2 Tính tương đối của chuyển động cơ học 3 Lấy ví dụ chuyển động cơ học , tính tương đối của chuyển động các dạng chuyển động cơ học Kỹ năng: Vận dụng kiến thức vào giải thích vận dụng bà[r]
(1)Trường THCS Đông Hà Tổ Toán – Lý - Tin Ngày soạn : 15/08/2010 Tiết 1: CHUYểN ĐộNG CƠ HọC I Mục tiêu: Kiến thức: HS cần nắm Khi nào ta nói vật chuyển động hay đứng yên? Tính tương đối chuyển động học Lấy ví dụ chuyển động học , tính tương đối chuyển động các dạng chuyển động học Kỹ năng: Vận dụng kiến thức vào giải thích vận dụng bài tập thường gặp Lấy ví dụ chuyển động học , tính tương đối chuyển động Thái độ: Rèn tính cẩn thận, nghiêm túc, say mê môn học II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ hình minh hoạ và bảng phụ vận dụng HS: Đọc trước bài nhà Trọng tâm: Nhận biết vật chuyển động và đứng yên, tính tương đối chuyển động III.Tổ chức hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức (2’): Kiểm tra chuẩn bị HS(2’): Bài (38’): ĐVĐ: Yêu cầu HS đọc thông tin SGK – Tr Đó là nội dung, câu hỏi mà ta phải trả lời chương I Hôm chúng ta trả lời câu hỏi đầu tiên Hoạt động 1: Làm nào để biết vật chuyển động hay đứng yên? Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh 10’ -11 HS: Hoạt động cá nhân ? Các em có cách nào để nhận hoàn thành C1 biết ôtô trên đường, C1: - Thấy vật lại gần xa thuyền trên sông, đám mây trên trời chuyển động? mình -12 Thấy lại gần xa vật nào đó -13 Nhìn vào bánh xe…… ? Trong vật lý người ta HS: Dựa vào vị trí vật so với vào đâu để xác định vật chuyển vật mốc động hay đứng yên? ? Người ta thường chọn HS: Ta thường chọn Trái Đất vật nào làm vật mốc? vật gắn trên TĐ làm vật mốc nhà cửa, cây cối,… ? Vậy vật chuyển động HS: Nêu kết lưuận vật chuyển nào? động và đứng yên -8 Yêu cầu HS hoàn thành C2 -9 Yêu cầu HS hoàn thành C3 C2: Ví dụ Giáo viên : Nguyễn Văn Quyền Giáo án :Vật lý Lop8.net (2) Trường THCS Đông Hà Tổ Toán – Lý - Tin -10 GV: Đa câu trả lời các nhóm và nhận xét -14 Chiếc xe máy chuyển động so với hàng cây ven đường -15 Chiếc tầu thuỷ chuyển động so với bờ sông C3: Học sinh thảo lưuận nhóm hoàn thành bảng phụ nhóm HS: Thống ghi C3 Hoạt động 2: Tính tương đối chuyển động và đứng yên Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh ? Quan sát và mô tả hình 1.2? 13’ HS: Hoạt động nhóm hoàn thành ? Yêu cầu HS hoạt động nhóm C4 và C5 bảng phụ hoàn thành C4 và C5? C4: So với nhà ga thì hành khách ? Hoàn thành phần điền từ C6? chuyển động vì vị trí hành khách so với nhà ga thay đổi ? Hãy tìm thêm VD minh hoạ cho tính tương đối chuyển C5: So với toa tàu thì hành khách động và đứng yên? đứng yên vì Vị TRÍ hành khách so với toa tàu không thay ? Một vật chuyển động hay đổi HS: Hoạt động cá nhân hoàn thành đứng yên phụ thuộc vào yếu tố C6: nào? …(1)…so với vật này… …(2)…đứng yên… Vậy chuyển động và đứng yên HS : lấy ví dụ ( Tuỳ vào HS ) có tính tương đối HS: Vật