- Hướng dẫn học sinh thực hiện đúng yêu cầu của kiểu bài tập nhập vai nhân vật để - Một em lên kể mẫu, lớp theo dõi.. - Tập kể theo cặp.[r]
(1)TUẦN 7: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN: Tiết 19 + 20.TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I Mục đích yêu cầu Tập đọc: - Bước đấu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không chơi bóng lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng ( trả lời các câu hỏi SGK ) Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện - Học sinh khá, giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vậ II Đồ dùng dạy học Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa III Các hoạt đọng dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 5’ - Gọi em đọc thuộc lòng đoạn - HS lên bảng đọc thuộc lòng đoạn bài “Nhớ lại buổi đầu học” và trả lời câu bài mà em thích và trả lời câu hỏi hỏi - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Tập đọc Giới thiệu bài: - Cả lớp nghe GV giới thiệu bài Luyện dọc: 15’ - Đọc diễn cảm toàn bài - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa - HS tiếp nối đọc câu - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp kết hợp từ - Đọc câu trước lớp, GV sửa sai tìm hiểu nghĩa các từ mục chú giải - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Luyện đọc theo nhóm - Mời 3HS nối tiếp thi đọc đoạn bài - 3HS thi đọc, lớp nhận xét tuyên dương - Yêu cầu lớp đọc ĐT bài - Cả lớp đọc ĐT bài Hướng dẫn tìm hiểu bài: 10’ - Gọi 2HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm và - em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: + Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu? (HS + Các bạn chơi đá bóng lòng đường + Vì Long mãi đá bóng suýt tông vào xe máy yếu) + Vì trận bóng phải tạm dừng lại lần Bác xe nóng khiến bọn chạy toán đầu? loạn - em đọc lại đoạn 2, lớp đọc thầm và trả lời Lop3.net (2) - Mời 2em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi: + Vì mà trận bóng phải dừng hẳn? (HS trung bình) + Quang sút bóng chệch lên vỉa hè đập vào đầu cụ già khiến cụ loạng choạng khuỵu xuống + Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy - Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời: + Quang nấp sau gốc cây lén nhìn sang, + Thái độ các bạn nhỏ nào sợ tái người, cậu vừa chạy theo xích tai nạn xảy ra? lô vừa mếu máo “Ông …cụ Cháu xin lỗi …!” - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3, TLCH: + Tìm các chi tiết cho biết Quang ân + Không chơi bóng lòng đường HS trả theo suy nghĩ các em hận mình gây tai nạn? (HS khá) + Câu chuyện này muốn nói lên điều gì? + Liên hệ: Qua bài học nhằm khuyên các - Lắng nghe đọc mẫu em điều gì? (GDHS luật ATGT) Luyện đọc lại: 20’ - nhóm lên thi đọc - GV đọc mẫu đoạn , hướng dẫn học sinh - Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc đúng câu khó đoạn đọc tốt - Mời nhóm thi đọc phân vai - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn cá - Người dẫn chuyện - Kể đoạn 1: Lời Quang, Vũ Long, Bác nhân, nhóm đọc hay *) Kể chuyện: Giáo viên nêu nhiệm vụ 25’ lái xe - Hướng dẫn học sinh kể chuyện + Câu chuyện vốn kể theo lời ? + Ta có thể kể lại đoạn câu - Tập kể theo nhập vai nhân vật chuyện theo lời nhân vật nào? - Hướng dẫn học sinh thực đúng yêu cầu kiểu bài tập nhập vai nhân vật để - Một em lên kể mẫu, lớp theo dõi - Tập kể theo cặp kể - Gọi 1HS kể mẫu theo lời nhân vật - Lần lượt em kể cho lớp nghe - Từng cặp học sinh tập kể đoạn câu chuyện - Gọi 3HS thi kể - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay - Giáo viên cùng lớp bình chọn người kể - Mỗi chúng ta cần phải chấp hành tốt luật lệ hay giao thông và quy định chung xã Củng cố dặn dò: 3’ hội + Qua câu chuyện em hiểu điều gì ? - Về nhà tập kể lại nhiều lần - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và xem trước bài TOÁN: Tiết 31.BẢNG NHÂN I Mục đích yêu cầu Giúp học sinh: Lop3.net (3) - Bước đầu thuộc bảng nhân - Vận dụng phép nhân giải toán - Bài tập cần làm: Bài 1, 2, II Đồ dùng dạy học - Các bìa có chấm tròn - Bảng phụ III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 3’ - Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính: 30 : 34 : 20 : - Nhận xét ghi điểm Bài mới: 32’ Giới thiệu bài * Hướng dẫn HS lập bảng nhân 7: - Bất số nào nhân với thì chính số đó - Giáo viên đưa bìa lên và nêu: - chấm tròn lấy lần chấm tròn - lấy lần Viết thành: x 1= đọc là nhân - Yêu cầu học sinh nhắc lại để giáo viên ghi bảng - Tiếp tục cho học sinh quan sát và nêu câu hỏi: Có bìa có chấm tròn, chấm tròn lấy lần mấy? Ta viết phép nhân nào? - Gọi vài học sinh nhắc lại + Làm nào để tìm x bao nhiêu ? - Ghi bảng hai công thức trên - HS tự lập các