Đang tải... (xem toàn văn)
Tất cả mọi hành động của ông đều xuất phát từ đạo đức, lương tâm của người thầy thuốc y đức.. + Không kể phiền hà, thường cho bệnh nhân nghèo túng cơ khổ ở, chữa bệnh ngay tại nhà, coi đ[r]
(1)IV Cñng cè – dÆn dß - GV kh¾c s©u kiÕn thøc - Häc thuéc ghi nhê, xem ¹i c¸c bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi: §éng tõ TiÕt 58 tËp lµm v¨n luyện tập kể chuyện tưởng tượng I Mục đích cần đạt - Gióp häc sinh: - Tập giải số đề bài tự tưởng tượng sáng tạo - Tự lập dàn bài cho đề bài tưởng tượng II ChuÈn bÞ - ThÇy: §äc tµi liÖu + So¹n gi¸o ¸n - Trß: Häc bµi cò chuÈn bÞ bµi míi III Các bước lên lớp: A ổn định tổ chức B KiÓm tra bµi cò: ?Truyện tưởng tượng là gì? Cách kể và tác dụng kể chuyện tưởng tượng? C Bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động trò §Ò bµi luyÖn tËp - HS đọc đề Kể lại mười năm sau em thăm a Tìm hiểu đề lại mái trường mà em + ThÓ lo¹i: Tù sù: KÓ chuyÖn học Hãy tưởng tượng + Ngôi kể: Thứ + Thứ tự kể: Có thể kể xuôi kể ngược đổi thay có thể xẩy ? Nh÷ng tõ ng÷ cÇn chó ý? - Những đổi thay có thể xảy sau 10 năm Đây là để tưởng tượng hoàn toàn b T×m ý HS không thể dựa vào taì liệu - Những điều tưởng tượng không phải là bịa đặt tuỳ nào có sẵn Vậy điều tưởng tiện mà phải dựa vào điều có thật để tưởng tượng tượng phải dựa vào đâu? ? Mười năm lúc đó em bao nhiªu tuæi? - Lúc đó em khoảng 21 – 22 tuổi đã học xong Đại ? Em thăm trường vào dịp nào? học đã làm, vào đội đã quân ? Thay đổi các thầy cô? - Vµo ngµy khai gi¶ng, ngµy 20/11 hay ngµy kØ niÖm trường ? c¸c b¹n cò nh thÕ nµo? - Các thầy cô giáo cũ đã già, đã nghỉ hưu, gặp các thÇy c« gi¸o míi - Đều là đúng đắn, có công ăn việc làm ổn định, ë nhµ Lop6.net (2) Hoạt động thầy Hoạt động trò Lao động sản xuất, đã có gia định… ? Mái trường thân yêu có gì thay - Phòng Hội đồng, phòng học và phòng chức đổi? vÉn gi÷ nguyªn thªm phßng häc nh¹c,ho¹ vµ nhµ tËp đã năng, bể bơi… ? Cây cối trường có gì đổi - Còn số cây cũ như: Phượng vĩ, Bàng, xà cừ míi? Trồng thêm cây mới: Cây cảnh, vườn mĩ thuật ? Suy nghĩ em sau chia tay - Xúc động, tự hào với trường? c lËp dµn ý + Më bµi: ? Phần mở bài cần nói gì? - Giới thiệu dịp thăm trường cũ + Th©n bµi: ? Những ý nào cần có phần - Tâm trạng trước thăm th©n bµi? - Cảnh trường, lớp thay đổi - GÆp gì t©m sù víi thÇy c« cò, thÇy c« míi - GÆp gì b¹n bÌ, truyÖn trß s«i næi nh¾c l¹i nh÷ng kØ niÖm xa + KÕt bµi: - Phót chia tay lu luyÕn - ấn tượng, tình cảm thăm trường II Luyện tập: Các đề bài bổ sung §Ò 1: Tìm ý cho đề bài sau: “mượn lời - T×m ý: đồ vật hay vật gần gũi với - Thể loại: Kể chuyện tưởng tượng em để kể chuyện tình cảm em - Ngôi kể: thứ và đỗ vật hay vật đó” - Thø tù kÓ: kÓ xu«i - Đối tượng: đồ vật - ChuyÖn t×nh c¶m lµ mèi quan hÖ gi÷a m×nh víi đó ? QuyÓn vë vµ m×nh quen tõ - Tõ hæi b¾t ®Çu vµo líp giíi thiÖu bµo giê? ? Giúp đỡ sao? - Vë ghi chÐp gióp m×nh nh÷ng ®iÒu cÇn thiÕt - Gióp m×nh rÌn ch÷ cÈn thËn h¬n - làm bài kiểm tra để biết kết học tập - Mình giúp vở: hàng ngày đưa đến trường - Giữ gìn để lúc nào đẹp ? T×nh c¶m Êy bÒn chÆt nh thÕ - M×nh vµ vë coi nh anh em ruét thÞt nµo? - Luôn bên nhau, nâng niu giúp đỡ - Vë r¸ch n¸t m×nh c¶m thÊy ®au xãt vµ ©n hËn Biết ơn vì đã giúp mình tiến không ngừng IV Cñng cè – dÆn dß - GV kh¾c s©u kiÕn thøc - Gợi ý cho hai để ôn lại để HS làm bài nhà TiÕt 59: v¨n häc Lop6.net (3) Con hæ cã nghÜa (Truyện trung đại Việt Nam) I Mục đích cần đạt - Gióp häc sinh: - Hiểu giá trị nhân đạo làm ngươì truyện - Sơ hiểu trình độ viết truyện và nghệ thuật hư cấu thời kỳ trung đại - KÓ l¹i truyÖn II ChuÈn bÞ - ThÇy: §äc tµi liÖu + So¹n gi¸o ¸n - Trß: Häc bµi cò chuÈn bÞ bµi míi III Các bước lên lớp: A ổn định tổ chức B KiÓm tra bµi cò: ?Truyền thuyêt là gì? Nêu đặc điểm truyền thuyết? Truyền thuyết khác với cổ tích ®iÓm nµo? C Bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Khái niệm truyện trung đại - HS đọc sgk dấu * ? Trung đại cần hiểu nào? - Trung đại là thuật ngưc có tình cách quy ước nhiều người sử dụng để thời kì lịch sử là thời kì văn học từ TK X đến cuối TK XIX ? TruyÖn nªn hiÓu sao? - TruyÖn thuéc lo¹i tù sù cã thµnh phÇn chñ yÕu lµ cèt truyÖn vµ nh©n vËt PTB§ chÝnh lµ kÓ, truyÖn ®îc chia thµnh nhiÒu lo¹i: truyÖn d©n gian, truyÖn ng¾n, truyÖn võa, truyÖn dµi T.ThuyÕt, truyÖn n«m, truyÖn n«n khuyÕt danh ? Thế nào