Bài mới : Giới thiệu bài: Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh tập chép Hướng dẫn học sinh chuẩn bị Học sinh quan sát Giáo viên đọc Giáo viên chép đoạn trong bài tập đọc lên 2 – 3 học sinh đ[r]
(1)Thứ hai, ngày tháng năm 2011 Tập đọc CẬU BÉ THÔNG MINH I/ Yêu cầu cần đạt: Tập đọc : Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ; bước đầu biết phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh và tài trí cậu bé (Trả lời các câu hỏi SGK) Kể chuyện : Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa II/ Chuẩn bị: GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS : SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS I Khởi động : Hát II Bài cũ : GV giới thiệu chủ điểm SGK TV3, tập Giáo viên yêu cầu học sinh mở Mục lục – học sinh đọc SGK, gọi học sinh đọc tên chủ điểm Giới thiệu các chủ điểm III Bài : Giới thiệu bài : Ghi bảng Hoạt động : luyện đọc Học sinh lắng nghe GV đọc mẫu toàn bài Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc Học sinh đọc tiếp nối – lượt bài kết hợp giải nghĩa từ Giáo viên gọi dãy đọc hết bài Giáo viên nhận xét học sinh cách phát âm, cách ngắt, nghỉ Cá nhân Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc học sinh đọc đoạn : bài chia làm đoạn Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc đoạn Học sinh đọc theo nhóm đôi Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : em đọc, em nghe Hoạt động : hướng dẫn tìm hiểu bài Lệnh cho làng nộp gà + Nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài ? trống biết đẻ trứng Vì gà trống không đẻ trứng + Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh Cậu nói chuyện khiến vua cho là vô nhà vua ? + Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh lí: bố đẻ em bé từ đó làm cho vua phải Lop3.net (2) ngài là vô lí ? + Trong thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì ? + Vì cậu bé yêu cầu ? thừa nhận lệnh ngài vô lí Cậu yêu cầu sứ giả tâu Đức vua rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim Yêu cầu việc vua không làm để khỏi phải thực lệnh vua - Ca ngợi tài trí cậu bé + Câu chuyện này nói lên điều gì ? Kể chuyện Hoạt động : luyện đọc lại Học sinh các nhóm thi đọc Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn và lưu ý Bạn nhận xét học sinh đọc với giọng oai nghiêm, bực tức nhà vua Giáo viên chia học sinh thành các nhóm, nhóm học sinh, học sinh nhóm tự phân vai : người dẫn chuyện, cậu bé, vua Giáo viên cho nhóm thi đọc truyện theo vai Giáo viên và lớp nhận xét, bình chọn cá Dựa vào các tranh sau, kể lại đoạn Học sinh quan sát nhân và nhóm đọc hay Hoạt động : hướng dẫn kể đoạn Học sinh kể tiếp nối câu chuyện theo tranh Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài Giáo viên cho học sinh quan sát tranh SGK nhẩm kể chuyện Giáo viên treo tranh lên bảng, gọi học sinh tiếp nối nhau, kể đoạn câu chuyện Giáo viên có thể đặt câu hỏi gợi ý học sinh kể lung túng IV Củng cố : Giáo viên hỏi : + Qua câu chuyện em thích nhân vật nào? Vì ? V Nhận xét – Dặn dò : GV nhận xét tiết học Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay Lop3.net (3) Thứ hai, ngày tháng năm 2011 Toán ĐỌC, VIẾT, CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I/ Yêu cầu cần đạt: Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2; bài 3; bài II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : HĐ1: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động lựa chọn là: đọc, viết, quan sát Hình thức tổ chức: cá nhân Hoạt động GV Mong đợi học sinh Bài : viết ( theo mẫu ) GV gọi HS đọc yêu cầu Một trăm sáu mươi mốt: 161 GV cho HS tự ghi chữ và viết số thích Ba trăm năm mươi bốn: 354 hợp vào chỗ trống Ba trăm linh bảy: 307 Chín trăm: 900 Chín trăm hai mươi hai: 922 Chín trăm linh chín: 909 Bảy trăm bảy mươi bảy: 777 Bài : viết số thích hợp a) 310; 311; 312; 313; 314; 315; 316; 317; GV gọi HS đọc yêu cầu 318; 319 GV cho HS tự điền số thích hợp vào b) 400; 399; 398; 397; 396; 395; 394; 393; chỗ trống 392; 391 HĐ2: Nhằm củng cố mục tiêu số Hoạt động lựa chọn là: đọc, viết, phân tích, quan sát Hình thức tổ chức: cá nhân Hoạt động GV Mong đợi học sinh Bài : điền dấu >, <, = GV gọi HS đọc yêu cầu 303 < 330 30 + 100 < 131 GV cho HS tự điền dấu thích hợp vào 615 > 516 410 – 10 < 400 + chỗ chấm 199 < 200 243 = 200 + 40 + Bài : Cho HS đọc yêu cầu bài và đọc dãy số Số lớn là: 735 bài Số bé là: 142 Yêu cầu HS làm bài Cho HS sửa bài miệng Lop3.net (4) Thứ ba, ngày tháng năm 2011 Toán CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SO (Không nhớ) I/ Yêu cầu cần đạt: Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) và giải toán có lời văn nhiều hơn, ít Bài tập cần làm: Bài (cột a, c); bài 2; bài 3; bài II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : HĐ1: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động lựa chọn là: đọc, viết, quan sát Hình thức tổ chức: cá nhân Hoạt động GV Mong đợi học sinh Bài 1: tính nhẩm GV gọi HS đọc yêu cầu a) 400 + 300 = 700 c) 100 + 20 + = GV cho HS tự làm bài và ghi kết 124 700 – 300 = 400 300 + 60 + = vào chỗ chấm 367 Nhận xét Bài : GV gọi HS đọc yêu cầu 700 – 400 = 300 800 + 10 + = GV cho HS tự đặt tính tính kết 815 GV cho tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi : “ Ai nhanh, đúng” GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và 352 + 416 = 768 732 – 511 = 221 418 + 201 = 619 395 – 44 = 351 cách tính GV Nhận xét HĐ2: Nhằm củng cố mục tiêu số Hoạt động lựa chọn là: đọc, viết, quan sát Hình thức tổ chức: cá nhân Hoạt động GV Mong đợi học sinh Bài : Bài giải GV gọi HS đọc đề bài Số học sinh khối lớp Hai có là: Yêu cầu HS làm bài 245 – 32 = 213 (học sinh) Đáp số: 213 học sinh Bài : Bài giải GV gọi HS đọc đề bài Giá tiền tem thư là: Yêu cầu HS làm bài 200 + 600 = 800 (đồng) Đáp số: 800 đồng Lop3.net (5) Thứ ba, ngày tháng năm 2011 Luyện từ và câu Ôn từ vật So sánh I/ Yêu cầu cần đạt: Xác định các từ ngữ vật (BT1) Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ (BT2) Nêu hình ảnh so sánh mình thích và lí vì thích hình ảnh đó (BT3) II/ Chuẩn bị : GV : tranh minh hoạ HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS I Khởi động : Hát II Bài : Giới thiệu bài : “ Ôn các từ vật – So sánh ” Ghi bảng Hoạt động : Ôn các từ vật Giáo viên hỏi : + Từ vật là từ gì ? Chỉ người, vật, đồ vật, cây cối + Cho ví dụ từ người + Cho ví dụ từ vật Bác sĩ, công nhân, … + Cho ví dụ từ đồ vật Con chó, mèo, … + Cho ví dụ từ cây cối Cái ghế, cái bàn, … Giáo viên nói thêm : các phận trên Cây bàng, cây phượng, … thể người là từ vật Ví dụ : tóc, tai, tay, … Bài tập Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu Gạch các từ vật khổ cầu thơ Giáo viên cho học sinh làm bài Học sinh làm bài Giáo viên chốt lại : Từ ngữ vật là : tay em, răng, hoa nhài, tóc, ánh mai Hoạt động : so sánh Bài tập Tìm và viết lại vật so Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu sánh với các câu văn, câu thơ Giáo viên lưu ý : bài tập yêu cầu đây tìm từ ngữ vật, bài là tìm vật so sánh với Giáo viên vừa nói vừa gạch đề bài Gọi học