Hoạt động 3: Dinh dưỡng của giun đất Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, trao đổi - Cá nhân đọc thông tin trang 54, ghi nhớ nhóm và trả lời câu hỏi: kiến th[r]
(1)Trường THCS Tây Sơn Giáo án : Sinh học Tuần: Tiết: 15 GV: Phạm Thế Huy Ngày soạn: 10/10/2009 NGÀNH GIUN ĐốT Bài 15: GIUN ĐẤT I MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh nắm đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dinh dưỡng, sinh sản giun đất đại diện cho ngành giun đốt - Chỉ rõ đặc điểm tiến hoá giun đất so với giun tròn Kĩ - Rèn kĩ quan sát, phân tích, so sánh - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC - Chuẩn bị tranh hình SGK phóng to III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ - Đặc điểm chung ngành giun tròn? Bài học - Giun đất sống đâu? Em thấy giun đất vào thời gian nào ngày? Hoạt động 1: Cấu tạo giun đất Hoạt động GV - GV yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình 15.1; 15.2; 15.3; 15.4 SGK và trả lời câu hỏi: - Giun đất có cấu tạo ngoài phù hợp với lối sống chui rúc đất nào? - So sánh với giun tròn, tìm quan và hệ quan xuất giun đất? - Hệ quan giun đất có cấu tạo nào? - GV ghi ý kiến các nhóm lên bảng và phần bổ sung - GV giảng giải số vấn đề: + Khoang thể chính thức có chứa dịch thể căng + Thành thể có lớp mô bì tiết chất nhầy da trơn + Dạ dày có thành dày có khả co bóp nghiền thức ăn + Hệ thần kinh: tập trung, chuỗi hạch (hạch là nơi tập trung tế bào thần kinh) + Hệ tuần hoàn: GV vẽ sơ đồ lên bảng để giảng giải: di chuyển máu - GV yêu cầu HS rút kết luận cấu tạo ngoài và cấu tạo giun đất - GV cần bổ sung thêm cho hoàn chỉnh kết luận Hoạt động HS - Cá nhân đọc thông tin và quan sát hình vẽ SGK, ghi nhớ kiến thức - Thảo luận nhóm, thống ý kiến và trả lời câu hỏi: - Yêu cầu nêu được: + Hình dạng thể + Vòng tơ đốt + Hệ quan xuất hiện: hệ tuần hoàn (có mạch lưng, mạch bụng, mao quản da, tim đơn giản) + Hệ tiêu hoá: phân hoá rõ có enzim tiêu hoá thức ăn + Hệ thần kinh: tiến hoá hơn, tập trung thành chuỗi, có hạch - Đại diện nhóm trình bày đáp án, các nhóm khác theo dõi, nhận xét và bổ sung - HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức - HS tự rút kết luận - 25 - Lop7.net (2) Trường THCS Tây Sơn Giáo án : Sinh học GV: Phạm Thế Huy Kết luận: - Cấu tạo ngoài: + Cơ thể dài, thuôn hai đầu + Phân đốt, đốt có vòng tơ (chi bên) + Chất nhầy giúp da trơn + Có đai sinh dục và lỗ sinh dục - Cấu tạo trong: + Có khoang thể chính thức, chứa dịch + Hệ tiêu hoá:phân hoá rõ:lỗ miệng hầu thực quản diều, dày ruột tịt hậu môn + Hệ tuần hoàn: Mạch lưng, mạch bụng, vòng hầu (tim đơn giản), tuần hoàn kín + Hệ thần kinh: chuỗi hạch thần kinh, dây thần kinh Hoạt động 2: Di chuyển giun đất Hoạt động GV - Cho HS quan sát hình 15.3 SGK, hoàn thành bài tập mục trang 54: Đánh số vào ô trống cho đúng thứ tự các động tác di chuyển giun đất Hoạt động HS - Cá nhân tự đọc các thông tin, quan sát hình và ghi nhận kiến thức - Trao đổi nhóm hoàn thành bài tập Yêu cầu: + Xác định hướng di chuyển + Phân biệt lần thu mình phồng đoạn đầu, thu đoạn đuôi + Vai trò vòng tơ đốt - GV ghi phần trả lời nhóm lên bảng - Đại diện các nhóm trình bày đáp án, nhóm - GV lưu ý: Nếu các nhóm làm đúng thì GV khác bổ sung cần công nhận kết quả, còn chưa đúng thì GV thông báo kết đúng: 2, 1, 4,3 Giun đất di chuyển từ trái qua phải - GV cần chú ý: HS hỏi giun đất chun giãn thể? - GV: Đó là điều chỉnh sức ép dịch - HS trả lời khoang các phần khác thể Kết luận: Giun dất di chuyển cách: - Cơ thể phình duỗi xen kẽ, vòng tơ làm chỗ tựa kéo thể phía Hoạt động 3: Dinh dưỡng giun đất Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, trao đổi - Cá nhân đọc thông tin trang 54, ghi nhớ nhóm và trả lời câu hỏi: kiến thức, trao đổi nhóm hoàn thành câu trả - Quá trình tiêu hoá giun đất diễn lời, yêu cầu: nào? + Quá trình tiêu hoá: hoạt động dày - Vì mưa nhiều, nước ngập úng, giun và vai trò enzim đất chui lên mặt đất? + Nước ngập, giun đất không hô hấp được, - Cuốc phải giun đất, thấy có chất lỏng màu phải chui lên đỏ chảy ra, đó là chất gì? Tại nó có màu + Chất lỏng đó là máu, máu có O2 đỏ? - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV yêu cầu HS tự rút kết luận Kết luận: Giun dất hô hấp qua da - Thức ăn giun đất qua lỗ miệng hầu diều (chứa thức ăn) dày (nghiền nhỏ) enzim biến đổi ruột tịt bã đưa ngoài - Dinh dưỡng qua thành ruột vào máu Hoạt động 4: Sinh sản - 26 - Lop7.net (3) Trường THCS Tây Sơn Giáo án : Sinh học GV: Phạm Thế Huy Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, quan sát - HS tự thu nhận thông tin qua nghiên cứu SGK hình 15.6 và trả lời câu hỏi: - Yêu cầu: - Giun đất sinh sản nào? + Miêu tả tượng ghép đôi - GV yêu cầu HS tự rút kết luận + Tạo kén - Tại giun đất lưỡng tính, sinh sản lại - Đại diện HS trình bày đáp án ghép đôi? Kết luận: - Giun đất lưỡng tính - Ghép đôi trao đổi tinh dịch đai sinh dục - Đai sinh dục tuột khỏi thể tạo kén chứa trứng Hoạt động 5: Em có biết - GV yêu cầu HS đọc phần em có biết - HS đọc SGK - GV hỏi - HS thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi + Giun đất là động vật có vai trò gì người và động vật? + Nếu môi trường bị ô nhiễm thì điều gì xảy đến giun đất? + Là hs chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ giun đất? Củng cố - HS trả lời câu hỏi: - Trình bày cấu tạo giun đất phù hợp với đời sống chui rúc đất? - Cơ thể giundất có đặc điểm nào tiến hoá so với ngành động vật trước? Hướng dẫn học bài nhà - Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục: “Em có biết” - Chuẩn bị nhóm giun đất to, kính lúp cầm tay * Rút kinh nghiệm - 27 - Lop7.net (4)