Giáo án môn Ngữ văn 9 - Tuần 15 năm 2011

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS làm bài $ Gợi ý: - Nội dung chính là kể lại mình đã trót xem nhật kí riêng của bạn như thế nào?lúc nào, ở đâu, diễn ra như thế nào, bạn có biết không, có a[r]

Tuaàn: 15 Tieát : 67 & 68 Ngaøy daïy: 28/11 LAËNG LEÕ SA PA (Nguyeãn Thaønh Long) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giuùp HS: - Cảm nhận vẻ đẹp bình dị các nhân vật truyện, là nhân vật anh niên Từ đó, thấu hiểu ý nghĩa tư tưởng truyện: công việc đem lại ý nghĩa, niềm vui cho người - Biết phân tích điểm đặc sắc nghệ thuật truyện: xây dựng tình huống, miêu tả nhân vật từ nhiều điểm nhìn, kết hợp tự và trữ tình - Giáo dục HS lòng yêu thương người lao động thầm lặng và thân yêu thích lao động - Rèn kĩ đọc, kể chuyện giàu chất trữ tình II CHUAÅN BÒ: - GV: Chaân dung taùc giaû Nguyeãn Thaønh Long, tranh aûnh veà Sa Pa - HS: Chuaån bò baøi theo caâu hoûi SGK III- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra bài cũ: - Trình bày tiểu sử Kim Lân - Nhân vật ông Hai gợi cho em suy nghĩ gì người nông dân Việt nam kháng chiến choáng Phaùp? Giới thiệu bài: Trong sống có lúc tưởng chừng lặng lẽ, âm thầm thực luôn sôi động Qua “Lặng lẽ Sa Pa”, Nguyễn Thành Long muốn đề cập đến người miệt mài lao động khoa học âm thầm mà khẩn trương vì lợi ích đất nước và vì sống người Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: Noäi dung Hoạt động GV-HS * Hoạt động 1: Giới thiệu tác giả, tác phẩm, đọc, tìm I Tìm hiểu chung: hieåu boá cuïc 1/ Taùc giaû: sgk HS: Tìm hiểu tác giả và hoàn cảnh sáng tác 2/ Taùc phaåm: Vieát nhaân chuyeán ñi thực tế Lào Cai(1970), in tập Giữa xanh GV: Hướng dẫn đọc: chậm, cảm xúc lắng sâu; Kết hợp 3/ Đọc- chú thích: kể tóm tắt với đọc ? Haõy nhaän xeùt veà coát truyeän vaø tình huoáng cô baûn “Lặng lẽ Sa Pa” Tác phẩm này, theo lời tác giả là “một chân dung”, đó là chân dung nhân vật naøo truyeän ? HS: Cốt truyện đơn giản, kể lại gặp gỡ ông hoïa só giaø, coâ kó sö vaø anh nieân laøm coâng taùc khí tượng trên đỉnh Yên Sơn chuyến nghỉ trước veà höu cuûa oâng hoïa só GV: Kiểm tra vài từ chú thích SGK ? Truyện kể theo ngôi thứ mấy? Điểm nhìn trần Lop6.net Noäi dung Hoạt động GV-HS thuật đặt vào nhân vật nào? Tác dụng lối kể naøy? HS: - Ngôi kể thứ - Ñieåm nhìn traàn thuaät: oâng hoïa só - Tác dụng: câu chuyện có vẻ đẹp chân thực, khách quan GV: Truyện chia làm đoạn? Nội dung? * Hoạt động 2: Tìm hiểu chi tiết tác phẩm GV: Anh niên có điểm gì độc đáo? HS: Anh dần từ đối thoại, suy nghĩ các nhân vật khác gặp gỡ chốc lát GV: Hoàn cảnh sống, công tác anh nào? ? Công việc anh làm gì? Công việc đó giúp ích gì cho người? ? Hàng ngày anh làm việc vào nào? Thời tieát sao? ? Anh niên quen với bác lái xe trường hợp naøo? ? Maëc duø soáng moät mình nhöng anh coù caûm thaáy coâ đơn không? Cái gì đã giúp anh vượt qua hoàn cảnh aáy? ? Anh có cách vượt khó và suy nghĩ nào coâng vieäc? ? Suy nghĩ này anh cho thấy anh là người naøo? ? Vì anh soáng moät mình nhöng khoâng caûm thaáy coâ ñôn buoàn teû? ? Xung quanh còn có gì để làm đẹp cho sống vaø tính caùch nhaân vaät? ? Theo em, nét đẹp đáng chú ý nhân vật này là gì ? Nhận xét quan hệ anh với người? Điều đó có ý nghĩa gì? (Thảo luận) HS: Tìm chi tiết: mời khách lên nhà, tặng hoa cho cô gái, nhắc cô quên khăn, tặng làn trứng lại không tiễn đưa với lí đến lên ốp…  Là cởi mở, chân tình, ân cần chu đáo và khiêm tốn Tác giả đã phác họa chân dung nhân vật chính với nét đẹp tinh thần, tình cảm, cách sống và suy nghĩ sống, ý nghĩa công việc  Tiêu biểu cho lớp người lao động trẻ GV: Nhaän xeùt ngheä thuaät khaéc hoïa tính caùch nhaân vaät? HS: Cuộc gặp gỡ ngắn ngủi, nhân vật tự bộc bạch tự Lop6.net 4/ Bố cục: đoạn II- Đọc – hiểu văn Nhaân vaät anh nieân - Hoàn cảnh sống, công tác: + Moät mình treân ñænh Yeân Sôn cao 2600 meùt + Ño gioù, ño möa, ño naéng, tính maây, đo chấn động mặt đất Công việc đòi hỏi tỉ mỉ, chính xác, đúng + Gian khổ, đơn độc -Vượt khó: + Ý thức công việc và lòng yêu nghề: “Khi ta làm việc buồn đến cheát maát” + Biết tổ chức sống (đọc sách, troàng hoa, nuoâi gaø…) - Nét đẹp: + Chân tình, cởi mở + Chu đáo và khiêm tốn  Nhân vật tự bộc lộ nét đáng yêu, đáng quý qua nhận xét, suy nghĩ nhaân vaät khaùc  Tiêu biểu cho người sống có lý tưởng: âm thầm cống hiến và vui với công việc Noäi dung Hoạt động GV-HS nhiên nét đẹp tính cách, tâm hồn, tình cảm… GV: Anh niên hỏi cô gái “Cũng đoàn viên phỏng” cho thaáy ñieàu gì? HS: Sự đồng cảm lí tưởng sống niên ba sẵn sàng thời chống Mĩ( năm 70) sẵn sàng đâu, làm việc gì Tổ quốc cần TIẾT (TIẾT 68) * Tìm hieåu caùc nhaân vaät khaùc ? Nhân vật ông họa sĩ đóng vai trò gì truyện? ? Tình caûm, thaùi ñoâï cuûa oâng tieáp xuùc troø chuyeän với anh niên? ? OÂng hoïa só suy nghó gì veà ngheà nghieäp? Veà ngheä thuật? Về sống người? ( chi tiết trang 186) ? Em hiểu gì nhọc quá ông họa sĩ? Từ “nhọc” thuộc phương ngữ nào?(PN Bắc Bộ) ? Em caûm nhaän theá naøo veà oâng hoïa só? ? Bác lái xe là người nào? Nếu thiếu nhân vật baùc laùi xe caâu chuyeän seõ sao? ? Cuộc gặp gỡ bất ngờ với anh niên đã để lại cô ấn tượng tình cảm gì?  Hieåu theâm quan nieäm veà ngheà nghieäp, cuoäc soáng Kiểm nghiệm lại việc từ bỏ mối tình thở học trò là đúng đắn Tìm thấy hướng cho mình ? Ñöa NV coâ kó sö vaøo truyeän coù taùc duïng ngheä thuaät gì?( Thoát khỏi dáng dấp bút kí đường; Sự đồng cảm hệ, lí tưởng niên Việt nam thời đánh Mĩ) ? Hai nhân vâït phụ xuất gián tiếp là nhân vaät naøo? Coù taùc duïng gì? * Thaûo luaän: - Những nhân vật phụ và anh niên “Lặng lẽ Sa Pa” đã thể chủ đề tư tưởng truyện nào ? GV: Truyện ngợi ca người lao động anh niên và cái giới người anh Tác giả muốn nhắn tới người đọc: “Trong cái lặng im Sa Pa có người làm việc và lo nghĩ cho đất nước” * Hoạt động 3: hướng dẫn tổng kết - HS đọc ghi nhớ SGK Caùc nhaân vaät khaùc - OÂng hoïa só: nhaïy caûm, taøi hoa, say meâ saùng taïo - Baùc laùi xe: vui tính, bieát quan taâm tới người khác - Cô kỹ sư : vừa tốt nghiệp, hồn nhiên, ý tứ, kín đáo sẵn sàng nhận nhiệm vụ vùng cao Tìm thấy lẽ sống, hướng cho mình - Caùc nhaân vaät phuï khaùc: ñang ngaøy ñeâm mieät maøi, coáng hieán thaàm laëng, hi sinh tuoåi treû, haïnh phuùc caù nhaân góp phần xây dựng đất nước  Góp phần làm bật chủ đề tư tưởng: “Trong cái lặng im Sa Pa có người làm việc và lo nghĩ cho đất nước” III Toång keát- luyeän taäp: - Nội dung( ghi nhớ SGK) - Ngheä thuaät: * Luyeän taäp: - Truyện có kết hợp các yếu tố trữ tình, bình luận với - Chất trữ tình: tự Hãy các chi tiết tạo nên chất trữ tình tác + Cảnh thiên nhiên đẹp, thơ mộng Lop6.net Noäi dung Hoạt động GV-HS phẩm ? Nêu tác dụng chất trữ tình đó ? SaPa + Cuoäc soáng, coâng vieäc thaàm laëng cuûa nhaân vaät + Cuộc gặp