Giáo án Tuần 3 - Lớp 3

- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán họ[r]

TUẦN 4

Thứ hai ngày 28 tháng năm 2020 Tập đọc – kể chuyện

NGƯỜI MẸ I MỤC TIÊU:

1.Tập đọc

1,Kiến thức:- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

2,Kĩ năng:- Đọc đúng, hiểu: Nhanh gió, chẳng bao giờ, hớt hải, khẩn khoản

-Hiểu nội dung: Người mẹ u con.Vì con, người mẹ làm tất (Trả lời câu hỏi SGK)

3,Thái độ:- có tình u thương người

2.Kể chuyện

- Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai II - Giáo dục HS: Lịng biết ơn, kính trọng cha mẹ

4, Năng lực: Văn học, ngôn ngữ, tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác

II.CHUẨN BỊ : 1.Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc - HS: SGK,

2 Phương pháp, kĩ thuật:

- Phương pháp dạy học : Vấn đáp, Động não, Quan sát, Thực hành - Luyện tập;

- Kĩ thuật: - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp , quan sát, thực hành…

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV

1.Khởi động (Cả lớp)

- Giáo viên gọi 1HS lên bảng tổ chức cho lớp chơi trị chơi “Bắn tên” Nội dung hình thức chơi GV HS thống - Học sinh đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi nội dung tập đọc: Quạt cho bà ngủ - GV kết nối với nội dung học

2.Luyện đọc: (Cả lớp-Cá nhân-Nhóm) Mục tiêu: Đọc từ ngữ, câu, đoạn

Cách tiến hành:

a GV đọc toàn

b Hướng dẫn luyện đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn:

Hoạt động HS

-Cả lớp tham gìa trò chơi

- HS lắng nghe

-HS ý theo dõi.

- Yêu cầu HS đọc câu

- HD phát âm từ khó: hớt hải, khẩn khoản - Nhận xét cách đọc phát âm HS * Đọc đoạn trước lớp

- GV hướng dẫn số câu:

+ Thần Chết chạy nhanh gió / và chẳng trả lại người lão đã cướp đâu.//

+ Tôi đường cho bà,/ bà ủ ấm tôi.//

+ Tôi giúp bà, bà phải cho đôi mắt.// Hãy khóc đi,/ đơi mắt rơi xuống!//

+ Làm tìm đến tận nơi đây ?//

+ Vì tơi mẹ.// Hãy trả cho tôi.//

Nhận xét

- Từ ngữ cần hiểu: mấy đêm ròng, thiếp đi,

khẩn khoản, lã chã.

GV hướng dẫn HS cách đọc:

- Đoạn 1: Giọng hồi hộp, dồn dập thể tâm trạng hoảng hốt người mẹ bị

- Đoạn 3: Giọng đọc tha thiết, thể sẵn lòng hi sinh người mẹ đường tìm

- Đoạn 4: Giọng chậm, rõ ràng câu - Đọc đoạn nhóm

3 Tìm hiểu bài: (Nhóm-Cả lớp) Mục tiêu:

Hiểu nội dung: Người mẹ u con.Vì con, người mẹ làm tất

Cách tiến hành:

- GV gọi 1HS đọc câu hỏi 1; 2; 3; SGK

-GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm TLCH

-GV gọi 1HS tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp

- Kể vắn tắt nội dung truyện đoạn -Người mẹ làm để bụi gai đường cho bà ?

-Người mẹ làm để hồ nước đường cho bà ?

- Đọc cá nhân, lớp đọc ĐT từ khó

- 4HS đọc nối tiếp - Đọc cá nhân

- HS dựa vào SGK chia sẻ phần giải

- HS lắng nghe GV hướng dẫn cách đọc toàn

-HS đọc theo nhóm

- 1HS đọc

- HS thảo luận, chia sẻ

- Đọc kể vắn tắt ND (nhóm 4) - Đại diện số nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét

+ Ơm ghì bụi gai vào lịng để sưởi ấm cho

- Thái độ thần chết nhìn thấy bà mẹ ?

-Người mẹ trả lời ?

- Chọn ý nói lên nội dung câu chuyện?

GV KL: Câu chuyện ca ngợi người mẹ u con.Vì con, người mẹ làm tất

4 Luyện đọc diễn cảm (Nhóm- cá nhân-Cả lớp)

Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

Cách tiến hành:

- GV đọc mẫu đoạn - Chia lớp thành nhóm 4HS - Thi đọc phân vai

- Tuyên dương nhóm đọc tốt

- GV lớp bình chọn nhóm đọc hay

5 Kể chuyện:(Nhóm-Cả lớp)

Mục tiêu: HS biết dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai nhân vật: Người dẫn chuyện, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết

Cách tiến hành:

a Kể chuyện nhóm:

- Chia HS thành nhóm yêu cầu HS thực hµnh kĨ nhãm

- GV theo dõi giúp đỡ HS M1

b Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp - Gọi đại diện nhóm lên thi kể chuyện - Cả lớp GV nhận xét, tuyên dương HS tốt

6 Vận dụng

- Qua đọc tìm hiểu câu chuyện, em rút điều gì?

- Đọc câu chuyện chủ đề - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

+ Ngạc nhiên hiểu người mẹ tìm đến tận nơi

+ Người mẹ làm tất

- Ý C: Người mẹ hi sinh tất

cả

- HS lắng nghe

- Đọc phân vai nhóm - Các nhóm thi đọc trước lớp

- Nhn xột

- Thực hành dựng lại c©u chun theo vai nhãm.( ngêi dÉn chun, bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nớc, Thần ChÕt)

- đến nhóm thi kể trớc lớp, lớp theo dõi bình chọn nhóm kể hay

-Người mẹ yêu con, dũng cảm Người mẹ làm tất

*) Điều

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

1,Kiến thức:- Biết làm tính cộng, trừ số có chữ số ; tính nhân, chia bảng học

2,Kĩ năng:- Biết giải tốn có lời văn (liên quan đến so sánh số hơn,

số đơn vị

- Củng cố cách tìm thành phần chưa biết

3,Thái độ:-Rèn kĩ tính tốn kĩ giải toán

- GDHS yêu thích mơn học, nâng cao ý thức tích cực, tự giác làm

4, Năng lực:- Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, tư lập luận toán học, giải vấn đề toán học

II.CHUẨN BỊ : 1.Đồ dùng:

- GV: SGK - HS: SGK,

2.Phương pháp, kĩ thuật dạy học:

- PP: Trực quan, Thực hành – Luyện tập, Động não;

- Kĩ thuật: Kĩ thuật trình bày phút, chia nhóm, đặt câu hỏi,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Khởi động (Cả lớp)

- GV tổ chức cho HS chơi TC “Ai

nhanh đúng”

- GV phổ biến cách chơi, luật chơi HS thực phép tính vào bảng

Tính:

5 x + 10 =? 90 – x 10 =? -GV chốt ND kiến thức

- Giới thiệu

2.Luyện tập, thực hành

Mục tiêu: Củng cố kỹ cộng trừ, nhân chia học, vẽ hình theo hình mẫu Giải tốn nhiều Củng cố cách tìm thành phần chưa biết

Cách tiến hành:

Bài 1; 2:(Cá nhân-Cặp đôi)

-GV yc HS tự làm vào vở, đổi chéo

- HS tham gia trò chơi

Bài 1: Đặt tính tính

bài làm cho bạn để KT

-GV bao quát lớp, giúp đỡ HS M1 Yêu cầu HS M1 nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính

Bài 2: Tìm x

-GV bao quát lớp, giúp đỡ HS M1 Yêu cầu HS M1 nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính

Bài 3; ( Cá nhân- Lớp)

- Giáo viên yc HS tự làm vào - GV gọi 3HS lên bảng làm bài, chia sẻ trước lớp

- GV bao quát lớp

Bài 4:

-GV bao quát lớp, giúp đỡ HS M1 Yêu cầu HS M1 nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính

3.Vận dụng (Cá nhân- Cả lớp)

- Làm thêm tập có dạng tương tự

+ 415 +423 - 156 - 245 830 657 200 483 HS TL…

Bài 2: Tìm x

X x = 32 X : = X = 32 : X = x X = X = 32

Bài 3: Tính.

a) x + 27 = 45 + 27

= 72

b) 80 : – 13 = 40 – 13 = 27

Bài 4:

Bài giải

Thùng thứ hai nhiều thùng thứ số lít dầu là:

160 – 125 = 35 (l) Đ/S: 35 lít dầu

*) Điều

chỉnh:

Thứ ba ngày 29 tháng năm 2020 Chính tả

Nghe-viết: NGƯỜI MẸ I.MỤC TIÊU:

1,Kiến thức:-Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xi

2,Kĩ năng:- Làm BT(2) a/b, BT(3) a / b

- Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng Viết dấu câu: Dấu chấm, phẩy,

hai chấm

3,Thái độ:- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ,viết cẩn thận, sạch, đẹp

4, Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải

quyết vấn đề sáng tạo

II.CHUẨN BỊ : 1.Đồ dùng:

-GV: Bảng phụ viết nội dung câu a – BT2 - HS: Sách, vở, bảng con, ĐDHT

2 Phương pháp, kĩ thuật:

- Phương pháp dạy học : Vấn đáp; Quan sát, Thực hành – Luyện tập, Động não;

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Khởi động:(Cả lớp)

- Tổ chức trò chơi: “Ai nhanh đúng”

- HS nghe đọc-viết bảng con: ngắc ngứ,

ngoắc tay nhau, dấu ngoặc đơn, chung, trèo, chậu.

- GV nhận xét, kết nối với nội dung

2 Chuẩn bị viết tả(Cả lớp) Mục tiêu: HS nắm nội dung tả cách viết từ khó, dễ lẫn

Cách tiến hành:

a) Hướng dẫn chuẩn bị.

- GV đọc đoạn văn

- Bà mẹ làm để giành lại đứa con?

- Thần Chết ngạc nhiên điều gì?

b) Hướng dẫn trình bày

- Đoạn văn có câu?

