Đang tải... (xem toàn văn)
phân tích đề Đề 1: - Vấn đề cần nghị luận: Việc chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới - Nội dung: Từ ý kiến của Vũ Khoan có thể suy ra: + Người Việt Nam có nhiều điểm mạnh: thông minh, nhạy[r]
(1)Tuần Tiết TỰ TÌNH (Bài II) Hộ Xuân Hương I Mục tiêu bài học - Kiến thức: Cảm nhận tâm trạng vừa buồn tủi vừa phẫn uất trước tình cảnh éo le và khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc Hồ Xuân Hương - Thấy tài nghệ thuật thơ Nôm Hồ Xuân Hương: thơ Đường luật viết tiếng Việt, cách dùng từ ngữ, hình ảnh giản dị, giàu sức biểu cảm, táo bạo mà tinh tế - Tích hợp giáo dục môi trường: môi trường tác động đến diễn biến tâm lí người - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ phân tích thơ trữ tình - Thái độ: Có thái độ, nhận thức đúng cảm nhận tranh thiên nhiên bài thơ II Công việc chuẩn bị - Thầy: Đọc sách, soạn giáo án - Trò: Đọc sách giáo khoa, soạn bài III Kiến thức trọng tâm Khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc Hồ Xuân Hương IV Tổ chức daî hoïc ổn định lớp Kieåm tra só soá, ổn định để vào học Kieåm tra baøi cuõ H cảm nhận em sau học xong đoạn trích” Vào phủ chúa Trịnh” Bài Giởi thiệu ngắn gọn để vào bài Hoạt động giáo viên và học sinh * Hoạt động 1: Vấn đáp - GV yêu cầu học sinh đọc Tiểu dẫn và trả lời câu hỏi sau: H: Nêu nội dung chính phần tiểu dẫn? - HS phát biểu - GV bổ sung làm rõ nội dung * Hoạt động 2: đọc, vấn đáp - GV gọi hs đọc diễn cảm bài thơ và yêu cầu trả lời các câu hỏi sau: H Em hãy xác định thời gian, không gian, âm câu thơ đầu ? H Phân tích tín hiệu nghệ thuật đó? Lop11.com Nội dung kiến thức I Tiểu dẫn - Hồ Xuân Hương, quê Quỳnh Lưu, tỉnh Nghệ An sống, sống nhiều Thăng Long Cuộc đời, tình duyên nhiều éo le, ngang trái - Sáng tác: Hiện còn khoản trên 40 bài thơ Nôm và tập thơ Lưu hương kí (24 bài chữ Hán, 26 bài chữ Nôm) - Đề tài: viết phụ nữ, trào phúng mà trữ tình - Nội dung: Tiếng nói thương cảm người phụ nữ, là khẳng định, đề cao vẻ đẹp và khát vọng họ - Bài Tự tình II nằm chùm thơ Tự tình II Văn Hai câu đề - Câu đâu giới thiêu khái quát: + Thời gian : Đêm khuya + Không gian: Trống canh dồn + Âm thanh: Văng vẳng (2) H: Phân tích ý nghĩa biểu cảm từ trơ và - Câu thơ: Trơ cái hồng nhan với nước cách kết hợp từ cụm từ trơ cái hồng non: Nhịp 1/3/3, đảo ngữ đưa từ trơ đứng nhan với nước non? đầu câu, kết hợp với từ cái kềm với hồng nhan –> tủi hổ, bẽ bàng, rẻ rúng, mỉa mai, H: Hai câu thực đã vào thực cảnh và xót xa tình HXH nào? 2/ Hai câu thực - Tác giả mượn rượu để khuây khỏa nỗi sầu, hết say lại tỉnh, tỉnh lại thấy H.Giá trị biểu cảm cụm từ say lại tỉnh? cô đơn, cay đắng H.Giữa hình tượng trăng tàn (bóng xế) - Hình ảnh vầng trăng xế, trăng khuyết, mà khuyết chưa tròn với thân phận khụng trũn –> tuổi xuân đó trụi qua mà nữ sĩ có mối tương quan nào? nhõn duyờn khụng trọn vẹn => gợi dở dang, muộn màng đời: tuổi xuân đã sang dốc bên đời hạnh phúc chưa vẹn trũn - Say lại tỉnh: quẩn quanh –> tỡnh duyờn trở thành trũ đùa tạo