chuyển động hay đứng yên phụ thuộc vào việc chọn vật làm mốc ? Hãy trả lời câu hỏi nêu HS thảo lưuận nhóm hoàn thành đầu bài? C8: MT chuyển động so với điểm mốc trên TĐ vì có thể coi là MT chuyển động chọn TĐ làm mốc Hoạt động3: Một số chuyển động thường gặp Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh -16 Yêu cầu HS tự đọc 5’ -17 HS: Nghiên cứu SGK trả và ghi nhớ các thông tin SGK lời câu hỏi ? Quỹ đạo chuyển động là gì? ? Dựa vào quỹ đạo -18 HS: + Chuyển động thẳng: chuyển động người ta chia + Chuyển động cong: chuyển động thành Giáo viên : Nguyễn Văn Quyền Giáo án :Vật lý Lop8.net (3) Trường THCS Đông Hà dạng nào? ? Lấy VD loại chuyển động thường gặp? Tổ Toán – Lý - Tin + Chuyển động tròn: Hoạt động 4: Vận dụng Trợ giúp giáo viên ? Yêu cầu HS quan sát kỹ hình 10’ 1.4 – SGK? ? Yêu cầu HS hoàn thành bảng vận dụng để hoàn thành C10? -19 Yêu cầu HS đọc C11 Hoạt động học sinh -20 C10: HS: Quan sát hình vẽ Chuyển động so với Đứng yên so với Ng lái xe ? Nêu nhận xét mình nhận định C11? Xe ôtô Cột điện Ng đứng ven đường -21 HS: Thảo lưuận nhóm C11: Nói nh không phải lúc nào đúng ví dụ chuyển động tròn kim đồng hồ IV Củng cố - dặn dò -Học sinh nhà học bài -Làm lại các SGK và vận dụng bài 1.1 đến 1.6 – SBT - Đọc trước bài Rút kinh nghiệm Giáo viên : Nguyễn Văn Quyền Giáo án :Vật lý Lop8.net (4) Trường THCS Đông Hà Ngày soạn : 22/08/2010 Tổ Toán – Lý - Tin Tiết 2: Vận tốc I Mục tiêu: Kiến thức: HS cần nắm -Độ lớn vận tốc cho biết nhanh, chậm chuyển động -Công thức tính vận tốc: v = S/t -Đơn vị hợp pháp vận tốc: m/s và km/h Kỹ năng: -Vận dụng công thức v = S/t Thái độ: Rèn tính cẩn thận, nghiêm túc, thói quen làm việc khoa học chính xác II Chuẩn bị: -Bảng 2.1 và 2.2 -Bảng phụ C3 và công thức tính vận tốc -Trọng tâm: Công thức tính vận tốc và đơn vị vận tốc III.Tổ chức hoạt động dạy – học: ổn định tổ chức(2’): Kiểm tra bài cũ(8’): ? Nhắc lại kết lưuận và vận dụng 1.1 – SBT? ? Nhắc lại kết lưuận và vận dụng 1.2 – SBT? ? Nhắc lại kết lưuận và vận dụng 1.5 – SBT? Bài mới: ĐVĐ: Nh SGK Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động 1: Vận tốc là gì? Yêu cầu HS quan sát và tìm hiểu 10’ bảng 2.1 ? Bảng 2.1 cho biết điều gì? -2 HS: Quan sát và tìm hiểu TT SGK ? Làm nào để biết chạy nhanh, -3 HS: Thảo lưuận và trả lời chạy chậm? C1: - Nếu chạy ít thời gian thì người đó chạy ? Hãy ghi KQ xếp hạng HS vào nhanh cột bảng? HS: Ghi kết xếp hạng vào cột ? Tính quãng đường mà HS 1- chạy giây và ghi kết vào 2-2 cột 5? 