giáo án truyền thống tuần 1 lớp 4 đã chỉnh sửa sẵn in

Tuần Thứ hai ngày tháng năm 2017 Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.Mục tiêu - Đọc lưu loát toàn bài, đọc âm, vần dễ lẫn lộn - Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện với lời lẽ tính cách nhân vật -Ý nghĩa: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp bênh vực kẻ yếu II Chuẩn bị - Tranh ảnh sách giáo khoa, tranh ảnh Dế mèn, -tập truyện Dế mèn phiêu lưu kí Tô Hoài III Các hoạt động A Mở đầu: -GV giới thiệu chủ điểm SGK Tiếng Việt tập yêu c ầu HS đ ọc tên chủ điểm -Gv giới thiệu chủ điểm “Thương người thể thương thân” B Dạy Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu -GT Tập đọc - Hs nghe quan sát tranh b Luyện đọc * Gv hướng dẫn Hs luyện đọc + Gv gọi hs đọc nối đoạn - Hs theo dõi sgk -Gv theo dõi HD đọc + Hs nối tiếp đọc đoạn - Đoạn 1: Hôm … tảng đá cuội - Gv đưa tiếng khó: Cánh bướm non, -Đoạn 2: tiếp… chị kể -Đoạn 3:tiếp… vặt cánh ăn thịt em chùn chùn… -Đoạn 4: lại - hs đọc giải -Hs đọc nối tiếp từ khó *Gv đưa cách đọc -Hs đọc theo cặp Giọng Dế mèn chậm rãi, dứt khoát - hs đọc giải Giọng Nhà Trò kể lể , đáng thương - Gv đọc lần -2 Hs đọc lại -1 hs đọc toàn bài: c Tìm hiểu H: - - Em đọc thầm đoạn cho biết Dến Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh nào? Hs nghe - Dế Mèn qua vùng cỏ xước nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đảng đá cuội - Em đọc thầm đoạn để tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt? - Nhà trò bị bọn nhện ức hiếp nào? -Đọc thầm đoạn cho biết lời nói cử nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn? -Thân hình chị bé nhỏ, cánh mỏng , ngắn , gầy yếu người bự phấn lột Cánh chị mỏng ngắn chùn chùn, yếu lại chưa quen mở -Nhà Trò ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả nợ Bọn Nhện đánh Nhà Trò bận Lần chúng tơ chặn đường bắt chị, đe dọa vặt cánh ăn thịt chị -Em đừng sợ trở với Đứa độc ác cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu - Phản ứng mạnh mẽ xoà hai ra, dắt Nhà Trò - Nêu hình ảnh nhân hóa mà em thích? - Nhà Trò ngồi gục đầu … bự phấn Vậy câu chuyện muốn nói với điều gì? Nội dung: Ca ngợi hành động đẹp đẽ lòng nghĩa hiệp Dế Mèn, người " đường thấy chuyện bất bình chẳng tha", sẵn sàng bao bọc, che chở cho kẻ yếu, xóa bỏ áp bất công xã hội Thích hình ảnh tả Nhà Trò cô gái đáng thương - Dế Mèn xoà bảo vệ Nhà Trò Thích hình ảnh tả Dế Mèn võ sĩ oai vệ d Đọc diễn cảm - Ba học sinh nhắc Gv hướng dẫn đọc đoạn 2: - Học sinh đọc theo cặp - Hướng dẫn hs đọc diễn cảm -Hs thi đọc diễn cảm - Cho học sinh thi đọc - Học sinh lắng nghe -Gv tuyên dương em đọc hay -Giáo viên nhận xét tiết học _ Tiết 2: Thể dục GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH THỂ CHẤT TRÒ CHƠI“ CHUYỀN BÓNG TIẾP SỨC” I Mục tiêu - Góp phần bảo vệ tăng cường sức khỏe, phát triển tố chất thể lực, tiếp tục hình thành thói quen thường xuyên luyện tập TDTT cho HS - Trang bị cho HS số hiểu biết kỹ ĐHĐN - Góp phần giáo dục đạo đức, lối sống lành mạnh, hình thành nhân cách người - Tạo điều kiện cho HS vận dụng kiến thức, kỹ học để tự tập luyện vui chơi ngày - Yêu cầu HS nắm cách chơi trò chơi II Địa điểm, phương tiện - Sân trường lớp - còi, bóng nhỡ cao su nhựa III Các hoạt động dạy học Phần mở đầu - Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu HS: - Nghe làm theo học - Đứng chỗ vỗ tay hát - Trò chơi: Tìm người huy (2 –3 phút) Phần a Giới thiệu chương trình thể dục lớp HS: Đứng đội hình hàng ngang nghe - Tuần học tiết - Cả năm 70 tiết - Nội dung bao gồm: ĐHĐN, TD phát triển chung, tập rèn luyện kỹ vận động bản, trò chơi vận động môn tự chọn, … b Phổ biến nội quy yêu cầu tập luyện: HS: Quần áo phải gọn gàng, giày dép có quai, … c Biên chế tổ tập luyện: - Chia đồng nam nữ tương đương trình độ sức