Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh Hiểu được truyền thuyết Sơn Tinh, Thuỷ Tinh nhằm giải thích hiện tượng lũ lụt xảy ra ở châu thổ Bắc Bộ thuở các vua Hùng dựng nước và khát vọng của ngườ[r]
(1)Trường THCS Hoà Phong Bài : Giáo viên: Vương Thị Mai văn Con Rång, ch¸u Tiªn (truyền thuyết) Tuần 01 Tiết : 01 Ngày soạn : 22/08/09 Ngày dạy : 25/08/09 a Môc tiªu : - Hiểu định nghĩa sơ lược truyền thuyết - HiÓu néi dung, ý nghÜa cña truyÒn thuyÕt Con rång, ch¸u tiªn - Hiểu và hiểu ý nghĩa chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo truyện - KÓ lại ®îc câu truyÖn B ChuÈn bÞ cña GV- HS: - Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n, tham khảo tài liệu Häc sinh: So¹n bµi C KIỂM TRA SỰ CHUẨN BỊ Ở NHÀ CỦA HỌC SINH - Gv kiÓm tra bµi so¹n cña häc sinh D Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học * Giới thiệu bài: (2’) Mỗi người chúng ta thuộc dân tộc Mỗi dân tộc lại có nguồn gốc riêng mình gửi gắm thần thoại, truyền thuyết kì diệu Dân tộc Kinh chúng ta sinh sống trên dảI đất hẹp và dài, bắt nguồn từ truyền thuyÕt xa x¨m, huyÒn ¶o “Con rång ch¸u tiªn” Néi dung, ý nghÜa cña truyÖn Rång ch¸u Tiªn lµ g×? V× d©n gian ta qua bao đời, tự hào và yêu thích câu chuyện này? Hoạt động GV- HS Néi dung I §äc t×m hiÓu chung : Hoạt động 1(13’) §äc v¨n b¶n: GV đọc diễn cảm đoạn vb - Đoạn 1: Từ đầu đến “ Long Trang” Cã thÓ t¹m ph©n truyÖn thµnh ®o¹n - Đoạn 2: Tiếp theo đến “ lên đường” Học sinh đọc đoạn - §o¹n 3: PhÇn cßn l¹i GV nhËn xÐt ng¾n gän vµ gãp ý söa T×m hiÓu chó thÝch: cách đọc cho hs - TruyÒn thuyÕt lµ lo¹i truyÖn d/g truyÒn miÖng, kÓ vÒ c¸c PhÇn chó thÝch cã thÓ t¸ch riªng hoÆc n/vật và s/kiện liên quan đến l/sử thời quá khứ tiến hành hs đọc đoạn - Thường có y/tố tưởng tượng, kỳ ảo GV hướng dẫn học sinh nắm ý quan trọng định nghĩa - Thể thái độ và cách đánh giá n/dân đ/v các s/kiÖn vµ n/vËt l/sö II T×m hiÓu v¨n b¶n Hoạt động 2(20’) Những chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo Lạc Long Quân vµ ¢u C¬: - VÒ nguån gèc vµ h×nh d¹ng : ? T×m nh÷ng chi tiÕt truyÖn thÓ hiÖn + Lạc Long Quân và Âu Cơ là “ Thần” Long Quân là tính chất kỳ lạ lớn lao, phi thường nguån gèc vµ h×nh d¹ng cña L¹c Long thÇn nßi rång, ¢u C¬ thuéc dßng tiªn + Long Quân sức khoẻ vô địch, có nhiều phép lạ”, Âu Cơ “ Qu©n vµ ¢u C¬.? xinh đẹp tuyệt trần” ? Những chi tiết nào thể hành động - Về nghiệp mở nước : - Long Quân giúp dân diệt trừ loài yêu quái để ổn Lạc Long Quân phi thường? định sống, dạy dân cách trồng trọt chăn nuôi, ăn ? Từ việc tìm chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo, - - VÒ chuyÖn sinh në : ¢u C¬ sinh në c¸i bäc tr¨m trøng em hiểu nào là chi tiết tưởng tượng, * Những chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo : đc hiểu là chi tiết kú ¶o? ko có thật, t/g d/gian sáng tạo nhằm mục đích định ? H·y nãi râ vai trß cña chóng truyÖn ? * Vai trò chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo truyện : - Tô đậm tính chất kỳ lạ, lớn lao, đẹp đẽ n/vật, kiện - ThÇn kú ho¸, linh thiªng ho¸ nguån gèc gièng nßi, d©n tộc để we thêm tự hào, tin yêu, tôn kính tổ tiên, dân tộc mình Lop6.net (2) Trường THCS Hoà Phong Giáo viên: Vương Thị Mai - Lµm t¨ng søc hÊp dÉn cña t¸c phÈm Hs th¶o luËn nhanh : TruyÖn Con Rång, Ch¸u Tiªn ý nghÜa cña truyÖn Con Rång, Ch¸u Tiªn: cã ý nghÜa g×? Nh»m gi¶i thÝch ®iÒu g×? + Gi¶i thÝch, suy t«n nguån gèc cao quý, thiªng liªng cña céng Gv giảng thêm - Chi tiÕt l¹, mang tÝnh chÊt hoang ®êng nhng rÊt thó vÞ vµ giµu ý nghÜa + Bắt nguồn từ thực tế – rồng rắn (bò sát) đẻ trứng - Tiên (chim) đẻ trứng + “đồng bào” chung bọc Tất người VN sinh cùng bọc trøng cña mÑ ¢u C¬ - dân tộc VN vốn khỏe mạnh, cường tráng đẹp đẽ (con trai) * Như tưởng tượng mộc mạc người Việt cổ, nguồn gốc dân tộc chúng ta thật cao đẹp: lµ ch¸u thÇn tiªn * Cái lõi lịch sử là phát triển cộng đồng dân tộc mở mang đất nước hướng (biển, rừng) đồng người Việt Từ bao đời người Việt tin vào tính xác thực nh÷ng ®iÒu “truyÒn thuyÕt” vÒ sù tÝch tæ tiªn vµ tù hµo vÒ nguån gèc, gißng gièng tiªn Rång rÊt cao quý, linh thiªng cña m×nh + §Ò cao nguån gèc chung vµ biÓu hiÖn ý nguyÖn ®oµn kÕt, thèng nhân dân miền đất nước Người Việt Nam, dù miền xuôi hay miền ngược, dù đồng bằng, miền núi hay ven biển, nước hay nước ngoài có chung cội nguồn, là mẹ Âu Cơ ( đồng bào – cùng bọc ) , vì phải thương yêu, đoàn kết Các ý nghĩa góp phần quan trọng vào việc xây dựng, bồi đắp nh÷ng søc m¹nh tinh thÇn d©n téc III Ghi nhí : - SGK trang IV LuyÖn tËp : Câu 1: Truyện “Quả trứng nở trăm người” – Dân tộc Mường, TruyÖn “ Qu¶ bÇu mÑ” – D©n téc Kh¬mó C©u 2: Häc sinh kÓ l¹i chuyÖn Con Rång, Ch¸u Tiªn víi nh÷ng yªu + §óng cèt truyÖn, chi tiÕt c¬ b¶n GV:Sự giống k/định gần gũi cội cầu sau: + Cố gắng dùng lời văn ( nói) mình để kể nguồn&sự giao lưu vh các tộc người trên đn + KÓ diÔn c¶m Hoạt động 4: Cñng cè - DÆn dß (3’) Hoạt động 3(7’) Hs đọc phần ghi nhớ - Cñng cè: Gäi häc sinh nhắc lại phần ghi nhớ - DÆn dß: Häc, hiÓu, ghi nhí Hoµn chØnh c¸c bµi tËp ************************************************************* Hướng dẫn đọc thêm Tuần 01 Tiết : 02 V¨n b¶n: B¸nh chng, b¸nh giÇy (truyền thuyết) Ngày soạn : 22/08/09 Ngày dạy : 25/08/09 A Môc tiªu : - HiÓu néi dung, ý nghÜa cña truyÒn thuyÕt B¸nh chng, b¸nh giÇy - Hiểu và hiểu ý nghĩa chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo truyện - KÓ lại ®îc câu truyÖn B ChuÈn bÞ cña GV- HS: - Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n , tham khảo tài liệu - Häc sinh: So¹n bµi C KIỂM TRA SỰ CHUẨN BỊ Ở NHÀ CỦA HỌC SINH - Kiểm tra bài cũ: + kể lại truyền thuyết “Con Rồng cháu Tiên”, phát biểu cảm xúc thân? + Ý nghĩa sâu xa, lý thú chi tiết cái bọc trăm trứng? D Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học * Giíi thiÖu bµi: (2’)Mỗi tết đến, xuân về, người VN chúng ta lại nhớ tới đôi câu đối tiếng và quen thuộc:”Thịt mỡ, dưa hành, câu đối đỏ; cây nêu, tràng pháo, bánh trưng xanh” Bánh Trưng và bánh Giầy là hai thứ bánh không ngon bổ, ko thể thiếu mâm cỗ tết dân tộc VN mà còn mang bao ý nghĩa sâu xa, lý thú Để lý giải xuất hai thứ bánh đó, dân gian ta đã lưu truyền lại truyền thuyết từ đời vua Hùng Dó là truyền thuyết Bánh Trưng bánh Giầy Hoạt động GV - HS Néi dung Hoạt động 1(10’) - Gv cho hs đọc lại truyện, hs đọc đoạn + Đoạn : Từ đầu đến “ chứng giám” + Đoạn : Tiếp theo đến “ hình tròn” + §o¹n : PhÇn cßn l¹i - GV nhận xét ngắn gọn, sửa cách đọc cho hs I §äc t×m hiÓu chung: §äc v¨n b¶n: §äc chó thÝch II T×m hiÓu v¨n b¶n : Lop6.net (3) Trường THCS Hoà Phong Giáo viên: Vương Thị Mai Hoạt động 2(20’) - Gv hướng dẫn học sinh thảo luận theo câu hỏi sgk ? Vua Hùng chọn người nối ngôi hoàn cảnh nào? với ý định và hình thức gì? các Lang cè hiÓu ý vua cha : + ChÝ cña vua lµ g×? + ý cña vua lµ g×? + Làm tn để thỏa mãn 2? ? ViÖc c¸c Lang ®ua t×m lÔ vËt thËt quÝ, thËt hËu chøng tá ®iÒu g×? ? V× c¸c vua, chØ cã Lang Liªu thần giúp đỡ? - ThÇn ë ®©y lµ nh©n d©n Ai cã thÓ suy nghÜ vÒ lóa g¹o sâu sắc, trân trọng lúa gạo trời đất và là kết mồ hôi, công sức người nhân dân Nhân dân quý träng c¸i nu«i sèng m×nh, c¸i m×nh lµm ®îc ? V× hai thø b¸nh cña Lang Liªu ®îc Vua cha chọn để tế Trời, Đất, Tiên vương và Lang Liêu ®îc chän nèi ng«i vua? Gv: q/niệm