gỡ các nhân vật - Chủ đề: Ca ngợi người ? Tại các nhân vật lại không gọi tên cụ thể? lao động XHCN tự giác và ý thức rõ  Tác giả muốn vô danh họ, bình thường hóa họ, muốn cống hiến chân chính cho đát nói đó là người lao động bình thường, nước phổ biến, thường gặp quần chúng nhân dân ta trên khắp nẻo đường đất nước * Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà - Viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ anh niên ông họa sĩ - Chuyển ngôi kể và diểm nhìn sang NV cô kĩ sư, viết lại ngắn gọn gặp gỡ người - Soạn bài: Xem trước các đề bài SGK chuẩn bị cho bài viết số Tuaàn 15 Tieát 69 & 70 Ngaøy daïy: /12 VIEÁT BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ VĂN TỰ SỰ I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Giuùp HS: - Biết vận dụng kiến thức đã học để thực hành viết bài văn tự có sử dụng các yếu toá mieâu taû noäi taâm vaø nghò luaän - Rèn kĩ diễn đạt trình bày… II CHUAÅN BÒ: - GV: chọn đề kiểm tra phù hợp tình hình học sinh - HS: đọc trước các đề SGK III TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kieåm tra baøi cuõ: Bài mới: Lop6.net * Hoạt động 1: GV chép đề bài lên bảng ĐỀ BAØI: Hãy kể lần em trót xem nhật kí bạn * Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS làm bài $ Gợi ý: - Nội dung chính là kể lại mình đã trót xem nhật kí riêng bạn nào?(lúc nào, đâu, diễn nào, bạn có biết không, có thấy không, đã đọc dược gì, có nói cho người khaùc bieát noäi dung nhaät kí cuûa baïn hay khoâng…) - Nội dung két hợp các yếu tố miêu tả nội tâm và lập luận: miêu tả suy nghĩ, tình cảm mình sau trót hành động trên(ân hận, xấu hổ nàò, suy nghĩ, dằn vặt, trăn trở… và rút bài học cho mình) $ Daøn baøi: Mở bài: - Giới thiệu việc: xem nhật kí riêng bạn - Nhaân vaät: chính em - Tình xảy câu chuyện: đâu? nào? Thân bài: Kể lại diễn biến câu chuyện theo trình tự định, thực chất là trả lời câu hỏi: câu chuyện đã diễn nào? Diễn biến việc: a) Sự việc khởi đầu(mở đầu): thấy đẹp có bìa cứng hộc bàn bạn… b) Sự việc mâu thuẫn( thắt nút): diễn biến nội tâm: vừa nhớ lời dạy cô không tò mò xem thư nhật kí người khác, vừa tò mò muốn xem bạn viết nhwngc gì đó… c) Sự việc phát triển: giở nhật kí bạn xem… thấy ghi chuyện, cảm nghĩ riêng tư các bạn trường lớp, các bạn… d) Sự việc cao trào( mở nút): đem chuyện bạn viết kể cho lớp nghe, gây đoàn kết, cãi coï, xoâ xaùt… e) Sự việc kết thúc: cô giáo biết đem việc phê bình trước lớp… Miêu tả nội tâm: ân hận, xấu hổ, suy nghĩ, dằn vặt, trăn trở…(có thê đưa lập luận: Vì laïi aân haän…?) $ Lưu ý: Trong kể người viết thường kết hợp: a) Mieâu taû vaø mieâu taû noäi taâm b) Sử dụng lập luận c) Thể tình cảm, thái độ mình trước việc và người Keát baøi: Neâu keát cuïc caâu chuyeän: - Caûm nghó cuûa em - Ruùt baøi hoïc cho mình * Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá kiểm tra * Hoạt động 4: Hướng dẫn học nhà: - Xem laïi baøi vieát cuûa mình(giaáy nhaùp) - Chuẩn bị bài: Người kể chuyện văn tự sự( trả lời các câu hỏi SGK) Lop6.net Tuaàn 15 Tieát 71+72 Ngaøy daïy: 4/12 CHIẾC LƯỢC NGAØ Nguyeãn Quang Saùng I MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: Giuùp HS: -Cảm nhận tình cha sâu nặng hoàn cảnh éo le củacha ông Sáu truyện Chiếc lược ngà.Nắm nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật, đặt biệt là nhân vật trẻ em; nghệ thuật xây dựng tình truyện bất ngờ mà tự nhiên