thấy được thái độ trọng danh dự và tâm sự lo nước thương đời của tác giả trước tình trạng thi cử trong buổi đầu chế độ thuộc địa nử phong kiến.... Nội dung cần đạt - Nghệ thuật: + Lựa ch[r]
(1)Tiết 11 Ngày soạn: 1/9/2010 Ngày dạy: 3/9/2010 ĐỌC THÊM KHÓC DƯƠNG KHUÊ (Nguyễn Khuyến) VỊNH KHOA THI HƯƠNG (Trần Tế Xương) I Mục tiêu bài học: Bài “Khóc Dương Khuê”: 1.1.Kiến thức: - Cảm nhận tiếng khóc bạn chân thành, xót xa, nuối tiếc nhà thơ - Hiểu tâm trạng nhân vật trữ tình qua âm hưởng da diết thể thơ song thất lục bát 1.2.Kĩ năng: Đọc – hiểu bài thơ theo đặc trưng thể loại 1.3.Thái độ”: Trân trọng tình bạn đẹp N.K và D.K Bài “Vịnh khoa thi Hương”: 2.1.Kiến thức: - Cảm nhận tiếng cười châm biếm chua chát nhà thơ, nhận thái độ xót xa tủi nhục người trí thức Nho học trước cảnh nước - Thấy cách sử dụng từ ngữ, kết hợp với câu thơ giàu hình ảnh, âm 2.2.Kĩ năng: Đọc – hiểu bài thơ theo đặc trưng thể loại 2.3.Thái độ: Hiểu lòng yêu nước nhà thơ Trần Tế Xương II.Chuẩn bị: G: giáo án ; sgk ; giao công việc cho các nhóm chuẩn bị H: bài soạn theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài III Tiến trình tổ chức các hoạt động: HĐ I: Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số: HĐ II: Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng bài thơ “Thương vợ” Nguyễn Khuyến Phân tích câu đề bài thơ HĐ III : Bài mới: HĐ G HĐ H Nội dung cần đạt A Văn bản: “Khóc Dương Khuê”: - Dương Khuê là ? Dựa vào tiểu dẫn I Hướng dẫn đọc – tiếp xúc văn để trình bày bản: Dương Khuê: - Là bạn thân Nguyễn Khuyến - Là nhà thơ có tên tuổi nửa cuối kỉ XIX - Căn vào nội dung 2.Văn bản: cảu bài thơ, có thể biết Trả lời Lop11.com (2) HĐ G HĐ H bài thơ đời hoàn cảnh ntn ? - Xác định thể loại Trả lời văn ? - Theo em, bài thơ này có thể chia thành Trình bày đoạn ? Nội dung đoạn là gì ? Nội dung cần đạt a) Hoàn cảnh sáng tác: Khi N.K hay tin D.K qua đời b) Thể loại: song thất lục bát c) Bố cục: chia đoạn” + Đoạn 1(2 câu đầu): Nỗi đau đớn hay tin bạn qua đời + Đoạn (20 câu tiếp): tình bạn chân thành, thủy chung gắn bó + Đoạn 3(còn lại): Nỗi hẫng hụt G hướng dẫn H cách mát đọc: Đọc chậm rãi, từ rèn kĩ đọc d) Đọc – giải thích từ khó: tốn, đúng ngắt nhịp văn thơ các câu thơ; chú ý diễn biến tâm trạng tác giả G chia nhóm thảo luận, dùng kĩ thuật II Hướng dẫn đọc – hiểu văn “Khăn trải bàn” bản: N1: Nỗi đau bạn cá nhân làm 1.Hai câu thơ đầu: thể ntn hai việc, trao đổi - Ngắt nhịp câu lục: 2/1/3 -> vừa câu thơ đầu ? nhóm, diễn tả nỗi đau thắt ruột, vừa diễn trình bày tả tiếng nấc nghẹn ngào cõi lòng nhà thơ - “Thôi đã thôi rồi”: cách nói giảm, nói tránh -> giảm bớt nỗi đau vì bạn - “Man mác, ngậm ngùi”: các từ láy -> diễn tả nỗi đau kéo dài vô cùng, vô tận => Nỗi đau từ chính cõi lòng nhà thơ lan tỏa không gian rộng lớn, bao la <=> Lời thơ tiếng than đầy tiếc thương, nhẹ nhàng mà - Nhóm 2: Tình bạn thắm thiết thắm thiết, thủy chung Liệt kê các kỉ 20 câu thơ tiếp: - Những kỉ niệm đẹp hai thể qua kỉ niệm đẹp niệm đẹp nào ? người: + Cùng vãn cảnh thiên nhiên + Cùng nghe hát + Cùng thưởng rượu, bình văn Lop11.com (3) HĐ G G: tiếng khóc giãi bày, làm sống lại kỉ niệm tình bạn thắm thiết: tiếng khóc mang cảm hứng nhân sinh kẻ sĩ bất lực trước thời HĐ H Nội dung cần đạt + Cùng hưởng lộc và cùng chung cảnh hoạn nạn đất nước bị thực dân Pháp xâm lược + Cuộc gặp gỡ cuối cùng => Đây là kỉ niệm kéo dài từ thời tuổi trẻ lúc tuổi già -> thể tình bạn gắn bó, keo sơn - Nhóm 3: Nỗi trống Cá nhân vắng bạn nhóm làm việc Những câu thơ còn lại: - Nỗi trống vắng vì bạn: thể ntn ? và thống + Rượu ngon không có bạn hiền + Thơ không có người hiểu + Giường không có ngồi cùng + Đàn không có cùng thưởng thức => Nỗi nhớ càng thêm da diết Mất bạn, N.K hẫng