vật thô sơ: trời, đất , người (thiên-địa-nhân) người la trung tâm trời và đất “dĩ nông vi bản” trời tròn, đất vuông: “trời tròn cái mâm xôi; đất bàn cờ vuông” - Gv bỡnh: Đem cái quý trời đất, đồng ruộng, chính tay mình làm mà tiến cúng Tiên vương, dâng lên cha thì đúng là người tài năng, thông minh, hiếu thảo, trân trọng người sinh thành mình vua Hùng chọn người nối ngôi - Hoàn cảnh: Giặc ngoài đã yên, Vua có thể tập trung lo cho d©n ®îc no Êm.Vua giµ,muèn truyÒn ng«i - ý vua: Người nối ngôi phải nối tiếp chí hướng vua, không thiết phải trưởng - Hình thức: Điều vua đòi hỏi mang tính chất câu đố đặc biệt để thử tài Trong truyện cổ dân gian, giải đố là thử thách nhân vật đua tài dâng lễ vật a các Lang cú lối suy nghĩ thông thường hạn hẹp là phải cố kiếm lễ vật quý hiếm, lễ ngon, sang trọng b Lang Liêu - Trong các Lang,Lang Liêu là người thiệt thòi - Tuy là Lang chàng sớm làm việc đồng áng, gần gũi với dân thường - Chàng là người hiểu ý thần, và thùc hiÖn ®îc ý thÇn Làm bánh trưng bánh giầy dâng vua c kết thi - Bánh Lang Liêu chọn vì: + Hai thø b¸nh cã ý nghÜa thùc tÕ ( quý träng nghề nông, quý trọng hạt gạo nuôi sống người và là sản phẩm chính người làm ra) + Hai thứ bánh có ý nghĩa sâu xa: tượng trời, tượng đất, tượng muôn loài - Hai thứ bánh hợp ý Vua, chứng tỏ tài đức người có thể nối chí Vua ý nghĩa truyện: ? ý nghÜa cña truyÒn thuyÕt “ B¸nh chng, b¸nh - TruyÖn nh»m gi¶i thÝch nguån gèc sù vËt: Hai thø giÇy” b¸nh - b¸nh Chng, b¸nh GiÇy Nguån gèc nµy g¾n liÒn với ý nghĩa sâu xa hai loại bánh: Bánh Giầy tượng trưng cho bầu trời, Bánh Chưng tượng trưng cho mặt đất - Đề cao lao động, đề cao nghề nông - Mơ ước vua sáng, tôi hiền, đất nước thái bình, nhân dân làm ăn no ấm III Ghi nhí : SGK ( Trang 12 ) IV LuyÖn tËp: Hoạt động 3(10’) - GV hướng dẫn học sinh đọc - Yªu cÇu häc sinh häc thuéc 1.Trao đổi ý kiến lớp: ý nghĩa phong tục ngµy TÕt nh©n d©n ta lµm b¸nh chng, b¸nh giÇy §äc truyÖn nµy, em thÝch chi tiÕt nµo? V× sao? GV gîi ý Häc sinh chØ vµ ph©n tÝch mét chi tiÕt mµ häc sinh c¶m thÊy thÝch nhÊt ý nghÜa phong tôc ngµy TÕt nh©n d©n ta lµm b¸nh chưng, bánh giầy là đề cao nghề nông, đề cao thờ cúng Trời, Đất và tổ tiên nhân dân ta Cha ông đã xây dựng phong tục tËp qu¸n cña m×nh tõ nh÷ng ®iÒu gi¶n dÞ nhng rÊt thiªng liªng, giµu ý nghÜa Quang c¶nh ngµy TÕt nh©n d©n ta gãi hai thø b¸nh này còn có ý nghĩa giữ gìn truyền thống văn hoá, đậm đà sắc d©n téc vµ lµm sèng l¹i c©u chuyÖn “ B¸nh chng, b¸nh giÇy” kho tµng truyÖn cæ d©n gian ViÖt Nam Gợi ý hai chi tiết đặc sắc và giàu ý nghĩa: + Lang Liêu nằm mộng thấy thần đến khuyên bảo “ ” §©y lµ chi tiÕt thÇn kú lµm t¨ng søc hÊp hÉn cho truyÖn Chi tiÕt này còn nêu bật giá trị hạt gạo đất nước mà cư dân sống nghề nông và gạo là lương thực chính, ưa thích cña nh©n d©n §ång thêi chi tiÕt nµy cßn nªu bËt gi¸ trÞ cña h¹t gạo cách sâu sắc, đáng quý, đáng trân trọng sản phẩm người tự làm Lop6.net (4) Trường THCS Hoà Phong Giáo viên: Vương Thị Mai Hoạt động 4: Cñng cè - DÆn dß (3’) + Lời Vua nói với người hai loại bánh Đây là cách “ đoc”, cách thưởng thức, nhận xét văn hoá Những cái bình thường, giản dị song lại chứa đựng nhiều ý nghÜa s©u s¾c NhËn xÐt cña Vua vÒ b¸nh chng, b¸nh giÇy còng chính là ý nghĩa, tư tưởng, tình cảm nhân dân hai loại b¸nh nãi riªng vµ vÒ phong tôc lµm hai lo¹i b¸nh vµo ngµy TÕt - Cñng cè: Gäi häc sinh nêu ý nghĩa truyện - DÆn dß: Häc, hiÓu, ghi nhí Hoµn chØnh c¸c bµi tËp ************************************************ Tõ vµ cÊu t¹o tõ tiÕng viÖt Tiếng Việt: Tuần 01 Tiết : 03 Ngày soạn : 24/08/09 Ngày dạy : 27/08/09 A Môc tiªu : Giúp học sinh hiểu nào là từ và đặc điểm cấu tạo từ Tiếng Việt - Kh¸i niÖm vÒ tõ §¬n vÞ cÊu t¹o cña tõ ( tiÕng) các kiểu cấu tạo từ ( từ đơn, từ phức, từ ghép, từ láy) B ChuÈn bÞ cña GV- HS: - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô Học sinh: Đọc trước bài C KIỂM TRA SỰ CHUẨN BỊ Ở NHÀ CỦA HỌC SINH - Kiểm tra bài cũ: Hãy trình bày ngắn đặc điểm tiêu biểu thể loại Truyền Thuyết Ý nghĩa truyÒn thuyÕt Con Rång, Ch¸u Tiªn? chi tiết kì ảo ấn tượng em? D Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV - HS Néi dung I Tõ lµ g×? LËp danh s¸ch tõ vµ tiÕng c©u - ThÇn/ d¹y/ d©n/ c¸ch/ trång trät,/ ch¨n nu«i / vµ / c¸ch/ ¨n ë.( Con Rång, ch¸u Tiªn) - C©u v¨n ®îc t¹o bëi tõ, 12 tiÕng ( cã tõ gåm tiÕng) Các đơn vị gọi là từ và tiếng có gì khác nhau? Tiếng dùng để tạo từ Từ dùng để tạo câu Khi tiếng có thể dùng để tạo câu, tiếng có thÓ trë thµnh tõ VD: Trong trời đất, không có gì quý hạt gạo.(8 từ,9tiếng) Ghi nhớ: Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ dùng để tạo câu II Từ đơn và từ phức: ví dụ VD : Từ/ đấy,/ nước/ ta/ chăm/ nghề/ trồng trọt,/ chăn nuôi/ vµ/ cã/ tôc/ ngµy/ TÕt/ lµm/ b¸nh chng/ b¸nh giÇy ( B¸nh chng, b¸nh giÇy) Cột từ đơn : Từ, đấy, nước, ta, chăm, nghề, và, có, tôc, ngµy, TÕt, lµm Cét tõ l¸y : trång trät Phân tích đặc điểm từ và đơn vị Cét tõ ghÐp : ch¨n nu«i, b¸nh chng, b¸nh giÇy cÊu t¹o tõ * Phân biệt từ đơn và từ phức : Từ gồm tiếng là từ đơn, từ ? Dựa vào bảng học sinh đã lập giáo viên gồm hay nhiều tiếng là từ phức giúp học sinh tìm hiểu các nội * Phân biệt từ ghộp và từ lỏy : Những từ phức tạo dung b»ng c¸ch ghÐp nh÷ng tiÕng cã quan hÖ víi vÒ nghÜa ®îc gäi lµ tõ ghÐp, cßn nh÷ng tõ phøc cã quan hÖ l¸y ©m gi÷a c¸c tiÕng gäi lµ tõ l¸y HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc §¬n vÞ cÊu t¹o cña TiÕng ViÖt lµ tiÕng Ghi nhí : SGK- tr 14 Hoạt động 1(10’) ? LËp danh s¸ch c¸c tiÕng vµ c¸c tõ c©u trên bảng phụ (I.1 sgk tr 13) ? C©u v¨n trªn ®îc t¹o bëi bao nhiªu tõ ? bao nhiªu tiÕng? ? Mỗi loại đơn vị tiếng dùng để làm gì? Đơn vị từ dùng để làm gì? ? Khi nµo mét tiÕng ®îc gäi lµ mét tõ? ? GV ®a vÝ dô, hs lËp danh s¸ch tõ vµ tiÕng c©u ? Tõ nh÷ng vÝ dô trªn, gv gióp hs rót định nghĩa từ ( SGK 13) Hoạt động 2(15’) Gv treo bảng phụ có ghi vd 1.II sgk và cột bảng mẫu cho hs điền ? Học sinh ghi đúng các từ tiếng và tõ hai tiÕng vµo c¸c cét theo b¶ng mÉu Lop6.net (5) Trường THCS Hoà Phong Cã thÓ cã nh÷ng kh¶ n¨ng s¾p xÕp tõ nh sau Tõ l¸y miªu t¶ c¸i g×? NghÜ tñi th©n, c«ng chóa ót ngåi khãc thót thÝt BT5: Thi t×m nhanh c¸c tõ l¸y Hoạt động 4:Cñng cè - DÆn dß (5’) - Cñng cè: Gäi häc sinh nêu các khái niệm -DÆn dß: Häc, hiÓu, ghi nhí Hoµn chØnh c¸c bt Tập làm văn Tuần 01 Tiết : 04 Giáo viên: Vương Thị Mai III LuyÖn tËp: Hoạt động 3(15’) Bµi tËp ( tr.14) a) C¸c tõ : nguån gèc, ch¸u thuéc kiÓu tõ ghÐp b) Từ đồng nghĩa với nguồn gốc : cội nguồn, gốc gác c) Tõ ghÐp chØ quan hÖ th©n thuéc : cËu mî, c« d×, chó ch¸u, anh em,… Bµi tËp (tr.14) - Theo giíi tÝnh(nam, n÷): «ng bµ, cha mÑ, anh chÞ, cËu mî, chó d×,chó thÝm - Theo bậc(trên dưới): bác cháu, chị em, anh em, dì cháu, cha con, mẹ con… Bµi tËp (tr.14) - Cách chế biến: Bánh rán, bánh nướng, bánh hấp, bánh nhúng, bánh tráng - ChÊt liÖu lµm b¸nh : B¸nh nÕp, b¸nh tÎ, b¸nh ®Ëu xanh, b¸nh khoai, b¸nh cèm, b¸nh kem … - TÝnh chÊt cña b¸nh : B¸nh dÎo, b¸nh phång, - H×nh d¸ng b¸nh : b¸nh gãi, b¸nh quÊn thõng, b¸nh tai voi, b¸nh cuèn,… Bµi tËp : - Miêu tả tiếng khóc người -Nh÷ng tõ l¸y kh¸c cã cïng t¸c dông : Nøc në, sôt sïi, rng røc, Bµi tËp 5: a) Tả tiếng cười: khúc khích, sằng sặc, hô hô, hả, hềnh hệch, b) T¶ tiÕng nãi : khµn khµn, lÌ nhÌ, thá thÎ, lÐo nhÐo, lÇu bÇu, c) Tả dáng điệu : lừ đừ, lả lướt, nghênh ngang, ngông nghênh, *********************************************** giao tiếp, văn và phương thức biểu đạt Ngày soạn : 25/08/09 Ngày dạy : 28/08/09 A Môc tiªu : - Huy động kiến thức học sinh các loại văn mà học sinh biết - Hình thành sơ khái niệm: văn bản, mục đích giao tiếp, phương thức biểu đạt - Giáo dục ý thức bảo vệ mội trường bài giảng B ChuÈn bÞ cña GV- HS: - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô Học sinh: Đọc trước bài C KIỂM TRA SỰ CHUẨN BỊ Ở NHÀ CỦA HỌC SINH - Kiểm tra bài cũ: Hãy trình bày ngắn đặc điểm tiêu biểu thể loại Truyền Thuyết Ý nghĩa truyÒn thuyÕt Con Rång, Ch¸u Tiªn? chi tiết kì ảo ấn tượng em? D Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt I Tìm hiểu chung văn và phương thức biểu đạt a) Khi cần biểu đạt tư tưởng, nguyện vọng, tình cảm để người khác biết ta có thể nói hay viết, có thể nãi mét tiÕng, mét c©u hay nhiÒu c©u b) Khi muốn biểu đạt tư tưởng, tình cảm, nguyện väng Êy mét c¸ch trän vÑn, ta nãi hay viÕt ph¶i ®Çy đủ, rõ ràng ý để người khác hiểu (có nghĩa là nói có ®Çu cã ®u«i, m¹ch l¹c, cã lý lÏ, ) Như là ta đã tạo lập văn bản, đã ? Câu ca dao này sáng tác để làm gì? nó muốn thùc hiÖn hoạt động giao tiếp nói lên vấn đề ( chủ đề ) gì? c) §äc c©u ca dao vµ tr¶ lêi c©u hái cña gi¸o viªn: Bầu thương lấy bí cùng Tuy r»ng kh¸c gièng nhng chung mét ? Hai c©u vµ liªn kÕt nh thÕ nµo? ( VÒ luËt giµn th¬ vµ vÒ ý) C©u ca dao nh»m khuyªn nhñ, nh¾c nhë vÒ sù ®oµn kết, đùm bọc lẫn người cùng tập thể, xã hội, cộng đồng Sù liªn kÕt gi÷a c©u vµ c©u rÊt chÆt chÏ: Hoạt động 1(13’) ? Trong đời sống, có tư tưởng, t/c, nguyện vọng,… cần biểu đạt cho người hay đó biết, th× em lµm thÕ nµo? ? Khi muốn biểu đạt tư tưởng, tình cảm, nguyện vọng cách đầy đủ, trọn vẹn, em phải làm nào? ? Hs đọc câu ca dao để tìm hiểu tính chất vb.( GV thay néi dung bµi ca dao kh¸c ) Lop6.net (6) Trường THCS Hoà Phong Giáo viên: Vương Thị Mai ? Như đã biểu đạt trọn vẹn ý chưa? Theo em câu ca dao đã coi là văn hay chưa? ? Lời phát biểu thầy ( cô) hiệu trưởng lễ khai gi¶ng n¨m häc míi cã ph¶i lµ mét v¨n b¶n hay kh«ng? V× sao? ? Bức thư em viết cho bạn bè hay cho người thân có ph¶i lµ mét v¨n b¶n kh«ng? ? Những đơn xin học, bài thơ, truyện cổ tích, câu đối, thiếp mời dự đám cưới,… có phải là văn hay kh«ng? ? Tõ nh÷ng vd trªn, c¸c em hiÓu tn lµ Vb? - VÒ luËt thi : TiÕng thø cña c©u vÇn víi tiÕng thø cña c©u : cïng- chung - VÒ ý : C©u ca dao gåm c©u: Câu nói rõ ý khuyên nhủ, chủ đề là đoàn kết thương yêu Câu nói rõ thêm vì phải đoàn kết, thương yêu người với người Câu sau làm rõ ý câu trước Câu ca dao đã biểu đạt trọn vẹn ý, hai câu văn có chủ đề thống nhất, có liên kết chặt chẽ C©u ca dao lµ mét v¨n b¶n d) Lời phát biểu là vb vì là chuỗi lời có chủ đề Chủ đề lời phát biểu thầy hiệu trưởng thường nªu thµnh tÝch nh÷ng n¨m häc qua, nªu nhiÖm vô n¨m häc míi, kªu gäi, cæ vò häc sinh, GV hoµn thµnh tèt nhiÖm vô n¨m häc §©y lµ vb nãi e)Bức thư là văn viết, có thể thức, có chủ đề xuyên suốt là thông báo tình hình và quan tâm đến người nhận thư f) Các thiếp mời, đơn từ là văn vì chúng có mục đích, yêu cầu thông tin và có thể thức định * kết luận V¨n b¶n lµ chuçi lêi nãi miÖng hay viÕt có chủ đề thống nhất, có liên kết, mạch lạc, vận dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thực mục đích giao tiếp Hoạt động 2(13’) văn và phương thức biểu đạt văn bản: Gv treo bảng phụ có có kiểu vb và phương thức biểu đạt, mục đích giao tiếp cho hs lấy vd cụ thể TT Kiểu vb, Phương thức biểu đạt Tù sù Miªu t¶ BiÓu c¶m Mục đích giao tiếp Tr×nh bµy diÔn biÕn sù viÖc Tái trạng thái vật người Bµy tá t×nh c¶m, c¶m xóc VÝ dô v¨n b¶n cô thÓ TruyÖn TÊm C¸m C©u ca dao : Anh ®i anh nhí quª nhµ Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tương NghÞ luËn Bàn luận, nêu ý kiến đánh giá Tôc ng÷ :Tay lµm hµm nhai, tay quai miÖng trÔ Cã hµm ý nghÞ luËn ThuyÕt minh Bài viết thuyết minh môi trường Hành chính công Trình bày ý muốn, định, thể quyền Đơn từ, báo cáo, giấy mời vô hạn, trách nhiệm người và người Ghi nhí: gv cho hs đọc ghi nhớ sgk tr.17 Hoạt động 3(15’)hướng dẫn học sinh luyện tập Hoạt động 4: Cñng cè - DÆn dß (2’) - Củng cố: Có phương thức biểu đạt văn bản: - DÆn dß: Häc, hiÓu, ghi nhí Hoµn chØnh c¸c bµi tËp II LuyÖn tËp: BT1 : a Tù sù b.Miªu t¶ c NghÞ luËn d BiÓu c¶m e.ThuyÕt minh BT2: TruyÒn thuyÕt “ Con Rång, Ch¸u Tiªn” thuéc kiÓu v¨n Tự vì câu chuyện đã kể lại diễn biến việc thần Lạc Long Quân và Âu Cơ, triều đại Vua Hùng BT ( SBT ) Hai bài ca dao thuộc phương thức biểu cảm nh»m béc lé c¶m xóc, c¶m th¸n, t¸c gi¶ bµi ca mong ®îc sù c¶m th«ng.Bµi ca dao kÓ mét c©u chuyÖn vÒ nh©n vËt lµ tß vß và nhện : phương thức tự Lop6.net (7) Trường THCS Hoà Phong Bài 2: V¨n b¶n: Giáo viên: Vương Thị Mai th¸nh giãng (TruyÒn thuyÕt) Tuần: Tiết: 05 A Mục tiêu cần đạt: Ngày soạn: 30/08/09 Ngày dạy: 04/09/09 - Giúp học sinh hiểu Thánh Gióng là truyền thuyết lịch sử, ca ngợi người anh hùng làng Gióng có công đánh giặc ngoại xâm cứu nước - TruyÖn ph¶n ¸nh kh¸t väng vµ íc m¬ cña nh©n d©n vÒ søc m¹nh k× diÖu lín lao viÖc chèng giÆc ngo¹i xâm bảo vệ đất nước - Rèn kỹ đọc, kể truyện - Gi¸o dôc lßng tù hµo vÒ truyÒn thèng anh hïng lÞch sö chèng giÆc ngo¹i x©m cña d©n téc B ChuÈn bÞ cña GV vµ HS - GV: Bµi so¹n, tranh - HS : Bài tập chuẩn bị trước C KIỂM TRA SỰ CHUẨN BỊ Ở NHÀ CỦA HỌC SINH (5’) ? KÓ truyÖn "B¸nh chng, b¸nh giÇy"? Nªu ý nghÜa cña truyÖn? C TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Giới thiệu bài: Đánh giặc cứu nước là truyền thống quý báu dân tộc ta từ nghìn xưa tới Thánh Gióng là truyền thuyết thể tiêu biểu và độc đáo chủ đề này Bài học hôm giúp ta làm rõ điều đó Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động1: (12’) i/§äc,t×mhiÓu chung: Gv hướng dẫn hs đọc: Giọng ngạc nhiên, hồi hộp đoạn Gióng đời Lời Gióng trả lời sứ giả đĩnh đạc, nghiêm trang Đoạn làng nuôi Gióng đọc giọng háo hức, phấn khởi Đoạn Gióng đánh giặc giọng khẩn trương, mạnh mẽ §o¹n cuèi giäng chËm, nhÑ - Giáo viên gọi học sinh đọc ? TruyÖn gåm nh÷ng sù viÖc chÝnh nµo? T×m hiÓu tõ khã: học sinh đọc HS kể kỹ đoạn Gióng đánh giặc 1/ Sự đời kỳ lạ Gióng 2/ Giãng gÆp sø gi¶, c¶ lµng nu«i Giãng 3/ Gióng cùng nội dung chiến đáu và chiến th¾ng giÆc ¢n 4/ Giãng bay vÒ trêi ? TruyÖn Th¸nh Giãng cã nh÷ng nv nµo?Ai - Nv: bµ mÑ, d©n lµng, sø gi¶, giÆc ¢n lµ nv chÝnh thøc cña truyÖn? nv chÝnh ®îc Nh©n vËt Th¸nh Giãng lµ nh©n vËt chÝnh x©y dùng b»ng nh÷ng chi tiÕt ntn? Bè côc:- phÇn ? ? Vb nµy cã thÓ chia bè côc lµm - Chia truyÖn lµm ®o¹n + Đoạn 1: Từ đầu nằm đấy: Sự đời kỳ lạ *Thể loại: Truyền thuyết mÊy phÇn? ranh giíi vµ nd chÝnh cña cña Giãng * PTB§:Tù sù + Miªu t¶ các phần đó? + Đoạn 2: Tiếp theo cứu nước: Gióng gặp II/ ph©n tÝch v¨n sø gi¶, c¶ lµng nu«i Giãng Hoạt động2: (20’) + §o¹n 3: TiÕp theo lªn trêi: Giãng cïng b¶n: nội dung chiến đáu và chiến thắng giặc Ân Hình tượng nhân vật + §o¹n 4: PhÇn cßn l¹i: Giãng bay vÒ trêi Th¸nh Giãng *) Sự đời và tuổi thơ ? Sự đời Gióng tác giả dân cña Giãng - Bµ mÑ ím vµo vÕt ch©n to vÒ thô gian giíi thiÖu nh thÕ nµo? - Bà mẹ đồng ướm vào vết thai chân to thụ thai, mười hai ? ? H·y t×m vµ liÖt kª nh÷ng chi tiÕt - Bµ mÑ mang thai 12 th¸ng th¸ng sinh Giãng tưởng tượng kì ảo và giàu ý nghĩa - Lên không biết nói, biết cười *) Sù lín lªn kh¸c nh©n vËt Th¸nh Giãng? thường: Lop6.net (8) Trường THCS Hoà Phong ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c chi tiÕt trªn? ? Theo em, chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo có ý nghĩa gì? (Đọc chi tiết đó, em cã thÝch thó, cã muèn theo dâi kh«ng? GV dÉn d¾t: Sù kiÖn giÆc ¢n sang x©m chiÕm bê câi Vua cho sø gi¶ ®i t×m người tài giỏi cứu nước ?? Khi nghe lêi rao cña sø gi¶, Giãng có thay đổi kỳ lạ nào? ?? Câu nói đó với ai? Trong h/cảnh nµo? ? ?