Bài tập 1: Cách dùng từ trong văn baûn: - Chọn từ “gật gù”: gật nhẹ nhiều lần, biểu thị thái độ đồng tình tán thưởngý nghĩa biểu đạt: Tuy món ăn đạm bạc nhưng đôi vợ chồng ăn raát ngon m[r]
(1)GIÁO ÁN CHAØO MỪNG NGAØY NHAØ GIAÙO VIEÄT NAM 20/11 Tuaàn 12 Tieát 52-53 ĐOAØN THUYỀN ĐÁNH CÁ (Huy Cận) I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Giuùp hoïc sinh: - Thấy và hiểu thống cảm hứng thiên nhiên và vũ trụ và cảm hứng lao động tác giả đã tạo nên hình ảnh đẹp, tráng lệ, giàu màu sắc lãng mạn bài thơ Đoàn thuyền đánh cá - GD hs tình yêu thiên nhiên, lao động, có ý thức bảo vệ môi trường biển - Rèn kĩ cảm thụ hình ảnh thơ và P/T chi tiết nghệ thuật: hình ảnh, ngôn ngữ, giọng điệu âm điệu vừa cổ kính, vừa mẻ bài thơ II.CHUAÅN BÒ: GV: Chân dung Huy Cận, tranh đoàn thuyền trên biển khơi.(sưu tầm) HS: Soạn bài trả lời các câu hỏi SGK (chú ý hình ảnh thơ) III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Kiểm tra bài cũ(5’):Đọc thuộc bài thơ “Tiểu đội xe không kính”, nêu cảm nhận em hình ảnh người chiến sĩ lái xe trên tuyến đường Trường Sơn thời chống Mĩ Giới thiệu bài(1’) 3.Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động thầy và trò Noäi dung Hoạt động (24’): Tìm hiểu chung bài thơ GV: Giới thiệu hiểu biết tác giả Huy Caän: - Giới thiệu chân dung Huy Cận và nhấn mạnh điểm thơ ca Huy Cận trước và sau cách maïng GV: Hiểu gì đất nước năm 1958? - Nhấn mạnh hoàn cảnh đất nước ? Bài thơ nên đọc nào? Aâm hưởng chung cuûa baøi thô? (Laïc quan, vui töôi, maïnh meõ) - GV đọc mẫu, gọi HS đọc - Moät soá chuù thích löu yù GV: Boá cuïc baøi thô theo haønh trình chuyeán khôi nhö theá naøo? HS: Tìm boá cuïc I Tìm hieåu chung: 1.Taùc giaû - Nhaø thô noåi tieáng cuûa phong traøo thô - Thơ sau cách mạng tràn đầy niềm vui töôi tình yeâu cuoäc soáng - Năm 1996 Nhà nước trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh 2.Taùc phaåm: Sáng tác năm 1958, trích tập thơ “Trời moãi ngaøy laïi saùng” Đề tài xây dựng sống Đọc, tìm hiểu chú thích Boá cuïc: phaàn - P1: Cảnh đoàn thuyền lên đường - P2: Cảnh đoàn thuyền hoạt động ngoài khôi - P3: Cảnh đoàn thuyền trở Lop6.net (2) Hoạt động thầy và trò Noäi dung Hoạt động 2: Hướng dẫn phân tích GV: Hình ảnh người lao động và công việc họ miêu tả không gian naøo?(hình aûnh thieân nhieân naøo?) ? Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? - Thiên nhiên miêu tả hình ảnh so sánh và nhân hóa độc đáo (như hòn lửa, cài then, sập cửa) hùng vĩ, mênh mông, tráng leä, khoûe khoaén ñi vaøo traïng thaùi nghæ ngôi Caâu haùt Thuyeàn ta laùi gioù… Lướt giữa… Đêm thở lùa… ? Hình ảnh người đặt không gian coù taùc duïng gì? * Liên hệ giảng giải: Khác với thơ Huy Cận trước CM TIEÁT (TIẾT 54) Hoạt động 2(39’): Tìm hiểu hình ảnh thơ thiên nhiên và lao động Hỏi: Cảm nhận hình ảnh thiên nhiên câu đầu? (Phân tích nghệ thuật nhân hóa, so sánh) Hỏi: Đặt cảnh thiên nhiên đó, người khơi mang cảm hứng nào? Phân tích tâm trạng và ý nghĩa lời hát người daân chaøi GV: Cảnh đánh cá trên biển miêu tả theá naøo?( chuù yù hình aûnh ñaëc saéc cuûa caâu thô: Thuyeàn ta laùi gioù… …Dàn đan trận lưới … Hoûi: Hình aûnh thuyeàn xuaát hieän theå hieän cảm hứng gì người dân chài? - Cảm hứng lao động và cảm hứng thiên nhiên vũ trụ hòa hợp Hỏi: Em hiểu nào khúc ca lao động người đánh cá? - Công việc người lao động đánh cá gắn liền, hài hòa với nhịp sống thiên nhiên, đất trời Giảng: Những hình ảnh sáng tạo có thể không đúng thực tế làm giàu thêm cái nhìn sống, niềm say sưa hào hứng và ước mơ bay bổng người muốn II Đọc – Hiểu văn bản: 1.(15’) Hình ảnh người lao động hài hòa với thiên vũ trụ: - Không gian rộng lớn: biển, trời, trăng, sao laøm taêng taàm voùc vaø vò theá cuûa người - Đoàn thuyền khơi trở đầy khí hào hùng phấn khởi mang theo khúc hát lạc quan phơi phới > lãng mạn - Bút pháp phóng đại, liên tưởng mạnh bạo, bất ngờ Lop6.net Những hình ảnh thơ thiên nhiên và lao động: a/ Caûnh bieån vaøo ñeâm - Cảnh rộng lớn, gần gũi với người qua liên tưởng, so sánh thú vị: Mặt trời xuống biển… Soùng caøi then, ñeâm… - Hình aûnh caùnh buoàm, gioù khôi vaø caâu haùt laø hình ảnh khỏe, gắn kết niềm vui, sức mạnh người khơi b/ Cảnh lao động trên biển ban đêm - Con thuyeàn: voán nhoû beù kyø vó, khoång loà hòa nhập với kích thước rộng lớn thiên nhieân vuõ truï - Công việc lao động nặng nhọc người đánh cá đã thành bài ca đầy niềm vui nhịp nhaøng cuøng thieân nhieân * Bút pháp lãng mạn, sức tưởng tượng phong phuù (3) Hoạt động thầy và trò Noäi dung hòa hợp với thiên nhiên và chinh phục thiên nhiên công việc lao động mình GV: Trình bày giải thích thêm , liên hệ giáo