Đang tải... (xem toàn văn)
1.Kiến thức : -Bộ mặt giả nhân, giả nghĩa của thực dân Pháp và số phận bi thảm của người dân thuộc địa bị bóc lột, bị dùng làm bia đỡ đạn trong cuộc chiến tranh phi nghĩa phản ánh trong [r]
(1)Ngày soạn: 3/3/2011 Ngày giảng: 8A, 8B: 04/3/2011 Tiết 106 Văn Thuế máu ( Trích Bản án chế độ thực dân Pháp) -Nguyễn Ái QuốcI Mục tiêu cần đạt 1.Kiến thức : -Bộ mặt giả nhân, giả nghĩa thực dân Pháp và số phận bi thảm người dân thuộc địa bị bóc lột, bị dùng làm bia đỡ đạn chiến tranh phi nghĩa phản ánh văn -Nghệ thuật lập luận và nghệ thuật trào phúng sắc sảo văn chính luận Nguyễn Ái Quốc 2.Kĩ : -Đọc – hiểu văn chính luận đại, nhận và phân tích nghệ thuật trào phúng sắc bén văn chính luận -Học cách đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận Thái độ: Tích hợp gương đạo đức Hồ Chí Minh với chủ đề :“Yêu nước, thương dân, tinh thần quốc tế vô sản” với nội dung: - Tư tưởng nhân nghĩa, tư tưởng yêu nước và độc lập dân tộc là nguồn gốc tư tưởng Hồ Chí Minh II Kỹ nawg sống: tư Phân tích III Chuẩn bị Giáo viên: - Tìm tài liệu tác giả, tác phẩm - Soạn giáo án Học sinh:- Đọc văn - Trả lời câu hỏi tìm hiểu bài IV Các hoạt động dạy và học Ổn định lớp: 8a: 8b: Kiểm tra 15 phút ? Qua vaên baûn Baøn luaän veà pheùp hoïc cuûa Nguyeãn Thieáp, em hieåu muïc ñích cuûa vieäc hoïc laø gì Đáp án :Mục đích việc học là để làm người có đạo đức, có tri thức, góp phần làm hưng thịnh đất nước, không phải để cầu danh lợi Muốn học tốt phải có phương pháp, học cho rộng phải nắm cho gọn, đặc biệt, học phải đôi với hành Bài mới: Hoạt động thầy HĐ trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm và định hướng cho học sinh Phương pháp: Thuyết trình Hoạt động tìm hiểu chi tiết văn bản: Mục tiêu: Học sinh thấy vẻ đẹp HCM thể sâu sắc lối sông giản dị mà cao.Nắm nét chính nghệ thuật bài văn Phương pháp: nêu vấn đề, thuyết trình, đàm thoại Lop8.net (2) Thời gian: 20 phút I Giới thiệu vài nét tác giaû, taùc phaåm II Đọc hiểu văn Phaân tích vaên baûn a.Chiến tranh và người xứ: * Thái độ các quan cai trị thực dân người xứ: * Số phận người dân xứ: GV: Chuyển sang ý số phận người dân Bản xứ Gọi học sinh đọc lai phần đầu văn ? Số phận thảm thương người daân thuoäc ñòa caùc cuoäc chieán tranh phi nghĩa miêu tả naøo ? - HS trả lời GV giảng minh họa hình ảnh: - Những người xứ hậu phương làm kiệt sức các xửng thuốc súng… đã khạc miếng phổi, chẳng khác gì hít phải ngạt - Số phận thảm thương chốt lại , hằn sâu số đầy ấn tương: bảy mươi tám vạn người đặt chân lên đất Pháp, tám vạn người không còn trông thấy mặt trời trên quê hương đất nước mình ? Việc nêu số cuối đoạn văn coù taùc duïng gì ? - Goùp phaàn toá caùo maïnh meõ toäi aùc bọn thực dân, gây lòng căm thù, phẫn nộ quãng đại các dân tộc thuoäc ñòa ? Nhận xét cách đưa dẫn chứng và bình luận tác giả đoạn vaên naøy ? Taùc duïng ? - Hình tượng hoá các chứng và lời bình luận dạng các hình ảnh biểu tượng => Làm