Vài học sinh nêu câu lời giải - Gv nhận xét, chốt lại: Nhóm làm đính bài lên bảng.[r]
(1)TUẨN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2010 Tập đọc - Kể chuyện: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG A/ Mục đích, yêu cầu: TĐ : Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Rèn đọc đúng các từ : dẫn bóng , ngần ngừ, sững lại, khuỵu xuống - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Không chơi bóng lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông , tôn trọng luật lệ , qui tắc chung cộng đồng ( Trả lời các CH SGK KC: Kể lại đoạn văn câu chuyện HS khá , giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật - GD HS chấp hành tốt luật lệ giao thông và quy định chung xã hội B/ Chuẩn bị : Tranh minh họa sách giáo khoa C/ Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ:4’ - Gọi em đọc thuộc lòng đoạn bài - 3HS lên bảng đọc thuộc lòng đoạn “ Nhớ lại buổi đầu học “ + TLCH bài mà em thích và TLCH - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Tập đọc a) Phần giới thiệu : - Cả lớp nghe GV giới thiệu bài b) HĐ1;20’Luyện dọc: * Đọc diễn cảm toàn bài - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HS tiếp nối đọc câu, luyện đọc - Đọc câu trước lớp, GV sửa sai các từ: cướp , dẫn bóng , bấm nhẹ khuỵu xuống , sững lại … - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp kết hợp tìm hiểu nghĩa các từ mục chú giải - Nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng và giúp các em hiểu nghĩa từ: cánh phải, cầu thủ, khung - Tự đặt câu với từ thành - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Luyện đọc theo nhóm - Mời 3HS nối tiếp thi đọc đoạn bài - 3HS thi đọc , lớp nhận xét tuyên dương - Yêu cầu lớp đọc ĐT bài - Cả lớp đọc ĐT bài c)HĐ2: 10’ Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Gọi 2HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm và - em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm TLCH: + Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu ? + Các bạn chơi đá bóng lòng đường + Vì trận bóng phải tạm dừng lại lần đầu ? + Vì Long mãi đá bóng suýt tông vào xe máy Bác xe nóng khiến bọn chạy toán loạn - Mời 2em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm, TLCH: - 2em đọc lại đoạn 2,lớp đọc thầm và trả lời + Vì mà trận bóng phải dừng hẳn? + Quang sút bóng chệch lên vỉa hè đập vào đầu cụ già khiến cụ loạng choạng khuỵu xuống +Thái độ các bạn nhỏ nào tai + Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy nạn xảy ra? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3, TLCH: - Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời: + Tìm các chi tiết cho biết Quang ân hận + Quang nấp sau gốc cây lén nhìn sang , mình gây tai nạn ? sợ tái người , cậu vừa chạy theo xích -1Lop3.net (2) lô vừa mếu máo “ Ông …cụ Cháu xin lỗi …!” + Không chơi bóng lòng đường + Câu chuyện này muốn nói lên điều gì ? d) HĐ3: 10’ Luyện đọc lại : - GV đọc mẫu đoạn , hướng dẫn học sinh đọc - Lắng nghe đọc mẫu đúng câu khó đoạn - Mời nhóm thi đọc phân vai - nhóm lên thi đọc - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn cá nhân, - Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm nhóm đọc hay đọc tốt * Kể chuyện :20’ Giáo viên nêu nhiệm vụ - Hướng dẫn học sinh kể chuyện + Câu chuyện vốn kể theo lời ? - Người dẫn chuyện +Ta có thể kể lại đoạn câu chuyện - Kể đoạn : Lời Quang , Vũ Long , Bác theo lời nhân vật nào? lái xe - Hướng dẫn học sinh thực đúng yêu cầu -Tập kể theo nhập vai nhân vật kiểu bài tập nhập vai nhân vật để kể - Một em lên kể mẫu, lớp theo dõi - Gọi 1HS kể mẫu theo lời nhân vật - Tập kể theo cặp - Từng cặp học sinh tập kể - Lần lượt em kể cho lớp nghe đoạn câu chuyện - Gọi 3HS thi kể - Giáo viên cùng lớp bình chọn người kể hay - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất IV Củng cố dặn dò : 2’ + Qua câu chuyện em hiểu điều gì ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và xem trước bài Toán:tiết 31 BẢNG NHÂN A/ Mục tiêu - Bước đầu thuộc bảng nhân - Vận dụng phép nhân giải toán - Bài tập: 1, 2, - GD học sinh yêu thích học toán B/ Chuẩn bị : Các bìa có chấm tròn C/ Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ : - Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính: - học sinh lên bảng làm bài 30 : 34 : 20 : - Cả lớp theo dõi nhận xét - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) HĐ1:15’* H/dẫn HS lập bảng nhân : * Một số nhân với thì chính số đó - Lớp học sinh nhắc lại : - Giáo viên đưa bìa lên và nêu : - Quan sát bìa để nhận xét - chấm tròn lấy lần chấm tròn - Thực hành đọc kết chẳng hạn : -7 lấy lần Viết thành : x 1= chấm tròn lấy lần thì 7 đọc là nhân chấm tròn * Tìm kết phép nhân số với số - Học sinh lắng nghe để hình thành các công khác thức cho bảng nhân a/ Hướng dẫn lập công thức : -2Lop3.net (3) x = ; x = 14 ; x = 21 … - Cho quan sát bìa có chấm tròn nêu - Lớp quan sát giáo viên hướng dẫn để nêu câu hỏi : : - chấm tròn lấy lần ? - chấm tròn lấy lần - Yêu cầu học sinh nhắc lại để giáo viên ghi bảng - Tiếp tục cho học sinh quan sát và nêu câu hỏi - Có chấm tròn lấy lần ta 14 : -Có bìa có chấm tròn , chấm chấm tròn tròn lấy lần mấy? Ta viết phép - Ta có thể viết x = 14 - Đọc : Bảy nhân hai mười bốn nhân nào ? - Gọi học sinh lên bảng viết lại x bao x = + + = 21 nhiêu ? Vì x = 14 ? - Gọi vài học sinh nhắc lại Vậy x = 21 + Làm nào để tìm x bao nhiêu - Tương tự học sinh hình thành các công ? thức còn lại bảng nhân - Ghi bảng hai công thức trên - HS nêu kết - Cho HS tự lập các công thức còn lại bảng - Cả lớp HTL bảng nhân nhân - Gọi số em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét * Dựa vào bảng nhân vừa học để điền kết vào chỗ trống - Cho lớp HTL bảng nhân c) Luyện tập: - Lần lượt học sinh nêu miệng kết Bài 1: -Nêu bài tập sách giáo khoa - em đọc bài toán -Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi học sinh nêu miệng kết - HS nêu kết - GV cùng lớp theo dõi nhận xét , bổ sung - Lớp nhận xét, chữa bài Bài : -Yêu cầu học sinh đọc bài toán - em đọc bài toán - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Cả lớp làm bài vào bài tập - Mời học sinh lên giải - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài - Gọi học sinh đọc bài - Hs đọc -Yêu cầu quan sát và điền số thích hợp vào chỗ - Quan sát và tự làm bài chấm để có dãy số - Gọi HS đọc dãy số vừa điền - 3HS đọc bài làm, lớp theo dõi bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá D) Củng cố - Dặn dò:2’ - HS đọc bảng nhân - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Thứ ba ngày tháng 10 năm 2010 Chính tả: tiết 13 Tập chép: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I/ Mục tiêu: - Chép và trình bày đúng bài CT Viết đúng số từ khó: xích lô, xịch, quá quắt, mếu máo - Làm đúng BT(2) b - Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống bảng (BT3) - GD Hs tính chăm chỉ, chịu khó II/Đồ dùng * GV: Bảng lớp viết bài tập chép Bảng phụ kẻ bảng chữ BT3 -3Lop3.net (4) III/ Các hoạt động dạy học: Bài cũ: 4’ Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1:20’ Hướng dẫn Hs nhìn - viết - Gv đọc đoạn - Gv yêu cầu –2 HS đọc lại đoạn viết - Hỏi: + Những chữ nào đoạn văn viết hoa? + Lời nhân vật đặt sau dấu câu gì? HD viết từ khó b/ Viết chính tả: Hs nhìn bảng viết bài vào - Gv theo dõi, uốn nắn - HS sữa lỗi -Chấm tập Nx, ghi điểm Hoạt động 2: 10’Hướng dẫn Hs làm bài tập + Bài tập 2: Chọn 2b) - Nx, td + Bài tập :Điền chữ và tên chữ - GV hướng dẫn cách điền chữ và tên chữ - GV theo dõi, nhận xét, chữa bài Hs lắng nghe – Hs đọc lại Những chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng người Dấu hai chấm, xuống dòng Hs viết bảng Hs đọc yêu cầu bài HS làm nhóm, trình bày kết Lớp nhận xét, chữa bài Hs đọc yêu cầu bài 11Hs lên bảng điền Lớp nhận xét, chữa bài Hs đọc 11 chữ cái IV.Củng cố- dặn dò: 1’ -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài: Bận Toán: tiết 32 LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân và vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải toán (bt1,2,3.4) - Nhận xét tính chất giao hoán phép nhân qua ví dụ cụ thể (bt1b, bt 4) - GD học sinh tính chăm , chịu khó và yêu thích học toán - TCTV: HS nêu câu lời giải II/ Đồ dùng: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy -học: Bài cũ: 4’ 2Hs đọc bảng nhân Bài mới: Giới thiệu bài * Hoạt động 1:15’làm bài 1, Bài 1:Tính nhẩm Hs đọc yêu cầu đề bài, làm vào + Phần a) - Yêu cầu Hs nối tiếp đọc kết phép Hs nối tiếp đọc kết phần a) tính phần a) + Phần b) HS làm bài - Yêu cầu Hs tiếp nối đọc kết phần 1b) Hs nối tiếp đọc kết phần b)(môi em - Sau đó yêu cầu lớp làm vào VBT làm cột) - Gv nhận xét, chốt lại: Khi đổi chỗ các thừa số Vài HS nêu lại phép nhân thì tích không thay đổi -4Lop3.net (5) Bài 2:Tính Hs đọc yêu cầu đề bài - Gọi HS lên bảng làm mẫu: x + 15 x + 15 = 35+15 - Yêu cầu Hs tự làm vào = 50 - Gv mời Hs lên bảng làm Bốn Hs lên bảng làm - Gv chốt lại: Hs nhận xét * Hoạt động 2:15’Làm bài 3, Bài 3: Hs đọc yêu cầu đề bài + Mỗi lọ có bao nhiêu bông hoa? bông hoa + Bài toán hỏi gì? Hỏi lọ hoa có bao nhiêu bông hoa + Vậy muốn biết lọ có bao nhiêu bông hoa ta Ta tính x phải làm gì? - Yêu câu hs nêu câu lời giải HS nêu: Năm lọ hoa có số bông hoa: - Gv yêu cầu Hs làm vào em làm bảng Hs lớp làm vào vở.1 em làm bảng - Gv nhận xét, chốt lại - Lớp nhận xét, chữa bài Bài 4: - GV vẽ hình chữ nhật có chia các ô vuông HS nhắc lại tính chất phép nhân giống đề bài lên bảng - Gv hướng dẫn Hs làm bài HS lắng nghe - Gv mời Hs lên bảng làm HS thực - Gv nhận xét, chốt lại kết đúng IV Củng cố-dặn dò: 1’ -Nhận xét tiết học Tự nhiên xã hội: tiết HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I/ Mục tiêu: Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống GD Hs cẩn thận tiếp xúc với các vật nóng, sắc, nhọn II/ Đồ dùng: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy -học: Bài cũ: 4’ Bài mới: Giới thiệu bài * Hoạt động 1: 15’Quan sát hình Bước1: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn Hs thảo luận nhóm đôi (tham khảo mục Bạn quan sát hình 1a, 1b trang 28 và trả lời các câu cần biết để TLCH hỏi: + Điều gì xảy tay ta chạm vào vật nóng? + Bộ phận nào quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng? + Hiện tượng tay ta vừa chạm vào vật nóng đã rụt lại gọi là gì? Bước 2: Làm việc lớp - Gv mời đại diện các nhóm lên trình bày kết Đại diện các nhóm lên trình bày nhóm mình Hs các nhóm khác nhận xét - Gv chốt lại: + Khi chạm tay vào cốc nước nóng, tay Hs lắng nghe -5Lop3.net (6) rụt lại + Hiện tượng này gọi là phản xạ +Tủy sống đã điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng => Trong sống, gặp kích thích bất ngờ từ bên ngoài, thể tự động phản ứng lại nhanh (chưa kịp suy nghĩ) Những phản ứng gọi là phản xạ Ví dụ nghe tiếng động mạnh ta quay người ra, bụi rơi vào mắt ta nhắm mắt lại * Hoạt động 2: 15’ Cả lớp Bước : Gv hướng dẫn Hs thực hành - Gọi Hs lên trước lớp, yêu cầu em này ngồi trên ghế cao, chân buông thõng Gv dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía xương bánh chè làm cẳng chân đó bật phía trước Bước 2: Làm việc lớp - Thực hành phản xạ đầu gối theo nhóm Bước 3: - Các nhóm lên làm thực hành trước lớp - Gv nhận xét Trò chơi: Phản ứng nhanh Bước 1: Hướng dẫn cách chơi - Người chơi đứng thành vòng tròn, dang hai tay, bàn tay ngửa, ngón trỏ bàn tay phải để bên lòng bàn tay trái người bên cạnh - Nhóm trưởng hô “chanh”-người chơi hô “ chua” (tay để nguyên) – cua – kẹp Nhóm trưởng hô “cua”-người chơi hô “ kẹp” (tay trái nắm lại, các ngón trỏ trái nhanh nhẹn rút ra, bị nắm dính là thua Bước 2: - Cho Hs chơi thử vài lần Bước 3: -Kết thúc trò chơi, Hs thi đua bị thua phạt hát múa bài IV Tổng kết – dặn dò (2’) Nhận xét bài học Về xem lại bài Hs nhắc lại PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi HT: nhóm Hs quan sát Hs thực hành theo nhóm Hs thực hành trước lớp Hs nhận xét Hs quan sát, lắng nghe Hs chơi thử -Đạo đức: tiết 11 QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ CHA MẸ (TIẾT 1) I/ Mục tiêu: - Biết việc cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình(BT1) -Biết vì người gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn nhau(BT 2) - Quan tâm , chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình - GD Hs biết quan tâm, chăm sóc người gia đình -6Lop3.net (7) II/Đồ dùng: Các bìa màu đỏ, xanh, trắng III/ Các hoạt động dạy học: Bài cũ: 4’ Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: 10’Liên hệ(bt1) - Hãy nhớ lại v kể cho nhóm nghe việc mình ông bà, cha mẹ thươg yêu ntn? - Gv đưa câu hỏi chép bảng phụ, Hs thảo luận: Em nghĩ gì tình cảm và chăm sóc người thân dành cho mình? Gv chốt ý: Mỗi người có gia đình v ông bà, cha mẹ, anh chị thương yêu * Hoạt động 2:10’ Kể chuyện “Bó hoa đẹp nhất”(bt2) -Gv kể chuyện Bó hoa đẹp -Yêu cầu Hs thảo luận: +Chị em Li đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ? +Vì mẹ nói hoa chị, em Li tặng l bó hoa đẹp nhất? => Cha mẹ, ông bà, anh chị em ruột là người thân thiết, ruột thịt chúng ta, chúng ta cần quan tâm và chăm sóc ông bà, cha mẹ Sự quan tâm chăm sóc đó mang lại niềm vui, hanh phúc cho người thân gia đình * Hoạt động 3: 10’(bt3) Nhóm Em có nhận xt gì cách ứng xử các bạn nhỏ các TH đây (SGK) - GV theo dõi, chốt lại ý đúng IV.Tổng kết – dặn dò: 1’ - Nhận xét tiết học Hs trao đổi theo cặp Một số Hs kể trước lớp Hs trả lời HS thảo luận nhóm Đại diện các nhóm lên trình bày Nx Hs lặp lại HS thảo luận nhóm Đại diện trình bày kết Lớp nhận xét, bổ sung -Thứ tư ngày tháng 10 năm 2010 Tập đọc: tiết 14 BẬN I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui sôi Đọc đúng số từ: bận, chảy, hát ru… - Hiểu các từ ngữ chú giải cuối bài - Hiểu ND: Mọi người, vật và em bé bận rộn làm công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời.( trả lời câu hỏi 1,2,3 ; thuộc số câu thơ bài) - GD Hs chăm học tập và lao động vừa với sức mình II/ Đồ dùng: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ:4’ - Gọi học sinh lên đọc truyện “Lừa và ngựa”, - em lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi theo trả lời câu hỏi nội dung bài yêu cầu giáo viên -7Lop3.net (8) - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài a) Giới thiệu bài: b)HĐ1: 15’ Luyện đọc : * Đọc diễn cảm bài thơ * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu thơ mõi em đọc dòng thơ, GV sửa sai - Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa các từ: sông Hồng, vào mùa, đánh thù (SGK) và hướng dẫn các em cách nghỉ các dòng thơ, khổ thơ - Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm - + Cho nhóm nối tiếp đọc ĐT khổ thơ + Cả lớp đọc đồng bài c/HĐ2: 8’ Hướng dẫn tìm hiểu bài -Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ và trả lời câu hỏi: + Mọi vật, người xung quanh bé bận việc gì ? Bé bận việc gì? - Một học sinh đọc thành tiếng khổ thơ +Vì người, vật bận mà vui ? + Em có bận rộn không?Em thường bận rộn với công việc gì? d)HĐ3: 7’ HTL bài thơ : -Giáo viên đọc lại bài thơ, 1HS đọc lại - Hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ đúng đọc diễn cảm bài thơ - Cho lớp HTL khổ thơ, bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc khổ thơ, bài thơ - Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay IV/Củng cố-dặn dò:1’ -Nhận xét tiết học -Lớp theo dõi giới thiệu bài - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc - Nối tiếp em đọc dòng thơ, luyện đọc các từ mục A - Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp - Tìm hiểu nghĩa các từ mục chú giải - HS đọc khổ thơ nhóm - + Các nhóm tiếp nối đọc khổ bài thơ + Cả lớp đọc đồng bài - Lớp đọc thầm khổ thơ và + Trời thu bận xanh, sông Hồng bận chảy xe bận chạy, mẹ bận hát ru , bà bận thổi sáo - Một học sinh đọc khổ thơ + Vì việc có ích luôn mang lại niềm vui - Trả lời theo ý kiến riêng người - Lớp lắng nghe đọc mẫu bài lần - Một học sinh khá đọc lại bài - Cả lớp HTL bài thơ - Học sinh thi đua đọc thuộc lòng - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay -Tập viết ÔN CHỮ HOA E – Ê I/ Mục tiêu: Viết đúng chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng); viết đúng tên riêng Ê-đê (1 dòng) và câu ứng dụng : Em thuận anh hòa … có phúc (1 lần) chữ cỡ nhỏ GD Hs tính chăm chỉ, chịu khó II/ Đồ dùng: Các chữ Ê-đê và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li III/ Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1:5’ Giới thiệu chữ E,Ê - Gv treo chữ mẫu cho Hs quan sát Hs quan sát -8Lop3.net (9) - Nêu cấu tạo chữ E, Ê? Hs nêu * Hoạt động 2:5’ Hướng dẫn Hs viết trên bảng Luyện viết chữ hoa Gv cho Hs tìm các chữ hoa có bài: Hs tìm - Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách Hs quan sát, lắng nghe viết chữ - Gv yêu cầu Hs viết chữ “E, Ê” vào bảng Hs viết các chữ vào bảng Hs luyện viết từ ứng dụng - Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Hs đọc: tên riêng Ê-đê - Gv giới thiệu: Ê-đê là tên dân tộc ít người sống chủ yếu các tỉnh Đăk-lăk, Phú Yên, Khánh Hòa - Gv yêu cầu Hs viết vào bảng Hs viết trên bảng con, chú ý viết có dấu gạch Luyện viết câu ứng dụng Gv mời Hs đọc câu ứng dụng Hs đọc câu ứng dụng: Em thuận anh hòa là nhà có phúc Hs viết trên bảng chữ: Em Gv giải thích câu tục ngữ: Anh em nhà thương yêu hòa thuận là hạnh phúc lớn gia đình * Hoạt động 2:15’ Hướng dẫn Hs viết vào PP: Thực hành Hs nêu tư ngồi viết, cách cầm bút, để tập viết - Gv nêu yêu cầu: Hs viết vào + Viết chữ E: dòng cỡ nhỏ + Viết chữ Ê: dòng cỡ nhỏ + Viết chữ Ê-đê: (2) dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ: (2) lần - Gv theo dõi, uốn nắn - Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và Hs lắng nghe khoảng cách các chữ * Hoạt động 3:5’ Chấm chữa bài - Gv thu đến bài để chấm - Gv nhận xét tuyên dương số viết đúng, đẹp IV.Củng cố-dặn dò: 1’ - Nhận xét tiết học -Toán: tiết 33 GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I/ Mục tiêu: Biết thực gấp số lên nhiều lần ( cách nhân số đó với số lần) BT cần làm: 1,2,3 ( dòng 2) GD Hs chăm và yêu thích học toán TCTV: vài Hs nêu câu lời giải II/ Đồ dùng: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy – học: Bài cũ: 4’ Bài mới: Giới thiệu bài -9Lop3.net (10) * Hoạt động 1:10’ Hướng dẫn thực gấp số lên nhiều lần - Giáo viên nêu bài toán “Đoạn thẳng AB dài Hs lắng nghe cm, đoạn hẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB Hỏi đoạn thẳng CD dài cm?” - Hướng dẫn Hs vẽ sơ đồ thể mối quan hệ Hs quan sát đoạn thẳng AB và đoạn thẳng CD Gv yêu cầu Hs suy nghĩ để tìm độ dài đoạn thẳng CD - Yêu cầu Hs viết lời giải bài toán Độ dài đoạn thẳng CD: -> Bài toán trên gọi là bài toán gấp x = (cm) Đáp số : cm số lên nhiều lần - Vậy muốn gấp 2cm lên lần ta làm nào? Ta thực hiện: x = ( cm) - Muốn gấp 4kg lên lần ta làm naò? Ta thực x = 20 (kg) - Vậy muốn gấp số lên số lần ta làm Ta lấy số đó nhân với số lần nào? -Yêu cầu HS đọc thuộc ghi nhớ * Hoạt động 2:15’ Làm bài 1, Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv hỏi:+ Năm em lên tuổi? Em tuổi + Tuổi chị nào so với tuổi em? Tuổi chị gấp lần tuổi em + Bài toán yêu cầu tìm gì? Bài toán yêu cầu tìm tuổi chị - Gv yêu cầu Hs làm bài.Hs tự làm vào Một em lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại: Hs nhận xét Bài 2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv yêu cầu Hs tự vẽ sơ đồ và giải Một bạn Hs làm bài lên bảng giải Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại: Hs nhận xét bài làm bạn * Hoạt động 3:5’ Làm bài Bài 3: (HS làm dòng 2) - Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề bài Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv yêu cầu Hs đọc cột đầu tiên + Số đã cho đầu tiên là số Vậy số nhiều số đã cho đơn vị là số nào? Tính ntn? Là số 8, tính + = + Gấp lần số đã cho là số nào? Tính ntn? Gấp lần số đã cho là số 15, tính x = 15 - Gv yêu cầu Hs làm các phần còn lại Hs tự làm bài - Mời HS lên bảng làm Hs nhận xét -GV nhận xét chốt ý đúng IV Củng cố- dặn dò: 2’ -Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào? -Nhận xét tiết học -Thứ năm ngày tháng 10 năm 2010 Luyện từ và câu ÔN TẬP TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG TRÁI SO SÁNH I/ Mục tiêu: - Biết thêm kiểu so sánh : so sánh vật với người(BT1) - 10 Lop3.net (11) - Tìm các từ ngữ hoạt động, trạng thái bài tập đọc Trận bóng lòng đường, bài TLV cuối tuần (BT2, BT3) - TCTV: cướp bóng: giành bóng; sút: đá mạnh; chuyền bóng: đá bóng sang cho bạn; dốc bóng: tâng bóng lên cao II/ Đồ dùng Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học: Bài cũ: 4’ Bài mới: Giới thiệu bài HS lắng nghe * Hoạt động 1: Hướng dẫn các em làm bài tập PP:Trực quan, thảo luận, giảng giải, thực Bài tập 1:Cả lớp hành - Gv yêu cầu lớp làm bài Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv mời Hs lên bảng gạch hình Hs lớp làm nháp Lớp nhận xét, chữa bài ảnh so sánh - Gv nx, chốt lại kết đúng * Hoạt động 2: Thảo luận Bài tập 2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu bài Hs đọc yêu cầu đề bài + Các em cần tìm các từ ngữ hoạt động chơi Đoạn và gần hết đoạn bóng các bạn nhỏ đoạn nào? + Cần tìm các từ ngữ thái độ Quang và Cuối đoạn 2, đoạn các bạn vô tình gây tai nạn cho cụ già Hs thảo luận theo cặp đoạn nào? - Gv mời Hs nêu miệng kết Hs trình bày kết - Gv chốt lại lời giải đúng và giải thích: Lớp nhận xét, chữa bài Cướp bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng Hoảng sợ, sợ tái người + Bài tập Tìm các từ hoạt động, trạng thái, Hs nêu yêu cầu viết lại vào Hs làm Gv chấm, ghi điểm IV.Tổng kết – dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Nhắc Hs ghi nhớ điều đã học -Toán: tiết 34 LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Biết thực gấp số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số - BT cần làm:Bài 1( cột , ), Bài ( cột , , ) , Bài 3, Bài ( a , b ) - GD Hs tính chăm , chịu khó và yêu thích học toán - TCTV: HS nêu câu lời giải bài tập II/ Đồ dùng: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học: Bài cũ: 4’ Bài mới: Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Làm bài 1, Cho học sinh mở bài tập - 11 Lop3.net (12) Bài 1:Viết (theo mẫu) Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv yêu cầu nêu cách thực gấp số lên Hs nêu nhiều lần? - Gv yêu cầu Hs lên bảng làm, lớp làm vào số em lên bảng - Gv chốt lại: Hs nhận xét Bài 2:Tính - Thi đua - Gv nhận xét, chốt lại: * Hoạt động 2: Làm bài 3, Bài 3: - Gv hỏi: + Trong buổi tập múa có bao nhiêu bạn nam? Có bạn nam + Số bạn nữ là bao nhiêu? Gấp lần + Bài toán hỏi gì? Tính số bạn nữ + Muốn tìm số bạn nữ ta làm cách nào? Ta lấy x - GV yêu cầu vài em nêu câu lời giải HS nêu: số bạn nữ là - Yêu cầu HS làm vở, em làm bảng Hs làm bảng Các em còn lại làm vào - Gv nhận xét, chốt lại: Hs nhận xét Bài 4: làm cá nhân Hs đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu Hs vẽ đọan thẳng AB dài 6cm Hs vẽ độ dài đoạn CD - Yêu cầu Hs đọc phần b) Hs đọc phần b) - Muốn vẽ đoạn thẳng CD chúng ta phải biết Biết độ dài đoạn CD điều gì? Độ dài đoạn CD là: - Hãy tính độ dài đoạn thẵng CD x = 12 (cm) - Yêu cầu Hs vẽ độ dài đoạn CD, Hs lên bảng làm Các em còn lại vẽ vào - Gv mời Hs lên bảng làm Hs nhận xét - Gv nhận xét, chốt lại IV.Tổng kết – dặn dò: 1’ - Nhận xét tiết học Tự nhiên xã hội HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tiếp theo) I/ Mục tiêu: - Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người - GD học sinh có ý thức giữ gìn sức khỏe cộng đồng II/ Đồ dùng: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: Bài cũ: 4’ Bài mới: Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Làm việc với SGK Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo nhóm + Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam đã có phản - Dựa theo cách phân tích “rụt tay lại sờ ứng nào? Hoạt động này não hay phải vật nóng”,các nhóm trưởng điều khiển tuỷ sống trực tiếp điều khiển? các bạn quan sát hình1 T 30 SGK Và trả lời + Sau đã rút đinh khỏi dép, Nam vứt câu hỏi GV đinh đó vào đâu? Việc làm đó có tác dụng Hs quan sát hình - 12 Lop3.net (13) gì? + Theo bạn, não hay tủy sống đã điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam định và không vứt đinh đường? Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình => Khi bất ngờ giẫm phải đinh, chân ta co lại Hoạt động này tuỷ sống trực tiếp điều khiển Sau rút đinh khỏi dép, nam vứt đinh vào thùng rác Viêc làm này giúp cho người khác không giẫm phai đinh Não đã điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam không vứt đinh đường * Hoạt động 2: Thảo luận Bước : Làm việc cá nhân - Gv yêu cầu Hs đọc ví dụ hình trang 31 SGK -Mời HS nêu lại nội dung hình - Mời Hs K-G suy nghĩ ví dụ khác và tập phân tích ví dụ mình nghĩ để thấy rõ vai trò não việc điều khiển, phối hợp các quan khác cùng hoạt động lúc Bước 2: Làm việc theo cặp - Hai Hs quay mặt lại với nói kết làm việc cá nhân, góp ý để cùng hoàn thiện ví dụ nhóm mình Bước 3: Làm việc lớp - Gv gọi số Hs xung phong trình bày trước lớp - Gv đặt thêm câu hỏi: + Theo em, phận nào quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ điều đã học? - Gv chốt lại => Não không điều khiển, phối hợp hoạt động thể mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ Hs trả lời nhóm câu Nhóm khác bổ sung HS kể lại não điều khiển hoạt động viết chữ Hs em suy nghĩ ví dụ và phân tích Hs làm việc theo cặp Hs xung phong trình bày kết thảo luận Hs nhận xét IV.Củng cố-Dặn dò:1’ Nhận xét bài học Về xem lại bài Tập làm văn:Tiết Nghe – kể KHÔNG NỠ NHÌN TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I/ Mục tiêu: - Nghe- kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn (BT1) - 13 Lop3.net (14) - Bước đầu biết cùng các bạn tổ chức họp trao đổi vấn đề liên quan tới trách nhiệm HS cộng đồng vấn đề đơn giản GV gợi ý.(BT2) - GD HS cần có nếp sống văn minh nơi công cộng, bạn trai phải biết nhường chỗ cho bạn gái II/ Đồ dùng: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học Bài cũ: 4’ Bài mới: Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập - Kể lại câu chuyện “ Không nỡ nhìn” - Gv mời Hs đọc yêu cầu và các câu hỏi cần trả Hs đọc lời - Gv yêu cầu lớp quan sát tranh minh họa - Gv kể chuyện lần - Gv hỏi: + Anh niên làm gì trên chuyến xe buýt? Anh ngồi hai tay ôm mặt + Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì? Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không? + Anh trả lời nào? Cháu không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng + Em có nhận xét gì anh niên Hs trả lời - Gv kể lần hai Hs lắng nghe - Gv mời Hs khá kể lại Hs kể lại - Gv mời cặp Hs kể Từng cặp Hs kể - Gv mời – hs thi kể trước lớp – Hs thi kể trước lớp - Gv nhận xét, công bố bạn nào kể hay Hs nhận xét -Chốt ý:Anh niên trên chuyến xe buýt không biết nhường chỗ cho người già và phu nữ , lại che mặt và giải thích buồn cười: “không nỡ HS lắng nghe nhìn người gìa và các phụ nữ phải đứng” -Liên hệ thực tế nhắc HS: * Hoạt động 2: Từng Hs làm việc Gv gọi Hs đọc yêu cầu đề bài Hs đọc yêu cầu đề bài Gv mời Hs đọc bước tổ chức họp viết Lớp nhẩm đọc theo trên bảng - Sau đó Gv cho tổ làm việc theo trình tự + Chọn người đóng vai tổ trưởng + Tổ trưởng chọn nội dung họp.( gợi ý: cần chọn nội dung mà tổ quan tâm.(theo gợi ý sgk hay vấn đề khác gv đồng ý) Từng tổ tiến hành họp + Họp tổ.(nhắc nhở HS nghiêm túc, hăng hái phát biểu, tổ trưởng phải nghiêm chỉnh, tránh cười giỡn họp - Gv mời hai, ba tổ trưởng thi điều khiển Hai tổ lên thi Hs nhận xét họp tổ mình trước lớp - Gv nhận xét, tuyên dương nhóm hoạt động tốt IV.Củng cố-dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học 14 Lop3.net (15) Chính tả: Nghe- viết TIẾT 14 : BẬN I/ Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng các dòng thơ , khổ thơ chữ ViẾt đúng số từ: bận, thổi nấu, hát thù - Làm đúng BT điền tiếng có vần en/oen (BT2) - Làm đúng BT(3)b - GD Hs tính chăm chỉ, cẩn thận II/ Đồ dùng: * Bảng phụ II/ Các hoạt động dạy học: Bài cũ: 4’ Bài mới: Giới