dục môi trường biển…không sử dụng bom mìn để đánh bắt cá … ? Tìm câu thơ miêu tả cảnh biển ban đêm đẹp lộng lẫy? ? Phân tích tác dụng hình ảnh này việc miêu tả cảnh lao động dân chài? HS: Thiên nhiên trên biển: đẹp rực rở đến huyeàn aûo cuûa caù, traêng, - Trí tưởng tượng chấp cánh cho thực trở nên kỳ ảo, thiên nhiên giàu có, đẹp đẽ Hoạt động 3(8’): Tìm hiểu âm hưởng, giọng ñieäu thô GV: Bài thơ có nhiều từ hát, bài moät khuùc ca Ñaây laø khuùc ca gì vaø taùc giaû laøm thay lời ai? Em có nhận xét gì âm hưởng, gioïng ñieäu baøi thô? Caùc yeeud toá: theå thô,nhòp, vần đã goops phần tạo nên âm hưởng bài thô nhö theá naøo? Hoạt động 4(7’): Hướng dẫn tổng kết, luyện taäp: GV cho HS nhaän xeùt veà noäi dung tình caûm, caûm xuùc noåi baät vaø nhwngc ñaëc saéc ngheï thuaät cuûa baøi thô Gọi HS đọc ghi nhớ Có thể dọc cho HS nghe đoạn nói bài thơ Đoàn thuyền đánh cá phần tài liệu c/ Hình ảnh đẹp lộng lẫy và rực rỡ các loài cá trên biển: - Cá thu đoàn thoi - Caù song laáp laùnh - Vaåy baïc ñuoâi vaøng Vẻ đẹp tranh sơn mài lung linh, huyền ảo sáng tạo liên tưởng, tưởng tượng từ quan sát thực Ââm hưởng, giọng điệu bài thơ: - Lời thơ dõng dạc; điệu thơ khúc hát say mê, hào hứng, phơi phới(bốn lần lặp lại từ haùt) - Cách gieo vần biến hóa linh hoạt, vần trắc xen laãn vaàn baèng, vaàn lieàn xen laãn vaàn caùch III Toång keát – luyeän taäp: - Noäi dung(sgk) Ghi nhớ SGK - Ngheä thuaät(sgk) - Luyện tập: Viết đoạn phân tích khổ thơ đầu khổ thơ cuối: Gợi ý khổ đầu: - Thiên nhiên miêu tả hình ảnh so sánh, nhân hóa, liên tưởng… - Đoàn thuyền khơi đầy khí hào hùng, phấn khởi … Hoạt động 5(2’): Hướng dẫn học nhà - Hoïc thuoäc caùc khoå thô 3, 4, - Naém chaéc noäi dung, ngheä thuaät cuûa baøi thô - Soạn bài: Tổng kết từ vựng - Lop6.net (4) GIÁO ÁN CHAØO MỪNG NGAØY NHAØ GIAÙO VIEÄT NAM 20/11 Tuaàn 12 Tieát 54 Ngaøy daïy: 13/11 TẬP LAØM THƠ TÁM CHỮ I.MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Giuùp hoïc sinh: - Nắm đặc điểm, khả miêu tả, biểu phong phú thể thơ chữ - Biết thêm cách làm thơ chữ, từ đó phát huy lực nhận diện và thưởng thức các bài thơ chữ theo đúng đặc trưng thể loại - Qua hoạt động làm thơ chữ, các em phát huy tinh thần sáng tạo tạo, hứng thú học tập rèn luyện thêm lực cảm thụ thơ ca, biết làm thơ theo đề tài mơi trường Qua đĩ gd hs biết bảo sống lành, phê phán biểu sai trái làm ảnh hưởng đến môi trường - Rèn kĩ nhận diện thể thơ chữ II.CHUAÅN BÒ: GV: - Một số đoạn thơ chữ, tư liệu có liên quan HS : Đọc và chuẩn bị nội dung bài học theo câu hỏi gợi ý SGK, chuẩn bị trước bài viết bình đoạn thơ chữ đã học để trình bày trước lớp III.TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY: Kieåm tra baøi cuõ(5’) - Đọc đoạn thơ bài Bếp lửa- thể thơ (8 chữ) - Xem HS còn biết bài thơ chữ nào đã học? Giới thiệu bài(1’): Cuộc sống người chúng ta hẳn đơn độc và tẻ nhạt không thưởng thức vẻ đẹp thơ ca Chính thơ ca giúp tâm hồn chúng ta biết rung động sâu xa trước cái đẹp đời, tình người,của thiên nhiên muôn màu muôn vẻ Ở các lớp 6,7,8 các em đã có dịp trổ tài làm thơ chữ, thơ lục bát, năm lớp các em có dịp trổ tài làm thi sĩ với hoạt đông tập làm thơ chữ 3/ Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động GV Noäi dung Hoạt động 1(15’): Hướng dẫn nhận diện thể thơ I Nhận diện thể thơ tám chữ chữ 1/ Đọc các khổ thơ GV: Đưa bảng phụ chép sẵn ba đoạn thơ SGK đe HSå quan sát và suy nghĩ, trả lời các câu hỏi 2/ Nhận xét các khổ thơ GV - Mỗi dòng thơ có chữ HS đọc ví dụ SGK, trả lời cá nhân - Các từ ngữ có chứa vần đoạn: GV: neâu nhieäm vuï hoïc taäp: Đoạn 1: tan, ngàn, mới, gội, bừng, ? Nhận diện số câu chữ dòng thơ? rừng, gắt, mật ? Gạch chân các từ ngữ có chứa vần đoạn? Đoạn 2: về, nghe, học, nhọc, bà, xa Đoạn 3: ngát, hát, non, son Đứng, dựng, tiên nhiên ? Nhận xét cách gieo vần, cách ngắt nhịp - Cách gieo vần: chủ yếu gieo vần chân Lop6.net (5) đoạn? liên tiếp gián cách GV: Yêu cầu HS ghi lại suy nghĩ cá nhân Ngaét nhòp: 3/5; 3/3/2; 3/2/3 vào bảng phụ để chữa trực quan HS khác nhận xét, đánh giá bài làm bạn GV chữa bài và cho điểm ? Khái quát nét thể thơ chữ? Keát luaän GV đưa bảng phụ có ghi nhớ để HS quan sát (Ghi nhớ SGK) HS đọc ghi nhớ Hoạt động 2(20’): Hướng dẫn luyện tập II Luyện tập – thực hành thể thơ GV: đưa bảng phụ chép sẵn bài tập 1,2,3 SGK chữ: để HS quan sát và suy nghĩ Bài 1: Điền từ Chia nhóm để HS làm bài tập theo nhóm (thi với Caâu 1: ca haùt Caâu 3: baùt ngaùt nhau) và cử đại diện nhóm ghi phần chuẩn bị vào Caâu 2: ngaøy qua Caâu 4: muoân hoa baûng phuï Bài 2: Điền từ HS: nhận xét bài làm nhóm Choã troáng 1: cuõng maát GV: nhaän xeùt cho ñieåm Chỗ trống 2: tuần hoàn Bài 1: điền từ vào chỗ trống với từ đã cho Chỗ trống 3: đất trời Yêu cầu: Phải phù hợp nghĩa Bài 2: Tương tự bài Bài 3: Cho HS đọc và tự sáng tạo thêm, đáp án mở, Bài (bài tập mục III) Thêm câu miễn là đạt yêu cầu vềù vần (ương a) và nội Của đàn chim tung cánh muôn phương dung phải nối tiếp với các ý thơ câu đã cho GV hướng dẫn HS làm bài tập nhà HS thực hành làm thơ tám chữ Baøi (muïc II- SGK): Làm thơ môi GV: Yêu cầu HS trình bày trước lớp bài thơ trường mình đã chuẩn bị sẵn (thời gian trình bày - Đúng thể thơ - Nội dung cảm xúc chân thành ( ca ngợi khoảng 15’) phê phán… - Các nhóm làm thơ đề tài môi trường - Chủ đề phù hợp… GV; Gọi số hs đọc bài thơ mình - lớp nhận xét Baøi (muïc III- SGK): Bình thô - Yêu cầu cần đạt: + Biết cách trình bày lời nói trước tập thể bài thơ chữ, lời nói hấp dẫn, thuyết phục + Biết bám sát đặc trưng riêng biệt thơ chữ để bình thơ mình chọn GV: Gọi HS khác nhận xét theo gợi ý: + Bài thơ bình có phải là bài thơ chữ không? có đúng đề tài môi trường không? + Những lời bình bạn bài thơ có đúng và hay khoâng? - GV: hướng dẫn chọn và bình bài thơ chữ khaùc Hoạt động 3(4’): Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng ghi nhớ SGK, biết cách làm thơ chữ, biết cách phân tích bài thơ chữ theo đúng đặc trưng thể loại Lop6.net (6) - Chuẩn bị bài: trả bài kiểm tra văn học trung đại, soạn bài Bếp lửa GIÁO ÁN CHAØO MỪNG NGAØY NHAØ GIAÙO VIEÄT NAM 20/11 - Tiết 55 TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN I Mục tiêu bài học - Giúp hs nhận rõ yêu – khuyết điểm bìa làm, qua đó củng cố lại kiến thức văn học Trung đại - Biết sữa lỗi, ý thức cách diễn đạt - Rèn kĩ phát hiện, nhận xét đánh giá, diễn đạt trinh bày, diễn đạt II Chuẩn bị: GV: Bài làm tốt, chưa đạt( bảng phụ), đáp án HS: Ôn lại các tác phẩm văn học Trung đại đã học lớp 9: nội dung nghệ thuật III Tiến trình lên lớp GTB Thực các hoạt động dạy – học Hoạt động 1: Nhận xét chung * Ưu điểm: + Đa số hs xác định đc yêu cầu đề bài + Xác định đc nghệ thuật – nội dung + Phát lỗi sai khá chính xác + Tìm đc chi tiết nghệ thuật , đc đối lập thiện và ác qua các nhân vật Ngư ông và Trịnh Hâm.( đọc số bài làm tốt: Thuyên, Lam, Ly, Thuận, Quân, Tính…) * Khuyết điểm: + Một số em còn nhầm lẫn bút pháp tả thực và ước lệ, biểu cảm với tự sự… + Một số bài làm còn sơ sài, tẩy xóa …: Khánh, Thúy, Nguyên, Tiền, Thành… Hoạt động2: Sữa lỗi Phần trắc nghiệm: Đưa đề bài ( bảng phụ) Lần lượt gọi hs lên chọn đáp án – tiết 46 Tự luận Lỗi sai câu1: Bức ảnh liên quan đến Chuyện người gái Nam Xương, kết hợp với yếu tố thực làm cho giới kì ảo gần gũi với sống thực, góp phần làm cho câu chuyện mang màu sắc cổ tích, kết thúc có hậu ước mơ nông dân công bằng, làm tăng vẻ đẹp cho Vũ Nương => Nhận xét: + Phát đc ảnh liên quan đến Chuyện người gái Nam Xương + Phần diễn đạt sai nội dung – lạc sang tác dụng yếu tố kì ảo + Chưa đc chi tiết nghệ thuật cái bóng – phân tích câu 2: Lục Vân Tiên gan dạ, dũng cảm không sợ khó khăn nguy hiểm, thay trời hành đạo, cứu người hoạn nạn, là người đầy nghĩa khí, không cần người khác trả ơn => Nhận xét: Cảm nhận đúng hành động nhân vật, chưa cụ thể, diễn đạt chưa trôi chảy, lủng củng… * Đáp án – yêu cầu hs nêu Câu 1: Chi tiết cái bóng: làm cho câu chuyện phát triển lên cao trào, tính cách nhân vật dc bộc lộ rõ( tính ghen Trương Sinh), chính cái bóng làm tan vỡ hạnh phúc gia đình và là nguyên nhân khiến TS hiểu nỗi oan vợ… Câu 2: Yêu cầu cảm nhận nhân vật LVT qua các phương diện: Lop6.net (7) - Hành động – đánh cướp ( giống anh hùng Triệu Tử ) nhanh, dứt khoát vì mục đích cứu người… -Lời nói-khi trò chuyện với KNN:hỏi thăm ân tình, an ủi người chính trực, không màngtra ơn… Câu 3: Yêu cầu hs nêu đc đối lập hai nhân vật Ngư ông – Trịnh Hâm hành động lời nói, quan niệm sống – dẫn chứng thơ Củng cố – dặn dò - Bổ sung phần còn thiếu, sữa sai - Đọc và soạn bài thơ Bếp lửa: Bố cục, tình bà cháu, hình ảnh bếp lửa… GIÁO ÁN CHAØO MỪNG NGAØY NHAØ GIAÙO VIEÄT NAM 20/11 TUẦN: 12 TIẾT : 56 TỔNG KẾT TỪ VỰNG (LUYỆN TẬP TỔNG HỢP) I Mục tiêu bài học: Giúp học sinh biết vận dụng kiến thức từ vựng đã học để phân tích tượng ngôn ngữ thực tiễn giao tiếp, là văn chương II Chuẩn bị - HS chuaån bò noäi dung caùc caâu hoûi SGK III Tiến trình các hoạt động dạy – học Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra kiến thức ôn tập tiết 53 Bài mới: Tổng kết từ vựng- ôn tập thực hành Lop6.net (8) Hoạt động GV- HS Noäi dung Hoạt động 1: Cách dùng từ văn - So saùnh dò baûn cuûa caâu ca dao - Giải thích nghiã hai từ : gật đầu-gật gù -Chọn từ nào phù hợp ? Tại sao? HS đọc và giải yêu