là truyện trung đại? - Lµ truyÖn ®îc viÕt b»ng v¨n xu«i ch÷ h¸n, bªn cạnh đó có truyện nôm Cốt truyện giữ vị trí quan träng Chi tiÕt nghÖ thuËt bªn c¹nh lo¹i chi tiÕt ch©n thùc lÊy tõ cuéc sèng, truyÖn cßn sö dông chi tiÕt li k× hoang ®êng truyÖn mÑ hiÒn d¹y ë Trung Quèc vận có mặt truyện trung đại Việt Nam vì T×m hiÓu chung phương thức nghệ thuật giống truyện trung đại việt nam a T¸c gi¶ ? V¨n b¶n cã ®iÒu g× kh¸c so víi các văn mà em đã học từ đầu - Đây là văn có tác giả cụ thể đó là Vũ Trinh, Lan từ kiến thức văn học (văn xuôi trung đại Việt năm đến nay? Nam tËp 1) Do NguyÔn §¨ng Na tuyÓn chän vµ giíi b T¸c phÈm thiÖu, Hoµng Hng dÞch ? Tác phẩm trên có điều gì đáng chó ý? - Kể người và vật có thật nên gần gũi với lịch sử - manh tính giáo huấn đạo đức rõ nét nên gần với truyện ngụ ngôn, cốt truyện đơn giản, kể theo trật tự thêi gian, nh©n vËt thÓ hiÖn qua ng«n ng÷ vµ hµnh động, tâm lí, tâm trạng còn đơn giản, sơ sài Lop6.net (4) Hoạt động thầy T×m hiÓu chi tiÕt a §äc – kÓ y/c: §äc víi giäng chËm r·i, kÐo dài gợi kiểu li kì cảm động ? Hãy kể lại truyện đó? b T×m hiÓu + TruyÖn xÈy gi÷a Hæ víi bà đỡ Trần ? C©u chuyÖn b¾t ®Çu nh thÕ nµo? ? T©m tr¹ng cña bµ lóc nµy nh thÕ nµo? ? Chuyện gì xẩy sau đó? ? Chi tiÕt nµo kÓ lai viÖc Hæ câng? ? T¸c gi¶ sù dông BPNT g×? ? T¸c dông cña BPNT nµy? ? Các chi tiết trên đem đến cho em c¶m nhËn nh thÕ nµo? ? Thö ®o¸n xem Hæ cã ¨n thÞt bµ TrÇn kh«ng? ? Tíi n¬i bµ nh×n thÊy g×? ? Lóc nµy bµ TrÇn ë tr¹ng th¸i nh thÕ nµo? ? T¹i bµ l¹i sî nh vËy? ? Cử Hổ đực với Bà thÕ nµo? ? BPNT nµo ®îc sö dông? ? Giá trị biểu đạt điều gì? ? Bµ TrÇn ph¸t hiÖn ®iÒu g×? ? Bà đã làm gì giúp Hổ? Hoạt động trò - HS đọc - HS kÓ - Một đêm nọ, nghe tiếng gõ cửa, Hổ cõng bà - Lo sî chÕt khiÕp - Hæ câng bµ ch¹y vµo rõng s©u - HS tù t×m vµ nªu lªn - So s¸nh, nh©n ho¸ - Sù nhanh nhÑn, cÈn träng - Håi hép, hÊp dÉn - Kh«ng - Hổ cải lăn lộn cào đất - Run sî, kh«ng gi¸m nhóc nhÝch - Vì bà nghĩ Hổ bày cách để ăn thịt bà - Cầm tay bà, nhìn hổ cải, nhỏ nước mặt - Nh©n ho¸ - Thể tình yêu thương, van xin - Bùng Hổ cái cái gì động đậy - BiÕt Hæ s¾p sinh con: + LÊy thuèc cho Hæ uång + Tay xoa bông ? Bà trần là người nào? - Là người giỏi, nhân đức, giàu tình yêu thương ? Tình cảm Hổ bố với - Mừng rỡ, đùa giỡn với thÕ nµo? ? Hổ Đực đã trả ơn bà sao? ? Bà đã nói với Hổ điều gì? ? Hổ bày tỏ thái độ nào? ? BPNT g× ®îc sö sông? Nªu gi¸ trị biểu đạt? ? Giúp ta hiểu gì Hổ đực? Lop6.net (5) Hoạt động thầy * TruyÖn xÈy gi÷a Hæ vµ B¸c TiÒu ? TruyÖn xÈy ë ®©u? ?Khi đó bác Tiều làm gì? ? Bác nhìn thấy gì thung lòng? ? Hành động Bác sao? ? Hành động Hổ lúc này thÕ nµo? ? Bác đã nói với nó điều gì? ? Em hiểu câu nói đó nào? Hoạt động trò - Thung lòng - Bæ cñi - Con Hæ nh¶y lªn vËt xuèng - Trèo lên cây, nói to: “Cổ họng ngươi…ra cho” - N»m phôc xuèng, h¸ miÖng nh×n b¸c TiÒu - Nhµ ta ë th«n Mç… nhÐ - Bác Tiều và Hổ đã hiểu và coi người nhà đừng quên ? Hành động chứng tỏ bác Tiều - Dũng cảm, giàu lòng yêu thương là người nào? ? Them em Hæ cã tr¶ ¬n bac - Cã tr¶ ¬n kh«ng? ? Tr¶ b»ng c¸ch nµo? - Đem đến cửa nhà Bác Nai - Ngµy b¸c mÊt nã nhÈy nhãt - Ngµy giç… ? Nêu BPNT? Tác dụng BPNT ấy? - Nhân hoá - đau xót ân nhân qua đời ? T×nh c¶m cña Hæ dµnh cho B¸c - ThÓ hiÖn lßng biÕt ¬n s©u s¾c, t×nh nghÜa TiÒu ? ? Th¶o luËn nhãm : - Bà Trần bị động nhón : So sánh tình cứu giúp - BácTiều chủ động Hæ cña Bµ TrÇn víi b¸c TiÒu? Nhãm 2: C¸ch tr¶ ¬n cña Hæ - Con Hæ 1: Tr¶ ¬n lÇn lµ xong Con Hæ 2: tr¶ ¬n m·i m·i nh thÕ nµo? Nhóm 3: Tại người viết lại cho - Vì Hổ vốn tàn ác Hæ cã nghÜa mµ kh«ng ph¶i người có nghĩa? ? Viết nhằm mục đích gì? - Giáo dục lòng biết ơn Nhãm 4: Em häc ®iÒu g× cuéc sèng? - Để cao nhân nghĩa sống người GV: KÕt cÊu truyÖn Hæ không phải là trùng lặp mà đó là cách nâng cấp chủ đề tư tưởng t¸c phÈm Tæng kÕt: a NghÖ thuËt: - Nh©n ho¸ ? Nêu BPNT đặc sắc truyện? - Lêi kÓ méc m¹c, tÝnh ngô ng«n ? Con Hổ văn có giống - Không – cách kể tưởng tượng Hổ ngoài đời thường không? ? Kể chuyện tưởng tượng cần đảm - Phải dựa vào điều có thật, có ý nghĩa tưởng tượng thêm cho thú vị và làm cho ý nghĩa thêm b¶o nh÷ng yªu cÇu g×? næi bËt b Néi dung: - Mượn chuyện loài vật để nói chuyện người ? Con Hæ cã nghÜa ph¶n ¸nh néi Lop6.net (6) Hoạt động thầy dung g× + Ghi nhí (sgk : 144) LuyÖn tËp : ? KÓ vÒ chã cã nghÜa víi chñ ? Hoạt động