ý nghĩa cảu lời nói đó? - GV: “Không nói thì để bắt đầu nói thì điều quan trọng nói lời yêu nước, cứu nước” ý thức đất nước đặt lên đầu tiên với người anh hùng GV: Gọi HS đọc: "Càng lạ giết giặc cứu nước" Giáo viên: Vương Thị Mai - Lªn ba mµ kh«ng biÕt Chi tiết kỳ ảo, sáng tác nói, biết đi, biết cười - Nghe sø gi¶ rao, Giãng trí tưởng tượng nội dung cÊt tiếng nói xin đánh Chi tiÕt cuèn hót, t¹o sù tß mß, hÊp giÆc dẫn với người đọc - Lín nhanh nh thæi - Giãng cÊt tiÕng nãi (HS đọc câu nói Gióng) Đó là lời yêu cầu cứu nước, là niềm tin sÏ chiÕn th¾ng giÆc ngo¹i x©m - GV: Giãng lín lªn b»ng nh÷ng thc ¨n, đồ mặc nd Sức mạnh dũng sĩ Gióng nuôi dưỡng từ cái bình thường nhất, tinh thần đoàn kết of nd ? Nªu chi tiÕt kú l¹ phÇn vb trªn? - GV cung cÊp thªm sè dÞ b¶n kh¸c: "D©n gian kÓ r»ng Giãng lín ¨m nh÷ng nong c¬m víi nong cµ, uèng mét h¬i nước cạn đà khúc sông" ? Theo em, chi tiÕt: "Giãng lín nhanh bµ vui lßng " cã ý nghÜa nh thÕ nµo? GV: Giãng lµ cña mu«n bµ mÑ, cña nội dung Người anh hùng từ dân mà ra, søc m¹nh c¶u d©n téc tËp trung thÓ hiÖn søc m¹nh cña Giãng ? Em h·y kÓ chi tiÕt miªu t¶ vÞ thÇn truyện thần thoại mà em đã đọc? ? Nh©n vËt Giãng cã g× kh¸c víi c¸c vÞ thần truyện thần thọai đó? ? Sự khác đó có ý nghĩa gì? Đọc diễn cảm: "Giặc đã đến oai phong" ?ý nghĩa of chi tiết: chú bé vươn vai ? ? B»ng lêi v¨n cña m×nh, em h·y kÓ l¹i đoạn Gióng trận đánh giặc? ? NhËn xÐt c¸ch miªu t¶ ®o¹n v¨n? ? Chi tiÕt: roi s¾t gÉy cã ý nghÜa nh thÕ nµo? ? Tại đánh giặc xong, nd để Gióng bay vÒ trêi? - Cả làng, nước nuôi nấng, giúp đỡ Gióng chuÈn bÞ trËn Miªu t¶ thÇn trô trêi - ThÇn ®îc nh©n d©n sinh ra, nu«i nÊng - Giãng gÇn gòi víi nh©n d©n, mang tính người - HS đọc và kể Søc sèng m·nh liÖt, kú diÖu cña d©n téc ta mçi gÆp khã kh¨n - HS kÓ b Th¸nh Giãng trËn đánh giặc: - Vươn vai biến thành tr¸ng sÜ - MÆc ¸o gi¸p, cÇm roi s¾t nh¶y lªn ngùa - Sinh động, cụ thể mở trước mắt ta - Roi sắt gãy, nhổ tre tranh hoành tráng, kỳ vĩ người anh quật vào giặc - Giãng cïng toµn d©n hùng đánh giặc, cứu nước - Gióng đánh giặc thứ vũ khí mà chiến đấu và chiến thắng giÆc ngo¹i x©m non sông đất nước ban cho Lop6.net (9) Trường THCS Hoà Phong Giáo viên: Vương Thị Mai - Gióng đời đã phi thường, cũg phi thường Nhân dân muốn thể tình cảm yêu mến, trân trọng, muốn giữ mãi hình ảnh người anh hùng nên đã để Gióng trở với cõi vô biên, Bay lên trời, Gióng là non nước, đất trời, là người dân Văn Lang - §¸nh giÆc xong, bay lªn trêi GV: Đánh giặc xong, Gióng không đòi hái c«ng danh DÊu tÝch cña chiÕn c«ng, Gióng để lại cho quê hương “Anh hùng thật anh hùng, thật vĩ đại Cũng nông dân, ®uæi xong giÆc l¹i trë vÒ víi luống cày, với đồ nghề mình không chờ khen thưởng gì” ? Những dấu tích lịch sử nào còn sót lại đến ch÷ng tá c©u chuyÖn trªn kh«ng hoµn toµn lµ truyÒn thuyÕt? - HS t×m nh÷ng di tÝch vÒ Phï §æng ? ý nghĩa hình tượng Thánh gióng? Thiên Vương - Tiªu biÓu cho lßng yªu nc, tinh thÇn ? ?Qua c©u chuyÖn gióp em hiÓu g× vÒ chãng giÆc ngo¹i x©m cña nd ta tình cảm nd ta đvới người anh buổi đầu dựng nước, giữ nước Gióng là tËp hîp søc m¹nh cña toµn d©n téc Sù hïng? ? ? Chi tiết nào để lại ấn tượng sâu sắc trân trọng và lòng biết ơn t©m trÝ em? ? ? Vì đánh giặc xong Gióng lại bay lªn trêi? Chi tiÕt nµy nãi lªn ®îc gì phẩm chất người anh hùng? Hoạt động 3: (5’) ? Hãy nêu ý nghĩa of hình tượng TG? ? Truyện có y/tố đặc sắc NT? - Gọi học sinh đọc ghi nhớ (SGK – 23) - §äc bµi tËp Hs tr¶ lêi tù Bµi tËp 2: Hoạt động 4: HS th¶o luËn Có công đánh giặc Có công đánh giặc cứu nước cứu nước không mµng danh väng kh«ng mµng danh väng IiI Tæng kÕt: Néi dung: NghÖ thuËt: Ghi nhí:(SGK - 23) - Học sinh đọc nội dung ghi nhớ IV LuyÖn tËp: - Hội thi TT nhà trường mang tên HKPĐ, Bài tập 1: v×: Bµi tËp 2: + Lµ héi thi thÓ thao dµnh cho tuæi thiÕu niªn Cñng cè - DÆn dß (3’) - Củng cố: ? Truyền thuyết thường liên quan + Mục đích Hội thi là khoẻ để học tốt, lao đến thật lịch sử Theo em truyện Thánh động tốt góp phần bảo vệ và xây dựng đất nước Gióng có liên quan đến thật lịch sử nào? * Cho häc sinh xem tranh ? KÓ tõng ®o¹n truyÖn theo tranh? - DÆn dß: - Tãm t¾t truyÖn - Nắm vững ý nghĩa hình tượng TG - Hội thi TT nhà trường mang tªn HKP§, v×: + Lµ héi thi thÓ thao dµnh cho tuæi thiÕu niªn + Mục đích Hội thi là khoẻ để học tốt, lao động tốt gãp phÇn b¶o vÖ vµ x©y dùng đất nước ****************************************************** Tiếng Việt: Từ mượn Tuần: Ngày soạn: 30/08/09 Tiết: 06 Ngày dạy: 04/09/09 A Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh : - Hiểu nào là từ mượn - Bước đầu sử dụng từ mượn cách lí nói và viết B ChuÈn bÞ cña GV vµ HS - GV: + So¹n bµi, §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n - HS : Bài tập chuẩn bị trước C KIỂM TRA SỰ CHUẨN BỊ Ở NHÀ CỦA HỌC SINH (5’) ? Phân biệt từ đơn và từ phức? Lấy VD? 10 Lop6.net (10) Trường THCS Hoà Phong Giáo viên: Vương Thị Mai C TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Giới thiệu bài: Tiếng Việt chúng ta vô cùng phong phú ngoài từ Việt, ông cha ta còn mượn số từ nước ngoài để làm giàu thêm ngôn ngữ ta Vậy từ mượn là từ nào? Khi mượn ta phải tuân thủ nguyên tắc gì? Bài từ mựơn hôm giúp các em hiểu rõ điều đó Hoạt động hoc sinh Hoạt động Giỏo viờn Hoạt động 1: (10’) Hình thành k/niệm từ Việt và từ mượn - GV treo bảng phụ đã viết VD - HS đọc ? VD trªn thuéc vb nµo? Nãi vÒ ®iÒu g×? - HS tr¶ lêi ? Dùa vµo chó tÝch sau v¨n b¶n Th¸nh Giãng, em h·y gi¶i thÝch nghÜa cña tõ trượng, tráng sĩ? - Theo em, từ trượng, tráng sĩ dùng để biểu thÞ g×? ? §äc c¸c tõ nµy, c¸c em ph¶i ®i t×m hiÓu nghÜa of nã, vËy theo em chóng cã n»m nhãm tõ «ng cha ta s¸ng t¹o k? Nội dung cần đạt I từ Việt và từ mươn: VÝ dô: Chú bé vùng dậy, vươn vai cái biÕn thµnh mét tr¸ng sÜ m×nh cao h¬n trượng * NhËn xÐt: - Trượng: đơn vị đo độ dài = 10 thước TQ cổ tøc 3,33m ë ®©y hiÓu lµ rÊt cao - Tráng sĩ: người có sức lực cường tráng, chí khÝ m¹nh mÏ, hay lµm viÖc lín Hai từ này dùng để bểu thị vật, tượng, đặc điểm - Hai tõ nµy kh«ng ph¶i lµ tõ «ng cha ta sáng tạo mà là từ mượn nước ngoµi - Các từ không phải là từ mượn đọc lên ta hiÓu nghÜa mµ kh«ng cÇn ph¶i gi¶i - HS rót kÕt luËn thÝch Ghi nhí: a Tõ thuÇn ViÖt: - HS lµm nhanh b Từ mượn: c Nguồn gốc từ mượn: - HS : Trung Quèc * Mượn từ tiếng Hán * Mượn từ ngôn ngữ ấn Âu - HS đọc - HS: có dùng gạch nối: Cách viết từ mượn ? Trong TV ta cã c¸c tõ kh¸c thay thÕ cho nó đúng nghĩa thích hợp không? ? Qua phÇn t×m hiÓu trªn, em hiÓu thÕ nµo là từ mượn? từ Việt? * Bµi tËp nhanh: H·y t×m tõ ghÐp H¸n Việt có yếu tố sĩ đứng sau? ? Theo em, từ trượng, tráng sĩ có nguồn gèc tõ ®©u? ? Em hãy đọc to các từ mục ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ h×nh thøc ch÷ viÕt cña c¸c tõ: ra-®i-«, in-t¬-nÐt, sø gi¶, giang san? ra-®i-«,in-t¬-nÐt ®©y lµ * GV: Một số từ: ti vi, xà phòng, mít tinh, từ mượn ngôn ngữ ga cã nguån gèc Ên ¢u nhng ®îc ViÖt ho¸ Ấn ¢u cao h¬n viÕt nh ch÷ ViÖt VËy theo em, c/ta thường mượn tiếng nc nào? - Qua viÖc t×m hiÓu VD, em h·y nªu nhËn xét em cách viết từ mượn - Tìm số từ mượn mà em biết và nói rõ - HS trả lời nguån gèc? - H·y nh¾c l¹i nh÷ng ®iÒu cÇn ghi nhí môc I - HS đọc Hoạt động 2: (10’) Tìm hiểu nguyên tắc mượn từ - §äc to phÇn trÝch ý kiÕn cña B¸c Hå? - HS đọc ?Theo em, việc mượn từ có tác dụng gì? - Nếu mượn từ tuỳ tiện có không? - HS tr¶ lêi - Em h·y rót kÕt luËn vÒ nguyªn t¾c mượn từ? - HS rót kÕt luËn - Bµi häc h«m cÇn n¾m v÷ng nh÷ng - Nh¾c l¹i nh÷ng ®iÒu néi dung g×? cÇn ghi nhí cña c¶ bµi Hoạt động 3: (17’) Hướng dẫn HS luyện tập * Ghi nhí: SGK- tr25 II nguyên tắc mượn từ: VD: - MÆt tÝch cùc: lµm giµu ng«n ng÷ d©n téc - MÆt tiªu cùc: lµm cho ng«n ng÷ d©n téc bÞ pha t¹p Ghi nhí 2: SGK - 25 III luyÖn tËp: 11 Lop6.net (11) Trường THCS Hoà Phong - Gọi HS đọc bài tập và yêu cầu HS làm Hoạt động4 : Củng cố - Dặn dò (3’) - Häc bµi, thuéc ghi nhí - Hoµn thiÖn bµi tËp - Lµm bµi tËp 4,5,6 SBT-TR 11+ 12 - So¹n: T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù Giáo viên: Vương Thị Mai - HS làm em Bài Ghi lại các từ mượn a.H¸n ViÖt: v« cïng, ng¹c nhiªn, tù nhiªn, sÝnh lÔ c©u b H¸n ViÖt: Gia nh©n c Anh: pèp, Mai-c¬n gi¾c-x¬n, in-t¬-nÐt Bài 2: Xác định nghĩa tiếng tạo thành từ - HS đứng chỗ Hán Việt - Khán giả: người xem: + Khán: xem em mét tõ + Giả: người - Thính giả: người nghe : + Thính: nghe + giả: người - Độc giả: người đọc: + Độc: đọc + Giả: người -YÕu ®iÓm:®iÓm quan träng:+ yÕu: quan träng +§iÓm:®iÓm, chỗ - Yếu lược: tóm tắt điều quan trọng (+ YÕu: quan träng + Lược: tóm tắt) -Yếu nhân:người quan trọng :+Yếu:quan trọng + Nhân: người - HS đứng chỗ trả Bài 3: Hãy kể tên số từ mượn - Là tên các đơn vị đo lường: mét, lít, km, kg lêi - Là tên các phận xe đạp: ghi- đông, pê-đan, gác đờ- bu - Là tên số đồ vật: ra-đi-ô, vi-ô-lông - HS tr¶ lêi Bài 4: Các trừ mượn: phôn, pan, nốc ao - Dïng h/c giao tiÕp th©n mËt, viÕt tin trªn b¸o + ¦u ®iÓm: ng¾n gän + Nhược điểm: không trang trọng ********************************************** Bài 2: tập làm văn T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù Tuần: Ngày soạn: 04/09/09 Tiết: 07 Ngày dạy: 07/09/09 A Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh :- Nắm mục đích giao tiếp tự - Có khái niệm sơ phương thức tự trên sở hiểu mục đích giao tiếp rự và bước đầu biết phân tích các việc tự B ChuÈn bÞ cña GV vµ HS - GV: + So¹n bµi, §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n.B¶ng phô viÕt c¸c sù vÞªc - HS : + So¹n bµi C KIỂM TRA SỰ CHUẨN BỊ Ở NHÀ CỦA HỌC SINH (5’) ? V¨n b¶n lµ g×? LÊy VD? C TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Giới thiệu bài: (2’)Các em đã nghe ông bà, cha, mẹ kể câu chuyện mà các em quan tâm, yêu thích Mỗi truyện có ý nghĩa định qua các vịêc xảy truyện Đó là thể loại gọi là tự Vậy tự có ý nghĩa gì? Phương thức tự nào? Bài học hôm giúp các em hiểu điều đó Nội dung cần đạt I ý nghĩa và đặc điểm chung phương thøc tù sù: ? Hµng ngµy c¸c em cã kÓ chuyÖn vµ nghe kÓ ý nghÜa cña tù sù: chuyÖn kh«ng? §ã lµ nh÷ng chuyÖn g×? a T×m hiÓu VD: ? Khi nghe nh÷ng yªu cÇu vµ c©u hái: - HS suy nghĩ trả - Hàng ngày ta thường nghe kể + Bµ ¬i! bµ kÓ chuyÖn cæ tÝch cho ch¸u ®i! lêi c¸ nh©n chuyện văn học, chuyện đời thường, + Cậu kể cho mình nghe, Lan là người ntn? chuyÖn cæ tÝch, sinh ho¹t Theo em người nghe muốn biết điều gì và - Kể chuyện để biết, để nhận thức người kể phải làm gì? người, vật, việc, để giải thích để 12 Hoạt động Giỏo viờn Tìm hiểu mục đích tự Hoạt động 1(15’) Hoạt động hs Lop6.net (12) Trường THCS Hoà Phong Giáo viên: Vương Thị Mai ?Trong trường hợp trên muốn cho người biêt Lan là người bạn tốt, em phải kÓ nh÷ng viÖc nh thÕ nµo vÒ Lan? V× sao? NÕu em kÓ mét c©u chuyÖn kh«ng liªn quan đến Lan là người bạn tốt thì câu chuyện có ý nghÜa kh«ng? ? VËy tù sù cã ý nghÜa nh thÕ nµo? khên chê, để học tập Đối với người nghe là muốn tìm hiêủ, muốn biết, người kể là thông báo, cho biết, giải thÝch b Kết luận: Tự giúp người nghe hiểu biết người, vật, việc Để giải thích, khen, chê qua việc người nghe th«ng b¸o cho biÕt Đặc điểm chung phương thức tự sự: Hoạt động 2: (20’) Tìm hiểu phương thức tự HS tr¶ lêi: TruyÖn ? V¨n b¶n Th¸nh Giãng kÓ vÒ ai? ë thêi nµo? a T×m hiÓu VD: kÓ vÒ TG thêi vua KÓ vÒ viÖc g×? hùng thứ đã đứng - Các việc trước sau truyện TG ? Hãy liệt kê các việc trước sau truyện? lên đánh đuổi giặc Ân,1 Sự đời Thánh Gióng thắng giặc bay trời 2.TG biết nói và nhận t/nhiệm đánh giặc * GV đưa bảng phụ đã viết sẵn các việc TG lín nhanh nh thæi - HS tr¶ lêi TG vươn vai thành tráng sĩ cưỡi ngựa sắt, mặc áo giáp sắt đánh giặc - HS đọc lại TG đánh tan giặc TG bay vÒ trêi C¸c sù viÖc x¶y Vua lập đền thờ, phong danh hiệu - Em thÊy c¸c sù viÖc ®îc s¾p xÕp vµ cã liªn liªn tiÕp cã ®Çu cã Nh÷ng dÊu tÝch cßn l¹i quan đến không? * GV: C¸c sù viÖc x¶y liªn tiÕp cã ®Çu cã cuèi, sù viÖc x¶y Tr×nh bµy mét chuçi c¸c sù viÖc liªn cuối, việc xảy trước là nguyên nhân dẫn trước là nguyên nhân tiếp dẫn đến việc xảy đến việc xảy sau, ta gọi đó là chuỗi sau c¸c sù viÖc ? Chuỗi các việc từ đầu đến cuối truyÖn cã ý nghÜa g×? - Chuỗi các việc từ đầu đến cuối dẫn ?Nếu ta đảo trật rự các việc: việc lên - khụng thể đảo đến kết thúc và có ý nghiã định trước, việc xuống sau cùng có - Nếu ta đảo các việc thì không vì trật tự kh«ng? V× sao? phá vỡ trật tự, ý nghĩa không đảm bảo, người nghe không hiểu Tự phải dẫn - Mục đích người kể qua các chuỗi việc đến kết thúc, thể ý nghĩa, lµ g×? - NÕu truyÖn TG kÕt thóc ë sù viÖc th× - Mục đích người kể: ca ngợi, bày tỏ sao? lßng biÕt ¬n gi¶i thÝch * GV: Ph¶i cã sù viÖc míi nãi lªn lßng biÕt ¬n, - Tự giúp người ke giải thích việc, ngưỡng mộ nhân dân, các dấu tích nói lên TG tìm hiểu người, nêu vấn đề và bày tỏ dường là có thật, đó là truyện TG toàn vẹn thái độ khen, chê, Như vậy, vào mục đích giao tiếp mà người ta có thÓ lùa chon, s¾p xÕp c¸c sù viÖc thµnh chuçi Sù viÖc này liên quan đến việc kết thúc ý nghĩa đó chÝnh lµ tù sù - Qua việc tìm hiểu, em hãy rút đặc điểm chung phương thức tự sự? - Bµi häc h«m chóng ta cÇn ghi nhí ®iÒu g×? * GV: nhÊn m¹nh nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý phÇn ghi nhí - HS trao đổi cặp 1phót - HS rót kÕt luËn - §äc ghi nhí b Ghi nhí: SGK - tr28 Hoạt động3: Củng cố - Dặn dò (3’) Häc bµi, thuéc ghi nhí 13 Lop6.net (13) Trường THCS Hoà Phong Giáo viên: Vương Thị Mai Bài 2: tập làm văn T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù (tt) Tuần: Ngày soạn: 04/09/09 Tiết: 08 Ngày dạy: 07/09/09 A Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh :- Nắm mục đích giao tiếp tự - Có khái niệm sơ phương thức tự trên sở hiểu mục đích giao tiếp rự và bước đầu biết phân tích các việc tự B ChuÈn bÞ cña GV vµ HS - GV: + Giải các bài tập sgk - HS : + Làm các bài tập C KIỂM TRA SỰ CHUẨN BỊ Ở NHÀ CỦA HỌC SINH (5’) ? kiểm tra soạn, bài tập C TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Giới thiệu bài: tiết trước, chúng ta đã tìm hiểu nào là văn tự sự, sang tiết này chúng ta thực hành số bài tập để các em có thể hiểu rõ Hoạt động Giỏo viờn Hoạt động1: (35’) Hướng dẫn luyện tập Hoạt động hs Nội dung cần đạt II luyÖn tËp: Bài 1: Truyện kể diễn biến tư tưởng ông Bµi 1: hs đọc câu chuyện Ông già và thần - HS đọc và suy gìa mang màu sắc hóm hỉnh; kể theo trình tự chết thêi gian, c¸c sù viÖc nèi tiÕp nhau, kÕt thóc ? §äc c©u chuyÖn vµ cho biÕt: truyÖn nghÜ tr¶ lêi bÊt ngờ; thể tư tưởng yêu c/sống, dù kiệt này, phương thức tự thể søc th× sèng cïng h¬n chÕt nµo? C©u chuyÖn thÓ hiÖn ý nghÜa g×? Bµi 2: - §©y lµ bµi th¬ tù sù - Bt kÓ chuyÖn bÐ M©y vµ mÌo rñ bÉy chuột but mèo tham ăn quá nên đã mắc vào Bµi 2: hs đọc bài thơ Sa bẫy bẫy.