cầu câu hỏi SGK - Không chọn “gật đầu”: cúi xuống ngẩng lên thường để chào hỏi hay tỏ đồng ý Hoạt động 2: Nhận xét cách hiểu từ ngữ người vợ? -Người vợ không hiểu nghiã cách nói chân sút Hiểu nhầm nghiã từ chân sút thành chân(người) nên ngộ nhận chân đá bóng thành chân để Hoạt động 3: Học sinh xác định số các từ đã cho từ nào dùngtheo nghiã gốc, từ nào chuyển nghiã? chuyển nghiã theo phương thức nào ? ẩn dụ hay hoán dụ ? HS thaûo luaän nhoùm giaûi quyeát yeâu caàu baøi taäp Hoạt động 4: vận dụng kiến thức trường từ vựng để phân tích nét bật cách dùng từ bài thơ Giảng: Màu áo đỏ cô gái thắp lên mắt chàng trai(và bao người khác) lửa Ngọnï lửa đó lan tỏa người anh làm anh say đắm, ngất ngây(đến mức có thể cháy thaønh tro) vaø lan caû khoâng gian, laøm khoâng gian cuõng bieán saéc(caây xanh nhö cuõng aùnh theo hoàng) Hoat động 5: Học sinh đọc đoạn trích bài tập Xác định xem các vật tượng đặt teân theo caùch naøo? - Tìm 05 tên gọi tương tự - Cho học sinh các tổ cử đại diện lên bảng làm Tổ nào tìm nhiều từ điểm thưởng(thi chạy tiếp sức) - Mực: động vật biển, thân mềm, chân đầu và có hình tua, có túi chứa chất lỏng đen mực - Ớt thiên: ớt nhỏ, thẳng lên trời - Ong ruoài: ong maät nhoû nhö ruoài - Xe cuùt kít: xe thoâ sô coù moät baùnh goã vaø hai Bài tập 1: Cách dùng từ văn bản: - Chọn từ “gật gù”: gật nhẹ nhiều lần, biểu thị thái độ đồng tình tán thưởng(ý nghĩa biểu đạt: Tuy món ăn đạm bạc đôi vợ chồng ăn ngon miệng vì họ biết chia se niềm vui ñôn sô cuoäc soáng) Bài tập 2: Sự phát triển nghiã từ ngữ: -(một) chân sút: đội bóng cómột người gioûi ghi baøn Bài tập 3: Sự chuyển nghiã từ -Nghiaõ goác : mieäng , chaân, tay, -Nghiã chuyển : vai (hoán dụ) đầu (ẩn dụ) So sánh ngầm, gợi nhiều liên tưởng Bài tập 4:Trường từ vựng : -Trường từ vựng màu sắc: (áo) đỏ, (cây) xanh, (aùnh) hoàng -Trường từ vựng lửa: ánh (hồng) lửa, cháy, tro => Có quan hệ mật thiết với Thể moät tình yeâu maõnh lieät vaø chaùy boûng Lop6.net (9) Hoạt động GV- HS Noäi dung càng, người đẩy, chạy thường có tiếng Bài tập 5: Tạo từ cách đặt tên cho keâu “cuùt kít” vật, tượng : -Teân keânh raïch: Maùi Giaàm , Boï Maét, Ba Khía - Cà tím: cà tròn, màu tím nửa tím, nửa trắng Hoạt động 6: Học sinh đọc bài tập Tổ 3,4 – - Cá kiếm: cá cảnh nhiệt đới cỡ nhỏ, duôi dài baøi vaø nhoïn nhö caùi kieám - Phát chi tiết gây cười? - Caù kim: caù bieån coù moû daøi vaø nhoïn nhö caùi - Truyện cười này nhằm phê phán điều gì ? kim - Cheø moùc caâu: cheø buùp nhoïn, caùnh saên, nhoû vaø cong nhö hình moùc caâu - Chim lợn: cú có tiếng kêu eng éc lợn - Chuột đồng: chuột sống ngoài đồng ruộng, hang, thường phá hại mùa màng - Dưa bở: dưa chín màu vàng nhạt, thịt bở, coù boät traéng - Gấu chó: gấu cỡ nhỏ, tai nhỏ, lông ngắn, mặt gioáng maët choù Cách dùng từ mượn và dùng đúng nghĩa, hiểu nghĩa từ: - Bác sĩ : Mượn từ tiếng Hán, Việt hoùa(thoâng duïng) - Ñoẫc –tôø: Möôïn tieâng Phaùp, ñöôïc Vieôt hoùa(xa laï) => Phê phán thói sính dùng từ nước ngoài số người Hoạt động 7: Hướng dẫn học nhà: - Ôn tập kĩ nội dung đã học - Chuaån bò baøi: Bếp lửa: (Kỉ niệm bà và tình bà cháu ) Kí duyệt tuần 12 Ngày 09 tháng 11 năm 2009 Nguyễn Thị Hương Lop6.net (10) Tuần12 – Tiết 52 , 53 ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ Huy Cận I Mục tiêu bài học - Giúp hs nhận thấy dc cảm hứng thiên nhiên, vữ trụ và cảm hứng lao động t/g đã tạo nện hình ảnh đẹp, tráng lệ giàu màu sắ lãng mạn - GD hs tình yêu thiên nhiên, lao động, có ý thức bảo vệ môi trường biển - Rèn kĩ cảm thụ hình ảnh thơ và P/T chi tiết nghệ thuật: hình ảnh, ngôn ngữ, giọng điệu II Chuẩn bị Gv:ảnh chân dung Huy Cận, số hình ảnh đánh cá trên biển….( sưu tầm) HS: Đọc và tìm hiểu cảnh người lao động trên biển, hình ảnh thơ … III Tiến trình lên lớp KTBC: Chọn đọc thuộc khổ thơ mà em yêu thích – nêu cảm nhận và hình ảnh thơ độc đáo bài thơ tiểu đọi xe không kính GTB Thực các hoạt động dạy học Hoạt động thầy và trò Nội dung H Đ1 I Tìm hiểu chung ? Em hãy giới thiệu số thông tin Tác giả t/g? - Huy Cận ( 1919 – 2005) quê Hà Tĩnh GV: Nhấn mạnh đắc điểm thơ Huy Cận trước - Ông là nhà thơ tiếng phong trào thơ và sau cách mạng Tháng Tám và tiêu biểu thơ ca đại VN ? Em hãy cho biết bài thơ đc viết hoàn - Năm 1996 đc nhà nc trao tặng giải thưởng cảnh nào? HCM HS: Huy Cận thực tế vùng đất Quảng Tác phẩm ( sgk) Ninh… GV: Liên hệ hoàn cảnh đất nc 1958 - Hướng dãn đọc ngắt nhịp Đọc hiểu chú thích, tìm bố cục HS: Đọc giọng vui vẻ, nhịp vừa phải – khổ * Bố cục: phần 2,3,7 đọc giọng cao và nhanh chút - P1: Cảnh đoàn thuyền lên đường - Kiểm tra việc hiểu nghĩa số chú - P2: Cảnh doàn thuyền hoạt động