công thức pt bảng nhân - Gọi số em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét - Cho lớp HTL bảng nhân Thực hành: Bài 1: Nêu bài tập sách giáo khoa - Học sinh nhẩm miệng - Gọi học sinh nêu miệng kết (HS yếu) - GV cùng lớp theo dõi nhận xét , bổ sung - học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Lớp học sinh nhắc lại: - Bất số nào nhân với thì chính nó - Quan sát bìa để nhận xét - Thực hành đọc kết chẳng hạn: chấm tròn lấy lần thì chấm tròn (7 x = 7) - Học sinh lắng nghe để hình thành các công thức cho bảng nhân - Lớp quan sát GV hướng dẫn để nêu: - chấm tròn lấy lần 14 ( x = 14 ) - Có chấm tròn lấy lần ta 21 chấm tròn - Ta có thể viết x = + + = 21 Vậy x = 21 - Đọc: Bảy nhân ba hai mươi mốt - Tương tự học sinh hình thành các công thức còn lại bảng nhân - HS nêu kết - Cả lớp HTL bảng nhân Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc bài toán (HS trung - Dựa vào bảng nhân vừa học để điền bình) kết vào chỗ trống - HDHS Tìm hiểu dự kiện bài toán - Lần lượt học sinh nêu miệng kết - Yêu cầu lớp tự làm bài vào Lop3.net (4) - Mời học sinh lên giải x = ; x = 14 ; x = 21 x = 28 ; x = 35 - em đọc bài toán HS trả lời theo hướng dẫn GV - Cả lớp làm bài vào bài tập - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài Giải Bốn tuần lễ có số ngày là: x = 28 (ngày) Đáp số: 28 ngày - Quan sát và tự làm bài Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài - HS đọc bài làm, lớp theo dõi bổ - HS q.sát và điền số thích hợp vào chỗ chấm để sung (Sau điền ta có dãy số: 7, 14, 21, 28, có dãy số - Gọi HS đọc dãy số vừa điền 35, 42, 49, 56, 63,70) - Giáo viên nhận xét đánh giá - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học thuộc bảng nhân Củng cố ,dặn dò: 3’ - Về nhà học thuộc bảng nhân Thứ ba ngày tháng 10 năm 2012 TOÁN: Tiết 32.LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu - Thuộc bảng nhân và vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải toán - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân thông qua ví dụ cụ thể II Đồ dùng dạy học Bộ đồ dùng học toán có các chấm tròn III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 5’ - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập tiết - Hai học sinh lên bảng làm bài - Hai học sinh đọc bảng nhân trước - Gọi hai học sinh đọc bảng nhân - Nhận xét đánh giá bài học sinh - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm BT: 32’ - Một em nêu đề bài Bài 1: - HS nêu bài tập HS nhẩm miệng (HS yếu) - Cả lớp thực làm vào - Cho lớp tự làm bài - Nêu miệng kết nhẩm bảng nhân - Gọi HS nêu miệng kết Lop3.net (5) + Em có nhận xét gì đặc điểm phép nhân cùng cột? Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu đề bài (HS khá) - Yêu cầu lớp làm bài vào bảng - Gọi em lên bảng tính giá trị biểu thức - Cho HS đổi chéo để KT bài - Nhận xét bài làm học sinh, chữa bài Bài 3: Gọi học sinh đọc bài (HS trung bình) - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải x = 14 x = 42 x = 14 x = 42 + Vị trí các thừa số thay đổi kết không thay đổi - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp tự làm bài vào bảng - học sinh lên bảng thực - Đổi chéo để kiểm tra bài - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài: - Giáo viên nhận xét chữa bài Giải: Số hoa lọ là: x = 30 (bông) Bài 4: Gọi học sinh đọc đề Đ/S: 30 bông hoa - Yêu cầu lớp thực và nhận xét kết - Một em đọc đề bài - Cả lớp cùng thực vào - Yêu cầu học sinh lên bảng tính và điền kết - Một em lên tính và điền kết quả, lớp quả, lớp theo dõi bổ sung nhận xét bổ sung: - Nhận xét bài làm học sinh a Số ô vuông hình chữ nhật là: x = 28 (ô vuông) b Số ô vuông hình chữ nhật là: x = 28 (ô vuông) - Đọc bảng nhân - Về nhà học bài và làm bài tập Củng cố - Dặn dò: 3’ - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và xem lại các bài tập đã làm CHÍNH TẢ: (Tập chép): Tiết 15 TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I Mục đích yêu cầu - Chép và trình bày đúng bài chính tả - Làm đúng bài tập (Bài tập 2a) - Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống bảng (Bài tập 3) II Đồ dùng dạy học Bảng phụ ghi bài tập chép Một tờ giấy khổ lớn ghi nội dung bài tập3 III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học Lop3.net (6) Bài cũ: 5’ - GV đọc , học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng các từ: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, cái gương, vườn rau - Nhận xét đánh giá ghi điểm học sinh Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn HS tập chép: 20’ * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn văn chép trên bảng (HS TB) -Yêu cầu học sinh nhìn bảng đọc lại đoạn văn + Những chữ nào đoạn văn cần viết