đúng là mèo thèm quá đã chui vào bẫy ? đây có phải là bài thơ tự không? Vì sao? - HS th¶o luËn ¨n tranh phÇn of chuét vµ ngñ ë bÉy phót - Tuy diễn đạt thơ năm tiếng bt đã Hãy kể lai câu chuyện văn xuôi kÓ l¹i c©u chuyÖn cã ®Çu, cã cuèi, cã nv, chi tiết, diễn biến sv nhằm mục đích chế giễu tính - Yªu cÇu kÓ: T«n träng m¹ch kÓ bµi th¬ tham ăn mèo đã khiến mèo tự sa bẫy chÝnh m×nh Bt tù sù - HS kÓ Bµi 3: đọc vb và cho biết vb này có nội dung cần đạtội dung tự không? Vì sao? Tự đây có vai trò gì? Bài 4: Bài 5: -HS th¶o luËn nhãm phút sau đó đại diện trình bày - hs giải thích -Giang nên kể thêm Hoạt động2: Củng cố - Dặn dò (5’) - Häc bµi, thuéc ghi nhí - So¹n: S¬n Tinh, Thuû Tinh + Bé mây rủ mèo đánh bẫy lũ chuột nhắt cá nướng thơm lừng, treo lơ lửng cái cạm sắt + Cả bé, mèo nghĩ chuột tham ăn nên mắc bÉy + §ªm, M©y n»m m¬ thÊy c¶nh chuét bÞ sËp bÉy ®Çy lång chóng chÝ cha, chÝ choÐ khãc lãc, cÇu xin tha m¹ng + S¸ng h«m sau, ngê xuèng bÕp xem, bÐ M©y chẳng thấy chuột, chẳng còn cá nướng, có ë gi÷a lång, mÌo ta ®ang cuén trßn ng¸y kh× khß ch¾c mÌo ta ®ang m¬ Bµi 3: - V¨n b¶n lµ mét b¶n tin, nd kÓ l¹i cuéc khai m¹c tr¹i ®iªu kh¾c quèc tÕ lÇ thø t¹i thµnh phè HuÕ chiÒu 3-4- 2002 - Văn 2: Đoạn văn "Người Âu Lạc đánh quân Tần xâm lược là bài LS lớp C¶ vb dÒu cã nd ts víi nghÜa kÓ chuyÖn, kÓ việc Tự đây có vai trò giới thiệu, tường thuËt, kÓ chuyÖn thêi sù hay LS 14 Lop6.net (14) Trường THCS Hoà Phong Giáo viên: Vương Thị Mai Bài 3: văn S¬n Tinh, Thuû Tinh Tuần: Ngày soạn: 05/09/09 Tiết: 09 Ngày dạy: 08/09/09 A Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh Hiểu truyền thuyết Sơn Tinh, Thuỷ Tinh nhằm giải thích tượng lũ lụt xảy châu thổ Bắc Bộ thuở các vua Hùng dựng nước và khát vọng người Việt cổ việc giải thích và chế ngù thiªn tai lò lôt, b¶o vÖ cuéc sèng cña m×nh B ChuÈn bÞ cña GV vµ HS - GV: + So¹n bµi, §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n - HS : + So¹n bµi C KIỂM TRA SỰ CHUẨN BỊ Ở NHÀ CỦA HỌC SINH (2’) hs đứng chỗ trả lời ? Nêu ý nghĩa truyền thyết Thánh Gióng? Trong truyện đó, em thích hình ảnh, chi tiết nào nhất? Vì sao? C TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Giới thiệu bài: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh là thần thoại cổ đã lịch sử hoá trở thành truyền thuyết tiêu biểu chuỗi truyền thuyết thời đại các vua Hùng Đó là câu chuyện tưởng tượng hoang đường có sở thực tế.Truyện giàu giá trị nội dung và nghệ thuật Một số nhà thơ đã lấy cảm hứng hình tượng từ tác phẩm để sáng tác thơ ca Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động1: (10’ Hướng dẫn Hs tìm hiểu chung văn - GV đọc mẫu sau đó gọi HS đọc lại - HS đọc - Em h·y tãm t¾t c¸c sù viÖc chÝnh? - HS tãm t¨t - NhËn xÐt Nội dung cần đạt I §äc vµ t×m hiÓu chung: §äc: C¸c sù viÖc chÝnh: - Vua Hïng kÐn rÓ - ST,TT cÇu h«n, ®iÒu kiÖn chän rÓ cña vua - SÝnh lÔ cña vua Hïng - ST rước Mị Nương núi - TT næi gi¹n - Hai bªn giao chiÕn - T×m hiÓu c¸c chó thÝch 1,3,4 - N¹n lò lôt ë s«ng Hång - Theo em, ST, TT cã ph¶i lµ tõ thuÇn ViÖt - HS tr¶ lêi Chó thÝch: Bè côc: kh«ng? Nã thuéc líp tõ nµo mµ ta míi häc? - VB ST,TT lµ truyÖn truyÒn thuyÕt, em h·y - phần : MB,TB,KB - Më truyÖn: Vua Hïng kÐn rÓ - Th©n truyÖn: ST,TT cÇu h«n vµ cuéc xác định bố cục phần truyện? giao tranh gi÷a hai thÇn - KÕt truyÖn: kÕt qu¶ cuéc giao tranh - TruyÖn cã mÊy nh©n vËt? nh©n vËt nµo lµ - các nhân vât : * Nh©n vËt : - TruyÖn cã nh©n vËt - Nh©n vËt chÝnh ST, TT: c¶ hai dÒu xuÊt nh©n vËt chÝnh? V× sao? VH,ST,TT, MN, LH * GV: Chóng ta sÏ t×m hiÓu kÜ vÒ vai trß cña c¸c nh©n vËt bµi sau: SV vµ NV v¨n tù sù hiÖn ë mäi sù viÖc Hai vÞ thÇn nµy lµ biểu tượng thiên nhiên, sông núi cùng đến kén rể, suốt diễn biến câu chuyện Hoạt động 2(20’ Tìm hiểu nội dung văn ?PhÇn më truyÖn g/thiÖu víi chóngta ®iÒu g×? II T×m hiÓu v¨n b¶n: - HS suy nghÜ vµ tr¶ Vua Hïng kÐn rÓ: lêi c¸ nh©n - Mị Nương xinh đẹp, nết na S¬n Tinh, Thuû Tinh cÇu h«n vµ cuéc giao trnh gi÷a hai thÇn: a S¬n Tinh, Thuû Tinh cÇu h«n: - Chi tiÕt: SGK - Hai vÞ thÇn khæng lå, uy nghi, tµi n¨ng siªu phµm, hä cã chung mét íc nguyện là đc cưới Mị Nương làm vợ - Hai vÞ thÇn cïng xuÊt hiÖn ?ý định vua Hùng đã dẫn đến việc gì? ?T×m nh÷ng chi tiÕt giíi thiÖu hai thÇn? ? Qua đó em thấy hai thần nào? ? KÞch tÝnh cña c©u chuyÖn b¾t ®Çu tõ nµo? ?Thái độ Vua Hùng sao? 15 Lop6.net (15) Trường THCS Hoà Phong Giáo viên: Vương Thị Mai ?Điều kiện vua Hùng đặt là gì? ?Em hãy nhận xét đồ sính lễ vua Hùng? - Vua Hùng băn khoăn, khó xử, đặt diÒu kiÖn ?Có ý kiến cho rằng:Vua Hùng đã có ý chọn ST k muốn lòng TT nên bày - HS trao đổi cuéc ®ua tµi vÒ nép sÝnh lÔ ý kiÕn of e ntn? phót ? Qua đó, em thấy vua Hùng ngầm đứng phía ai? Vua Hùng là người nào? - Thái độ vua Hùng cúng chính là thái độ - ngầm đứng ST n/dân ta nv? Đó là thái độ ntn? * GV: Người Việt thời cổ cư trú vùng ven núi chủ yếu sống nghề trồng lúa nước Núi và đất là nơi họ xây dựng làng và gieo trồng, là quê hương, là ích lợi, là bè bạn Sông cho ruộng đồng chất phù sa cùng nước để cây lúa phát triển nhiều nước quá thì sông nhấn chìn hoa màu, ruộng đồng, làng xóm Điều đó đã trở thành nỗi ám ảnh tổ tiên người Việt ? Ai là người chọn làm rể vua hùng? ? K lÊy ®îc vî, Thuû Tinh míi giËn, em h·y thuËt l¹i cuéc giao tranh gi÷a hai chµng? ? Trong trí rưởng tượng người xưa, ST,TT đại diện cho lực lượng nào? - §å sÝnh lÔ cña vua Hïng k× l¹ vµ khã kiếm là vật sống trên cạn Qua đó ta thấy vua Hùng ngầm đứng phía ST, vua đã bộc lộ thâm thuý, kh«n khÐo * Cuéc giao tranh gi÷a hai chµng: - Hai thÇn giao tranh quyÕt liÖt - TT đại diện cho cái ác, cho tượng thiên tai lũ lụt - ST: đại diện cho chính nghĩa, cho søc m¹nh cña nh©n d©n chèng thiªn tai - Chi tiết: nước sông dâng miêu tả đứng tính chất ác liệt đấu tranh chèng thiªn tai gay go, bÒn bØ cña nh©n d©n ta KÕt qu¶ cuéc giao tranh: ? Theo dâi cuéc giao tranh gi÷a ST vµ TT em thÊy chi tiÕt nµo lµ næi bËt nhÊt? V× sao? ? KÕt qu¶ cuéc giao tranh? - S¬n Tinh th¾ng TT - N¨m nµo còng th¾ng - HS tr¶ lêi c¸ nh©n T×m hiÓu ý nghÜa v¨n b¶n III ý nghÜa v¨n b¶n: Hoạtđộng 3(5’) ? Một kết thúc truyện phản ánh thật - HS trao đổi nhóm * Nội dung: - Giải thích h/tượng mưa gió, bão lụt LS g×? phót - Ph¶n ¸nh íc m¬ cña nh©n d©n ta muèn ? Ngoµi ý nghÜa trªn, TruyÒn thuyÕt ST,TT cßn chiÕn th¾ng thiªn tai, b·o lôt có ý nghĩa nào khác gắn liền với thời đại Ca ngîi công lao trị thuỷ, dựng nước dựng nước các vua Hùng? cña cha «ng ta ? Các nhân vật ST, TT gây ấn tượng mạnh * NghÖ thuËt: khiến người đọc phải nhớ mãi Theo em, điều - Xây dựng hình tượng hình tượng NT kì ảo đó có là đâu? mang tính tượng trưng và khái quát cao Thùc hiÖn phÇn ghi nhí IV ghi nhí: SGK tr-34 LuyÖn tËp V LuyÖn tËp: Hoạtđộng 4(5’) - HS kÓ KÓ diÔn c¶m truyÖn? Tõ truyÖn ST,TT, em suy nghÜ g× vÒ 2.