hụt phần thể -> Khẳng định kỉ niệm bạn không phai mờ lòng - Nhóm 4: Tìm Các cá nahan nhà thơ biện pháp nghệ thuật làm việc và 4.Nghệ thuật tu từ đặc sắc: - lặp từ ngữ -> cho thấy cách sử tu từ đặc sắc bài thống dụng ngôn từ tài tình N.K thơ ? - Dùng điển tích - Khái quát nội dung Khái quát, tổng III.Hướng dẫn tổng kết: - Nội dung: Bài thơ giúp ta hiểu và nghệ thuật toàn hợp tình bạn thủy chung, gắn bó , hiểu bài ? thêm khía cạnh khác nhân cách N.K - Nghệ thuật: + Ngôn ngữ thơ giản dị, mộc mạc + Cảm xúc chân thành + Nghệ thuật sử dụng ngôn từ tài tình + Kết hợp điêu luyện mạch tự với mạch trữ tình, chan chứa tình cảm B.Văn bản: “Vịnh khoa thi Hương”: G: hướng dẫn H tìm Cá nahan làm I.Hướng dẫn đọc – tiếp xúc văn Lop11.com (4) HĐ G HĐ H hiểu các tri thức việc phần tiểu dẫn.: - hoàn cảnh sáng tác ? - Bài thơ thuộc mảng đề tài nào - Xác định thể loại, bố cục, cách đọc văn - G chia nhóm thảo luận theo kĩ thuật Các nhóm làm “khăn phủ bàn” sau việc đó cho các nhóm trình bày kết và thống - Nhóm 5: hai câu đầu trình bày cho thấy trường thi có gì khác thường? - Nhóm 6: phân tích Nội dung cần đạt bản: - Hoàn cảnh sáng tác: Bài thơ đời nhân khoa thi Hương tổ chức năm 1897 Trường thi HN bị bãi bỏ Vì vậy, hai trường Nam Định và Hà Nội tổ chức thi chung Khoa thi lần này có toàn quyền Pháp Đông Dương cùng vợ đến dự - Mảng đề tài: thi cử -> thái độ mỉa mai, phẫn uất trước chế độ thi cử đương thời - Văn bản: + Thể loại: thơ thất ngôn bát cú Đường luật + Bố cục: c1: Đề - thực – luận – kết c2: dòng thơ đầu : nhốn nháo trường thi dòng thơ tiếp: cảnh trường thi nhốn nháo, ô hợp dòng thơ cuối: thức tỉnh các sĩ tử và nỗi xót xa nhà thơ trước cảnh nước II Hướng dẫn đọc – hiểu văn bản: Hai dòng thơ đầu: - Giọng thơ : tự - theo thông lệ, năm nhà nước mở khoa thi - Trường Hà Nội thi lẫn với trường Nam Định -> Thông báo thay đổi tổ chức thi cử - từ “lẫn” dùng khá đắc địa, thể lẫn lộn, pha trộn, ô hợp, bát nháo khoa thi => Sự xáo trộn trường thi dòng thơ tiếp: Lop11.com (5) HĐ G HĐ H câu 3,4; Nhóm 7: phân tích câu 5,6 để làm rõ Trình bày nhốn nháo cảnh trường thi - Nhóm 8: tâm trạng, thái độ tg trước cảnh tượng trường thi ? lời nhắn TX có ý nghĩa gì ? - nêu ý nghĩa văn ? Những nghệ thuật đặc sắc ? Nội dung cần đạt - Câu 3+4: + Nghệ thuật đảo ngữ: nhấn mạnh luộm thuộm, lôi thôi, nhếch nhác đám đông sĩ tử đến trường thi -> Hình ảnh này cho thấy không nghiêm túc kì thi, nơi chọn các nhân tài cho đất nước + Hình ảnh quan trường: oai, nạt nộ làm tăng huyên náo, lộn xộn cảnh trường thi - Câu 5+6: + Cảnh đón tiếp quan sứ và bà đầm linh đình, náo nhiệt + bà đầm diêm dúa váy lê quét đất + Hai nhân vật xuất màn trình diễn, phô trương hình thức -> làm tăng thêm nhốn nháo , ô hợp trường thi + NT đối: tạo nên sức mạnh đả kích dội, liệt, sâu cay (lọng che đầu quan sứ váy bà đầm) <=> Trường thi đầy cảnh trướng tai gai mắt 3.Hai câu kết: - Tâm trạng : ngao ngán trước cảnh Trình bày tượng khôi hài, bi đát trường thi - Thái độ : châm biếm, đả kích lố lăng, đồng thời mỉa mai kẻ đại diện cho chính quyền thực dân - Câu hỏi mang ý nghĩa thức tỉnh các sĩ tử là câu hỏi với chính mình thân phận kẻ sĩ thời nước Khái quát nội III Hướng dẫn tổng kết: dung và nghệ - Nội dung: Bài thơ cho người đọc thuật bài thấy thái độ trọng danh dự và tâm lo nước thương đời tác giả trước tình trạng thi cử buổi đầu chế độ thuộc địa nử phong kiến Lop11.com (6) HĐ G HĐ H Nội dung cần đạt - Nghệ thuật: + Lựa chọn từ ngữ, hình ảnh, âm thanh, đảo trật tự cú pháp + Nhân vật trữ tình tự nhận thức, bộc lộ hài hước châm biếm HĐ IV: Hướng dẫn học nhà: Học thuộc lòng hai bài thơ trên Chuẩn bị bài “Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân ”(tiết 2) Lop11.com (7)