1. Trang chủ
  2. » Tuổi Teen

Tải Giáo án môn Vật lý lớp 6 bài 1 - Đo độ dài

3 19 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 3
Dung lượng 12,1 KB

Nội dung

C5: Đọc kết quả đo theo vạch chia gần nhất với đầu kia của vật.[r]

(1)

Bài 1: ĐO ĐỘ DÀI I/MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Biết cách xác định GHĐ ĐCNN dụng cụ đo

- Biết đo độ dài số trường hợp thông thường theo qui tắc sau: - Ước lượng chiều dài cần đo

- Chọn thước đo thích hợp - Đặt thước đo

- Biết tính giá trị trung bình Kĩ năng:

- Biết ước lượng gần độ dài cần đo, độ dài số trường hợp thường dùng

- Biết tính giá trị trung bình kết cần đo - Đo xác độ dài cần thiết

Thái độ:

- Rèn luyện tính tập trung, độc lập học sinh II/ CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:

Tranh vẽ thước kẻ có GHĐ 20cm ĐCNN 2mm Tranh vẽ phóng lớn bảng 1.1

2.Học sinh:

Thước kẻ có GHĐ 1mm thước dây III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Ổn định lớp:(1 phút)

Kiểm tra: chuẩn bị học sinh cho mới: (2 phút) Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhà tự tìm hiểu lại đơn vị đo độ dài (1 phút)

Hoạt động 2: Tìm hiểu đo độ dài (20 phút)

HS: Quan sát trả lời câu hỏi C1: Người thợ mộc, học sinh, người bán vải dùng thước để đo?

I / ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI:

Học sinh nhà tự đọc

II / ĐO ĐỘ DÀI:

1 Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài: C4:

(2)

GV: Em cho biết khác loại thước? đưa khái niệm GHĐ ĐCNN cho học sinh biết

HS: Khác hình dạng cơng dụng GV: Cho hs đọc C5 gọi học sinh khác trả lời GV: Có loại thước ghi C6, nên chọn loại thước để đo chiều dài sách vật lí chiều dài bàn học?

HS: Trả lời

Hoạt động 3: Tiến hành đo độ dài (7 phút)

GV: Yêu cầu hs nghiên cứu kĩ bước tiến hành đo HS: Nghiên cứu phút

GV: Chia học sinh làm nhóm tiến hành đo HS: Đo lần sau lấy trung bình l1+l2+l3

3 GV: Hướng dẫn hs thực

Hoạt động 4: Thảo luận để đưa cách đo độ dài (10 phút)

GV: yêu cầu học sinh nhắc lại bước đo độ dài HS: Nêu bước

GV: Dựa vào phần thực hành trước, em cho biết độ dài ước lượng độ dài thực tế có khác không?

- Em đặt thước để đo?

- Em đặt mắt theo hướng để đọc kết đo - Nếu đầu vật không trùng với vạch thước, ta đọc nào?

- Hs dùng thước thẳng

- Người bán vải dùng thước dây

C6: - Dùng thước có GHĐ 20cm ĐCNN 1mm để đo chiều rộng sách vật lí

- Dùng thước GHĐ 30cm ĐCNN 1mm để đo chiều dài sách vật lí

- Dùng thước có GHĐ 1m

ĐCNN 1cm để đo chiều dài bàn học C7: Người thợ may dùng thước thẳng để đo

2 Đo độ dài:

III/ CÁCH ĐO ĐỘ DÀI:

C2: - Chọn thước kẻ để đo sách vật lí thước kẻ có GHĐ 20cm ĐCNN 1mm

- Chọn thước thẳng để đo chiều dài cạnh bàn thước thẳng có GHĐ 1m ĐCNN 1cm

(3)

GV: Hướng dẫn hs điền vào chỗ trống câu C6 HS: Lần lược thực

Hoạt động 5: Củng cố vận dụng:(5 phút)

GV: Treo hình vẽ phóng lớn hìmh 2.1 lên bảng HS: Quan sát (theo nhóm bàn) trả lời câu hỏi

GV: Cho hs thảo luận cá nhân C8

HS: Thảo luận phút lựa chọn ý

GV: (Cho HS hoạt động cá nhân) quan sát hình 2.3 cho biết độ dài bút chì hình a, b, c?

cần đo, vạch số O trùng với đầu vật

C4: Đặt mắt nhìn theo hướng vng góc với cạnh thước đầu vật C5: Đọc kết đo theo vạch chia gần với đầu vật * Rút kết luận:

C6: (1) Độ dài (2) GHĐ (3) ĐCNN (4) Dọc theo

( 5) Ngang với (6) Vng góc (7) Gần IV/ VẬN DỤNG: C7: Hình C

C8: Hình C

C9: a l =7cm b l = 7cm c l = 7cm 4 Hướng dẫn nhà tự học: (3 phút)

GV: Cho hs nhà tiến hành đo chiều dài sải tay chiều cao thể (Câu hỏi C10) đọc phần "em chưa biết";

- Học thuộc ghi nhớ SGK làm tập SBT * Chuẩn bị cho sau:

h vật lí

Ngày đăng: 19/02/2021, 21:05

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w