khỏe d Trò chơi “Chuyền bóng tiếp sức”: - GV làm mẫu phổ biến luật chơi - HS: Cả lớp chơi theo hướng dẫn GV Phần kết thúc - Nhận xét học HS: Đứng chỗ vỗ tay, hát - Về nhà tập chơi Tiết _ Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 I.Mục tiêu - Giúp học sinh ôn tập về: Cách đọcviết số đến 100 000 - Phân tích cấu tạo số - Rèn tính cẩn thận, xác II Đồ dùng - Bảng cài, số III Các hoạt động Hoạt đọng giáo viên Bài cũ Kiểm tra sách học sinh Bài a.giới thiệu Gv giới thiệu b.Dạy - Giáo viên viết số 83 251 - Giáo viên yêu cầu nêu chữ số hàng đơn vị, chữ số hàng chục, chữ số hàng trăm, chữ số hàng nghìn, chữ số hàng chục nghìn số - Đọc số 83 001, 80 201, 80 001 - Nêu số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn c Luyện tập Bài tập 1: Làm việc cá nhân - Gọi em đọc yêu cầu tập - Nhận xét tìm quy luật viết số - Giáo viên theo dõi, nhận xét Hoạt động học sinh - Đặt sách lên bàn - Học sinh ý theo dõi - Hàng đơn vị 1, hàng chục 5, hàng trăm 2, hàng nghìn 3, hàng chục nghìn - Ba em đọc số - Bốn em tiếp nối nêu số Cả lớp lắng nghe - Các em làm vào -a, Số liền sau số liền trước 10000 đơn vị -b, số liền sau số liền trước 1000 đơn vị Bài tập Gv cho Hs làm bảng( gv chuẩn bị) -Hs làm bảng theo mẫu -Gv chữa - Hs lên bảng chữa Bài tập a: Trò chơi tiếp sức - Giáo viên chia lớp thành hai nhóm chơi - Mỗi nhóm cử em để tiếp sức Học sinh chơi trò chơi tiếp sức 9171=9000+100+70+1 3082= 3000+00+80+2 - Giáo viên nhận xét, tuyên dương b: Gọi Hs đọc kết - Gv nhận xét, khen học sinh Bài tập 4: Gọi em đọc yêu cầu - Hỏi: Muốn tính chu vi hình ta làm nào? - Hs làm vở, hs chữ 7006=7000 + - Cổ vũ cho nhóm -Hs đọc kết Hs đọc kết phép tính: 7351; 6230; 6203; 5002 - Học sinh ý theo dõi - hs đọc yêu cầu đề - Hs trả lời Củng cố dặn dò - Giáo viên theo dõi, sửa sai - Hs lên bảng chữa Hình GHIK có chu vi : x = 20(cm) Hình ABCD có chu vi : 6+ 4+ + =17(cm) Hình MNPQ có chu vi là: (8 + 4) x 2= 24(cm) - Yêu cầu hs nhắc lại nội dung - GV nhận xét học, giao việc cho hs -1 hs nhắc lại - Nghe cô nhận xét, dặn dò _ Tiết Âm nhạc ÔN TẬP BA HÀI HÁT VÀ KÍ HIỆU GHI NHẬC CỦA LỚP (Giáo viên môn dạy) Tiết _ Khoa học CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG I Mục tiêu - Nêu yếu tố người cần để trì sống - Kể số điều kiện vật chất tinh thần mà người cần II Chuẩn bị - Tranh minh họa hình phóng to - Bộ đồ chơi III Nội dung Tên hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động hsinh - HS hát Bài cũ - Cả lớp lắng nghe Giáo viên phổ biến yêu cầu môn học Bài -Quan sát tranh * Giới thiệu -Hs: Thức ăn, nước uống, -Gv giới thiệu quần áo,xe cộ, bạn bè, Hoạt động 1: Động não - Kể thứ em cần làm hàng ngày để trì sống mình? - Từng nhóm thảo luận - Giáo viên tóm tắt lại ý kiến - Đại diện nhóm trình bày rút nhận xét chung Hoạt động 2: Làm việc với phiếu - Lắng nghe học tập - Giáo viên phát phiếu học tập hướng dẫn học sinh làm việc theo nhóm - Giáo viên nhận xét: Con người, động vật, thực vật cần thức ăn, nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ thích hợp để trì sống Hoạt động3:Trò chơi -Từng nhóm thảo luận -Trò chơi: Hành trình đến hành tinh khác - Hưởng ửng trò chơi - Giáo viên chia lớp thành nhóm nhỏ, phát cho nhóm đồ chơi gồm hai mươi - HS nghe phiếu - Hướng dẫn cách chơi luật -Hs chơi chơi - Đầu tiên giáo viên yêu cầu nhóm bàn bạc với nhau, chọn mười thứ vẽ hai mươi phiếu mà em thấy cần phải mang theo đến hành tinh khác -Gv tuyên dương đội thắng Củng cố dặn dò - Nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét tiết học Thứ ba ngày tháng năm 2017 Tiết Tiếng Anh (GV môn dạy) _ Tiết Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (TIẾP) I.Mục tiêu - Giúp học sinh ôn tập tính nhẩm, tính cộng, trừ số có chữ số - So sánh số đến 100 000 - Đọc bảng thống kê tính toán II Chuẩn bị Bảng