tác giả.Rèn luyện kĩ đọc diễn cảm, biết phát chi tiết nghệ thuật đáng chú ý truyeän ngaén II CHUAÅN BÒ: HS đọc tác phẩm và chuẩn bị nội dung câu hỏi SGK III TIEÁN TRÌNH GIAÛNG DAÏY: Kieåm tra baøi cuõ - Vì tất các nhân vật lặng lẽ Sa Pa không đặt tên? Ngoài nhân vật anh niên em thích nhân vật nào nữa? Vì sao? - Em có tán thành ý kiến anh niên “ ta làm việc ta với công việc là đôi” Nhận xét hành động lăn cây chặn đường ô tô để gặp người trò chuyện anh nieân? Giới thiệu bài: Trong kháng chiến chống Mỹ gay go liệt miền Nam, chiến đấu không cân sức với kẻ thù đã xuất gương hi sinh anh dũng và tình cảm thiêng liêng cao đẹp.Truyện Chiếc lược ngà kể lại câu chuyện xúc động tình cảm đẹp đó Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ghi baûng Lop6.net Hoạt động GV Ghi baûng I Tìm hieåu chung: 1)Taùc giaû: - Nguyễn Quang Sáng quê An Giang - Nhà văn quân đội trưởng thành quân ngũ từ kháng chieán cuûa daân toäc - Đề tài:Viết sống và người Nam Bộ 2) Taùc phaåm: GV: Các em hãy cho biết xuất xứ tác phẩm? Viết 1996 tác giả hoạt động chiến trường Nam Bộ GV: tóm tắt đoạn lược bỏ phần đầu 3) Đọc- tóm tắt đoạn trích: truyeän - GV đọc mẫu đoạn cho HS đọc tiếp.Truyện có nhiều từ địa phương Nam Bộ lúc HS đọc, GV yêu cầu HS giải nghĩa từ khó có đoạn đọc HS: kể tóm tắt cốt truyện đoạn trích GV: Tình nào đã bộc lộ sâu sắc và cảm 4) Bố cục: tình động tình cha ông Sáu và bé Thu? HS neâu tình huoáng: - Sau taùm naêm xa caùch, oâng Saùu veà thaêm nhaø, thật trớ trêu là bé Thu không nhận cha, đến lúc em nhận và biểu lộ tình cảm thắm thieát thì oâng Saùu laïi phaûi ñi ( tình huoáng cô baûn cuûa truyeän) - Ở khu cứ, ông Sáu dồn tất tình yêu thương, mong nhớ vào việc làm cây lược ngà để tặng ông đã hi sinh chưa theå trao moùn quaø cho gaùi  Tình huoáng 1: boäc loä tình caûm maõnh lieät cuûa bé Thu với cha  Tình huoáng 2: bieåu loä tình caûm saâu saéc cuûa người cha với II-Tìm hieåu vaên baûn Hoạt động 2: Tìm hiểu văn 1/Dieãn bieán taâm lí vaø tình caûm cuûa GV: Những từ ngữ hình ảnh nào chứng tỏ bé bé Thu lần cha thăm nhà Thu khoâng nhaän oâng Saùu laø cha vaø chæ dieãn a) Trước Thu nhận ông Sáu bieán taâm lí ñang dieãn loøng coâ beù? laø cha - Hoạt động 1: Tìm hiểu chung… GV: Trình bày hiểu biết em nhà vaên Nguyeãn Quang Saùng? - GV nhấn mạnh lại điều cần nhớ và cho HS ghi vào Lop6.net Hoạt động GV Ghi baûng ? Phản ứng tâm lí đó Thu diễn hoàn cảnh cụ thể?Phân tích tâm lí Thu hoàn cảnh đó? HS thaûo luaän nhoùm - Khi ông Sáu định ôm hôn Thu hốt hoảng, maët taùi ñi, roài vuït chaïy vaø keâu theùt leân - Beù khoâng chòu goïi oâng Saùu laø ba maø chæ noùi trống không, không chịu nhờ ông Sáu chắt nước hộ nồi cơm , hất cái trứng cá mà ông Sáu gắp cho, bỏ nhà bà ngoại , xuống xuồng còn coá yù khua daây coät xuoàng keâu roån raûng ? Từ thái độ trên em cho biết Thu laïi coù bieåu hieän nhö vaäy? Coù phaûi em hoãn láo với cha không?Từ đó em hiểu gì tình caûm cuûa beù Thu daønh cho cha ? ( cho HS thaûo luaän nhoùm phuùt) GV:Sự ương ngạnh bé Thu hoàn toàn không đáng trách Trong hoàn cảnh xa cách và trắc trở chiến tranh, phản ứng tâm lí em là hoàn toàn tự nhiên, nó còn chứng tỏ em coù caù tính maïnh meõ, tình caûm cuûa em saâu saéc, chân thật, em yêu ba tin đó đúng là ba Trong cái “ cứng đầu” em có ẩn chứa kêu hãnh trẻ thơ tình yêu dành cho người cha “khác”- người hình chụp chung với má em ? Buổi sáng cuối cùng ông Sáu lên đường, thái độ và hành động Thu thay đổi nào?