hoa? (HS yếu) +Lời nhân vật đặt sau dấu gì? (HS TB) - Yêu cầu lấy bảng và viết các tiếng khó - Cho học sinh nhìn bảng chép bài vào - Yêu cầu nhìn lên bảng dò bài, tự bắt lỗi và ghi số lỗi ngoài lề - Chấm số em, nhận xét chữa bài Hướng dẫn làm bài tập: 12’ * Bài 2a: HS đọc yêu cầu bài tập a - Yêu cầu lớp làm vàoVBT - Gọi học sinh lên bảng làm - Mời số HS đọc kết quả, giải câu đố - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng * Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh làm vào VBT - Mời 11 em nối tiếp lên bảng làm bài - GV cùng lớp nhận xét chữa bài - Gọi em đọc 11 chữ và tên chữ ghi trên bảng - Cho HS học thuộc 11 tên chữ lớp Củng cố - Dặn dò: 3’ - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và xem trước bài - học sinh lên bảng viết lớp viết vào bảng các từ GV yêu cầu - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - học sinh đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài - Viết hoa các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng người - Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Cả lớp nhìn bảng chép bài vào - Nhìn bảng và tự sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - 2HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp làm bài vào bài tập - 2HS lên bảng làm bài lớp theo dõi và nhận xét - 2HS đọc kết quả, giải câu đố - học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - Cả lớp tự làm bài - 11HS lên bảng điền 11 chữ và tên chữ theo thứ tự vào bảng - Cả lớp nhìn lên bảng để nhận xét - học sinh đọc lại 11 chữ và tên chữ trên bảng - Cả lớp học thuộc 11 chữ vừa điền - Về nhà học bài và viết lại cho đúng từ đã viết sai ĐẠO ĐỨC: Tiết QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ CHA MẸ, ANH CHỊ EM I Mục đích yêu cầu Lop3.net (7) - Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc nh.người thân gia đình - Biết vì người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn Với học sinh khá, giỏi biết bổn phận trẻ em là phải quan tâm chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả minh - Lấy chứng 1,2 nhận xét II Đồ dùng dạy học VBT Đạo đức;Các bài thơ, bài hát các câu chuyện chủ đề gia đình, Các bìa mà đỏ, xanh , trắng III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 3’ Cho lớp hát bài ”Cả nhà thương nhau”.Gọi - Cả lớp hát - HS trả lời em lên bảng trả lời + Bài hát nói lên điều gì? + Nói lên tình cảm cha mẹ và cái Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng - Cả lớp lắng nghe Hoạt động 1: HS kể quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị dành cho mình - HS trao đổi với nhóm 10’ - Yêu cầu HS nhớ và kể lại cho nhóm nghe việc mình đã ông bà, bố mẹ yêu thương, - HS xung phong kể trước lớp quan tâm, chăm sóc nào? - Mời số học sinh lên kể trước lớp - Yêu cầu lớp thảo luận các câu hỏi: - Phát biểu theo suy nghĩ thân + Em có suy nghĩ gì quan tâm - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung người nhà dành cho em?(HS trung bình, yếu) + Em nghĩ gì bạn nhỏ thiệt thòi phải sống thiếu tình cảm và chăm sóc cha mẹ?(HS khá, giỏi) * Kết luận theo sách giáo viên Hoạt động2: Kể chuyện Bó hoa đẹp 10’ - Lớp lắng nghe giáo viên kể chuyện - GV kể chuyện (có sử dụng tranh minh họa) - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý - Chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi: + Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật + Hái hoa tặng mẹ mẹ?(HS trung bình, yếu) + Vì mẹ Ly nói bó hoa mà chị em Ly + Vì từ sinh em Ly mẹ đã quên tổ chức tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất?(HS khá, giỏi) sinh nhật cho mẹ - Mời đại diện các nhóm trình bày trước lớp - Đại diện các nhóm lên trình bày trước - Liên hệ thực tế lớp (Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung) Lop3.net (8) - Giáo viên kết luận: SGV Hoạt động 3: Đánh giá hành vi 7’ - Chia lớp thành các nhóm - Giáo viên phát phiếu giao việc các câu hỏi (BT2 VBT) - Yêu cầu các nhóm trao đổi thảo luận - Mời đại diện nhóm trình bày trước lớp (mỗi nhóm trình bày trường hợp) * Kết luận theo sách giáo viên + Các em có làm việc bạn Hương, Phong, Hồng đã làm không? Ngoài việc đó, em còn có thể làm việc nào khác? * Hướng dẫn thực hành: 7’ - Sưu tầm các tranh ảnh, bài thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ, các câu chuyện tình cảm gia đình, quan tâm chăm sóc người thân gia đình - Mỗi học sinh vẽ giấy món quà mà em muốn tặng cho ông bà, cha mẹ nhân ngày sinh nhật - HS tự liên hệ thân - Các nhóm thảo luận theo yêu cầu GV - Lần lượt đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS tự liên hệ với thân - Về nhà sưu tầm các tranh ảnh , câu chuyên các gương biết quan tâm giúp đỡ ông bà , cha mẹ , anh chị