H: Hình tượng thiên nhiên hai câu Hai cõu luận và diễn tả tâm trạng, thái độ nhà thơ - Hai câu thơ tao hai hỡnh ảnh mạnh mẽ: trước số phận nào? “xieâng ngang mặt đất rêu đám đâm toạc chõn mõy đá hoøn” => Dù buồn chán, cô đơn Xuân Hưong nhìn cảnh vật H: Tác giả đã sử dụng nghệ thuật đảo ngữ mắt yêu đời, nên cảnh vật hiên lên nhằm nhấn mạnh điều gì? vận động –> đã khẳng định lĩnh và cá tính mạnh mẽ, phản kháng liệt nhà thơ Hai câu kết H: Hai câu kết nói lên tâm gì tác - Xuân qua xuân trở lại Sự trở lại giả? mùa xuân đồng nghĩa với tuối - Những từ ngữ, hình ảnh nào cho thấy tâm xuân –> ngán ngẩm trạng vừa buồn tủi, vừa phẫn uất HXH? - Bằng cách thể giảm dần, câu thơ cuối thể ngang trái tình cảm - HS phát biểu tác - GV bổ sung làm rõ nội dung Mảnh tình san sẻ tí con Củng cố: GV hệ thống kiến thức Dặn dò: Giờ tới học bài Câu cá mùa thu Lop11.com (3) Tuần Tiết CÂU CÁ MÙA THU ( thu điếu) Nguyễn Khuyến I Mục tiêu bài học - Kiến thức: - Cảm nhận vẻ đẹp cảnh thu điển hình cho mùa thu làng cảnh Việt Nam vùng đồng Bắc Bộ Tấm lòng yêu thiên nhiên, quê hương đất nước Thấy bút pháp nghệ thuât tả cảnh, tả tình, nghệ thuật gieo vần, sử dụng từ ngữ - Tích hợp giáo dục môi trường: Bức tranh thiên nhiên đời sống người - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ phân tích thơ trữ tình - Thái độ: Có thái độ, nhận thức đúng cảm nhận tranh thiên nhiên bài thơ II Công việc chuẩn bị - Thầy: Đọc sách, soạn giáo án - Trò: Đọc sách giáo khoa, soạn bài III Kiến thức trọng tâm Vẻ đẹp cảnh thu điển hình cho mùa thu làng cảnh Việt Nam vùng đồng Bắc Bộ IV Tổ chức daïy hoïc Ổn định tổ chức lớp Kieåm tra só soá, ổn định để vào học Kieåm tra baøi cuõ H phân tích bốn cau thơ đầu bài “Tự tình” Bài Giởi thiệu ngắn gọn để vào bài Hoạt động giáo viên và học sinh * Hoạt động 1: Vấn đáp - GV yêu cầu học sinh đọc Tiểu dẫn và trả lời câu hỏi sau: H: Nêu nội dung chính phần tiểu dẫn? - HS phát biểu - GV bổ sung làm rõ nội dung * Hoạt động 2: đọc, vấn đáp - GV gọi hs đọc diễn cảm bài thơ và yêu cầu trả lời các câu hỏi sau: H: Điểm nhìn tác giả có gì đặc sắc? Từ điểm nhìn ấy, nhà thơ đã bao quát cảnh thu nào? H: Những từ ngữ, hình ảnh nào gợi lên Lop11.com Nội dung kiến thức I Tiểu dẫn - Nguyễn khuyến (1835 – 1909) quê Hà Nam, gọi là Tam nguyên Yên Đổ, làm quan 10 năm, là người có cốt cách cao, yêu nước thương dân - Sáng tác: gồm chữ Hán và chữ nôm, còn 800 bài gồm thơ, văn, câu đối chữ Hán, Nôm - Nội dung: + Thể tình yêu quê hương đất nước, gia đình, bạn bè, + Phản ánh sống người khổ cực, hậu, chất phác, + Châm biếm, đả kích thực dân xâm lược, tầng lớp thống trị, + Bộc lộ lòng ưu ái với dân với nước - Đóng góp bật: thơ Nôm, thơ viết làng quê, thơ trào phúng - Bài thơ Câu cá mùa thu nằm chùm ba bài thơ thu (4) nét riêng cảnh sắc mùa thu? H: Em có nhận xét gì không gian Câu cá mùa thu qua các chuyển động, màu sắc, hình ảnh, âm thanh? ( bình: Điểm nhìn: từ gần (từ thuyền câu nhìn mặt ao) đến cao xa (nhìn lên bầu trời) từ cao xa trở lại gần (nhìn tới ngõ trúc