(tìm chi tiết thể thay đổi, so sánh với hoàn cảnh trước) Vì saoThu lại có thay đổi đó? Sự nghi ngờ cha đã giải toả, ân hận hối tiếc vì đối xử trước, tình yêu và nỗi nhớ mong buøng maïnh meõ, hoái haû cuoáng quyùt Xúc động ? Nếu chứng kiến cảnh này em cảm thấy nhö theá naøo? - Từ đó em có nhận xét gì tính cách nhân vật Thu? Đánh giá nào nghệ - Nó ngơ ngác lạ lùng, hốt hoảng ,maët taùi ñi, vuït chaïy, keâu theùt lênSự sợ hãi xa lánh - Khoâng chòu goïi oâng Saùu laø ba, không nhận chăm sóc ba maø chæ noùi troáng khoâng  Caù tính maïnh meõ, tình caûm saâu sắc và chân thật đứa dành cho cha phản ứng tâm lí tự nhiên Lop6.net b) Khi nhaän cha - Ba khoâng gioáng caùi hình chuïp chung với mávì mặt ba có vết theïo - Veû maët saàm laïi, ñoâi maét meânh moâng - Keâu theùt leân” ba”, oâm chaët laáy coå…, hoân toùc, hoân coå ,hoân vai vaø hoân caû veát theïo daøi… - Coâ beù coù tình caûm thaät saâu saéc mạnh mẽ, cá tính cứng cỏi cuõng raát hoàn nhieân ngaây thô.Nhaø văn am hiểu tâm lí trẻ em với loøng yeâu thöông traân troïng Hoạt động GV Ghi baûng thuật xây dựng nhân vật tác giả? -Truyện trần thuật theo lời người bạn ông Sáu, người đã chứng kiến cảnh ngộ eùo le cuûa cha oâng Saùu -Choïn nhaân vaät keå chuyeän nhö vaäy khieán cho câu chuyện trở nên đáng tin cậy GV: Tình caûm cuûa beù Thu thaät saâu saéc, maïnh mẽ và thật dứt khoát, rạch ròi Những biểu tưởng trái ngược thái độ và hành động Thu thật quán tình cảm, tính cách em Ở Thu có nét cứng cỏi tưởng đến ương ngạnh, Thu là đứa trẻ với tất nét hồn nhiên, ngây thơ trẻ Nhà văn đã miêu tả bé Thu với am hiểu sâu sắc tâm lí trẻ thơ vaø taám loøng yeâu thöông, traân troïng voâ cuøng treû thô * Phân tích tình cảm cha sâu nặng ông Saùu - Em hãy tìm chi tiết biểu tình cảm ông Sáu với con? -Em coù suy nghó gì veà tình caûm aáy? Caâu chuyện gợi cho em suy nghĩ gì chiến tranh và sống tâm hồn người cán cách maïng? (cho HS thaûo luaän phuùt) 2)Tình cha saâu naëng vaø cao đẹp ông Sáu -Trong chuyeán veà thaêm nhaø: haùo hức gặp để ôm vào lòng, suốt ngaøy quanh quaån… -Khi khu : ân hận vì đã đánh con, làm cây lược ngà kì coâng nhöng hi sinh chöa kòp trao cho Tình cha sâu nặng, hoàn caûnh eùo le cuûa chieán tranh gaây bao noãi ñau thöông maát maùt III)- Tổng kết( ghi nhớ SGK trang 202) Hoạt động 3:Hướng dẫn tổng kết - Truyện kể theo lời trần thuật nhân vaät naøo? -Caùch choïn vai keå nhö vaäy coù taùc duïng gì vciệc xây dựng nhân vật và thể nội dung tư tưởng truyện ? - Em hieåu gì veà yù nghóa cuûa caâu chuyeän? GV: Qua caâu chuyeän veà tình cha cuûa oâng Sáu, người đọc thấm thía bao đau thương , mát, éo le mà chiến tranh mang đến cho bao nhiêu người, bao nhiêu gia đình IV-Luyeän taäp Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập Thay lời kể lời ông Sáu kể cảnh gặp gỡ cuối cùng cha Lop6.net Hoạt động GV Ghi baûng Dặn dò:- Học tóm tắt đoạn trích - Hoïc noäi dung vaø ngheä thuaät - Chuaån bò kieåm tra Tieáng Vieät Tuaàn : 15 Tiết:71 ÔN TẬP TIẾNG VIỆT Ngaøy daïy: 7/12 (Các phương châm hội thoại, cách dẫn gián tiếp) I Môc tiªu bµI häc: Hệ thống hóa kiến thức tiếng Việt đã học học kì I lớp Tích hợp các văn văn và các bài Tập làm văn đã học RÌn luyÖn c¸c kÜ n¨ng tæng hîp vÒ sö dông tiÕng ViÖt nãi vµ viÕt II ChuÈn bÞ: Gv: B¶ng phô, phiÕu häc tËp HS: Câu hỏi đố