tăng thêm tính xác thực và gợi cảm luận cứ, dễ thuyết phục người đọc ? Em coù nhaän xeùt gì veà gioïng ñieäu đoạn văn này ? ? Nhận xét số phận của người lính thuộc địa qua đoạn văn vừa tìm hieåu GV: Tình cảnh người dân xứ Lop8.net (3) thật cay đắng Họ có thật muốn làm người chiến sĩ bảo vệ công lý, tự bọn thực dân đã khoác cho họ khoâng ? ? Trong đoạn luận điểm 2, (chế độ lính tình nguyện ) hình thành từ luận điểm nào? Những vụ nhũng lạm việc bắt lính Phản ứng người bị bắt lính Luận điệu chính quyền thực dân ?Trong luận mà tác giả đưa ra, chính quyền thực dân đã thực các thủ đoạn bắt lính nào? - Tiến hành lùng ráp lớn trên toàn Đông Dương - Tóm người khoẻ mạnh, ngheøo khoå - Sau đó đến nhà giàu: lính tình nguyện xì tiền ra; sinh chuyện thì sinh sự, giam cổ họ lại ? Tại tác giả gọi đó là vụ nhũng lạm trắng trợn? - Bởi vì chính quyền thực dân ăn tiền công khai từ việc tuyển quân, bất chấp luật lệ Điều này cho thấy thực trạng chế độ lính tình nguyện các nước thuộc đại là hội làm giàu bọn quan chức trên tính mạng người xứ, là hội tỏ lòng trung thành, củng cố địa vị, thăng tién quan chức bọn tay sai thực dân xứ GV: Vậy Người dân thuộc địa có thực “tình nguyện” hiến dâng xương máu lời lẽ bịp bợm bọn cầm quyeàn khoâng ? ? Phản ứng họ có gì khác thường ? - Họ tìm hội để trốn thoát - Họ tự làm cho mình nhiếm phải bệnh nguy hiểm nhất: bệnh đau mắt toét chảy mủ cách xát bào mắt nhiều thứ chất độc… ? Từ đó, tác giả cho thấy thực trạng chế độ lính tình nguyện nào? là người xứ không có chút tự - Sử dụng yếu tố tự sự: liệt keâ lieân tuïc caùc tö lieäu hieän thực có thật Các hình ảnh biểu tượng - Giọng điệu vừa giễu cợt vừa xót xa => Soá phaän cay ñaéng, thaûm thöông người dân xứ b Chế độ lính tình nguyện: * Các thủ đoạn, mánh khoé baét lính cuûa chính quyeàn thực dân: - Luøng raùp, vaây baét vaø cưỡng người ta lính - Lợi dụng chuyện bắt lính mà doạ nạt, xoay xở kiếm tieàn - Troùi, xích, nhoát nhö suùc vaät - Đàn áp dã man chống đối Lop8.net (4) nguyện nào ? Trong thực tế, thật nào lính tình nguyện phơi bày ? ? Ở đây diễn đối lập thật với lời nói, đối lập này có ý nghóa gì ? -Vạch trần thủ đoạn lường gạt tàn nhẫn chính quyền thực dân người xứ ? Em coù nhaän xeùt gì veà ngheä thuaät laäp luaän cuûa taùc giaû ? - Hình ảnh có tính xác thực - Lời lẽ đanh thép, mỉa mai, giễu nhaïi - Laäp luaän phaûn baùc ? Em hiểu gì thái độ tác giả nói chế độ lính tình nguyện vaên baûn naøy ? - Mæa mai, chaâm bieám (khi vaïch traàn thật lính tình nguyện) Bước 3: Kết hi sinh ? Để làm rõ luận điểm (kết hy sinh), tác giả đã dùng luận nào? - Sự đối xử tàn tệ, vô lương tâm chế độ thực dân với người lính tình nguyện - Vạch trần tộ ác củta chính quyền thuộc địa ? Trong đoạn văn này, tác giả dùng kiểu câu gì nhiều nhất? Nhằm mục đích gì? - Tác giả dùng nhiều câu nghi vấn liên tiếp và dày đặc này không nhằm dùng để hỏi mà nhằm khẳng định thật, đồng thời bộc lộ cảm xúc nhà văn Cách dùng