cài số III NỘI DUNG: Hoạt động giáo viên 1.Bài cũ Làm tập - Giáo viên nhận xét 2.Bài a.giới thiệu Ghi đầu b Dạy baì Bài tập 1: Tính nhẩm - Gọi em đọc yêu cầu tập - Giáo viên theo dõi, nhận xét Bài tập 2: Trò chơi tiếp sức - Giáo viên chia lớp thành hai nhóm chơi - Mỗi nhóm cử em để tiếp sức - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Bài tập 3: Làm phiếu tập - Điền dấu thích hợp vào ô trống - Giáo viên phát phiếu cho em - Gv nhận xét Bài tập 4: Thảo luận cặp - Gọi em đọc yêu cầu đề - Giáo viên theo dõi, sửa sai Hoạt động học sinh - Hai em lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét - Học sinh đọc suy nghĩ trả lời - Bốn em tiếp nối nêu số 7000 + 2000 =9000 9000 – 3000 = 6000 8000 : = 4000 3000 x = 6000 16000 : = 8000 8000 x = 24000 11000 x = 33000 49000 : = 7000 - Học sinh chơi trò chơi tiếp sức 4637 7035 325 +8245 -2316 x3 ……… 12882 4719 975 - Cổ vũ cho nhóm - Các em làm vào phiếu.4327 > 3742 5870 < 5890: 65300 > 9530 28676 = 28676 - Từng cặp trao đổi - Đại diện trình bày a,56731,65371,67351, 75631 b,92678,82697,79862, - Nghe nhận xét, dặn dò Bài 5: Gv yêu cầu hs đọc bảng số liệu a hướng dẫn hs tính tiền loại -Bát : 2500 x5= 12500 đ hàng b bác Lan mua hết tiền? -Đường: 6400 x2 = 12800 đ Thịt: 35000x2 = 70000 đ -Bác Lan mua hết số tiền : 12500 +12800+70000 = 95300 đ -Bác Lan lại : 100000 – 95300 = 4700 đ c.Bác Lan lạ tiền đưa cho cô bán hàng 100000 đ? -Gv nhận xét Củng cố dặn dò - Gv nhận xét Giao việc cho h/s _ Tiết Kể chuyện SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I.MỤC TIÊU - Có khả tập trung nghe thầy( cô ) kể chuyện , nhớ chuyệ - Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ , HS kể lại đượccâu chuyện nghe , biết phối hợp lời kể với điệu , nét mặt - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ngoài việc giải thích hình thành hồ Ba Bể , câu chuyện ca ngợi người giầu lòng nhân khẳng định người giầu lòng nhân đền đáp xứng đáng II.CHUẨN BỊ - Các tranh minh hoạ SGK - Tranh ảnh hồ Ba Bể (nếu sưu tầm được) III NỘI DUNG Hoạt động giáo viên 1,Kiểm tra cũ 2,Dạy a.Giới thiệu b Các hoạt động - GV kể lần - Gv yêu cầu học sinh xếp tranh theo nội dung truyện - GV kể chuyện lần , vừa kể GV vừa vào tranh minh hoạ SGK -Trong kể GV kết hợp giải nghĩa số từ ngữ : Hoạt động hsinh -HS nghe - HS lắng nghe để nhớ truyện + Tranh 1 Mở đầu câu chuyện) Ngày xửa ngày xưa, địa phận thuộc tỉnh Bắc Cạn mở ngày hội cúng phật để cầu phúc Bỗng nhiên bà cụ ăn xin xuất người bà gầy còm, lở loét, mùi hôi thối xông khó chịu Đi đến đâu xin người ta xua đuổi, không cho bà tí + Tranh 2+3  Phần diễn biến câu chuyện) Lê khỏi đám hội, may mắn bà gặp mẹ + Làm việc thiện : Làm điều tốt lành cho người khác +Cầu phúc : Cầu xin hưởng điều tốt lành + Giao long : Loài rắn lớn ,còn gọi thuồng luồng + Bâng quơ : Không đâu vào đâu , sở để tin tưởng + Bà goá : Phụ nữ có chồng chết người nông dân nghèo làm đồng thương tình đưa bà cụ nhà, lấy cơm cho ăn xếp chỗ cho bà cụ nghỉ qua đêm Tối hôm đó, hai mẹ thấy chỗ bà lão sáng rực lên Một giao long lớn cuộn nằm Cả hai mẹ kinh sợ hãi, đành nằm im chờ đến sáng Sáng ra, hai mẹ chẳng thấy giao long đâu Chỗ nằm bà cụ già bệnh tật Bà sửa soạn Bà nói với hai mẹ con: “ vùng có lụt lớn Ta cho hai mẹ gói tro này, nhớ rắc quanh nhà tránh nạn “ Người mẹ thấy lạ vội hỏi: “ cứu dân làng, hở cụ? “ bà lão nhặt hạt thóc, cắn vỡ ra, đưa cho hai mẹ dặn “ hai mảnh vỏ trấu này, giúp mẹ chị làm việc thiện “ + Tranh  Kết thúc câu chuyên) Đêm hôm đó, người lễ phật cầu phúc nhiên có dòng nước phun lên Nước lúc mạnh Một tiếng nổ lớn đất chung quanh nứt ra…tất chìm biển nước Duy có nhà hai mẹ người nông dân bình yên vô Nước dâng lên nhà cao lên nhiêu Nhìn thấy dân làng bị nước lũ cuốn, người mẹ nhớ đến lời dặn bà cụ lấy hai vỏ trấu thả xuống nước