- HS ñoïc yeâu caàu cuûa baøi, quan saùt aûnh minh hoaï caùc con vaät trong SGK (lôïn, gaø, chim), aûnh nhöõng con vaät khaùc (GV vaø HS söu taàm), vieát moät ñoaïn vaên taû con vaät, tr[r]
(1)Tuần :… Tiết:…… Toán
166 ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (tiếp theo)T3
Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I – Mục tiêu
- Củng cố đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo thời gian
- Rèn luyện kỹ chuyển đổi đơn vị đo thời gian giải tốn có liên quan II./ Chuẩn bị:
- GV:
- HS: Dụng cụ học toán
III./ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1./ Ổn định: Hát
2./ Bài cũ: Ôn tập đại lượng 3./ Bài mới:
a./ Giới thiệu: b./ Các hoạt động:
Thời
lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
* Hoạt động 1:ôn tập
*Mục tiêu: Củng cố đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo thời gian
Bài tập 1: Rèn kỹ đổi đơn vị đo diện tích chủ yếu chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé
- GV nhận xét
Bài tập 2: Hướng dẫn HS chuyển đổi từ các đơn vị lớn đơn vị bé ngược lại; từ “danh số phức hợp” sang “danh số đơn” ngược lại
- GV nhận xét
Bài tập 3: Hướng dẫn HS chuyển đổi đơn vị đo so sánh kết để lựa chọn dấu thích hợp
- GV nhận xét
- HS đọc u cầu BT
- Vài em lên bảng điền vào chỗ chấm 1m2 = 100 dm2 1km2 = …m2
1m2 = 10000 cm2 1dm2 =…cm2 - HS giải vào
(2)Bài tập 4:
- Hướng dẫn HS tính diện tích ruộng hình chữ nhật ( theo đơn vị m2).
- Dựa số liệu cho biết suất để tính sản lượng thóc thu ruộng
- GV nhận xét
- Gv nhận xét, ghi điểm
- 1 em đọc u cầu toán - Cả lớp giải vào
Giải
Diện tích ruộng hình chữ nhật: 64 x 25 = 1600m2
Số thóc người ta thu hoạch được: 1600 :2 = 800 (kg)
800 kg = taï
Đáp số: tạ
IV Hoạt động nối tiếp:
- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS xem lại sau cho tốt Rút kinh nghiệm
(3)-Tuần :… Tiết:……
TẬP ĐỌC
TIẾNG CƯỜI LAØ LIỀU THUỐC BỔ
Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I MỤC TIÊU:
1 Đọc lưu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, phù hợp với văn phổ biến khoa học
2 Hiểu điều báo muốn nói: Tiếng cười làm cho người khác với động vật Tiếng cười làm cho người hạnh phúc, sống lâu Từ làm cho HS có ý thức tạo xung quanh sống niềm vui, hài hước, tiếng cười
II CHUẨN BỊ:
- GV: Tranh minh hoạ đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1./Ổn định: Hát
2./Kiểm cũ:
- GV kiểm tra HS đọc thuộc lòng thơ Con chim chiền chiện, trả lời câu hỏi đọc SGK
- GV nhận xét 3./Bài mới:
a Giới thiệu bài: Tiếng cười liều thuốc bổ. b Các hoạt động:
Thời
lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
*Hoạt động 1; Luyện đọc
*Mục tiêu: Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, phù hợp với văn
- HS tiếp nối đọc đoạn bài, – lượt
Đoạn 1: Từ đầu … đến ngày cười 400 lần Đoạn 2: Tiếp theo … đến làm hẹp mạch máu Đoạn 3: Còn lại
GV kết hợp hướng dẫn HS xem tranh minh hoạ bài; giúp HS hiểu từ khó (thống kê, thư giãn, sảng khoái, điều trị).
- HS đọc từ – lượt
(4)- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc
- GV đọc toàn – giọng rõ ràng, rành mạch, nhấn giọng từ ngữ nói tác dụng tiếng cười
*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:
*Mục tiêu: Hiểu điều báo muốn nói: Tiếng cười làm cho người khác vui
+ Vì nói tiếng cười liều thuốc bổ? -Người ta tìm cách tạo tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì?
+ Em rút điều qua này? Hãy chọn ý đúng nhất
GV: Qua đọc, em thấy: tiếng cười làm cho người khác với động vật, tiếng cười làm cho người hạnh phúc, sống lâu Thầy (cô) hy vọng em biết tạo cho sống nhiều niềm vui, hài hước, tiếng cười
*Hoạt động 3: Luyện đọc bài:
- Ba HS tiếp nối đọc đoạn văn Giúp em đọc giọng văn phổ biến khoa học (theo gợi ý mục 2a)
- GV hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc đoạn tiêu biểu Có thể chọn đoạn sau:
- HS theo caëp
- HS đọc - HS theo dõi
- Vì cười, tốc độ thở người tăng lên đến 100 kilômét giờ, mặt thư giãn, não tiết chất làm người có cảm giác sảng khối, thoả mãn Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh cho bệnh nhân, tiết kiệm tiền cho Nhà nước
- YÙ b: Cần biết sống cách vui vẻ
- HS nối tiếp đọc
- HS luyện đọc diễn cảm
IV Hoạt động nối tiếp: - Gọi HS nêu nội dung
- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà kể lại tin khoa học cho người thân Rút kinh nghiệm:
(5)-Tuần :… Tiết:……
Kó Thuật
LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN
Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I Mục tiêu:
- Biết tên gọi chọn chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn.
- Lắp tưngf phận lắp ghép mơ hình tự chọn theo kỉ thuật, quy trình.
- Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo thực thao tác tháo, lắp chi tiết mơ hình.
II Chuẩn bị:
- GV: Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy học : Tiết 1 Hoạt động 1 : HS chọn mơ hình lắp ghép. - GV cho học sinh tự chọn mơ hình lắp ghép Tiết
Hoạt động 2 : Chọn kiểm tra chi tiết - GV xem mô hình học sinh ghép đủ. - Các chi tiết phải theo loại vào nắp hộp. Hoạt động 3 : HS thực hành.
a Lắp phận.
b Lắp ráp mơ hình hồn chỉnh.
Hoạt động 4 : Đánh giá kết học tập. - Cho học sinh trưng bày sản phẩm. + Tiêu chuẩn đánh giá.
- Lắp mô hình tự chọn.
- Lắp kĩ thuật, quy trình.
- Lắp mô hình chắn, không bị xộ xệch.
- HS tự đánh giá sảm phẩm sản phẩm bạn.
- GV nhận xét chung.
- GV nhắc lại chi tiết xếp gọn vào hộp. IV Hoạt động nối tiếp:
- Tinh thần thái độ học tập học sinh kĩ năng, sựu khéo léo lắp ghép mơ hình tự chọn
(6)-
-Tuần :… Tiết:…… Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN YÊU ĐỜI
Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I Mục tiêu:
1 Tiếp tục mở rộng, hệ thống hoá vốn từ tinh thần lạc quan, yêu đời Biết đặt câu với từ
II Chuẩn bị:
-GV: Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng phân loại từ phức mở đầu tiếng vui (BT 1)
- Bảng phụ viết tóm tắt cách thử để biết từ phức cho hoạt động, cảm giác hay tính tình (BT – xem mẫu dưới)
III Các hoạt động dạy – học 1./ Ổn định:Hát
2./Kiểm tra c : GV kiểm tra:
- Một HS đọc nội dung ghi nhớ (tiết LTVC Thêm trạng ngữ mục đích cho câu), đặt câu có trạng ngữ mục đích
- Một HS làm lại BT - GV nhận xét
3./ Bài :
a Giới thiệu bài: MRVT: Lạc quan yêu đời b Các hoạt động:
Thời
lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập.
(7)Bài tập
- HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn HS làm phép thử để biết từ phức cho hoạt động, cảm giác, hay tính tình:
a Từ hoạt động, trả lời câu hỏi Làm gì?
Bọn trẻ làm gì?
Bọn trẻ vui chơi vườn hoa.
b Từ cảm giác, trả lời câu hỏi Cảm thấy nào?
Em cảm thấy thế nào?
Em cảm thấy vui thích.
c Từ tính tình, trả lời câu hỏi Là người nào?
Chú Ba người thế nào?
Chú Ba người vui tính / Chú Ba rất vui tính.
d Từ vừa cảm giác vừa tính tình trả lời câu hỏi Cảm thấy thế nào? Là người thế nào?
Em cảm thấy thế nào? Em cảm thấy vui vẻ.
Chú Ba người thế nào?Chú Ba là người vui vẻ.
- GV phát phiếu cho HS trao đổi theo cặp – em đọc nội dung tập, xếp từ cho vào bảng phân loại
- HS dán lên bảng lớp, trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải
Bài tập 2:
- GV nêu u cầu đề
- HS làm bài, tiếp nối đọc câu văn
- GV nhận xeùt
- HS đọc yêu cầu BT
- HS trình bày kết a Từ hoạt động
b Từ cảm giác
c Từ tính tình
d Từ vừa cảm giác vừa tính tình
Vui chơi, góp vui, mua vui Vui thích, vui mừng, vui sướng, vui lịng, vui thú, vui vui
Vui tính, vui nhộn, vui tươi. Vui vẻ
- HS đọc yêu cầu BT
- Vài em tiếp nối đọc làm
+ Cảm ơn bạn đến góp vui với bọn + Mình đánh đàn để mua vui cho cậu
(8)Bài tập 3:
- HS đọc yêu cầu BT
- GV nhắc em: tìm từ miêu tả tiếng cười – tả âm (khơng tìm từ miêu tả nụ cười, như: cười ruồi, cười nụ, cười tươi, …).
- HS trao đổi với bạn để tìm nhiều từ miêu tả tiếng cười
- HS nối tiếp phát biểu ý kiến – em nêu từ, đồng thời đặt câu với từ GV ghi nhanh lên bảng lớp từ ngữ đúng, bổ sung từ ngữ
- HS viết từ tìm vào VBT (nếu có)
- GV nhận xét
- HS nêu nội dung BT - HS thảo luận nhóm đôi -HS trình bày kết quaû
- HS viết vào vởVD: cười
cười hì hì cười hi hí hơ hơ
hơ hớ, khanh khách, khành khạch, khềnh khệnh, khùng khục, khúc khích, khinh khích, rinh rích, rúc rích, sằng sặc, sặc sụa, …
Anh cười hả, đầy vẻ khối chí
Cu cậu gãi đầu cười hì hì, vẻ xoa dịu
Mấy bạn tơi khơng biết thích thú điều gì, cười hi hí góc lớp.