nhiều cấu trúc câu lặp đã góp phần nhấn mạnh ý tưởng người viết ? Kết hi sinh người dân thuoäc ñòa caùc cuoäc chieán tranh nhö theá naøo ? ? Nhận xét nghệ thuật diễn đạt đoạn văn này ? Tác dụng nghệ thuật đó ? - Để khẳng định thật, đồng thời * Phản ứng người bị baét lính tình nguyeän: - Tìm hội để trốn thoát - Tự làm cho mình nhiễm phải bệnh nặng => Không dựa trên tình nguyeän naøo; gaây theâm nhieàu cheát choùc, beänh taät nguy hieåm Lop8.net (5) bộc lộ tình cảm, cảm xúc người vieát - Nhaán maïnh noäi dung caàn trình baøy; tạo nhịp nhàng cho lời văn; tăng thêm sức thuyết phục lí lẽ và chứng cớ ? Qua cách đối xử đó thật nào phơi bày, tố cáo? - Sự bỉ ổi, tán tận lương tâm bọn cầm quyền thực dân với người dân thuộc địa - Cái giá thuế máu mà người lính thuộc địa phải trả là to lớn ? Từ đó, thái độ nào người viết bộc lộ ? - Mæa mai, chaâm bieám, toá caùo quyeát liệt chế độ thực dân Pháp Việt Nam ? Em coù nhaän xeùt gì veà cách keát thuùc đoạn văn? - Theå hieän nieàm tin, nieàm mong moûi chính đáng và sâu sắc vào thái độ nhân dân lao động xứ - Bước đầu nêu đường đấu tranh cách mạng trên sở tố cáo, lên án tội ác và dã man vô nhân đạo thực dân Pháp Hoạt động 3: Tổng kết Mục tiêu: Khái quát hóa kiến thức qua toàn bài học Phương pháp: Khái quát hóa Thời gian: 15 phút ?Văn đem lại cho em hiểu biết nào chất chế độ thực dân và số phận người dân các nước thuộc địa cách đây 2/3 kæ ? - Boä maët giaû nhaân giaû nghóa, thuû đoạn tàn ác chế độ thực dân người dân các nước thuộc địa - Số phận đau thương ngưới dân thuộc địa bị đẩy làm bia đỡ đạn caùc cuoäc chieán tranh phi nghóa ? Văn Thuế máu đã thể cách viết nghị luận độc đáo Nguyeãn AÙi Quoác treân caùc phöông Lop8.net Kết hi sinh: Trở với thân phận nô lệ và hy sinh là vô nghĩa III.Toång keát Ghi nhớ: SGK trang 92 (6) dieän naøo ? - Giàu chứng cớ từ tư liệu thực - Tạo thành các hình ảnh biểu tượng khiến lập luận có sức gợi cảm - Tính nhòp nhaøng giaøu aâm ñieäu cuûa lời văn - Gioïng ñieäu mæa mai, chaâm bieám ? Đọc văn Thuế máu, em hiểu thêm mục đích nào văn chöông Nguyeãn AÙi Quoác – Hoà Chí Minh ? - Dùng văn để vạch mặt, tố cáo tội ác thực dân đế quốc - Dùng văn để bênh vực quyền lợi nhân dân các nước thuộc địa, khích lệ tinh thần đấu tranh giải phóng họ - Dùng văn để bày tỏ quan điểm chính trị rõ ràng người viết Taát caû laøm thaønh muïc ñích chieán đấu mãnh liệt văn chương Nguyeãn AÙi Quoác – Hoà Chí Minh * Gọi HS đọc ghi nhớ Hoạt động Luyện tập: Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vào thực hành Phương pháp: thuyết trình, đàm thoại Thời gian: p Yêu cầu HS đọc phần bài tập HS đọc bài, IV Luyện tập GV hướng dẫn Làm bài Hoạt động 5: Củng cố bài học Mục tiêu: GV chốt và khẳng định lại toàn ý nghĩa văn Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút Hoạt động Hướng dẫn học bài nhà Thời gian: phút Yêu cầu học bài, tìm đọc các câu chuyện Bác, soạn bài hội thoại V Rút kinh nghiêm Lop8.net (7)