Bỗng nhiên, hai mảnh vỏ trấu biến thành hai thuyền lớn, hai mẹ vội chèo thuyền đến cứu người vật.Chỗ đất sụt sau hồ Ba Bể Mục đích câu chuyện giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi lòng nhân hai mẹ người nông dân nghèo, khẳng định người có lòng nhân đền đáp -Hs lắng nghe - GV cho HS kể nối tiếp câu chuỵên dựa - Một nhóm HS nối tiếp dựa vào vào tranh minh hoạ tranh minh hoạ kể lại đoạn truyện - GV cho HS kể lại câu chuyện - Một số HS kể lại câu chuyện - GVtổ chức cho HS nhận xét đánh giá kể bạn - HS khác lắng nghe để học tập nhận xét (Chỉ cần kể cốt truyện ) -Hs:Ngoài việc giải thích hình thành hồ Ba Bể , câu chuyện ca ngợi người giầu lòng nhân ái, khẳng định … -Hỏi:Theo em, việc giải thích hình thành hồ Ba Bể , câu chuyện nói với điều gì? Cùng cố - Nhận xét tiết hoc - Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân, bạn bè nghe _ Tiết Mĩ Thuật (giáo viên môn dạy) _ Tiết Luyện từ câu CẤU TẠO CỦA TIẾNG I.MỤC TIÊU - Nắm cấu tạo đơn vị tiếng việt - Biết nhận diện phận tiếng - Có ý thức giữ gìn sáng tiếng việt II CHUẨN BỊ - Bảng phụ , chữ ghép tiếng III NỘI DUNG: Hoạt động giáo viên 1.Bài cũ Bài a Giới thiệu *,Phần nhận xét: KT chuẩn bị học sinh *Phần ghi nhớ - Gọi em đọc yêu cầu - Đếm số tiếng câu tục ngữ - Đánh vần tiếng bầu Ghi lại cách đánh vần - Phân tích cấu tạo tiếng bầu - Phân tích cấu tạo tiếng lại - Tiếng phận tạo thành? Giáo viên bảng phụ sơ đồ cấu tạo tiếng Thanh Âm đầu Vần Hoạt động hsinh - Hs đặt đồ dung lên bàn - Cả lớp đọc thầm - HS đếm số tiếng 14 - HS đánh vần bờ- âu –bâu –huyền – bầu - Âm đầu, vần, - Học sinh lắng nghe quan sát - HS nhắc lại - Cả lớp lắng nghe -HS làm vào VBT - Đại diện bạn trình bày Tiếng ÂĐ Vần Thanh Bài 1: Gọi Hs đọc yêu cầu - Giáo viên theo dõi, sửa sai - Giáo viên nhận xét, chốt ý - Bài 2: Giáo viên nêu yêu cầu tập - Hoạt động cá nhân -Giáo viên nhận xét tiết học, khen em học tốt Nhiễu Điều nh đ iêu iêu Ngã huyền - Học sinh suy nghĩ, giải đố - Đọc kĩ câu hỏi để tìm lời giải đố (Để nguyên bớt âm đầu thành ao, đólà chữ sao) - HS nghe dặn dò Củng cố dặn dò Về học thuộc phần Ghi nhớ *Rút kinh nghiệm dạy : Thứ năm ngày tháng năm 2017 Thể dục TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC” I- MỤC TIÊU: - Học sinh Biết cách thực động tác Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ - Học sinh biết cách chơi Trò chơi “Chạy tiếp sức” hiểu thực luận chơi - HS thực tương đối động tác Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ - Tham gia tốt Trò chơi “Chạy tiếp sức” đảm bảo an toàn Giáo dục cho học sinh ý nghĩa tầm quan trọng tập để áp dụng vào tập luyện thực tiễn sống - Giáo dục cho học sinh cách thức tập luyện , tư - Giúp cho học sinh hiểu luật, cách thức thực trò chơi qua cho học sinh ý nghĩa , mục đích tập - Giáo dục tình thấn đồng đội , kỹ vận động , tập chơi trò chơi II- CHUẨN BỊ - Địa điểm: Sân trường tiểu học cẩm thủy - Phương tiện: Còi, Bóng, vạch trò chơi III- NỘI DUNG LÊN LỚP Hoạt động giáo viên Hoạt động hsinh Bài cũ Bài a.Phần mở đầu - Nhận lớp: Tập hợp lớp, phổ biến nội - hàng ngang dung, yêu cầu học, Nhắc lại nội quy tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang - Thực theo GV, CS phục tập luyện - Thực tương đối xác động - Khởi động: Xoay khớp, đứng tác chỗ vỗ tay hát - Trò chơi: “Tìm người huy” b.Phần 1/ Ôn tập hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ: -Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm - Thực tương đối xác động tác -GV phổ biến cách thực hướng - hàng dọc dẫn HS tập luyện Lần 1-2 GV điều - Thực theo GV, CS khiển, lần sau CS điều khiển - HS ý lắng nghe thực giáo viên q/sát, sửa sai *Điểm số: GV phổ biến cách thực h/dẫn HS tập luyện Lần 1-2 GV điều khiển, lần sau CS điều khiển, giáo -Hs chơi theo nhóm viên q/sát, sửa sai 2/ Trò chơi “ Chạy tiếp sức” * GV nêu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi, làm mẫu.Cho HS chơi thử chơi thức c.Kết thúc - Thả lỏng - GV HS hệ thống lại Củng cố dặn dò - Gv nhận xét học - Tuyên dương học sinh tích cực _ Tiết Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( TIẾP) I.MỤC TIÊU - Học sinh củng cố kiến thức về: Luyện tính, tính giá trị biểu thức, tìm thành phần chưa biết phép tính giải toán II Chuẩn bị - Phấn màu III NỘI DUNG Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra cũ -Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: 34 580; 85 403; 40 835; 53 038 -Gv nhận xét 2.Giới thiệu -Gv giới thiệu Dạy Bài 1: Tính nhẩm - Gv yêu cầu hs nêu cách thực phép tính - Gọi hs đọc kết -Gv nhận xét, sửa chữa Bài 2: Đặt tính tính - Gv gọi hs lên chữa - Gv nhận xét Bài 3: Tính giá trị biểu thức: (?) Thứ tự thực tính giá trị biểu thức? - Hs làm Hoạt động hsinh 1HS nêu yêu cầu HS làm -Hs trả lời - HS đọc KQ 6000 + 2000 - 4000= 4000 90000-(70000-20000)=40 000 90000 - 70000 - 20000 = 21 000 x = 63 000 9000 – 4000 x = 1000 (9000 – 4000) x = 10 000 -HS nhận xét -Hs làm nháp -Hs chữa 6083 28763 2570 +2378 23359 x 8451 5404 12850 - HS nhận xét sai - Tính ngoặc trước, ngoặc sau; tính nhân chia trước, cộng trừ sau -hs làm vở, hs chữa a 9216 b.3400 c.61860 d.1400 -Hs trả lời - Gv chữa - HS lên bảng làm Bài 4: Tìm X (?) Cách tìm số hạng chưa biết tổng? a x=8984 b.x=2413 x=4596 (?) Cách tìm số bị trừ? (?)Cách tìm thừa số chưa biết phép nhân? (?) Cách tìm số bị chia? - HS nhận xét, chữa X + 875 = 9936 X = 9936 - 875 X = 9061 - Gv chữa - 1HS đọc đề toán Bài 5: - Trả lời: toán liên quan đến rút Tóm tắt: đơn vị ngày: 680 ti vi - ngày, tivi ngày : ? ti vi - phép chia (?)Bài toán thuộc dung toán gì? - hs lên bảng chữa ,HS lớp làm vào (?) Đơn vị toán gì? (?) bước rút đơn vị , Trong ngày nhà máy sản xuất làm phép tính gì? số tivi là: (680 :4) x = 1190 ( chiếc) Đ/s: 1190 - HS nhận xét, chữa -HS trả lời - GV nhận xét tiết học Củng cố, dặn dò H: Nhắc lại nội dung bài? Gv nhận xét Tiết Tập đọc MẸ ỐM I.MỤC TIÊU -Đọc lưu loát toàn bài, đọc đọan thơ, câu thơ -Đọc diễn cảm thơ, giọng nhẹ nhàng - Hiểu ý nghĩa bài: tình : Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo,lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm - Học lòng thơ II CHUẨN BỊ - Tranh minh họa dọc III NỘI DUNG 1.Kiểm tra cũ -Đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu trả lời câu hỏi -Hai em đọc trả lời Dạy Hoạt động giáo viên Hoạt động hsinh a,Giới thiêu b,Luyện đọc Bài thơ thể tình cảm xóm làng đối - Học sinh ý lắng nghe với người bị ốm -Gv gọi hs đọc -2 hs đọc -Gv cho hs đọc nối tiếp khổ thơ - Đọc tiếp nối khổ thơ - Đọc theo lớp - Giáo viên sửa lỗi phát âm - Giúp hiểu từ miêu tả khó - Giáo viên đọc mẫu c.Tìm hiểu -Gọi hs đọc toàn hỏi: ? Đọc thầm khổ thơ đầu cho biết câu thơ sau muốn nói điều “ Lá trầu khô cơi trầu ………………………… Ruộng vườn vắng mẹ … trưa ” Giáo viên nhận xét chốt ý ? Đọc thầm khổ cho biết chi tiết cho thấy xóm làng mẹ bạn nhỏ? Giáo viên theo dõi, sửa sai ? Những chi tiết thơ cho thấy tình cảm yêu thương bạn nhỏ với mẹ?  GV chốt nội dung: Tình cảm yêu thương mẹ xót xa, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn với người mẹ bị ốm d Đọc diễn cảm Hướng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ Gv đọc mẫu đoạn - Hưỡng dẫn HS đọc diễn cảm - Cho HS thi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò Nhắc lại nội dung bài? Gv nhận xét - Một học sinh đọc - HS ý lắng nghe - Hs lắng nghe Những câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ bị ốm - Những câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ ốm: “Lá trầu … cơi trầu” mẹ không ăn Truyện Kiều gấp lại mẹ không đọc được, ruộng vườn sớm trưa vắng bóng mẹ mẹ ốm không làm -Xóm làng tới