sinh đọc câu a Giáo viên hỏi ; HS đọc + Trong câu này, từ nào là từ vật ? + Hai bàn tay bé so sánh với gì ? Hai bàn tay em Lop3.net (6) Hai bàn tay bé so sánh với hoa Gọi học sinh đọc câu b đầu cành + Sự vật nào so sánh với vật nào ? HS đọc Giáo viên cho học sinh tự làm câu c d Học sinh trả lời Bài tập Học sinh tự làm bài Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu Viết hình ảnh so sánh mà em thích Gọi học sinh tiếp nối phát biểu tự bài tập Giải thích vì em thích hình ảnh đó Giáo viên nhận xét III Nhận xét – Dặn dò: Học sinh trả lời GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : Mở rộng vốn từ : Thiếu nhi Ôn tập câu Ai là gì ? Thứ ba, ngày tháng năm 2011 Tự nhiên xã hội HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I/ Yêu cầu cần đạt: Nêu tên các phận và chức quan hô hấp Chỉ đúng vị trí các phận quan hô hấp trên hình vẽ Nâng cao: Biết hoạt động thở diễn liên tục Nếu bị ngừng thở từ đến phút người ta có thể bị chết II/ Chuẩn bị: Giáo viên : các hình SGK, bong bóng Học sinh : phiếu bài tập, SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS I Khởi động: Giáo viên cho học sinh nghe Hát Thở nhanh, … và vận động bài Tập thể dục buổi sáng II Bài cũ : Giáo viên kiểm tra và hướng dẫn học sinh nhận biết kí hiệu dẫn các hoạt động học tập SGK III Các hoạt động: Giới thiệu bài : Hoạt động thở và quan hô hấp” Ghi bảng Hoạt động : thực hành cách thở sâu Bước : trò chơi : “ Ai nín thở lâu” GV hướng dẫn chơi : các em hãy dùng tay HS tham gia chơi bịt chặt mũi, nín thở, bạn nào nín thở lâu Lop3.net (7) thì bạn đó thắng Giáo viên nêu câu hỏi : các em cho biết cảm giác mình bịt mũi, nín thở ? Giáo viên chốt : các em có cảm giác khó chịu nín thở lâu Như vậy, ta bị ngừng thở lâu thì ta có thể bị chết + Hoạt động thở có tác dụng gì sống người ? Cho học sinh nhắc lại Bước : thực hành Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh Phiếu học tập Thực hành hoạt động thở Giáo viên yêu cầu học sinh lớp đứng lên, quan sát thay đổi lồng ngực ta thở sâu, thở bình thường theo các bước + Tự đặt tay lên ngực mình sau đó thực hành động tác thở sâu và thở bình thường + Đặt tay lên ngực bạn bên cạnh, nhận biết thay đổi lồng ngực bạn thực các động tác trên Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi thực phiếu học tập Giáo viên thu kết thảo luận Giáo viên minh hoạ hoạt động hô hấp bong bóng Hoạt động 2: làm việc với SGK Bước : làm việc theo nhóm đôi Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình trang SGK Giáo viên gợi ý cho học sinh nêu câu hỏi lẫn Giáo viên cho học sinh trả lời Nhận xét, bổ sung ý kiến các nhóm IV Nhận xét – Dặn dò: Thực tốt điều vừa học GV nhận xét tiết học Chuẩn bị : bài : Nên thở nào ? Học sinh nêu theo cảm nhận mình Hoạt động thở giúp người trì sống – học sinh nhắc lại HS thực hành thở sâu, thở bình thường để quan sát thay đổi lồng ngực Học sinh thảo luận nhóm đôi thực phiếu học tập Học sinh khác lắng nghe, bổ sung Lớp nhận xét HS quan sát Học sinh làm việc theo nhóm đôi Học sinh trả lời Học sinh khác lắng nghe, bổ sung Thứ ba, ngày tháng năm 2011 Tập viết Ơn chữ A hoa Lop3.net (8) I/ Yêu cầu cần đạt: Viết đúng chữ hoa A (1 dòng), V, D (1 dòng); viết đúng tên riêng Vừ A Dính (1 dòng) và câu ứng dụng: Anh em thể chân tay / Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần chữ cỡ nhỏ II/ Chuẩn bị : GV : chữ mẫu A, tên riêng : Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li HS : Vở tập viết, bảng con, phấn III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS I Ổn định: Hát Mở đầu : GV nêu yêu cầu : nội dung tập viết lớp là tiếp tục rèn cách viết các chữ viết hoa Khác với lớp 2: không viết rời chữ hoa mà viết từ và câu có chứa chữ hoa II Bài mới: Giới thiệu bài : Hoạt động : Hướng dẫn viết trên bảng Luyện viết chữ hoa GV gắn chữ A trên bảng cho học sinh quan sát HS quan sát và nhận xét và nhận xét Giáo viên viết chữ A hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li bảng lớp cho học sinh quan sát, vừa viết vừa Học sinh quan sát nhắc học sinh lưu ý : chữ A hoa cỡ nhỏ có độ cao là hai li rưỡi Giáo viên cho HS viết vào bảng chữ Học sinh viết bảng hoa Luyện viết từ ngữ ứng dụng Học sinh quan sát và nhận xét Giáo viên cho HS viết vào bảng Học sinh viết bảng Luyện viết câu ứng dụng Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho học sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý viết Hoạt động : Hướng dẫn HS viết vào Tập viết Giáo viên nêu yêu cầu Cho học sinh viết vào HS viết Hoạt động : Chấm, chữa bài Giáo viên thu chấm nhanh khoảng – bài III Nhận xét – Dặn dò: GV nhận xét tiết học Khuyến khích học sinh Học thuộc lòng câu tục ngữ Chuẩn bị : bài : ôn chữ hoa Ă, Â Lop3.net (9) Thứ tư, ngày 10 tháng năm 2011 Tập đọc HAI BÀN TAY EM I Yêu cầu cần đạt: Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ đúng sau khổ thơ, các dòng thơ Hiểu nội dung: hai bàn tay đẹp, có ích và đáng yêu (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc 2-3 khổ thơ bài) Nâng cao: HS khá giỏi thuộc bài thơ II/ Chuẩn bị : GV : tranh minh hoạ bài đọc SGK HS : SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS I Khởi động : II Bài cũ : Cậu bé thông minh GV gọi học sinh nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện : “Cậu bé thông minh” Giáo viên nhận xét, cho điểm Nhận xét bài cũ III Bài : Giới thiệu bài: Ghi bảng Hoạt động : luyện đọc GV đọc mẫu bài thơ Giáo viên gọi dãy đọc hết bài Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc khổ thơ Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ : siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ Giáo viên cho học sinh đọc theo nhóm đôi Giáo viên gọi tổ, tổ đọc tiếp nối khổ thơ Cho lớp đọc bài thơ Hoạt động : hướng dẫn tìm hiểu bài + Hai bàn tay bé so sánh với gì ? Hát Học sinh nối tiếp kể Học sinh lắng nghe Học sinh đọc tiếp nối 1– lượt bài Học sinh đọc tiếp nối – lượt bài Học sinh đọc phần chú giải học sinh đọc Mỗi tổ đọc tiếp nối Đồng Hai bàn tay bé so sánh với nụ hồng; ngón tay xinh cách hoa + Hai bàn tay thân thiết với bé nào ? Học sinh trả lời + Em thích khổ thơ nào ? Vì ? Học sinh phát biểu theo suy nghĩ + Bài thơ này nói lên điều gì ? Bài thơ này nói lên hai bàn tay Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ đẹp, có ích và đáng yêu Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn khổ thơ, Đồng Lop3.net (10) cho học sinh đọc Giáo viên xoá dần các từ, cụm từ để lại chữ đầu khổ thơ : Hai – Như – Hoa – Cánh / Đêm – Hai – Hoa – Hoa, … Giáo viên cho học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ Giáo viên cho lớp nhận xét chọn bạn đọc đúng, hay Nhận xét – Dặn dò: Về nhà tiếp tục Học thuộc lòng bài thơ GV nhận xét tiết học Cá nhân Thứ tư, ngày 10 tháng năm 2011 Toán Luyện tập I/ Yêu cầu cần đạt: Biết cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) Biết giải bài toán “tìm x”, giải toán có lời văn (có phép trừ) Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2; bài II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ1: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động