- Tìm tên riêng tả

- Các tên riêng viết nào? - Những dấu câu dùng đoạn văn?

b Cho HS viết từ khó

-GV đọc: hi sinh, giành lại, đường. 3.Viết tả: (Cá nhân-Cặp đơi):

Mục tiêu: Nghe – viết xác, trình bày đoạn văn

Cách tiến hành:

- GV đọc cho HS viết theo yêu cầu - GV theo dõi, uốn nắn

- GV đọc lại toàn

4 Nhận xét, đánh giá viết: ( Cả lớp) Mục tiêu: Giúp HS nhận lỗi sai

-HS tham gia trò chơi

- học sinh khác đọc lại, lớp theo dõi đọc thầm

- Bà vượt qua bao khó khăn hi sinh đơi mắt để giành lại đứa

- Thần Chết ngạc nhiên người mẹ làm tất

- Đoạn văn có câu

- Thần Chết, Thần Đêm Tối - Viết hoa chữ đầu tiếng - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm - HS viết bảng con, 2HS viết bảng lớp:

- Học sinh đọc lại

- HS viết vào

bài tả, biết sửa lỗi ghi nhớ luật tả

Cách tiến hành

- Giáo viên thu , nhận xét 5-7 5 Làm tập tả:

Mục tiêu:

- Làm BT(2) a/b, BT(3) a / b

Cách tiến hành:

Bài 2a: (Cặp đôi-Cả lớp)

- GV nêu yc tập

- Yêu cầu học sinh thảo luận làm theo cặp, chia sẻ trước lớp

- GV gọi nhóm ghi lại KQ thảo luận bảng lớp

- Giáo viên bao quát lớp

Bài 3: (Cá nhân-Cả lớp)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh dùng bút chì làm vào SGK

- Gọi 1HS chia sẻ trước lớp

6.Vận dụng

-Vận dụng kiến thức học để đọc, viết cho

-HS nộp

Bài 2a

- Trao đổi theo cặp -Thống kết

Hịn đất nặn ra Xếp vào lị lửa nung ba bốn ngày

Khi da đỏ hây hây

Thân hình vng vắn đem xây cửa nhà

( gạch)

Bài 3:

- Học sinh đọc yêu cầu

- HS dùng bút chì làm vào SGK, chia sẻ

Đáp án: ru, dỗ, giải thưởng

Điều

chỉnh:

Toán KIỂM TRA I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

1, Kiến thức:- Tập trung kiểm tra: phép cộng ,trừ (có nhớ lần) số có chữ số Giải tốn đơn Tính độ dài đường gấp khúc

2, Kĩ năng:- Kỹ thực phép cộng ,trừ Nhận biết số phần

đơn vị Kỹ giải tốn đơn, tính độ dài đường gấp khúc

4, Năng lực: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, tư lập luận toán học, giải vấn đề toán học

II.CHUẨN BỊ : 1.Đồ dùng:

-GV: Đề kiểm tra -HS: Giấy kiểm tra

2.Phương pháp, kĩ thuật dạy học:

- PP: Trực quan, Thực hành – Luyện tập, Động não;

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Khởi động:(Cả lớp)

- Cả lớp hát bài: A – li – ba - ba

- Giới thiệu

2.Hoạt động thực hành: ( Cá nhân)

Mục tiêu: Thực phép cộng ,trừ (có nhớ lần) số có chữ số Giải tốn đơn Tính độ dài đường gấp khúc

Cách tiến hành:

HS làm theo đề GV:

Bài 1:Đặt tính tính:

338 +207 673 - 235 573 + 265 825 - 316

Bài 2:Tô màu vào

số hình trịn

O O O O

O O O O O O O O

Bài 3: Mỗi túi kẹo có kẹo Hỏi túi kẹo có kẹo ?

Bài 4:Tính độ dài đường gấp khúc ABCD

B D 24cm 23cm 52cm

A C

HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ

Bài 1:(4 đ’) Mỗi phép tính đ’ Bài 2:(1 đ’)Khoanh … đ Bài :(2,5 đ’)Viết lời giải đ’ Viết phép tính đ’

Đáp số 0,5 đ’

Bài 4:(2,5 đ’)Tính độ dài đường gấp khúc

Đạo Đức GIỮ LỜI HỨA.

1 Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu

+ Giữ lời hứa nhớ thực điều ta nói, hứa với người khác

+ Giữ lời hứa với người tơn trọng người thân Nếu ta hứa mà không giữ lời hứa làm niềm tin người làm lỡ việc người khác

2 Thái độ:

+ Tôn trọng, đồng tình với người biết giữ lời hứa khơng đồng tình với người khơng biết giữ lời hứa

3 Hành vi:

+ Giữ lời hứa với người sống hàng ngày + Biết xin lỗi thất hứa không tái phạm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

+ Câu chuyện “Chiếc vòng bạc – trích tập Bác Hồ – Người Việt Nam đẹp nhất”

+ thẻ xanh đỏ

+ phiếu ghi tình cho nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU

Hoạt động 1: Xử lý tình

Mục tiêu: HS biết cần phải giữ lời hứa cần làm giữ lời hứa với người khác

Cách tiến hành:

+ Giáo viên đọc lần câu chuyện: “Lời hứa danh dự” “nhưng đội mà”

+ Chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm thảo luận để tìm cách ứng xử cho tác giả tình

+ Hướng dẫn học sinh nhận xét cách xử lí tình nhóm

+ Đọc tiếp phần kết câu chuyện + Yêu cầu học sinh nhắc lại ý nghĩa việc giữ lời hứa

+ Gọi học sinh đọc lại

+ nhóm tiến hành thảo luận Đại diện nhóm trình bày cách xử lí tình nhóm mình, có kèm theo giải thích

+ Nhận xét cách xử lí nhóm khác

+ học sinh nhắc lại Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu: Củng cố giúp HS nhận thức việc giữ lời hứa Cách tiến hành:

+ Phát cho nhóm, nhóm hai thẻ màu xanh đỏ qui ước:

- Thẻ xanh  Ý kiến sai

- Thẻ đỏ  Ý kliến

+ Treo bảng phụ ghi sẵn ý kiến khác việc giữ lời hứa yêu cầu

nhóm sau thảo luận giơ thẻ để bày tỏ thái độ, ý kiến

+ Lần lượt đọc ý kiến

1 Người lớn không cần phải giữ lời hứa với trẻ

2 Khi không thực lời hứa với đó, cần xin lỗi nói rõ lý với họ Bạn bè tuổi không cần phải giữ lời hứa với

4 Đã hứa với điều gì, bạn phải cố gắng thực lời hứa

5 Giữ lời hứa ln ln người quí trọng tin tưởng

+ Nhận xét kết làm việc nhóm

nghe giáo viên hỏi Câu trả lời

1 Thẻ xanh  sai, cần giữ lời

hứa với tất người, không phân biệt người lớn hay trẻ

2 Thẻ đỏ  Đúng, tơn

trong người khác Xin lỗi nói rõ lý sớm không thực lời hứa để người khác không chờ đợi thời gian

3 Thẻ xanh  Sai, khơng giữ lời

hứa với bạn bè làm lòng tin bạn không tôn trọng

4 Thẻ đỏ  Đúng

5 Thẻ đỏ  Đúng

Hoạt động 3: Nói chủ đề: “Giữ lời hứa”

Mục tiêu: HS biết giữ lời hứa với qua việc em thực hành vi theo chủ đề

Cách tiến hành:

+ Yêu cầu nhóm thảo luận phút để tập hợp câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện nói việc giữ lời hứa Một số câu ca dao, tục ngữ giữ lời hứa:

Nói lời phải giữ lấy lời

Đừng bướm đậu lại bay Lời nói đơi với việc lam

Lời nói gió bay

+ Yêu cầu nhóm thể theo nội dung

- Kể chuyện (đã sưu tầm được)

- Đọc câu ca dao, tuc ngữ phân tích, đưa ý nghĩa câu

+ Chú ý Tùy vào thờ gian mà giáo viên điều chỉnh để kéo dài hay thu ngắn hoạt động cho hợp lý

+ Kết luận: dặn dị học sinh ln phải biết giữ lời hứa với người khác với thân

+ nhóm thảo luận

+ Học sinh ý lắng nghe

+ Đại diện nhóm trình bày Nhận xét ý kiến nhóm khác

*) Điều

Lun to¸n

Lun tËp chung

I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

1,Kiến thức:- Biết làm tính cộng, trừ số có chữ số ; tính nhân, chia bảng học

2,Kĩ năng:- Biết giải tốn có lời văn (liên quan đến so sánh số hơn, số đơn vị

- Củng cố cách tìm thành phần chưa biết

- Rèn kĩ tính tốn kĩ giải tốn

3,Thái độ: - GDHS u thích mơn học, nâng cao ý thức tích cực, tự giác làm

4, Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực

giải vấn đề sáng tạo

- Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II.CHUẨN BỊ :

1.Đồ dùng:

- GV: SGK - HS: SGK,

2.Phương pháp, kĩ thuật dạy học:

- PP: Trực quan, Thực hành – Luyện tập, Động não; - Kĩ thuật: chia nhóm, đặt câu hỏi,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động ca GV Hot ng ca HS

1 Ôn kiÕn thøc võa häc :

Bµi 1: (Cá nhân – cặp đơi - lớp) - Gäi HS nªu YC

- Yêu cầu HS làm vào bảng con, HS lên bảng

- Gv quan sỏt giỳp đỡ hs M1

- Củng cố cách đặt tính Bài 2: (Cỏ nhõn - lớp) - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tìm x

- GV YC HS làm bảng con, hs lên bảng

- HS nªu YC

- Hs chia sẻ nội dung Nêu cách đặt

tÝnh? Thø tù thùc hiÖn phÐp tÝnh? Hs trả

lời

- HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng

+ 31

6 + 663 - 754 - 246

15

5 281 329 94

47

1 944 425 152

-4HS chia sẻ làm

- HS nªu YC

- HS chia sẻ nội dung ( phân tích

- GV cïng HS nhËn xét

- GV củng cố dạng toán tìm thành phÇn cha biÕt cđa phÐp tÝnh

Bài 3: (Cỏ nhõn– cặp đụi- lớp) Gọi HS đọc toán

TBHT cho bạn chia sẻ đề

- Yêu cầu HS làm

- Gv nhận xÐt

- Cñng cè ND kiÕn thøc

Bài 4: (Cỏ nhõn– cặp đụi- lớp) - GV yêu cầu HS nêu đề

- GV cho HS thảo luận theo nhóm đơi

- GV nhận xét, đánh giỏ - Cng c ND bi

2.Ôn kiến thức cị:

Bµi 1: TÝnh:

21 + 22 + 23 +….+ 27 +28 + 29 - GV cho HS làm vở, chữa

3, H dng

- Nhắc HS ôn lại - GVNX tiết hc

- Nêu cách tìm thành phần cha biết ë tõng phÐp tÝnh?