và người thân gia đình - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày Củng cố dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị bài sau TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 13 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I Mục đích yêu cầu Sau bài học, HS có khả năng: - Nêu vài VD phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống - Thực hành số phản xạ II Đồ dùng dạy học - Các hình sgk/ 28, 29 III Các hoạt động dạy – học Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ ( 4’): - Cơ quan thần kinh gồm có phận - 2HS trả lời - Lớp nhận xét nào? - Nêu vai trò não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan? - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: Lop3.net (9) Giới thiệu bài ( 1’): HĐ1 (10’): Phân tích và nêu ví dụ hoạt động phản xạ thường gặp đời sống + Bước1: Làm việc theo nhóm - Y/c h/s quan sát các hình 1a, 1b và đọc mục “Bạn cần biết”/ 28/sgk - Điều gì xảy tay ta chạm vào vật nóng? - Bộ phận nào quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng? - Hiện tượng trên gọi là gì? + Bước 2: Làm việc lớp - Mỗi nhóm trình bày câu hỏi: =>GV KL: SGK/ - Nêu vài VD phản xạ thường gặp đời sống HĐ2 ( 18’):Thực hành số phản xạ - Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối + Bước1: GV hướng dẫn HS chơi phản xạ đầu gối Gọi HS lên trước lớp làm thử + Bước 2: Thực hành HS thực hành thử phản xạ đầu gối theo nhóm + Bước 3: Các nhóm lên thực hành GV: Bác sĩ thường sử dụng phản xạ đầu gối để kiểm tra chức hoạt động tuỷ sống - Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh + Bước 1: Hướng dẫn cách chơi: GV phổ biến luật chơi + Bước 2: HS chơi thử Chơi thật vài lần + Bước 3: - Kết thúc trò chơi, GV đánh giá, N/x C Củng cố - Dặn dò ( 2’): - Vừa học bài gì? - GV Nx tiết học.- Chuẩn bị bài 14: Hoạt động thần kinh (TT) - HS làm việc theo nhóm - Các nhóm thảo luận => Lập tức rụt tay lại => Tuỷ sống điều khiển - Gọi là phản xạ - Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác N/x, bổ sung - HS nêu - Cả lớp theo dõi - HS thực hành theo nhóm - Các nhóm lên thực hành trước lớp Các nhóm # theo dõi, nx, bổ sung - HS nghe - HS chơi thử và chơi thật -Nêu lại -Lắng nghe Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC: Tiết 21 BẬN I Mục đích yêu cầu - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi Lop3.net (10) - Hiểu nội dung: Mọi người, vật em bé bận rộnlàm công việc có ích, đem niềm vui nhỏ gop vào đời ( trả lời câu hỏi 1,2,3, thuộc số câu thơ bài II Đồ dùng dạy học Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 3’ - Gọi HS lên đọc truyện “Trận bóng - em lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi lòng đường”, trả lời câu hỏi nội dung bài theo yêu cầu giáo viên - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài Giới thiệu bài: -Lớp theo dõi giới thiệu bài Luyện đọc: 15’ * Đọc diễn cảm bài thơ - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu thơ - Nối tiếp em đọc dòng thơ, mõi em đọc dòng thơ, GV sửa sai luyện đọc các từ mục A - Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ thơ - Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa các từ: sông Hồng, vào - Tìm hiểu nghĩa các từ mục chú giải mùa, đánh thù (SGK) và hướng dẫn các em cách nghỉ các dòng thơ, khổ thơ - Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm - HS đọc khổ thơ nhóm + Cho nhóm nối tiếp đọc ĐT khổ thơ + Các nhóm tiếp nối đọc khổ bài + Cả lớp đọc đồng bài thơ Hướng dẫn tìm hiểu bài: 10’ + Cả lớp đọc đồng bài - Lớp đọc thầm khổ thơ và trả lời câu hỏi: + Mọi vật, người xung quanh bé bận - Lớp đọc thầm khổ thơ và + Trời thu bận xanh, sông Hồng bận chảy việc gì ? Bé bận việc gì? - Một học sinh đọc thành tiếng khổ thơ xe bận chạy, mẹ bận hát ru , bà bận thổi + Vì người, vật bận mà vui? sáo + Em có bận rộn không? Em thường bận rộn - Một học sinh đọc khổ thơ + Vì việc có ích luôn mang lại niềm với công việc gì? HTL bài thơ: 7’ vui - Giáo viên đọc lại bài thơ, 1HS đọc lại - Trả lời theo ý kiến riêng người - Hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ đúng - Lớp lắng nghe đọc mẫu bài lần đọc diễn cảm bài thơ - Cho lớp HTL khổ thơ, bài thơ - Một học sinh khá đọc lại bài - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc khổ thơ, - Cả lớp HTL bài thơ bài thơ - Học sinh thi đua đọc thuộc lòng - Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay 10 Lop3.net (11) - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay Củng cố - Dặn dò: 3’ - Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà học bài và xem trước bài - Dặn dò học sinh nhà học bài “Các em nhỏ và cụ già” TOÁN: Tiết 33 GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I