trên biển - P3: Cảnh đoàn thuyền trở thích ? Em hãy cho biết nội dung chính bài thơ? HS: Bài thơ m/t chuyễn khới đánh cá người dân chài vùng bieenr Quảng Ninh âm hưởng tiếng hát lạc quan người lao động ? Em hãy cho biết bố cục bài thơ? HS: Bố cục phần ? Với bố cục theo hành trình chuyến khơi, bài thơ đã tạo nên khung cảnh không gian, thời gian nào? HS: Không gain bao la; thời gian theo nhịp tuần hoàn từ hoàng hôn – bình minh là t.g chuyến khơi H Đ2 II Đọc hiểu văn ? Hình ảnh người lao động và công việc họ Hình ảnh người lao động hòa đc m/t với không gain nào? (hình ảnh hợp với thiên nhiên, vũ trụ thiên nhiên nào)? Tác ỉa đặt người - Không gian rộng lớn ( biển, trời, trăng sao) không gian có tác dụng gì? => làm tăng tầm vóc và vị người HS: Không gian rộng lớn biển trời trăng Lop6.net (11) “ Mặt trời…thuyền ta lái gió bới buồm trăng câu hát căng buồm cùng gió khơi => làm tăng kích thước tầm vóc vị người GV: Liên hệ giảng giải: Khác với thơ Huy Cận trước cách mạng, đây thiên nhiên vũ trụ không đối lập với người, ko làm cho người trở nên nhỏ bé, cô đơn, bơ vơ mà càng nânng cao, làm bật vẻ đẹp và sức mạnh người hòa hợp đẹp đẽ với khung cảnh thiên nhiên ? Nhà thơ đã sử dụng BPNT gì câu thơ này? HS: Thủ pháp nghệ thuật phóng đại, cùng liên tưởng mạnh bạo bất ngờ để sáng tạo người lao động: Câu hát…Thuyền ta … Đoàn thuyền chạy đua… * Thảo luận: hài hòa người với thiên nhiên, vũ trụ và trình tự làm việc thuyền đánh cá là nhpj nhàng nhịp điệu vận hành thiên nhiên, vũ trụ Hãy c/m nhận định này cá thời điểm - Khi mặt trời xuống biển - Khi vào đêm - Khi đêm tàn, bình minh Hs: Khi mặt trời xuống biển, vũ trụ vào đêm là lúc khởi đầu chuyến khơi đoàn thuyề đánh cá => đay là công việc diễn thường xuyên, đặn nhịp sống đã quen thuộc “ Đoàn thuyền đánh cá lại khơi” - Khi vào đêm: thuyền khơi có gió làm lái, trăng là đèn, gõ thuyền đuổi cá vào lưới theo nhịp trăng - Đêm tàn, bình minh thuyền khoang đầy cá… ?Qua quá trình phân tích trên , em hãy cho biết hình ảnh người lao động bài thơ đc sáng tạo nào? Tác giả thể thái độ gì? HS: Sáng tạo với cảm hứng lãng mạn Thể niềm tin, niềm vui trước sống Cảm hứng lãng mạn thấm đợm hình ảnh thiên nhiênvux trụ, tạo nên vẻ đẹp tráng lẹ, phóng koáng mà gần gũi với người GV: Trình bày giải thích thêm , liên hệ giáo dục môi trường biển…không sử dụng bom mìn để đánh bắt cá … Tiết 53 ? cho hs đọc lại bài thơ ? Em hỹ làm ró vẻ đẹp hình ảnh tơ thiên nhiên và người lao động - Nhà thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật phóng đại cùng liên tưởng => làm bật vẻ đẹp và sức mạnh người lao động trước thiên nhiên, vũ trụ - Khi mặt trời xuống biển là lúc khởi đầu chuyến khơi công việc diễn thường xuyên, đặn “ Đoàn thuyền đánh cá lại khơi” - Khi vào đêm: thuyền khơi gió, trăng cùng hòa nhịp hoạt động - Bình minh: thuyền khoang đầy cá, chạy đua cùng mặt trời Vẻ đẹp hình ảnh thơ thiên nhiên và lao động - Cảnh biển vào đêm; rộng lớn, gần gũi với người qua liên tưởng tưởng tượng, so sánh thú vị Mặt trời xuống biển… Lop6.net (12) _ Biển vào đem( câu đầu) Sóng đã cài then… - Lưu ý điểm nhìn nghệ thuật: mặt trời xuống biển không phải xuống núi ? Em cảm nhận đc gì qua lời thơ “ Câu hát căng buồm cùng gió khơi” Hình ảnh thiên nhiên dây nào? HS: Có hình ảnh : người, cánh buồm, - Hình ảnh: cánh buồm, gió khơi câu hát => gió… khỏe lạ, gắn kết thể niềm vui sức mạnh người - Cho hs đọc khổ 3.,5 và câu đầu khổ thơ ? Em có nhận xét gì cách m/t t/g ảnh đánh cá trên biển? - Khổ 5,6 cảm nhận dc thái đọ, tâm trạng và - Cảnh thuyền đánh cá trên biển: công việc người lao động là nặng nhọc + thuyền – nhỏ tâm trạng vui, hoạt động nhịp nàng cùng + biển – rộng +mây – cao thiên nhiên GV; Bút pháp lãng mạn và sức tưởng tượng + trăng – xa phong phú nhà thơ: Những hình ảnh đc là hình ảnh lãng mạn lì vĩ, hòa sáng tao trên có thể không hoàn toàn đúng hợp thực tế đã làm giàu thêm cách nhìn + thuyền: đậu, dò, vây, dàn đan, vây giăng => sống thiên nhiên và người) biểu người làm chủ thiên nhiên niềm say mê hào hứng và mơ ước bay bổng người muốn chinh phục thiên nhiên công việc mình ? Hình ảnh các loài cá dc t/g m/t nào? - Hình ảnh các loài cá trên biển đẹp lộng lẫy, Qua đó em nhận xét gì vẻ đẹp các loài huyền ảo đc sáng tạo liên tưởng tưởng cá? tượng bay bổng từ quan sát thực ? Bút pháp xây dựng hình ảnh thơ có gì bật? HS: Xây dựng hình ảnh qua tưởng tượng, liên tưởng ? Bài thơ có nhiều bài hát chứng tỏ điều gì? 3.