Hs nêu

- HS làm bảng con, HS lên bảng x = 45 x : = 4

x = 45 : x =  6 x = x = 24  x = 32

x = 32 : x =

- HS chia sẻ làm

- HS đọc

- HS chia sẻ nội dung bài:……

- HS làm theo nhóm, làm

- HS chữa

Bài giải

Ngày thứ hai thu hoạch đợc là: 160 + 85 = 245 (kg) Đáp số: 245kg

- HS chia sẻ làm

- HS nªu đầu

- Thảo luận trình bày

- HS chia sẻ làm

- Lớp làm vào vở, HS chữa 21 + 22 + 23 +….+ 27 + 28 + 29 = = ( 29 + 21) + ( 28 + 22) + (27+23)+…+ 25

= 50 + 50 + 50+…+ 25 = 50 x + 25 = 225

- HS chia sẻ làm

Thứ tư ngày 30 tháng năm 2020 Tập đọc

ÔNG NGOẠI I.MỤC TIÊU :

2, Kĩ năng:- Hiểu nội dung bài: Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông - Người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học

3, Thái độ:- Giáo dục: Kỹ sống; giao tiếp ứng xử

4, Năng lực:- Văn học, ngôn ngữ, tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác

NL tự chủ, NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ

II.CHUẨN BỊ : 1.Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc - HS: SGK,

2 Phương pháp, kĩ thuật:

- Phương pháp dạy học : Thực hành – Luyện tập, Quan sát, Vấn đáp, Động não trò

,chơi học tập;

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não”

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Khởi động (Cả lớp)

- Giáo viên yêu cầu:

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung

tập đọc: Người mẹ

- GV kết nối với nội dung học

2.Luyện đọc: (Cả lớp-Cá nhân-Nhóm)

Mục tiêu: Đọc từ ngữ, câu, đoạn

Cách tiến hành:

a.GV đọc toàn

b Hướng dẫn luyện đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn:

- Yêu cầu HS đọc câu

- HD phát âm từ khó: : xanh ngắt, vắng lặng,

loang lổ, trẻo.

- Nhận xét cách đọc phát âm HS * Đọc đoạn trước lớp

- HDHS chia thành đoạn:

+Đoạn 1: Thành phố hè phố +Đoạn 2: Năm +Đoạn 3: Ơng chậm rãi sau +Đoạn 4: Phần cịn lại

- GV hướng dẫn số câu:

+ Trời xanh ngắt cao,/ xanh dịng

sơng trong,/ trơi lặng lẽ/ hè phố.//

+ Tiếng trống buổi sáng trẻo ấy/ tiếng trống trường đầu tiên,/ âm vang đời đi học sau này.//

+ Trước ngưỡng cửa trường tiểu học,/ tôi

-HS thực theo yc

-HS ý theo dõi.

- Mỗi HS đọc nối tiếp câu - Đọc cá nhân, lớp đọc ĐT từ khó

đã may mắn có ơng ngoại // thầy giáo đầu tiên của tơi.//

- Từ ngữ cần hiểu:loang lổ

GV KL: Toàn đọc với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng thể tình cảm kính u biết ơn cháu ơng

* Đọc đoạn nhóm * Cả lớp đọc ĐT

3 Tìm hiểu bài: (Nhóm-Cả lớp) Mục tiêu:

Hiểu nội dung: Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông - Người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học

Cách tiến hành:

- GV gọi 1HS đọc câu hỏi 1; 2; 3; SGK -GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm TLCH

-GV gọi 1HS tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp

- Thành phố vào thu có đẹp?

- Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học nào?

- Tìm hình ảnh đẹp mà em thích đoạn ơng dẫn cháu đến thăm trường?

- Vì bạn nhỏ gọi ơng ngoại người thầy đầu tiên?

*) GV: Qua học em có nhân xét tình cảm hai ông cháu bài?

4 Luyện đọc diễn cảm (Nhóm-Cả lớp) Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn 1,

Cách tiến hành:

- GV đọc mẫu đoạn 1,2 - Chia lớp thành nhóm 4HS - Thi đọc trước lớp

- HS dựa vào SGK chia sẻ phần giải

-HS đọc nhóm

- 1HS đọc

- HS thảo luận, chia sẻ

- Khơng khí mát dịu: Trời xanh ngắt cao, xanh dịng sơng trôi lặng lẽ hè phố

- Dẫn bạn mua vở, chọn bút, hướng dẫn bạn bọc vở, pha mực, dạy bạn chữ

- Ông chậm rãi nhấn nhịp chân xe đạp cũ, đèo bạn nhỏ tới trường

- Ông dạy bạn chữ đầu tiên, ông người dẫn bạn đến trường học, nhấc bổng bạn tay, cho bạn gõ thử vào trống trường, nghe tiếng trống trường - Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông

- HS lắng nghe - Đọc nhóm

- Tuyên dương nhóm đọc tốt

- GV lớp bình chọn nhóm đọc hay

5 Vận dụng

- Qua đọc tìm hiểu câu chuyện, em rút điều gì?

- Đọc đọc có chủ đề

*) Điều

chỉnh:

Toán

Bảng nhân 6 i Mơc tiªu :

1 Kiến thức:- Bước đầu học thuộc bảng nhân Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân

2 Kĩ năng: Nắm quy luật phép nhân (có thừa số 6)

3 Thái độ:- Giáo dục học sinh u thích học tốn

- Bài tập cần làm: Bài 1,2,3

4 Năng lực: -Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo

- Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học

II.CHUẨN BỊ TIẾT DẠY: Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : - Các bìa có chấm tròn

- Học sinh : - SGK, vở, bảng

Phương pháp kĩ thuật DH

- Phương pháp dạy học hợp tác; PP hỏi đáp; Thảo luận nhóm … - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy

1.Hoạt động khởi động (Cả lớp)

- Cho hs đọcthuộc bảng nhân

- Hs – Gv nhận xét, khen

- Giíi thiƯu bµi - ghi đầu lên bảng 2.Hoạt động hình thành kiến thức

. Lập bảng nhân

*Mục tiêu: Bước đầu lập bảng

nhân học thuộc bảng nhân

*Cách tiến hành:Cá nhân- cặp – lớp

- GV lấy yêu cầu HS lấy bìa có

Hoạt động trò

- HS thi đọc thuộc bảng nhân

6 chấm tròn

-Như chấm tròn lấy lần? ta có chấm trịn? ta viết nào?

-GV ghi bảng

-Yêu cầu HS lấy bìa -KT -GV lấy gắn bảng

- lấy lần? Ta viết thành phép nhân ?

Thực tương tự với phép nhân:6 x -Em tính kết x nào? -GV HD HS tính x = x + =18 +Hai tích liền bảng nhân đơn vị ?

-Tìm tích liền sau nào? -Có cách tính bảng nhân : + Dựa vào phép cộng

+ Dựa vào tích liền trước

* GV HS hoàn thành bảng nhân -Yêu cầu HS học thuộc bảng nhân -Yêu cầu học sinh đọc xuôi ,đọc ngược -che kết -học thuộc lớp

3.Hoạt động thực hành

*Mục tiêu: Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân

*Cách tiến hành: Cá nhân - Cặp đôi - Cả lớp.

Bài 1: Tính

- HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm miệng - GV ghi bảng

- Nhận xét phép tính tËp

Bài 2: giải toán

- Yờu cu hs tự làm

Tóm tắt thïng : l thïng : … l ?

Lưu ý : HS M1,2 giải tốn Bài 3: Đếm thêm viết số thích hợp vào trống

- chấm trịn lấy lần -Ta viết x =

-HS thực

-6 lấy lần

6 x = 6+6 =12

-HS thực theo yêu cầu HS nêu cách tính :

x = 6+6+6 =18

-HS nêu kết phép nhân

-Thực đọc

- TÝnh nhÈm

- HS làm cá nhân - Chia sẻ kết cặp - Báo cáo kết trước lớp: x = 24 x = 6 x = 36 x = 18 x = 48 x = 30

- Các phép nhân bảng nhân phép nhân với số

- HS làm cá nhân - Chia sẻ kết cặp - Báo cáo kết trước lớp:

- HS lên bảng chia s, lớp làm vào

Bài giải

5 thùng nh có tất số lít dầu : x = 30 ( l )

Đáp số : 30 l

- HS làm theo nhóm đơi

- Tổ chức cho HS thi đếm thêm từ đến 60

.Củng cố 2tích liền bảng nhân

3 HĐ ứng dụng 4 HĐ sáng tạo

- nhóm lên bảng –vở - Học thuộc bảng nhân

- Tìm hiểu bảng chia qua bảng nhân

*Điều chỉnh:

TËp viÕt

ôn chữ hoa : c i Mục tiêu :

1 Kiến thức: - Viết tên riêng Cửu Long câu ứng dụng chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng chữ cỡ nhỏ

Công cha núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra.

2 Kĩ năng:- Củng cố cách viết chữ hoa C (viết mẫu, nét, ) thông qua tập ứng dụng

3 Thái độ:- Yêu thích chữ Việt, có mong muốn viết chữ đẹp

4 Năng lực:

- Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo

- Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II.CHUẨN BỊ TIẾT DẠY:

1 Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : - MÉu ch÷ viÕt hoa C, L, N…

- Học sinh : -Vở tËp viÕt, bảng

Phương phápvà kĩ thuật DH

- Phương pháp quan sát mẫu; PP thực hành- Luyện tập…

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV 1 Hoạt động khởi động:

- Cho hs viÕt: Bố Hạ, Bầu

- Gv nhn xột, khen

- Giới thiệu bài.Ghi bảng

2 Nhận diện đặc điểm cách viết chữ, câu ứng dụng: (Cả lớp-Cá nhân)

*Mục tiêu: Củng cố cách viết chữ hoa C (viết mẫu ,đều nét ) thông qua từ, câu ứng dụng

*Cách tiến hành:Cá nhân – lớp.

Hoạt động HS

-Luyện viết chữ viết hoa

-Yêu cầu HS mở tập viết ,tìm chữ viết hoa có

-Yêu cầu HS nêu cấu tạo chữ

- GV HD quan sát chữ mẫu, phân tích cấu tạo hướng dẫn HS viết kỹ chữ V cách đặt bút, đưa nét

-HS viết bảng

-Luyện viết từ , câu ứng dụng

-Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng Cöu Long

- GV giới thiệu : Cưu Long lµ dòng sông lớn

nhất nớc ta, chảy qua nhiều tØnh ë Nam Bé

- Yêu cầu HS viết bảng -GV nhận xét ,rút kinh nghiệm -Yêu cầu HS nêu câu ứng dụng :

- Em hiểu nội dung câu ca dao ? - Câu ca dao có chữ phải viÕt hoa ?

- Cho hs viết bảng

3 Hoạt động thực hành viết (Cá nhân)

* Mục tiêu:

- Rèn cho học sinh viết nét, khoảng cách chữ từ, cụm từ - Có ý thức rèn viết đẹp

* Cách tiến hành :Cá nhân – lớp.

- GV nêu yờu cầu: Viết chữ C: dßng L, N

(1 dßng);

Cưu Long (1 dòng) câu ứng dụng Công cha chảy (1 lần) chữ cỡ nhỏ.

- GV nhắc nhở em ngồi tư , hướng dẫn em viết nét , độ cao khoảng cách chữ , trình bày câu tục ngữ theo mẫu

4.Hoạt độngnhận xét, đánh giá viết

* Mục tiêu: Hs nhận biết sửa chữ viết sai

* Cách tiến hành:Cặp – lớp.

- GV thu 7- - Nhận xét bài, sửa lỗi

5 Vận dụng

- Về nhà viết phần lại cho đẹp

-HS tìm nêu chữ viết hoa C, L, T, S,

N.