Mục đích yêu cầu - Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần) - Bài tập cần làm: bài 1,2, bài dòng II Đồ dùng dạy học Vẽ sẵn số sơ đồ sách giáo khoa III Các hoạt đọng dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 5’ - Gọi em lên bảng làm bài tập số và - Hai học sinh lên bảng làm bài - KT số em bảng nhân - 3HS nêu kết phép tính - Nhận xét ghi điểm bảng nhân theo yêu cầu v\của GV Bài mới: 32’ Giới thiệu bài: - Giáo viên nêu bài toán (SGK) và H/dẫn HS *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài cách tóm tắt bài toán sơ đồ đoạn thẳng A 2cm B - Học sinh theo dõi giáo viên hướng dẫn C D ? cm - Bài toán cho biết gì? (HS yếu) - Đoạn thẳng AB dài 2cm, CD dài gấp lần - Bài toán hỏi gì? (HS trung bình) AB - Muốn biết đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm, - Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm + Lớp thảo luận theo nhóm ta làm nào? - Cho HS trao đổi ý kiến theo nhóm + Các nhóm trả lời - Đại diện nhóm trả lời + Giải: Độ dài doạn thẳng CD là: - GV cùng lớp nhận xét chốt lại lời giải x = (cm) Đáp số: cm đúng - Muốn gấp 2cm lên lần ta làm nào + Muốn gấp cm lên lần ta lấy cm nhân ? với lần + Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số đó - Vậy muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nhân với số lần - HS nhắc lại KL trên nào ? Luyện tập: - Một em nêu đề bài Bài 1: Gọi học sinh nêu bài tập - Cả lớp thực làm vào nháp - Yêu cầu tự vẽ sơ đồ tính vào - Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét - Yêu cầu học sinh lên bảng giải, lớp bổ sung Giải : theo dõi nhận xét bổ sung - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng Tuổi chị năm là: 11 Lop3.net (12) Bài 2: Yêu cầu nêu bài toán - Yêu cầu lớp cùng thực vào - Mời học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài 3: Gọi học sinh đọc bài - Giáo viên giải thích mẫu - Cả lớp tự làm các phép còn lại - Gọi em lên bảng điền số thích hợp vào ô trống, lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên chốt lại lời giải đúng Củng cố - Dặn dò: 3’ - Muốn gấp 1số lên nhiều lần ta làm nào? - Dặn nhà học và làm bài tập x = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi - Học sinh nêu bài toán, phân tích đề - Lớp tự giải vào - Một học sinh lên chữa bài (ĐS: 35 cam) - Một em đọc đề bài - Cả lớp trao đổi tự làm bài - Từng em lên bảng chữa bài, lớp bổ sung Số đã cho Gấp lần 45 30 20 35 25 số đã cho - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập THỦ CÔNG: Tiết GẤP CẮT VÀ DÁN BÔNG HOA I Mục đích yêu cầu - Biết gấp, cắt, dán bông hoa ( năm cánh, bốn cánh,tám cánh,các cánh - Gấp, cắt, dán bông hoa Các cánh bông hoa tương đối - Với học sinh khéo tay: gấp, cắt, dán bông hoa cánh, cánh, cánh Các cánh cánh hoa - Lấy chứng 1,2 nhận xét II Đồ dùng dạy học - Mẫu các bông hoa 5, 8, cánh gấp cắt sẵn giấy màu có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát - Tranh quy trình gấp, cắt, dán các bông hoa III Các hoạt đọng dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 3’ - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - Giáo viên nhận xét đánh giá các tổ viên tổ mình Bài mới: Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài Hoạt động 1: H.dẫn HS quan sát, nhận xét: 10’ - Cho quan sát mẫu số bông hoa cánh , - Lớp tiến hành quan sát mẫu và nêu cánh cánh gấp sẵn và hỏi : nhận xét: + Các bông hoa này có đặc điểm và hình dạng + Bông hoa có thể có , cánh nào? Các cánh hoa giống ngôi vàng có + Ta có thể áp dụng cách gấp cắt dán ngôi cánh và bầu cánh để gấp cắt các bông hoa không? 12 Lop3.net (13) - GV liên hệ: Trong thực tế sống có nhiều loại hoa với các hình dạng cánh hoa khác Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu (treo tranh) 20’ Bước 1: Gấp, cắt, dán bông hoa năm cánh - Gọi 1HS lên bảng thực các thao tác gấp, cắt ngôi cánh - Hướng dẫn HS gấp, cắt, dán bông hoa cánh + Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh là ô + Gấp giấy để cắt bông hoa cánh: gấp cắt ngôi + Vẽ đường cong (như tranh quy trình) + Cắt theo đường cong để bông hoa cánh Bước 2: Hướng dẫn học sinh gấp, cắt bông hoa cánh, cánh + Cắt các tờ giấy HV có kích thước khác + Gấp tờ giấy HV làm phần nhau, gấp đôi lại + Vẽ đường cong cắt theo đường cong ta bông hoa cánh + Cắt bông hoa cánh: Gấp đôi hình để cắt bông hoa cánh cắt theo đường cong ta bông hoa cánh Bước 3: Hướng dẫn HS dán các hình bông hoa - Bố trí các bông hoa vừa cắt vào các vị trí thích hợp trên tờ giấy trắng nhấc bông hoa, bôi hồ, dán vào đúng vị trí đã định Vẽ thêm cành , lá - Gọi 3HS lên bảng thực thao tác gấp, cắt, dán các bông hoa 4, và cánh - Cho học sinh tập gấp giấy nháp Củng cố - Dặn dò: 5’ - Yêu