Âm hưởng, giọng điệu bài thơ ? Em có nhận xét gì âm hưởng, giọng điệu bìa thơ? - Bài thơ là khúc ca người lao động HS: Thể thơ chữ, gieo vần linnh hoạt, vần - Âm hưởng giọng điệu khỏe khoắn, sôi trắc, liền vần xen lẫn tạo sức dội; hào hùng => thể sống lạc quan vần tạo vang xa, bay bổng; lời thơ dõng dạc, điệu thơ khúc hát say mê, hào hứng… H Đ3 III Tổng kết – luyện tập ? Xác định nội dung tư tưởng bài thơ/ - cảm xúc bật Nghệ thuật đặc sắc? - Nghệ thuật đặc sắc ? Em hãy chọn hình ảnh đẹp bài thơ và - Chọn bình luận hình ảnh thơ yêu thích phân tích? Dặn dò - Chọn hình ảnh thơ em yêu thích, viết đv phân tích hình ảnh người lao động trên biển các thời điểm - Đọc và soạn bài “ Bếp lửa” – tìm bố cục, kỉ niệm bà cháu, hình ảnh thơ độc đáo Tiết54 TẬP LÀM THƠ TÁM CHỮ I Mục tiêu bài học - giúp hs đc khả miêu tả, biểu phong phú thể thơ tám chữ Lop6.net (13) - Qua hoạt động này để hs phát huy tinh thần sáng tạo, hứng thú học tập, biết làm thơ theo đề tài môi trường Qua đó gd hs biết bảo sống lành, phê phán biểu sai trái làm ảnh hưởng đến môi trường - Rèn kĩ nhận diện, làm thơ tám chữ II Chuẩn bị GV: Bảng phụ ghi đoạn thơ mẫu HS: Tìm hiểu đặc điểm thể thơ tám chữ III Tiến trình lên lớp Em hãy cho biết vai trò, đặc điểm yếu tố nghị luận văn tự sự? GTB Thực các hoạt đọng dạy – học Hoạt động thầy và trò Nội dung H Đ1 I Đặc điểm thể thơ tám chữ ( sgk) - Cho hs đọc đoạn thơ mẫu - Hướng dẫn hs tìm hiểu thể thơ tám chữ / Số dòng, số chữ, cách ngắt nhịp, bố cục, gieo vần ? HS: Mỗi dòng có tám chữ, số câu không hạn định.Bố cục gồm nhiều đoạn nhiều khổ ( khổ thường câu)số dòng đoạn không giống Nhịp thơ linh hoạt các dòng thơ khônng giống Có nhiều cách gieo vần, chủ yếu là vần chân, đc gieo liên tiếp gián cách cá dòng thơ GV: Nhận xét kết luận , cho hs đọc ghi nhớ H Đ2 II Luyện tập BT1,2: Cho các đội thi với Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống - HS đọc và xác định yêu cầu đề bài – chọn - câu1: ca hát từ thích hợp và giải thích? - câu 2: ngày qua - Hoàn thành khổ thơ còn thiếu - câu 3: bát ngát - Các nhóm làm thơ đề tài môi trường - câu 4: muôn hoa GV; Gọi số hs đọc bài thơ mình => vần chân gián cách lớp nhận xét Sữa từ Thay từ rộn ràng từ vào trường để cùng vần gương tạo thành vần chân liên tiếp Thêm câu cuối vào khổ thơ.( tùy bài làm hs) Yêu cầu tiếng cuối câu và tiếng cuối câu cùng vần ( ) hiệp vần với tiếng cuối câu 3,1 ( trắc) Làm thơ môi trường Tổng kết – củng cố dặn dò - Đúng thể thơ - Nhắc lại đặc điểm thể thơ tám chữ - Nội dung cảm xúc chân thành ( ca ngợi phê phán….0 - Làm bài tập – trang 150 – tự làm bài thơ tám chữ.ôn lại yếu tố nghị luận văn - Chủ đề phù hợp… tứ Tiết 55 TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN I Mục tiêu bài học - Giúp hs nhận rõ yêu – khuyết điểm bìa làm, qua đó củng cố lại kiến thức văn học Trung đại Lop6.net (14) - Biết sữa lỗi, ý thức cách diễn đạt - Rèn kĩ phát hiện, nhận xét đánh giá, diễn đạt trinh bày, diễn đạt II Chuẩn bị GV: Bài làm tốt, chưa đạt( bảng phụ), đáp án HS: Ôn lại các tác phẩm văn học Trung đại đã học lớp 9: nội dung nghệ thuật III Tiến trình lên lớp GTB Thực các hoạt động dạy – học Hoạt động 1: Nhận xét chung * Ưu điểm: + Đa số hs xác định đc yêu cầu đề bài + Xác định đc nghệ thuật – nội dung + Phát lỗi sai khá chính xác + Tìm đc chi tiết nghệ thuật , đc đối lập thiện và ác qua các nhân vật Ngư ông và Trịnh Hâm.( đọc số bài làm tốt: Thuyên, Lam, Ly, Thuận, Quân, Tính…) * Khuyết điểm: + Một số em còn nhầm lẫn bút pháp tả thực và ước lệ, biểu cảm với tự sự… + Một số bài làm còn sơ sài, tẩy xóa …: Khánh, Thúy, Nguyên, Tiền, Thành… Hoạt động2: Sữa lỗi Phần trắc nghiệm: Đưa đề bài ( bảng phụ) Lần lượt gọi hs lên chọn đáp án – tiết 46 Tự luận Lỗi sai câu1: Bức ảnh liên quan đến Chuyện người gái Nam Xương, kết hợp với yếu tố thực làm cho giới kì ảo gần gũi với sống thực, góp phần làm cho câu chuyện mang màu sắc cổ tích, kết thúc có hậu ước mơ nông dân công bằng, làm tăng vẻ đẹp cho Vũ Nương => Nhận xét: + Phát đc ảnh liên quan đến Chuyện người gái Nam Xương + Phần diễn đạt sai nội dung – lạc sang tác dụng yếu tố kì ảo + Chưa đc chi tiết nghệ thuật cái bóng – phân tích câu 2: Lục Vân Tiên gan dạ, dũng cảm không sợ khó khăn nguy hiểm, thay trời hành đạo, cứu người hoạn nạn, là người đầy nghĩa khí, không cần người khác trả ơn => Nhận xét: Cảm nhận đúng hành động nhân vật, chưa cụ thể, diễn đạt chưa trôi chảy, lủng củng… * Đáp án – yêu cầu hs nêu Câu 1: Chi tiết cái bóng: làm cho câu chuyện phát triển lên cao trào, tính cách nhân vật dc bộc lộ rõ( tính ghen Trương Sinh), chính cái bóng làm tan vỡ hạnh phúc gia đình và là nguyên nhân khiến TS hiểu nỗi oan vợ… Câu 2: Yêu cầu cảm nhận nhân vật LVT qua các phương diện: - Hành động – đánh cướp ( giống anh hùng Triệu Tử ) nhanh, dứt