-HS nêu chữ hoa C cao đơn vị gồm nét

-Quan sát Chữ C, L , T, N … -Theo dõi-GV hướng dẫn viết - Hs viết bảng

-HS đọc từ ứng dụng Cöu Long

-Viết bảng

-HS đọc lớp theo dõi

-HS viết vào bảng

-HS viết vào tập viết, lưu ý viết theo mẫu tư ngồi viết

-Hs viết vào

*Điều chỉnh:

Thđ c«ng

GÊP CON ÕCH (T2) I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: - Gấp ếch giấy qui trình kỹ thuật, nếp gấp tương đối phẳng

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ khéo léo gấp ếch giấy làm cho ếch nhảy

3 Thái độ:-Hứng thú với học gấp hình, yêu thích sản phảm thủ cơng, thích đồ chơi thủ cơng làm

4 Năng lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo

II.CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng dạy học:

- GV: MÉu Õch gÊp b»ng giÊy mµu Tranh quy trình gấp ếch giấy, Giấy màu, kéo thủ c«ng

- HS : Vật dụng, dụng cụ để thực

Phương phápvà kĩ thuật DH

- Phương pháp: PP Phân tích tổng hợp; PP quan sát TLCH; PP luyện tập - thực hành

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi

Hoạt động GV

1- Hot ng ng:(C lp)

- Nhắc lại quy tr×nh gÊp Õch b»ng giÊy? - GV nhận xét, chốt

- Giíi thiƯu bµi- ghi đầu lên bảng

2-Hoạt động thực hành (Cỏ nhõn-Cả lớp)

* Mục tiêu:

- HS gấp Õch b»ng giÊy Các nếp

gấp thẳng, phẳng.Con ếch cân đối

* Cách tiến hành:

- Theo qui trình bảng, yêu cầu HS nhắc lại bớc

- Tổ chức cho HS nhắc lại bíc

- GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm - Giúp đỡ HS cịn lúng túng

- GV tæ chøc cho HS nhãm xem ếch nhảy xa

- GV nhận xét, động viên, khen ngợi - Chọn sản phẩm đẹp cho HS quan sát - Hớng dẫn HS trình bày sản phẩm - nhận xét, động viên

- đánh giá sản phẩm theo qui định 4 HĐ ứng dụng:

5 HĐ sáng tạo

- Dặn sau mang giấy nháp, đồ dùng học tập để cắt năm cánh cờ đỏ vàng

Hoạt động HS

-2 hs nhắc li

- HS nhắc lại qui trình

B1: gấp, cắt từ giấy hình vuông B2: Gấp tạo chân trớc

B3: Tạo chân sau thân

- HS nêu lại bớc 2: Gấp tạo chân tr-ớc

- HS thực hành gấp Õch theo nhãm

- HS thi nhãm, nhËn xÐt - HS quan s¸t, nhËn xÐt

- HS trình bày sản phẩm theo cá nhân

- V nhà tiếp tục thực gấp ếch

- Vẽ tơ màu trang trí ếch

*Điều chỉnh:

CHIỀU:

Luyện từ câu

t ng v gia đình ơn tập câu ? i Mục tiêu:

1, Kiến thức:- Mở rộng vốn từ gia đình 2,Kĩ năng:- Tiếp tục ơn kiểu câu: Ai (cái - gì) gì?

- Biết sử dụng từ ngữ chủ điểm, phân biệt kiểu câu Ai (cái - gì)

3, Thái độ:-u thích từ ngữ Tiếng Việt, u thích mơn học

4, Năng lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề

sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ

II.CHUẨN BỊ TIẾT DẠY: 1 Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : B¶ng phơ viÕt BT2

- Học sinh : - SGK, ghi

2 Phương phápvà kĩ thuật DH

- Phương pháp dạy học : Vấn đáp; Quan sát, Chia nhóm tổ chức HĐ nhóm, Thực

hành-Luyện tập, Động não;

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não”

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV 1.Hoạt động khởi động (Cả lớp)

Nêu tập đọc thuộc chủ điểm “Mái ấm”đã học?

- Gv nhận xét, chốt lại

- Giới thiệu bài.Ghi bảng

2.Hoạt động hình thành kiến thức

Mở rộng vốn từ gia đình

*Mục tiêu: Mở rộng vốn từ gia đình thơng qua tập

*Cách tiến hành:

-Yêu cầu HS làm tập 1,2

Bài 1: (Cặp đôi - Lớp)

-Viết tiếp từ ngữ gộp người gia đình

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS làm theo nhóm vào phiêú học tập

-Đại diện nhóm trình bày kết bảng

-GV nhận xét, bổ sung

.Lưu ý: Hs M1,2 nêu từ ngữ gộp người gia đình

Bài 2:Ghi thành ngữ vào nhóm thích hợp (Nhóm - Lớp)

+GV yêu cầu HS làm mẫu: Xếp câu a vào thích hợp bảng

-GV lớp nhận xét hướng dẫn: Cần đọc hiểu nội dung câu tục ngữ -Xếp theo yêu cầu

Hoạt động HS

-HS nêu

-Nêu yêu cầu tập đọc mẫu

-HS thảo luận viết nhanh phiếu học tập

-Trình bày bảng

VÝ dơ : «ng cha, cha anh, chó d×, c« chó, …

-Cả lớp nhận xét, bổ sung, ghi vào -Đọc yêu cầu tập

-1HS đọc xếp theo yêu cầu

-HS tự thực trao đổi theo nhóm -HS làm bảng

Cha mẹ

Con cháu ông bà

* GV chốt : Đây thành ngữ nói tình cảm gia đình

3.Hoạt động thực hành (10 phút)

Ôn tập câu Ai gì?

*Mục tiêu: Tiếp tục ơn kiểu câu : Ai(cái gì-con gì) ?

*Cách tiến hành:

-Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu tập -Yêu cầu HS trao đổi theo cặp :Nói nhận xét cho

-Yêu cầu HS nối tiếp nói nhân vật kiểu câu

*) Lưu ý: Hs M2 nhận biết phận

trả lơì câu hỏi Ai câu

* GV chốt: Kiểu câu Ai ? có hai phận là: Bộ phận câu trả lời câu hỏi Ai th-ờng đứng trớc, phận câu trả lời câu hỏi Là thờng đứng sau.

3 HĐ ứng dụng 4 HĐ sáng tạo

c , d a , b

e, g -Thống kết Làm tập vào

-HS đọc yêu cầu - lớp đọc thầm -Thực trao đổi theo cặp -1 số cặp nói trước lớp:

+ Tn lµ anh Lan + Bạn nhỏ cô bé ngoan. + Bà mẹ ngời yêu thơng con. + Sẻ non ngời bạn tốt.

- Nghe

- Tìm câu theo mẫu: “Ai (cái – gì) gì?

- Tiếp tục tìm từ ngữ người gia đình

Điều chỉnh:

Lun to¸n

ƠN BẢNG NHÂN 6 i Mơc tiªu:

-Giúp HS ơn luyện ghi nhớ bảng nhân

- Vận dụng bảng nhân tính giá trị biểu thức -Áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn

- Năng lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề

sáng tạo, NL ngôn ngữ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bảng lớp viết sẵn nội dung tập - Vở thực hành luyện toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Yêu cầu HS chơi trò chơi -Gọi HS chữa, nhận xet

-Gv cho hs nhận xét chia sẻ làm bạn

-Gv chốt nội dung tập: củng cố bảng nhân

Bài 2: HS làm nhân, chia sẻ trong nhóm.

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm cá nhân (GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành BT)

- Gọi hs nêu kết nối tiếp GV ghi bảng lớp

Gv cho hs nhận xét chia sẻ làm bạn

-GV chốt tập: Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi

Bài 3: cá nhân- lớp

GV yêu cầu học sinh lên bảng, lớp làm bảng

Gv cho hs nhận xét chia sẻ làm bạn

Bài 4: cá nhân- lớp

TBHT gọi bạn đọc đề phân tích tốn

u cầu làm giải vào

Gọi HS chữa GV chấm nhận xét số

HDD2: Hoạt động ứng dụng: cá nhân- nhóm- lớp

Trong lớp học có tổ, tổ có bạn Hỏi lớp có bạn ? Yêu cầu tự suy nghĩ làm

- GV tổng kết nhận xét tiết học - Yêu cầu nhà ôn lại chuẩn bị sau

- HS đọc đề bài, chơi trò chơi

- HS chữa bài, nhận xét

x 10

6 12 18 24 30 36 42 48 54 60

- HS đọc đề - HS làm

- hs M1, M2 nêu, lớp nhận xét

6 x = 12 x 4= 24 x = 30 x = 12 x 6= 24 x = 30 x = 18

3 x = 18

HS đọc đề: Tính

- Hs làm , chữa x + = 24 +

= 30 x + = 42 + = 51 x – 48 = 54 – 48 =

HS đọc đề phân tích đề tốn Giải hộp bút có số bút chì là: x = 30 (bút)

Đáp số: 30 bút chì - Hs đọc đề làm cá nhân - GV quan sát, kiểm tra làm Bài giải

Lớp có số bạn là’:

Tự nhiên xã hội

CƠ QUAN TUẦN HOÀN TRONG CƠ THỂ CHÚNG TA (T2) *) Điều

chỉnh:

Thứ năm ngày 01 thỏng 10 nm 2020

Chính tả

ông ngoại i Mục tiêu :

1 Kin thc: - Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi (đoạn văn bài: Ơng ngoại)

2 Kĩ năng: - Tìm - tiếng có vần oay (BT2)

- Làm tập tả phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn r/d/gi.

- Rèn kỹ viết đẹp đúng, viết chữ có phụ âm đầu r/d/gi.

3 Thái độ:-Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt

4 Năng lực:

- Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo

- Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II.CHUẨN BỊ TIẾT DẠY:

Đồ dùngdạy học:

- Giáo viên : - B¶ng phụ

- Học sinh : - Vở, bảng

Phương phápvà kĩ thuật DH

- Phương pháp giải vấn đề; PP Phát giải vấn đề; PP luyện tập, thực hành

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, chia sẻ nhóm đơi

Hoạt động GV

1- Hoạt động khởi động:(Cả lớp)

-Cho hs viết: thửa ruộng, dạy bảo, mưa rào, giao

việc

- Gv nhận xét, khen

- Giới thiệu bài.Ghi bảng

2- Hoạt động chuẩn bị viết chớnh tả.

(Cá nhân – lớp) * Mục tiêu:

- Hiểu nội dung đoạn viết - Viết nhớ cách viết chữ có âm ,vần dễ lẫn

* Cách tiến hành:

+ GV đọc lần đoạn văn

- Nêu nội dung đoạn văn em vừa đọc? -Đoạn văn gồm câu ?

