sắp xếp tình tiết truyện khéo tình tiết truyện léo,tự nhiên nào? GV nhaän xeùt ,giaûng giaûi: Sắp xếp khéo léo,tự nhiên:Công chúa bị lâm nạn gặp Thaïch Sanh hang HS laéng nghe sâu,công chúa bị câm nghe tiếng đàn Thạch Sanh nhiên khỏi bệnh và giải oan cho chàng nên vợ nên chồng -Truyện Thạch Sanh có Hs trả lời cá nhân nhieàu chi tieát thaàn kì HS khaùc nhaän xeùt -Em hãy tìm xem đó là -Sử dụng các chi tiết thần kì: chi tieát naøo?Ý nghĩa các - Tiếng đàn chi tiết thần kỳ đó?  Công lý và hòa bình GV Nhận xét, chốt - Lý Thông bị Thiên Lôi - Niêu cơm đánh chết hoá bọ hung bị  Nhân đạo -Thạch Sanh đã vượt qua thử Giaùo vieân Nguyeãn Thò Loan Lop6.net Trường THCS Phường thách phẩm chất và tài và phương tiện thần kỳ? Đó là phương tiện gì? Phân tích tiếng đàn? Tiếng đàn đã giúp đỡ Thạch Sanh vượt qua thử thách nào? Có ý nghĩa gì? Tại em lại cho đây là phương tiện thần kì? Câu chuyện kết thúc nào? Qua đó nhân dân ta muốn thể điều gì? Gv nhaän xeùt.ghi baøi -Keát thuùc naøy phoå bieán caùc truyeän coå tích nhö Soï Dừa, Tấm Cám… -Hình tượng Thạch Sanh tiêu biểu cho phẩm chất nào người lao động và cuûa daân toäc Vieät Nam? GV dieãn giaûng keát luaän:  Người lao động: thật thà, chaát phaùc, hieàn laønh, caàn cuø, chăm làm ăn, giúp đỡ người khác vì lòng nhân aùi khoâng maøng vinh hoa, phuù quyù  Daân toäc Vieät Nam: duõng cảm, kiên cường đấu tranh choáng laïi baát coâng, taøn aùc, phi nghĩa … để bảo vệ đạo đức, công lý xã hội, lý tưởng nhân đạo, yêu hoà bình Tìm hieåu yù nghóa truyeän.(7’) Truyện kết thúc nào? Gv giaûi thích Trong truyện cổ tích kết thúc thường có hậu → mơ ước, khát Giáo án Ngữ văn trừng phạt  Đối lập thật thà và dối trá, vị tha và ích kỷ, thiện và ác Hs nêu ý nghĩa Hs chép bài HS trao đổi nhóm hai Đại diện trình bày Caùc nhoùm nhaän xeùt -Kết thúc có hậu: Thể ước mơ ,niềm tin vào đạo đức,công lí xã hội và lí tưởng nhân đạo,yêu hoà bình theo quan niệm nhân dân HS trả lời cá nhân thaät thaø, chaát phaùc, hieàn laønh, caàn cuø, chaêm chæ laøm aên, giuùp đỡ người khác vì lòng nhaân aùi khoâng maøng vinh hoa, phuù quyù III Ý nghĩa truyện: HS trả lời phần ghi nhớ Giaùo vieân Truyện “Thạch sanh” thể ước mơ,niềm tin nhân dân chiến thắng Nguyeãn Thò Loan Lop6.net Trường THCS Phường Giáo án Ngữ văn vọng nhân dân -Văn có ý nghĩa gì?Nhân vật Thạch Sanh thể điều gì? Gv nhận xét ghi bài Liên hệ thực tế, giáo dục tính trung thực, dũng cảm,  Hoạt động3: Hướng dẫn tự học( 5’) Đọc kỹ truyện, nhớ các chiến công Thạch Sanh , kể lại chiến công theo thứ - HS thực theo yêu cầu tự Tập trình bày cảm nhận, suy nghĩ các chiến công Thạch Sanh Cuûng coá: -Qua truyện em rút baøi hoïc gì?Em thích nhaân vaät naøo?Taïi sao? - GV gọi HS đọc bài đọc theâm SGK -Truyện thể ước mơ gì? Daën doø: - GV nhận xét thái độ học taäp