cầu học sinh thu dọn đồ dùng - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà tập cắt các bông hoa - Lắng nghe giáo viên để nắm đặc điểm bông hoa cắt dán với bông hoa thật - Lớp quan sát học sinh lên chọn và gấp cắt để tờ giấy hình vuông đã học lớp - Quan sát giáo viên hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vuông thành phần theo đường chéo qua bước cụ thể - Tiếp tục quan sát giáo viên để nắm cách gấp qua các bước 4b để có bông hoa cánh và cánh - em nhắc lên bảng thực cách gấp cắt các bông hoa có , và cánh - Cả lớp tập cắt trên giấy nháp - Thu dọn đồ dùng học tập - Chuẩn bị dụng cụ cho đầy đủ để tiết sau thực hành gấp cắt dán các bông hoa TẬP VIẾT: Tiết ÔN CHỮ HOA E, Ê I Mục đích yêu cầu - Viết đúng chữ hoa E (1 dòng), E (1 dòng) 13 Lop3.net (14) - Viết đúng tên riêng: Ê – đê (1 dòng) và câu ứng dụng “Em thuận anh hòa là nhá có phúc” (1 lần) chữ cỡ nhỏ II Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ viết hoa E, Ê ; mẫu tên riêng Ê - đê và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li III Các hoạt đọng dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 5’ - Kiểm tra bài viết nhà HS - Yêu cầu HS viết vào bảng con: Kim Đồng, Dao - Giáo viên nhận xét tuyên dương Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn viết trên bảng con: 8’ * Luyện viết chữ hoa: -.Yêu cầu HS tìm các chữ hoa có bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ Yêu cầu tập viết vào bảng các chữ vừa nêu * Luyện viết từ ứng dụng( tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng Ê – đê - Giới thiệu dân tộc Ê – đê là dân tộc thiểu số có trên 270.000 người chủ yếu các tỉnh Đắc Lắc, Khánh Hòa, Phú Yên nước ta - Cho HS tập viết trên bảng con: Ê - đê * Luyện viết câu ứng dụng: - Yêu cầu hai học sinh đọc câu ứng dụng: “Em thuận anh hòa là nhà có phúc” - Hướng dẫn hiểu nội dung câu tục ngữ: Anh em phải thương yêu sống thuận hòa là hạnh phúc lớn gia đình -.Yêu cầu luyện viết trên bảng con: Em Hướng dẫn viết vào : 20’ - Nêu yêu cầu viết chữ E và Ê dòng cỡ nhỏ +.Viết tên riêng Ê – đê hai dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ hai lần Chấm chữa bài: 7’ - Lớp viết vào bảng các từ GV yêu cầu - Lớp theo dõi giới thiệu - Học sinh tìm các chữ hoa: Ê, E - Lớp theo dõi và thực viết vào bảng - Một học sinh đọc từ ứng dụng - Học sinh lắng nghe để hiểu thêm dân tộc đất nước ta - Cả lớp luyện viết từ ứng dụng vào bảng - 2HS đọc câu ứng dụng - Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Em câu ứng dụng - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên - Nộp lên giáo viên để chấm điểm 14 Lop3.net (15) - Chấm từ 5- bài học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3 Củng cố - Dặn dò: 3’ - Về nhà tập viết phần bài nhà Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 TOÁN: Tiết 34 LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu - Biết thực gấp số lên nhiều và vận vào giải toán - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số - Bài tập cần làm: Bài (cột 1,2), bài (cột 1,2,3), bài 3, bài (a,b) III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 3’ - Gọi 2HS lên bảng làm BT: Gấp các số sau lên - Hai học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp mở len bàn để GV kiểm tra lần: 9, 15, 30 - KT 1số em - Nhận xét ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: *Lớp theo dõi giới thiệu bài Luyện tập: 32’ Bài 1: Gọi học sinh nêu bài tập - Gọi học sinh nêu bài tập -Yêu cầu HS giải thích mẫu, tự làm bài (HS - 1HS đọc yêu cầu và giải thích mẫu - Cả lớp thực làm vào bảng trung bình, yếu) - 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa - Gọi hS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ bài - Nêu yêu cầu: Đặt tính tính sung Bài 2: - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Học sinh tự làm bài chữa bài - Yêu cầu lớp tự làm bài vào 12 14 35 - Mời học sinh lên bảng chữa bài (HS TB) x6 x x6 - Yêu cầu HS đổi KT chéo 72 98 210 - Nhận xét bài làm học sinh - Từng cặp đổi KT bài Bài 3: (HS khá) - Học sinh nêu đề bài,Trả lời theo yêu cầu - Yêu cầu HS đọc bài toán và nêu dự kiện gv - Mời học sinh lên bảng giải - Lớp tự giải vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài - HS lên chữa bài, lớp bổ sung Giải : Bài 4: ( HS giỏi) Số bạn nữ buổi tập múa: a vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm x = 18 ( bạn ) b Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi đoạn thẳng Đáp số: 18 bạn nữ 15 Lop3.net (16) AB - GV tuyên dương hs vẽ nhanh đúng - HS thi vẽ nhanh Củng cố - Dặn dò: 3’ - Lớp nhận xét - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm - Lấy số đó nhân với số lần nào ? * Nhận xét đánh giá tiết học - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Dặn nhà học và làm bài tập - Về nhà học bài và làm bài tập LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tiết ÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI - SO SÁNH I Mục đích yêu cầu - Biết thêm kiểu so sánh: so sánh vật với người ( BT1 ) - Tìm các từ ngữ hoạt động, trạng thái, tìm các từ hoạt động trạng thái bài tập đọc Trận bóng lòng đường, bài tập làm văn cuối tuần em (Bài tập 2, bt3) II Đồ dùng dạy học tờ giấy khổ to (mỗi tờ viết câu thơ) bài tập III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ:3’ - Gọi học sinh làm bài tập - Gọi học sinh làm bài tập - Nhận xét ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn học sinh làm bài tập: 30’ Bài 1: Yêu cầu2 HS đọc nối tiếp bài tập (HS yếu) - Yêu cầu lớp đọc thầm, làm bài tập vào nháp - Mời em lên bảng lên bảng làm bài: gạch chân dòng thơ chứa hình ảnh so sánh - Nhận xét chốt lại lời giải đúng - Cho lớp chữa bài theo lời giải đúng - Học sinh lên bảng làm bài tập - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Hai em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập - Thực hành làm bài tập vào nháp - Bốn em lên bảng gạch chân các từ so sánh - Các từ so sánh là: Trẻ em – búp trên cành; ngôi nhà – trẻ nhỏ; cây pơ mu – người lính canh; bà – - Hai em đọc yêu cầu bài tập Bài 2: Yêu cầu em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm (HS trung bình, khá) - Yêu cầu lớp đọc thầm - Mời ba học sinh lên bảng làm bài + Tìm và viết các từ hoạt động và - Từng cặp trao đổi và làm bài vào trạng thái các bạn nhỏ (cuối đoạn 2, đoạn 3) 16 Lop3.net (17) - học sinh lên bảng viết kết quả, - Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp và làm lớp - nhận xét, chữa bài: bài vào - Mời 3HS lên bảng viết kết + Các từ hoạt động: cướp bóng, dẫn - GV cùng lớp theo dõi nhận xét, chữa bài bóng, bấm bóng, chơi bóng, sút bóng, dốc bóng +Trạng thái: hoảng sợ, sợ tái người Bài 3: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT (HS khá, giỏi) - 1HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS đọc lại bài TLV mình (bài - Cả lớp tự làm bài TLV tuần 6) và tự làm bài - Mời 4HS đọc câu bài viết - em đọc câu văn, nêu TN mình, nêu TN hoạt động, trạng thái hoạt động, trạng thái có câu văn - GV cùng lớp nhận xét chốt lại lời giải - Cả lớp theo dõi nhận xét - Cả lớp làm bài vào đúng - Yêu cầu lớp viết vào từ ngữ hoạt động, trạng thái bài TLV mình Củng cố - Dặn dò: 3’ - Hai em nhắc lại các từ hoạt động, trạng - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung vừa thái, so sánh học - Dặn nhà học bài xem trước bài CHÍNH TẢ: (Nghe - viết ) Tiết 16 BẬN I Mục đích yêu cầu - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ chữ - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần en/oen (bài tập 2) - Làm đúng bài tập 3a II Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết hai lần bài tập - tờ giấy to kẻ bảng để các nhóm làm bài tập 3b III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 5’ - GV đọc, mời 2HS viết bảng lớp, lớp viết - em lên bảng viết lớp viết vào bảng bảng các từ: giếng nước, viên phấn, thiên các từ GV yêu cầu nhiên Bài mới: Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài Hướng dẫn nghe- viết: 20’’ * Hướng dẫn chuẩn bị - Đọc khổ thơ và - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài 17 Lop3.net (18) - Yêu cầu học sinh đọc lại lớp đọc thầm + Bài thơ viết theo thể thơ nào?(HS yếu,TB) + Những chữ nào cần viết hoa?(HS khá) + Nên viết ô nào vở?(HS giỏi) -Yêu cầu lấy bảng và viết các tiếng khó: * Đọc bài để HS viết bài vào * Chấm, chữa bài Hướng dẫn làm bài tập: 10’ Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu và tự làm bài - Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập lên - Yêu cầu HS làm bài trên bảng - GV cùng lớp nhận xét và chốt lại ý đúng - 5HS đọc lại két Cả lớp chữa bài vào VBT Bài 3a: - Yêu cầu làm bài tập 3a - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm và làm bài vào phiếu Sau đó đài diện các nhóm dán bài lên bảng, đọc kết - Lớp cùng giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Gọi 2HS đọc lại kết đúng - học sinh đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Viết theo thể thơ chữ + Viết hoa các chữ đầu dòng thơ + Nên viết cách lề ô - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Cả lớp viết bài vào - Nộp để giáo viên chấm điểm - Cả lớp đọc thầm yêu cầu và làm bài - Hai em thực làm trên bảng - Lớp nhận xét bổ sung + Vần cần tìm là: nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát - 2HS đọc yêu cầu BT - Các nhóm trao đổi, thi làm bài trên phiếu - Địa diện các nhóm dán bài trên bảng và đọc kết Cả