-Những chữ đoạn văn viết hoa ? -GVđọc

-HS viết từ khó bảng

3 Hoạt động chép viết tả (Cá nhân)

*Mục tiêu: Nghe -Viết xác đoạn văn “Ơng ngoại”, trình bày sạch, đẹp

*Cách tiến hành:

- GV nh¾c nhë HS t thÕ ngåi viết, cách cầm bút

- GV c -yờu cu HS viết

- GV đọc lại cho hs soỏt lỗi

4.Hoạt động nhận xột, đỏnh giỏ chớnh tả.(

phút)

* Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết phát lỗi, sửa lỗi tự biết mức độ

* Cách tiến hành:

- GV thu 7- bµi, nhËn xÐt chung

- Sửa lỗi sai cho hs

5- Hoạt động làm tập chớnh tả: (Làm việc

nhóm đơi – Chia sẻ trước lớp)

*Mục tiêu: Làm tập tả phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn r /d,gi

*Cách tiến hành:

-Bài : Tìm từ có vần oay

-GV chia lớp thành nhóm -u cầu HS chơi trị chơi (tiếp sức),viết từ có vần oay

Bài 3: (Trò chơi “Ai nhanh, đúng”)

Hoạt động HS

-HS viết bảng lớp, bảng con:

thửa ruộng, dạy bảo, mưa rào, giao việc

-Chú ý theo dõi đọc lại -3 câu

-Các chữ đầu câu ,đầu đoạn -HS thực

-Chữa lỗi: Lớp trống, nhấc bổng, loang lổ

- Viết vào

- HS soát lỗi

-KT chữa lỗi cho - Dùng bút chì sốt lỗi

-u cầu HS làm câu a -GV yêu cầu HS làm

6 HĐ ứng dụng

- Học sinh viết xấu, viết lại vào cho đẹp

-Vận dụng kiến thức học để đọc, viết cho

7 HĐ sáng tạo

- Sưu tầm thơ hát có chủ đề

-Nhận xét thống kết -Thi giải nhanh ,tìm kết

Đáp án: giúp – - ra

- Về viết lại 10 lần chữ viết sai

- Tìm viết từ có chứa

tiếng bắt đầu d gi

hoặc r

- Sưu tầm thơ hát nói tình cảm ơng cháu, chép lại cho đẹp

*Điều chỉnh:

Toán LUYệN TậP I Mục tiêu

1 Kin thức: - Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức, giải tốn

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn

2 Kĩ năng: - Làm tập: 1, 2, 3,

3 Thái độ:- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán

4 Năng lực: -Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo

- Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học

II.CHUẨN BỊ TIẾT DẠY: 1 Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : - B¶ng phụ

- Học sinh : - SGK,vở, bảng

Phương phápvà kĩ thuật DH

- Phương pháp hỏi đáp, Nêu vấn đề, Thảo luận nhóm.; PP thực hành- Luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV

1.Hoạt động khởi động:(Cá nhân- Cả lớp)

-3 HS đọc thuộc lòng bảng nhân

Hoạt động cuả HS

-Kiểm tra tập nhà chữa tập cho HS

- Gv nhận xét, chốt lại

- Giới thiệu bài.Ghi bảng

2.Hoạt động thực hành * Cách tiến hành:

Bµi 1 : (Cá nhân - Nhóm - Lớp)

-1 HS nêu yêu cầu

a) Tổ chức cho HS chơi trò chơi Truyn

in

- GV nêu phép tính, gọi HS trả lời, em trả lời đợc quyền nêu phép tính khác gọi bạn trả lời Trò chơi tiếp tục hết

b) Yêu cầu HS làm vào

- Em cã nhËn xÐt g× vỊ phÐp tÝnh cột ?

- GV giỳp hs hiu : Trong phép nhân

khi ta thay đổi thứ tự thừa số …thì tích khơng thay đổi.

Bµi 2 : (Cá nhân - Cặp - Lớp)

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS lµm bµi vµo vë

GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bµi 3 : (Nhóm - Lớp)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Bµi toán cho biết ? - Bài toán hỏi ? - Yêu cầu làm

Tóm t¾t

häc sinh : qun vë

4 häc sinh : … quyÓn vë ? -GV chữa bài, cht

Bài 4 : (Cỏ nhân - Lớp)

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS đọc hai dãy số thiếu - Nhận xét đặc điểm dãy số a)

- Yêu cầu HS tự làm vào

chữa tập

- TÝnh nhÈm

- Học sinh đọc làm cá nhân

- HS chơi trò chơi

a) x = 30 x 7x= 42 x = 54 x 10 = 60

- Học sinh đọc làm cá nhân - Chia sẻ cặp

- Chia sẻ kết trước lớp:

b) x = 12 x = 18 x = 30 x = 12 x = 18 x = 30 - Hai phÐp tÝnh cã kÕt qu¶ b»ng

- HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi

- Chia sẻ kết trước lớp: a, x9 + = 54 + = 60 b,6 x + 29 = 30 + 29 = 59.

- HS đọc, lớp đọc thầm theo

- Hs đọc thầm tốn, thảo luận nhóm 4,

hỏi cách gii

- Mỗi HS mua - HS mua bao nhiªu qun vë - Chia sẻ kt qu trc lp:

Bài giải

Bốn học sinh mua số là: x = 24 ( ) Đáp số : 24 - Viết số thích hợp vào chỗ trống - HS đọc bài, làm cỏ nhõn - Chia sẻ kết trước lớp:

- Số đứng sau số đứng trớc cộng thêm

- Yêu cầu HS đọc lại dãy số 3 HĐ ứng dụng (4 phỳt)

a) 12 ; 18 ; 24 ; 30 ; 36 ; 42 ; 48 b) 18 ; 21 ; 24 ; 27 ; 30 ; 33 ; 36 - hs đọc

- Về xem lại làm lớp Trình bày lại giải

*Điều chỉnh:

ThĨ dơc

ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGI VT Trò chơi: xếp hàng I.Mục tiêu:

1 Kin thc:- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang,điểm số , quay phải, quay tr¸i

-Đi theo vạch kẻ thẳng , thân ngời giữ thăng - Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi

2 Kĩ năng:- Rèn kỹ vận động Tham gia chơi TC luật

3 Thái độ:- Giáo dục HS: Biết quý giờ, sử dụng cách hợp lí

4 Năng lực: -Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, NL tự chăm sóc phát triển sức khỏe

II.CHUẨN BỊ TIẾT DẠY: 1 Đồ dùng dạy học:

- Giỏo viờn: - Vệ sinh sân trờng sẽ, đảm bảo an toàn

- Chuẩn bị còi, bóng, kẻ sẵn vạch …

- Học sinh : Bóng

Phương pháp kĩ thuật DH

- PP: Trực quan, Thực hành – Luyện tập;

- Kĩ thuật: chia nhóm, đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não”…

III.T CH C C C HO T Ổ Ứ Á Ạ ĐỘNG D Y H C:

Nội dung ĐL Tổ chức phơng pháp

1.Hot ng ng :

-Giáo viên nhận lớp,phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Khởi động cho HS chạy vòng quanh sân

2- Hot ng cơ bản: (Cỏ nhõn -

nhóm-cả lớp) Mục tiêu:

- BiÕt c¸ch tËp hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang,điểm số , quay phải, quay trái

- i ỳng theo vch kẻ thẳng , thân ngời giữ thăng

- Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi

Cách tiến hành:

7 phút

25 phút

************* *************

GV hµng däc

-Lớp trởng điều khiển -HS chạy theo hàng dọc

*Ôn : tập hợp hàng ngang , dóng hàng ngang , điểm số, quay phải , quay trái, theo vạch kẻ thẳng

-i vt chng ngi vt

*Trò chơi : Thi xÕp hµng

3- Hoạt động ứng dụng:

- Tập số động tác hồi tĩnh thả lỏng

-Giáo viên HS hệ thống ,nhận xét giê häc

3 phút

HS tËp theo nhóm, nhúm trởng điều khiển

- Từng nhúm lên biểu diễn, NX - GV nêu tên trò chơi

-GV hớng dẫn cách chơi, luật chơi -Yêu cầu HS chơi trò chơi

Đi thờng nhẹ nhàng thả lỏng GV *************

*************

*Điều chỉnh:

Chiều:

Tập làm văn

NGHE- KỂ “DẠI GÌ MÀ ĐỔI”

I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

1.Kiến thức: Nghe kể câu chuyện “Dại mà đổi” nhớ nội dung câu chuyện kể lại

tự nhiên, giọng hồn nhiên

- Điền nội dung vào mẫu điện báo - Điều chỉnh: Không làm tập

2.Kĩ năng: Kỹ sống: Giao tiếp, tìm kiếm, xử lí thơng tin

3.Giáo dục: u thích mơn học

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp: Quan sát, PP Phân tích ngơn ngữ; PP thực hành giao tiếp

2 Đồ dùng:

- GV: Tranh minh họa truyện Dại mà đổi Bảng phụ ghi câu hỏi SGK

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1 Hoạt động khởi động: ( phút)

- Cả lớp hát bài: A – li – ba - ba

- Giới thiệu

2 Hoạt động thực hành: ( 30 phút)

 Mục tiêu: : Nghe kể câu chuyện “Dại mà đổi” nhớ nội dung câu chuyện kể lại tự nhiên, giọng hồn nhiên

 Cách tiến hành:

Bài tập 1/ 36

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu lớp quan sát tranh minh

- HS đọc đề

họa SGK, đọc thầm gợi ý - GV kể mẫu lần

-GV đặt câu hỏi gợi ý để giúp HS nhớ

lại nội dung câu chuyện? + Vì mẹ dọa đổi cậu bé? + Cậu bé trả lời mẹ nào? + Vì cậu bé nghĩ vậy?

+ Truyện buồn cười điểm nào?

- GV kể lần

GV gọi HS M3 kể lại câu chuyện

-Gv tổ cho HS kể chuyện theo nhóm đôi -Tổ chức thi kể chuyện

-Nhận xét tuyên dương HS kể chuyện hay

- Truyện buồn cười điểm nào?

*Lưu ý cho Hs tham khảo thêm nội

dung: Điền nội dung vào mẫu

điện báo

- HS lắng nghe

+ Vì cậu nghịch

+ Mẹ chẳng đổi đâu

+ Cậu cho không đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm

+ Cậu bé nghịch ngợm tuổi biết không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm

- HS lắng nghe

- HS kể câu chuyện - HS kể nhóm

- Từng cặp HS thi kể chuyện

- Truyện buồn cười cậu bé nghịch ngợm tuổi biết không ai muốn đổi đứa ngoan lấy đứa con nghịch ngợm

4 Hoạt động tiếp nối: ( phút)

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại truyện cho gia đình nghe

Điều chỉnh:

Lun- Luyện từ câu

ƠN: TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH ƠN TẬP CÂU KỂ: AI LÀ GÌ? i Mơc tiªu:

- Mở rộng vốn từ gia đình - Tiếp tục ơn kiểu câu: Ai (cái - gì) gì?