Anh chàng cười hơ hơ , nom thật vô duyên
Bọn khỉ vừa chuyền cành thoăn vừa cười khành khạch.
Oâng cụ cười khùng khục cổ họng
v.v…
4 Củng cố:
GV nhận xét tiết học IV Hoạt động nối tiếp:
-Yêu cầu HS ghi nhớ từ tìm BT 3, đặt câu với từ tìm Rút kinh nghiệm:
(9)-Tuần :… Tiết:…… Khoa học
ƠN TẬP THỰC VẬT VAØ ĐỘNG VẬT Tiết : 1, 2
Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I/ Mục tiêu :
HS củng cố mở rộng hiểu biết mối quan hệ sinh vật sinh vật thông qua thông qua quan hệ thức ăn sở HS biết :
- Vẽ trình bày sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật
- Phân tích vai trị người với tư cách là mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên
II/ Chuẩn bị:
- Hình trang 134, 135, 136, 137 SGK - Giấy A0 bút vẽ cho nhóm III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ khởi động:
2/ Kiểm tra cũ , 3/ Bài : ôn tập
Thời
lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ thức ăn
*Mục tiêu :Vẽ trình bày sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi, trồng động vật sống hoang dã
- Bước 1: làm việc lớp
- GV hướng dẫn tìm hiểu hình hỏi
mối quan hệ thức ăn sinh vật sinh vật ?
- Bước : Làm việc theo nhóm
- GV chia lớp thành nhóm cho em vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn vật nuôi, trồng
- Bước : Các nhóm trình bày sản phẩm
- HS quan sát trả lời
- Bầu trưởng nhóm thư ký HS.thảo
luaän
(10)trước lớp
- GV kết luận : Cây thức ăn nhiều loài vật nhiều loài vật khác thức ăn số loài vật khác Trên thực tế, tự nhiên mối quan hệ thức ăn sinh vật phức tạp nhiều, tạo thành lưới thức ăn
* Hoạt động 2: Vai trò người chuỗi thức ăn tự nhiên
- Mục tiêu : Phân tích vai trị người với tư cách mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên
- Cách tiến haønh
- Bước : Làm việc theo cặp
- HS quan sát hình trang 136,137 SGK - Kể tên vẽ sơ đồ - GV nhận xét
- Bước 2: Hoạt động lớp
+ Hiện tượng săn bắt thú rừng , phá rừng dẫn đến tình trạng gì?
+ Điều xảy mắt xích chuỗi thức ăn bị đứt ?
+ Chuỗi thức ăn ?
+ Nêu vai trò thực vật sống trái đất ?
- GV kết luận : Con người thành phần tự nhiên Vì phải có nghĩa vụ bảo vệ cân tự nhiên Thực vật đóng vai trị cầu nối yếu tố tự nhiên.Sự sống trái đất thực vật Bởi cần bảo vệ mơi trường nước , khơng khí, đặc biệt bảo vệ rừng
- Hoạt động nhóm, cá nhân
- HS quan sát tranh
+ Hình : người ăn cơm thức ăn
+ Hình : Bò ăn cỏ
+ Hình : Các loài tảo – Cá – Cá hộp (thức ăn người )
- Thú rừng ngày cạn kiệt - HS trả lời
(11)IV Hoạt động nối tiếp: - Chuẩn bị ôn tập Rút kinh
nghieäm -
Tuần :… Tiết:……
Tuần 34-2 Tốn
167 ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (t1)
Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I MỤC TIÊU
-Kiến thức: Ơn tập góc loại góc: góc vng, góc nhọn, góc tù; đoạn thẳng song song, vng góc
-Kĩ năng: Củng cố kỹ vẽ hình vng có kích thước cho trước -Thái độ: Củng cố cơng thức tính chu vi, diện tích hình vng II./Chuẩn bị:
- Gv : Thước - HS: Thước
III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1./ Ổn định: HÁT
2./Kiểm tra c :
- Gọi học sinh nhắc lại kiến thức hình vng, hình chữ nhật…. - GV nhận xét
3./ Bài :
a Giới thiệu bài: MRVT: Lạc quan yêu đời b Các hoạt động:
Thời
(12)Hoạt động 1: ôn tập
*Mục tiêu: Ơn tập góc loại góc: góc vng, góc nhọn, góc tù; đoạn thẳng
Cách tiến hành: Hỏi đáp, thực hành Bài tập 1: GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK nhận biết cạnh song song với nhau; cạnh vng góc với GV gọi HS nêu kết quả, HS khác nhận xét, GV kết luận
Bài tập 2: Yêu cầu HS vẽ hình vng với cạnh cho trước Từ tính chu vi diện tích hình vng
- GV nhận xeùt
Bài tập 3: Hướng dẫn HS tính chu vi và diện tích hình cho So sánh kết tương ứng viết Đ vào câu đúng, S vào câu sai
- GV nhận xét ghi điểm
Bài tập 4:
- Trước hết tính diện tích phịng học
- Tính diện tích viên gạch lát - Suy số viên gạch cần dùng để lát toàn phòng học