nhau, xây dựng tiểu phẩm III.TiÕn tr×nh bµi d¹y: KiÓm tra: Kiểm tra phần chuẩn bị HS Bµi míi: HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ NOÄI DUNG I Các phương châm hội thoại: Giao nhieäm vuï cho học sinh Đóng tiểu phẩm: Oân laïi noäi dung caùc phöông chaâm hoäi - Mỗi tổ đĩng tiểu phẩm liên thoại: quan đến phương chõm hội a, Phương châm lượng thoại đã học b, Phương châm chất - Tiểu phẩm tổng hợp cỏc phương c, Phương châm quan hệ chõm BCS và cỏc tổ trưởng d, Phương châm cách thức đóng e, Phương châm lịch Bµi tËp (keå veà moät tình huoáng giao tieáp) Trong giê VËt lÝ, thÇy gi¸o hái mét häc sinh : - Em cho thÇy biÕt sãng lµ g×? Häc sinh giËt m×nh , tr¶ lêi: - Th­a thÇy "Sãng "lµ bµi th¬ cña Xu©n Quúnh ¹! Lop6.net GV tổ chức trò chơi: Hình thức thi với nhau: Các tổ chuẩn bị nội dung câu hỏi (có đáp án) nội dung câu hỏi liên quan đến mục Xưng hô hội thoại - Mỗi tổ quyền hỏi tổ bạn câu hỏi, tổ sau không lặp lại câu hỏi tổ trước Ví dụ: Bạn hãy kể tên từ ngữ xưng hô Tiếng Việt ngôi thứ số ít? Ví dụ: Bạn hiểu nào là xưng khiêm? Lấy ví dụ? II X­ng h« héi tho¹i Từ ngữ xưng hô thông dụng Tiếng Vieät: * Ngoâi 1: - Số ít: tôi, tao, tớ, mình… - Soá nhieàu: chuùng toâi, chuùng ta, chuùng mình, chúng tớ Oâng, baø, chuù dì, cha, me, thaày coâ… Chuùng con, chuùng chaùu… * Ngoâi 2: - Soá ít: anh Mi, caäu, baïn, maøy… - Soá nhieàu: caùc anh Boïn mi, boïn bay, caùc caäu… Caùc con, caùc chaùu, caùc chuù * Ngoâi 3: - Soá ít: anh aáy, baïn aáy, noù haén , y… - Số nhiều: các anh ấy, các bạn ấy, các người aáy, chuùng noù… Oâng aáy, baø aáy, chuù aáy, dì aáy, coâ aáy… Caùc oâng aáy, caùc baø aáy… Xöng hoâ baûn Tieáng Vieät: - Xưng khiêm: tự xưng mình cách khiêm toán - Xưng tôn(hô tôn): gọi người đối thoại cách khiêm nhường * Ví duï: - Những từ ngữ xưng hô thời trước: + beä haï vua (toân kính) + baàn taêng  nhaø sö ngheøo (khieâm toán) + baàn só  keû só ngheøo  (khieâm toán) - Những từ ngữ xưng hô nay: + quyù oâng, quyù baø, quyù coâ, quyù anh ( chæ người đối thoại tỏ ý tôn kính) + Trường hợp người nói tuổi (có lớn người nghe) xưng là em , gọi người nghe là anh bác(gọi thay con) Ví dụ: Bạn hãy kể tên từ ngữ xưng hô Tiếng Việt tỏ ý tôn kính? Ví dụ: Theo bạn, trường hợp người nói nhỏ tuổi người nghe vai vế lại lớn người nghe(quan hệ họ hàng) thì xưng hô nào? Người nói cần vào đặc điểm tình giao tiếp để xưng hô cho thích hợp III C¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp Tổ chức trò chơi: AI NHANH Oân lại cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián Lop6.net HƠN - Chia đội, các thành viên đội phải hoàn thành nội dung Lời dẫn trực tiếp, lời dẫn gián tiếp( có ví dụ minh họa) vào bảng phụ - Đội hoàn thành đúng yêu cầu, nhanh thắng Bài tập: làm việc cá nhân - Vua tự xưng là "quả nhân "(người kém cỏi ) để thể khiêm tốn và gọi các nhà sư là "cao tăng "để thÓ hiÖn sù t«n kÝnh -C¸c nhµ nho tù x­ng lµ "hµn sÜ ", "kẻ hậu sinh " và gọi người khác là "tiªn sinh" tieáp a DÉn trùc tiÕp b DÉn gi¸n tiÕp Bµi tËp * ChuyÓn thµnh lêi dÉn gi¸n tiÕp Vua Quang Trung hái NguyÔn ThiÕp lµ quân Thanh sang đánh, nhà vua đem binh chèng cù th× kh¶ n¨ng th¾ng thua nh­ thÕ nµo NguyÔn ThiÕp tr¶ lêi r»ng bÊy giê nước trống không, lòng người tan rã, quân Thanh ë xa tíi ,kh«ng biÕt t×nh h×nh qu©n ta yÕu hay mạnh, không hiểu rõ nên đánh hay nên giữ sao, vua Quang Trung Bắc không quá mười