3–5 GV: Nếu không có giá trị cột mà 4–1 có các giá trị cột thì có biết Giáo viên : Nguyễn Văn Quyền 5-4 Giáo án :Vật lý Lop8.net (5) Trường THCS Đông Hà Tổ Toán – Lý - Tin bạn nào chạy nhanh không? ? Vậy độ lớn vận tốc cho biết C2: Học sinh tính quãng đường điều gì và tính nh nào? chạy giây 6,315 5,45 6,66 5,7 HS: Hoạt động hoàn thành C3: (1): nhanh (2): chậm (3): quãng đường chạy (4): đơn vị thời gian Hoạt động 2: Công thức tính vận tốc ? Độ lớn vận tốc xác định nh 5’ -4 Nêu lại kết lưuận C3 nào? HS: + Quãng đường: S ? Quãng đường và thời gian ký hiệu + Thời gian: t nh nào? Công thức tính vận tốc: ? Hãy suy công thức tính vận tốc ? V = S/t Hoạt động 3: Đơn vị vận tốc Dựa vào công thức tính vận tốc hãy 5’ -5 HS: V = S/t trả lời câu hỏi sau? Vận tốc phụ thuộc vào quãng ? Vận tốc phụ thuộc vào yếu đường và thời gian tố nào? ? Vậy đơn vị vận tốc phụ thuộc vào C4: bảng 2.2 đơn vị yếu tố nào? m/phút….km/h… km/s….cm/s ? Tìm đơn vị vận tốc thích hợp để C5: hoàn thành bảng 2.2? a, Vôtô = 36km/h: Trong Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn ôtô quãng đường 36km thành C5 b, Vôtô = 36km/h ? Muốn so sánh chuyển động nhanh VXe máy = 10,8km/h chậm ta phải làm gì? Vị tríàu = 10m/s = 36km/h Giáo viên : Nguyễn Văn Quyền Giáo án :Vật lý Lop8.net (6) Trường THCS Đông Hà Tổ Toán – Lý - Tin Hoạt động 4: Vận dụng Yêu cầu HS đọc C6 12’ C6: Cho biết ? Tóm tắt yêu cầu bài tập? t = 1,5h ? Để tính vận tốc tàu thì vận s = 81km dụng công thức nào? v = ? (km/h) và (m/s) ? Tính giá trị vận tốc tàu? Vận tốc tàu là: ? Yêu cầu HS đọc C7 và tóm tắt V = S/t = 81/1,5 = 54(km/h) = bài? 15(m/s) ?Công thức tính quãng đường? C7: Cho biết S = v.t t = 40phút = 2/3giờ ? Cần làm gì trước thay số? v = 12km/h S=? Quãng đường xe là: ADCT: V = S/t Suy S = V.t = 8(km) IV Củng cố - dặn dò -Học sinh học bài cũ -Làm lại từ C1 đến C8 -Làm bài từ 2.1 đến 2.5 – SBT -Đọc trước bài Giáo viên : Nguyễn Văn Quyền Giáo án :Vật lý Lop8.net (7) Trường THCS Đông Hà Tổ Toán – Lý - Tin Ngày soạn : 29/08/2010 Tiết 3: CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU - CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU I Mục tiêu: Kiến thức: HS cần nắm -Chuyển động là chuyển động mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thời gian -Chuyển động không là chuyển động có độ lớn vận tốc thay đổi theo thời gian -Công thức tính vận tốc trung bình chuyển động không đều: Vị tríb = S/t Kỹ năng: -Khai thác kết TN để tìm vận tốc trung bình chuyển động -Tính tốc độ trung bình chuyển động không Thái độ: Rèn tính tự giác, nghiêm túc, say mê môn học II.Chuẩn bị: 15 Máng nghiêng + bánh xe + bảng 3.1 16 Bảng phụ vận dụng 17 Trọng tâm: Vận dụng công thức tính Vị tríb III.Tổ chức hoạt động dạy – học: ổn định tổ chức(2’): Kiểm tra(8’): ? Nhắc lại KL và vận dụng 2.1 – SBT? ? Nhắc lại kiến thức vận dụng 2.3 – SBT? ? Nhắc lại KL vận dụng 2.4 – SBT? Bài mới: Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động 1: Định nghĩa Yêu cầu HS đọc thông tin SGK ? Thế nào là chuyển động đều? 9’ HS: Đọc TT và trả lời câu hỏi ? Thế nào là chuyển động không đều? GV: giới thiệu TN và bảng kết 3.1 C1: Trên đoạn đường dốc từ A đến ? Trên đoạn đường nào trục bánh xe D chuyển động không chuyển động không đều, chuyển động Trên đoạn đường nằm ngang từ D