thăm, người cho trứng, người cho cam, anh y sỹ mang thuốc vào + Bạn nhỏ xót thương mẹ: “Nắng mưa từ Lặn đời mẹ đến chưa tan Cả đời gió ………………tập Vì ……………nhiều nếp nhăn” + Mong mẹ chóng khỏe: “Con mong mẹ khỏe dần dần” + Không quản ngại, làm đủ việc để mẹ vui: “Mẹ vui …………………….múa ca” + Bạn thấy mẹ người có ý nghĩa to lớn mình: “Mẹ đất nước ……………của con” - Ba học sinh nhắc - HS theo nghe -HS đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp - Thi đọc diễn cảm trước lớp - Đọc nhẩm học thuộc lòng thơ - Thi học thuộc lòng thơ Tiết Lịch sử MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I.Mục tiêu - Biết vị trí địa lí, hình dáng đất nước ta - Trên đất nước ta có chung lịch sử, tổ quốc - Một số yêu cầu học môn lịch sử địa lí II Chuẩn bị - Bản đồ Việt Nam III Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hsinh 1.Khởi động - Học sinh hát - KT chuẩn bị HS giới thiệu dạy - Giáo viên giới thiệu vị trí đất nước - Cả lớp suy nghĩ để trả lời ta cư dân vùng - Giáo viên yêu cầu trình bày xác định - Cả lớp lắng nghe bổ sung đồ hành Việt Nam vị trí tỉnh, thành phố em - Giáo viên lắng nghe nhận xét chốt ý - Giáo viên phát cho nhóm tranh ảnh cảnh sinh hoạt dân tộc - Từng nhóm trao đổi vùng Yêu cầu Hs mô tả -Đại diện nhóm trình bày tìm hiểu tranh ảnh - Giáo viên kết luận dân tộc sống đất nước Việt Nam có nét văn hóa riêng song có Tổ quốc, lịch - Học sinh lắng nghe sử Việt Nam - Giáo viên đặt vấn đề: Để Tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nước giữ nước Em kể kiện - Từng cặp trao đổi chứng minh điều đó? - Cử đại diện trình bày, lớp theo dõi - Giáo viên nhận xét, sửa sai bổ sung ý bổ sung kiến Củng cố dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Tiết -Tập làm văn THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN? I Mục tiêu HS hiểu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với thể loại văn khác - Bước đầu HS biết xây dựng văn kể chuyện II Chuẩn bị - - Bảng phụ ghi sẵn nhứng việc chuyện “Sự tích Hồ Ba Bể ” III Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hsinh 1.Khởi động Gv kiểm tra sách, 2.Giới thiệu GV ghi tên đầu lên bảng Dạy Bài 1:Đọc nội dung yêu cầu - HS đọc yêu ? Em nhắc lại yêu cầu tập -Các nhân vật câu chuyện : ? +Bà lão ăn xin + Mẹ bà goá * Trong chuyện có nhiều nhân vật + Những người dự lễ hội ,nhân vật mẹ bà goá bà lão ăn xin nhân vật quan trọng chuyện - Các việc xảy kết b) Các việc xảy kết quả: việc ấy: + Bà cụ xin ăn ngày hội không cho + Hai mẹ bà ăn xin ăn ngủ nhà + Đêm khuya, bà già hình giao + Sáng sớm, bà già cho mẹ gói tro mảnh vỏ trấu, + Nước lụt dâng cao, mẹ bà nông - ý nghĩa chuyện : dân chèo thuyền cứu người Ca ngợi người có lòng nhân Khẳng định người có lòng nhân đền đáp xứng đáng Ngoài chuyện nhằm giải thích hình thành Hồ Ba Bể tập yêu cầu tập + Bài văn có nhân vật không? + văn có kể việc xảy nhân vật không ? + Bài văn có nói lên diều có ý nghĩa không? KL: Bài “Sự tích hồ Ba Bể” văn kể chuyện mà văn giới thiệu hồ Ba Bể Bài Vậy theo em kể chuyện? - HS đọc , lớp đọc thầm suy nghĩ trả lời: - Không - Không, có chi tiết giới thiệu hồ Ba Bể như: vị trí, độ cao, chiều dài, đặc điểm địa hình, khung cảnh thi vị, gợi cảm xúc thơ ca, … + Bài văn nhân vật việc xảy nhân vật, không nói lên ý nghĩa Vậy văn văn kể chuyện - HS phát biểu + Kể chuyện kể chuỗi việc có liên quan đến nhân -Nêu ghi nhớ Sgk vật GV giải thích rõ nội dung ghi nhớ nêu + Mỗi câu chuyện cần nói lên thêm số truyện học (Chim Sơn ca, … điều có ý nghĩa Cúc trắng, ông Mạnh thắng thần gió, Người -1HS đọc phần ghi nhớ mẹ, Đôi bạn (lớp 3), Dế Mèn bênh vực kẻ yếu) *Luyện tập Bài tập 1; HS đọc yêu cầu - Hs đọc yêu cầu GV nhắc nhở HS: - Chuyện gồm có nhân vật là: em người phụ nữ có nhỏ - Xác định nhân vật câu chuyện - Từng cặp HS kể - Kể thứ xưng em - Thi