lại trở với ao thu, với thuyền câu) H: Khi nhà thơ cảm nhận độ nước, cái gợn tí sóng, độ rơi khe khẽ lá, âm tiếng cá đớp mồi chân bèo, nó chứng tỏ cõi lòng nhà thơ lúc này nào? H: Không gian tĩnh lặng đem đến cảm nhận nỗi niềm gì tâm hồn nhà thơ? Gợi: - Sự xuất nhiều gam màu xanh gợi cảm giác gì? Cái se lạnh cảnh thu, ao thu, trời thu thấm vào tâm hồn nhà thơ hay chính cái lạnh từ tâm hồn nhà thơ lan tỏa cảnh vật? H: Qua Câu cá mùa thu, anh (chị) có cảm nhận nào lòng nhà thơ Nguyễn Khuyến thiên nhiên đất nước? - HS phát biểu - GV bổ sung làm rõ nội dung II Văn Cảnh thu - Cảnh sắc: + Nước + Sóng biếc,dịu nhẹ, + Trời xanh ngắt + Lá vàng khẻ đưa vèo - Không gian,chuyển động + Ngõ trúc,quanh co + Sóng gợn + Lá vàng khẽ đưa + Tầng mây: lơ lửng +Cá đớp mồi chân bèo Lấy động tả tĩnh =>Đẹp tĩnh lặng và đượm buồn 2.Tình thu - cõi lòng tỉnh lặng->được gợi lên từ âm tiếng cá dớp mồi =>nhà thơ có tâm hồn gắn bó thiết tha với thiên nhiên,đất nước đó là tâm hồn yêu nước thaàm kính maø saâu saéc III luyện tập 1/ Cái hay nghệ thuật sử dụng từ ngữ bài thơ: dùng từ ngữ để gợi cảnh và diễn tả tâm trạng - Cảnh sơ, dịu nhẹ gợi lên qua các tính từ: veo, biếc, xanh ngắt; các cụm động từ: gợn tí, khẽ đưa, lơ lửng - Từ vèo câu thơ (…) nói lên tâm thời nhà thơ - Vần eo – “tử vận” – tác giả sử dụng thần tình Trong văn cảnh bài Câu cá mùa thu , vần eo góp phần diễn tả không gian vắng lặng, thu nhỏ dần, phù hợp tâm trạng đầy uẩn khúc cá nhân Củng cố: GV hệ thống kiến thức Dặn dò: Giờ tới học bài Phân tích đề lập dàn ý bài văn nghị luận Lop11.com (5) Tuần Tiết PHÂN TÍCH ĐỀ, LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN I Mục tiêu bài học - Kiến thức: Nắm vững cách phân tích và xác định yêu cầu đề bài, cách lập dàn ý cho bài viết - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ phân tích đề lập dàn ý - Thái độ: Có ý thức và thói quen phân tích đề và lập dàn ý trước làm bài II Công việc chuẩn bị - Thầy: Đọc sách, soạn giáo án - Trò: Đọc sách giáo khoa, soạn bài III Kiến thức trọng tâm Phân tích đề lập dàn ý IV Tổ chức dạy học Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra sĩ số, ổn định để vào học Kieåm tra baøi cuõ không Bài Giởi thiệu ngắn gọn để vào bài Hoạt động giáo viên và học sinh * Hoạt động 1: Vấn đáp - GV yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau: H Vấn đề cần nghị luận đề là gì? H Phạm vi dẫn chứng, tư liệu thuộc lĩnh vực đời sống xã hội hay văn học? H Như vậy, phân tích đề là gì? Nêu yêu cầu phân tích đề? (Đọc kĩ đề, chú ý từ ngữ then chốt để xác định yêu cầu nội dung, hình thức và phạm vi tư liệu cần sử dụng) - HS phát biểu - GV bổ sung làm rõ nội dung Nội dung kiến thức I phân tích đề Đề 1: - Vấn đề cần nghị luận: Việc chuẩn bị hành trang vào kỉ - Nội dung: Từ ý kiến Vũ Khoan có thể suy ra: + Người Việt Nam có nhiều điểm mạnh: thông minh, nhạy bén với cái + Người Việt Nam không ít điểm yếu: thiếu hụt kiến thức bản, khả thực hành và sáng tạo hạn chế + Phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu là thiết thực chuẩn bị hành trang vào kỷ XXI - Phương pháp: Sử dụng thao tác lập luận bình luận, giải thích, chứng minh - Phạm vi dẫn chứng: thực tế xã hội là chủ yếu Đề 2: - Vấn đề cần nghị luận: Tâm Hồ Xuân Hương bài Tự tình II - Nội dung: Nêu cảm nghĩ mình tâm và diễn biến tâm trạng Hồ Xuân Hương: nỗi cô đơn, chán chường, khát vọng sống hạnh phúc,… Lop11.com (6) * Hoạt động 2: thừc hành - GV ghi đề lên bảng - HS phân tích tìm hiểu các đề 1,2,3 sgk - GV định hs lên bảng trình bày => GV bổ sung điều chỉnh * Hoạt động 3: vấn đáp - GV yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi sau: H: Thế nào là lập dàn ý? H: dàn ý có bao nhiêu luận điểm ? - GV: Mỗi ý lớn thường cụ thể hóa các ý nhỏ hơn, là lý lẽ dẫn chứng, người ta gọi đó là luận H: luận đểm có bao nhiêu luận ? H: Cách xếp các luận điểm, luận phải nào thì phù hợp? - HS phát biểu - GV bổ sung làm rõ nội dung - Phương pháp: Sử dụng thao tác lập luận phân tích kết hợp với nêu cảm nghĩ - Phạm vi dẫn chứng: thơ Hồ Xuân Hương là chủ yếu Đề 3: - Vấn đề cần nghị luận: Một vẻ đẹp bài thơ Câu cá mùa thu Nguyễn Khuyến - Nội dung: Nêu cảm nghĩ, suy nghĩ mình vẻ đẹp bài thơ: có thể chọn: + Bức tranh thu làng quê Việt Nam là làng quê Bắc Bộ + Tấm lòng gắn bó với quê hương đất nước + Một nỗi buồn thầm lặng + Vẻ đẹp ngôn ngữ bài thơ, … - Phương pháp: Sử dụng thao tác lập luận phân tích, chứng minh, bình giảng, so sánh đối chiếu (với chùm thơ thu) kết hợp với nêu cảm nghĩ - Phạm vi dẫn chứng: thơ Nguyễn Khuyến là chủ yếu II Lập dàn ý Xác lập luận điểm Từ phân tích đề trên xác lập các luận điểm đề bài Xác lập luận Từ phân tích đề trên xác lập các luận cho luận điểm Sắp xếp luận điểm, luận Sắp xếp các luận điểm, luận theo trật tự hợp lí thành dàn ý Mở bài: Nhìn chung phần mở bài thường có nhiệm vụ giới thiệu và định hướng triển khai vấn đề Thân bài: Sắp xếp các luận điểm, luận luận điểm theo trình tự logic (quan hệ chỉnh thể - phận, quan hệ nhân - , diễn biến tâm trạng…) Kết bài: Tóm lược nội dung đã trình bày nêu nhân định, bình luận, nhằm khơi gợi suy nghĩ cho người đọc Củng cố: GV hệ thống kiến thức Dặn dò: Giờ tới học bài Thao tác lập luận phân tích Lop11.com (7) Tuần Tiết THAO TÁC LẬP LUẬN PHÂN TÍCH I Mục tiêu bài học - Kiến thức: - Nắm vững mục đích và yêu cầu thao tác lập luận phân tích - Biết cách phân tích vấn đề chính trị, xã hội văn học - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ phân tích - Thái độ: Có ý thức phân tích trước vấn đề II Công việc chuẩn bị - Thầy: Đọc sách, soạn giáo án - Trò: Đọc sách giáo khoa, chuẩn bị bài III Kiến thức trọng tâm Thao tác phân tích IV Tổ chức daïy hoïc Ổn định tổ chức lớp Kieåm tra só soá, ổn định để vào học Kieåm tra baøi cuõ không Bài Giởi thiệu ngắn gọn để vào bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ * Hoạt động 1: thảo luận - Gv: yêu cầu học sinh thảo luận theo đơn vị tổ làm rõ ngữ liệu theo yêu cầu trng sgk - HS: Đại diện các tổ phát biểu và bổ sung ý kiến - GV: chốt lại làm rõ các vấn đề