Chú ý: Số viên gạch cần sử dụng tính số tự nhiên
- GV nhận xét
- HS đọc yêu cầu BT - Vài em phát biểu ý kiến
- HS nêu nội dung BT
- HS lên bảng vẽ hình giải 3cm
- Chu vi hình vuông : 3x 4= 12
(cm)
- Diện tích hình vuông : 3x3 =
(cm2
- HS đọc yêu cầu tập - 1HS nêu miệng kết
a) sai b) sai c) sai d)
- HS đọc yêu cầu Cả lớp giả vào
Giaûi :
- Diện tích phòng học : - 5x8=40 m 2 ( = 40 0000cm2)
- Diện tích viên gạch : - 20 x 20 = 400 ( cm 2)
- Số gạch cần để lát phịng học
là :
- 40 0000 : 400 = 1000( viên gạch )
Đáp số : 1000 viên IV Hoạt động nối tiếp:
(13)- HS chuẩn bị tiết sau ôn tập Rút kinh nghiệm:
(14)-Tuần :… Tiết:…… KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I Mục tiêu:
1 Rèn kỷ nói:
- HS chọn câu chuyện người vui tính Biết kể chuyện theo cách nêu việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách nhân vật (kể không thành chuyện), kể việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật (kể thành chuyện)
- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Rèn kỷ nghe: lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ viết nội dung gợi ý III Các hoạt động dạy – học
1./ ỔN ĐỊNH : Hát 2./ KIỂM TRA BÀI CUÕ :
- GV mời HS kể lại câu chuyện nghe, đọc người có tinh thần lạc quan, yêu đời Nêu ý nghĩa câu chuyện
- Kiểm tra việc chuẩn bị kể chuyện HS - GV nhận xét
3./ BÀI MỚI :
a./ Giới thiệu bài: Kể chuyện chứng kiến tham gia. b./ Các hoạt động :
Thời
lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
*Hoạt động 1:Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề
*Mục tiêu: Biết kể chuyện theo cách nêu việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách nhân vật
- Một HS đọc đề
- Ba HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, SGK
- HS đọc nội dung
(15)- GV nhaéc HS:
+ Nhân vật câu chuyện em người vui tính mà em biết sống thường ngày
+ Cò thể kể chuyện theo hướng:
(a) Giới thiệu người vui tính, nêu việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách (kể khơng thành chuyện) Nên kể hướng nhân vật người thật, quen
(b) Kể việc để lại ấn tượng sâu sắc người vui tính (kể thành chuyện) Nên kể theo hướng nhân vật người em khơng biết nhiều
- Một số HS nói nhân vật chọn kể *Hoạt động 2: thực hành kể chuyện
*Mục tiêu: HS biết kể chuyện theo cách nêu việc minh hoạ
a Kể chuyện theo cặp: cặp HS quay mặt vào nhau, kể cho nghe câu chuyện Trao đổi ý nghĩa câu chuyện GV đến nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý
b Thi kể chuyện trước lớp:
- Một vài HS tiếp nối thi kể chuyện trước lớp GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kể, tên câu chuyện em - Mỗi em kể xong, nói ý nghĩa câu chuyện, trả lời câu hỏi bạn (nếu có) GV hướng dẫn lớp nhận xét nhanh lời kể HS theo tiêu chí đánh giá
- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay
- GV nhận xét, ghi điểm
- HS nêu nhân vật kể - Hoạt động nhóm đơi
- HS nối tiếp thi kể chuyện trước lớp - HS nêu ý nghĩa câu chuyện
(16)- Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân viết lại vào nội dung câu chuyện kể miệng lớp
Rút kinh nghiệm:
-Tuần :… Tiết:…… TẬP ĐỌC
ĂN “MẦM ĐÁ”
Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I Mục tiêu:
1 Đọc lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể vui, hóm hỉnh Đọc phân biệt lời nhân vật truyện (người dẫn chuyện, Trạng Quỳnh, chúa Trịnh)
2 Hiểu nghĩa từ ngữ
Hiểu nội dung câu chuyện: ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo răn chúa: No thi chẳng có vừa miệng đâu
II Chuẩn bị:
-GV: Tranh minh hoạ đọc SGK.
III CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG DẠY – HỌC 1./ỔN ĐỊNH : hát
2./ KIỂM TRA BÀI CŨ :
- GV kiểm tra HS đọc Tiếng cười liều thuốc bổ, trả lời câu hỏi nội dung bài. - GV nhận xét
3./BAØI MỚI : * Giới thiệu bài:
Truyện vui Aên “mầm đá” kể ông trạng thông minh Trạng Quỳnh Các em đọc truyện để xem ông Trạng truyện khôn khéo, hóm hỉnh nào?