kể trước lớp - Cho đến HS nhắc lại phần ghi nhớ Bài tập 2: Cả lớp theo dõi tự xác định Hs đọc đề * Nhân vật câu chuyện em em người phụ nữ có nhỏ * Ý nghĩa câu chuyện: Củng cố dặn dò Quan tâm giúp đỡ nếp sống - Nhận xét tiết học đẹp - Dặn HS học thuộc phần ghi nhớ Thứ sáu ngày tháng năm 2017 Đạo đức TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I.MỤC TIÊU - Chúng ta cần phải trung thực học tập - Biết trung thực học tập - Biết ứng xử với hành vi trung thực học tập II CHUẨN BỊ - Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập III NỘI DUNG A Kiểm tra cũ B Dạy Hoạt động giáo viên a, giới thiệu -Giáo viên phổ biến yêu cầu môn học Hoạt động hsinh - Cả lớp ý lắng nghe -Gv giới thiệu học b,các hoạt động - Từng nhóm trao đổi - Giáo viên yêu cầu nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày trả lời em bạn Long em sẻ làm gì? - Em sẻ báo với cô giáo để cô biết trước - Giáo viên nhận xét học tập mắc - Em không nói để cô không lỗi ta nên thẳng thắn nhận lỗi sửa lỗi phạt *Làm việc cá nhân - Trong học tập phải trung thực? - Học sinh suy nghĩ để trả lời *Trung thực để đạt kết học tập tốt *Trung thực để người tin yêu - Giáo viên giảng học tập giúp tiến - Gọi em đọc yêu cầu - Giáo viên phổ biến cách chơi luậtchơi - Đưa thẻ màu đỏ tán thành - Đưa thẻ màu xanh không tán thành - Đưa thẻ màu trắng phân vân, lưỡng lự - Cả lớp chơi trò chơi cách đưa thẻ - Hãy nêu hành vi em cho trung thực? -GV nhận xét - Gv nhận xét học - Học sinh suy nghĩ, trả lời - Yêu cầu hs xem - Tiết Luyện từ câu LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I.Mục tiêu - Học sinh luyện tập phân tích cấu tạo tiếng số câu thơ văn vần nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trước - Học sinh hiểu hai tiếng bắt vần với thơ II Chuẩn bị - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng phần vần III Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ -3 phận: âm đầu, vần, Tiếng gồm có phận? Đó - 1HS đọc lời giải mẫu từ SGK phận nào? -Gv nhận xét 2.Giới thiệu Gv giới thiệu 3.Dạy Bài 1: Đọc yêu cầu ghi kết phân Các nhóm HS làm tích vào bảng: - Thi đua nhóm Khôn ngoan … người - HS dán kết lên bảng Gà ……chớ hoài đá - HS khác nhận xét, nêu lại cấu tạo tiếng Tiếng ÂĐ Vần Thanh Khôn Kh ô ôn ngang - HS đọc yêu cầu trả lời, lớp nhận ngoan ng oan ngang xét đối đ ôi sắc … … … …… - HS đọc yêu cầu -.Gv chữa HS làm theo bàn Bài 2: Tìm tiếng bắt vần với câu trên: Ngoài – hoài ( Có vần - HS lớp chữa giống oai) - Gv chữa Bài 3: HS đọc yêu cầu - HS làm theo bàn “Chú bé nghênh nghênh” - Các cặp tiếng bắt vần với nhau: Cùng lớp chốt lại lời giải loắt – choắt; -Các cặp tiếng bắt vần với nhau: Xinh xinh – nghênh nghênh choắt – - HS đọc yêu cầu xinh – nghênh - Cặp có vần giống hoàn toàn: choắt – - Cặp có vần giống không hoàn toàn: xinh – nghênh - Gv nhận xét, chữa Bài Qua tập trên, em hiểu hai tiếng bắt vần với nhau? Gv chốt: Hai tiếng bắt vần với tiếng có vần giống nhau: giống hoàn toàn không hoàn toàn Bài Giải câu đố sau: ( Chữ “ bút” bớt đầu chữ “ út” , đầu đuôi bỏ hết “ ú “) H: Nhắc lại nội dung bài? Củng cố , dặn dò Gv nhận xét - Hai tiếng vần với tiếng có phần vần giống (giống hoàn toàn ko hoàn toàn) - HS đọc yêu cầu - HS thi giải đúng, giải nhanh câu đố, nộp cho GV xong - Toán BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I.Mục tiêu - Học sinh bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể II Chuẩn bị - Bảng phụ III Nội dung Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét Dạy a, giới thiệu b, dạy Bài toán: Lan có Mẹ cho Lan thêm số Hỏi lan có vở: Có 3 Thêm a Có tất 3+1 3+5 3+4 3+a Hoạt động hsinh - em lên bảng làm, lớp theo dõi để nhận xét HS đọc xác định cách tìm đáp số - Lan có + a Giải:Số Lan :3 + a Biểu thức:3 + a có số cụ thể chữ (?) Muốn tìm số Lan có ta làm