cuûa HS - Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc baøi phaàn ngheä thuaät vaø yù nghóa truyeän,hoïc thuoäc ñònh nghóa truyeän coå tích - Tập kể lại truyện lời vaên cuûa mình - Về soạn bài, tiết sau học tiếng Việt " Chữa lỗi dùng từ"trang 68 -Trả bài “Từ nhiều nghĩa và tượng chuyển nghĩa từ” Giaùo vieân người chính nghĩa,lương thiện C.Hướng dẫn tự học - Đọc bài và kể lại chiến công Thạch sanh theo trình tự -Viết đoạn văn trình bày cảm nhận,suy nghĩ em nhân vật Thạch Sanh -Vẽ tranh minh hoạ cho truyện Thạch Sanh Nguyeãn Thò Loan Lop6.net Trường THCS Phường Giáo án Ngữ văn Tuaàn: Tieát : 23 Ngày soạn: …………………… Ngaøy daïy:……………………… CHỮA LỖI DÙNG TỪ I/ Mức độ cần đạt - Nhận các lỗi lặp từ và lẫn lộn từ gần âm - Biết cách sửa chữa các lỗi lặp từ và lẫn lộn từ gần âm II/ Kiến thức chuẩn: 1-Kiến thức : - Các lỗi dùng từ : lặp từ, lẫn lộn từ gần âm - Cách sửa chữa các lỗi lặ từ, lẫn lộn từ gần âm 2-Kĩ : - Bước đầu có kỹ phát lỗi, phân tích nguyên nhân mắc lỗi dùng từ - Dùng từ chính xác nói, viết III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1- Ổn định lớp.(1’) - Kieåm tra baøi cuõ(5’) HS 1: Nêu tượng chuyển nghĩa từ? Cho ví dụ và đặt câu với từ đó? HS 2: Xác định từ nhiều nghĩa có ví dụ sau và cho biết nghĩa gốc từ đó ? -Chúng ta cần suy nghĩ chín nói -Đôi má chín bồ quân 3-Bài mới: GV giới thiệu bài(1’) Do tiếng Việt có tính phức tạp cao nên dễ mắc phải các lỗi dùng từ Gv ghi tựa bài lên bảng Hoạt động : Tìm hiểu chung Hướng dẫn HS tìm lặp từ(8’) Gv treo baûng phụ và goïi HS đọc -Gạch các từ ngữ lặp lại các câu đoạn a, b Hoạt động HS Lớp trưởng báo cáo sĩ số Noäi dung - Nghĩa gốc, nghĩa chuyển… VD: cái mũi, mũi đất - Chín: Suy nghĩ kỹ, đầy đủ - Chín: trạng thái hổ thẹn cao độ  Nghĩa gốc:Quả, cây đã đến thời kỳ phát triển cao HS nghe và ghi tựa bài A.Tìm hiểu chung I.Lặp Từ Hs đọc các câu văn ,đoạn vaên (baûng phuï) Tìm hiểu : Lỗi laëp từ - HS lên bảng gạch các từ a/ Tre – tre ( baûy laàn ) laëp laïi.: Giữ – giữ ( bốn lần ) Giaùo vieân Nguyeãn Thò Loan Lop6.net Trường THCS Phường Giáo án Ngữ văn a - tre (7 laàn) - giữ (4 lần) - anh huøng (2 laàn) b - truyeän daân gian (2 laàn) HS trả lời cá nhân -Lặp từ ví dụ a nhằm nhaán maïnh yù, taïo nhòp điệu hài hoà cho lời văn -Lặp từ ví dụ b làm câu vaên theâm naëng neà, daøi doøng luûng cuûng *Khaúng ñònh taùc duïng to lớn cây tre Hs lên bảng sửa HS khaùc nhaän xeùt -Việc lặp từ ví dụ a có gì khác với việc lặp từ ví dụ b? -Lặp từ ví dụ a nhằm mục đích gì? Còn việc lặp từ ví dụ b nhaèm muïc ñích gì? *YÙ maø taùc giaû muoán nhaán maïnh ví dụ a là gì? -Việc lặp từ mà không nhằm mục đích nào đó gọi là lỗi lặp từ -Chữa lại câu mắc lỗi Gv nhận xét, so sánh với câu cũ -Khi nói (viết) có nên dùng từ lặp mà không nhằm mục đích nào đó khoâng ? Vì sao? ?Nếu không với dụng ý nghệ thuật có nên lặp từ không? HS trả lời cá nhân Không vì gây lặp từ Gv cho ví dụ minh hoạ Anh huøng – anh huøng ( hai laàn )  Đaây laø pheùp laëp nhaán maïnh yù, taïo nhòp ñieäu haøi hoøa b/ Truyeän daân gian – truyeän daân gian  đây là lỗi lặp từ Em thích đọc truyện dân gian vì truyeän coù nhieàu chi tiết tượng kỳ ảo GV treo baûng phuï “Tôi có ham muốn, ham muốn bậc, là làm cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta HS leân baûng laøm hồn tồn tự do, cĩ Cả lớp theo dõi cơm ăn, áo mặc, học hành.” -Em hãy gạch chân từ lặp ví dụ trên?Cho biết đó là Phép lặp Lặp từ vì tác giả muốn phép lặp hay lỗi lặp từ? -Vậy các em thường mắc nhấn mạnh ý loãi gì? HS trả lời Gv lieân heä giaùo duïc HS baøi vieát taäp laøm vaên.GV chuyeån yù Hướng dẫn tìm hiểu lẫn lộn các từ gần âm (8’) - Chỉ từ dùng không đúng caâu a vaø b? - Cần sửa lại nào cho đúng? * Thảo luận nhóm ( 3’ ) - Tham quan nghóa laø gì? Giaùo vieân II-Lẫn lộn các từ gần aâm a/ Từ “ thăm quan” -> tham quan Nguyeãn Thò Loan Lop6.net Trường THCS Phường Giáo án Ngữ văn Chúng thuộc lớp từ nào? - Maáp maùy nghóa laø gì? a Thăm quan- tham quan b Nhấp nháy- mấp máy Đại diện trình bày -Nguyên nhân nào mà các em Nhận xét trả lời cá nhân dùng sai từ vậy? *Tham quan : xem thaáy - GV choát laïi tận mắt để mở rộng tầm -Khi noùi (vieát) traùnh laãn loän caùc hieåu bieát cuûa mình từ gần âm với *Mấp máy: cử động khe -Đặt câu với các từ: khởi công, kheõ, lieân tieáp khởi động? Hoạt động 2: Hướng dẫn HS HS đặt câu luyeän taäp( 15’) BT1 :Lược bỏ từ ngữ truøng laäp caùc caâu hoûi sau - Gọi HS đọc + xác định yêu cầu bài tập.(hoặc treo bảng phụ caâu a, b vaø c) HS đọc + nắm yêu cầu -> Nhận xét, sửa chữa baøi taäp BT2 - Yêu cầu HS đọc xác định yêu caàu baøi taäp 2, cho HS leân baûng trình baøy Hoûi : Theo em , nguyeân nhaân chuû yếu việc dùng từ sai đó là gì ? -> GV nhaän xeùt, boå sung b/ Từ “ nhấp nháy” -> mấp maùy -> Nguyên nhân sai : nhớ khoâng chính xaùc,thoùi quen nói sai, từ gần âm B-Luyeän taäp Bài tập 1: Lược bỏ từ trùng laëp caùc caâu sau : a Lan là lớp trưởng gương mẫu nên lớp raát quí meán b Sau nghe coâ giaùo keå, chuùng toâi cuõng thích nhân vật câu -HS thaûo luaän nhoùm - HS lên bảng thực hành - chuyện vì họ là người có phẩm chất > lớp nhận xét đạo đức tốt đẹp c Quá trình vượt núi cao là quá trình người trưởng thành Bài tập 2: Thay từ dùng sai từ khác : a Thay linh động = sinh động Nguyeân nhaân: Laãn loän caùc từ gần âm, nhớ không rõ hình thức ngữ âm - Đọc + xác định yêu cầu b Thay bàng quang = bàng baøi taäp quan Nguyeân nhaân: Sai chính taû c Thay thuû tuïc = huû tuïc Nguyeân nhaân : Laãn loän caùc từ gần âm, nhớ không rõ hình thức ngữ âm Giaùo vieân Nguyeãn Thò Loan Lop6.net Trường THCS Phường BT3 (Thêm) có thời gian - Gọi HS đọc bài tập (GV thiết keá baøi taäp theâm baèng baûng phuï) : Cho học sinh thay các từ cho phụ hợp với văn cảnh và đúng theo tieáng vieät “Hùng là người cao ráo ” “Noù raát ngang taøn” “Bài toán này hắc búa thật” -> goi HS lên bảng thay từ - GV nhaän xeùt, boå sung Hoạt động 3:Hướng dẫn tự học (2’) Giáo án Ngữ văn Baøi taäp : (saùch baøi taäp tr 28) chænh sử dụng từ cho - Thaûo luaän nhanh đúng: - HS lên bảng thực hành a Thay cao ráo = cao lớn -> lớp nhận xét b Thay ngang taøn = ngang taøng c Thay haéc buùa thaät = khoù - Đọc SGK + nắm yêu thật caàu baøi taäp - Thaûo luaän -> trình baøy keát quaû thaûo luaän Học sinh tự phát và đóng góp ý kiến -Nhớ hai lỗi (lặp từ và lẫn loän các từ gần âm) để cĩ ý thức tránh mắc HS thực theo yêu lỗi caàu -Tìm từ có âm gần và giải nghĩa các từ đó Gv hướng dẫn HS làm luyện tập Củng cố :(4’) Thực lồng vào vào hình thành kiến thức và luyện tập 5.Dặn dò (1’) +Về nhà nắm lạicác lỗi thường gặp sử dụng từ +Chú ý nghĩa từ để tránh việc dùng từ lẫn lộn ;tránh lặp từ mà không phải là phép lặp - Học bài : Trả bài Tập làm văn số , HS chú ý nhà chuẩn bị dàn ý để sửa bài cho tốt - Trả bài đầu : Lời văn, đoạn văn tự Giaùo vieân C.Hướng dẫn tự học - Nhớ hai lỗi (lặp từ và lẫn loän các từ gần âm) để có ý thức tránh mắc lỗi -Tìm từ có âm gần và giải nghĩa các từ đó Nguyeãn Thò Loan Lop6.net Trường THCS Phường Giáo án Ngữ văn Tuaàn: Tieát : 24 Ngày soạn: …………………… Ngaøy daïy:……………………… TRAÛ BAØI VIEÁT SOÁ I/ Mức độ cần đạt -Hiểu ưu, nhược điểm bài viết mình, biết cách sửa chữa -Củng cố bước cách xây dựng cốt truyện, nhân vật, tình tiết, lời văn và bố cục moät caâu chuyeän II/ Kiến thức chuẩn: Kiến thức: Ôn tập kiến thức lý thuyết và kỹ đã học Thấy phương hướng khắc phục, sửa chữa các lỗi Kỹ năng: Nhận ưu, nhược điểm bài viết mình nội dung và hình thức trình bày III/.Hoạt động dạy và học Hoạt động GV Ổn định lớp: (1’) Kieåm tra baøi cuõ: (5’) ?Khi giới thiệu nhân vật, ta dùng lời văn giới thiệu điều gì? ?Em hiểu nào là đoạn văn? Thế nào là câu chủ đề? Gv nhaän xeùt ,cho ñieåm Bài mới: Gv giới thiệu bài (1’) Nhằm củng cố và giúp các em sửa chữa nhận khuyết điểm bài làm văn số vừa qua ta cùng nhìn lại ưu và khuyết điểm Hoạt động 1:Hướng dẫn tìm hiểu chung(20’) Hướng dẫn HS củng cố lại kiến thức GV gọi HS đọc lại yêu cầu đề bài Gv gọi đọc yêu cầu SGK -Gv nhaéc laïi caùc yeâu caàu SGK vaø nhờ học sinh trả lời Hoạt động HS Lớp trưởng báo cáo só soá HS trả lời Noäi dung A.Tìm hieåu chung I.Củng cố kiến thức văn tự sự: -Hoïc sinh kieåm tra a.Nhaân vaät: laïi baøi laøm cuûa mình -Sôn Tinh, Thuyû Tinh theo yeâu caàu naøy (chính) -Vua Huøng, Mò Nöông (phuï) Giaùo vieân Nguyeãn Thò Loan Lop6.net Trường THCS Phường Giáo án Ngữ văn -Gv phaùt baøi a.Nhaân vaät: -Sôn Tinh, Thuyû Tinh (chính) -Vua Huøng, Mò Gv gọi Hs nêu các việc và Nương (phụ) xeáp vaøo ba phaàn cuûa daøn baøi b Daøn yù:Dieãn bieán việc: -Muïc ñích cuûa vieäc keå laïi caâu Vua Huøng keùn reå chuyeän naøy laø gì? -Sôn Tinh, Thuyû Tinh caàu hoân, thi taøi, đánh nhau,Thuyû Tinh thua Haèng naêm Thuyû dâng nước đánh ST,nhưng thua c YÙ nghóa :giaûi thích tượng lũ lụt haøng naêm Hướng dẫn HS nhận xét ưu khuyết ñieåm 1: Ưu điểm a/ Hình thức - Có số hs trình bày , cẩn thận , ít sai lỗi cính tả - Không viết tắt , viết hoa tùy tiện - Bố cục rõ ràng b/ Nội dung : - Nắm vững thể loại và phương -Hs laéng nghe pháp làm bài - Biết xếp các bố cục và biết dùng lời văn mình kể - Sáng tạo các chi tiết phù hợp – nêu cảm nghĩ nhân vật và chung cho truyện Khuyết điểm a Hình thức - Trình bày cẩu thả , viết chữ xấu , -Hs đọc bài làm sai nhiều lỗi chính tả mình - Viết tắt , viết hoa tùy tiện -Hs thaûo luaän caùc - Bố cục chưa rõ ràng Giaùo vieân b Dàn ý:Diễn biến việc: Vua Huøng keùn reå -Sôn Tinh, Thuyû Tinh caàu hôn, thi tài, đánh nhau,Thuỷ Tinh thua Hằng năm Thuỷ dâng nước đánh ST,nhưng thua c YÙ nghóa :giaûi thích hieän tượng lũ lụt hàng năm II.Nhaän xeùt öu, khuyeát ñieåm: Nguyeãn Thò Loan Lop6.net Trường THCS Phường b Nội dung - Chưa nắm vững văn tự và phương pháp làm bài văn tự - Chưa biết dùng lời văn mình để kể - Diễn đạt còn yếu - Bài làm sơ sài , kể còn yếu - Chưa nêu cảm nghĩ Đọc bài khá, giỏi, yếu Hoạt động 2: Hướng dẫn HS sửa loãi (10’) -Gv: Cho biết kí hiệu lỗi baøi laøm cuûa hoïc sinh -Gv: Giải đáp -Gv chép đoạn văn diễn đạt lủng cuûng leân baûng -Gv đặt câu hỏi để học sinh phát hieän loãi Giáo án Ngữ văn lỗi, tự sửa chữa -Hs thắc mắc choã chöa hieåu -Hs tự sửa Hs đọc phát lỗi học sinh tự diễn đạt lại đoạn văn đảm bảo ý người viết B.Sửa chữa số lỗi cần thieát: Nghe + HS sửa chữa -Gv nhaän xeùt baøi laøm cuûa moät soá em Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học(2’) GV hướng dẫn HS tự học nhà Hs thực theo -Xem lại bài viết để tự rút nhận yeâu caàu xeùt - Viết lại đoạn văn theo yêu cầu đề bài 4.Cuûng coá (4’): Bài học rút qua bài viết số 1? Daën doø (1’) - Sửa chữa và viết bài văn hoàn chỉnh vào tập bài tập - Soạn bài: “ Em bé thông minh” + Đọc kỹ và tóm tắt việc chính + Vẽ tranh minh họa theo cảm nhận; Trả lời câu hỏi sgk - Traû baøi: Thaïch Sanh Giaùo vieân C.Hướng dẫn tự học -Xem lại bài viết để tự rút nhaän xeùt - Viết lại đoạn văn theo yêu cầu đề bài Nguyeãn Thò Loan Lop6.net Trường THCS Phường Giáo án Ngữ văn Tuaàn: Tieát : 25 Ngày soạn: …………………… Ngaøy daïy:……………………… EM BEÙ THOÂNG MINH (Truyeän coå tích) I/ Mục tiêu: Hiểu, cảm nhận nét chính nộidung và nghệ thuật truyện cổ tích “Em bé thông minh” II/ Kiến thức chuẩn: 1.Kiến thức : - Đặc điểm truyện cổ tích qua nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm “Em bé thông minh” - Cấu tạo xâu chuỗi nhiều mẫu chuyện thử thách mà nhân vật đã vượt qua truyện cổ tích sinh hoạt - Tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên không kém phần sâu sắc truyện cổ tích và khát vọng công nhân dân lao động 2.Kĩ : - Đọc – hiểu văn truyện cổ tích theo đặc trương thể loại - Trình bày suy nghĩ, tình cảm nhân vật thông minh III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1- Ổn định lớp (1’) 2- Kiểm tra bài cũ:(4’) HS 1: Nêu ý nghĩa truyện Thạch Sanh? Kết thúc truyện nêu bật triết lý gì? HS 2:Qua truyeän Thaïch Sanh, ta thaáy nhân vật Thạch Sanh bộc lộ phẩm chất gì? Những phẩm chất nào so với nhân vật Lí Thông? Gv nhaän xeùt,cho ñieåm 3-Bài Gv giới thiệu bài (1’): Nhân vật thơng minh là kiểu nhân vật phổ biến tuyện cổ tích.Đây là câu chuyện đề cao trí khôn dân gian, tạo tiếng cười vui vẻ không kém phần thâm thuý Gv ghi tựa bài lên bảng Hoạt động HS - Lớp trưởng báo cáo sĩ số Noäi dung - Trả lời Hskhaùc nhaän xeùt HS ghi tựa bài Giaùo vieân Nguyeãn Thò Loan Lop6.net Trường THCS Phường *Hoạt động 1:Hướng dẫn HS tìm hieåu chung.(15’) Hướng dẫn tìm thể loại truyện -Truyeän “em beù thoâng minh” thuoäc thể loại gì?Kiểu nhân vật nào? Gv nhaän xeùt, ghi baûng Giáo án Ngữ văn HS trả lời cá nhân HS khaùc nhaän xeùt Hướng dẫn tìm đọc và tìm bố cục Gv hướng dẫn học sinh đọc rõ ràng, dieãn caûm Gv đọc mẫu đoạn -Bài này có thể chia thành đoạn? Học sinh đọc tiếp Tìm giới hạn và ý chính theo đoạn? -4 đoạn + Đoạn : Từ đầu Gv nhận xét,bổ sung > “veà taâu vua”: Giới thiệu chú bé thoâng minh + Đoạn : Tiếp theo -> “ăn mừng với rồi”: Chú bé giúp làng thoát naïn + Đoạn : Tiếp theo -> “ban thưởng hậu”: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chú thích Chú bé vua ban thưởng Gv hướng dẫn kể ngắn gọn, tóm tắt + Đoạn :Phần Gv nhaän xeùt coøn laïi: Chuù beù phong trạng -Hs kể theo đoạn Giaùo vieân A/ Tìm hiểu chung: 1-Thể loại truyện “Em bé thông minh” là truyện cổ tích nhân vật thông minh, đề cao trí khôn dân gian, trí khôn kinh nghiệm, tạo tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên, chất phát mà không kém phần thâm thúy nhân dân đời sống ngày 2-Bố cục: đoạn Nguyeãn Thò Loan Lop6.net Trường THCS Phường Giáo án Ngữ văn B Tìm hiểu văn bản: I.Noäi dung (18’) Những thử thách đối Hướng dẫn HS tìm hiểu thử thách với em bé em bé - Lần 1: ?Hình thức câu đố có phổ biến HS trả lời cá nhân + Câu đố quan  truyện cổ tích không? Dùng câu đố So sánh với cha ?Tác dụng hình thức này? Taùc duïng: giuùp - Lần 2: nhaân vaät, boäc loä taøi + Thử thách vua naêng, phaåm chaát Noù taïo tình huoáng  so sánh với dân làng - Lần 3: cho truyeän phaùt + Thử thách GV nhaän xeùt,boå sung triển và gây hứng ?Em bé đã thử thách lần ? thú cho người