*Các hoạt động:
Thời
(17)*Hoạt động 1: Luyện đọc
*Mục tiêu: Đọc phân biệt lời nhân vật truyện
- HS tiếp nối đọc đoạn – lượt
Đoạn 1: dòng đầu (giới thiệu Trạng Quỳnh)
Đoạn 2: Tiếp theo đến đề hai chữ “đại phong” (câu chuyện chúa Trịnh với Trạng Quỳnh)
Đoạn 3: Tiếp theo đến khó tiêu (chúa đói)
Đoạn 4: Cịn lại (bài học dành cho chúa)
GV kết hợp hướng dẫn HS xem tranh minh hoạ truyện ; giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ giải cuối đọc
- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc
- GV đọc diễn cảm toàn văn – giọng vui, hóm hỉnh Đọc phân biệt lời nhân vật truyện: giọng Trạng Quỳnh (lễ phép, câu cuối truyện đọc nhẹ nhàng hàm ý răn bảo hóm hỉnh); giọng chúa Trịnh (phàn nàn lúc đầu, sau háo hức hỏi ăn đói q, cuối ngạc nhiên, vui vẻ đượcăn ngon)
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
*Mục tiêu: Hiểu nội dung câu chuyện: ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh
Gợi ý trả lời câu hỏi
Vì chúa Trịnh muốn ăn “mầm đá” ? -Trạng
-Quỳnh chuẩn bị ăn cho chúa nào?
-Cuối chúa có ăn mầm đá khơng? Vì
- HS đọc – lượt
- HS quan sát tranh - HS đọc theo cặp - HS đọc
- Vì chúa ăn khơng ngon miệng, thấy “mầm đá” lạ muốn ăn
- Trạng Quỳnh cho người lấy đá ninh, cịn chuẩn bị lọ tương đề bên hai chữ “đại phong” Trạng bắt chúa phải chờ lúc đói
- Chúa khơng ăn “mầm đá” thật khơng có
(18)sao?
- Vì chúa ăn tương thấy ngon miệng? Em có nhận xét nhân vật Trạng Quỳnh? : c Hướng dẫn đọc diễn cảm
Một tốp HS luyện đọc toàn truyện theo cách phân vai
- GV hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn truyện theo cách phân vai
Trạng Quỳnh thông minh / Trạng Quỳnh vừa giúp chúa lại vừa khéo chê chúa / Trạng Quỳnh hòm hỉnh …)
- HS thi đọc diễn cảm
3 Củng cố, dặn dò. GV nhận xét tiết học IV Hoạt động nối tiếp:
-Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, kể lại truyện vui cho người thân Rút kinh nghiệm:
-
-Lịch Sử:
Tuần :… Tiết:…… Tuần 34 - 3Toán
168 ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (Tiếp theo)T2
Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I./ MỤC TIÊU
*Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết vẽ hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc
\*Kĩ năng: HS biết vận dụng cơng thức tính chu vi, diện tích hình học để giải tập có u cầu tổng hợp
(19)- GV: Thước
- HS: Dụng cụ học toán
II./ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1./ Ổn định: Hát
2./ Bài cũ: Kiểm dụng cụ học toán 3./ Bài mới:
a./ Giới thiệu: b./ Các hoạt động:
Thời
lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: ôn tập
*Mục tiêu: Học sinh nhận biết vẽ hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc
Bài tập 1: GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK để nhận biết DE đoạn thẳng song song với AB CD vng góc với BC Gọi HS nhận xét, GV kết luận
Bài tập 2: Thực chất là biết diện tích hình chữ nhật MNPQ 64 cm2 độ dài NP = cm Tính độ dài cạnh MN
- GV nhận xét ghi điểm
Bài tập 3: HS vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm Sau tính chu vi diện tích hình chữ nhật
- GV nhận xét
Bài tập 4:
- GV yêu cầu HS nhận xét hình H tạo nên hình nào? Đặc điểm
- HS quan sát hình SGK - HS trả lời miệng
- HS đọc yêu cầu tập
- HS nêu kết : khoanh vào câu C: 16 cm
-HS giải vào em lên bảng sưả Giải
5 cm
- Chu vi hình chữ nhật
(20)của hình?
- Tính diện tích hình bình hành ABCD, sau tính diện tích hình chữ nhật BEGC
- Diện tích hình H tổng diện tích hình bình hành hình chữ nhật
- GV nhận xét IV Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà chuẩn bị ôn tập cho tốt Rút kinh nghiệm
-
-Tuần :… Tiết:…… TẬP LÀM VĂN
TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VAÄT
Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I Mục tiêu:
1 Nhận thức lỗi viết bạn thầy, giáo chiû rõ Biết tham gia bạn lớp chữa lỗi chung bố cục bài, ý, cách dùng từ, đặt câu, lổi tả; biết tự chữa lỗi thầy cô yêu cầu chữa viết
3 Nhận thừc hay thầy cô khen II CHUẨN BỊ:
- Bảng lớp phấn màu để chữa lỗi chung
(21)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1./ Ổn định: Hát
2./ Bài cũ:4’ Nhận xét làm học sinh 3./ Bài mới:
a./ Giới thiệu: b./ Các hoạt động:
Thời
lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
*Hoạt động 1: nhận xét chung kết quả làm lớp.
*Mục tiêu: Hs nhận thức lỗi bài viết
- GV viết lên bảng đề kiểm tra (miêu tả vật)
- Nhận xét kết làm bài:
+ Những ưu điểm VD: xác định đề bài, kiểu bài, bố cục, ý, diễn đạt Có thể nêu vài ví dụ cụ thể kèm tên HS
+ Những thiếu sót, hạn chế Có thể nêu vài ví dụ cụ thể, tránh nêu tên HS
- Thông báo điểm số cụ thể (số điểm yếu, trung bình, khá, giỏi) Tế nhị cơng bố viết điểm
- Trả cho HS 2 Hướng dẫn HS chữa bài.