* Gợi ý: Đảng và nhà nước ta đã ý thức tác hại to lớn thiên tai gây nên đã đạo nhân - HS suy nghĩ trả lời chủ trương xây dựng, củng cố đê điều, d©n ta cã nh÷ng biÖn ph¸p phßng chèng h÷u hiÖu, c¸ nh©n nghiªm cÊm n¹n ph¸ rõng trång biÕn íc m¬ chÕ ngù thiªn tai cña nh©n d©n thêi thªm xa trë thµnh hiÖn thùc - HS phát hiện, trả lời Thể đầy đủ các đặc điểm 3.V× vb ST,TT ®îc coi lµ truyÒn thuyÕt? truyÒn thuyÕt Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò (2’) - Häc bµi, thuéc ghi nhí - Lµm bµi tËp SGK, bµi tËp SBT - tr15 - So¹n: T×m hiÓu NghÜa cña tõ 16 Lop6.net (16) Trường THCS Hoà Phong Bài 3: Tuần: Tiết: 10 tiếng Việt Giáo viên: Vương Thị Mai nghÜa cña tõ Ngày soạn: 05/09/09 Ngày dạy: 08/09/09 A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh n¾m ®îc: - ThÕ nµo lµ nghÜa cña tõ ? - Mét sè c¸ch gi¶i thÝch nghÜa cña tõ? - Rèn kỹ xác định nghĩa từ - Giáo dục học sinh xác định đúng nghĩa từ B ChuÈn bÞ cña GV vµ HS - GV: + Bµi so¹n, b¶ng phô - HS : + So¹n bµi, Bµi häc, vë bµi tËp C KIỂM TRA SỰ CHUẨN BỊ Ở NHÀ CỦA HỌC SINH (5’) ? Thế nào là từ Việt, từ mượn? Bộ phận từ mượn quan trọng là tiếng nước nào? ? Các từ nào sau đây là từ mượn: Phụ nữ, công nhân, nông dân, người cày, người thợ, đàn bà C TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Giới thiệu bài: Từ tiếng Việt , từ có nghĩa, biểu thị nội dung (sự vật, tính chất, hoạt động, quan hệ ) §Ó c¸c em hiÓu râ nghÜa cña tõ ta t×m hiÓu qua bµi häc h«m Hoạt động thầy Hoạtđộng 1(20’) tỡm hiểu lớ thuyết Gọi HS đọc VD H? NÕu lÊy dÊu chÊm lµm chuÈn th× c¸c VD trªn gåm mÊy phÇn? §ã lµ nh÷ng phÇn nµo? Gọi HS đọc lại phần nội dung giải nghÜa cña tõ GV: §ã lµ phÇn néi dung mµ tõ biÓu thÞ H? ThÕ nµo lµ nghÜa cña tõ? Hoạt động trò Nội dung cần đạt I NghÜa cña tõ: 1) Ng÷ liÖu: HS đọc (SGK - 35) - TËp qu¸n: thãi quen cña céng 2) PT ng÷ liÖu: đồng hình thành từ lâu đời sống người làm theo 3) NhËn xÐt: - LÉm liÖt: hïng dòng, oai nghiªm - Nao nóng: lung lay, kh«ng v÷ng * Ghi nhí 1: lßng tin ë m×nh n÷a (SGK – 35) Gåm phÇn: PhÇn bªn tr¸i lµ c¸c tõ cÇn gi¶i thÝch PhÇn bªn ph¶i lµ néi dung gi¶i nghÜa II C¸ch gi¶i thÝch nghÜa cña GV chuyÓn ý : VËy cã thÓ gi¶i nghÜa cña tõ cña tõ b»ng nh÷ng c¸ch nµo? Yªu cÇu HS theo dâi c¸c VD SGK Gọi HS đọc phần giải nghĩa từ tập quán ? Trong c©u sau ®©y, tõ : tËp qu¸n vµ thãi quen cã thÓ thay thÕ cho ®îc hay kh«ng? V× sao? a/ Người Việt có tập quán ăn trầu b/ B¹n Nam cã thãi quen ¨n quµ vÆt H? Vậy từ tập quán đã giải thích ý nghÜa b»ng c¸ch nµo? tõ: NghÜa cua tõ lµ néi dung mµ tõ Tr×nh bµy kh¸i niÖm mµ tõ biÓu thÞ biÓu thÞ - C©u a cã thÓ dïng c¶ tõ - C©u b chØ dïng tõ thãi quen V×: Tõ tËp qu¸n cã ph¹m vi biÓu vËt rộng thường gắn với chủ thể là số đông - Thãi quen cã ph¹m vi biÓu vËt hÑp thường gắn với chủ thể là các nhân - Tr×nh bµy kn mµ tõ biÓu thÞ - Chia nhãm tr×nh bµy nhanh * BT nhanh: H·y gi¶i thÝch nghÜa cña - C©y: Mét lo¹i thùc vËt cã rÔ, th©n, cµnh l¸ - Đi: Hoạt động rời chỗ chân, tốc độ c¸c tõ: C©y, ®i, giµ theo c¸ch trªn? bình thường, hai bàn chân không đồng thời nhấc khỏi mặt đất - Già: tính chất cua rsự việc, phát triển đến giai ®o¹n cao hoÆc giai ®o¹n cuèi Gọi HS đọc phần giải thích từ : Lẫm - từ có thể thay cho 17 Lop6.net (17) Trường THCS Hoà Phong Giáo viên: Vương Thị Mai liÖt ®îc v× chóng kh«ng lµm cho néi ? Trong c©u sau,3 tõ: lÉm liÖt, hïng dòng, dung th«ng b¸o vµ s¾c th¸i ý nghÜa oai nghiªm cã thÓ thay thÕ ®c cho k? câu thay đổi a/ Tư lẫm liệt người anh hùng b/Tư hùng dũng người anh hùng c/Tư oai nghiêm người anh hùng ? từ trên thuộc loại từ nào mà em đã häc? H? Vậy từ lẫm liệt đã giải thích ý nghÜa b»ng c¸ch nµo? Bµi tËp nhanh: H·y gi¶i thÝch ý nghÜa cña c¸c tõ sau theo c¸ch trªn: Trung thùc, dòng c¶m, ph©n minh Gọi HS đọc phần giải thích từ : nao nóng ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch gi¶i thÝch ý nghÜa tõ: nao nóng? GV chuyÓn ý: ngoµi c¸ch trªn, chóng ta cßn cã c¸ch gi¶i thÝch kh¸c C¸c em h·y lµm bµi tËp sau: ? T×m nh÷ng tõ tr¸i nghÜa víi tõ: cao thượng, sáng sủa, nhẵn nhụi? ? Các từ trên đã giải thích nghĩa c¸ch nµo? ? Ngoµi c¸ch gi¶i thÝch nghÜa cua tõ b»ng c¸ch tr×nh bµy kn, cßn cã c¸ch nµo gi¶i thÝch nghÜa cña tõ? - từ đồng nghĩa Gi¶i thÝch ý nghÜa b»ng c¸ch dùng từ đồng nghĩa - Trung thùc: ThËt thµ, th¼ng th¾n - Dũng cảm: Can đảm, cảm - Ph©n minh: Râ rµng, minh b¹ch Đưa từ đồng - HS đọc nghÜa hoÆc tr¸i nghÜa víi tõ - Gièng c¸ch gi¶i thÝch ý nghÜa cña cÇn gi¶i thÝch tõ: lÉm liÖt - §¹i diÖn tæ lªn t×m - Cao thượng: Nhỏ nhen, ti tiện, đê hÌn, hÌn h¹ - S¸ng sña: tèi t¨m, h¾c ¸m, ©m u, u ¸m - Nh½n nhôi: sï s×, nham nhë Gi¶i thÝch b»ng tõ tr¸i nghÜa - Đưa từ đồng nghĩa tr¸i nghÜa víi tõ cÇn gi¶i thÝch Hoạtđộng 2(15’) luyện tập - Hướng dẫn HS đọc lại các chú thích văn 1/ Cầu hôn: Xin lấy vợ C¸ch tr×nh bµy kn mµ tõ biÓu thÞ b¶n "S¬n Tinh, Thuû Tinh" H? Cho biết chú thích giải nghĩa từ - Tản Viên: Núi cao trên đỉnh to¶ nh c¸i t¸n gäi lµ T¶n Viªn theo c¸ch nµo? C¸ch gi¶i thÝch b»ng viÖc miªu t¶ đặc điểm vật - Ph¸n: TruyÒn b¶o Giải thích từ đồng nghĩa - HS lªn b¶ng lµm: - Gäi HS lªn b¶ng tr×nh bµy bµi tËp a/ Häc tËp b/ Häc lám c/ Häc hái d/ Häc hµnh - HS ®iÒn tõ: ? Gi¶i thÝch c¸c tõ sau theo nh÷ng c¸ch a.Trung b×nh b.Trung gian c.Trung niªn đã học? II/ LuyÖn tËp: 1/ Bµi tËp 1: 2/ Bµi tËp 2: 3/ Bµi tËp 3: - HS gi¶i thÝch nghÜa cña tõ: a/ Giếng: Hố đào sâu vào lòng đất để lấy 4/ Bài tập nc uèng C¸ch tr×nh bµy k/n Bµi tËp b/ Rung rinh: chuyển động nhẹ nhàng, GV hướng dẫn HS tìm hiểu lớp nghĩa đê liên tục Cách trình bày kn thÊy ý thó vÞ cña c©u chuyÖn: c/ HÌn nh¸t: Tr¸i víi dòng c¶m MÊt cã nghÜa lµ k mÊt nghÜa lµ vÉn cßn Dùng từ trái nghĩa để giải thích Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò (5’’) Củng cố :- Bài học gồm bao nhiêu đơn vị kiến thøc? §ã lµ nh÷ng đv kiÕn thøc nµo? - Ph©n biÖt nghÜa cña tõ? DÆn dß - Xem l¹i nd bµi häc, häc bµi theo nd bµi häc vµ nd GN, lµm c¸c BT cßn l¹i - So¹n bµi: "SV vµ NV v¨n tù sù" 18 Lop6.net (18) Trường THCS Hoà Phong Giáo viên: Vương Thị Mai Tập làm văn: Sù viÖc vµ nh©n vËt v¨n tù sù Tuần: 03 Ngày soạn: 07/09/09 Tiết: 11 Ngày dạy: 10/09/09 A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh n¾m v÷ng - ThÕ nµo lµ sù viÖc, nh©n vËt v¨n tù sù - §Æc ®iÓm vµ c¸ch thÓ hiÖn sù viÖc vµ nh©n vËt v¨n tù sù- sù viÖc cã quan hÖ víi vµ víi nh©n vËt, víi chủ đề tác phẩm, việc luôn gắn liền với thời gian, địa điểm, nhân vật, diễn biến, nguyên nhân, kết Nhân vật vừa là người làm việc, vừa là người nói tới - RÌn kü n¨ng nhËn diÖn, ph©n lo¹i nh©n vËt, t×m hiÓu, x©u chuçi c¸c sù viÖc, chi tiÕt truyÖn - Giáo dục học sinh nhận diện đúng việc và nhân vật văn tự B ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : - GV: Bµi so¹n, s¸ch tham kh¶o - HS: Vë bµi tËp, s¸ch gi¸o khoa… c KIỂM TRA SỰ CHUẨN BỊ Ở NHÀ CỦA HỌC SINH (5’) ? ý nghiã và đặc điểm chung phương thức tự sự? - KiÓm tra vë bµi tËp cña häc sinh d tiÕn tr×nh bµi gi¶ng: giới thiệu :(2’)ở bài học trước ta thấy tác phẩm tự có việc, có người Đó là các việc và nv v¨n tù sù, chóng