lựa chọn là: đọc, viết, quan sát Hình thức tổ chức: cá nhân Hoạt động GV Mong đợi học sinh Bài : đặt tính tính GV gọi HS đọc yêu cầu 324 + 405 = 729 761 + 128 = 889 GV cho HS tự đặt tính tính kết 645 – 302 = 343 666 – 333 = 333 25 + 721 = 776 485 – 72 = 413 HĐ2: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động lựa chọn là: đọc, viết, quan sát Hình thức tổ chức: cá nhân Hoạt động GV Mong đợi học sinh Bài : Tìm x GV gọi HS đọc yêu cầu a) x – 125 = 344 Yêu cầu HS làm bài x = 344 + 125 x = 469 b) x + 125 = 266 x = 266 – 125 x = 141 Bài : GV gọi HS đọc đề bài Bài giải GV hỏi : Số nữ đội đồng diễn thể dục đó có là: Lop3.net (11) + Bài toán cho biết gì ? 285 – 140 = 145 (nữ) Đáp số: 145 nữ + Bài toán hỏi gì ? Yêu cầu HS làm bài III/ Chuẩn bị : GV : đồ dùng dạy học : trò chơi, bìa hình tam giác vuông cân bài tập HS : bài tập Toán Thứ tư, ngày 10 tháng năm 2011 Chính tả CẬU BÉ THÔNG MINH I/ Yêu cầu cần đạt: Chép chính xác và trình bày đúng quy định bài chính tả; không mắc quá lỗi bài Làm đúng bài tập (2) a/b; điền đúng 10 chữ và tên chữ đó vào ô trống bảng (BT3) II / Chuẩn bị : GV : bảng phụ viết đoạn văn cần chép, bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ BT3 HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS I Khởi động : Hát II Bài : Giới thiệu bài: Hoạt động : hướng dẫn học sinh tập chép Hướng dẫn học sinh chuẩn bị Học sinh quan sát Giáo viên đọc Giáo viên chép đoạn bài tập đọc lên – học sinh đọc bảng và đọc đoạn đó Gọi học sinh nhìn bảng đọc lại đoạn chép Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét đoạn Học sinh viết vào bảng chép Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ viết sai : chim sẻ nhỏ, kim khâu, mâm cỗ, xẻ thịt Học sinh chép bài vào HS chép bài chính tả vào Chấm, chữa bài Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi lề phía trên Học sinh sửa bài bài viết Hoạt động : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu HS đọc Lop3.net (12) Cho HS làm bài vào bài tập Bài tập : Cho HS nêu yêu cầu GV đọc mẫu : a - a Giáo viên cho học sinh viết 10 chữ và tên chữ theo đúng thứ tự Giáo viên xoá hết bảng, gọi học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ Lop3.net HS làm bài vào VBT HS đọc HS điền chữ vào bảng VBT HS học thuộc (13) Thứ năm, ngày 11 tháng năm 2011 Toán Cộng cc số cĩ ba chữ số ( cĩ nhớ lần ) I/ Yêu cầu cần đạt: Biết cách thực phép cộng các số có ba chữ số có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) Tính độ dài đường gấp khúc Bài tập cần làm: Bài (cột 1, 2, 3); bài (cột 1, 2, 3); bài (a); bài II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ1: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động lựa chọn là: đọc, viết, quan sát Hình thức tổ chức: cá nhân Hoạt động GV Mong đợi học sinh Giới thiệu phép cộng 435 + 127 GV viết phép tính 435 + 127 = ? lên 435 + 127 = ? bảng 435 + 127 Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự thực 562 phép tính trên 435 + 127 = 562 256 + 162 = ? Giới thiệu phép cộng 256 + 162 256 GV viết phép tính 256 + 162 = ? lên + 162 bảng 418 Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự thực 256 + 162 = 418 phép tính trên Giáo viên tiến hành các bước tương tự 256 + 125 = 381 417 + 168 = 585 trên 555 + 209 = 764 Bài : Tính GV gọi HS đọc yêu cầu Cho HS làm bài GV gọi HS nêu lại cách tính 256 + 182 = 438 452 + 361 = 813 GV Nhận xét Bài : Tính 166 + 283 = 449 GV gọi HS đọc yêu cầu 235 + 417 = 652 256 + 70 = 326 Bài : Đặt tính tính