khoát vì mục đích cứu người… -Lời nói-khi trò chuyện với KNN:hỏi thăm ân tình, an ủi người chính trực, không màngtra ơn… Câu 3: Yêu cầu hs nêu đc đối lập hai nhân vật Ngư ông – Trịnh Hâm hành động lời nói, quan niệm sống – dẫn chứng thơ Củng cố – dặn dò - Bổ sung phần còn thiếu, sữa sai - Đọc và soạn bài thơ Bếp lửa: Bố cục, tình bà cháu, hình ảnh bếp lửa… Tiết 56 TỔNG KẾT TỪ VỰNG- LUYỆN TẬP TỔNG HỢP I Mục tiêu bài học: - giúp hs biết vận dụng kiến thức từ vựng đã học để phân tích tượng ngôn ngữ thực tiễn giao tiếp, là văn chương Lop6.net (15) - Ý thức đc việc học phải đôi với hành, sử dụng ngôn ngữ nói và viết là quan trọng - Kĩ sử dụng và phân tích giá trị nghệ thuật từ ngữ II Chuẩn bị GV: Bảng phụ ghi bài tập HS: ôn lại kiến thức từ vựng đã học III Tiến trình lên lớp GTB Thực các hoạt động dạy – học Hoạt động thầy và trò Nội dung HĐ1 1.Xác định từ phù hợp GV: Tổ chức hs thảo luận bài tập – gật đầu: động tác cuối đầu ngẩng lên HS: Chọn từ thích hợp và giải thích - gật gù: gật nhẹ nhiều lần, liên tiếp biểu thị thái độ đồng tình, tán thưởng => từ gật gù thích hợp ý nghĩa cần biểu đạt.( món ăn đạm bạc đôi vợ chồng nghèo ăn ngon miệng thể việc chia niềm vui đơn sơ HĐ2 sống) - Cho hs nhận xét cách hiểu nghĩa Nhận xét cách hiểu nghĩa từ Người vợ ko hiểu nghĩa ( chân sút – đội bóng người vợ có người chơi bóng giỏi)=> Nghĩa chuyển.Vi - Xác định người vợ đã vi phạm phương phạm phương châm quan hệ “ ông nói gà bà nói vịt” châm hội thoại nào? HĐ3 Sự phát triển nghĩa từ - Cho hs đọc đoạn trích xác định yêu cầu Cách dùng từ bài thơ Chính Hữu - miệng, chân , tay => nghĩa gốc bài tập - Xác định cách dùng từ t/g: nghĩa - vai, đầu ( hoán dụ, ẩn dụ) = Nghĩa chuyển gốc nghĩa chuyển Trường từ vựng HĐ4 - đỏ, xanh, vàng cùng trường nghĩa màu sắc GV: Gọi 2hs lên làm bài tập - lửa, cháy, tro => các vật tượng có liên quan đến lửa HS: Xác định từ cùng trường từ vựng – giải hích cái hay việc dùng từ t/g => Hai trường từ vựng này cộng hưởng với bài thơ ý nghĩa để tạo nên hình tượng áo đỏ * Tổ chức hs thi với nhau: bao trùm không gian, thời gian => thể tình yêu - Vòng 1:Tìm trường từ vựng từ cho mãnh liệt cháy bỏng sẵn – Tìm từ thuộc trường từ vựng Trau dồi vốn từ - Vòng 2: giải thích - Dùng từ ngữ có sẵn với nội dung – rạch Mái giầm - Vòng 3: Đặt câu H Đ 5: Cho hs liên hệ thực tế – giải thích - Dựa vào đặc điểm vật tượng đc gọi tên: kênh, kênh bọ mắt… * Tỏ chức hs làm số bài tập thêm * Một số tên gọi khác; bạc má, rắn nọc dưa, khỉ mặt ngựa… Tổng kết – củng cố, dặn dò - Khái quát lại nội dung ôn tập- nhà làm bài tập - Chuẩn bị tiết sau: Tìm hiểu từ địa phương vật tượng, phương ngữ đồng nghĩa khác âm , đồng âm khác nghĩa Tiết 46 KIỂM TRA VĂN HỌC TRUNG ĐẠI I Mục tiêu bài học - Kiểm tra củng cố kiến thức văn học trung đại: nội dung nghệ thuật, nhân vật.Qua đó hs hiểu đc nội dung tư tưởng mà các t/g muốn phản ánh qua t/p mình Lop6.net (16) - HS có ý thức tình yêu thương thông cảm với số phận nghiệt ngã, lên án tố cáo xh bất công - Rèn kĩ so sánh, phân tích, lựa chọn II Chuẩn bị GV: Xây dựng đề bài – đáp án HS: Ôn lại kiến thức văn học thời kì trung đại ( tiết*) III Tiến trình lên lớp ổn định kiểm tra sĩ số, nhắc nhở quy định kiểtra Phát đề – theo dõi hs làm bài Mức độ Biết Hiểu V/Dthấp V/D cao Tổng TN TL TN TL TN TL TN TL TN+TL Chuyện người gái C1 C11 C11 câu Nam Xương 0,25 0,5 1,5 (2,25 đ) Hoàng lê thống chí C2 câu 0,25 (0,25 đ) Chị em Thúy Kiều C3 câu 0,25 (0,25 đ) Cảnh ngày xuân C4 câu 0,25 (0,25 đ) Mã Giam Sinh mua Kiều C8 câu 0,5 (0,5 đ) Kiều lầu Ngưng Bích C7 câu 0,5 (0,5 đ) Lục Vân Tiên gặp nạn Lục Vân Tiên cứu KNN Chung ( nhân vật) Tuaàn: 12 Tieát : 56 C6 0,25 C8 0,5 C5 0,25 C9 3,0 C10 2,0 câu (3,25 đ) câu ( 2,5 đ) câu ( 0,25 đ) Ngaøy daïy: 16/11 TỔNG KẾT VỀ TỪ VỰNG (LUYỆN TẬP TỔNG HỢP) I Mục tiêu bài học: Giúp học sinh biết vận dụng kiến thức từ vựng đã học để phân tích tượng ngôn ngữ thực tiễn giao tiếp, là văn chương II Chuẩn bị - HS chuaån bò noäi dung caùc caâu hoûi SGK III Tiến trình các hoạt động dạy – học Kieåm tra baøi cuõ: Kiểm tra kiến thức ôn tập tiết 53 Lop6.net (17) Bài mới: Tổng kết từ vựng- ôn tập thực hành Hoạt động GV- HS Noäi dung Hoạt động 1: Cách dùng từ văn - So saùnh dò baûn cuûa caâu ca dao - Giải thích nghiã hai từ : gật đầu-gật gù -Chọn từ nào phù hợp ? Tại sao? HS đọc và giải yêu cầu câu hỏi SGK - Không chọn “gật đầu”: cúi xuống ngẩng lên thường để chào hỏi hay tỏ đồng ý Bài tập 1: Cách dùng từ văn baûn: - Chọn từ “gật gù”: gật nhẹ nhiều lần, biểu thị thái độ đồng tình tán thưởng(ý nghĩa biểu đạt: Tuy món ăn đạm bạc đôi vợ chồng ăn raát ngon mieäng vì hoï