đều? đến F là chuyển động GV: Treo bảng phụ C2 - HS: đọc yêu cầu và chọn đáp án ? Một học sinh đọc yêu cầu C2? C2: Giáo viên : Nguyễn Văn Quyền Giáo án :Vật lý Lop8.net (8) Trường THCS Đông Hà Tổ Toán – Lý - Tin A, Chuyển động B, Chuyển động không C, Chuyển động không D, Chuyển động không 2.Hoạt động 2: Vận tốc trung bình chuyển động không -17 Yêu cầu HS tự đọc 8’ -18 thông tin tìm hiểu vận tốc HS: Đọc thông tin SGK trung bình C3: ? Hoàn thành C3 ? 0,017 0,05 ? Từ A đến D xe chuyển động 0,08 ntn? Vận tốc tăng dần nên xe chuyển động nhanh dần từ A đến D 3.Hoạt động 3: Vận dụng Yêu cầu HS đọc C4 và hoàn thành 15’ HS: Hoàn thành C4 và ghi trả lời câu hỏi Yêu cầu HS đọc C5 C5: Cho biết S1 = 120m; t1 = 30s ? Một HS lên bảng tóm tắt bài S2 = 60m; t2 = 24s tập? Tính V1; V2 và Vị tríb trên đoạn đường ? Để tính vận tốc trung bình trên + Vận tốc trung bình trên đoạn đoạn đường ta áp dụng công dốc là: thức nào? V1 = S1/t1 = 120/30 = 4(m/s) Vị tríb = S/t + Vận tốc trung bình trên đoạn nằm ngang là: V2 = S2/t2 = 60/24 = 2,5 (m/s) + Vận tốc trung bình trên đoạn đường là: Giáo viên : Nguyễn Văn Quyền Giáo án :Vật lý Lop8.net (9) Trường THCS Đông Hà Tổ Toán – Lý - Tin ? Vận tốc trung bình trên đoạn Vị tríb = (S1 + S2)/(t1 + t2) = đường tính ntn? 10/3(m/s) C6: Cho biết -19 Yêu cầu HS đọc C6 và t = 5h tóm tắt V = 30(km/h) ? Quãng đường tàu xác S=? định CT nào? + Quãng đường tàu là: S = V.t = 30.5 = 150(km) IV Củng cố - dặn dò -Tổng kết bài học -Học sinh học bài cũ, làm lại các C -Làm bài SBT từ 3.1 đến 3.5 -Đọc trước bài Giáo viên : Nguyễn Văn Quyền Giáo án :Vật lý Lop8.net (10) Trường THCS Đông Hà Tổ Toán – Lý - Tin Ngày soạn : 05/09/2010 Tiết : Biểu diễn lực I Mục tiêu Kiến thức: - Nêu thí dụ lực tác động làm thay đổi tốc độ, hướng chuyển động vật - Nhận biết lực là đại lượng vectơ Kỹ năng: - Biểu diễn véctơ lực Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác, khoa học II Chuẩn bị - Bộ thí nghiệm hình 4.1 - Bảng phụ vận dụng C3 – (hình 4.4_sgk) III Tổ chức hoạt động dạy học: ổn định tổ chức (2’): Kiểm tra bài cũ (5’): ? HS1: Thế nào là chuyển động đều, không đều, Vị trí xác định công thức nào? ? HS2: Vận dụng bài 3.3 – SBT Bài mới: đvđ: GV: Kéo cái bàn tay ? Thầy giáo vừa làm gì? Dựa vào đâu mà em biết ? Có nhìn thấy lực mà tay thầy giáo kéo bàn không? -> Biểu diễn lực Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Ôn lại khái niệm lực (7’) ? Một vật bị tác dụng lực có HS: Biến đổi chuyển động thể xảy khả nào? HS: Nam châm bị hút ? Hiện tượng gì xảy thí nghiệm Hình 4.1? Giáo viên : Nguyễn Văn Quyền Giáo án :Vật lý Lop8.net (11) Trường THCS Đông Hà ? Dựa vào đâu mà em biết điều đó? ? Lực hút nam châm có tác dụng gì trường hợp này? Tương tự với thí nghiệm hình 4.2 Tổ Toán – Lý - Tin - HS: Xe chuyển động lại gần - HS: Làm biến đổi chuyển động - HS: Phân tích và hoàn thành C1 Hoạt động 2: Biểu diễn lực (13’) Lực là đại lượng vectơ: ? So sánh lực uốn cong thành kim loại? -> Nói đến lực nói đến độ lớn lực ? So sánh chiều thầy kéo và đẩy cái bàn? ? So sánh phương lực nâng cái bàn và kéo cái bàn? Vậy lực không có độ lớn mà còn có phương và chiều ? Một đại lượng ntn thì gọi là đại lượng vectơ ? ? Lực có là đại lượng vectơ không? Biểu diễn và kí hiệu vectơ lực: - HS: Ngược chiều + HS: - Phương thẳng đứng - Phương ngang - HS: Vừa có độ lớn,phương và chiều - HS: Lực là đại lượng vectơ vì nó có độ lớn, phương, chiều - HS: + Gốc lực (điểm đặt) + Phương và chiều lực + Độ dài b.d cường độ lực theo tỉ xích cho trước - HS: F : Vectơ lực F : Độ lớn lực ? Biểu diễn lực cần yếu tố nào? - HS: Quan sát và vận dụng ? Vectơ lực và cường độ lực ký hiệu nh nào? Giáo viên : Nguyễn Văn Quyền Giáo án :Vật lý Lop8.net (12) Trường THCS Đông Hà Tổ Toán – Lý - Tin - GV: Treo bảng phụ hình 4.3 ? Hãy rõ điểm đặt phương, chiều và độ lớn vectơ lực? Hoạt động 3: Vận dụng (15’) - Treo bảng phụ hình 4.4 câu C3 HS: a, b, c, - GV: Hướng dẫn HS hoàn thành câu C2 IV Củng cố - dặn dò -Yên cầu HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS nhà học bài, làm bài tập SBT - HS: Ghi bài tập nhà Giáo viên : Nguyễn Văn Quyền Giáo án :Vật lý Lop8.net (13) Trường THCS Đông Hà Ngày soạn :12/09/2010 Tổ Toán – Lý - Tin Tiết 5: Sự cân lực – quán tính I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh nắm - Dưới tác dụng hai lực cân vật chuyển động tiếp tục chuyển thẳng - Mọi vật có quán tính vì không thay đổi vận tốc đột ngột Kỹ năng: - Quan sát phân tích kết thí nghiệm - Vận dụng kiến thức giải thích tượng sống có liên quan đến quán tính Thái độ: Rèn tính cẩn thận, nghiêm túc, say mê môn học, thói quen làm việc khoa học II Chuẩn bị: - Cả lớp: + Bộ thí nghiệm hình 5.3 + Bảng phụ vận dụng C8 III Tổ chức hoạt động dạy – học: ổn định tổ chức(2’): Kiểm tra bài cũ(8’): ? HS1: Vectơ lực biểu diễn nh nào? làm bài 4.4 – SBT ? HS2 : Biểu diễn trọng lực vật có KL : 500kg (theo tỉ xích tuỳ chọn) Bài mới: đvđ: ? Một vật chuyển động nào? -> Khi có lực tác dụng ? Nêu các lực t/d cân thì trạng thái vật ntn? -> đứng yên vật chuyển động chịu t /d hai lực cân ntn? Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Lực cân (10’) Hai lực cân là gì? Giáo viên : Nguyễn Văn Quyền Giáo án :Vật lý Lop8.net (14) Trường THCS Đông Hà Tổ Toán – Lý - Tin ? Biểu diễn lực tác dụng lên vật trên? - HS: Lên bảng biểu diễn: ? Nhận xét điểm đặt : p; c; độ lớn? Hoạt động 2: Tác dụng hai lực cân lên vật - Cùng điểm đặt chuyển động(12’) - Cùng phương - Dự đoán xem tượng gì xảy - Ngược chiều vật c/đ bị t/d các lực cân - Cùng độ lớn bằng? - GV: Làm nào để kiểm tra điều này? -> Thí nghiệm kiểm tra - GV: Hướng dẫn HS phân tích thí nghiệm Dựa vào bảng 5.1 – SGK ? Tính vận tốc vật A? - HS: Dự đoán: Vật chuyển động ? NX gì giá trị vận tốc? thẳng - Định Hướng HS đến KL: - HS: quan sát