- Biết sử dụng từ ngữ chủ điểm, phân biệt kiểu câu Ai (cái - gì)

gì?

- Năng lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề

sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 GV giới thiệu bài

2 HĐ thực hành:(CN, nhóm, lớp)

Bµi 1: (nhãm đơi – líp)

- Gv gọi HS chia sẻ đề

- Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi, trình bày nhóm chia sẻ trước lớp

- Gv quan sát lớp, giúp nhóm có HS M1

- Gv giải thích thêm cho HS từ bác anh em bố, mẹ họ hàng

Bài 2: (nhóm bốn - lớp)

- Yêu cầu hs lên cho lớp chia sẻ đề

- Gv quan sát nhóm làm việc, giúp đỡ HS M1,2

- Gv gọi số nhóm lên chia sẻ

- Gv hs chốt làm

Bài 3: (nhóm - lớp)

- Yêu cầu HS cho lớp chia sẻ đề Gv hướng dẫn tương tự

- GV quan sát giúp đỡ HS M1

- GV gọi số nhóm lên trình bày làm

- Gv nhận xét hs chốt nội dung

3 Hoạt động vận dụng:

- HS đặt, viết câu theo mẫu

gì, kể ngêi bạn lớp

- HS đọc yêu cầu : Trong từ sau, từ

nào gộp người gia đình : ơng bà, ơng ngoại, em út, bác…

- HS làm việc nhóm đơi, chia sẻ cho từ nói gia đình có Các từ

chỉ gộp người gia đình : ơng

bà, ông ngoại, em út, cha mẹ, ông cháu, anh em, bà nội.

- HS chia sẻ làm trước lớp ( nhóm nhận xét chia sẻ làm bạn)

- HS nghe

- HS đọc đề chia sẻ đề cho lớp nghe

- HS làm theo nhóm , chia sẻ làm nhóm

- Đại diện nhóm lên làm + Quan hệ cha mẹ :

Con dại mang.

Cá chuối đắm đuối con.

+ Quan hệ với cha mẹ :

Con cha nhà có phúc. Con giữ cha, gà giữ ổ.

- HS chia sẻ làm của.( nhóm nhận xét chia sẻ làm bạn)

- Lớp chia sẻ đề

- Hs làm việc theo nhóm, đặt câu theo mẫu gì? Nói người thơ

Mẹ váng nhà ngày bão.

- Đại diện nhóm lên trình bày làm nhóm

Bố người ln u gia đình.

Em người giúp bốmẹ chăm đàn ngan. Chị người giúp bố mẹ chăm thỏ mẹ thỏ con.

hoặc người thân gia đình? - Dặn HS chuẩn bị sau

Giỏo dc k sống TỰ TIN TRONG GIAO TIẾP Thứ sáu ngày 02 tháng năm 2020

Toán

NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ) I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có chữ số (không

nhớ) Củng cố ý nghĩa phép nhân - Bài tập cần làm: bài1, 2(a),

2.Kĩ : Rèn kĩ tính tốn

3.Thái độ : Thích khám phá tốn học

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp: Hỏi đáp; Dạy học theo quan điểm lí thuyết tình huống; Dạy học hợp tác

Đồ dùng:

- GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: Bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Hoạt động khởi động:( phút)

- Cả lớp hát bài: Giơ tay nào

- Giới thiệu

2 Hoạt động hình thành kiến kiến mới: ( 15 phút)

*Mục tiêu: Biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có chữ số (khơng nhớ )

* Cách tiến hành:

a.Việc 1: Thực phép nhân 12 x

-Giới thiệu viết bảng : 12 x =?

-Yêu cầu HS tìm kết phép nhân

-Yêu cầu HS nêu kết quả, cách tính

-GV giới thiệu hướng dẫn bước thực + Đặt tính: Yêu cầu HS làm bảng, lớp làm vào

HS tìm cách tính kết phép nhân : 12 x3 =12 +12 +12 =36

12 x 36

* nhân 6, viết

* nhân bằng, viết

* Vậy 12 nhân 36

- HS nêu lại cách nhân

bảng

+ Yêu cầu HS thực tính

-GV nhận xét, hướng dẫn HS bước tính ghi kết

b.Việc 2: Yêu cầu HS thực phép nhân 11 x

(Thực tương tự 12 x 3)

+ Lưu ý cách đặt tính, tính ghi kết

 GVKL: Khi thực

hiện phép nhân … ta hàng đơn vị đến hàng chục

3.Hoạt động thực hành: ( 15 phút)

-Mục tiêu: Củng cố ý nghĩa phép nhân Vận dụng để giải toán

Cách tiến hành:

Bài 1: Tính

-Yêu cầu HS tự làm

-GV lớp nhận xét

-Thực tính 36

3 12



-HS thực phép nhân -HS nêu lại cách nhân:11 x

- Nêu yêu cầu tập -1HS lên bảng làm -Lớp nhận xét bổ sung

24 22 11 33 20

x x x x x

48 88 55 99 80

- Khi thực phép nhân … ta hàng đơn vị đến hàng chục

-Khi thực phép nhân … ta hàng nào? -GV KL

Bài 2:Đặt tính tính -Yêu cầu HS thực - Chữa

-2 HS làm bảng -Lớp làm vào bảng -Chữa -nhận xét, bổ sung

a 32 11

Bài 3: Áp dụng giải toán -Yêu cầu HS tự làm

Tóm tắt

1 hộp : 12 bút hộp : … bút màu? Chữa

Lưu ý phép tính (12 x 4) -GV chốt bài…

4 Hoạt động nối tiếp:( 2 phút)

- Nhận xét tiết học - Về nhà làm phần b chuẩn bị cho tốt

-Nêu yêu cầu tập

-HS tự làm bài, chữa thống kết quả:

Bài giải

Số bút màu bốn hộp là: 12 x = 48 ( bút) Đáp số : 48 bút màu

Điều chỉnh:

Tự nhiên xã hội

CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ, GIỮ GÌN CƠ QUAN TUẦN HOÀN (T1) *) Điều

chỉnh:

Giáo dục kĩ sống

Toán BẢNG NHÂN 6 I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

1.Kiến thức: Bước đầu học thuộc bảng nhân Củng cố ý nghĩa phép nhân

giải toán phép nhân

3.Thái độ: u thích tốn học

II CHUẨN BỊ

1.Phương pháp: Thực hành – Luyện tập; Rèn luyện tư sáng tạo

2.Đồ dùng:

+GV: Các bìa có chấm trịn +HS: Bộ mơ hình tốn

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC. 1.Khởi động (3 phút)

- Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát “Ở trường cô dạy em thế”

- GV kết nối nội dung học

2 Hoạt động hình thành kiến thức (15 phút)

 Mục tiêu: Bước đầu lập

bảng nhân vàhọc thuộc bảng

nhân

 Cách tiến hành:

-GV lấy yêu cầu HS lấy bìa có chấm trịn

-Như chấm trịn lấy lần? ta có chấm tròn? ta viết nào?

-GV ghi bảng

-Yêu cầu HS lấy bìa -GV lấy gắn bảng

-6 lấy lần? Ta viết thành phép nhân ?

Thực tương tự với phép nhân:6 x3

-Em tính kết x nào? -GV HD HS tính x = x + =18

- Cả lớp hát

-HS lấy bìa chấm trịn

- chấm tròn lấy lần

-Ta viết x1 =6 - HS thực -6 lấy lần x = + = 12

-HS thực theo yêu cầu HS nêu cách tính :

+Hai tích liền bảng nhân đơn vị ?

-Tìm tích liền sau nào? -Có cách tính bảng nhân : + Dựa vào phép cộng

+ Dựa vào tích liền trước

* GV HS hoàn thành bảng nhân -Yêu cầu HS học thuộc bảng nhân -Yêu cầu học sinh đọc xuôi ,đọc ngược -che kết -học thuộc lớp

 GVKL cách tìm KQ bảng

nhân

3.Hoạt động Thực hành (15 phút)

 Mục tiêu: Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân

 Cách tiến hành:

Bài 1: Tính nhẩm

-YC học sinh thực hành làm cá nhân -Đổi chéo kiểm tra

-Yêu cầu HS đọc kết

Bài 2: Giải tốn -u cầu HS tự phân tích làm Chữa

-Lưu ý phép tính câu trả lời em:

Cương

Bài 3: Đếm thêm viết số thích hợp vào trống

 GV Củng cố tích liền

bảng nhân

3 Hoạt động tiếp nối (2 phút)

- Ghi nhớ nội dung học: Học

thuộc bảng nhân 6.

-HS nêu kết phép nhân -Thực đọc

Làm tập vào -Đọc yêu cầu

-Làm - kiểm tra kết x = 24 x =

6 x = 36 x = 18

6 x = 48 x = 30 9….) -Nêu yêu cầu toán

Bài giải

Số lít dầu thùng có là:

5 x = 30 (l)

Đáp số: 30 l dầu

-Tự làm vào vở-1 HS lên bảng -Tự điền số thích hợp theo yêu cầu

- Nhận xét, đánh giá học:

Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH- KIỂU CÂU “AI LÀ GÌ?” I.MỤC TIÊU : Giúp HS :

1 Kiến thức: Mở rộng vốn từ gia đình -Tiếp tục ơn kiểu câu : Ai (cái gì-con gì) ?

2.Kĩ năng: Biết sử dụng từ ngữ chủ điểm, phân biệt kiểu câu Ai (cái gì-con gì) ?

3.Thái độ: u thích mơn tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG :

1.Phương pháp: Thảo luận nhóm; PP đàm thoại; PP phát giải vấn đề

2.Đồ dùng:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1 Hoạt động khởi động (3 phút)

- Lớp hát “Cả nhà thương nhau”

-Kết nối nội dung học

2 Hoạt động hình thành kiến thức (15phút)

 Mục tiêu: Mở rộng vốn từ gia đình thơng qua tập

 Cách tiến hành:

Yêu cầu HS làm tập 1,2 (VBT) Bài 1: -Yêu cầu HS đọc yêu cầu -Viết tiếp từ ngữ gộp ngư-ời gia đình

-u cầu HS làm theo nhóm vào phiêú học tập

(GV giúp đỡ nhóm: Hiền, Cương)

-Đại diện nhóm trình bày kết bảng

-GV nhận xét, bổ sung

Bài 2: Ghi thành ngữ vào nhóm thích hợp

+GV yêu cầu HS làm mẫu: Xếp câu a vào thích hợp bảng

-GV lớp nhận xét hướng dẫn: Cần đọc hiểu nội dung câu tục ngữ -Xếp theo yêu cầu

 GVKL thống đáp án

3.Hoạt động thực hành (15phút): Bài 3: Ôn kiểu câu Ai gì?

 Mục tiêu: Tiếp tục ơn kiểu câu : Ai (cái gì-con gì) ?