trò nhằm đề cao ân nghĩa đạo làm người - HS đọc - Con chã håi nhá ®îc chñ ch¨m sãc, d¹y dç - lÇn vå gµ vµ c¾n chÕt chó gµ - Chủ đánh đòn đau, chó bỏ ăn ngày và nằm - Chñ vuèt ve, ch¨m sãc vµ d¹y dç - Chã ngoan ngo·n d¹y ¨n - Chó coi nhà, vồ chuột để chuột khỏi bắt gà - Chñ ®i ®©u vÒ chã ch¹y vÉy ®u«i mõng, ö nh lêi chµo hái IV Cñng cè – dÆn dß : - VÒ nhµ häc kÜ kiÕn thøc - So¹n : MÑ hiÒn d¹y TiÕt 60 v¨n häc §éng tõ I Mục đích cần đạt - Gióp häc sinh: - Nắm đặc điểm động từ và số loại động từ quan trọng - VËn dông vµo viÖc gi¶i c¸c bµi tËp mµ gi¸o viªn yªu cÇu II ChuÈn bÞ - ThÇy: §äc tµi liÖu + So¹n gi¸o ¸n + B¶ng phô - Trß: Häc bµi cò chuÈn bÞ bµi míi III Các bước lên lớp: A ổn định tổ chức C KiÓm tra bµi cò: ? ChØ tõ lµ g×? LÊy VD: Nªu chøc vô cña chØ tõ c©u? C Bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động trò Đặc điểm động từ - HS đọc trên bảng phụ a VD b NhËn xÐt ? Tìm động từ các câu a Đi, đến, ra, hỏi b LÊy, lµm, lÔ ®©y ? c Treo, xem, cười, bảo, bán - Chỉ hành động, trạng thái vật ? Nªu ý nghÜa kh¸i qu¸t cña c¸c động từ vừa tìm ? ? T×m sù kh¸c biÖt gi÷a danh tõ vµ - Danh tõ: + Là từ người, vật, tượng, khái niệm động từ ? + Danh từ có thể kết hợp với từ số lượng phía trước và từ thứ tự phía sau + Danh từ thường làm chủ ngữ câu làm vị ngữ phải có từ là đứng trước Lop6.net (7) Hoạt động thầy Hoạt động trò - §éng tõ + Là loại từ hành động, trạng thái vật + Động từ có thể kết hợp với các từ: Sẽ, đã, đang, cũng, vận, hãy, đừng, + Động từ thường làm vị ngữ câu làm chủ ngữ thì khả kết hợp với các từ: Sẽ, đã, đang, vÉn, h·y, ®÷ng, chí + §éng tõ kh«ng kÕt hîp víi c¸c tõ: “Nh÷ng, c¸c” sè từ, lượng từ + Động từ thường kết hợp với phụ từ để tạo thành cụm động từ ? §éng tõ lµ g× ? ? Động từ thường kết hợp với nh÷ng tõ nµo ? ? Chøc vô cña §éng tõ c©u ? Các loại động từ chính a VD b NhËn xÐt ? S¾p xÕp c¸c §éng tõ sau vµo b¶ng ph©n lo¹i Tr¶ lêi c©u hái lµm g× + Ghi nhớ 1: sgk (146) – HS đọc -HS đọc trên bảng phụ Thường đòi hỏi động từ khác Không đòi hỏi động từ khac ®i kÌm phÝa sau ®i kÌm phÝa sau Đi, chạy, cười, đọc, hỏi, ngồi, yêu, đứng Dám, toan, đừng, định Buån, g·y, ghÐt, ®au, nhøc, nøt, vui, yªu Tr¶ lêi c¸c c©u hái–Lµm - ThÕ nµo Hoạt động thầy ? Tìm thêm từ có đặc điểm tương tự thuộc nhóm nói trªn? ? Tõ viÖc ph©n tÝch VD em thÊy TV §T cã mÊy lo¹i ? + Ghi nhí 2: sgk (146) LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: ? Tìm động từ truyện “lợn cưới áo mới” cho biết các động từ Êy thuéc nh÷ng lo¹i nµo? Hoạt động trò - Không đòi hỏi đồng từ kèm phía sau – trả lời hái: Lµm g×, ½m, bÕ, h¸t, nãi - Thường đòi hỏi Động từ kèm phía sau – trả lời c©u hái lµm sao? thÕ nµo? h·y, nªn, chí… - ĐT trạng thái (thường đòi hỏi động từ kèm) - ĐT hành động, trạng thái gồm có loại nhỏ + Động từ hành động (trả lời câu hỏi làm gì?) + §éng tõ chØ tr¹ng th¸i (tr¶ lêi c¸c c©u hái: Lµm sao? ThÕ nµo?) - HS đọc - HS đọc đề a Các động từ: Khoe, may, đem, ra, mặc, đứng, hóng, đợi, có, đi, khen, thấy, hỏi, tức, tức tối, chạy, ch¹y, gi¬, b¶o, mÆc b Ph©n lo¹i: - §éng tõ chØ t×nh th¸i: MÆc, may, mÆc, khen, thÊy, b¶o, gi¬ - Động từ hành động, trạng thái: Tức, tức tối, Lop6.net (8) Hoạt động thầy Bµi tËp 2: ? §äc truyÖn vui sau vµ cho biÕt các chuyện buồn cười chỗ nào? Hoạt động trò chạy, đứng, đợi - HS đọc đề - Chuyện buồn cười chỗ : anh sông chìm người trên đó gọi đưa tay cho người ta kéo lên thì không đưa Nhưng người khác gọi cầm lấy tay tôi để tôi kéo lên thì đưa – chứng tỏ là người tham lam vì thích cầm người khác Bµi tËp : ChÝnh t¶ (nghe – viÕt) GV đọc - HS chÐp vµo vë IV Cñng cè – dÆn dß - GV kh¾c s©u kiÕn thøc võa häc ? Động từ là gì: Có loại chính? Động từ hành động trạng thái có loại nhỏ? - VÒ nhµ xem l¹i c¸c bµi tËp võa gi¶i trªn líp DuyÖt, ngµy…th¸ng….n¨m… TuÇn 16: Ngµy so¹n: 24/11/2010 TiÕt 61: tiÕng viÖt Cụm động từ I Mục tiêu cần đạt: GV giúp học sinh: - Nắm khái niệm, cấu tạo cụm động từ - Luyện tập xác định cụm động từ và mô hình cụm động từ II ChuÈn bÞ: - ThÇy: §äc tµi liÖu + so¹n gi¸o ¸n + b¶ng phô - Trß: Häc bµi cò + ChuÈn bÞ bµi míi III Các bước lên lớp: A ổn định tổ chức B KiÓm tra bµi cò: ? Động từ là gì? Kể tên các loại động từ chính? Lấy VD? ? Viết đoạn văn từ – câu có sử dụng động từ? (nội dung tuỳ chọn) C Bµi míi: Hoạt động thầy Hoạt động trò Cụm động từ là gì? a VD : - HS đọc VD trên