bieát chia se niềm vui đơn sơ soáng) Hoạt động 2: Nhận xét cách hiểu từ ngữ người Bài tập 2: Sự phát triển nghiã vợ? từ ngữ: -Người vợ không hiểu nghiã cách nói -(một) chân sút: đội bóng chân sút Hiểu nhầm nghiã từ chân sút thành cómột người giỏi ghi bàn chân(người) nên ngộ nhận chân đá bóng thành chân để Hoạt động 3: Học sinh xác định số các từ đã Bài tập 3: Sự chuyển nghiã từ cho từ nào dùngtheo nghiã gốc, từ nào chuyển -Nghiã gốc : miệng , chân, tay, nghiã? chuyển nghiã theo phương thức nào ? ẩn dụ -Nghiã chuyển : vai (hoán dụ) hay hoán dụ ? đầu (ẩn dụ) HS thaûo luaän nhoùm giaûi quyeát yeâu caàu baøi taäp So sánh ngầm, gợi nhiều liên tưởng Hoạt động 4: vận dụng kiến thức trường từ vựng Bài tập 4:Trường từ vựng : để phân tích nét bật cách dùng từ bài -Trường từ vựng màu sắc: (áo) thô đỏ, (cây) xanh, (ánh) hồng Giảng: Màu áo đỏ cô gái thắp lên mắt chàng trai(và bao người khác) lửa Ngọnï lửa đó lan tỏa người anh làm anh say đắm, ngất ngây(đến mức có thể cháy thành tro) và lan caû khoâng gian, laøm khoâng gian cuõng bieán saéc(caây xanh nhö cuõng aùnh theo hoàng) Hoat động 5: Học sinh đọc đoạn trích bài tập Xác định xem các vật tượng đặt tên theo caùch naøo? - Tìm 05 tên gọi tương tự - Cho học sinh các tổ cử đại diện lên bảng làm Tổ nào tìm nhiều từ điểm thưởng(thi chạy tiếp sức) Lop6.net (18) Hoạt động GV- HS Noäi dung -Trường từ vựng lửa: ánh (hồng) lửa, cháy, tro => Có quan hệ mật thiết với Theå hieän moät tình yeâu maõnh lieät vaø chaùy boûng Hoạt động 6: Học sinh đọc bài tập Tổ 3,4 –bài - Phát chi tiết gây cười? - Truyện cười này nhằm phê phán điều gì ? Lop6.net Bài tập 5: Tạo từ cách đặt tên cho vật, tượng : - Cà tím: cà tròn, màu tím nửa tím, nửa trắng - Cá kiếm: cá cảnh nhiệt đới cỡ nhoû, duoâi daøi vaø nhoïn nhö caùi kieám - Caù kim: caù bieån coù moû daøi vaø nhoïn nhö caùi kim - Cheø moùc caâu: cheø buùp nhoïn, caùnh saên, nhoû vaø cong nhö hình moùc caâu - Chim lợn: cú có tiếng kêu eng éc lợn - Chuột đồng: chuột sống ngoài đồng ruộng, hang, thường phá hại muøa maøng - Dưa bở: dưa chín màu vàng nhạt, thịt bở, có bột trắng - Gấu chó: gấu cỡ nhỏ, tai nhỏ, loâng ngaén, maët gioáng maët choù - Mực: động vật biển, thân mềm, chân đầu và có hình tua, có túi chứa chất lỏng đen mực - Ớt thiên: ớt nhỏ, thẳng lên trời - Ong ruoài: ong maät nhoû nhö ruoài - Xe cuùt kít: xe thoâ sô coù moät baùnh gỗ và hai càng, người đẩy, chạy thường có tiếng kêu “cút kít” -Teân keânh raïch: Maùi Giaàm , Boï Maét, Ba Khía Cách dùng từ mượn và dùng đúng nghĩa, hiểu nghĩa từ: - Bác sĩ : Mượn từ tiếng Hán, Vieät hoùa(thoâng duïng) - Ñoẫc –tôø: Möôïn tieâng Phaùp, ñöôïc (19) Hoạt động GV- HS Noäi dung Vieät hoùa(xa laï) => Phê phán thói sính dùng từ nước ngoài số người Hoạt động 7: Hướng dẫn học nhà: + OÂân taäp tieáng Vieät - Phương châm hội thoại - Xưng hô hội thoại - Cách dẫn trực tiếp, gián tiếp + Chuẩn bị bài: Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận Lop6.net (20) Giáo án chào mừng ngày nhà giáo Vieät Nam 20/11 Tieát 57 Tuaàn 12 Ngaøy daïy : 17/11 KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ VAÊN BAÛN: (Hướng dẫn đọc thêm) Nguyeãn Khoa Ñieàm I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS cảm nhận được: - Tình yêu thương và ước mong người mẹ Tà ôi kháng chiến chống Mĩ bieơu hieôn cho loøng yeđu queđ höông ñaẫt nöôùc vaø khaùt vóng tö ïdo cụa dađn ta thôøi kỳ lịch sử này - Gioïng ñieäu thô tha thieát ngoït ngaøo qua khuùc haùt ru cuûa daân toäc Taø oâi II TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC: Kiểm tra bài cũ(5’)õ: Bếp lửa Đọc đoạn thơ em thích Trong hồi tưởng người cháu, kỷ niệm nào bà và tình bà cháu gợi lại? Cảm nhận tình bà cháu thể bài thơ? Giới thiệu bài(1’): GV gợi lại không khí lịch sẻ đất nước ta, đặc biệt là chiến khu miền tây Thừa Thiên kháng chiến chống Mĩ để liên hệ nguyên nhân hình thành bài thơ Nguyễn Khoa Ñieàm Tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động GV- HS Noäi dung Hoạt động 1(10’): Tìm hiểu chú thích thể loại , boá cuïc GV: Neâu moät soá thoâng tin veà taùc giaû? HS: đọc chú thích tác giả sách giáo khoa GV: Hoàn cảnh sáng tác bài thơ? HS:Năm 1971, khaùng chieán choáng Móõ gian khoå GV: Nhaéc laïi cuoäc soáng cuûa caùn boä, nhaân daân chiến khu D thời gian chống Mĩ HS: đọc giọng tha thiết, ngào, lưu ý các I Tìm hieåu chuù thích 1.Taùc giaû(SGK) Taùc phaåm: Vieát naêm 1971 Nguyeãn Khoa Ñieàm ñang coâng taùc taïi chiến khu D miền tây Thừa Thiên Đọc – tìm hiểu chú thích: Thể loại: Thơ trữ tình dựa vào khúc haùt ru cuûa daân toäc Taø- oâi Bố cục: đoạn - Đoạn : Mẹ giã gạo - nuôi đội Lop6.net (21)