cã vai trß vµ dÆc ®iÓm g× ta t×m hiÓu qua bµi tËp h«m Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung cần đạt HS theo dâi VD I §Æc ®iÓm cña sù viÖc vµ Hoạt động 1: (35’) - HS đọc các việc truyện "Sơn Tinh, nhân vật văn tự : GV treo b¶ng phô ghi c¸c sù viÖc Thuû Tinh" Sù viÖc v¨n tù sù: ? §äc kü sv trªn vµ cho biÕt: SV khëi ®Çu: sv a) Ng÷ liÖu: ? SV khëi ®Çu? SV ph¸t triÓn? SV cao SV ph¸t triÓn: 2, 3, (SGK – 37) trµo? SV kÕt thóc? Sv cao trµo: 5, b) PT ng÷ liÖu: ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ mèi quan hÖ cña SV kÕt thóc: Có mqh nhân với nhau: việc trước là - Sự việc xếp theo c¸c sù vËt trªn? nguyªn nh©n cña sv sau Sv sau lµ kÕt qu¶ trËt tù, diÔn biÕn hîp lý việc trước và lại là nguyên nhân - GV minh ho¹ b»ng sù viÖc cô thÓ c¸i sau ? Trong sv trªn ta cã thÓ bá bít sv - Kh«ng v× sÏ thiÕu tÝnh liªn tôc nµo k? V× sao? ?can đổi trật tự trước sau các sv k? - TrËt tù l«-gÝc bÞ ph¸ vì c) NhËn xÐt: Gv : Tãm l¹i, c¸c sv mãc nèi víi mối quan hệ chặt chẽ, không thể đảo lộn, kh«ng thÓ bá bít sv nµo NÕu cø bá dï mét sù viÖc hÖ thèng, lËp tøc cèt truyÖn bÞ ¶nh hưởng, chí bị phá vỡ - sv truyện xếp theo trật tự chưa đủ mµ sù viÖc s¾p xÕp Êy ph¶i cã ý nghÜa * Ghi nhí Hoạt động 2: củng cố – dặn dò (3’) - Häc bµi theo néi dung ghi nhí, xem l¹i toµn bé néi dung bµi häc ****************************************************** Tập làm văn: Sù viÖc vµ nh©n vËt v¨n tù sù (tt) Tuần: 03 Ngày soạn: 07/09/09 Tiết: 12 Ngày dạy: 10/09/09 A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh nắm vững - ThÕ nµo lµ sù viÖc, nh©n vËt v¨n tù sù - §Æc ®iÓm vµ c¸ch thÓ hiÖn sù viÖc vµ nh©n vËt v¨n tù sù- sù viÖc cã quan hÖ víi vµ víi nh©n vËt, víi chủ đề tác phẩm, việc luôn gắn liền với thời gian, địa điểm, nhân vật, diễn biến, nguyên nhân, kết Nhân vật vừa là người làm việc, vừa là người nói tới 19 Lop6.net (19) Trường THCS Hoà Phong Giáo viên: Vương Thị Mai - RÌn kü n¨ng nhËn diÖn, ph©n lo¹i nh©n vËt, t×m hiÓu, x©u chuçi c¸c sù viÖc, chi tiÕt truyÖn - Giáo dục học sinh nhận diện đúng việc và nhân vật văn tự B ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : - GV: Bµi so¹n, s¸ch tham kh¶o - HS: Vë bµi tËp, s¸ch gi¸o khoa… c KIỂM TRA SỰ CHUẨN BỊ Ở NHÀ CỦA HỌC SINH - KiÓm tra vë bµi tËp cña häc sinh d tiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung cần đạt Nh©n vËt v¨n tù sù: Hoạt động 1: (40’) a) Ng÷ liÖu: Cho HS theo dâi l¹i c¸c sù viÖc truyÖn "ST, TT" (SGK – 37) ? SV nh©n vËt nµo lµm ra? b) PT ng÷ liÖu: - Nh©n vËt: Vua Hïng, S¬n Tinh, Thuû Tinh ? SV x¶y ë ®©u? ? SV x¶y lóc nµo? ? ViÖc diÔn biÕn ntn? ? SV x¶y nguyªn nh©n nµo? ? Sù viÖc kÕt thóc ntn? ? C¸c sù viÖc v¨n tù sù ®îc tr×nh bµy cô thÓ víi nh÷ng yÕu tè nµo? - T×m hiÓu nv truyÖn"ST, TT" ? KÓ tªn c¸c nh©n vËt truyÖn? ?Ai là người làm nảy sinh sv tro truyện? ? nv v¨n tù sù cã vai trß ntn? ? Ai là người đc nói tới nhiều Í? GV: nhân vật chính đóng vai trò chủ yếu việc thể tư tưởng văn Nh©n vËt phô chØ gióp nh©n vËt chÝnh ho¹t động. Chuyển ý : nhân vật văn tự ®îc kÓ nh thÕ nµo? - §Þa ®iÓm: Phong Ch©u - Thời gian: Hùng Vương thứ 18 - DiÔn biÕn: SGK - Nguyªn nh©n: - KÕt qu¶: - C¸c sù viÖc v¨n tù sù ®îc tr×nh bµy c) NhËn xÐt: cụ thể về: Thời gian, địa điểm, nhân vật cụ thÓ, nguyªn nh©n, diÔn biÕn, kÕt qu¶ - Vua Hùng, ST, TT, Mỵ Nương, Lạc hầu - Vua Hïng, ST, TT - Là người thực các việc - ST, TT * Ghi nhí 2: GV kÎ b¶ng cho HS ®iÒn (SGK) - HS ®iÒn b¶ng ? C¸c nh©n vËt truyÖn: ST, TT - nv v¨n tù sù ®îc thÓ hiÖn qua c¸c mÆt: ®îc kÓ ntn? II/ LuyÖn tËp: tªn gäi, lai lÞch, viÖc lµm, tÝnh nÕt ? ChØ c¸c sù viÖc mµ c¸c nh©n vËt - Vua Hïng: kÐn rÓ, mêi c¸c L¹c hÇu bµn b¹c, ST, TT đã làm? gả Mỵ Nương cho Sơn Tinh Teân goïi Lai lòch Vieäc laøm Tính neát - Mỵ Nương: theo chồng núi - ST: cầu hôn, đem sính lễ, rước Mỵ Nương núi, dùng phép lạ đánh với TT - TT: Cầu hôn, đem sính lễ đến muộn, đem quân đuổi theo định cướp Mỵ Nương, cuối cùng đành rót qu©n vÒ ? Vai trß, ý nghÜa cña c¸c nh©n vËt? a/ Vua Hïng: Nh©n vËt phô nhng k thÓ thiÕu v× ông là người định hôn nhân lịch sử - Mỵ Nương là nv phụ k thể thiếu vì k có nàng thì k có chuyện thần xung đột ghê gớm - ST, TT lµ c¸c nh©n vËt chÝnh lµm nªn c¸c sù ? Em h·y tãm t¾t truyÖn theo c¸c SV nh©n vËt viÖc chÝnh cña truyÖn - Vua Hïng kÐn rÓ chÝnh? - Hai thần đến cầu hôn Hoạt động 2: củng cố – dặn dò(5’) - Vua Hïng ®iÒu kiÖn, cè ý thiªn lÖch cho ST -cuûng coá - Häc bµi theo néi dung ghi nhí, - ST đến trước vợ, TT đến sau Mỵ xem l¹i toµn bé néi dung bµi häc Nương đuổi theo để cướp nàng - daën doø- Lµm c¸c BT cßn l¹i - TrËn giao tranh gi÷a thÇn - KÓ truyÖn tæng hîp vÒ thêi c¸c Vua Hïng - Cuèi cïng, TT thÊt b¹i cách xâu chuỗi các truyện đã học - Soạn: "Sự tích hồ Gươm" Vua Huøng Mò Nöông Sôn Tinh Thuyû Tinh 20 Lop6.net (20) Trường THCS Hoà Phong Bài 4: V¨n b¶n: Giáo viên: Vương Thị Mai tích hồ gươm (Hướng dẫn đọc thêm) (TruyÒn thuyÕt) Tuần: 04 Tiết: 13 A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh nắm vững Ngày soạn: 12/09/09 Ngày dạy: 15/09/09 - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện, vẻ đẹp số hình ảnh truyện tích hồ Gươm - Rèn kỹ đọc, kể truyện - Gi¸o dôc lßng tù hµo vÒ truyÒn thèng anh hïng lÞch sö chèng giÆc ngo¹i x©m cña d©n B ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : - GV: Bµi so¹n, s¸ch tham kh¶o, tranh - HS: soạn bài, … c KIỂM TRA SỰ CHUẨN BỊ Ở NHÀ CỦA HỌC SINH(5’) ? KÓ truyÖn "S¬n Tinh, Thuû Tinh"? Nªu ý nghÜa cña truyÖn? d tiÕn tr×nh bµi gi¶ng: giới thiệu bài: Đánh giặc cứu nước là truyền thống quý báu dân tộc ta từ nghìn xưa tới Trong văn TG chúng ta đã thấy chủ đề này Bài học hôm chúng ta tiếp tục làm rõ điều đó HO¹T §¤NG CñA THÇY HO¹T §éNG cña TRß NộI DUNG cần đạt Hoạt động 1: (10’) i/ §äc, t×m hiÓu chó ?Giáo viên HD học sinh đọc văn thÝch: - Häc sinh kÓ ? Gäi häc sinh kÓ tãm t¾c v¨n b¶n? T×m hiÓu tõ khã: ? Gi¸o viªn HD häc sinh t×m hiÓu Bè côc: chó thÝch - phÇn ? V¨n b¶n cã bè côc mÊy ph©n? Néi phÇn - ThÓ lo¹i: Sù tÝch dung chÝnh? - PTB§: Tù sù + Miªu t¶ - ThÓ lo¹i: Sù tÝch ? PTB§ vµ thÓ lo¹i cña v¨n b¶n? II/ ph©n tÝch v¨n b¶n: - PTB§: Tù sù + Miªu t¶ Hoạt động 2: (20’) a Long Qu©n cho nghÜa qu©n ? Lê Thận gươm hoàn - Kéo lưới mượn gươm thần và ý nghĩa c¶nh nµo? cña nã: - lÇn ? Có lần kéo gươm? - Lê Thận đánh cá bắt ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ viÖc nhÆt - Kú l¹ lưỡi gươm nước gươm Lê Thận? ? Lần kéo lưới lên, Lê Thận nghĩ - Thanh sắt, vớt và hành động nào? ? Tương tự kéo lưới 2, 3? - Trªn ngän ®a rõng ?Chuôi gươm đâu, đc tỡm thấy ntn? - Lê Lợi chuôi gươm nạm ? Chuôi và lưỡi gươm nơi - Khớp nhau, vừa in ngäc ë ngän c©y ®a trªn rõng kh¸c nhau, l¹i nh thÕ nµo? => Khả cứu nước khắp ? Vậy việc gươm đó thể nơi, từ miền đồng đến miền ®iÒu g×? núi, miền ngược đến miền xuôi ? Khi Lê Lợi đến nhà Lê Thận thì có - Thanh sắt sáng rực lên điều gì đáng chú ý? ? Khi tra chuôi và lưỡi vào thì Lê Lợi - Làm theo ý trời nghÜ g×? ý nghÜa cña ch÷ trªn , gươm? ? Vì ĐLQ cho nghĩa quân Lam - Muốn đánh tan giặc cứu nước Sơn mượn gươm? - Cả nước đánh giặc ? ý nghÜa cña c¸ch thøc mµ §LQ cho mượn gươm nơi? - Trong v¨n b¶n "Rång, ? Được gươm nơi lại vừa - vËt tra vµo “võa nh in” => ch¸u Tiªn" nh in cã ý nghÜa g×? Tõ ý nghÜa nµy nguyện vọng dân tộc 21 Lop6.net (21)