*Mục tiêu: HS biết tham gia bạn lớp chữa lỗi chung bố cục
a Hướng dẫn HS sửa lỗi.
GV phát phiếu học tập cho HS làm việc cá nhân Nhiệm vụ:
- Đọc lời phê thầy, cô giáo
- Đọc chỗ thầy, cô lỗi
Viết vào phiếu học lỗi làm theo loại (lỗi tả, từ, câu, diễn đạt, ý) sửa lỗi
- HS ý lắng nghe ưu khuyết điểm
- HS nhận lại làm
- HS nhận phiếu học tập
(22)- Đổi làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi, soát lại việc sửa lỗi GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc
b Hướng dẫn sửa lỗi chung.
- GV chép lỗi định chữa lên bảng lớp - Một, hai HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa nháp
- HS trao đổi chữa bảng GV chữa lại cho phấn màu (nếu sai) HS chép bào vào
Hướng dẫn học tập đoạn văn, văn hay
- GV đọc đoạn văn, văn hay số HS lớp (hoặc ngồi lớp sưu tập được)
- HS trao đổi, thảo luận hướng dẫn GV để tìm hay, đáng đọc đoạn văn, văn, từ rút kinh nghiệm cho Mỗi HS chọn đoạn làm mình, viết lại theo cách hay
- HS lên bảng sửa lỗi
-2- em đọc đoạn văn hay bạn
4 Củng cố:
- GV nhận xét tiết học Biểu dương HS đạt điểm cao HS có tiến thể viết vừa qua
IV Hoạt động nối tiếp:
-Yêu cầu số HS viết không đạt, đạt số điểm thấp khả nhà viết lại để nhận điểm tốt
Rút kinh nghiệm:
-
-Tuần :… Tiết:…… Tuần 34-2 LUYỆN TỪ VAØ CÂU
(23)I Mục tiêu:
*Kiến thức: Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ phương tiện (trả lời câu hỏi Bằng gì? Với gì?).
*Kĩ năng: Nhận biết trạng ngữ phương tiện câu; thêm trạng ngữ phương tiện vào câu
II Chuẩn bị:
*GV: - Bảng lớp viết sẵn câu văn BT (phần nhận xét), câu văn BT ( phần luyện tập). *HS: - Tranh ảnh vài vật (nếu có)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1./ KIỂM TRA BAØI CŨ :
GV kiểm tra HS làm lại BT – tiết LTVC trước (MRVT: lạc quan, yêu đời) - GV nhận xét
2./ BAØI MỚI :
* Giới thiệu bài: Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu * Các hoạt động:
Thời
lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
*Hoạt động 1: nhận xét. *Mục tiêu:
- Hai HS tiếp nối đọc nội dung BT 1, - HS phát biểu ý kiến Cả lớp Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
Hai, ba HS đọc nhắc lại toàn nội dung cần ghi nhớ SGK
* Hoạt động 2: Phần luyện tập.
*Mục tiêu: Nhận biết trạng ngữ phương tiện câu
Bài tập 1
- HS đọc nội dung tập, suy nghĩ, tìm trạng ngữ phương tiện câu
- GV mời HS lên bảng gạch phận trạng ngữ câu văn viết bảng
- HS nối tiếp đọc BT 2,3 - HS phát biểu
+ Ý 1: Các trạng ngữ trả lời câu hỏi Bằng gì? Với gì?
+ Ý 2: Cả trạng ngữ bổ sung ý nghĩa phương tiện cho câu - HS đọc ghi nhớ
- HS đọc nội dung BT
(24)lớp Cả lớp nhận xét, kết luận lời giải:
Bài tập 2
- HS đọc yêu cầu bài, quan sát ảnh minh hoạ vật SGK (lợn, gà, chim), ảnh vật khác (GV HS sưu tầm), viết đoạn văn tả vật, có câu có trạng ngữ phương tiện
- HS tiếp nối đọc đoạn văn miêu tả vật, nói rõ câu văn đoạn có trạng ngữ phương tiện Cả lớp GV nhận xét
trạng ngữ
Câu a: Bằng giọng thân tình, thầy khuyên chúng em …
Câu b: Với óc quan sát tinh tế đôi bàn tay khéo léo, người hoạ sĩ dân gian sáng tạo nên …
- HS quan sát tranh ảnh
- HS nêu miệng kết
- Một số câu văn có trạng ngữ phương tiện
+ Bằng đôi cánh to rộng, gà mái che chở cho đàn con.
+Với mõm to, lợn háu ăn tợp loáng hết máng cám.
+Bằng đôi cánh mềm mại, đôi chim bồ câu bay lên nhà.
3./Củng cố, dặn dò.