nào? (?) Nếu gọi số thêm a số Lan có => + a gọi Biểu thức chứa bao nhiêu? (?) Nếu số a Lan có tất chữ - 3+ a vở? (?) Nếu thêm Lan có tất ? HS tự lấy phần cho thêm (?) Nếu thêm 23 Lan có tất ? - + 23 = 26 • gọi giá trị biểu thức + a a=1 (?) Vậy muốn tính giá trị BT 3+ a ta làm nào? Kết luận(SGK) VD: Nếu a = + a = +7 = 10 - HS nêu yêu cầu Bài 1:Tính giá trị biểu thức: M: Nếu b = – b = – = a.6-4=2 HS lên bảng làm b.115-7=108 c.15+80=95 - HS nhận xét -Gv nhận xét làm hs Bài 2: Viết vào ô trống theo mẫu: x 30 100 125+ 125 125 125 x +8 +30=1 +100 =133 55 = 225 B, tương tự a Bài 3a: Tính giá trị biểu thức: 250 + m với m = 0; m = 80; m =30 HS nêu yêu cầu - 2HS làm - HS nhận xét, chữa - 1HS nêu yêu cầu - HS làm - HS chữa: a 260, 250, 330,280 b.863, 873, 803,573 - Gv nhận xét hs H: Nhắc lại nội dung bài? Gv nhận xét Giao việc cho h/s - Tiết Khoa học TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I.Mục tiêu - Sau học h/s có khả - Kể tên biểu bên trình trao đổi chất quan thực trình - Nêu vai trò quan tuần hoàn trình tao đổi chất xảy bên thể II Chuẩn bị - Hình 8,9 (SGK) - Phiếu học tập, đồ chơi III Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hsinh a Giới thiệu -Gv giới thiệu b Các hoạt động * Hoạt động 1: Xác định quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất người - HS thảo luận nhóm - Tiến hành: GV phát phiếu học tập 1.Kể tên biểu bên - Một số nhóm trình bày kết trình trao đổi chất quan thực nhóm trình - HS thảo luận lớp ? Nêu biểu bên trình trao đổi chất thể với bên ngoài? - GV đa kết luận chung * Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ quan việc trao đổi chất người - Tiến hành: HS xem sơ đồ (SGK), bổ sung - HS hoạt động nhóm đôi cho hoàn chỉnh - GV đưa đáp án - Một số h/s nói vai trò ? Nhờ quan mà trình trao đổi quan trình trao đổi chất chất bên thể thực hiện? - HS trả lời - GV đưa kết luận c Củng cố dặn dò -Gv nhận xét nhăc hs chuẩn bị Tiết Chính tả(N-V) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.Mục tiêu - Nghe viết tả - Trình bày đoạn Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Làm tập phân biệt l/ n II.C huẩn bị - Ba tờ phiếu khổ to III Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động -Kiểm tra sách học sinh -Học sinh hát - Ghi đầu Giới thiệu dạy - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết tả - Giáo viên nhắc cách trình bày - Giáo viên đọc câu cụm từ cho HS viết - Giáo viên đọc lại toàn tả lượt - Giáo viên chấm 3-5 - Giáo viên nhận xét viết học sinh Bài tập 2: Giáo viên chọn cho lớp 2a - Gọi em đọc yêu cầu tập - Giáo viên dán ba tờ phiếu khổ to lên bảng Lẫn, nở nang, béo lẳn, nịch, lông mày, lòa xòa Làm cho - Giáo viên nhận xét kết làm Bài tập 3: - Cho học sinh thi giải đố nhanh - Giáo viên nhận xét, khen ngợi -Nhắc lại nội dung - Chú ý theo dõi - Học sinh tìm từ dễ viết sai: c x#íc, t t#, chn chn - HS nghe viết vào - Học sinh ý nghe để viết - Tự soát lại - Đổi soát lỗi cho - Chú ý lắng nghe - Cả lớp đọc thầm tập - Các em làm vào - Học sinh theo dõi, sửa Học sinh thi giải câu đố (Cái la bàn) ( Hoa ban) Củng cố dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học Giao việc cho h/s ... 3000 = 6000 8000 : = 40 00 3000 x = 6000 16 000 : = 8000 8000 x = 240 00 11 000 x = 33000 49 000 : = 7000 - Học sinh chơi trò chơi tiếp sức 46 37 7035 325 +8 245 -2 316 x3 ……… 12 882 4 719 975 - Cổ vũ cho... động hsinh 1HS nêu yêu cầu HS làm -Hs trả lời - HS đọc KQ 6000 + 2000 - 40 00= 40 00 90000-(70000-20000) =40 000 90000 - 70000 - 20000 = 21 000 x = 63 000 9000 – 40 00 x = 10 00 (9000 – 40 00) x = 10 000... 28763 2570 +2378 23359 x 84 51 540 4 12 850 - HS nhận xét sai - Tính ngoặc trước, ngoặc sau; tính nhân chia trước, cộng trừ sau -hs làm vở, hs chữa a 9 216 b. 340 0 c. 618 60 d . 14 00 -Hs trả lời - Gv chữa