giáo án * Hoạt động 2: Vấn đáp - GV yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau: H Cho biết cách phân tích đối tượng Lop11.com NỘI DUNG I Muïc ñích yeâu caàu 1.Theá naøo laø phaân tích Phân tích là chia nhỏ đối tượng thành các yếu tố, phận để xem xét cách kĩ nội dung, hình thức và mối quan hệ bên bên ngoài chúng phân tích bao giừ củng gắn với tổng hợp muïc ñích cuûa phaân tích Mục đích phân tích là làm rõ nội dung, hình thức, cấu trúc và các mối quan hệ đối tượng phân tích yeâu caàu - Phan tích cần sâu vào yếu tố, khía cạnh và các mối uan hệ chúng chỉnh thể - Phân tích gắn liền với tổng hợp II Caùch phaân tích - Chia, tách đối tượng thành các yếu tố theo tiêu chí, quan hệ định (thành phần với toàn thể, nhân quả, liên quan ) - Phân tích yếu tố, khía cạnh (8) song cần làm rõ các mối quan hê - HS phát biểu chúng - GV bổ sung làm rõ nội dung * Ghi nhí: sgk Tr 27 * Hoat đông 3: Tìm hiểu ngữ liệu 1,2 Đoạn văn 1: -Tác giả đã phân chia đối tượng thành phần cụ thể - Cách lập luận Hoài Thanh là phân tích - tổng hợp 2, Đoạn văn 2: Tác giả đã phân tích theo quan hệ nhân-quả –>Dân số càng gia tăng thì chất lượng sống càng giảm III Luyeän taäp * Hoạt động 4: luyện tập Baøi a/ Quan hệ nội đối tượng (diễn - GV yêu cầu học sinh luyện tập bài tập biến, các cung bậc tâm trạng Thúy và Kiều): đau xót, quẩn quanh và hoàn toàn - HS luyện tập lớp bế tắc - GV định hs lên bảng trình bày b/ Quan hệ đối tượng này với các đối => GV bổ sung điều chỉnh tượng khác có liên quan: Bài thơ Lời kĩ nữ Xuân Diệu với bài Tì bà hành Bạch Cư Dị bài 2: Phân tích vẻ đẹp ngôn ngữ nghệ thuật Tự tình II - Nghệ thuật sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh và cảm xúa Chú ý phân tích các từ ngữ: văng vẳng, trơ, cái hồng nhan, xiên ngang, đâm toạc, tí con - Nghệ thuật sử dụng từ ngữ trái nghĩa: say – tỉnh, khuyết – tròn, – lại - Nghệ thuật sử dụng phép lặp từ ngữ (xuân), phép tăng tiến (san sẻ - tí – con) Chú ý: Thoạt nhìn thay đổi san sẻ - tí – con là giảm dần (tiệm thoái) đây xét mức độ cô đơn, thiệt thòi tình cảm tác giả thì lại là tăng tiến - Phép đảo trật tự cú pháp câu và GV hướng dẫn, HS làm nhà Củng cố: GV hệ thống kiến thức Kí duyệt Dặn dò: Giờ tới học bài Thương vợ Ngày 29/8/2011 Châu Thị Bích Liễu Lop11.com (9) KẾ HOẠCH CHỦ NHIỆM TUẦN I ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH TUẦN TRƯỚC 1.Học Tập Nội Qui Học sinh chấp hành chưa tốt nội qui, còn số sinh đầu tóc dài, cặp sách chưa đúng qui định, số học sinh nữ không mặc áo dài II KẾ HOẠCH TUẦN TIẾP THEO Thứ2: kiểm tra việc vệ sinh lớp học, kiểm tra đầu tóc, trang phục học sinh, nhắc nhở học sinh chuẩn bị chào cờ Thứ3: Ổn định tổ chức lớp, hướng dẫn ban cán lớp làm việc Thứ4: Ổn định tổ chức lớp, đạo ban cán lớp tập hát quốc ca Thứ5:Ổn định tổ chức lớp, kiểm tra việc thực nội qui học sinh thứ6: kiểm tra việc lao cửa kính và vệ sinh phòng học Thứ 7: Ổn định lớp, tổ chức cho học sinh truy bài Kí duyệt Ngày 22/08/2011 Châu Thị Bích Liễu Lop11.com (10) KẾ HOẠCH CHỦ NHIỆM