Cho học sinh làm bài bảng HĐ2: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động lựa chọn là: đọc, viết, quan sát Hình thức tổ chức: cá nhân Hoạt động GV Mong đợi học sinh Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc Bài giải Cho học sinh làm bài vào Độ dài đường gấp khúc ABC là: Lop3.net (14) 126 + 137 = 263 (cm) Đáp số: 263 xăng-ti-mét Thứ năm, ngày 11 tháng năm 2011 Tự nhiên xã hội Nên thở nào? I/ Yêu cầu cần đạt: Hiểu cần thở mũi, không nên thở miệng, hít thở không khí lành giúp thể khỏe mạnh Nếu hít thở không khí có nhiều khói bụi hại cho sức khỏe Nâng cao: Biết hít vào, khí ô-xi có không khí thấm vào máu phổi để nuôi thể; thở khí các-bon-níc có máu thải ngoài qua phổi II/ Đồ dùng dạy học : Các hình minh họa trang 6,7 SGK Mỗi học sinh chuẩn bị thẻ đỏ thẻ xanh… III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ GV gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ - HS trả lời câu hỏi kiểm tra - GV nhận xét và cho điểm - Các học sinh khác theo dõi và nhận Hoạt động : Liên hệ thực tiễn và trả lời xét phần trả lời bạn câu hỏi - GV treo bảng phụ có ghi các câu hỏi - HS đọc to câu hỏi trước lớp + Quan sát phía mũi tên em thấy gì? +Khi bị sổ mũi em thấy có gì chảy từ mũi ? + Hằng ngày em dùng khăn lau mặt, em thấy trên khăn có gì ? + Tại ta nên thở mũi và không nên - Hoạt động theo cặp thở miệng ? - GV yêu cầu HS ngồi cạnh thảo luận - HS trả lời, em câu - Gọi đại diện HS trả lời câu hỏi - HS nghe và ghi nhớ kết luận - GV kết luận ( SGK) Hoạt động : Lợi ích việc hít thở không khí lành và tác hại việc phải hít thở không khí có nhiều bụi, khói - GV yêu cầu suy nghĩ để trả lời để trả lời - khoan khoái, dễ chịu câu hỏi: + Em cảm thấy nào hít thở không khí lành các công viên, Lop3.net (15) vườn hoa,…? + Em có cảm thấy nào ngoài đường có nhiều bụi, khói bếp đun củi, rơm, than.? - Yêu cầu HS đọc nội dung cần biết, trang SGK Hoạt động : Kiểm tra cuối tiết học - Chuẩn bị hỏi kiểm tra và đáp án + Trong mũi có gì ? + Thở nào là hợp vệ sinh ? + Khi hít vào, thể nhận khí gì? Khi thở ra, thể thải khí gì ? + Lợi ích việc hít thở không khí lành là gì ? + Tác hại việc hít thở không khí ô nhiễm là gì ? - Ngột ngạt , khó chịu - HS đọc bài, HS đọc lượt, lớp theo dõi - Đáp án - Trong mũi có nhiều lông mao, mao mạch, tuyến dịch nhầy - Thở mũi không thở miệng - Hít vào khí Ô-Xi và thở khí Các – bô – níc - Có đủ Ô xi thấm vào máu nuôi thể làm thể khỏe mạnh -Hít thở không khí ô nhiễm có nhiều khí các bon níc, bụi bẩn có hại cho sức khỏe Thứ năm, ngày 11 tháng năm 2011 Thủ công GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (tiết 1) (GDMT) I/ Yêu cầu cần đạt: Học sinh biết cách gấp tàu thủy hai ống khói Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thủy tương đối cân đối Với HS khéo tay: Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thủy cân đối GDMT: Biết số hoạt động người đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại quan hô hấp II/ Chuẩn bị : GV : Mẫu tàu thủy hai ống khói Mẫu hình vuông - Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói HS : bút chì, kéo thủ công, giấy nháp III/ Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát Lop3.net (16) Bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học sinh - Nhận xét việc bọc học sinh - Tuyên dương bạn bọc đẹp Bài mới: Giới thiệu bài : gấp tàu thủy hai ống khói ( Tiết ) Hoạt động : GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu tàu thủy hai ống khói gấp giấy - GV hỏi : + Màu sắc tàu thủy có màu gì ? + Tàu