ngµy qu©n Thanh sÏ bÞ dÑp tan * NhËn xÐt - Trong lêi đối tho¹i ë ®o¹n trÝch nguyªn v¨n: vua Quang Trung x­ng "T«i " (ng«i thø nhÊt ), NguyÔn ThiÕp gäi vua lµ "Chóa c«ng" (ng«i thø hai ) Thảo luận vấn đề: Vì Tiếng Việt, giao tiếp, người nói phải chú ý đến lựa chọn từ ngữ xưng hô? C¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp lµ g×? Cho vÝ dô Lµm bµi tËp - Gi¸o viªn kÕt luËn - Trong lời dẫn gián tiếp: Người kể gọi vua Quang Trung lµ "nhµ vua ", "vua Quang Trung "(ng«i thø ba ) Trong lời đối thoại Trong lời dẫn giaùn tieáp Từ Tôi(ngôi thứ nhất) xöng Chuùa coâng(ngoâi hoâ thứ 2) Từ chæ ñòa ñieåm Từ chæ thời gian Ñaây (tỉnh lược) Bây Bấy Cñng cè – dặn dò: - HÖ thèng toµn bµi, nhận xét học, tổng kết điểm trò chơi các đội, tiểu phẩm đội Lop6.net - Hướng dẫn học bài: Ôn tập kiến thức , làm lại các bài tập - Chuẩn bị bài: Chiếc lược Ngà: + Tìm hiểu thông tin tác giả, tác phẩm + Tìm hiểu tình truyện, so sánh với tình truyện Làng + Tâm trạng ông Sáu và bé Thu lần ông Sáu thăm nhà Kí duyệt tuần 15 Ngày 30 tháng 11 năm 2009 Nguyễn Thị Hương Ngµy so¹n:3-12 Ngµy d¹y: TiÕt 74 KiÓm tra TiÕng ViÖt A Mục tiêu cần đạt Đánh giá kết học tập học sinh kiến thức Tiếng Việt đã học học kì I RÌn kÜ n¨ng sö dông TiÕng ViÖt viÖc viÕt v¨n vµ giao tiÕp x· héi Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c lµm bµi kiÓm tra B ChuÈn bÞ: Giáo viên :Đề và đáp án Häc sinh: ¤n tËp kiÕn thøc C Tổ chức các hoạt động dạy và học: *Hoạt động Khởi động Tæ chøc KiÓm tra: Bµi míi: Hoạt động2 * Giáo viên giaođề bài cho học sinh Học sinh nhận đề và làm bài §Ò bµi PhÇn tr¾c nghiÖm Câu 1:Có năm phương châm hội thoai sau: A Phương châm lượng B Phương châm chất Lop6.net CPhương châm quan hệ D Phương châm cách thức E Phương châm lịch §óng hay sai? Câu 2: Thế nào là phương châm lượng? A Khi giao tiếp cần nói cho có nội dung, nội dung lời nói phải đúng yêu cầu giao tiÕp, kh«ng thiÕu , kh«ng thõa B Khi giao tiếp cần nói đúng vào đề tài tránh lạc đề C Khi giao tiếp cần nói tế nhị và tôn trọng người khác C©u Thành ngữ : "Dây cà dây muống " dùng để cách thức nói nào? A Nãi ng¾n gän B Nãi rµnh m¹ch C Nãi m¬ hå C©u Em chọn cách nói nào sau đây để thể phương châm lịch giao tiếp? A Bµi th¬ cña anh dë l¾m A1 Bµi th¬ cña anh ch­a ®­îc hay l¾m B Anh më cho t«i c¸i cöa B1 Anh cã thÓ më gióp t«i c¸i cöa ®­îc kh«ng? Câu :Hai câu hội thoại truyện "Lợn cưới áo " - Bác có thấy lợn cưới tôi chạy qua đây không? -Tõ lóc t«i mÆc c¸i ¸o míi nµy t«i ch¼ng thÊy lîn nµo ch¹y qua ®©y c¶! Đã không tuân thủ phương châm hội thoại nào? A Phương châm lượng B Phương châm chất C Phương châm lịch C©u §iÒn Tõ ng÷ thÝch hîp vµo c¸c c¸ch gi¶i thÝch sau: a, Đường thành và hào nước bao quanh địa điểm để phòng vệ là tõ……………… b,N¬ivuachóaëlµtõ………………………………………………………………… c, N¬i ch«n cÊt vua chóa ,vÜ nh©n lóc chÕt lµ tõ……………………………………… d, Người làm việc công sở ,trong quan nói chung là tõ………………………… PhÇn II Tù luËn Hai c©u th¬ sau sö dông biÖn ph¸p tu tõ g×? Ph©n tÝch ý nghÜa cña biÖn ph¸p tu tõ đó Ông Trời lửa đằng đông Bà Sân vấn khăn hồng đẹp thay ! (TrÇn §¨ng Khoa) 2.ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n theo c¸ch diÔn dÞch (néi dung tù chän) ®o¹n cã sö dông mét thµnh ng÷ *§¸p ¸n I Phần trắc nghiệm: điểm (Mỗi câu đúng cho 0,5 điểm) Lop6.net C©u 1:§óng C©u 2: B C©u 3: C C©u 4:A1, B1 C©u 5:A Câu 6:-a, :Thành trì b,cung đình c,lăng tẩm d, công chức II PhÇn tù luËn C©u (3 ®iÓm ) -Hai c©u th¬ sö dông biÖn ph¸p nh©n hãa (1 ®iÓm ) -Biện pháp nhân hóa hai câu thơ đã tạo nên hình ảnh sinh động vật trời chuyển mưa Những vật tưởng vô tri vô giác trở nên cụ thể , sống động, mang đầy hình ảnh và màu sắc cảm nhận người đọc (2 điểm ) C©u (4 ®iÓm ) -Viết đúng đoạn văn diễn dịch: điểm -Đoạn có đủ nội dung :1 điểm -Trong ®o¹n sö dông thµnh ng÷ :1 ®iÓm *Hoạt động : Thu bµi NhËn xÐt giê kiÓm tra Hướng dẫn học bài: Ôn tập lại tòan kiến thức tiếng Việt đã học học kì I Ngµy so¹n:5-12 Ngµy d¹y: TiÕt 75 Kiểm tra thơ và truyện đại A Mục tiêu cần đạt Trªn c¬ së häc sinh tù «n tËp, n¾m v÷ng v¨n b¶n, gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt các văn thơ , truyện đại đã học từ tuần 10 đến tuần 15 để làm bài kiểm tra viết tiết lớp Qua đó đánh giá kết học tập các em kiến thức, kĩ , thái độ TÝch hîp kiÕn thøc TiÕng ViÖt vµ TËp lµm v¨n B ChuÈn bÞ: Hướng dẫn học sinh tự ôn tập kiến thức C Tổ chức các hoạt động dạy và học: *Hoạt động Khởi động Tæ chøc: 2.KiÓm tra: Häc sinh lµm bµi kiÓm tra: * Hoạt động 2: Giáo viên giao đề cho học sinh Häc sinh lµm bµi , gi¸o viªn gi¸m s¸t §Ò bµi Lop6.net Phần trắc nghiệm : Hãy chọn phương án trả lời em cho là đúng C©u 1: Bµi th¬ §ång chÝ ®­îc viÕt theo thÓ th¬ nµo ? A ThÊt ng«n b¸t có ®­êng luËt B Tù C Lôc b¸t D T¸m ch÷ Câu : Chủ đề bài thơ Đồng chí là gì ? A Ca ngợi tình đồng chí keo sơn gắn bó người lính Cụ Hồ kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p B Tình đoàn kết gắn bó hai anh đội cách mạng C Sự nghèo túng , vất vả người nông dân mặc áo lính D Vẻ đẹp hình ảnh " đầu súng trăng treo " Câu 3: Những biện pháp nghệ thuật nào đã sử dụng hai câu thơ: MÆt trêi xuèng biÓn nh­ hßn löa Sóng đã cài then đêm sập cửa A So s¸nh B So s¸nh vµ Èn dô C Ho¸n dô D Phóng đại và tượng trưng C©u 4: Tõ ng÷ s¸ng t¹o vµ biÓu c¶m nhÊt bµi th¬ BÕp löa vµ Anh tr¨ng lµ tõ nµo sè c¸c tõ sau: BÕp löa ¸nh tr¨ng Chên vên 1.Tri kØ Nồng đợm Hån nhiªn Sèng mòi cßn cay T×nh nghÜa Dai d¼ng R­ng r­ng Êp iu Im ph¨ng ph¾c Hoµi GiËt m×nh Câu Vì hình ảnh bếp lửa lại trở thành kì diệu , thiêng liêng nhà thơ B»ng ViÖt ? A Gắn với người bà lì diệu thiêng liêng B G¾n víi kÝ øc tuæi th¬ k× diÖu thiªng liªng C G¾n víi nh÷ng th¸ng n¨m gian khæ mµ vui thêi kh¸ng chiÐn chèng Ph¸p D Tæng hîp c¶ ý trªn C©u V× NguyÔn Duy l¹i giËt m×nh nh×n vÇng tr¨ng im ph¨ng ph¾c? A Ân hận tự trách mình đã sớm quên quá khứ- ngày gian nan mà hào hùng thời đánh Mĩ B Tự thấy mình bội bạc với đồng đội đã hi sinh cho hòa bình hạnh phúc hôm C Lương tâm thức tỉnh, giày vò thân có đèn quên trăng, có nới cũ D Tæng hîp nh÷ng ý trªn PhÇn tù luËn: Phân tích vẻ đẹp nhân vật anh niên truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long (Đoạn trích đã học) Lop6.net §¸p ¸n: PhÇn tr¾c nghiÖm: C©u 1; B C©u 2: A C©u 3:B C©u 4: -Bµi BÕp löa:¢p iu -Bµi Anh tr¨ng:GiËt m×nh C©u 5: D C©u 6: D Tù luËn: (6®) + Giíi thiÖu: (1 ®iÓm) - T¸c phÈm, t¸c gi¶, nh©n vËt t¸c phÈm - Vẻ đẹp anh niên + Ph©n tÝch phÈm chÊt cña anh niªn (4 ®iÓm) - Say mª, cã tinh thÇn tr¸ch nhiÖm víi nghÒ nghiÖp C«ng viÖc thÇm lÆng mµ cÇn thiết cho xã hội- người - Sôi nổi, cởi mở chân thành yêu đời với người Sống ngăn nắp khoa học - Khát khao đọc sách, học tập - Khiêm tốn, lịch sự, tế nghị, luôn quan tâm đến người khác + Bµi häc liªn hÖ b¶n th©n (1 ®iÓm) Lop6.net