- Một, hai HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết học IV Hoạt động nối tiếp:
- GV yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn BT (phần Luyện tập) Rút kinh nghiệm:
-
(25)Moân: Địa lí
BÀI: ÔN TẬP
Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I.MỤC ĐÍCH - U CẦU:
Như tiết II.CHUẨN BỊ: Sách giáo khoa
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT 2
Khởi động: Bài mới:
Giới thiệu : ôn tập Thời
lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động1: Hoạt động lớp
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đơi
- GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày
Nhận xét
- GV tổng kết, khen ngợi em chuẩn bị
tốt, có nhiều đóng góp cho học
- HS làm câu hỏi 3, SGK - HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác
đáp án
- HS làm câu hỏi SGK
- HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác
đáp án
Rút kinh nghiệm:
(26)-Tuần :… Tiết:……
Tốn
169 ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG
Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I./ Mục tiêu
- Giúp HS rèn luyện kỹ giải tốn tìm số trung bình cộng II./Chuẩn bị:
- GV:
- HS: Vở tập
III./ Các hoạt động dạy học
1.Kieåm tra cũ :
- Muốn tìm diện tích hình chữ nhật ta làm ? - Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm ? - Nhận xét
2 Bài mới:
*Giới thiệu :
-Trong học ơn tập cách tính trung bình cọng số giải tốn số trung bình cộng
* Các hoạt động:
Thời
lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: ôn tập
*Mục tiêu: Ôn tập để chuẩn bị thi học kì Bài tập 1: HS áp dụng quy tắc tìm số trung bình cộng số
- GV nhận xét
Bài tập 2: Các bước giải:
- Tính tổng số người tăng năm
Tính tổng số người tăng trung bình năm
- HS đọc nội dung BT - em lên bảng giải
a (137 + 248 + 395) : = 260 b.(348 + 219 + 560 + 725) : = 463 - HS đọc đề toán
- em lên bảng sửa Cả lớp giải vào Bài giải
(27)- GV nhận xét, ghi điểm Bài tập 3: Các bước giải:
- Tính số tổ Hai góp - Tính số tổ Ba góp - Tính số ba tổ góp
- Tính số trung bình tổ góp
- GV nhận xét, ghi điểm
Bài tập 4: Các bước giải:
- Tính số máy lần đầu chở - Tính số máy lần sau chở - Tính tổng số tơ chở máy bơm - Tính số máy bơm trung bình ôtô chở
- GV nhận xét Ghi điểm Bài tập 5: Các bước giải:
- Tìm tổng hai số - Vẽ sơ đồ
- Tìm tổng số phần - Tìm số
- GV nhận xét
Số người tăng trung bình năm là:
635 : = 127 (người) Đáp số: 127 người.
- HS đọc đề phân tích tốn - Cả lớp giải vào em sửa
Bài giải
Tổ Hai góp số là: 36 + = 38 Tổ Ba góp số là:
38 + = 40 (quyển) Cả ba tổ góp số là:
36 + 38 + 40 = 114 Số trung bình tổ góp là:
114 : = 38 (quyển)
Đáp số: 38 Chú ý: Có thể gộp bước 4:
(36 + 38 + 40) : = 38 (quyeån)
- HS nêu nội dung BT - HS giải vào
Bài giải
Đáp số: 21 máy bơm - HS đọc yêu cầu BT em giải
Bài giải Tổng hai số là:
15 x = 30 Ta có sơ đồ: ?
Số lớn:
?
Số bé: 30 Đáp số: Số lớn: 20;
(28)IV Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học
- HS nhà chuẩn bị sau: ôn tập Rút kinh nghiệm:
-
-Tuần :… Tiết:…… Chính tả
NĨI NGƯỢC
Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I / Mục tiêu
*Kiến thức : Nghe tả, trình bày vè nhân gian Nói ngược *Kĩ năng: - Làm tập tả phân biệt âm đầu dấu dễ viết lẫn II/ Chuẩn bị:
-GV: Một số tờ phiếu III/ Các hoạt động dạy học 1/ Khởi động:
2/ Kiểm tra: HS viết lên bảng lớp 5-6 từ láy. - GV nhận xét
3/ Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Nói ngược b) Các hoạt động:
Thời
lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết Mục tiêu: Nghe tả, trình bày vè nhân gian Nói ngược
- GV đọc vè nói ngược
(29)trình bày vè theo thể thơ lục bát, từ dễ viết sai: liếm lông, nậm rượu, lao dao, trúm, đổ vồ,
- HS nêu nội dung vè
Ø- HS gấp SGK GV đọc dịng thơ cho HS viết
*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT tả
*Mục tiêu: HS làm tập tả phân biệt âm đầu dấu dễ viết lẫn
- GV neâu yêu cầu
- HS đọc thầm đoạn văn, làm vào - GV dán tờ phiếu lên bảng lớp; mời HS thi tiếp sức Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn
- GV nhận xét
- Nói chuyện phi lý, ngược đời, xảy nên gây cười
- HS đọc yêu cầu BT - HS trình bày kết
Giải đáp – tham gia – dùng thiết bị – theo dõi – não – não – khơng thể
4/ Củng coá:
- Gv nhận xét tiết học IV Hoạt động nối tiếp:
- Yêu cầu HS nhà đọc lại thông tin BT2 Rút kinh nghiệm:
-
-Tuần :… Tiết:……
TẬP LÀM VĂN
ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN
(30)*Kiến thức: Hiểu yêu cầu Điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí nước *Kĩa năng: Biết điền nội dung cần thiết vào Điện chuyển tiền Giấy đặt mua báo chí II Chuẩn bị:
- GV:
- HS: VBT Tiếng Việt 4/2 III Các hoạt động dạy – học
1 – Kiểm tra c :
-GV kiểm tra HS đọc lại Thư chuyển tiền điền nội dung tiết tập làm văn trước - GV nhận xét
2 – Bài :
a Giới thiệu :
Tiết học hôm giúp em tiếp tục thực hành điền vào số giấy tờ in sẵn cần thiết đời sống: Điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí nước
b Các hoạt động:
Thời
lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
*Hoạt động 1: Thực hành
*Mục tiêu: HS điền nội dung cần thiết vào giấy tờ in sẵn
Bài tập
- HS đọc thầm yêu cầu BT mẫu Điện chuyển tiền đi.
