Kĩ năng: - Học sinh bước đầu nhận biết được những trường hợp cần đổi dấu và biết cách đổi dấu để xuất hiện nhân tử chung của tử và mẫu.. Thái độ: - Rèn luyện tính chính xác.[r]
(1)Soạ n : Giảng: Tiết 24 RÚT GỌN PHÂN THỨC A Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nắm vững và vận dụng quy tắc rút gọn phân thức Kĩ năng: - Học sinh bước đầu nhận biết trường hợp cần đổi dấu và biết cách đổi dấu để xuất nhân tử chung tử và mẫu Thái độ: - Rèn luyện tính chính xác B Chuẩn bị: Gv:SGK, phấn màu, bảng phụ bài tập trang 41c Hs: C Phương pháp: D Tiến trình: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Phát biểu tính chất cở phân thức?Các phân thức sau có không? 4x 2x 5x + 10 a./ và b./ và 10x y 5y x+ Phát biểu quy tắc đổi dấu? Ghi công thức y- x = = c./ d./ y- x x- y - 2x 2x Bài mới: Nhờ tính chất phân số mà phân số có thể rút gọn Phân thức có tính chất giống tính chất phân số.Vậy ta có thể rút gọn phân thức nào? 5x + 10 ( x + 2) = =5 Nhìn vào câu b trên ta thấy x+ x+ Nếu chia tử và mẫu phân thức cho nhân tử chung –> ta phân thức đơn giản –> Rút gọn phân thức Hoạt động Gv và Hs Ghi bảng Hoạt động 1:Ví dụ: ?1 Gợi ý học sinh làm theo hướng dẫn 1./ Ví dụ: 4x 2x.2x 2x - 14x y 6x = = = = a./ b./ 10x y 5y.2x 5y 21xy5 - 12x y Chia lớp thành nhóm làm các bài tập sau: 15x y - 8x y = = c./ d./ GV kết luận sau đã sửa Cách biến đổi 10x y3 103 y3 trên gọi là Rút gọn phân thức Cho học sinh làm ?2 Chia lớp thành nhóm làm các bài tập sau: Vậy muốn rút gọn phân thức ta phải làm sao? Ví dụ: x + 2x + = a./ 5x + 5x x - 4x + = c./ 3x - Lop8.net b./ 4x + 10 = 2x + 5x x ( x - 3) d./ x2 - (2) *Nhận xét: Muốn rút gọn phân thức ta có thể: –Phân thức tử và mẫu thành nhân tử( cần) để tìm nhân tử chung –Chia tử và mẫu cho nhân tử chung Củng cố, bài tập: Cho học sinh làm ?3; ?4 Ví dụ 1: (x + 1) x + 2x + x+ ?3 = = 2 5x + 5x 5x ( x + 1) 5x Khi cần ta phải đổi dấu tử hay mẫu để nhận Ví dụ 2: 1( x - 1) - nhân tử chung 1- x = = x ( x - 1) x ( x - 1) x ?4 3( x - y ) - 3( y - x ) = =- y- x y- x Hướng dẫn nhà: –Làm bài 7,8,9, trang 40 –Chuẩn bị bài Luyện tập E Rút kinh nghiệm: Lop8.net (3)