nghe vua: so sánh với vua - Lần 4: Yêu cầu thử thách đó là gì? HS khaùc nhaän xeùt + Thử thách sứ Treo bảng phụ : - Trâu cày đường HS trả lời cá nhân thần  so sánh với triều - Trâu đực đẻ Em beù traûi qua ñình - Thịt chim sẻ làm ba mâm cỗ thử thách - Xâu qua ruột ốc ?Lần sau so với lần trước nào? HS theo doõi  Tính chất oái oăm Nhận xét mức độ các thử thách ? tăng trí thông minh càng Mỗi lần thử thách trí thông minh em bộc lộ bé so sánh với ai? Mức độ thử thách có HS thaûo luaän 5’ ý nghĩa nào với bộc lộ trí thơng Đại diện nhóm minh nhân vật? trình baøy Caùc nhoùm nhaän xeùt Nhận xét,ghi baøi ,boå sung Liên hệ giaùo dục HS C.Hướng dẫn tự học *Hoạt động 3:Hướng dẫn tự học -Viết đoạn văn giới -Viết đoạn văn giới thiệu em bé thieäu em beù -Vẽ tranh minh hoạ cho -Vẽ tranh minh lần thử thách em bé Hs thực theo hoạ cho lần thử thách 4-Cuûng coá: yeâu caàu em bé ? Nhân vật chính truyện “ Em bé thông minh”? a Nhà vua b Viên quan *Hoạt động 2:Tìm hiểu văn Giaùo vieân Nguyeãn Thò Loan Lop6.net Trường THCS Phường Giáo án Ngữ văn c Người nông dân d Em bé ? Trước đối đáp sắc sảo em bé viên quan đã có cảm xúc nào? a Nửa tin nửa ngờ b Bực mình c Há hốc mồm sửng sốt vì kinh ngạc d Cả sai 5-Daën doø: - Kể tóm tắt, lưu loát câu chuyện - Xem lại bài - Tìm hiểu lý thú cách giải đố, ý nghĩa câu chuyện Giaùo vieân Nguyeãn Thò Loan Lop6.net Trường THCS Phường Giáo án Ngữ văn Tuaàn: Tieát : 25 Ngày soạn: …………………… Ngaøy daïy:……………………… EM BEÙ THOÂNG MINH(tt) (Truyeän coå tích) I/ Mục tiêu: Hiểu, cảm nhận nét chính nội dung và nghệ thuật truyện cổ tích “Em bé thông minh” II/ Kiến thức chuẩn: 1.Kiến thức : - Đặc điểm truyện cổ tích qua nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm “Em bé thông minh” - Cấu tạo xâu chuỗi nhiều mẫu chuyện thử thách mà nhân vật đã vượt qua truyện cổ tích sinh hoạt - Tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên không kém phần sâu sắc truyện cổ tích và khát vọng công nhân dân lao động 2.Kĩ : - Đọc – hiểu văn truyện cổ tích theo đặc trương thể loại - Trình bày suy nghĩ, tình cảm nhân vật thông minh III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1- Ổn định lớp - Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2- Kiểm tra bài cũ: ?Em hãy cho biết thể loại HS trả lời truyeän?Trong truyeän coù maáy nhaân vaät ,ai laø nhaân vaät chính? ?Nêu các thử thách mà cậu bé đã trải qua? Nhận xét các câu đố và mưu trí cậu bé? Gv nhaän xeùt ,cho ñieåm 3-Bài mới: *Giới thiệu bài (1’): Bằng hình thức câu đố và hình tượng em bé thông minh nhân dân ta muốn đề cao điều gì? Hình thức giải đố có gì thú vị chuùng ta cuøng tìm hieåu Noäi dung - Nêu thử thách  Mức độ ngày khó HS lắng nghe và ghi tựa baøi tieáp baøi *Hoạt động 1: Tìm hiểu chung Giaùo vieân Nguyeãn Thò Loan Lop6.net