thủy có đặc điểm gì ? - Học sinh quan sát - Học sinh trả lời - Tàu thủy có hai ống khói giống tàu - Mỗi bên thành tàu có hai hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng + Hình dáng bên thành tàu ? - Giáo viên gọi học sinh lên bảng mở dần - Học sinh thực theo yêu cầu Giáo viên tàu thủy mẫu trở lại hình vuông + Để gấp tàu thủy hai ống khói ta sử dụng tờ - Để gấp tàu thủy hai ống khói ta sử dụng tờ giấy hình vuông giấy hình gì ? Hoạt động : GV hướng dẫn mẫu - Học sinh quan sát - Giáo viên treo bảng quy trình + Quy trình gấp tàu thủy ống khói gồm có - Quy trình gấp tàu thủy ống khói gồm có bước bước ? a) Bước : gấp, cắt tờ giấy hình vuông b) Bước : gấp lấy điểm và hai đường dấu gấp hình vuông c) Bước : gấp thành tàu thủy hai ống khói - HS chú ý quan sát - Giáo viên thao tác gấp mẫu, lưu ý học sinh cách miết hình - Giáo viên chú ý cho học sinh : để hình gấp đẹp thì bước 1, các em cần gấp và cắt cho bốn cạnh hình vuông thẳng và thì hình gấp đẹp Sau lần gấp, cần miết kĩ - HS nhắc lại các đường gấp cho phẳng - Giáo viên gọi học sinh nhắc lại các thao tác gấp tàu thủy hai ống khói và nhận xét Nhận xét, dặn dò: - Chuẩn bị : gấp tàu thuỷ hai ống khói ( tiết ) Nhận xét tiết học Lop3.net (17) Thứ sáu, ngày 12 tháng năm 2011 Toán Luyện tập I/ Yêu cầu cần đạt: Biết thực phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2; bài 3; bài II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ1: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động lựa chọn là: đọc, viết, quan sát Hình thức tổ chức: cá nhân Hoạt động GV Mong đợi học sinh Bài : tính GV gọi HS đọc yêu cầu 367 + 120 = 487 487 + 302 = 789 Cho HS làm bài 85 + 72 = 157 108 + 75 = 183 GV gọi HS nêu lại cách tính GV Nhận xét Bài : đặt tính tính a) 367 + 125 = 492 b) 93 + 58 = GV gọi HS đọc yêu cầu GV cho HS tự đặt tính tính kết 151 487 + 130 = 617 168 + 503 = GV yêu cầu HS nêu cách tính 671 HĐ2: Nhằm củng cố mục tiêu số Hoạt động lựa chọn là: đọc, viết, quan sát Hình thức tổ chức: cá nhân Hoạt động GV Mong đợi học sinh Bài : GV gọi HS đọc tóm tắt Bài giải Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt đặt đề Số lít dầu hai thùng có là: toán 125 + 135 = 260 (l) Yêu cầu học sinh làm bài Đáp số: 260 lít Bài : tính nhẩm a) 310 + 40 = 350 b) 400 + 50 = 450 Cho HS đọc yêu cầu bài 150 + 250 = 400 305 + 45 = 350 Yêu cầu học sinh làm bài 450 – 150 = 300 515 – 15 = 500 Giáo viên nhận xét c) 100 – 50 = 50 950 – 50 = 900 515 – 415 = 100 Lop3.net (18) Thứ sáu, ngày 12 tháng năm 2011 Chính tả Chơi chuyền I/ Yêu cầu cần đạt: Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài thơ Điền đúng các vần ao/oao vào chỗ trống (BT2) Làm đúng BT(3) a/b II / Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS I Khởi động : Hát II Bài cũ : GV gọi học sinh lên bảng viết các từ ngữ : Học sinh lên bảng viết, lớp viết dân làng, làn gió, tiếng đàn, đàng hoàng bảng Nhận xét bài cũ III Bài : Giới thiệu bài : “Chơi chuyền” Hoạt động 1:hướng dẫn nghe-viết Giáo viên đọc bài thơ lần Học sinh nghe Giáo viên đọc Gọi học sinh đọc lại bài thơ – học sinh đọc Cả lớp đọc thầm Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài thơ Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài Học sinh viết vào bảng tiếng khó, dễ viết sai : hòn cuội, mềm mại, dây chuyền, dẻo dai Đọc cho học sinh viết HS nghe Giáo viên đọc bài chính tả Chấm, chữa bài và viết vào HS đổi vở, sửa lỗi cho GV thu vở, chấm số bài Hoạt động : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu Cho HS