bảng GV ®a b¶ng phô b NhËn xÐt; Bæ sung ý nghÜa cho tõ “®i” ? C¸c tõ ng÷ in ®Ëm c©u sau - §· - NhiÒu n¬i bæ sung ý nghÜa cho nh÷ng tõ - còng Bæ sung ý nghÜa cho tõ “ra” nµo? - Những câu đố ? Thử lược bỏ từ in đậm nói - Nên lược bỏ các từ in đậm thì các từ bổ nghĩa trở nªn thõa hoÆc tèi nghÜa, v« nghÜa trªn råi rót nhËn xÐt vÒ vai trß - C¸c tõ: §·, nhiÒu n¬i, còng…lµ phô ng÷ bæ sung ý cña chóng nghĩa cho động từ Lop6.net (9) Hoạt động thầy GV: Nh÷ng tõ in ®Ëm: §·, nhiÒu nơi, cũng, câu đố oái oăm bæ nghÜa cho tõ “®i, ra” t¹o nªn cụm động từ ? Vậy cụm động từ là gì? ? So sánh động từ với cụm động tõ vÒ ý nghÜa vµ cÊu t¹o? ? Lấy VD động từ – cụm động từ đặt câu vơí cụm động từ đó? ? Em có nhận xét gì cụm động từ hoạt động câu so với động từ? ? Tõ viÖc ph©n tÝch VD em rót ghi nhí g×? Cấu tạo cụm động từ a VD b NhËn xÐt ? Hãy nhắc lại các cụm động từ c©u? ? Trong c¸c côm §T trªn ®©u lµ thµnh phÇn trung t©m? ? Nh÷ng tõ cßn l¹i thuéc thµnh phÇn nµo? ? VÏ m« h×nh côm §T trªn? ? T×m thªm nh÷ng tõ ng÷ cã thÓ làm phụ trước và phụ sau cho cụm động từ? ? Nh÷ng phô ng÷ Êy bæ sung cho động từ trung tâm ý nghĩa g×? Hoạt động trò - HS dựa vào sgk để trả lời - Cụm ĐT có ý nghĩa đầy đủ ĐT và cấu tạo cụm động từ phức tạp VD: Cắt (ĐT) - cắt cỏ ngoài động (CĐT) + Na / cắt cỏ ngoài đồng - Cụm động từ câu trên làm vị ngữ Vậy cụm động từ hoạt động câu động từ VD: Bè t«i ®ang cµy ruéng + Ghi nhớ 1: sgk (148) – HS đọc - HS đọc lại VD phần - §· ®i nhiÒu n¬i - Cũng câu đố oái oăm để hỏi người - C1: ®i - C2: - Phụ trước: - Đã (C1) - Còng (C2) - Phô sau: - nhiÒu n¬i (C1) - câu đố (C2) Phụ trước Trung t©m Phô sau §· Còng ®i nhiÒu n¬i câu đố oái oăm để hỏi người - Phụ trước: Còn, đang, chưa, chẳng - Phô sau: §îc, - Phần phụ trước bổ sung vể quan hệ thời gian, tiếp diễn tương tự, khuyến khích ngăn cản hành động, khẳng định phủ định hành động VD: đã, sẽ, đang, vừa, không, chưa, chẳng, đừng - Phần phụ sau bổ sung các chi tiết đối tượng, hướng, địa điểm, thời gian, mục đích, nguyên nhân, phương tiện và cách thức hoạt động VD: Hµ Néi, H¶i Phßng, S¸ng, tra, tèi, c«ng nh©n, giáo viên, xe máy, ô tô, máy bay, trên, dưới, trong, ngoµi Lop6.net (10) Hoạt động thầy Hoạt động trò ? Qua viÖc ph©n tÝch m« h×nh côm §T em rót ®iÒu g× cÇn ghi nhí? LuyÖn tËp Bµi tËp - HS đọc đề ? Tìm cụm động từ a Còn đùa nghịch sau nhà c©u sau? b Yêu thương Mị Nương - Muốn kén cho em người chồng thật xứng đáng c §µnh t×m c¸ch gi÷ sø thÇn ë c«ng qu¸n - §Ó cã th× giê - §i hái ý kiÕn em bÐ th«ng minh nä Bài tập 2: Chép các cụm động từ nói trên vào mô hình Phụ trước Trung t©m Phô sau T2 T1 T1 T2 S1 S2 Cßn ®ang Muèn §µnh §Ó đùa Yªu kÐn t×m c¸ch cã §i Hoạt động thầy Bµi tËp 3: ? Nªu ý nghÜa cña c¸c phô ng÷ in đậm đoạn ®©y? ? VIÖc sö dông phô ng÷ nµy nãi lªn ®iÒu g×? Bµi tËp 4: ViÕt c©u tr×nh bµy ý nghÜa cña truyÖn “Treo biÓn”? ChØ c¸c cụm ĐT đoạn văn đó nghÞch thương cho gi÷ sau nhà Mị Nương hÕt mùc hái Hoạt động trò - Chưa: đứng trước các động từ : “biết, trả lời” mang ý nghĩa phủ định tương đối - Không: Đứng trước các ĐT “biết, đáp” mang ý nghĩa phủ định tuyệt đối - C¶ phô ng÷: “cha, kh«ng” cho thÊy sù th«ng minh, nhanh trÝ cña em bÐ: Cha cha kÞp nghÜ c©u trả lời thì đã đáp lại câu mà chính viên quan c«ng kh«ng thÓ tr¶ lêi ®îc - HS đọc đề VD: Truyện “Treo biển” có ngụ ý khuyện răn người ta cÇn gi÷ v÷ng quan ®iÓm, chñ kiÕn cña b¶n th©n, mÆc dù cần lắng nghe ý ,kiến người - C¸c côm §T ®o¹n v¨n: + Có ngụ ý khuyên răn người ta + CÇn gi÷ v÷ng quan ®iÓm, chñ kiÕn cña b¶n th©n + Cần lắng nghe ý kiến người IV Cñng cè – dÆn dß - GV kh¾c s©u kiÕn thøc bµi häc - Häc thuéc ghi nhí – lµm l¹i c¸c bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tËp: TÝnh tõ vµ côm tÝnh tõ 10 Lop6.net (11) Ngµy so¹n: TiÕt 62: V¨n häc MÑ hiÒn d¹y I Mục tiêu cần đạt: GV gióp häc sinh hiÓu : - Thái độ, tính cách và phương pháp dạy trở thành bậc vĩ nhân người mẹ thÇy M¹nh Tö - Hiểu cách viết truyện gần với cách viết ký, viết sử thời trung đại II ChuÈn bÞ: - ThÇy: §äc tµi liÖu + so¹n gi¸o ¸n - Trß: Häc bµi cò + ChuÈn bÞ bµi míi III Các bước lên lớp: A ổn định tổ chức B KiÓm tra bµi cò: ? KÓ tãm t¾t truyÖn: “Con Hæ cã nghÜa”: Nªu ý nghÜa cña truyÖn? C Bµi míi: Hoạt động thầy Hoạt động trò XuÊt xø: ? TruyÖn ®îc tuyÓn dÞch tõ ®Çu? - TuyÓn dÞch tõ s¸ch liÖt n÷ truyÖn Trung Quèc - Tªn lµ M¹nh