chuyển động vật thí nghiệm Hoạt động 3: Quán tính (13’) ? Hãy mô tả chuyển động ô tô - HS: Tính vận tốc vật A bắt đầu rời bến và đoàn tàu vào - HS: Giá trị vận tốc không thay đổi ga? -> Chuyển động ? Tại vật chịu tác dụng - Kết lưuận: Một vật c/đ mà lực không thể thay đổi V đột chịu tác dụng hai lực cân ngột? thì tiếp tục chuyển động thẳng Giáo viên : Nguyễn Văn Quyền Giáo án :Vật lý Lop8.net (15) Trường THCS Đông Hà Tổ Toán – Lý - Tin - GV: Làm và cho HS quan sát thí nghiệm H5.4 -? HS: Hoàn thành C6, C7 vào HS: + Nhanh dần - Yêu cầu HS lấy thêm VD quán tính? + Chậm dần HS: NC SGK Trả lời câu hỏi: Mọi vật có quán tính + GV: Treo bảng phụ C8 cá nhân HS trả lời dựa vào KN quán tính - HS: Quan sát thí nghiệm và thảo lưuận giải thích tượng - HS: Khi xe phanh gấp -> nhào phía trước… - HS: Trả lời, thảo lưuận, hoàn thành C6 IV Củng cố - dặn dò - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - HS nhà học bài và làm bài tập SBT - HS: Ghi bài tập nhà Giáo viên : Nguyễn Văn Quyền Giáo án :Vật lý Lop8.net (16) Trường THCS Đông Hà Tổ Toán – Lý - Tin Ngày soạn : 19/09/2010 Tiết 6: Lực ma sát I Mục tiêu: Kiến thức: - Phân biệt loại lực ma sát là nghỉ, ma sát lăn, ma sát trượt Kỹ năng: -Quan sát phân tích so sánh Làm thí nghiệm phân biệt ma sát nghỉ - Lấy VD loại và nêu cái lợi, cái hại lực ma sát và đề cách tăng ma sát có lợi và giảm ma sát có hại Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận, ý thức vận dụng KT vào sống II Chuẩn bị: - Cả lớp: Bảng phụ C8 - Nhóm HS: Lực kế, nặng, miếng gỗ III Tổ chức hoạt động dạy học: ổn định tổ chức (2’) Kiểm tra bài cũ (8’) ?1: Nhắc lại phần ghi nhớ và vận dụng 5.2 – SBT? ?2: Vận dụng 5.3 SBT? Bài mới: Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khi nào có lực ma sát? (15’): Lực ma sát trượt: ? Khi xe đạp muốn xe dừng lại ta - HS: Ta ngừng đạp bóp phanh phải làm gì? xe ? Tại bóp phanh xe lại dừng lại? ? Lực cản đó là lực gì? Vậy lực ma sát trượt xuất nào? - HS: Má phanh ép lên vành xe ngăn cản chuyển động - HS: đó là lực ma sát trượt - HS: Phát biểu thống ghi Giáo viên : Nguyễn Văn Quyền Giáo án :Vật lý Lop8.net (17) Trường THCS Đông Hà Tổ Toán – Lý - Tin Hãy tìm vài VD lực ma sát trượt Ma sát lăn: - GV: Cho HS quan sát chuyển động hòn bi trên mặt bàn ? Hòn bi chuyển động ntn? ? Tại hòn bi không chuyển động tiếp mà dừng lại? ? Lực đó gọi là gì? Vậy lực ma sát lăn xuất nào? Vậy có loại lực ma sát? Lực ma sát trượt xuất vật này trượt trên bề mặt vật khác - HS: Hoàn thành C1 và lấy VD lực ma sát trượt - HS: Hòn bi lăn trên mặt bàn dừng lại - HS: Do lực cản mạt bàn - HS: Là ma sát lăn - HS: Phát biểu và ghi: Lực ma sát lăn xuất vật lăn trên bề mặt vật khác VD: - Bi và ổ trục - Viên phấn với mặt bàn… - HS: Hoạt động cá nhân lấy VD hoàn thành C5 - HS: Kê tên các lực ma sát vừa tìm hiểu và nêu đặc điểm loại Hoạt động 2: Lực ma sát có thể có hại – có lợi (12’): ? Quan sát hình 6.3 – SGK? Quan sát hình 6.3 ? Nêu tác dụng lực ma sát và biện pháp khắc phục? HS: a, Làm mòn xích – bôi trơn b, Làm mòn ổ trục – thay vòng bi c, Khó vận chuyển biến ma sát trượt thành ma sát lăn -2 HS: Đọc phần ghi nhớ - GV: Hướng dẫn HS hoàn thành C7 Hoạt động 3: Vận dụng (8’) ? Qua bài học này cần nắm nội dung chính nào? HS: Hoạt động cá nhân hoàn Giáo viên : Nguyễn Văn Quyền Giáo án :Vật lý Lop8.net (18) Trường THCS Đông Hà Tổ Toán – Lý - Tin - GV: Treo bảng phụ C8 thành C8 lớp thảo lưuận thống ? Giải thích trường hợp câu trả lời C8? IV Củng cố - dặn dò - Tổng kết bài học Yêu cầu nhà: - Yêu cầu HS học bài cũ - Làm các bài SBT - Đọc trước bài Giáo viên : Nguyễn Văn Quyền Giáo án :Vật lý Lop8.net (19) Trường THCS Đông Hà Tổ Toán – Lý - Tin Ngày soạn : 26/09/2010 Tiết 7: Áp suất I Mục tiêu: Kiến thức: - áp lực là lực ép có phương vuông góc với bề mặt bị ép - áp suất là độ lớn áp lực trên đơn vị diện tích bị ép Công thức: P = F/S Kỹ năng: - Vận dụng công thức p = F/S vào giải thích các tượng liên quan Thái độ: Rèn tính nghiêm túc cẩn thận, trung thực, say mê môn học II Chuẩn bị: - Cả lớp: Bảng 7.1 và bảng phụ C3 - Nhóm HS: + viên gạch hình chữ nhật Cát Bảng nhóm III Tổ chức hoạt động dạy học ổn định tổ chức (2’): Kiểm tra bài cũ (8’): ?1 Nhắc lại phần ghi nhớ bài học trước? ? Vận dụng làm bài 6.3 SBT? Bài mới: ĐVĐ: Nhờ HS đóng đinh vào bảng gỗ Theo em đinh nào dẽ đóng hơn? Hoạt động 1: áp lực là gì?(10’): ? Các vật nh bàn ghế, người, tủ… Có tác dụng lực lên sàn nhà không? ? Lực này có phương và chiều nh nào? ? Những lực có đặc điểm nh gọi là gì? Vậy ? áp lực là gì? HS: Các vật đó tác dụng lực lên sàn nhà Những lực này có phương vuông góc với mặt sàn chiều xuống HS: Những lực này gọi là áp lực Khái niệm: áp lực là lực ép có phương vuông góc với bề mặt bị ép Giáo viên : Nguyễn Văn Quyền Giáo án :Vật lý Lop8.net (20) Trường THCS Đông Hà Tổ Toán – Lý - Tin GV: Hướng dẫn HS hoàn thành C1 HS: hoàn thành C1: a Lực máy kéo tác dụng lên mặt đường b Cả hai lực.HS: Bằng kinh nghiệm thực tế Hoạt động 2: áp suất(10’): + Đầu nhọm đinh Tác dụng áp lực phụ thuộc vào + Lực tác dụng vào đinh yếu tố nào? Để đóng đinh sâu? vào gỗ phụ HS: Quan sát tiến hành thí nghiệm và thuộc và yếu tố nào? hoạt động nhóm hoàn thành thí nghiệm HS: Hoàn thành C3 GV: Giới thiệu cách làm thí nghiệm và (1): Càng lớn nêu kết hình ảnh hình 7.4 (2): Càng nhỏ ? Yêu cầu HS hoàn thành C3 HS: Tự nghiên cứu SGK Công thức : P=F/S Trong đó: + F: là áp lực (N) + S: Là diện tích bị ép (m2) + P: Là áp suất (N/m2) Công thức tính áp suất ? áp suất là gì? và tính ntn? Hoạt động 3: Vận dụng (12’): GV: Yêu cầu HS thảo lưuận để trả lời câu hỏi C4? ? Lấy ví dụ tăng giảm áp suất thực tế? HS: Thảo lưuận hoàn thành C4: + Tăng F và giữ nguyên S + Giảm S và giữ nguyên F + Tăng F và giảm S Giáo viên : Nguyễn Văn Quyền Giáo án :Vật lý Lop8.net (21)