làm bài vào bài tập Điền vào chỗ trống : vần ao oao Giáo viên cho lớp nhận xét Bài tập : Cho HS nêu yêu cầu Tìm các từ : chứa tiếng bắt đầu Cho HS làm bài vào bài tập l n, có vần an ang Giáo viên cho lớp nhận xét III Nhận xét – Dặn dò: GV nhận xét tiết học Lop3.net (19) Thứ sáu, ngày 12 tháng năm 2011 Tập làm văn Nói đội TNTP – Điền vào giấy tờ in sẵn (GDĐĐHCM) I/ Yêu cầu cần đạt: Trình bày số thông tin tổ chức Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh (BT1) Điền đúng nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2) Tích hợp giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh II/ Chuẩn bị : GV : huy hiệu Đội, khăn quàng, băng nhạc, máy HS : phiếu luyện tập, bảng Đ - S III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS I Khởi động : Hát II Bài cũ : III Bài : Giới thiệu bài : Giáo viên : tiết tập làm văn hôm nay, các em nói điều em đã biết tổ chức Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Sau đó, các em tập điền đúng nội dung vào mẫu đơn in sẵn – Đơn xin cấp thẻ đọc sách Ghi bảng Hoạt động : nói Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Bài tập : Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài Hãy nói điều em biết Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm, trả Học sinh thảo luận nhóm lời câu hỏi yêu cầu bài Đại diện các nhóm thi nói Cho đại diện các nhóm thi nói tổ chức Lớp nhận xét và bình chọn Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Giáo viên treo băng giấy ghi điều gợi ý BT1 Cho học sinh đọc các gợi ý Cho học sinh nhắc lại câu trả lời Học sinh thảo luận nhóm đôi Cho học sinh nhắc lại ngày Đội mang Học sinh đọc : 15 – – 1941, 15 – tên Bác – 1951, tháng – 1956, 30 – – 1970 + Trong các năm học vừa qua, em đã Học sinh thi đua tham gia nhiều phong trào Đội, em hãy nêu tên số phong trào mà em biết + Sau tìm hiểu Đội em có suy nghĩ Học sinh trả lời gì Đội? Lop3.net (20) + Em làm gì để xứng đáng đứng vào Học sinh trả lời hàng ngũ Đội ? Giáo viên : ngoài thông tin đội mà các em vừa biết được, các em có thể tìm hiểu thêm thông tin đội, gương anh dũng dân tộc, hay câu chuyện cổ tích … qua tủ sách thư viện Muốn mượn đươc sách thư viện, các em cần có thẻ đọc sách Do đó, cô hướng dẫn các em viết đơn xin cấp thẻ đọc sách Hoạt động : Điền vào giấy tờ in sẵn Bài tập : Học sinh nêu, lớp đọc thầm Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài GV hướng dẫn học sinh nêu hình thức Cộng hoà … Việt Nam Độc lập … Hạnh phúc mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách Gọi học sinh đọc dòng đầu Giáo viên giới thiệu : Quốc hiệu : Cộng hoà XHCN Việt Nam Tiêu ngữ : Độc lập – Tự - Hạnh phúc Giáo viên giới thiệu dòng : Địa điểm, ngày, Học sinh đọc tháng, năm viết đơn Giáo viên gọi học sinh đọc dòng Tên đơn + Đây là phần nào đơn ? Giáo viên giới thiệu dòng : Địa ghi đơn Cá nhân Giáo viên gọi học sinh đọc từ dòng : Em Tự thuật tên là … Trường + Đây chính là phần nào mà các em đã Cá nhân học lớp ? Giáo viên cho học sinh đọc dòng nguyện Lời hứa, lời cảm ơn, tên và chữ ký vọng Giáo viên : chỗ trống này, em ghi năm người làm đơn mà các em làm đơn Cá nhân + Nêu phần còn lại Giáo viên cho học sinh nêu lại hình thức Học sinh làm bài Học sinh đọc mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách Giáo viên cho học sinh làm bài vào VBT Giáo viên lưu ý học sinh : đọc kĩ dòng để điền cho chính xác IV Nhận xét – Dặn dò: Yêu cầu học sinh nhớ điều đã học GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : tìm hiểu gia đình Lop3.net (21)