thiệu bài Hs lắng nghe * Hoạt động 1:20’ Hướng dẫn Hs nghe-viết Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị Gv đọc lần khổ thơ viết Gv mời HS đọc lại khổ thơ viết Hai Hs đọc lại - Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung bài thơ: + Bài viết theo thể thơ gì? Thơ bốn chữ + Những chữ nào cần viết hoa? Các chữ đầu dòng thơ + Nên bắt đầu viết từ ô nào vở? Viết lùi vào ô - Gv hướng dẫn các em viết bảng từ Hs viết :bận, thổi nấu, rộn vui, điều, góp Học sinh nêu tư ngồi, cách cầm bút, để dễ viết sai Gv đọc cho Hs viết bài vào - Gv quan sát Hs viết Học sinh viết vào - Gv theo dõi, uốn nắn Học sinh soát lại bài Gv chấm chữa bài - Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì Hs tự chữa bài - Gv chấm vài bài (từ – bài) - Gv nhận xét bài viết Hs * Hoạt động 2: 10’Hướng dẫn Hs làm bài tập + Bài tập 2: - Gv cho Hs nêu yêu cầu đề bài Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo Cả lớp làm vào VBT Hai Hs lên bảng làm - GV nhận xét, chữa bài Hs nhận xét + Bài tập 3:Chọn b) Hs đọc yêu cầu bài - Gv chia lớp thành nhóm cặp Thảo luận tìm từ Hs làm theo cặp HS trình bày kết có thể ghép với:kiên/kiêng; tiến/tiếng (HS K,G làm thêm cặp từ: miến/ miếng Lớp nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng: IV Tổng kết – dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Về xem và tập viết lại từ khó - Những Hs viết chưa đạt nhà viết lại -Toán: tiết 35 BẢNG CHIA I/ Mục tiêu: - 15 Lop3.net (16) - Bước đầu thuộc bảng chia - Vận dụng phép chia giải toán có lời văn ( có phép chia 7) - Bt cần làm:1,2,3,4 - GD Hs chăm chỉ, chịu khó và yêu thích học toán - TCTV: HS đọc các yêu cầu bài tập và nêu câu lời giải II/ Đồ dùng: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: Bài cũ: 4’- Bảng nhân Một số em - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: * Hoạt động 1:15’ Hướng dẫn Hs thành lập bảng chia - Gv gắn bìa có hình tròn lên bảng và Hs quan sát hoạt động Gv và trả lời: x = hỏi: Vậy lấy lần ta tính ntn? - chấm tròn chia thành nhóm, biết nhóm có Có nhóm Phép tính: : 7= chấm tròn Hỏi có bao nhiêu nhóm ? - Hãy nêu phép tính để tím số bìa - Gv viết lên bảng : = và yêu cầu Hs đọc lại Hs đọc phép chia cn, đt phép chia - Gv gắn lên bảng hai bìa và nêu bài toán “ Mỗi bìa có chấm tròn Hỏi bìa x = 14 chấm tròn có tất bao nhiêu chấm tròn?” - Trên tất các bìa có 14 chấm tròn, biết Có bìa bìa có chấm tròn Hỏi có tất bao nhiêu bìa? -Hãy lập phép tính Phép tính : 14 : - Vậy 14 : = mấy? Bằng - Gv viết lên bảng phép tính : 14 : = Hs đọc lại - Tương tự Hs tìm các phép chia còn lại Hs tìm các phép chia - Gv yêu cầu lớp nhìn bảng đọc bảng chia Hs đọc bảng chia và học thuộc lòng Hs tự học thuộc bảng chia Hs thi đua học thuộc lòng - Tổ chức cho Hs thi học thuộc lòng * Hoạt động 2:10’ Làm bài 1, Cho học sinh mở sgk Bài 1: Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv yêu cầu Hs tự làm Học sinh tự giải Gv yêu cầu Hs ngồi cạnh đổi kiểm tra 12 Hs nối tiếp đọc phép tính bài trước lớp - Gv nhận xét Hs nhận xét Bài 2: HS làm nhóm - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv yêu cầu Hs tự làm bài Hs làm bài, Mỗi em cột - Yêu cầu bạn lên bảng giải Hs lên bảng làm - Gv hỏi: Khi đã biết x = 35, có thể ghi Chúng ta có thể ghi ngay, vì lấy tích chia kết 35 : và 35 : không? Vì sao? cho thừa số này thì thừa số - Gv nhận xét, chốt lại * Hoạt động 3:10’ Làm bài 3, Bài 3: Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv chia nhóm cho Hs thảo luận Hs làm - 16 Lop3.net (17) + Bài toán cho biết gì? Có 56 học sinh xếp thành hàng + Bài toán hỏi gì? Mỗi hàng có bao nhiêu học sinh - Gv yêu cầu Hs nêu câu lời giải giải bài toán Vài học sinh nêu câu lời giải - Gv nhận xét, chốt lại: Nhóm làm đính bài lên bảng Bài 4: Tương tự bài - Yêu cầu Hs làm bài - Gv chốt lại: - Cho HS quan sát bài toán trên bảng, Gv gợi ý cho HS nhận ý nghĩa phép chia: Chia thành phần và chia thành các nhóm IV.Củng cố.dặn dò: 1’ - Nhận xét tiết học - - 17 Lop3.net (18)