Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 6 (47)

Bài mới: 25 phút Giới thiệu: Nêu lợi ích của việc giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu Nêu được cách đề phòng một số bệnh ở cơ quan bài tiết nước tiểu Hoạt động của giáo viên Hoạt động[r]

TUẦN 6: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC + KỂ CHUYỆN: Tiết 16 + 17 BÀI TẬP LÀM VĂN I Mục đích yêu cầu: - Biết ngắt sau các dấu câu, các cụm từ - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” với lời người mẹ - Hiểu ý nghĩa: Lời nói HS phải đôi với việc làm, đã nói phải cố làm cho điều muốn nói KC: Biết xếp lại tranh theo đúng thứ tự và kể lại t.đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ II Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ câu chuyện III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 5’ - Đọc bài : Cuộc họp chữ viết ? Em thích điều gì bài ? - HS đọc nối tiếp - HS khác nxét - GV đánh giá, cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài:1’ Luyện đọc: 15’ *Đọc mẫu: - GV đọc mẫu toàn bài - Giọng nhân vật tôi : giọng tâm nhẹ nhàng, hồn nhiên *Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ  Đọc câu - Từ khó : Liu-xi-a ; Cô-li-a - GV sửa lỗi phát âm sai  Luyện đọc đoạn: Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ và luyện ngắt hơi, nhấn giọng - GV treo bảng phụ ghi câu dài  Đọc đoạn nhóm - Thi các nhóm - Đọc đồng - GV nhận xét Tìm hiểu bài: 10’ a) Nhân vật tôi truyện tên là gì? b) Cô giáo cho lớp đề văn nào? c) Vì Cô-li-a thấy khó viết bài tập làm văn? Lop3.net - HS theo dõi SGK, đọc thầm, gạch ngắt hơi, nhấn giọng - HS nối tiếp đọc câu - HS đọc - HS nối tiếp đọc đoạn - HS khác nhận xét - HS qsát - HS luyện đọc theo nhóm - nhóm đọc nối tiếp đoạn - tổ nối tiếp đọc đồng đoạn - Cô-li-a - H nêu - Vì Cô-li-a làm vài việc lặt vặt + Vì nhà mẹ thường làm việc, để dành thời gian cho Cô-li-a học + Vì Cô-li-a làm việc gì đỡ mẹ d) Thấy các bạn viết nhiều, Cô-li-a làm gì để ) bài văn dài ra? - Cô-li-a cố nhớ lại việc e) Vì mẹ bảo Cô-li-a gịăt quần áo, mình làm…mẹ đỡ vất vả) - Vì bạn chưa phải giặt quần áo, lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên? g) Vì sau đó Cô-li-a vui vẻ nhận lời? lần đầu mẹ bảo làm), - Vì đó là việc bạn đã nói bài tập làm h) Bài học này giúp em hiểu điều gì? văn + Lời nói phải đôi với việc làm + Phải biết giúp đỡ bố mẹ việc vừa ? Bạn nào đã biết giúp đỡ mẹ các công việc sức - HS phát biểu, bổ sung, nhận xét Cô-li-a? Luyện đọc lại: 20’ - Luyện đọc lại toàn bài theo đoạn - GV đánh giá - Luyện đọc đoạn 3, 4: - HS nối tiếp đọc toàn bài - GV đánh giá - HS đọc nhóm đôi KỂ CHUYỆN: 25’ - HS thi đọc - GV treo bảng phụ ghi yêu cầu * Yêu cầu: - HS kể, nhận xét theo nhóm  Kể chuyện lời mình - HS chọn tranh, kể - GV đánh giá - HS nhận xét , bình chọn người kể tốt  Kể đoạn theo nhóm - nhóm lên diễn lại câu chuyện - GV treo bảng ghi tiêu chí đánh giá - HS nhận xét  Kể thi trước lớp Củng cố - dặn dò: 3’ ? Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì? - Kể lại câu chuyện cho người khác nghe - Chúng ta phải biết giúp đỡ người - GV nhận xét, dặn dò công việc vừa sức và lời nói phải đôi với việc làm - HS khác nhận xét, bổ sung TOÁN: Tiết 26 LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu: Giúp HS - Biết tìm các phần số và vận dụng để giải các bài toán có lời văn.(BT 1,2,4) II Đồ dung dạy học: - Bảng phụ ghi BT4 - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 5’ Lop3.net - Muốn tìm phần số ta làm nào ? - Tìm - HS trả lời (Ta lấy số đó chia cho số phần); lấy VD: - 28 : = ; 32 : = - HS khác nhận xét 28, 32 - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn làm bài tập: 32’ Bài 1: - GV nhận xét, chốt kết đúng Bài 2: Tóm tắt: - HS đọc yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng chữa bài - HS đọc đề bài - HS lên bảng vẽ sơ đồ - HS làm bài vào - HS làm trên bảng Bài giải Vân tặng bạn số bông hoa là: 30 : = (bông hoa) Đáp số: bông hoa - HS khác nhận xét ? bông 30 bông - GV nhận xét, chốt kết đúng Bài 4: Hình nào có số ô vuông đã tô - HS đọc yêu cầu - HS quan sát và tìm hình đã tô màu? - GV treo bảng phụ: ? Vì biết hình và hình tô màu màu số ô vuông - Vì các hình có 10 ô vuông, tô màu số ô vuông? - GV nhận xét có số ô vuông tức là tô 10 : = ô vuông Hình 2, hình tô Củng cố - dặn dò: 4’ - GV nhận xét tiết học, dặn dò - Yêu cầu: nhà luyện tập thêm tìm các phần số - HS khác nxét, bổ sung - HS nêu cách tìm các phần số Thứ ba ngày tháng 10 năm 2012 TOÁN: Tiết 27 CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục đích yêu cầu: Giúp HS - Biết làm tính chia số có chữ số cho số có chữ số (trường hợp chia hết tất các lượt chia) - Biết tìm các phần số II Đồ dung dạy học: Phấn màu, Toán Lop3.net III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 5’ - Đọc bảng chia 2, 3, 4, 5, - GV nhận xét Bài mới: 32’ Hướng dẫn thực phép chia Bài toán: Một gia đình nuôi 96 gà, nhốt vào chuồng Hỏi chuồng có bao nhiêu gà? - GV viết phép tính 96 : - GV hdẫn cách tính => 96 : = 32 Vậy chuồng có 32 gà - GV nhận xét, chốt các bước tính Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Tính - GV nhận xét Bài 2a: a) Tìm của: 69kg; 36m; 93l - GV bao quát chung - GV nhận xét, chốt kết đúng - Hỏi củng cố tìm các phần số Bài 3: Tóm tắt: ? HS nối tiếp đọc bảng chia - HS nhận xét - HS tìm cách giải, nêu phép tính giải 96 : - HS nhận xét Thực phép chia 96 : - HS tính, nêu lại cách tính, kết bài toán - HS khác nhận xét - số HS nhắc lại các bước thực - HS đọc yêu cầu HS làm bài bảng - HS lên bảng làm, HS khác nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào - HS làm trên bảng - HS khác nhận xét - HS trả lời - HS đọc đề bài - HS tóm tắt trên bảng - HS lên bảng làm, lớp làm bài vào Bài giải Mẹ biếu bà số cam là: 36 : = 12 (quả) Đáp số: 12 - HS khác nhận xét 36 - GV nhận xét, chốt kết đúng Củng cố - dặn dò: 3’ - GV nhận xét tiết học, dặn dò CHÍNH TẢ: (Nghe-viết): Tiết 11 BÀI TẬP LÀM VĂN I Mục đích yêu cầu: Rèn kĩ viết chính tả Nghe - viết chính xác đoạn tóm tắt truyện Bài tập làm văn; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Lop3.net + Làm đúng các bài tập phân biệt cặp vần eo/ oeo (BT2) + Làm đúng BT 3(a/b) II Đồ dung dạy học: - Bảng nhóm ghi nội dung BT2, BT3a III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Bài cũ: 5’ Viết các từ: núng nính, nắng nôi, lên nương - GV nhận xét Bài mới: 32’ Giới thiệu bài: - Nghe - viết : Bài tập làm văn Phân biệt eo/oeo; x/s; Hướng dẫn HS viết * Hướng dẫn chuẩn bị  Đọc đoạn viết  Hướng dẫn tìm hiểu bài viết + Tìm tên riêng bài chính tả? + Tên riêng bài chính tả viết nào?  Viết tiếng, từ dễ lẫn : Cô-li-a, lúng túng, ngạc nhiên HS viết bài vào - GV quan sát, nhắc nhở tư viết - Đọc cho HS viết Chấm, chữa bài - GV chấm, nhận xét số bài Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài 1: Em chọn từ nào ngoặc đơn để điền vào chỗ trống? (kheo/ khoeo) : chân (khẻo/ khoẻo) : người lẻo (nghéo/ ngoéo) : tay - GV đánh giá Bài 2: a) Điền vào chỗ trống : s hay x ? Giầu đôi mắt, khó đôi tay Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm Hai mắt mở ta nhìn Cho sâu, cho sáng mà tin đời - GV đánh giá Củng cố - dặn dò: 3’ - GV nhận xét tiết học Lop3.net Hoạt động học - HS lên bảng viết - HS viết vào nháp - HS khác nhận xét - HS mở SGK, ghi - HS đọc to, lớp đọc thầm - Cô-li-a - Viết hoa chữ cái đầu tiên, đặt gạch nối các tiếng - HS khác nhận xét, bổ sung - HS viết vào nháp - HS đọc lại HS viết bài - HS đọc, soát lỗi - Số còn lại đổi chéo kiểm tra - Lớp nnhận xét, chữa lỗi - HS đọc yêu cầu.Cả lớp làm bài - HS lên bảng chữa bài a, khoeo b, khoẻo c, ngoéo - HS khác nhận xét - HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm bài - HS lên bảng chữa bài - HS khác nhận xét ĐẠO ĐỨC: Tiết TỰ LÀM LẤY CÔNG VIỆC CỦA MÌNH ( T.2) I Mục đích yêu cầu: - Kể số việc mà HS lớp có thể tự làm lấy - Nêu lợi ích việc tự làm lấy việc mình - Biết tự làm lấy việc mình nhà, trường II Đồ dung dạy học: * GV: Phiếu ghi tình huốn Giấy khổ to ghi nội dung phiếu bài tập III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Khởi động: Hát Bài cũ: 4’ Tự làm lấy công việc mình (tiết 1) - Gv gọi Hs lên giải tình bài tập VBT - Gv nhận xét Giới thiệu và nêu vấn đề: Phát triển các hoạt động * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 10’ - Gv chia lớp thành nhóm Phát phiếu thảo luận cho nhóm => Luôn luôn phải tự làm lấy công việc mình, không ỷ lại vào người khác * Hoạt động 2: Đóng vai 12’ - Gv chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm phiếu giao việc Yêu cầu các em thảo luận và đóng vai xử lý tình => Gv cho chốt lại: Việt thương bạn làm là hại bạn, hãy để bạn tự làm lấy công việc mình, có ta giúp bạn tiến * Hoạt động 3: Trò chơi “ Ai chăm hơn” 8’ - Chọn đội chơi Mỗi đội Hs - Hai đội oẳn tù tì để dành quyền câu hỏi trước + Ra câu hỏi cách diễn tả hành động + Đội còn lại xem hành động mà đoán việc làm - Nhận xét đội thắng Tổng kềt – dặn dò 3’ - Về nhà làm bài tập VBT đạo đức - Nhận xét bài học Hoạt động học - Hs thảo luận nhóm theo nhóm - Đại diện c.nhóm lên gắn kết lên bảng - Cả lớp quan sát, theo dõi - Các nhóm khác bổ sung thêm - Hs nhắc lại - Hs lắng nghe - Hs thảo luận - Hs đóng vai, giải tình - Cả lớp nhận xét các nhóm - Hs chơi trò chơi - Hs nhận xét Lop3.net TN & XH Tiết 11.VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I Mục đích yêu cầu:  Học sinh biết nêu lợi ích việc giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu  Học sinh biết nêu cách đề phòng số bệnh quan bài tiết nước tiểu II Đồ dung dạy học:  Các hình SGK/24;25 III Các hoạt động dạy – học Khởi động(1 phút) (ổn định tổ chức) Kiểm tra bài cũ: (4 phút)Hoạt động bài tiết nước tiểu  Thận làm nhiệm vụ gì?  Nước tiểu chứa đâu và thoát ngoài đường nào?  Mỗi ngày chúng ta thải ngoài bao nhiêu lít nước tiểu?  Nhận xét Bài mới: (25 phút) Giới thiệu: Nêu lợi ích việc giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu Nêu cách đề phòng số bệnh quan bài tiết nước tiểu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động Thảo luận lớp - Giáo viên yêu cầu + Học sinh thảo luận theo câu hỏi + Tại chúng ta cần giữ vệ sinh Giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu giúp quan bài tiết nước tiểu? cho phận ngoài quan bài tiết nước tiểu sẽ, không hôi hám, không ngứa ngáy, không bị nhiễm trùng + Giáo viên gợi ý: - Một số Hs trình bày Kết luận: Giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu để tránh nhiễm trùng * Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận + Từng cặp học sinh cùng quan sát các hình - Bước Làm việc theo cặp 2;3;4;5/ 25/ SGK + tắm, giặt, uống nước, cầu ( tiểu) + Các bạn hình làm gì? + Việc làm đó có lợi gì việc giữ + tránh bệnh viêm quan bài tiết nước vệ sinh và bảo vệ quan bài tiết nước tiểu + Một số cặp lên trình bày trước lớp tiểu? + Các học sinh khác góp ý bổ sung - Bước Làm việc lớp + Yêu cầu học sinh + Yêu cầu thảo luận lớp - Chúng ta làm gì để giữ vệ sinh phận + Tắm rửa thường xuyên, lau khô người trước bên ngoài quan bài tiết nước mặc quần áo Hằng ngày thay quần áo (đặc biệt là quần áo lót) tiểu? - Tại ngày chúng ta cần uống + Chúng ta cần uống đủ nước để bù nước cho quá trình nước việc thải nước ngoài nước đủ? Giáo viên chốt lại bài và liên hệ giáo ngày, để tránh bệnh sỏi thận dục: ngày thường xuyên tắm rửa Lop3.net sẽ, thay quần áo , uống đủ nước … Củng cố & dặn dò: (5 phút) + học sinh nêu lại mục “bạn cần biết” SGK/25 + Nhận xét tiết học + Dặn dò: CBB: Cơ quan thần kinh Thứ tư ngày tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC: Tiết 18 NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I Mục đích yêu cầu: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi” và lời người mẹ - Hiểu ý nghĩa: Lời nói hs phải đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho điều muốn nói ( trả lời các CH SGK) II Đồ dung dạy học: - Bảng phụ viết câu văn ,đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc - Tranh minh họa bài đọc SGK III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Bài cũ: 5’ Ngày khai trường * HS 1đọc 3khổ thơ đầu ? * HS đọc khổ thơ sau ? * HS đọc toàn bài thơ ? GV nhận xét ghi điểm em -nhận xét chung Bài mới: Giới thiệu bài: Các em có kỉ niệm ngày đầu tiên học Bài văn Nhớ lại buổi đầu học nhà văn Thanh Tịnh tả lại cảm xúc ông còn là cậu bé lần đầu tiên theo mẹ đến trường Luyện đọc : 10’ GV đọc bài (Giọng đọc hồi tưởng , nhẹ nhàng) ** Qua bài cho ta thấy cảm xúc t/g còn là 1cậu bé lần đầu tiên theo mẹ tới trường - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : * GV ngầm chia đoạn sau : Đoạn 1: Từ đầu …… đến quang đãng Đoạn 2: Từ tiếp đến buổi tựu trường Đoạn 3: Còn lại * GV giúp HS hiểu nghiã các từ ngữ : -Ngày tựu trường là ngày đầu tiên đến trường ? NTN gọi là náo nức, mơn man, bỡ ngỡ, ngập ngừng - Đọc đoạn nhóm Hoạt động học HS đọc + trả lời câu hỏi Ngày khai trường có gì vui ? *Tiếng trống tường nói gì với em ? * Nêu ND bài thơ - HS nhắc lại - Lớp lắng nghe và quan sát tranh - HS đọc nối tiếp câu -Đọc đoạn trước lớp em đọc đoạn - HS đọc nối tiếp (1-2 lượt ) - Đọc đoạn nhóm Lop3.net GV theo dõi ,HD HS đọc cho đúng giọng nhẹ - Cả lớp đọc ĐT bài văn nhàng t/ cảm ngắt nghỉ các cụm từ NX t/dương HD tìm hiểu bài: 8’ - HS đọc thầm đoạn HĐ1: HS đọc thầm đoạn … lá ngoài đường rụng nhiều vào + Điều gì gợi T/G nhớ kỉ niệm buổi cuối thu làm tác giả náo nức nhớ tựu trường ? kỉ niệm buổi tựu trường -2 HS đọc đoạn Nhận xét tuyên dương … HS có thể trả lời nhiều ý khác + Trong ngày đến trường đầu tiên vì t/g thấy + Vì tác giả là cậu bé ngày xưa lần đầu cảnh vật có thay đổi lớn ? trở thành học trò mẹ đưa đén trường , cậu bỡ ngỡ , nên thấy cảnh quen thuộc hàng ngày đổi thay + Vì cậu bé lần đầu tiên học , thây lạ nên nhìn vật xung quanh thấy khác trước + Cậu trở thành học trò , mẹ nắm tay dẫn đến trường , cậu thấy mình GV - NX - chốt hoạt động quan trọng nên cảm thấy vật xung Ngày đến trường đầu tiên với trẻ em với g/đ là quanh thay đổi vì mình đã học ngày quan trọng là kiện , 1ngày lễ Vì hồi hộp ngày đến trường và nó trở thành k./niệm khó quên HĐ 3: - HS đọc đoạn + Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ rụt rè … Bỡ ngỡ đứng nép bên người thân đám học trò tựu trường ? dám bước nhẹ … quen lớp - GV khẳng định-chốt lại:Bỡ ngỡ đứng nép bên quen thầy người thân dám bước nhẹ … quen lớp quen thầy Luyện đọc lại : 8’ - GV hướng dẫn đọc đúng đoạn văn - Đoạn văn này đọc với giọng hồi tưởng nhẹ nhàng - HS đọc , thi đọc diễn cảm đoạn văn đầy cảm xúc “Hằng ngày /…cuối thu /….rụng nhiều /…lại nao trên - HS thi đọc bài nức / … k/niệm mơn man /…tựu trường // Em hãy chọn đoạn em thích học - Lớp theo dõi nhận xét thuộc Y/C HS thi đọc trước lớp GV và lớp nhận xét Củng cố - dặn dò: 3’ Nhớ lại buổi đầu học - Em vừa học bài gì ? - Qua bài em nắm -Kỹ niệm buổi đầu tiên tới trường điều gì tác giả - GV chốt: Lớp lắng nghe Lop3.net - GV nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn học thuộc bài - Các em tự nhớ lại buổi đầu học mình để kể lại tiết TLV tới TOÁN: Tiết 28 LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu:Giúp HS - Biết làm tính chia số có chữ số cho số có chữ số (chia hết các lượt chia ) - Biết tìm các phần số và vận dụng giải toán II Đồ dung dạy học: - Một số sơ đồ vẽ sẵn SGK, bảng phụ, phiếu học tập có III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 4’ ? bônghoa - Nhận xét ghi điểm -NXC Bài mới: - Giới thiệu bài “ Luyện tập” * Hướng dẫn luện tập: 30’ Bài 1a : Cho HS đọc yêu cầu đề bài - Hỏi lại cách đặt tính Bài 1: giúp chúng ta củng cố gì ? - HS lên bảng làm bài tập và - Lớp theo dõi nhận xét bạn - 2HS nhắc lại (Đặt tính tính ) Lớp làm bảng … Giúp HS biết đặt tính chia phạm vi các bảng chia đã học Bài 2: - Cho HS nêu y/c - GV HD 1/2 64llà :64:2 =32 l - HS làm - YC HS làm - Hai HS lên bảng làm - Cho HS đổi phiếu kiểm tra Những em nào đúng - HS tự tính và nêu cách giải 1/3 69 kg là ; 69 :3= 23(kg ) ? khen - GV NX chốt bài 1/4của 84là ; 84 : =21 - Muốn tìm I phần số ta chia số đó cho số phần Bài : Y/c HS đọc đề bài - HS tự đọc bài toán -HS tự làm bài Bài toán cho biết gì?BT y/c ta điều gì? chữa bài Tóm tắt: Có : 84 trang Bài giải: Đã đọc :1/2số trang đó My đã đọc số trang truyện là : Vậy đọc : ? trang 84 : = 42 (trang) - GV theo dõi HS làm bài -Chữa bài : NX Đáp số :42 trang Củng cố dặn dò: 3’ - Về nhà học bài , làm lại các bài tập vào - HS tham gia trò chơi Xem trước bài sau “Phép chia hết và phép chia có - đội HS chơi tiếp sức - Nhận xét đội bạn ,chọn đội thắng dư” *Chú ý giữ gìn sách cẩn thận 10 Lop3.net THỦ CÔNG: Tiết GẤP CẮT NGÔI SAO CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (T2) I Mục đích yêu cầu: Sau bài học, học sinh biết: - Cách gấp, cắt, dán ngôi cánh - Gấp ngôi cánh và lá cờ đỏ vàng theo quy trình kĩ thuật - Giáo dục học sinh yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán II Đồ dung dạy học: - Một mẫu lá cờ đỏ vàng sẵn giấy màu có kích thước đủ lớn để HS quan sát Tranh quy trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ vàng - Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 3’ - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới: Giới thiệu bài *Hoạt động 1: HD quan sát và nhận xét 5’ - Cho học sinh quan sát mẫu ngôi cánh và lá cờ đỏ vàng gấp sẵn và hỏi : H: Lá cờ này có đặc điểm và hình dạng ntn? -Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình -Lớp tiến hành quan sát mẫu và nhận xét theo hướng dẫn giáo viên + Lá cờ hình chữ nhật.Ngôi vàng có cánh dán chính H:Lá cờ đỏ vàng thường treo nơi + Thường treo các quan, nào ? Vào dịp nào ? trường học, nhà vào các dịp lễ, Tết Hoạt động 2: Hướng dẫn Học sinh cắt dán: 10’ Bước 1: Gấp cắt ngôi năm cánh - Gọi học sinh lên bảng thực cắt gấp theo - Lớp quan sát học sinh lên chọn mẫu hình vuông có cạnh là cm và gấp cắt để tờ giấy hình - GV HD HS thực theo các bước từ hình – - HS quan sát GVHD cách gấp tờ giấy SGV hình vuông thành phần Bước 2: Hướng dẫn HS gấp, cắt ngôi cánh - GV hướng dẫn HS cách đánh dấu gấp, - HS quan sát cắt Hoạt động 3: HS thực hành cắt dán ngôi vào tờ giấy hình chữ nhật để lá cờ đỏ - em nhắc lại vàng: 15’ - Gọi hai học sinh lên bảng nhắc lại các bước gấp, - Cả lớp tập gấp cắt ngôi cắt, dán ngôi cánh - Cho học sinh tập gấp giấy Củng cố - Dặn dò: 3’ - Hệ thống lại bài - Về nhà tập cắt lại ngôi cánh - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 11 Lop3.net TẬP VIẾT: Tiết D, Đ - KIM ĐỒNG I Mục đích yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa D (1 dòng), Đ, H (1 dòng) - Viết đúng tên riêng Kim Đồng(1 dòng) và câu ứng dụng: Dao có mài sắc, người có học khôn (1 lần) chữ cỡ nhỏ II Đồ dung dạy học: - Mẫu chữ D, Đ hoa - Các chữ Kim Đồng và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li - Vở TV, bảng con, phấn III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 5’ - Viết: Chu Văn An, Người - GV đánh giá Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn viết trên bảng con: 8’ + Luyện viết chữ hoa - Các chữ viết hoa : K, D, Đ - GV viết mẫu - GV nhận xét +Luyện viết từ ứng dụng:Kim Đồng - Ai biết gì anh Kim Đồng? - GV bổ sung cần + Luyện viết câu ứng dụng - Câu tục ngữ nói lên điều gì? - GV nhận xét, chốt  Luyện viết các chữ : Dao - GV nhận xét Hướng dẫn viết vào tập viết: 20’ * Luyện tập  Yêu cầu  Lưu ý: viết nét, đúng độ cao, khoảng cách các chữ - GV quan sát, uốn nắn Chấm, chữa bài : - GV chấm số bài, nêu Củng cố - dặn dò: 5’ - GV chọn bài viết đẹp - GV nhận xét học, dặn dò: viết cẩn thận, học thuộc câu tục ngữ - HS viết vào bảng - HS nhận xét - HS tìm các chữ viết hoa bài - HS quan sát chữ mẫu - HS nêu cách viết chữ - HS viết bảng - HS nhận xét bài bạn - HS viết bảng - HS nhận xét bài bạn - HS nêu yêu cầu viết BT - HS viết - Lớp nhận xét, chữa lỗi 12 Lop3.net Thứ năm ngày tháng 10 năm 2012 TOÁN: Tiết 29 PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ I Mục đích yêu cầu: Giúp HS - Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư - Biết số dư bé số chia II Đồ dung dạy học: - Bộ đồ dùng dạy học Toán - Bảng phụ ghi BT2 III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Bài cũ: 3’Đặt tính tính: 36 : 55 : 15 : :3 - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: 33’ Giới thiệu bài: Giới thiệu phép chia hết và phép chia có dư a, Phép chia hết: - Gv nêu phép chia: :2 = , yêu cầu HS đặt tính tính vào bảng * chia 4, viết * nhân 8; trừ 8 - Em hãy nhận xét số dư phép chia 8:2=4 - : = 4, không còn thừa, ta nói: phép chia : là phép chia hết - Thế nào là phép chia hết b, Phép chia có dư: - GV nêu phép chia: : =… yêu cầu HS đặt tính tính vào bảng * chia 4, viết * nhân 8; trừ 8 1 -Em hãy nhận xét số dư phép chia : 2? - : = 4, còn thừa 1, ta nói: phép chia : là phép chia có dư - Thế nào là phép chia có dư? - Em có nhận xét gì số dư so với số chia phép chia : ? - GV: phép chia có dư số dư luôn luôn bé số chia 13 Lop3.net Hoạt động học - HS lên bảng làm, lớp làm vào giấy nháp - Cả lớp nhận xét chữa bài - HS lắng nghe - HS làm bài vào bảng - HS nhận xét - HS lên bảng vừ vừa trình bày cách chia - Số dư - phép chia hết là phép chia có số dư - HS làm bài vào bảng - HS nhận xét - HS lên bảng vừ vừa trình bày cách chia - Số dư - Số dư - phép chia có dư là phép chia có số dư lớn Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Tính viết theo mẫu: GV yêu cầu HS làm bài vào - GV chấm số bài - GV nhận xét và chốt kết đúng Bài 2: - GV nhận xét chốt kết quả: a,c đúng; b,d sai - HS nhắc lại - 1<4 số dư bé số chia - HS nhắc lại - HS đọc yêu cầu - HS làm bài mẫu vào giấy nháp - HS làm bài vào vở, HS làm bài bảng - HS nêu yêu cầu Bài 3: Đã khoanh vào số ô tô hình nào? - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét chữa bài, giải thích - GV chốt kết đúng: hình a điền củng cố dặn dò: 3’ - HS đọc yêu cầu HS thảo luận nhóm - Phép chia nào gọi là phép chia hết (phép đôi và trả lời câu hỏi SGK chia có dư) - HS nêu kết Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, dặn dò - HS trả lời LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết MỞ RỘNG VỐN TƯ - TRƯỜNG HỌC- DẤU PHẨY I Mục đích yêu cầu: - Tìm số từ ngữ trường học qua BT giải ô chữ( BT1) - Ôn tập biết điền đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn (BT2) II Đồ dung dạy học: - băng giấy (mỗi bảng kẻ sẵn ô chữ bài tập - Bảng phụ viết câu văn BT2 III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Bài cũ: 5’ So sánh - YC HS nộp - 3Hs lên bảng - GV nhận xét ghi điểm, nhận xét chung Bài mới: 30’ Giới thiệu bài - Trong tiết LTVC hôm chúng ta mở rộngvốn từ t/học qua BT giải ô chữ mà các em đã làm quen lớp - Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài 1: (Ghi sẵn) - Y/C HS đọc ND bài - HS nêu GV ghi bảng : lên lớp , diễu hành , SGK , tkb, cha mẹ , chơi học giỏi , lười học , giảng bài , thông minh , cô giáo câu khoá : LỄ KHAI GIẢNG - GV nhận xét Bài 2: (Ghi sẵn) - GVHD mẫu lớp theo dõi HS làm việc theo cặp Hoạt động học - HS lên bảng làm bài theo yêu cầu lớp nộp tổ để KT HS nhắc lại 1-2 HS đọc YC -cả lớp đọc thầm theo HS trao đổi theo cặp viết nháp bạn nêu , lớp theo dõi nhận xét bổ sung -1 HS lên bảng làm mẫu : -lớp làm vào -3,4 em đọc lại bài làm mình -GV+HS NX ,chấm điểm thi đua Gvchốt ý đúng 1,2 HS đọc Y/c - lớp đọc thầm 14 Lop3.net Gợi ý: Ông em, bố em và chú em là thợ mỏ -HS thực hành nhóm đôi - Các bạn kết nạp vào Đội là 3hs trả lời và lên bảng làm -Cả lớp làm bài vào ngoan ,trò giỏi - Nhiệm vụ người đội viên là thực -GV+HS NX ,chấm điểm thi đua điều BH dạy ,tuân theo Điều lệ Đội , giữ gìn HS chữa bài vào VBT danh dự Đội HS chữa bài vào VBT - GV nhận xét tuyên dương HS đọc Y/c - Y/C lớp làm vào VBT HS nối tiếp phát biểu tự - GV nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dò:5’ - Nhận xét tiết học TD HS tốt Y/c nhà ôn các từ ngữ chủ đề trường học Chuẩn bị bài sau.*Chú ý:Giữ gìn sách cẩn thận CHÍNH TẢ: Tiết 12 NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I.Mục đích yêu cầu Rèn kĩ viết chính tả: - Nghe - viết đúng bài chính tả; Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Không mắc quá lỗi bài - Làm đúng BT điền tiếng có vần eo/ oeo (BT1) - Làm đúng BT (3) a/b II Đồ dung dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung BT2 III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 5’ - Viết các từ : khoeo tay, móc ngoéo, xúm xít, sin sít - GV nhận xét Bài mới: 21’ Giới thiệu bài - Viết đoạn bài Nhớ lại buổi đầu học và làm bài tập chính tả Hướng dẫn HS nghe - viết Hướng dẫn chuẩn bị  Đọc bài viết  Hướng dẫn HS nhận xét chính tả + Đoạn viết gồm có câu? - GV nhận xét + Những chữ nào đoạn văn cần viết hoa? - GV đọc, HS viết nháp: bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng, Nghe - viết 15 Lop3.net - HS viết vào nháp - HS lên bảng viết - HS nhận xét - Lắng nghe - HS đọc đoạn viết - câu - Các chữ đầu đoạn, đầu câu - HS lên bảng viết HS khác nhận xét - HS đọc lại - GV đọc - GV quan sát, nhắc nhở tư viết Chấm, chữa bài - GV chấm bài, nêu lỗi Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả - GV treo bảng phụ ? Bạn nào phát cách gì nhanh để điền đúng vần vào chỗ trống ? - GV nhận xét, chốt Bài 2: Tìm các từ a) Chứa tiếng bắt đầu s x, có nghĩa sau : - Cùng nghĩa với chăm ? - Trái nghĩa với gần ? - (Nước) chảy mạnh và nhanh ? - GV nhận xét Củng cố - dặn dò:5’ - Về nhà rèn chữ, sửa lỗi chính tả - GV nhận xét học, dặn dò - HS nghe GV đọc, viết bài vào - HS đọc soát lỗi - Lớp nhận xét, chữa lỗi - HS đọc yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm Nhà nghèo, đường ngoằn ngoèo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo đầu - HS khác nhận xét - Cả lớp làm bài HS chữa miệng - Siêng ; - xa; - siết - HS khác nhận xét - HS thu Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2012 TOÁN: Tiết 30 LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu: - Xác định phép chia hết và phép chia có dư - Vận dụng phép chia hết giải toán II Đồ dung dạy học: Phấn màu III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Bài cũ: 5’ - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: 33’ Giới thiệu bài: Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Tính - GV nhận xét, chốt kết - Các phép chia em vừa thực là phép chia nào? - Em có nhận xét gì số dư so với số chia các phép chia ? Bài 2: Đặt tính tính: Hoạt động học - HS chữa câu c bài tập 1, lớp làm vào giấy nháp - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu HS làm bài vào - HS chữa bài - Cả lớp nhận xét bài làm bảng - Là các phép chia hết - Số dư luôn nhỏ số chia 16 Lop3.net - GV hướng dẫn HS làm cột đầu - GV nhận xét chốt kết đúng Bài 3: - GV chấm bài - HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào - HS chữa bài, lớp nhận xét - HS đọc bài toán SGK - HS làm bài vào vở, chữa bài Bài giải - GV chốt kết Số HS giỏi lớp đó là:27 : = (hs) Bài 4: Đáp số: học sinh - GV chia lớp thành đội chơi, hướng dẫn cách - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu chơi Đáp án: Khoanh vào B, C - Các đội thảo luận - GV nhận xét - Thi các đội Củng cố dặn dò: 3’ - Cả lớp nhận xét bình chọn đội thắng - GV nhận xét tiết học, dặn dò TẬP LÀM VĂN: Tiết KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC I Mục đích yêu cầu: - Bước đầu kể vài ý nói buổi đầu học - Viết lại điều vửa kể thành đoạn văn ngắn ( khoảng câu ) II Đồ dung dạy học: - Bảng phụ ghi yêu cầu III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Ổn định tổ chức lớp: 2’ - Hát bài: Ngày đầu tiên học Bài mới: 37’ Giới thiệu bài Hướng dẫn HS làm bài tập: * Yêu cầu 1: Kể lại buổi đầu em học ? Có thiết phải kể đúng ngày khai giảng không? ? Kể buổi đầu học ai? - GV nhận xét, lưu ý: Nhớ lại buổi đầu học mình để kể tự nhiên, chân thật * Kể mẫu - GV giúp đỡ câu hỏi