- GV giải nghĩa chữ viết tắt Điện chuyển tiền đi.
+ N3VNPT: ký hiệu riêng ngành bưu điện, em khôngcần biết.
+ĐCT: viết tắt Điện chuyển tiền.
GV dẫn cách điền vào mẫu Điện chuyển tiền ñi
Em bắt đầu viết từ phần khách hàng viết (phần do
nhân viên Bưu điện vieát)
- Họ tên người gửi (họ, tên mẹ em)
- Địa (cần chuyển ghi): nơi gia đình em
- Số tiền gửi (viết số trước,
- HS đọc nội dung BT
(31)chữ sau)
- Họ tên người nhận (là ông bà em)
- Địa chỉ: nơi ông, bà em
- Tin tức kèm theo ý ngắn gọn, VD: Chúng khoẻ Cháu Hương tháng tới về thăm ông bà.
- Nếu cần sửa chữa điều viết, em viết vào ô dành cho việc sửa chữa
- Những mục lại, nhân viên bưu điện điền
- Một HS khá, giỏi đóng vai em HS viết giúp mẹ Điện chuyển tiền – nói trước lớp cách em điền nội dung vào mẫu Điện chuyển tiền đi nào.
- Một số HS đọc trước lớp mẫu Điện chuyển tiền điền đầy đủ nội dung.
Baøi taäp 2.
- HS đọc yêu cầu BT nội dung Giấy đặt mua báo chí nước.
- GV giúp HS giải thích chữ viết tắt, từ ngữ khó (nêu thích: BCVT, báo chí, độc giả, kế tốn trưởng, thủ trưởng).
- Hoạt động cá nhân
- Cả lớp làm việc cá nhân
- HS nêu yêu cầu BT - HS điền vào BT
3 Củng cố:
-GV nhận xét tiết học. IV Hoạt động nối tiếp:
-Nhắc HS ghi nhớ để điền xác nội dung vào tờ giấy in sẵn Rút kinh nghiệm:
(32)-Tuần :… Tiết:……
Tốn
170 ÔN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG
VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐĨ
Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I./ MỤC TIÊU
-Giúp học sinh rèn kĩ giải tốn "Tìm hai số biết tổng hịêu hai số - Rèn HS tính cẩn thận ,chính xác
II./ Chuẩn bị:
- HS: Dụng cụ học toán
III./ Các hoạt động dạy học : 1./ Ổn định: Hát
2./ Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học toán 3./ Bài mới:
Thời
lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Làm tập
*Mục tiêu: học sinh rèn kĩ giải tốn "Tìm hai số biết tổng hịêu hai số Bài tập 1:
- HS làm tính giấy nháp
- HS kẻ bảng (như SGK) viết đáp số vào ô trống GV nhận xét,
Bài tập 2: GV cho HS tóm tắt, tự giải
- HS nêu yêu cầu BT - HS làm vào
- HS phân tích đề em giải
Tóm tắt: ?
cây Đội 1:
? 285 1375 Đội 2:
(33)- GV nhận xét ghi ñieåm
Bài tập 3: Các bước giải: - Tìm nửa chu vi
- Vẽ sơ đồ
- Tìm chiều rộng, chiều dài - Tính diện tích
- GV nhận xét
Bài tập 4: Các bước giải: - Tìm tổng hai số - Tìm số chưa biết
- GV nhận xét
Bài tập 5: Các bước giải: - Tìm tổng hai số - Tìm hiệu hai số - Tìm số
GV nhận xét
Đội thứ trồng là: (1375 + 285) : = 830
Đội thứ hai trồng là: 830 – 285 = 545 (cây) Đáp số: Đội 1: 830
Đội 2: 545 - HS đọc đề toán
- Cả lớp giải vào
Bài giải
Nửa chu vi ruộng là: 530 : = 265 (m)
Chiều rộng ruộng là: (265 – 47) : = 109 (m) Chiều dài ruộng là:
109 + 47 = 156 (m) Diện tích ruộng là:
156 x 109 = 17004 (m2) Đáp số: 17004 m2 - HS đọc đề tốn em lên bảng giải
Bài giải
Tổng hai số là: 135 x = 270 Số phải tìm là:
270 – 246 = 24
Đáp số: 24. - HS nêu yêu cầu BT Cả lớp giải vào
Bài giải Đáp số: Số lớn 549
(34)- GV nhận xét tiết học
- Dăn HS nhà xem lại bài: ôn tập Rút kinh nghieäm:
(35)(36)(37)(38)