lớp nhận xét - Hai học sinh đọc lại kết đúng - Các từ cần điền bài 3a : + trung thành , trung kiên , trung bình , tập trung , trung hiếu … + Chung quanh , chung thủy , chung chung , chung sức , chung lòng … +Trai: trai, ngọc trai + Chai: chai lọ, chai tay + Trống: cái trống, gà trống + Chống: Chống đỡ, chèo chống Củng cố - Dặn dò:3’ - Về nhà học và xem lại các BT đã làm - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học bài và làm bài xem trước bài Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 TOÁN: Tiết 35 BẢNG CHIA I Mục đích yêu cầu - Bước đầu thuộc bảng chia - Vận dụng phép chia giải toán có lời văn ( có phép chia) - Bài tập cần làm: Bài 1, , 3, 18 Lop3.net (19) II Đồ dùng dạy học Các bìa có chấm tròn III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy 1.Bài cũ : 3’ - Gọi 2HS lên bảng làm BT2 và tiết trước - KT HS lớp - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS lập bảng chia 7: 12’ - Gọi 3HS đọc bảng nhân 7, GV ghi bảng - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Dựa vào bảng nhân hình thành bảng chia - Mời đại diện nhóm đọc kết bài làm nhóm mình, các nhóm khác bổ sung GV ghi bảng: : = ; 14 : = ; 70 : = 10 - Cho HS học thuộc lòng bảng chia bảng chia Luyện tập: 18’ Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài (HS yếu, TB) - Gọi học sinh nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu BT - Yêu cầu lớp tự làm bài (HS TB) - Cho HS đổi để KT bài - Mời học sinh lên bảng chữa bài, lớp nhận xét - Nhận xét bài làm học sinh Bài 3: Gọi học sinh đọc bài toán (HS khá) - Hướng dẫn HS tóm tắt bài toán hàng: 56 HS hàng: HS? - Yêu cầu HS giải vào nháp - Mời học sinh lên bảng làm bài - GV cùng lớp nhận xét, Bài 4: Tương tự bài (HS giỏi) - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài Hoạt động học - Hai học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu bài - 3HS đọc bảng nhân - Các nhóm làm việc: Lập bảng chia - Đại diện các nhóm nêu kết làm việc trước lớp - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Cả lớp học thuộc lòng bảng chia - Một em nêu yêu cầu bài - Cả lớp tự làm bài (Dựa vào bảng chia vừa học điền kết vào các phép tính) - Lần lượt em nêu miệng kết - 1HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp tự làm bài vào - Từng cặp đổi chéo để KT bài - 3HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung x = 35 ; x = 42 ; x = 14 35 : = ; 42 : = ; 14 : = 35 : = ; 42 : = ; 14 : = - Một em đọc bài toán - Cả lớp làm vào nháp - 2HS lên bảng thi giải bài Lớp bổ sung Giải : Số học sinh hàng là: 56 : = ( học sinh ) Đáp số: học sinh - Cả lớp tự làm bài vào - em lên bảng chữa bài Giải : Số hàng lớp xếp là: 56 : = (hàng) 19 Lop3.net (20) Đáp số : hàng Củng cố - Dặn dò: 3’ - Yêu cầu học sinh đọc lại bảng chia - Dặn nhà học và làm bài tập - Vài học sinh đọc bảng chia - Về nhà học bài và làm bài tập TẬP LÀM VĂN: NGHE KỂ: KHÔNG NỠ NHÌN – TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I Mục đích yêu cầu - Nghe - kể lại câu chuyện "Không nỡ nhìn" - Bước đầu biết cùng các bạn tập tổ chức họp trao đổi vấn đề liên quan tới trách nhiệm học sinh cộng đồng vấn đề đơn giản GVgợi ý II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa truyện sách giáo khoa - Viết gợi ý kể chuyện bài tập và trình tự bước tổ chức họp III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 3’ - Gọi ba học sinh đọc bài viết: Kể lại buổi đầu - em Kể lớp theo dõi bổ sung học em Bài mới: Giới thiệu bài: - Học sinh lắng nghe để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn này Nêu yêu cầu tiết học và ghi đầu bài Hướng dẫn làm bài tập: 32’ *Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài - GV kể câu chuyện lần - Lớp lắng nghe GV kể -Yêu cầu lớp đọc câu hỏi gợi ý -Hai học sinh đọc câu hỏi Trả lời câu hỏi: + Anh niên làm gì trên chuyến xe buýt? + Anh niên ngồi hai tay ôm mặt (HS yếu) + Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì? (HS + Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không? + Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và trung bình) + Anh trả lời nào? (HS khá giỏi) phụ nữ phải đứng - GV kể chuyện lần - Nghe kể chuyện - Gọi HS kể chuyện - HS giỏi kể lại chuyện, lớp theo dõi - Yêu cầu cặp kể cho nghe - HS ngồi theo cặp kể cho nghe - HS dựa vào các gợi ý thi kể lại câu chuyện - HS thi kể lại câu chuyện trước lớp - Cùng với HS bình chọn em kể hay - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay + Em có nhận xét gì anh niên? - Nêu theo ý thân (Anh TN + Câu chuyện có gì buồn cười? ngốc, không hiểu mình phải đứng lên * Giáo viên chốt ý sách giáo viên nhường chỗ cho người khác ) Liên hệ: Khi tham gia sinh hoạt nơi 20 Lop3.net (21)