gợi ý: ? Buổi đầu em đến lớp là buổi sáng hay chiều? ? Thời tiết hôm sao? Ai dẫn em đến trường? ? Cảnh vật hôm đó có gì đặc biệt? ? Ngày học đầu tiên diễn nào? 17 Lop3.net Hoạt động học - Cả lớp hát - HS ghi - Không cần thiết - Kể kỉ niệm buổi đầu học chính thân mình và mình có ấn tượng, nhiều kỉ niệm - HS nxét, bổ sung- HS kể mẫu - GV nhận xét Hoạt động dạy ? Có chuyện gì khiến em nhớ mãi? - GV nhận xét, bổ sung, rút kinh nghiệm * Kể theo nhóm- GV nhận xét * Yêu cầu 2: Viết điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn (từ đến câu) - Lưu ý : có thể viết dài câu - GV quan sát, giúp đỡ Củng cố - dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học, dặn dò Hoạt động học - HS đọc yêu cầu - HS viết bài - HS đọc bài làm mình - HS khác nhận xét TN & XH Tiết 12 CƠ QUAN THẦN KINH I Mục đích yêu cầu:  Học sinh có khả phân tích các hoạt động phản xạ  Học sinh có khả nêu vài ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống  Học sinh có khả thực hành số phản xạ II Đồ dung dạy học:  Các hình SGK/28;29 III Các hoạt động dạy – học Khởi động (1 phút) (ổn định tổ chức) Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Vệ sinh quan bài tiết nước tiểu - Nhận xét Bài mới: (25 phút) Giới thiệu: Cơ quan thần kinh, khả phân tích các hoạt động phản xạ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động Làm việc với SGK (15 - SGK/28;29 phút) - Yêu cầu học sinh quan sát + Giáo viên nêu câu hỏi: - Khi tay chạm vào cốc nước nóng - Điều gì xảy tay ta chạm vào vật rụt tay lại - Tuỷ sống đã điều khiển tay ta rụt lại nóng? - Bộ phận nào quan thần kinh đã chạm vào vật nóng điều khiển tay ta tự rút lại chạm vào vật - Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt lại gọi là phản xạ nóng? - Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã + Làm việc theo nhóm + Nhóm phát biểu rụt lại gọi là gì? + Các nhóm khác bổ sung + Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trình + Học sinh phát biểu bày kết thảo luận nhóm mình 18 Lop3.net + Giáo viên hỏi: Phản xạ là gì? Nêu vài ví dụ phản xạ thường gặp đời sống? Kết luận: Trong sống, gặp kích thích bất ngờ từ bên ngoài, thể tự động phản ứng lại nhanh Những phản ứng gọi là phản xạ + Một học sinh làm mẫu (SGV/48) (SGV/47) * Hoạt động 2: Chơi trò chơi thử phản xạ + Học sinh thực hành thử phản xạ đầu gối đầu gối và phản ứng nhanh (10 phút) theo nhóm Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối + Các nhóm thực hành thử phản xạ đầu - Giáo viên HD tiến hành phản xạ đầu gối gối trước lớp - Bước Giáo viên nhận xét – giảng Bác sĩ thường sử dụng phản xạ đầu gối để kiểm + Học sinh chơi thử tra chức hoạt động tuỷ sống, + Học sinh chơi thật vài lần người bị liệt thường khả + Các học sinh thua bị phạt múa hát bài phản xạ đầu gối Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh - Hướng dẫn các chơi (SGV/48) - Kết thúc trò chơi Giáo viên khen bạn có phản xạ nhanh Củng cố & dặn dò: (5 phút) + Giáo viên chốt nội dung: học sinh đọc lại mục “Bạn cần biết” SGK/28 + Giáo viên liên hệ giáo dục + Nhận xét tiết học + CBB: Hoạt động thần kinh ( tiếp theo) Sinh hoạt TUẦN I Mục đích yêu cầu - Học sinh thấy ưu và nhược điểm mình tuần qua - Từ đó sửa khuyết điểm, phát huy ưu điểm, nắm phương hướng tuần sau - Giáo dục học sinh thi đua học tập Ổn định tổ chức Lớp trưởng nhận xét - Hs ngồi theo tổ - Tổ trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại các thành viên lớp - Tổ viên có ý kiến - Các tổ thảo luận, tự xếp loai tổ mình,chọn thành viên tiến tiêu biểu * Lớp trưởng nhận xét đánh giá tình hình lớp tuần qua GV nhận xét chung: Ưuđiểm:………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 19 Lop3.net Nhượcđiểm:…………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… - Chọn thành viên xuất sắc để nhà trường khen thưởng Phương hướng tuần - Nhắc nhở HS phát huy các nề nếp tốt; hạn chế , khắc phục nhược điểm - Phổ biến công việc chính tuần - Thực tốt công việc tuần 20 Lop3.net