 Cách tiến hành:

-Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu tập -Yêu cầu HS trao đổi theo cặp :Nói nhận xét cho

-Yêu cầu HS nối tiếp nói nhân vật kiểu câu

(HS cần giúp đỡ: Mai, )

4 Hoạt động tiếp nối ( phút)

- Giao nhiệm vụ

- Nhận xét, đánh giá học:

Làm tập 1,2 (VBT)

- 2HS đọc

-Trao đổi nhóm đơi

- HS thảo luận viết nhanh phiếu học tập

-Ông bà, cháu, anh chị,

-Nêu yêu cầu tập đọc mẫu -Trình bày bảng nhóm

-Cả lớp nhận xét, bổ sung, ghi vào tập

Cha mẹ

Con cháu ông bà

Anh chị em với

c , d a , b e, g

-HS đọc yêu cầu -lớp đọc thầm

-Thực trao đổi theo cặp -1 số cặp trình bày kết trước lớp: a) Tuấn anh trai Lan.

Thứ năm ngày 21 tháng năm 2017 Toán

LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức, giải toán

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3,

2.Kĩ năng: Rèn kĩ tính giá trị biểu thức, giải toán

3 Thái độ: u thích tốn học

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp: Dạy học hợp tác; Thảo luận nhóm; Phát giải vấn đề

Đồ dùng:

- GV: SGK, bảng phụ BT4 - HS: Bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Hoạt động khởi động:( phút)

- Trò chơi: Bác đưa thư - Giới thiệu

2.Hoạt động thực hành: ( 35 phút)

* Mục tiêu: Rèn kĩ học thuộc bảng nhân áp dụng tính giá trị

Bài ( T20)

- YC HS đọc toán

- Gọi Hs đọc tiếp nối KQ phép nhân BT

- GV giúp HS hiểủ : Trong phép nhân khi

ta thay đổi thứ tự thừa số …thì tích không thay đổi.

Bài (T20)

-YC HS đọc

-Gọi 3Hs lên bảng -YC lớp làm

-GV đánh giá KQ ( chấm bài) -Thống kết làm

Bài 3(T20)

-Gọi HS lên bảng :

Tóm tắt

1HS : 4HS : …quyển ? -Phân tích đề, HD giải

-GV lưu ý phép tính (6 x 4)

Bài 4:Viết số thích hợp vào chỗ chấm -GV treo bảng phụ (BT)

-Yêu cầu HS đọc

-YC HS tìm đặc điểm dãy số?

+Mỗi số dãy số đứng trước cộng với mấy?

-Hãy đọc tiếp số dãy số này?

-Thống kết -Yêu cầu HS nêu cách điền

b) Làm tương tự

(HS cần giúp đỡ: Mai, Tùng)

-GV chốt đáp án

-2HS đọc

-9HS nối tiếp đọc KQ a)6 x = 30 x 7x= 42

x = 54 x 10 = 60 (….) b)6 x = 12 x = 18

x = 12 x = 18

2HS đọc bài

x + = 54 + = 50 x + 29 = 30 + 29 = 59 x + = 36 + = 42

-HS đọc

-Trao đỏi theo cặp

-HS tự hoàn thành giải vào

Bài giải

4Hs mua số là: 6x = 24 ( quyển)

Đáp số: 24

-2HS đọc

-Cả lớp tìm đặc điểm dãy số

+ Mỗi số dãy số đứng ngay trước cộng thêm đơn vị. - 30, 36, 42, 48

a. 12 ; 18 ; 24 ; 30 ; 36 ; 42 ; 48 b. 18 ; 21 ; 24 ; 27 ; 30 ; 33 ; 36

(Thực tương tự câu a)

-Đánh giá học

-Chuẩn bị bài: Nhân số có hai chữ số với số có chữ số (khơng nhớ)

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

Tiếng Anh

(Gv chuyên soạn giảng)

Tập viết VIẾT CHỮ HOA C

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Viết tên riêng Chu Văn An câu ứng dụng chữ cỡ nhỏ Viết câu

ứng dụng chữ cỡ nhỏ

2.Kĩ năng: Củng cố cách viết chữ hoa C(viết mẫu, nét ) thông qua

tập ứng dụng

3.Thái độ: Giúp HS có ý thức luyện chữ đẹp

II CHUẨN BỊ

1.Phương pháp: PP trực quan; PP thực hành - Luyện tập; PP làm mẫu

2 Đồ dùng:

- GV: Mẫu chữ C; Bảng phụ viết nội dung câu ứng dụng - HS: Vở tập viết, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: 1 Hoạt động khởi động: ( phút)

- Cả lớp hát bài: Chữ đẹp nết càng

ngoan

- Kết nối với nội dung

2 Hoạt động nhận diện đặc điểm và cách viết chữ, câu ứng dụng: ( 10 phút)

 Mục tiêu: Giúp HS nắm cách viết chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng

 Cách tiến hành:

1 Hướng dẫn viết bảng con

a) Luyện viết chữ hoa

- Tìm chữ hoa có bài?

- GV viết mẫu, nhắc lại cách viết chữ

- GV viết mẫu

- Yêu cầu HS viết bảng

b) Luyện viết từ ứng dụng

- Gọi Hs đọc câu ứng dụng

-GV giúp HS hiểu từ ứng dụng

Cửu Long dịng sơng lớn nước ta, chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ

-Các chữ từ ứng dung có độ cao

ntn??

- Khoảng cách chữ

chừng nào?

-GV YC HS viết bảng con: Cửu Long

c) Luyện viết câu ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng

- Hiểu nội dung câu ca dao:

Câu ứng dụng có chữ cần phải viết hoa?

-Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nào?

-Viết bảng con: Công, Thái Sơn,

Nghĩa

- C, L, T, S, N

- Quan sát GV viết mẫu

- HS Viết bảng chữ C, S, N

- Đọc từ ứng dụng: Cửu Long

- HS lắng nghe

-Chữ C, L, G cao 2,5 li, chữ lại

cao li

-Bằng chữ o

- HS viết bảng

- Hs đọc

- Chữ Công, Thái Sơn, Nghĩa

- Các chữ C,g,h,T,S.y cao 2,5 li; chữ t cao 1,5 li; chữ lại cao li

- Cả lớp viết bảng

3 Hoạt động thực hành viết vở:( 15 phút)

 Mục tiêu: Giúp HS viết chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng  Cách tiến hành:

- GV cho HS quan sát viết mẫu Tập viết tập Sau yêu cầu HS viết

- GV theo dõi, uốn nắn, chỉnh sửa lỗi cho HS

- Quan sát viết Tập viết - HS viết vào

4 Hoạt động nhận xét, đánh giá viết: ( phút)

 Mục tiêu: Giúp HS nhận lỗi sai chưa viết cỡ chữ, từ, câu ứng dụng

 Cách tiến hành:

- GV thu, chấm, nhận xét

5 Hoạt động tiếp nối: ( phút)

- Nhận xét tiết học

- Về nhà viết tiếp phần học chưa hoàn thành học thuộc câu ứng dụng

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

Mỹ Thuật

(Gv chuyên soạn giảng)

Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2017 Chính tả

ÔNG NGOẠI I MỤC TIÊU.

1.Kiến thức:

-Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi (đoạn

văn : Ơng ngoại )

-Tìm - tiếng có vần oay (BT2)

-Làm tập tả phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn r /d,gi

2.Kĩ năng: Rèn kỹ viết tả, trình bày đoạn văn

3.Thái độ: Viết cẩn thận, sạch, đẹp

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận nhóm, trị chơi học tập

2 Đồ dùng:

- GV: Bảng phụ viết nội dung BT3a - HS: Vở tả, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1 Hoạt động khởi động:( phút)

- Cả lớp hát bài: Mùa hè đến

- Giới thiệu

2 Hoạt động chuẩn bị viết tả: ( 7 phút)

 Mục tiêu: HS nắm nội dung tả cách viết từ khó, dễ lẫn

 Cách tiến hành:

a.HD HS chuẩn bị

- GV đọc mẫu

-Khi đến trường, ơng ngoại làm để cậu bé u trường hơn?

-Trong đoạn văn có hình ảnh đẹp mà em thích?

b HD cách trình bày

-Đoạn văn gồm câu ?

-Những chữ đoạn văn viết hoa ?

c HD viết từ khó:

-Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn -GVđọc

+YC HS viết từ khó bảng

-1 Hs đọc lại

-Ông dẫn cậu lang thang lớp học, cho cậu gõ tay vào trống trường -Hình ảnh cậu bé ghi nhớ tiếng trống…

-…có câu, câu đầu đoạn văn viết lùi vào ô

+Những chữ đầu câu: Trong, Ông, Tiếng - Hs đọc lại

+3HS lên bảng viết

+HS lớp viết bảng con: Vắng lặng,

loang lổ, trẻo 3 Hoạt động viết tả: ( 15 phút)

 Mục tiêu: Nghe – viết xác, trình bày đoạn  Cách tiến hành:

- GV đọc cho HS viết theo yêu cầu

- GV theo dõi, uốn nắn giúp Hs

- GV đọc lại toàn

- HS viết vào

- HS đổi vở, tự chữa lỗi bút chì vào cuối chép

4 Hoạt động nhận xét, đánh giá viết: ( phút)

 Mục tiêu: Giúp HS nhận lỗi sai tả, biết sửa lỗi ghi nhớ luật tả

 Cách tiến hành - Gv thu nhận xét

5 Hoạt động làm tập tả: ( phút)

 Mục tiêu: Làm tập, phân biệt

 Cách tiến hành:

Bài tập : T35

-Gọi HS đọc đề

- HS thu nộp

- Cho lớp thảo luận nhóm đơi

- Gọi đại diện nhóm báo cáo kết

-YC lớp làm vào

- Yêu cầu lớp đọc lại từ vừa tìm

 GV chốt lời giải

Bài tập 3a: T 35

-Gọi HS đọc đề

-Thi giải nhanh ,tìm kết - Chia 3đội HS lên bảng

 GV chốt lời giải

6 Hoạt động nối tiếp: ( phút)

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm 3b Chuẩn bị

Người lính dũng cảm

- Báo cáo kết - Làm vào

- Cả lớp đọc thầm

Đáp án:

Xoay, nước xốy, khốy, ngốy, ngúng nguẩy, tí tốy, loay hoay, hí hốy, nhoay nhốy, ngọ ngoạy, xốy tai.