Kha – bËc hiÒn triÕt næi tiÕng cña ? Em hiÓu g× vÒ nh©n vËt M¹nh Trung Hoa thêi chiÕn quèc §îc c¸c nhµ nho xa Tö? suy t«n lµ ¸ th¸nh “vÞ thµnh thø sau Khæng Tö” §äc vµ t×m hiÓu truyÖn: a §äc – KÓ: - GV nêu cách đọc: Giòng rắn rỏi, - HS chú ý lắng nghe nhÊn vµo nh÷ng c©u nãi cña bµ mÑ - HS đọc lại - GV đọc mẫu - KÓ ng¾n gän, chó ý giäng kÓ cña bµ mÑ nãi víi ? H·y kÓ l¹i truyÖn? m×nh vµ víi ph¶i qu¶ quyÕt b Tõ khã: - GV dựa vào sgk kiểm tra số từ? - HS dựa vào chú thích sgk để trả lời c Bè côc: - TruyÖn ng¾n kÓ theo m¹ch thêi gian vµ sù viÖc ? TruyÖn cã bè côc nh thÕ nµo? Có việc chính liên quan đến mẹ tạo thành d T×m hiÓu chi tiÕt: cèt truyÖn Lập bảng tóm tắt việc đã diễn hai mẹ - Sù Con MÑ viÖc Nhà gần nghĩa địa – bắt chước đào Kh«ng ph¶i chç ë – dän ë gÇn chî Nhà gần chợ nô nghịc buôn bán điên đảo Không phải chỗ – dọn gần trường Gần trường học – tập lễ phép Vui lßng, ë ®îc Hµng xãm giÕt lîn – Hái mÑ Cho ¨n - ®i mua thÞt Đang học chơi – học tập chuyên cần Cầm dao cắt đứt vải 11 Lop6.net (12) Hoạt động thầy C¸ch d¹y cña bµ mÑ ? ý nghÜa cña viÖc d¹y c¸ch ®Çu lµ g×? ? V× ph¶i chuyÓn chç nhiÒu lÇm nh vËy? ? Vì chuyển nhà đến cạnh trường học bà lại không chuyển n÷a? ? Sù viÖc sau lì måm bµ ch÷a l¹i b»ng c¸ch nµo? ? Tại bà lại không đính chính l¹i lêi nãi? ? Em cã suy nghÜ g× vÒ c¸ch d¹y cña bµ mÑ? ? Khi bỏ học chơi thái độ cña bµ nh thÕ nµo? ? Thái độ bày tỏ nµo? ? Nªu nhËn xÐt cña em vÒ hµnh động và lời nói bà mẹ Mạnh Tö? ? Bà mẹ Mạnh Tử là người thÕ nµo? ? Tõ truyÖn ng¾n trªn em thÊy bµi häc vÒ c¸ch d¹y cña bµ mÑ M¹nh Tö nh thÕ nµo? Tæng kÕt: ? C¶m nhËn cña em vÒ bµ mÑ M¹nh Tö? ? Em cÇn rót rs ghi nhí g×? LuyÖn tËp H·y ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ sù viÖc bµ mÑ ®ang ngåi dÖt v¶i thÊy bá häc vÒ nhµ chơi, liền cầm dao cắt đứt vải ®ang dÖt? Hoạt động trò - Tìm môi trường sống phù hợp để dạy - Vì trẻ hay bắt chước – tiếp thu và trưởng thành tiếp thu cái tốt – trưởng thành người tốt và ngược lại - ThÊy häc tËp tiÕn bé, lÔ phÐp t×m ®îc m«i trường tốt để dậy - Mua thÞt cho ¨n - Nếu bà đính chính lại là bà đã dạy cách nói dối - KhÐo lÐo - Kiªn quyÕt - Cầm dao cắt đứt vải - Kiên quyết, ấn tượng không quên, bài học nhớ đời – bËc th¸nh hiÒn - Tấm gương sáng tình thương và dạy - HS dựa vào sgk để trả lời - Bà mẹ Mạnh Tử là người mẹ thật tuyệt vời, thông minh, khéo léo, tế nhị, cương việc giáo dôc, d¹y dç gi¸o dôc c¸i HiÖu qu¶ gi¸o dôc cña bà thật to lớn Con trai bà lớn lên thành bậc đại hiÒn C«ng lao cña bµ thËt kh«ng nhá - HS đọc ghi nhớ: sgk (153) - Đây là biện pháp liệt, bất ngờ, hành động lạ thường Hành động này định tác động mạnh mẽ đến đứa Hành động bà cho bài học sâu s¾c, lêi phª b×nh nghiªm kh¾c vÒ khuyÕt ®iÓm cña cái thông minh, thâm thuý,tế nhị kín đáo và khéo lÐo cña bµ lµ dïng c¸ch so s¸nh, Èn dô chø kh«ng hÒ nãi th¼ng C¸ch so s¸nh cña bµ thËt m¹nh mÏ, døt khoát Mạnh Tử phải choáng người vừa sợ, vừa kÝnh yªu vµ c¶m phôc mÑ m×nh Tõ c©u truyÖn trªn em suy nghÜ Lµm ph¶i hiÓu ®îc tÊm lßng cña cha mÑ - Ph¶i biÕt l¾ng nghe ý kiÕn cña cha mÑ gì đạo làm mình? - Phải biết yêu thương cha mẹ, vâng lời cha mẹ Có yếu tố Hán Việt đồng âm: - Công tử (tử dùng nghĩa 2): Con trai quan hoạn 12 Lop6.net (13) Tö: chÕt – tö: H·y cho biÕt Hoạt động thầy các kết hợp đây sử dông víi nghÜa nµo? nhµ giµu Hoạt động trò - Tử trận (tử dùng nghĩa 1): Chết đánh trận - BÊt tö (tö nghÜa 1): Kh«ng chÕt - Hoµng tö (tö nghÜa 2): Con trai Vua - §Ö tö (Tö nghÜa 2): Em trai - Cảm tử (nghĩa 1): Sẵn sạng hi sinh vì độc lập tự cña d©n téc TiÕt 63 – tiÕng vÞªt TÝnh tõ vµ côm tÝnh tõ I Mục tiêu cần đạt: GV gióp häc sinh hiÓu : - Nắm đặc điểm tính từ và số loại tính từ - N¾m ®îc cÊu t¹o cña côm tÝnh tõ - Gi¶i quyÕt ®îc c¸c bµi tËp sgk II ChuÈn bÞ: - ThÇy: §äc tµi liÖu + so¹n gi¸o ¸n + B¶ng phô - Trß: Häc bµi cò + ChuÈn bÞ bµi míi III Các bước lên lớp: A ổn định tổ chức B KiÓm tra bµi cò: ? Côm §T lµ g×? Nªu cÊu t¹o cña côm §T? LÊy VD? ? ViÕt ®o¹n v¨n tö – c©u nãi vÒ häc tËp cã sö dông côm §T? C Bµi míi: Hoạt động thầy Hoạt động trò §Æc ®iÓm cña tÝnh tõ - HS đọc trên bảng phụ a VD GV ®a b¶ng phô b NhËn xÐt: ? T×m tÝnh tõ c¸c c©u sau? a bÐ, sai b vàng hoe, vàng lịm, vàng ổi, vàng tươi - Xanh, đỏ, trắng, vàng, đen, tím – màu sắc ? KÓ thªm mét sè TT mµ em - Chua, cay , ngät, bïi – chØ mïi vÞ, tÝnh chÊt biÕt vµ nªu ý nghÜa kh¸i qu¸t - LÖch, nghiªng, th¼ng… - chØ tr¹ng th¸i cña chóng? * Gièng nhau: ? So s¸nh §T víi TT? - Về khả kết hợp: ĐT và TT kết hợp từ từ: đã, sẽ, đang, cũng, - VÒ kh¶ n¨ng lµm CN * Kh¸c nhau: - ĐT kết hợp với từ: hãy, đừng, TT th× h¹n chÕ - TT lµm VN h¹n chÕ h¬n §T ? Tõ VD trªn em hiÓu TT lµ g×? HS tù tr¶ lêi ? Kh¶ n¨ng kÕt hîp cña TT? ? Chøc vô cña TT c©u? + Ghi nhớ 1: sgk (154) – HS đọc C¸c lo¹i TT: - Những từ: bé, oai đặc điểm tương đối nên có thể ? Trong sè TT võa t×m ®îc ë kết hợp với từ mức độ: phÇn trªn nh÷ng tõ nµo cã kh¶ 13 Lop6.net (14) Hoạt động thầy n¨ng kÕt hîp víi nh÷ng tõ chØ mức độ: Rất, hơi, khá, lắm, qu¸…? ? Giải thích tượng trên? Hoạt động trò VD: RÊt bÐ, h¬i bÐ, rÊt oai, cùc bÐ… - Những từ: Vàng hoe, vàng lịm, vàng ối, vàng tươi mức độ tuyệt đối nên không thể kết hợp với từ mức độ VD: Kh«ng thÓ nãi: RÊt vµng hoe, vµng hoe qu¸ - TT điểm tương đối có thể kết hợp với từ mức độ - TT điểm tuyệt đối không thể kết hợp với từ mức độ + Ghi nhớ 2: sgk (154)- 1HS đọc ? Cã mÊy lo¹i TT? 3.Côm TÝnh tõ: ? VÏ m« h×nh cÊu t¹o cña côm TT in ®Ëm c¸c c©u sau: Phần phụ trước PhÇn trung t©m PhÇn phô sau T2 T1 T1 T2 S1 S2 Vốn đã rÊt yªn tÜnh nhá l¹i s¸ng ë trªn kh«ng v»ng vÆc Hoạt động thầy Hoạt động trò ? Tìm thêm từ ngữ có thể - Đã, (thời gian), vẫn, (tiếp diễn tương làm phụ ngữ trước cụm TT? tự), rất, (mức độ), chưa, chẳng, không (phủ định, kh¼ng ®inh) ? Những từ ngữ có thể làm phụ - Như (So sánh), quá (mức độ), – ngoài ng÷ sau cña côm DT? (vị trí), vằng vặc (đặc điểm tính chất) ? Phần phụ trước bổ sung cho + Cã thÓ biÓu thÞ quan hÖ thêi gian, sù tiÕp diÔn TT trung tâm ý nghĩa gì? tương tự, mức độ đặc điểm tính chất, khẳng định hay phủ định ? Phần phụ sau bổ sung cho TT + Có thể biểu thị vị trí, so sanh, mức độ phạm vi trung t©m nh÷ng ý nghÜa g×? hay nguyên nhân đặc điểm, tính chất ? Từ việc xét VD em rút điều - Ghi nhớ 3: sgk (155) – HS đọc g×? IV LuyÖn tËp: - HS đọc đề Bµi tËp 1: a Sun sun đỉa ? T×m côm TT c¸c c©u? b chần chẫn cái đòn cân c bÌ bÌ nh c¸i qu¹t thãc d sừng sững cái cột đình ® Tun tñn nh c¸i chæi sÓ cïn - HS đọc đề Bµi tËp 2: - Các TT trên là từ láy tượng hình,gợi hình ? T¸c dông cña viÖc dïng c¸c ¶nh tÝnh tõ vµ phô ng÷ c©u - Hình ảnh mà các từ láy đó gợi là trªn? vật tầm thường, không giúp cho việc nhận thức vËt lín lao, míi mÎ nh voi - Phª b×nh «ng thÇy bãi nhËn thøc h¹n hÑp, chñ quan 14 Lop6.net (15) Hoạt động thầy Bµi tËp 3: ? H·y so s¸nh c¸ch dïng §T vµ TT c©u v¨n t¶ biÓn Êy vµ cho biết khác biệt đó nói lên ®iÒu g×? Bµi tËp 4: ? Quá trình thay đổi từ không đến có từ có trở lại không đời sống vợ chồng người đánh cá thể qua cách dùng c¸c TT vµ §t c¸c côm DT sau ®©y? Hoạt động trò - HS đọc đề - Các ĐT và TT sử dụng theo chiều hướng tăng cấp mạnh dần lên dội để biểu thay đổi cá vàng trước đòi hỏi ngày quá quắt cña mô vî «ng l·o - HS đọc đề - Quá trình thay đổi từ không đến có, lại từ có đến không đời sống vợ chồng ông lão đánh cá ®îc thÓ hiÖn c¸ch dïng c¸c §T vµ TT + C¸c tÝnh tõ ®îc dïng lÇn ®Çu ph¶n ¸nh cuéc sèng nghèo khổ Mỗi lần thay đổi tính từ là lần sống tốt đẹp Nhưng cuối cùng tính từ dùng lần ®Çu ®îc dïng lÆp l¹i thÓ hiÖn sù trë l¹i nh cò a Søt mÎ – míi – søt mÎ b Nát - đẹp – to lớn – nguy nga – nát Bài tập 5: Chọn đáp án đúng khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu câu Trong câu: “đến nhà lão Miệng, họ thấy lão Miệng nhợt nhạt hai môi, hai hàm th× kh« nh rang, kh«ng buån nhÕch mÐp” cã mÊy côm tÝnh tõ? A Mét B Hai C Ba D Bèn §o¹n v¨n sau cã bao nhiªu tÝnh tõ? “Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô là ngày trẻo, sáng sủa Cây trên núi đảo lại thêm xanh mượt, nước biển lại lam biếc đậm đà hết và cát lại vàng giòn nữa” A Bèn B N¨m C S¸u D B¶y Nh÷ng côm tõ sau kh«ng ph¶i lµ côm TÝnh tõ? A Nhá b»ng kiÕn B §á nh son C §ang häc bµi D RÊt trÎ Cụm tính từ nào đây có đủ phần (phụ trước, trung tâm, phụ sau) A RÊt khoÎ B VÉn cßn khoÎ C.KhoÎ nh v©m D SÏ khoÎ h¬n chÞ Bµi tËp 6: Viết đoạn văn ngắn từ đến câu kể vật nuôi mà em yêu thích, đó có sử dụng cụm tính từ? VD: Trong các vật nuôi em thích là chú Mỡ tam thể Người ta gọi chú là tam thể vì lông chú có màu: Đen, vàng, trắng óng mượt Đôi mắt chú nhỏ, đen, hòn bi ve Sau bữa ăn với cái bụng to kềnh chú lại nằm lim dim sưởi ấm trước sân nhµ V Cñng cè – DÆn dß: - GV kh¾c s©u kiÓn thøc c¬ b¶n võa häc - VÒ nhµ xem kü c¸c bµi tËp võa lµm trªn líp - Ôn tập lại toàn kiến thức đã học từ đầu năm để kiểm tra cuối kì I DuyÖt, ngµy… th¸ng… n¨m 2010 15 Lop6.net (16) TuÇn 17: Ngµy so¹n: 01/12/2010 TiÕt 64 - TËp lµm v¨n Tr¶ bµi viÕt sè (so¹n sæ chÊm tr¶) TiÕt 65 - V¨n häc ThÇy thuèc giái cèt nhÊt ë tÊm lßng (Hå Nguyªn Trõng) A Mục tiêu cần đạt: - Giúp HS hiểu và cảm phục phẩm chất vô cùng đẹp đẽ bậc lương y chân chính, giỏi nghề nghiệp mà quan trọng là có lòng nhân đức, thương xót và đặt sinh mạng người dân thường lúc ốm đau lên trên tất - Hiểu thêm cách viết truyện dân gian với cách viết kí, viết sử thời trung đại B ChuÈn bÞ: - ThÇy: §äc tµi liÖu + So¹n gi¸o ¸n + Ch©n dung t¸c gi¶ - Trß: Häc bµi cò + chuÈn bÞ bµi míi C Nội dung các bước lên lớp ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: ? KÓ l¹i c©u chuyÖn: “MÑ hiÒn dËy con”Nªu ý nghÜa cña truyÖn? Bµi míi: Hoạt động thầy Hoạt động trò Vµi nÐt vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm a T¸c gi¶i - HS đọc : sgk (163) ?Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña - Hå Nguyªn Trõng (1374 - 1446) «ng Hå Quý em vÒ t¸c gi¶ ? Ly - Lµm quan thêi vua cha, h¨ng h¸i chèng giÆc Minh, bÞ giÆc b¾t vÒ Trung Quèc - Ông trên đất Trung Quốc b T¸c phÈm : ? Em hiÓu g× vÒ t¸c phÈm : “ThÇy - V¨n b¶n trÝch t¸c phÈm “Nam ¤ng Méng Lôc”, lµ t¸c phÈm «ng viÕt thêi gian ë Trung thuèc cèt ë tÊm lßng” Quèc T×m hiÓu v¨n b¶n : a §äc GV hướng dẫn cách đọc : chậm r·i, râ lêi tho¹i cña tõng nh©n vËt, giọng trầm tĩnh cương - HS chú ý nghe 16 Lop6.net (17) Hoạt động thầy P B©n Tõ lung lay – tøc giËn, giäng mõng rì cña TrÇn Anh Vương - GV đọc mẫu đoạn * Tõ khã : GV dựa vào sgk để kiểm tra số tõ * Bè côc : ? TruyÖn chia lµm mÊy phÇn ? phần từ đâu đến đâu ? Có nội dung nãi g× ? b T×m hiÓu truyÖn : * Giới thiệu lương y Phạm Bân - HS th¶o luËn nhãm N1: Tác giả giới thiệu lương y b»ng giäng ®iÖu, lêi v¨n nh thÕ nµo ? T¹i l¹i nh vËy? N2: Lương y họ Phạm vì người đời trọng vọng? N3: Em hiÓu träng väng nghÜa lµ g×? ? Em cã thÓ thay b»ng nh÷ng tõ gÇn nghÜa nµo? N4: Em có nhận xét gì lương y hä Ph¹m? GV: Nhng cã mét t×nh huèng đặc biệt lương y Phạm Bân mµ ch¸u ngo¹i Hå Nguyªn Trõng kể tỉ mỉ đó là tình khó xö mµ Ýt cã thÓ lµm ®îc ? Kể lại đoạn từ: “1 lần đến mong mái” * Tình trước người bệnh ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch viÕt ®o¹n vµ ®o¹n 2: Hoạt động trò - 2HS đọc tiếp - HS dựa vào sgk để trả lời - Chia ®o¹n : + Đoạn : Từ đầu đến trọng vọng : Mở truyện + Đoạn : Tiếp đến Mong mỏi : Diễn biến truyện qua t×nh huèng gay cÊn thö th¸ch + §o¹n : Cßn l¹i : h¹nh phóc ch©n chÝnh vµ l©u dµi gia đình vị lương y Phạm Bân - V× lµ ch¸u nhµ nªn giíi thiÖu cô tæ ngo¹i m×nh ph¶i lµ lêi v¨n trang träng, thµnh kÝnh ca ngîi - Dựa trên thật giản dị và thái độ khiêm tốn đúng mùc - V× c«ng lao cña «ng víi nh©n d©n vïng lµ to lớn Tất hành động ông xuất phát từ đạo đức, lương tâm người thầy thuốc (y đức) + Kh«ng tiÕc tiÒn b¹c, thuèc, lóa g¹o ch÷a bÖnh cho người nghèo + Không kể phiền hà, thường cho bệnh nhân nghèo túng khổ ở, chữa bệnh nhà, coi đó là việc làm thường ngày + Nhiều năm liền đói kém, dịch bệnh, ông dựng nhà chữa bệnh, cấp cứu hàng ngàn người - Trọng vọng: Kính trọng, ngưỡng mộ, tin tưởng đặt niÒm tin lín - Thay b»ng tõ: KÝnh phôc, kÝnh nÓ, nÓ träng, tin tưởng - Quả là lương y có lòng quảng đại có - HS nghe - HS kÓ - §o¹n 1: KÓ thËt, chän läc c¸c chi tiÕt cã ý nghÜa, hình ảnh thực gợi cảm – công đức lớn lao lương y - Đoạn 2: Kể dài, tỉ mỉ hành động, lời nói, thái độ 17 Lop6.net (18) lương y Hoạt động thầy ? Vị lương y gặp tình thÕ nµo? Hoạt động trò - Thö th¸ch gay go + Cứu người dân thường bệnh trọng + Việc khám bệnh cho quý nhân Vương phủ ? Đứng trước thử thách này lương - Cứu người bệnh nặng y định nào ? ? Quyết định đó bộc lộ điều gì ? - Bộc lộ nhân cách và lĩnh người đức độ ? Em cã suy nghÜ g× vÒ quyÕt - Quyền uy không thắng y đức, tính mạng định lương y họ Phạm ? mình đặt tính mạng người dân ? Trường hợp nào em đã gặp - Thái độ và cách ứng xử Tuệ Tĩnh lương y cứu chữa người bệnh lại coi tính mạng người bệnh tiÒn cña ? ? Trước lời đe dọa quan trung - Lựa chọn lời nói vừa khôn khéo, vừa có lý lại vừa có sử thái độ và lời nói y đức t×nh nh thÕ nµo ? ? Thái độ vua Trần Anh - Lóc ®Çu quë tr¸ch Vương nào ? - Sau hiÓu râ, mõng, ca ngîi th¸i y ? Em có nhận xét gì vua Trần - Là vị vua có lòng nhân đức Anh Vương? ? Em cã nhËn xÐt kh¸i qu¸t nh - Là vị lương y có lòng thương người nào lương y Phạm Bân? thương thân, xuất phát từ lĩnh dám làm dám chịu nên đã hành xử theo đạo nghĩa lớn cứu người bệnh nh cøu háa ? Gọi HS đọc đoạn 3: - HS đọc ? T¹i t¸c gi¶ l¹i kÕt thóc - Là để phát triển ý nghĩa câu truyện rộng hơn, sâu truyÖn nh vËy? s¾c h¬n - Ca ngợi truyền thống y đức các hệ gia đình ông giữ vững với quan niệm: “ở hiền gặp lành” tạo nên thăng hoa cho y đức Tæng kÕt: a NghÖ thuËt: - Víi h×nh thøc ghi chÐp truyÖn thËt, xo¸y vµo t×nh ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ huèng gay cÊn béc lé tÝnh c¸ch nh©n vËt thuËt viÕt truyÖn nµy? b Néi dung: - Ca ngợi phản ánh cao quý lương y Phạm Bân ? TruyÖn ph¶n ¸nh ®iÒu g×? kh«ng chØ cã tµi ch÷a bÖnh mµ quan träng h¬n lµ cã lòng thương yêu và tâm cứu sống người bệnh tíi møc kh«ng sî quyÒn uy, kh«ng sî v¹ vµo th©n - HS đọc + Ghi nhí: sgk (165) IV: LuyÖn tËp: - Phải hết lòng vì người bệnh dù họ cương vị nào Bậc lương y chân chính theo mong mỏi Trần Anh Vương ph¶i nh thÕ nµo? - Còng gièng nh lêi thÒ cña Hi – Ph« - Cê – r¸t So s¸nh víi néi dung cña lêi thÒ Hi – Ph« - Cê – r¸t? - Cách dịch a đúng chưa đầy đủ dễ gây hiểu So s¸nh dÞch truyÖn trªn lµ: lÇm NÕu thÇy thuèc chØ cã lßng tèt mµ kh«ng giái “ThÇy thuèc giái ë tÊm lßng” vËy 18 Lop6.net (19) cã g× kh¸c Hoạt động thầy nghề thì có giết oan người bệnh Hoạt động trò - Cách dịch b: Cốt lòng là chú trọng đến ý đức và chuyên môn nghiệp vụ Thầy thuốc ch©n chÝnh lµ ph¶i võa giái nghÒ võa nh©n ¸i – c¸ch dịch này chính xác và đầy đủ - Nªu theo c¸ch b V Cñng c« - dÆn dß: - GV kh¾c s©u kiÕn thøc - VÒ nhµ häc kÜ bµi - ChuÈn bÞ bµi «n tËp TiÕt 66 – tiÕng viÖt ¤N tËp tiÕng viÖt A Mục tiêu cần đạt: - Giúp HS củng cố các kiến thức tiếng việt đã học kì I - LuyÖn tËp vÒ c¸c néi dung tiÕng viÖt B ChuÈn bÞ: - ThÇy: §äc tµi liÖu + So¹n gi¸o ¸n + b¶ng phô - Trò: Ôn tập các kiến thức đã học C Nội dung các bước lên lớp ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Kiểm tra việc chuẩn bị đề cương Bµi míi: Hoạt động thầy LÝ thuyÕt : ? Tõ lµ g× ? Nªu c¸c lo¹i tõ mµ em đã học kì I ? ? Từ đơn là gì? Từ phức là gì? ? Tõ phøc chia lµm mÊy lo¹i? - GV chuẩn bị sơ đồ ? NghÜa cña tõ lµ g×? ? Cã mÊy c¸ch gi¶i nghÜa cña tõ? ? Thế nào là từ mượn? Bộ phận mượn quan trọng là tiếng nước nào? Nêu nguyên tắc mượn tõ? ? Từ nhiều nghĩa và tượng chuyÓn nghÜa cña tõ? ? Nêu lỗi dùng từ thường gÆp? ? §T lµ g×? §T cã thÓ kÕt hîp víi nh÷ng tõ nµo ? Nªu nhiÖm vô cña Hoạt động trò CÊu t¹o t Từ đơn tõ phøc Tõ ghÐp tõ l¸y - HS trình bày theo sơ đồ - HS tr¶ lêi - Cã c¸ch gi¶i nghÜa cña tõ + Tr×nh bµy kh¸i niÖm mµ tõ biÓu thÞ + Đưa từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ cần gi¶i thÝch - HS tr¶ lêi - HS tr¶ lêi (k/n) - NghÜa gèc – nghÜa chuyÓn - HS tr¶ lêi - HS tr¶ lêi 19 Lop6.net (20) Hoạt động thầy §T c©u? ? Nêu các loại ĐT thường gặp? ? ThÕ nµo lµ DT chung? DT riªng? Nªu c¸ch viÕt tõng lo¹i? ? Côm DT lµ g×? Nªu cÊu t¹o cña côm DT? ? ThÕ nµo lµ sè tõ? ThÕ nµo lµ lượng từ? ? Chỉ từ là gì? Hđộng từ c©u? ? § cña §T? C¸c lo¹i §T chÝnh? Côm §T lµ g× ? CÊu t¹o côm §T ? ? § cña TT ? C¸c lo¹i TT? CÊu t¹o cña côm TT? Bµi tËp Bµi tËp 1: ? Nghĩa từ “lênh đênh” hiÓu theo c¸ch nµo? GV: Tr¹ng th¸i næi h¼n trªn bÒ mÆt vµ tr«i nhÑ nhµng theo lµn sãng, lµn giã Bµi tËp 2: ? Xác định DT câu sau: “Thµnh Phong Ch©u næi lÒnh bÒnh trên biển nước” ? Xác định cụm DT câu trªn? Bµi tËp 3: ? Xác định số từ câu sau? ? “Ngµy xa cã vî chång «ng l·o ë víi tóp lÒu n¸t trªn bê biÓn” Bµi tËp 4: ? Xác định từ câu sau? ? “Tõ lóc t«i mÆc c¸i ¸o míi nµy ch¼ng thÊy lîn nµo ch¹y qua ®©y c¶” Bµi tËp 5: Trong câu: “các anh đừng đến đó” phụ ngữ bổ xung cho động từ vÒ ý nghÜa g×? Bµi tËp 6: Cã nh÷ng TT nµo ®o¹n v¨n sau: “Nh÷ng c©y b»ng l¨ng cao Hoạt động trò - HS tr¶ lêi - HS tr¶ lêi - HS tr¶ lêi - HS tr¶ lêi - HS tr¶ lêi - HS tr¶ lêi A B C D Miêu tả vật, hành động mà từ biểu thị Tr×nh bµy kh¸i niÖm mµ tõ biÓu thÞ Đưa các từ đồng nghĩa §a c¸c tõ tr¸i nghÜa A tõ C tõ B tõ D tõ A Mét tõ C Ba tõ B Hai tõ D Bèn tõ A Mét C Ba B Hai D Bèn A B C D Quan hÖ thêi gian Tiếp diễn tương tự Ngăn cản hành động Khẳng định hành động A B»ng l¨ng, cao, d¸ng c©y, tÝm thÉm B Mäc cµnh, b»ng l¨ng, cao dÇn, sum suª 20 Lop6.net (21)