TUẦN I ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH TUẦN TRƯỚC 1.Học Tập : Nhìn chung việc học tập tuần tương đối tốt cụ thể: điểm tốt 02 lượt, có 28 A; học B và C Nội Qui: Học sinh chấp chưa tốt nội qui có hs vắng học, muộn 02, 04 hs vi phạm đồng phục 02, còn học sinh vi phạm trật tự học, nhiều hs chưa tích cực việc xây dựng bài II KẾ HOẠCH TUẦN TIẾP THEO các công việc chung phải làm hàng ngày : Chăm sóc vườn thuốc nam, vệ sinh lớp học, kiểm tra việc thực nội qui học sinh, trồng lại bồn hoa các công việc riêng ngày : Thứ2: Nhắc nhở học sinh hoàn thành các khoản đóng góp cho nhà trường, nhắc nhở học sinh chuẩn bị ghế và xếp hàng chào cờ, kiểm tra việc thực vệ sinh lớp học Thứ3: Ổn định lớp cho học sinh truy bài tiết anh văn Thứ4: Tổ chức cho học sinh tập hát quốc ca Thứ5 : Ổn định lớp, tổ chức cho học sinh truy bài Thứ6: Ổn định lớp, nhắc nhở học sinh ôn bài Thứ 7: Ổn định lớp, tổ chức cho hs truy bài Kí duyệt Ngày 29/8/2011 Châu Thị Bích Liễu Lop11.com (11) KẾ HOẠCH CHỦ NHIỆM TUẦN I ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH TUẦN TRƯỚC 1.Học Tập : Nhìn chung việc học tập tuần tương đối tốt cụ thể: điểm tốt 04 lượt, có 18 A; học B và C Nội Qui: Học sinh chấp chưa tốt nội qui có hs vắng học, muộn không, hs vi phạm đồng phục, còn học sinh vi phạm trật tự học, nhiều hs chưa tích cực việc xây dựng bài II KẾ HOẠCH TUẦN TIẾP THEO các công việc chung phải làm hàng ngày : Chăm sóc vườn thuốc nam, vệ sinh lớp học, kiểm tra việc thực nội qui học sinh, trồng lại bồn hoa các công việc riêng ngày : Thứ2: Nhắc nhở học sinh hoàn thành các khoản đóng góp cho nhà trường, nhắc nhở học sinh chuẩn bị ghế và xếp hàng chào cờ, kiểm tra việc thực vệ sinh lớp học Thứ3: Ổn định lớp cho học sinh truy bài tiết anh văn Thứ4: Tổ chức cho học sinh tập hát quốc ca Thứ5 : Ổn định lớp, tổ chức cho học sinh truy bài Thứ6: Ổn định lớp, nhắc nhở học sinh ôn bài Thứ 7: Ổn định lớp, tổ chức cho hs truy bài Kí duyệt Ngày 5//9/2011 Châu Thị Bích Liễu Lop11.com (12) KẾ HOẠCH CHỦ NHIỆM TUẦN I ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH TUẦN TRƯỚC 1.Học Tập : Nhìn chung việc học tập tuần tương đối tốt cụ thể: điểm tốt: lượt, có A; học B và C Nội Qui: Học sinh chấp chưa tốt nội qui có … hs vắng học, muộn , hs vi phạm đồng phục , còn học sinh vi phạm trật tự học, nhiều hs chưa tích cực việc xây dựng bài II KẾ HOẠCH TUẦN TIẾP THEO các công việc chung phải làm hàng ngày : Chăm sóc vườn thuốc nam, vệ sinh lớp học, kiểm tra việc thực nội qui học sinh, trồng lại bồn hoa các công việc riêng ngày : Thứ2: Nhắc nhở học sinh hoàn thành các khoản đóng góp cho nhà trường, nhắc nhở học sinh chuẩn bị ghế và xếp hàng chào cờ, kiểm tra việc thực vệ sinh lớp học Thứ3: Ổn định lớp cho học sinh truy bài tiết anh văn Thứ4: Tổ chức cho học sinh tập hát quốc ca Thứ5 : Ổn định lớp, tổ chức cho học sinh truy bài Thứ6: Ổn định lớp, nhắc nhở học sinh ôn bài Thứ 7: Ổn định lớp, tổ chức cho hs truy bài Kí duyệt Ngày 13/9//2011 Châu Thị Bích Liễu Lop11.com (13)