-1 HS đọc đề

-Thi nối tiếp viết bảng -Nhận xét thống kết

Đáp án: giúp – - ra

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

Tiếng Anh

(Gv chuyên soạn giảng)

Thể dục

(Gv chuyên soạn giảng)

Lun to¸n

LUYỆN TẬP 1 Kiến thức:

- Biết xem ( xác đến phút ) - Biết xác định 1/5 nhóm đồ vật - Giải tốn phép tính nhân - So sánh giá trị biểu thức đơn giản

2 Kỹ năng: Rèn số kỹ giải toán

3 Giáo dục: Có ý thức học mơn học * Bài tập cần làm : 1, 2, 3,4

4 Năng lực:

-Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo

- Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học

II CHUẨN BỊ

1.Phương pháp: Thực hành – Luyện tập; Rèn luyện tư sáng tạo - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi

- Kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp , quan sát, thực hành…

2.Đồ dùng:

- Giáo viên: Mơ hình đồng hồ, phấn màu - Học sinh: Mơ hình đồng hồ, sách, Tốn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ôn kiến thức vừa học.

Bµi :

- Gọi HS đọc YC

- Cho HS thảo luận theo nhóm đôi nêu số đồng hồ

- HS đọc YC

- HS thảo luận theo nhóm đơi, trình

- Gäi tõng nhãm HS tr×nh

Gv quan sát giúp đỡ hs M1,2

Gv nhận xét, chốt, chuyển

Bài 2: nhúm đụi- cỏ nhõn - lớp - Gọi HS đọc đề

Gv gọi TBHT chia sẻ đề

- GV cho HS làm vào vở, HS lên bảng chữa bµi

Gv quan sát giúp đỡ hs M1,2

- Cñng cè ND kiÕn thøc

Bài 3: nhúm - cỏ nhõn - lớp - Gọi HS đọc đề

- Cho HS th¶o luËn theo nhãm

Gv quan sát giúp hs M1,2

- Gọi HS trình bày

- Củng cố ND kiÕn thøc

Bài : nhúm - cỏ nhõn - lớp - Gọi HS đọc đề

- GV cho HS thảo luận theo nhóm đơi để khoanh vào đáp án - Gọi HS trình bày

- Cñng cè ND kiÕn thøc

2 Ôn kiến thức cũ : M3.

Bài 1: Tìm x X x + X x = 30

- GV cho HS làm vở, chữa

3 HĐ vận dụng

- Nhắc HS ôn lại - GVNX tiết học

Gv gọi nhóm trình bay

7 giê 10 phót; 12 giê kÐm 20 hay 11 giê 40 phót; giê 30 phót; giê kÐm 10

-HS nhóm chia sẻ làm

- HS đọc đề - HS chia sẻ

? Bài toán cho biết gì? hs tr li ? Bài toán hỏi gì? hs tr li

? Muốn biết hộp có viên bi ta làm ntn? hs trả lời… - HS lµm nhóm, vë, HS lên chữa

Bài giải

Trong hộp có số viên kẹo là: x = 25 ( viên kẹo) Đáp số: 25 viªn kĐo

HS chia sẻ làm bảng lớp

- HS nªu YC

- HS chia sẻ nội dung đề bài, thảo

luận theo nhóm, làm vào

- HS th¶o ln

-1 đại diện nhóm lên bảng làm

a) Khoanh

1

sè b«ng hoa theo hµng däc

b) Khoanh

1

số hoa theo hàng ngang

HS chia sẻ làm bảng lớp

- hs đọc đề

- Lớp thảo luận theo nhóm đơi B 20 phút

- HS chia sẻ làm bảng lớp

của

- HS lµm bµi vµo vë, HS chữa X x + X x2 = 30

Luyện tập làm văn

ụn: kể gia đình em điền vào tờ giấy in sẵn I MỤC TIấU

1 Kiến thức:- Kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen theo gợi ý

2 Kĩ năng: - Biết viết đơn xin phép nghỉ học mẫu - BVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình

3 Thái độ: yêu thích mơn học

4 Năng lực:

- Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo

- Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ

1 Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, Luyện tập thực hành, Thảo luận nhóm

2 Đồ dùng:

- GV: Mẫu đơn xin phép nghỉ học

- HS: SGK,

III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động GV 1 GV giới thiệu bài

2 HĐ thực hành:(CN, nhóm, lớp) a, Củng cố cách viết đơn.

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

-Gv cho hs chia sẻ đề

- Phần đơn đợc viết theo mẫu, phần không thiết phải hồn tồn nh mẫu ? Vì ?

+ GV chèt l¹i :

B,HS đọc đơn, nói theo nội dung đơn.

- Gọi số HS tập nói trước lớp đơn theo nội dung cụ thể ghi bảng

-GV nghe chỉnh cho HS

C, HD viết đơn xin nghỉ học

- Yêu cầu HS viết đơn vào tập

- GV gợi ý cách tạo lập câu, cấu trúc ngữ pháp viết

+ HS đọc: Dựa theo mẫu đơn học, em viết đơn xin phép nghỉ học

-Hs chia sẻ đề bài…

- HS ph¸t biĨu:

Lá đơn phải trình bày theo mẫu - Mở đầu đơn phải viết tên Đơn Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn

Tên đơn

Tên ngời tổ chức nhận đơn Họ tên ngày tháng năm sinh ngời viết đơn, HS lớp nào,

Trình bày lí viết đơn Lời hứa ngời viết đơn Chữ kí, họ tên ngời viết đơn - HS viết đơn vào tập - số HS đọc đơn

- Nhận xét đơn bạn

- HS viết đơn cá nhân sau chia sẻ

trong nhóm

- Gọi 4- HS đọc

- GV khen ngợi đặc biệt HS viết đợc đơn

3 Hoạt động vận dụng:

- Hãy nêu phần đơn?

- Dặn HS luyện viết đơn nhà chuẩn bị sau

LuyÖn luyện từ câu

ôn: T NG V GIA èNH i Mục tiêu:

- Mở rộng vốn từ gia đình - Tiếp tục ôn kiểu câu: Ai (cái - gì) gì?

- Biết sử dụng từ ngữ chủ điểm, phân biệt kiểu câu Ai (cái - gì)

gì?

-u thích từ ngữ Tiếng Việt, u thích mơn học

- Năng lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề

sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ

II.CHUẨN BỊ TIẾT DẠY: 1 Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : B¶ng phơ

- Học sinh : - SGK, ghi

2 Phương phápvà kĩ thuật DH

- Phương pháp thảo luận nhóm; đàm thoại; PP phát giải vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động GV 1 GV giới thiệu bài

2 HĐ thực hành:(CN, nhóm, lớp) - Gv gọi TBHT lên chia sẻ đề 1

-Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi, trình bày nhóm chia sẻ trước lớp

Gv quan sát lớp, giúp nhóm có HS M1

Gv giải thích thêm cho HS từ bác anh em bố, mẹ họ hàng

Bài 2: (nhóm, cá nhân- lớp)

-b i 1à : HS đọc yêu cầu : Trong

các từ sau, từ gộp người gia đình : ơng bà, ơng ngoại, em út, bác…

-HS làm việc nhóm đơi, chia sẻ cho từ nói gia đình có Các từ gộp người

trong gia đình : ơng bà, cha mẹ, ông

cháu, anh em, bác

HS chia sẻ làm trước lớp.( nhóm nhận xét chia sẻ làm bạn)

HS nghe

CTHDDTQ lên cho lớp chia sẻ đề

- Gv quan sát nhóm làm việc, giúp đỡ HS M1,2

- Gv gọi số nhóm lên chia sẻ

Gv hs chốt làm Bài 3: nhóm 4- lớp

Phó CTHĐTQ cho lớp chia sẻ đề Gv hướng dẫn tương tự

-GV quan sát giúp đỡ HS M1

-GV gọi số nhóm lên trình bày làm

Gv nhận xét hs chốt nội dung

3 Hoạt động vận dụng:

- viết câu theo mẫu gì, kể ng thân gia ỡnh?

- Dặn HS chuẩn bị sau

- HS làm theo nhóm , chia sẻ làm nhóm

-Đại diện nhóm lên làm Quan hệ cha mẹ :

Con dại mang.

Các chuối đắm đuối con.

Quan hệ với cha mẹ :

Con cha nhà có phúc. Con giữ cha, gà giữ ổ.

HS chia sẻ làm của.( nhóm nhận xét chia sẻ làm bạn) Lớp chia sẻ đề

Hs làm việc theo nhóm, đặt câu theo mẫu gì? Nói người

trong thơ Mẹ váng nhà ngày bão.

-Đại diện nhóm lên trình bày làm nhóm

Bố người ln u gia đình. Em người giúp bốmẹ chăm đàn ngan.

Chị người giúp bố mẹ chăm thỏ mẹ thỏ con.

Mời bạn nhận xét chia sẻ làm

Lun to¸n

LUYỆN TẬP I Mơc tiªu

- Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức, giải tốn

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn

- Làm tập: 1, 2, 3,

- Năng lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận

logic, NL quan sát,

II.CHUẨN BỊ TIẾT DẠY: 1 Đồ dùng dạy học:

- Học sinh : - SGK,vở, bảng Phương phápvà kĩ thuật DH

- Phương pháp hỏi đáp, Nêu vấn đề, Thảo luận nhóm.; PP thực hành- Luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt ng ca HS

1 Ôn kiến thức vừa học :

Bµi 1: (Cá nhân - lớp) - Gäi HS nªu YC

GV TBHT lên cho HS chơi trò chơi

Truyển điện (phổ biến cách chơi, luật chơi)

Gv lớp làm trọng tài Củng cố bảng nhân

Bµi 2: (Cá nhân - lp) - Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cÇu HS làm theo nhóm -Gv quan sát giúp đỡ HS M1

Gv gọi đại diện nhóm lên làm câu

Gv nhận xét chữa sai

B i 3: nhóm đơi, lớp

-Yêu cầu HS làm vào

- GV HS nhận xét - GV củng cố cỏch so sỏnh Bài 4: (Cỏ nhõn– cặp đụi- lớp) - GV yêu cầu HS nêu đề

- GV cho HS thảo luận theo nhóm đơi

- GV nhận xét, đánh giá - Củng cố ND bi

2.Ôn kiến thức cũ:

Mt bao thóc cân nặng 64kg, bao gạo cân nặng 73kg Hỏi bao thóc nhẹ bao gạo ki-lơ-gam?

- HS nªu YC

- Hs chơi trò chơi

6 x = 30 ; x = 36 x = 24 ; x = 18 x = 48 ; x = 54 x = 42 ; x = 12

-HS nêu yêu cầu Tính.

- HS làm theo nhóm 4, chia sẻ làm nhóm

4 Hs lên bảng làm

6 x + = 24 + 8; x - 35 = 42 - 35 = 32 =

6 x + 52= 48+ 52; x -18 = 36 - 18

= 100 = 18

- HS chia sẻ làm

- so sánh kết làm nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- HS làm vào theo nhóm đơi + < x 6, x > x x > x 2, x > + x = x 5, x = x

- HS nêu đầu v theo mu - Thảo luận trình bày

- HS chia s bi làm

-HS chia sẻ đề

GV chốt ND kiến thức

3, HĐ vận dụng

- Nhắc HS ôn lại - GVNX tiết học

Bài giải

Bao thóc nhẹ bao gạo số ki-lơ-gam là: