lich su lịch sử 6 nguyễn phương nam thư viện giáo án điện tử

- Ph©n biÖt ®îc nh÷ng biÓu hiÖn ®óng vµ kh«ng ®óng trong viÖc thùc hiÖn quyÒn vµ nghÜa vô häc tËp, thùc hiÖn ®óng nghÜa vô häc tËp vµ nh÷ng quy ®Þnh nghÜa vô häc tËp cña b¶n th©n.. Néi [r]

Ngày soạn : 20/8/2008 Ngày dạy : 27/08/2008 TiÕt

Bµi 1

Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể. A Mơc tiªu:

- Giúp học sinh hiểu đợc biểu việc tự chăm sóc, rèn luỵện thân thể; ý nghĩa việc tự rèn luyện thân thể

- Có ý thức thờng xuyên rèn luyện thân thể, giữ vệ sinh chăm sóc sức khoẻ th©n

- Biết tự chăm sóc, rèn luyện thân thể; biết đề kế hoạch tập thể dục, luyện tập thể thao

B ChuÈn bÞ:

- GV đọc tài liệu tham khảo, tranh 6, su tầm ca dao, tục ngữ nói sức khoẻ, bảng ph

- HS su tầm tranh ảnh nói sức khoẻ C.Tiến trình dạy học:

1 ổn định:1p 2 Kiểm tra :4p

Kiểm tra việc chuẩn bị sách häc sinh 3 Bµi míi :35 p

GV giới thiệu - GV cho học sinh đọc truyện “ Mùa hè kì diệu “

- GV chia nhóm học sinh thảo luận - HS cử dại diện trình bày

? iu kỡ diu no ó đến với Minh mùa hè qua ? Vì Minh có đợc điều kì diệu ?

? Sức khoẻ có cần cho ngời hay không ? Vì sao?

- GV cho học sinh tự liên hệ thân - HS tự giới thiệu viêc tự chăm sóc , giữ gìn sức khoẻ rèn lun th©n thĨ

- GV nhËn xÐt bỉ sung

- HS thảo luận nhóm ý nghĩa việc tự chăm sóc rèn luyên thân thể theo ba chủ đề

- Sức khoẻ học tập - Sức khoẻ lao động - Sức khoẻ với vui chơi giải trí

- GV cho học sinh bổ sung ý kiến hậu việc không rèn luyện tốt sức khoẻ ba chủ đề

- Ngåi häc

- Trong c«ng viƯc - Tinh thÇn

- GV cho học sinh làm tập trắc nghiệm - GV treo bảng phụ có ghi BT( STK-8) - HS đánh dấu (x) vào ô ý kiến - GV cho học sinh đọc nội dung học - GV hớng dẫn học sinh làm tập - HS làm tập a sgk-5

? Em hÃy nêu tác hại cửa nghiện thuốc , uống rợu ? Nếu bị dụ dỗ hít, chích hê-rô-in

1 Tỡm hiu truyn c : 10 p

- Mùa hè Minh đợc tập bơi biết bơi

- Minh đợc thầy giáo Quân hớng dẫn cách tập luyện TT

- Con ngời có sức khoẻ tham gia tốt hoạt động : học tập, lao động, vui chơi giải trí … II Nội dung học(15p)

2 ý nghĩa việc chăm sóc sức khoẻ , tù rÌn lun th©n thĨ(15p) a ý nghÜa

- Sức khoẻ vốn quý cuả ngời - Sức khoẻ tốt giúp ta học tập tốt, lao động có hiệu quả, suất cao, sống lạc quan vui vẻ b Rèn luyện sức khoẻ ntn

- Ăn uống điều độ , đủ chất ding d-ỡng

- Hằng ngày luyện tập thể dục thể thao phòng bệnh chữa bệnh - Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để

3.Bµi tËp : 10p

em phải làm gì?

- HS tù béc lé suy nghÜ cđa m×nh

GV đa tình để củng cố STK-10 ? Em cho biết hoạt động cụ thể địa phơng em rèn luỵện sức khoẻ?

- Chế độ dinh dỡng : ăn thức ăn có chứa: đạm, kẽm, sắt, canxi, khơng kiêng khem

- Thể dục : bóng rổ, bóng chuyền *ý kiến : 1,5

* ý kiÕn sai :2,3,4 4 Cñng cè :3p

? Nêu ý nghĩa việc tự chăm sóc sức khoẻ rèn luyện thân thể? ? Là học sinh phải làm để có sức khoẻ tốt?

Híng dÉn vỊ nhµ :2p - Häc kÜ néi dung bµi häc

- Hoµn thµnh bµi tËp :b, d

- Su tầm ca dao tục ngữ nói sức khoẻ - Xem trớc bài: Siêng năng, kiên trì

( khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa) ****************** Ngày soạn:

Ngày dạy:.

Tiết 2 bài Siêng , kiên trì( tiết 1) I.Mục tiªu:

+) Giúp học sinh hiểu đợc biểu siêng năng, kiên trì ; ý nghĩa việc rèn luyện tính siêng năng, kiên trì

+) Biết tự đánh giá hành vi thân, ngời khác siêng năng, kiên trì học tập, lao động hoạt động khác

+) Phác thảo kế hoạch vợt khó, kiên trì, bền bỉ học tập, lao động để trở thành ngời học sinh tốt II Chuẩn bị.

Gv Đọc tài liệu tham khảo , tranh ,truyện kể danh nhân

Hs Su tầm gơng danh nhân

III.Tiến trình d¹y häc.

Tỉ chøc. (1p)

tra (5p')

? Nêu ý nghĩa việc tự chăm sóc sức khoẻ rèn luyện thân thể? ? Là học sinh phải làm để có sức khoẻ tốt ?

Bµi míi. (34p)

GV cho học sinh quan sát tranh nói rõ nội dung

các tranh I Tìm hiểu truyện đọc.

(14p)

Hoạt động thầy trò Kiến thức cần đạt

HS: Cho hai học sinh c

truyện "Bác Hồ tự học ngoại ngữ "

hhh

Nghe đọc quan sát sgk Gv

? ? Hs

Gv

Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sgk

Bác Hồ chóng ta biÕt mÊy thø tiÕng?

Bác tự học nh nào? Tìm chi tiết trả lời

NhËn xÐt ,bỉ sung

- B¸c biÕt tiÕng Đức ,ý ,Nhật

- Bác học thêm vào giê nghØ nhê thủ thđ gi¶ng gi¶i, viÕt 10 tõ míi,võa lµm võa häc ; tù häc ë vờn hoa,học với giáo s ngời Italia, tra từ điển

? Bác gặp khó khăn gì

trong häc tËp?

- Bác học ngoại ngữ lúc Bác vừa lao động kiếm sống vừa tìm hiểu sống nớc,tìm hiểu đờng lối cách mạng

? C¸ch häc cđa B¸c thĨ hiƯn

đức tính gì? => siêng năng, kiên trì

HS NhËn xÐt cho học sinh ghi

? Em hÃy kể tên danh nhân mà em biết nhờ có tính siêng năng,kiên trì mà thành công xuất sắc nghiệp mình?

- Mendelêp, Acsimet, Galilê

HS

Suy nghĩ trả lời

- Nhà bác học Lê Quý Đôn,GS-BS Tôn Thất Tùng,nhà nông học - GS L-ơng §×nh Cđa

GV NhËn xÐt

? Trong lớp bạn có đức tính siêng học tập?

Gv Gi¶ng më réng

II Néi dung bµi häc (10p)

? Em hiểu siêng

năng, kiên trì ? a Kh¸i niƯm Hs

thờng xuyên, đặn - Kiên trì tâm làm đến dù gặp khó khăn, gian khổ

Gv Nhận xét cho ghi bài

Phân tích, lấy ví dụ khắc sâu nội dung học

Hs Đọc nội dung học sgk

Gv Đa tập trắc nghiệm III Bài tập.(10p) Hs Làm tËp

Ngời siêng ngời : - Là ngời yêu lao động - Miệt mài cụng vic

- ngòi mong hoàn thành nhiƯm vơ

- làm việc thờng xun đặn

- Học nửa đêm

- Lµm tốt công việc không cần khen thởng

- Làm theo ý thích, giankhổ không làm

- Ly cn cù để bù cho khả

- Vì nghèo mà thiếu thốn 4.

Củng cố (5p)

Gv Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi:

- Em hiểu siêng năng, kiên trì ? Cho vd cụ thể?

H-íng dÉn vỊ nhµ (2p)

- Học kĩ khái niệm siêng năng, kiên trì

- Tìm hiểu biểu siêng năng, kiên trì lĩnh vực hoạt động - Lập bảng tự đánh giá trình rèn luyện siêng năng, kiên trì

- Su tầm ca dao tục ngữ, truyên cời, nói siêng năng, kiên trì

- Xem trớc phần tập - Đọc trớc nội dung học

***************** Ngày soạn: 23/8/2008

Ngày dạy : 10/09/2008 TiÕt 3

BµI

I.Mơc tiªu:

- Tiếp tục thực mục tiêu học tiết giúp học sinh hiểu đợc biếu siêng kiên trì ; ý nghĩa việc rèn luyện siêng kiên trì

- Biết tự đánh giá hành vi thân, ngời khác siêng năng, kiên trì Phác thảo đợc kế hoạch vợt khó, kiên trì, bền bỉ học tập ,lao động để trở thành ngời tốt

- Båi dìng ý thøc häc tập môn II.Chuẩn bị :

- GV: chuẩn bị tập trắc nghiệm, truyện kể gơng,tranh - HS :xem trớc tập ,su tầm tranh ảnh

III.Tiến trình dạy học

ổn định :1p Kiểm tra: 4p

? Em hiểu siêng năng, kiên trì ? Cho vÝ dơ ? - GV nhËn xÐt cho ®iĨm

3.Bµi míi:34p

Hoạt động gv - hs Nội dung học

- GV chia nhãm häc sinh th¶o ln

? Tìm biểu siêng kiên trì học tập? Trong lao động ?tong lĩnh vực hoạt động xã hội khỏc ?

- HS thảo luận phát biểu - GV chia bảng làm ba phần - HS lên bảng làm

- GV cho điểm

? Em hÃy tìm câu tục ngữ, ca dao nói siêng năng, kiên trì?

- HS làm việc cá nhân ,phát biểu - GV cho điểm

? Siêng năng, kiên trì có ý nghĩa ntn cuéc sèng?

? Em nêu ví dụ thành đạt học sinh giỏi trờng ta?

- GV: đa tập trắc nghiệm để học sinh tìm hiểu biểu trái với siêng năng, kiên trì ( stk-18)

- GV: híng dÉn häc sinh rút học nêu phơng hớng rèn luyện Phê phán biểu trái với siêng năng, kiên tr×

- GV: cho học sinh đọc xác nh yờu cu bi

- HS lên bảng làm

? Trong câu tục ngữ ,thành ngữ sau, câu nói siêng năng, kiên trì? (STK-20)

- HS làm phát biểu

- GV nhận xét cho điểm,giải thích - GV cho học sinh làm phiếu điều tra - HS ghi vào phiếu tự đánh giá siêng năng,kiên trì hay cha

- GV ®a mÉu phiÕu häc tËp - HS tù lµm bµi tËp

2.Néi dung bµi häc :10p

b.Biểu siêng ,kiên trì - Siêng năng, kiên trì học tập : học chuyên cần, chăm làm tập,có kế hoạch học tËp

- Siêng năng, kiên trì lao động:chăm làm việc nhà , không bỏ dở công việc ,khơng ngại khó - Các hoạt động khác : kiên trì luyện tập thể dục - thể thao, bảo vệ mơi tr-ờng

VD:

- Tay lµm hàm nhai - Siêng làm có - MiƯng nãi tay lµm *ý nghÜa:

- Gióp ngời thành công lĩnh vực sống

c.Những biểu trái với siêng năng,kiên trì.

- Lời biếng, ỷ lại, hời hợt, cẩu thả, - Ngại khó ngại khổ, mau chán nản

3.Bài tập :24p

a.Siêng năng, kiên trì:1,2 b.Siêng năng, kiên tr×:1,4,5,6

? Em cho biết biểu siêng năng, kiên trì lao động, học tập ? Tìm câu ca dao tục ngữ nói siêng năng, kiên trì ?

5.H íng dÉn vỊ nhµ: 2p - Häc kÜ néi dung bµi häc

- Lập bảng tự đánh giá trình rèn luyện siêng năng, kiên trì thân đánh giá tuần với nội dung

+ häc tËp : công việc trờng; công việc nhà - Xem trớc bài:Tiết kiệm ( Khái niệm, biểu hiện)

- Su tầm cadao, tục ngữ, mẩu chuyện tiết kiệm

- Tìm gơng biểu tính tiết kiệm thc tế

***************** Ngày soạn:11/ 09 / 2008

Ngày dạy: 18/ 09/ 2008 Tiết :4

Bài 3 Tiết kiệm I.Mục Tiêu :

- Gióp häc sinh : hiĨu nh÷ng biĨu hiƯn cđa tiÕt kiƯm cc sèng vµ ý nghÜa cđa tiÕt kiƯm

- BiÕt sèng tiÕt kiƯm, kh«ng sèng xa hoa, l·ng phÝ

- Biết tự đánh giá có ý thức thực tiết kiệm nh nào? Biết thực tiết kiệm chi tiêu, thời gian, cơng sức thân, gia đình tập thể

II.ChuÈn bÞ :

GV: su tầm mẩu chuyện gơng tiết kiệm HS : xem trớc bài,su tầm truyện

III.Tiến Trình Dạy- Học :

1.n nh:1p

2.KiĨm tra bµi cị:5p

? Em cho biết biểu siêng năng, kiên trì học tâp, lao động? ? Nêu phân tích câu tục ngữ, ca dao nói siêng năng, kiên trì?

GV nhËn xÐt cho ®iĨm

3.Bài mới:34p GV giới thiệu vào - GV cho học sinh đọc truyện “Thảo Hà”

- HS :đọc truyện theo dõi câu hỏi sgk

? Thảo Hà có xứng đáng để mẹ th-ởng tiền khơng? (có)

? Thảo có suy nghĩ đợc mẹ thởng tiền?

? Việc làm Thảo thể đức tình gì?

- HS phát biểu cá nhân - GV nhận xét , bỉ sung

? Phân tích diễn biến suy nghĩ Hà trớc sau đến nhà Thảo?

? Suy nghÜ cđa Hµ thÕ nµo? - HS ph¸t biĨu

? Qua câu chuyện đơi lúc em thấy giống Hà hay Thảo?

I.Tìm hiểu truyện đọc(10p)

- Nhà hết gạo, để tiền mua gạo -> tiết kiệm

- Trớc: đòi mẹ thởng tiền; chạy đến nhà Thảo

- Gv đa tình stk-24 - HS giải thích, rót kÕt ln

? Em hiĨu thÕ nµo lµ tiÕt kiƯm ? BiĨu hiƯn cđa tiÕt kiƯm?

- HS ph¸t biĨu tù - GV nhËn xÐt, kÕt ln

? Em h·y nªu vd cđa líp, cđa trêng, x· héi vỊ tiÕt kiƯm hc l·ng phÝ vỊ thêi gian, nguyªn vËt liƯu tiªu dïng sản xuất ?

- HS : tự phát biểu cá nhân - GV: nhận xét, kÕt luËn

- Gv nhấn mạnh gơng đạo đức Hồ Chí Minh

? Tiết kiệm đem lại lợi ích cho thân, gia đình xã hội ?

? Em h·y lÊy vÝ dô phê phán cách dùng lÃng phí ?

- HS lÊy vÝ dô

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

- GV cho HS thảo luận chủ đề sau ? Em tiết kiệm ntn gia đình, nh tr-ng, XH ?

- HS nhóm thảo ln, ph¸t biĨu - GV nhËn xÐt, bỉ sung ý kiÕn

- Gv cung cấp t liệu đất nớc ta giai đoạn 1945

? Em nêu việc làm để thực hành tiết kiệm ? (thu gom giấy vụn, quần áo, sách …)

- GV gi¶ng, kÕt luËn

? Em thực hành tiết kiệm ntn? ? Đánh dấu (x) vào ô tơng ứng với thành ngữ nói tiết kiệm ?

- HS : đọc làm - GV: nhận xét cho điểm

? Tìm hành vi trái ngợc với tiết kiệm ? Hậu hành vi sống?

- GV nhắc nhở học sinh tiết kiệm

2.Nội dung häc: 14p a Kh¸i niƯm

- Là biết sử dụng hợp lí, mức cải vật chất, thời gian, sức lực ngời khác

b ý nghÜa.

- Tiết kiệm làm giàu cho mình, cho gia đình XH

c RÌn lun vµ thùc hµnh tiÕt kiƯm.

- Giữ gìn quần áo, sách để dùng đợc lâu di

-Tiết kiệm tiền ăn sáng

- Sp xếp thời gian để vừa học tốt, vừa giúp đỡ đợc bố mẹ cơng việc gia đình 3 Bài tập(10p)

- Ăn phải dành, có phải kiệm -Tớch tiu thnh i

- Năng chặt chặt bị - Bóc ngắn cắn dài - Ăn mặc bền

- Đốn củi ba năm thiêu

* Trái với tiết kiệm: hoang toàng, xa hoa, lÃng phÝ

4 Cđng cè:3p

? Em hiĨu thÕ nµo lµ tiÕt kiƯm? Cho vÝ dơ thĨ? ? Su tầm ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói vỊ tiÕt kiƯm?

5 Híng dÉn vỊ nhµ: 2p

- Häc kÜ néi dung bµi häc

- Hoàn thành tập lại

- Xem trớc bài: Lễ độ

+khái niệm, ý nghĩa

******************* Ngày soạn :15/ 09 /2008

TiÕt 5

Bµi 4: Lễ Độ

A.Mục Tiêu:

- Giỳp HS hiểu đợc lễ độ biểu lễ độ, ý nghĩa cần thiết việc rèn luyện tính lễ độ

- Tơn trọng quy tắc ứng xử có văn hố lễ độ

- Có thể tự đánh giá đợc hành vi mình, từ đề phơng hớng rèn luyện tính lễ độ - Rèn luyện thói quen lễ độ giao tiếp với ngời trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè ngời xung quanh

B.Chuẩn Bị:

- GV su tầm truyện, bảng phô

- HS su tầm truyện, gơng lẽ độ C Tiến Trình Dạy Học:

1 ổn định: (1p) 2 Kiểm tra: (5p)

? Em hiĨu thÕ nµo lµ tiÕt kiƯm? Cho vÝ dơ? ? Lµm bµi tËp a,c sgk?

3 Bµi míi: (34p) - GV nêu câu hỏi :

? Trc đến lớp học, khỏi nhà việc em phải làm gì? ? Khi giáo vào lớp việc em phải làm gì?

? Khi vào lớp, giáo đứng nghiêm để làm gì? ? Em tìm chi tiết

c¸ch c xư cđa Thủ?

? Cách c xử biểu đức tính gì?

- Gv: đa tình để HS phân tích

- Hs : quan s¸t, suy nghĩ giải thích

( STK-32)

? Em có nhận xét việc làm bạn Mai, Tuấn, Hải bác Minh

? Em hóy cho biết lễ độ? HS phát biểu cá nhân

- Gv nhËn xÐt, chuÈn x¸c

- Gv chuyển ý cách cho HS giải vấn đế sau:

? Em tìm biểu hiện, thái độ lễ độ đối tợng sau: ông bà, cha mẹ, anh chị em, ngời già?

? Tìm hành vi tơng ứng với thái độ vơ lễ, lời ăn tiếng nói thiếu văn hố, ngơng nghênh?

- Gv chia nhãm HS thảo luận - Hs thảo luận, phát biểu - Gv treo bảng phụ

- Hs quan sát, làm tËp

I Tìm hiểu truyện đọc: 7p - giới thiệu khách với bà - kéo ghế mời khách ngồi - mời bà, mời khách uống - giới thiệu bố, m

=> lịch tiếp khách, biết tôn trọng bà và khách.

=>l mt hc sinh ngoan, lễ độ.

=> có cách c xử mực, lễ độ, quan tâm đến ngời khác.

II Nội dung học: 17p a Khái niệm.

- Là cách c xử mực ngời giao tiếp với ngời khác

* Nhãm 1:

Đối tợng Biểu hiện, thái độ - Ông bà, cha mẹ

- Anh chị em gia đình

- Ngời già - Cô dì bác

- Tôn kính, biết ơn, lời

- Quý trọng, đoàn kết, nghe lời

- Kính trọng, lƠ phÐp - Q träng, gÇn gịi * Nhãm

Thái độ Hành vi

- V« lƠ

- Lời ăn, tiếng nói thiếu văn hoá

? Qua phân tích ví dụ, em cho biết biểu thái độ lễ độ? - Gv cho HS làm tập a sgk-13 - Gv đa tập trắc nghiệm STK-33

? Biết sống lễ độ giúp ngời có mối quan hệ ntn?

- Gv treo bảng phụ - Gv đa BT STK-34

? Là học sinh cần phải rèn luyện đức tính lễ độ ntn?

- Gv cho học sinh đọc nội dung học sgk-12

- Gv cho HS s¾m vai ë BTa - bạn- bác bảo vệ

- bạn- bạn Thanh - Hs c¶ líp nhËn xÐt

? Em hiĨu " tiên học lễ, hậu học văn"?

- Hs ph¸t biĨu ý kiÕn

- Gv đa tình huống,HS thảo luận , phát biểu

- Gv rút học, nhắc nhở, giáo dục HS

- Thể tơn trọng, hồ nhã, q mến ng-ời khác, thể ngng-ời có văn hố, có đạo đức * ý nghĩa:

- Quan hệ với ngời tốt đẹp, XH tiến bộ, văn minh

c Rèn luyện đức tính lễ độ.

- Häc hỏi quy tắc, hành vi c xử có văn ho¸

- Tự kiểm tra hành vi, thái độ cá nhân - Tránh hành vi, thái độ vô lễ III Bài tập: 10p

- Gọi lại hỏi: tôn trọng Thanh, làm quy định quan

- Cách trả lời Thanh : thiếu lịch sự, vô lễ c Phải học làm ngời trớc råi míi häc kiÕn thøc KH

- Lễ: lễ nghĩa, đạo đức

4 Cñng cè: 2p

? Em hiểu lễ độ? Biểu lễ độ? ? Rèn luyện đức tính lễ độ ntn?

? Su tầm ca dao, tục ngữ nói lễ độ? 5 Hớng dẫn nhà: 2p

- N¾m ch¾c néi dung bµi häc

- Tìm thực tế biểu lễ độ, thiếu lễ độ? - Làm tập trắc nghiệm( STK-35)

- Xem trớc bài: "Tôn trọng kỉ lt" + Kh¸i niƯm.

+ BiĨu hiƯn hành vi

Ngày soạn : 23/9/2008 Ngày dạy :1/10/2008 TiÕt :

- Gióp học sinh hiểu tôn trọng kỉ luật; ý nghĩ vạ cần htiết phải tôn trọng kỉ luËt

- Có ý thức tự đánh giá hành vi thân ngời khác ý thức kỉ luật, có thái độ tơn trọng kỉ luật

- Có khả rèn luyện tính kỉ luật nhắc nhở ngời khác thực hiện; đấu tranh chống biểu vi phạm kỉ luật

B.ChuÈn BÞ:

- GV su tầm câu chuyện , gơng, ca dao, tục ngữ nói tôn trọng kỉ luật, b¶ng phơ

- HS đọc trớc bài, su tầm truỵện C Tiến Trình Dạy Học:

1 ổn định: (1p) 2 Kiểm tra: (15p)

a.Em hiểu lễ độ? Nêu hành vi thể lễ độ em ngời?

b.Đánh dấu ( +) vào ô em cho đúng? - Lễ độ giúp quan hệ bạn bè tốt - Lễ độ thể ngời có đạo đức tốt

- Lễ độ việc riêng cá nhân - Không lễ độ với kẻ xấu

- Sống có văn hố cần phải có lễ độ 3 Bài mới: (25p)

- GV cho HS quan sát tranh sgk đặt câu hỏi ? Em giải thích nội dung tranh? ? Chú lái xe có đức tính gì?

- Gv hớng dẫn HS đọc truyện sgk - Hs đọc truyện, trả lời câu hỏi sgk ? Qua truyện em thấy Bác Hồ tôn trọng quy định chung ntn?

- Gv chia nhãm HS thảo luận - Hs phát biểu ý kiến

- Gv tãm t¾t, kÕt luËn

? Việc thực quy định chung nói lên đức tính Bác? ? Bản thân em tơn trọng kỉ luật ntn gia đình, nhà trờng ngồi XH?

- Gv treo bảng phụ có kẻ sẵn cột - Hs điền vào bảng

- Gv chuẩn xác nội dung

? Qua việc làm thĨ cđa viƯc t«n träng kØ lt em cã nhận xét gì?

? Phạm vi thực ntn? - Gv kÕt ln, chun mơc

? Em hiĨu tôn trọng kỉ luật? - Hs : tr¶ lêi

I Tìm hiểu truyện đọc:

- Bác bỏ dép trớc vào chùa - Bác theo hớng dẫn vị s - Bác đến gian thờ thắp hơng - qua ngã t gặp đèn đỏ, Bác bảo lái xe dừng lại

- Bác nói: phải gơng mẫu tôn trọng lt lƯ giao th«ng

=> t«n träng kØ lt * ë nhµ:

- Ngủ dậy

- Đồ đạc để ngăn nắp, nơi quy định

- Không đọc truyện học * trờng:

- Đi học vào lớp - trật tự nghe giảng

- mặc đồng phục * Ngoi XH

- Không hút thuốc lá- bảo vệ môi tr-ờng

- Giữ gìn trật tự chung- bảo vệ công

=> Tụn trng k lut tự thực quy định chung lúc, nơi

2 Néi dung bµi häc. a Kh¸i niƯm:

- Gv : nhËn xÐt, cho ghi bµi

? Em h·y lÊy ví dụ không tự giác thực kỉ luật?

- Hs : trả lời theo suy nghĩ ? BiĨu hiƯn cđa viƯc t«n träng kØ lt? ? Việc tôn trọng kỉ luật có ý nghĩa gì? - Hs : ph¸t biĨu

- Gv : nhận xét, lấy ví dụ để minh hoạ - Gv : mở rộng khái niệm tính kỉ luật: việc thi hành pháp luật nhà nớc - Gv : lấy ví dụ để HS phân biệt tơn trọng kỉ luật vi PL

- Gv tóm tắt mô hình kỉ lt víi PL Ph¸p lt

Quy t¾c xư sù chung

Nhà nớc đặt

B¾t buéc Xư ph¹t

- Gv : cho HS đọc nd học sgk

? Em h·y cho biÕt cã hiệu yêu cầu nghiêm chỉnh chấp hành Pháp luật?

- Hs giải thích

? Đánh dấu(+) vào ô trống tơng ứng với hành vi thĨ hiƯn tÝnh lØ lt?

- Hs lµm viƯc cá nhân - Gv cho HS làm, cho điểm

- Gv đa tập trắc nghiệm TK-43

? Em rèn luyện tính kỉ luật nh sống ngày?

? Em h·y nªu hành vi trái ngợc với tôn trọng kỉ luật?

- Hs th¶o luËn tr¶ lêi

? Cã ngêi cho r»ng thùc hiƯn nÕp sèng kØ lt lµm ngêi mÊt tù ý kiÕn cña em ntn?

- Hs trao đổi, phát biểu - Gv nhận xét

chung cđa tËp thĨ, cđa tỉ chøc ë mäi lóc, mäi n¬i

b BiĨu hiƯn.

- tự giác chấp hành phân công c ý nghÜa:

- Mọi ngời tơn trọng kỉ luật gia đình, nhà trờng XH có kỉ cơng, nếp, mang lại lợi ích cho ngời, giúp XH tiến

=> Vi phạm kỉ luật bị phê bình, cảnh cáo vi phạm pháp luật bị xử phạt theo quy định

Tôn trọng kỉ luật Quy định, nội quy

Gia đình, XH, tập thể đề

Tù gi¸c Nhắc nhở, phê bình

" Sống làm việc theo hiến pháp pháp luật"

III Bài tËp a

- Đi học

- Giữ gìn trật tự tronh lớp

- Ngn np, chu đáo sinh hoạt hàng ngày

- NÕp sống văn minh

b K lut l iu kin đảm bảo cho ngời có tự đợc phát triển ( giải thích: tập thể)

4 Cđng cè: 3p

? Em hiĨu thÕ tôn trọng kỉ luật? Biểu ý nghĩa? ? Su tầm ca dao, tục ngữ nói kỉ luật?

? Tìm biểu hiƯn tr¸i víi kØ lt?

5 Híng dÉn vỊ nhµ: 2p

- Häc thc bµi học, hoàn thành tập - Tự liên hệ thân

- Làm tập sách BTTH - Xem trớc bài: Biết ơn

Ngày soạn : 01/10/ 2008 Ngày dạy : 08/ 10 /2008

Tiết: 7

Bài 6 Biết ơn A.Mục Tiêu:

- Giúp HS hiểu biết ơnvà biểu lòng biết ơ; ý nghĩa việc rèn luyện lòng biết ơn

- Bit t ỏnh giỏ hành vi thân ngời khác lịng biết ơn

- Có ý thức tự nguyện làm việc thể biết ơn cha mẹ, thầy cô giáo cũ thầy cô giáo giảng dậy

B.ChuÈn BÞ:

- GV tranh 6, bảng phụ

- HS c v tỡm hiểu bài, su tầm truyện gơng biết ơn C Tiến Trình Dạy Học:

1 ổn định: (1p) 2 Kiểm tra: (5p)

a Em hiÓu thÕ tôn trọng kỉ luật ? b Biểu ý nghĩa tôn trọng kỉ luật?

c Em tơn trọng kỉ luật ntn gia đình, nhà trờng, XH? - Gv : nhận xét cho điểm

3 Bµi míi: (34p)

Hoạt động gv hs Kiến thức cần đạt

- Gv: treo bảng phụ > vào - Gv: hớng dẫn HS đọc truyện - Hs: đọc trả lời câu hỏi sgk

? Thầy giáo Phan giúp chị Hồng ntn? - Hs : phát biểu

? Hồng có việc làm ntn? ? Hồng có ý nghĩ gì?

- Hs : ph¸t biĨu

- Gv: nhËn xÐt, kÕt ln

? Vì Hồng khơng qn thầy giáo cũ 20 năm?

? ý nghĩ việc làm chị Hồng nói lên đức tính gì?

- Gv : chia nhãm HS th¶o ln

I Tìm hiểu truyện đọc(14p)

- gióp chị rèn viết tay phải.- khuyên chị" nét chữ nết ngời"

=> Ân hận làm trái lời thầy - Quyết tâm rèn viết tay phải

- Luụn nhớ kỉ niệm lời dạy thầy - Sau 20 năm chị tìm đợc thầy viết th thăm hỏi thầy

- Hs : ph¸t biĨu

- Gv : nhËn xÐt, bỉ xung

? Chúng ta cần biết ơn ai? ? Vì phải biết ơn? - Hs : suy nghÜ ph¸t biĨu

- Gv : kÕt ln, chun ý

- Gv : treo tranh

- Hs : quan sát, giải thích

? Qua tìm hiểu truyện, em hiểu biết ơn?

? Trờng, lớp, cá nhân em tham gia phong trào đền ơn ntn?

- Gv ph©n biƯt cho Hs lòng biết ơn khác với ban ơn

? ý nghÜa cđa sù biÕt ¬n? - Hs : suy nghÜ, phát biểu - Gv : nhận xét ghi bảng

- Gv: cho HS đọc nội dung học ? Em tìm biểu trái ngợc với biết n?

- Hs: Trả lời cá nhân

- Gv đa tình đạo đức stk- 49,50 ? Em có nhận xét hai câu chuyện trên?

- Hs : ph¸t biĨu - Gv : chn xác

? Có câu tục ngữ nói hành vi ông An?

? Là HS phải rèn luyện lòng biết ơn ntn?

- Hs : phát biểu cá nhân - Gv : chuÈn x¸c

- Hs : đọc yêu cầu bi

? Đánh dấu vào ô trống thể biết ơn?

- Gv : đa tập STK-51 - Hs : làm bài, phát biểu

Biết ơn ai Vì ? - Tổ tiên ông bµ,

cha mẹ - ngời sinh thành ni dỡng ta - Ngời giúp đỡ

chóng ta lóc khó khăn

- mang n cho ta nhng iu tốt lành - Anh hùng, liệt

sĩ - bảo vệ tổ quốc, xâydựng đất nớc - Đảng CSVN

Bác - đem lại độc lập tựdo - Các dân tộc

thÕ giíi - vËt chÊt vµ tinhthần 2 Nội dung học.(20p)

a Khái niệm

- Thái độ trân trọng điều tốt đẹp mà đợc hởng có cơng lao ngời khác, việc làm đền ơn đáp nghĩa xứng đáng với cơng lao

b ý nghĩa lòng biết ơn. - Là truyền thống dân tộc ta - Làm đẹp quân hệ ngời với ngời - Làm đẹp nhân cách ngời

- Lòng biết ơn ngời lính với giáo vô ơn ông An với ngời bạn cứu sống

" Ăn cháo, đá bát" " Qua cu rỳt vỏn"

c Rèn luyện lòng biết ơn.

- Thăm hỏi, chăm sóc, lời giúp đỡ ông bà, cha mẹ

- Tôn trọng ngời già, ngời có cơng, tham gia hoạt động đền ơn đáp ngha

- Phê phán vô ơn, bạc bẽo, vô lễ diễn sống ngày

III Bài tập. a - Lan cố gắng - đờng làng - Vào dịp tết 4 Củng cố: 3p

? Em hiểu lòng biết ơn? ý nghĩa phẩm chất đạo đức này? ? Là HS phải rèn luyện lòng biết ơn ntn??

? Su tầm ca dao, tục ngữ nói lòng biết ơn?

5 Hớng dẫn nhà: 2p - Häc thuéc néi dung bµi häc, hoµn thµnh bµi tËp

Gợi ý: xây nhà tình nghĩa cho bà mẹ VN anh hùng, liệt sĩ, phong trào đền ơn đáp nghĩa

- Thống kê thành tích trờng, lớp tham gia phong trào n n, ỏp ngha

- Su tầm tục ngữ , ca dao nói lòng biết ơn quan hệ XH - Xem trớc bài: yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên - Su tầm tranh ¶nh vỊ c¶nh thiªn nhiªn, vÏ tranh

Ngày soạn : 15/10/2008 Ngày dạy : 22 /10/2008 TiÕt:

Bµi

Yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiªn

A.Mơc Tiªu:

- Giúp HS biết thiên nhiên bao gồm gì, hiểu vai trị thiên nhiên đời sống ngời loài ngời Đồng thời hiểu tác hại việc phá hoại thiên nhiên mà ngời phải gánh chịu

- Biết cách giữ gìn bảo vệ mơi trờng thien nhiên; biết ngăn cản kịp thời hành vi vô tình cố ý phá hoại mơi trờng thiên nhiên, xâm hại đến cảnh đẹp thiên nhiên

B.ChuÈn BÞ:

- GV nghiên cứu tài liệu, su tầm tranh ảnh cảnh đẹp, thiên tai, bảng phụ - HS su tầm tranh ảnh, thông tin thiên nhiên

C Tiến Trình Dạy Học: 1 ổn định: (1p)

2 KiÓm tra: (5p)

a Em hiểu lòng biết ơn? ý nghĩa lòng biết ơn? b Là HS phải làm để rèn luyện lịng biết ơn?

GV nhận xét cho điểm

3 Bài míi: (34p)

GV cho HS quan s¸t tranh ë SGK, hái => vµo bµi

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung - Gv : cho HS đọc truyện sgk

- Hs : đọc truyện

? Những tình tiết truyện nói lên cảnh đẹp địa phơng, đất nc?

- Hs : tìm chi tiết trả lời

? HN có cảnh đẹp nào? - Hs :phát biểu

- Gv : nhËn xÐt, chuÈn x¸c

? Em tham quan danh lam thắng cảnh đất nớc Hãy kể nói cảm xúc em nơi đó?

- Hs : phát biểu cá nhân - Gv : nhận xÐt, bỉ sung

? Qua tìm hiểu truyện đọc, em cho biết thiên nhiên gì?

- Gv : HS phân tích vai trị thiên nhiên ngời phát triển kinh tế- XH - GV: đa tập trắc nghiệm bảng ph

? Trong hành vi sau, hành vi phá hoại

1 Tỡm hiu truyn c(10p) - Trên đờng đến Tam Đảo: đồng ruộng xanh ngắt, nắng vng rc r

- Đờng : lúc lên cao, xuống thấp, thẳng tắp, uốn khúc

- Tam Đảo hùng vĩ, mờ s-ơng

- Tâm trạng vui tơi, thoải mái 2 Nội dung học(15p) a Khái niệm thiên nhiên.

thiờn nhiờn? Tác hại hành vi đó? - Hs : phát biểu cá nhân

- Gv : nhËn xÐt, bỉ sung

? Vậy thiên nhiên có vai trị ntn ngời? - Hs : phát biểu

- Gv : chuÈn x¸c kiÕn thøc

- Gv : lấy ví dụ tợng phá rừng bọn lâm tặc, làm nơng rẫy, lấy củi đốt

? Tại rừng lại bị phá?

? Việc phá rừng gây tác hại ntn? Làm để ngăn chặn tợng phá rừng?

- Hs: thảo luận, phát biểu - Gv: nhận xét, chuẩn x¸c

? Bản thân ngời phải làm gì, có thái độ thiên nhiên?

- Gv : kÕt luËn

- Hs : đọc nội dung học sgk

- Gv : cho HS đọc làm tập a - Hs : làm phát biểu

- Gv : nhËn xÐt cho ®iĨm

b Vai trị thiên nhiên i vi ngi.

- Thiên nhiên tài sản vô giá cần thiết cho ngời

c Trách nhiệm ngời với thiên nhiên.

- Phải bảo vệ, giữ gìn

- Tuyên trun, nh¾c nhë mäi ngêi cïng thùc hiƯn

- Sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên

III Bµi tËp(5p) a Mïa hÌ

- Líp Tn - Trờng Kiên

- Phải bảo vệ, giữ gìn

-Tuyên truyền, nhắc nhở ng-ời thực

- Sống gần gũi,hoà hợp với thiên nhiên

4 Cđng cè: 3p

? Thiên nhiên gì? Nó có ý nghĩa ntn đời sống ngời phát triển kinh tế?

? Con ngời cần có ý thức ntn thiên nhiên? 5 Hớng dẫn nhà: 2p - Nắm nội dung học, hồn thành tập

- Có ý kiến cho đâu có mơi trờng xã hội tốt có điều kiện phát triển môi trờng tự nhiên tốt ý kiến em ntn?

- Nêu gơng tốt mà em biết bảo vệ mơi trờng thiên nhiên - Ơn tập kĩ nội dung học để kiểm tra 45p

Ngày soạn : /10/2008 Ngày dạy : /10/2008

Tiết 9

KiĨm tra 45 phót A.Mơc Tiªu:

- Giúp HS củng cố lại kiến thức mà em học từ đầu năm - Rèn kĩ nhận biết, phân tích, đánh giá vấn đề

- Giáo dục ý thức tự giác, t độc lập làm B.Chuẩn Bị:

C Tiến Trình Dạy- Học: 1 ổn định: (1p)

SÜ sè : 6a 6b 6c 2 KiĨm tra: (miƠn)

3 Bµi míi: (42p)

GV giao đề cho HS nêu yêu cầu kiểm tra I Đề bài.

I Phần trắc nghiệm

Câu1 :(1đ) Đánh dấu (X ) vào ô trống tơng ứng với biểu thể biết ơn. Em cố gắng trở thành ngoan trß giái

Bình cố ý lảng tránh giáo cũ giúp em vợt qua khó khăn để vào đại học Nhân dịp Tết Nguyên Đán, Dũng bố mẹ thăm mộ ông bà nội

Thấy phố phờng đẹp, Tú nhớ tới công sức ngời quét rác đêm qua

Một học sinh thành sống tự tin khẳng định rằng: "Ta có đợc ngày hơm cơng sức ta xây dựng"

Lan ln lời, giúp đỡ bố mẹ công việc gia ỡnh.

Câu 2:(1đ) Trong hành vi sau, hành vi biết bảo vệ thiên nhiên? Chặt rừng trái phép lấy gỗ

Hoa thng xuyờn quét dọn nhà cửa, đờng làng, ngõ xóm Bạn Nam xách túi rác nhà vứt đờng

Hơng thờng xuyên chăm sóc hoa vờn trờng Trờng Kiên tổ chức thăm quan Vịnh Hạ Long

Đốt rừng làm nơng rẫy Đi tắm biển

Câu 3( 2đ) : Điền từ thiếu vào ô trống:

1.Tiết kiệm sử dụng cải vật chất, thời gian, sức lực ngời khác

2 cách c xử mực ngời giao tiếp với ngời khác 3.Chúng ta phải biết ơn ngời sinh thành, chăm sóc ni dỡng ta

4.Thiªn nhiªn bao gåm : ……… II PhÇn tù luËn:

Câu 1: (2đ) Thế siêng năng, kiên trì ? Tìm biểu siêng năng, kiên trì học tp, lao ng?

Câu2: (2đ ) Em hiểu lòng biết ơn? Tìm câu ca dao tục ngữ nói lòng biết ơn ?

Câu3: (2đ) Hiện nay, số bạn học sinh trờng ta có hành vi phá hoại, gây ô nhiễm cảnh quan thiên nhiên môi trờng trờng, lớp học nh bẻ cây, vứt rác bừa bÃi

- Em có đồng tình với việc làm bạn khơng ? Vì ?

- Em có hành động, việc làm để bảo vệ cảnh quan trờng lp luụn "xanh, sch, p" ?

II.Đáp án biểu điểm chấm A Phần trắc nghiệm

Câu 1.

Câu Đáp án - điểm

1 1, 3, 4, ( ý 0,25đ)

2 2, 4, ( ý 0,25đ)

3 mực, hợp lí (1đ) lễ độ(1đ)

3 tổ tiên, ông bà, cha mẹ (1đ)

4 thứ xung quanh ngời: khơng khí, bầu trời, sông suối, rừng cây, đồi, núi, động thực vật, khoáng sản (1đ)

- Siêng năng: phẩm chất đạo đức ngời, cần cù, tự giác, miệt mài, thờng xuyên, đặn (0,5 điểm)

- Kiên trì : Là tâm làm đến dù có gặp khó khăn, gian khổ (0,5 điểm) -Biểu siêng năng, kiên trì học tập:( vd 0,25đ)

+ Chăm làm + Không chơi la cà

+ Cã kÕ ho¹ch häc + Tự giác học tập Câu 2: (2 ®)

- Biết ơn thái độ trân trọng điều tốt đẹp mà đợc hởng có cơng lao ngời khác, việc làm đền ơn đáp nghĩa xứng đáng với cơng lao (1 đ)

VD: - Uống nớc nhó nguồn - ăn nhớ kẻ trồng - Tôn s trng o

- Công cha nh núi thái sơn Nghĩa mẹ nh nớc nguồn chảy

Một lịng thờ mẹ kính cha Cho trịn chữ hiếu đạo Câu 3:( đ)

a Khơng đồng ý hành động phá hoại môi trờng trờng, lớp gây ảnh h-ởng đến việc học tập, cảnh quan trờng học.(1đ)

b.+ bảo vệ, giữ gìn thiên nhiên, lao đơng vệ sinh, không vứt rác phả hoại môi trờng, trồng cõy xanh (0,25)

+ Tuyên truyền, nhắc nhë mäi ngêi cïng thùc hiƯn .(0,25®) + Sèng gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên (0,25đ)

+ Phê phán hành động làm tổn hại đến thiên nhiên (0,25đ) 4 Củng cố: 1p

- GV nhËn xÐt ý thøc lµm bµi cđa HS, thu bµi

5 Hớng dẫn nhà: 1p - Ôn tập kĩ nội dung học

- Xem lại phần làm qua giấy nháp - Xem tríc bµi: Sèng chan hoµ víi mäi ngêi

Yêu cầu: tìm biểu hiện, rèn luyện nh nào?

Ngày soạn: 02/11/2008 Ngày dạy : 09/11/2008 TiÕt 10

Bµi 8

Sèng chan hoµ víi mäi ngêi

- Giúp HS hiểu biểu ngời biết sống chan hoà với ngời Hiểu đợc lợi ích việc sống chan hoà với ngời, biết xây dựng quan hệ tập thể, bạn bè chan hoà, cởi mở

- Có nhu cầu sống chan hoà với tập thể, trờng víi mäi ngêi xung quanh

- Có kĩ giao tiếp ứng xử cởi mở, hợp lí với ngời, trớc hết với cha mẹ, thầy cơ.Có kĩ đánh giá thân ngời xung quanh giao tiếp thể biết sống chan hoà cha biết chan hồ

B.Chn BÞ:

- GV su tầm tài liệu, tranh - HS nghiên cứu trớc nhà C Tiến Trình Dạy Học:

1 ổn định: (1p)

SÜ sè 6a: 6b: 6c: 2 KiÓm tra: (5p)

a.Thiên nhiên gì? Nó có vai trị ntn ngời? b Chúng ta phải làm để bảo vệ thiên nhiên?

Gv nhËn xÐt cho ®iĨm

3 Bµi míi: (34p)

Gv giới thiệu - Gv: cho HS đọc truyện

- Hs: đọc truyện - HS : trả lời

? Tìm chi tiết chứng tỏ Bác ngời quan tâm đến ngời?

- Gv: treo tranh

- Hs: quan sát, trả lời

? Em có suy nghĩ Bác Hồ?

? Em hÃy cho biÕt HS sèng chan hoµ víi mäi ngêi ntn?

- Hs : phát biểu cá nhân - Gv : ghi tóm tắt

? Thế sống chan hoµ víi mäi ngêi?

? Vì cần sống chan hồ với ngời? Điều đem lại lợi ích gì?

HS đọc nội dung học

GV cđng cè kiÕn thøc b»ng c¸ch cho HS lµm bµi tËp

? Cho biÕt, hµnh vi nµo thĨ hiƯn viƯc sèng chan hoµ víi mäi ngêi?

- Hs : tự trình bày ý kiến - Gv: nhận xét, chuẩn xác

? Tìm biểu sèng chan hoµ vµ cha biÕt sèng chan hoµ víi mäi ngêi?

- Gv: chia nhãm HS th¶o luËn - Hs: trình bày

- Gv: nhận xét, kết luận

? Để sống chan hoà với ngời, em thÊy cÇn

1.Tìm hiểu truyện đọc:(10p) Bác Hồ với ng

“ êi”

- Thăm hỏi đồng bào nơi - quan tâm đến tất ngời từ cụ già đến em nhỏ

- Bác ăn, làm, chơi thể thao

- Hỏi thăm gia đình, đời sống bà

=>sèng chan hoµ víi mäi ngêi 2 Néi dung bµi häc: 14p a.Kh¸i niƯm

- Sống vui vẻ, hoà hợp với ngời sẵn sàng tham gia vào hoạt động có ích

b ý nghÜa

- Đợc ngời giúp đỡ, quý mến, góp phần vào xây dựng mối quan hệ XH tốt đẹp

- cëi më

phải học tập, rèn luyện ntn?

- Gv: đa tập trắc nghiệm stk-61 - Hs : làm, phát biĨu

- Gv : chn x¸c, kÕt ln

- Biết chăm lo, giúp đỡ ngời xung quanh

- chèng lèi sèng Ých kØ III.Bµi tËp(10p)

- Bµi tËp 1: - Bµi tËp 2: 4 Cđng cè: 3p

? Em hiĨu thÕ nµo lµ sèng chan hoµ víi mäi ngêi? Cho vÝ dơ? ? Vì phải sống chan hoà với ngời? Có ý nghĩa gì? ? Chúng ta phải rÌn lun sèng chan hoµ víi mäi ngêi ntn?

5 Híng dÉn vỊ nhµ: 2p - Häc thc néi dung bµi häc, hoµn thµnh bµi tËp

- Su tầm ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói nhờng nhịn - Kể gơng biết sống chan hoà với ngời

- Xem trớc bài: Lịch sự, tế nhị ( sắm vai tình mục 1)

Ngày soạn :09/11/2007 Ngày dạy :16/11/2007

Tiết 11

Bài 9

Lịch sự, tế nhị

A.Mơc Tiªu:

- Giúp HS hiểu biểu lịch sự, tế nhị giao tiếp ngày, hiểu đợc lợi ích lịch tế nhị sống

- Có ý thức rèn luyện, cử chỉ, hành vi, sử dụng ngôn ngữ cho lịch sự, tế nhị, mong muốn xây dựng tập thể lớp đoàn kết, giúp đỡ lẫn

-BiÕt tù kiểm tra hành vi cử biết nhận xét, góp ý cho bạn bè có hành vi ứng sử lịch tế nhị thiếu lịch sự, tÕ nhÞ

- Båi dìng ý thøc häc tËp môn B.Chuẩn Bị:

- GV: Su tầm tài liệu, tình thể hành vi, lời nói, trang phục lịch tế nhị, bảng phụ

- HS : Su tầm truyện, tình thể lịch sự, tế nhị C Tiến Trình Dạy Học:

1 ổn định: (1p)

SÜ sè 6a: 6b: 6c: 2 KiÓm tra: (5p)

- Thế sống chan hoà với ngời? ý nghĩa phẩm chất đạo đức này? - Bản thân em sống chan hoà với ngời ntn?

3 Bµi míi: (34p)

HS sắm vai, nhận xét hành vi bạn HS, dẫn vào bài. - GV đặt câu hỏi

- HS tr¶ lêi

? Em hÃy nhận xét hành vi bạn tình thầy giảng chạy vào lớp?

1 Tình huống:(14p)

- Bạn không chào: vô lễ, thiếu lịch sự, thiếu tế nhị

? Em đánh giá hành vi ứng xử bạn Tuyết?

- GV chia nhãm HS th¶o luận - HS thảo luận phát biểu

? Nu em ngời bạn lớp, em nhắc nhở bạn ntn? Vì em nhắc nhở bn nh vy?

- GV đa tình

? Nếu em đến họp lớp, họp đội muộn mà ng-ời điều khiển buổi sinh hoạt bạn tuổi tuổi em em ứng xử ntn? - HS suy nghĩ trả lời

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

? Nếu em thầy Hùng, em có thái độ ntn trớc hành vi bạn vào lớp muộn? - HS :bày tỏ ý kiến cá nhân

- GV:nhËn xÐt, kÕt luËn

? Em hiểu lịch sự, tế nhÞ?

? BiĨu hiƯn cđa lÞch sù ,tÕ nhÞ?

? Lịch sự, tế nhị có khác không? - HS : tr¶ lêi

- GV: nhËn xÐt, rót bµi häc

? Khi ngời giao tiếp có lịch sự, tế nhị ngời phải ngời ntn?

- HS đọc nội dung học - Gv: cho HS làm tập

- Gv: cho HS lµm bµi tËp a theo nhóm - Gv: treo bảng phụ, kẻ sẵn tập - Hs: nên bảng làm

- Hs: nhóm khác bổ xung - Gv: nhận xét cho điểm

? Nêu ví dụ cách c xử lịch sự, tế nhị mà em biết?

- Hs: trả lêi

- Gv :nhËn xÐt, cho ®iĨm

? Em nhận xét, đánh giá hành vi đó? Em rút học qua câu chuyện?

? Em phân tích hành vi thân thể thái độ lịch sự, tế nhị thiếu lch s, t nh?

nhị

- Bạn Tuyết: lễ phép, khiêm tốn, biết lỗi, lịch sự, tế nhị

- phê bình trớc lớp sinh hoạt - Nhắc nhở nhẹ nhàng tan học - Kể câu chuyện thể lịch sự, tế nhị

- Nhất thiết phải xin lỗi đến muộn - Có thể khơng cần xin phép vào lớp mà nh nhng vo

2.Nội dung học:20p a Khái niÖm.

- Lịch cử chỉ, hành vi dùng giao tiếp ứng xử phù hợp với yêu cầu XH, thể truyền thống đạo đức dõn tc

-Tế nhị: khéo léo sử dụng cử chỉ, ngôn ngữ giao tiếp, ứng xư

b BiĨu hiƯn.

-TÕ nhÞ lÞch sù thể tôn trọng giao tiếp quan hệ víi nh÷ng ngêi xung quanh

=> trình độ văn hố, có đạo đức *Biểu lịch sự:

+ Biết lắng nghe + Biết nhờng nhịn + Biết cảm ơn, xin lỗi *Biểu tế nhị +Nói nhẹ nhàng +Nói dí dỏm

+ Biết cảm ơn, xin lỗi

-LÞch sù, tÕ nhÞ: cã ý thøc cao ë nơi công cộng

- ý thức kém, thiếu lÞch sù, tÕ nhÞ giao tiÕp víi ngêi lín

4 Cđng cè: 2p

? Em hiểu lịch sự, tế nhị? Biểu lịch giao tiếp ngày? -Trớc em tỏ thiếu lịch sự, tế nhị khơng? Hãy kể lại?

? Su tÇm ca dao, tục ngữ nói lịch sự, tế nhị?

- Xem trớc bài:Tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động XH ( tìm hoạt động tơng ứng với học

Ngµy soạn : 16/ 11/ 2008 Ngày dạy : 21/ 11/ 2008

TiÕt : 12

0Bµi 10

tích cực, tự giác hoạt động tập thể và hoạt động xã hội ( Tiết 1)

A.Mơc Tiªu :

- Giúp học sinh hiểu đợc biểu tích cực tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội; hiểu tác dụng việc tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể hoạt động XH

- Có ý thức lập kế hoạch cân đối nhiệm vụ học tập, tham gia hoạt động tập thể lớp, đội hoạt động XH khác

- Biết tự giác, chủ động tích cực học tập, hoạt động tập thể hoạt động XH; quan tâm, lo lắng đến công việc tập thể lớp, trờng cơng việc chung XH

B.Chn BÞ:

- GV: Su tầm tranh ảnh hoạt động thày trò nhà trờng - HS: Su tầm tranh ảnh hoạt động tập thể

C Tiến Trình Dạy - Học: 1 ổn định: (1p)

SÜ sè: 6A : 6B : 6C : 2 KiĨm tra: (5p)

a.Em hiĨu thÕ nµo lịch sự, tế nhị?

b Em s lm để ln ngời lịch sự, tế nhị? GV nhận xét cho điểm

3 Bµi míi: (34p)

Hoạt động GV- HS Nội dung cần đạt - Gv: cho HS đọc truyện

- Hs: đọc thảo luận câu hỏi

? Những chi tiết chứng tỏ Trơng Quế Chi tích cực, tự giác tham gia giúp đỡ cha mẹ, bạn bè xung quanh?

? Động giúp Trơng Quế Chi hoạt động tự giác, tích cực nh vậy?

- Hs: ph¸t biĨu

- Gv: nhËn xÐt, kÕt ln

? Em cã íc m¬ nghề nghiệp tơng lai?

? T tm gơng Trơng Quế Chi em xây dựng kế hoạch để thực ớc mơ mình?

- Hs: tù ph¸t biĨu - Gv: nhËn xÐt, chuẩn xác

? Từ câu truyện em hiểu tích cực tự giác?

- Hs : phát biểu cá nhân

- Gv : nhËn xÐt, bỉ sung, chn x¸c

1 Tìm hiểu truyện đọc: 20p - ớc mơ trở thành ngoan trò giỏi

- ớc mơ trỏ thàn nhà báo thể sớm xác định đợc lí tởng nghề nghiệp đời

- Những ớc mơ trở thành động nhữnh hành động tự giác, tích cực, đáng đợc học tập noi theo

2 Néi dung học:14p a Khái niệm.

- Tích cực: luôn cố gắng, vợt khó, kiên trì học tập, lµm viƯc vµ rÌn lun

? Theo em để trở thành ngời tích cực, tự giác phải làm

- Hs : ph¸t biểu cá nhân - Gv : nhận xét

? Em hiểu hoạt động tập thể, hoạt động XH.Cho ví dụ

- Hs : tù phát biểu cá nhân

- Gv : kết luận, chn x¸c kiÕn thøc

s¸t

b RÌn lun:

- Có ớc mơ, tâm thực kế hoạch định để học hỏi, đồng thời tham gia hoạt động tập thể hoạt động XH

4 Cñng cè: 3p

? Em hiểu tích cực, tự giác? ? Làm để có tính tích cực, tự giác?

? Em hiểu hoạt động tập thể, hoạt động XH? Gợi ý: hoạt động có liên quan đến trị XH, an ninh trật tự, hoạt động đoàn thể, hoạt động nhân đạo, bảo vệ mơi trờng

5 Híng dÉn vỊ nhµ: 2p - Nắm nội dung học

- Chuẩn bị trớc phần tập

- Tìm biểu việc tham gia hoạt động tập thể, hoạt động XH - Su tầm gơng HS thể tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể họạt ng XH

Ngày soạn: 21/11/2008 Ngày dạy: 28/11/2008

TiÕt 13

Bµi 10

Tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và

hoạt động xã hội( Tiết 2)

A Mơc Tiªu:

- TiÕp tơc thùc hiƯn mơc tiªu ë tiÕt1

- Rèn cho HS kĩ tự giác, chủ động, tích cực học tập hoạt động tập thể, hoạt động XH

- Biết lập kế hoạch cân đối nhiệm vụ học tập, với việc tham gia hoạt động Đội hoạt động khác Biết vận dụng vào làm tập công việc khỏc

B.Chuẩn Bị:

- GV: tình - HS: làm tập C Tiến Trình Dạy- Häc:

1 ổn định: (1p)

SÜ sè: 6A: 6B: 6C: 2 KiÓm tra: (5p)

b Để trở thành ngời tích cực, tự giác phải làm gì? GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới: (34p)

GV khái quát tiÕt 1, vµo bµi míi

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung - Gv: đa tỡnh

- Hs: thảo luận giải tình ? HÃy nêu nhận xét em Phơng Khanh?

- Hs: thảo luận trình bày theo nhãm

? Qua tình tích cực tham gia hoạt động tập thể hoạt động XH có lợi ích gì?

? Hãy nêu gơng ngời tích cực hoạt động tập thể hoạt động XH mà em biết?

- Hs: phát biểu cá nhân - Gv: nhận xét, kÕt luËn

? Biểu tính tích cực tham gia hoạt động tập thể hoạt động XH mà em cho đúng? - Hs: tự phát biểu

- Gv: nhận xét, cho điểm trả lời tèt

? Một số ngời khơng tích cực tham gia hoạt động tập thể lớp, trờng ta đợc thể ntn? Nêu biểu hiện?

- Hs: tù ph¸t biĨu - Gv: nhËn xÐt, kÕt ln

- Gv cho hs làm thêm số tËp sbt t×nh huèng GDCD

- Hs: cho hs đọc lại toàn nội dung học, tổng kết tồn

II Néi dung bµi häc(20p)

- Phơng: tích cực, chủ động hoạt động tập thể

- Khanh: trÇm tÝnh, xa rêi tËp thĨ 2 ý nghÜa:

- Tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể hoạt động XH mở rộng hiểu biết mặt, rèn luyện đợc kĩ cần thiết thân; XD quan hệ tập thể, tình cảm thân với ngời xung quanh

III.Bµi tËp.(14p) -TÝch cùc don vƯ sinh

-Tham gia văn nghệ, thể dục thể thao

- Hëng øng phong trµo đng -Tham gia c¸c CLB

- Là thành viên…đổ - Nhận…cơng cộng

- Tù gi¸c tham gia…TNXH - Tham gia…líp

- Tham gia…đồng - Đi thăm…lớp

* Hành vi thiếu tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội - Không trực nhật lớp

- Giờ chào cờ hay cáo ốm

- Không tham gia ngày lễ lớn trờng

- Trn tránh hoạt động đội - Không tham gia văn nghệ,TDTT lớp

4 Cñng cè: 3p

? Em nêu việc làm cụ thể biểu tham gia tích cực hoạt động tập thể

5 Híng dÉn vỊ nhµ: 2p

- Lập kế hoạch thực mục đích đề thân

- Kết hợp tốt việc học tập tham gia hoạt động tập thể - Xem trớc bài: Mục đích học tập học sinh

+ xác định mục đích học tập cá nhân em + học tập mang lại cho em lợi ích gì? Ngày soạn:30/11/2007

Ngày dạy :7/12/2007 Tiết14

Bài 11

Mơc §Ých Häc TËp Cđa Häc Sinh (tiÕt 1) A.Mơc Tiªu:

- Giúp HS xác định mục đích học tập; hiểu đợc ý nghĩa việc xác định mục đích học tập; hiểu cần thiết phải xây dựng kế hoạch thực kế hoạch học tập - Biết xây dựng, điều chỉnh kế hoạch học tập hoạt động khác cách hợp lí biết hợp tác học tập

- Có ý chí, nghị lực tự giác q trình thực mục đích, hồn thành kế hoạch học tập, khiên tốn học hỏi bạn bè, ngời khác sẵn sàng hợp tác với bạn bè hoạt động học tập

B.Chuẩn Bị:

- GV: su tầm gơng HS, mẩu truyện danh nhân lĩnh vực

- HS: su tầm gơng HS cã ý thøc häc tËp tèt, cã kÕ ho¹ch häc tËp vµ rÌn lun tèt

C Tiến Trình Dạy - Học: 1.ổn định: (1p)

SÜ sè - 6A: 6B: 6C: 2 KiÓm tra: (5p)

a Em nêu việc làm cụ thể biểu tham gia tích cực hoạt động tập thể?

GV: nhËn xét cho điểm

3.Bài mới: (34p)

GV: đa tình huống, giới thiệu bài

Hot ng GV-HS Nội dung

- Gv: cho HS đọc truyện - Hs: đọc thảo luận

? HÃy nêu biểu tự học, kiên trì vợt khã häc tËp cđa b¹n Tó?

? Vì Tú đạt đợc thành tích cao học tập?

? Tú gặp khó khăn học tập? ? Tú ớc mơ gì?

? Để đạt đợc ớc mơ đó, Tú suy nghĩ hnh ng ntn?

- Hs : lần lợt trả lêi - Gv :nhËn xÐt

? Em học tập đợc bạn Tú?

1 Tìm hiểu truyện đọc (10p) Tấm g

‘‘ ¬ng cđa häc sinh nghèo vợt khó

- Tự giác học thêm nhà - Tìm cách giải

- Say mê học tiếng Anh, giao tiếp với bạn bè b»ng tiÕng Anh

=> Häc tËp vµ rÌn lun tèt - ót, nhµ nghÌo.

- trë thµnh nhà Toán học

- T hc, rốn luyn, kiờn trì vợt khó khăn để học tập tốt, khơng phụ lịng thầy cha mẹ

? Bạn Tú học tập, rèn luyện để làm gì? - Hs: phát biểu, hs khác nhận xét, bổ sung - Gv: kết luận

- Gv tổng kết: Qua gơng bạn Tú, em phải xác định đợc mục đích học tập mình, phải có ké hoạch để mục đích trở thành thực

? Em có mục đích ớc mơ sau này? - Hs: tự phát biểu cá nhân

- Gv: Hớng dẫn em phải nói rõ lại có ớc mơ nh muốn đạt đợc ớc mơ phải làm cho tơng lai

=> đạt đợc mục đích học tập

4 Cñng cè: 2p

? Em tìm tình có liên quan đến mục đích học tập HS? ? Mục đích học tập em gì?

? Em có kế hoạch để thực mục đích đó? 5 Hớng dẫn nhà: 2p - Nắm nội dung truỵên đọc

- Xem trớc phần nội dung học phần tập

- Su tm nhng tm gơng có mục đích học tập tốt, trởng thành có cống hiến cho nghiệp xây dựng v bo v t quc

Ngày soạn : Ngày dạy :

Tiết 15

Bài 11

Mục §Ých Häc TËp Cđa Häc Sinh (TIÕT2)

A.Mơc Tiªu:

- Gióp häc sinh tiÕp tơc thùc hiƯn mơc tiªu ë tiÕt 14

- HS biết điều chỉnh kế hoạch học tập hoạt động khác cách hợp lí; biết hợp tác hoạt động

- Có ý chí, nghị lực q trình thực mục đích, hồn thành kế hoạch học tập; khiêm tốn học hỏi bạn bè ngời khác

- BåI dỡng ý thức học tập môn B.Chuẩn Bị:

- GV: su tầm gơng có mục đích học tập tốt; trởng thành, có cống hiến cho nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc

1 ổn định: (1p) 2 Kiểm tra: (5p)

a Em học tập rèn luyện để làm gì? 3 Bài mới: (34p)

GV kh¸i qu¸t vµo bµi

Hoạt động gv hs Nội dung

- GV ngời có mục đích ln xác định đợc cơng việc phải làm đạt đến đích

? Mục đích học tập trớc mắt em là gì

? Vì phải kết hợp mục đích cá nhân, gia đình xó hi

HS nhóm thảo luận phát biểu GV nhËn xÐt c¸c ý kiÕn cđa HS, kh¸i qu¸t nhÊn m¹nh

? Mục đích học tập trớc mắt học sinh gì

GV hớng dẫn HS xác định việc làm để thực mục đích học tập đề

? Em cho biết việc làm đúng để thực mục đích học tập HS phát biểu ý kiến

? Em kể gơng có mục đích học tập mà HS biết vợt khó khăn, vợt lên số phận đẻ học tốt địa phng

HS tự phát biểu cá nhân GV nhËn xÐt, chuÈn x¸c

GV cho HS đọc truyện “ Cơ gái Italia khó qn”

? Mỗi HS phải học tập ntn để đạt đợc mục đích đặt ra

HS tù ph¸t biĨu cá nhân

GV nhn xột, chun xỏc, kt lun GV hớng dẫn HS làm tập HS đọc làm

? Có ý kiến cho rằng, thiếu niên ngày quan tâm đến mục đích học tập mà quan tâm đến nhu cầu trớc mắt, thực dụng

2 Néi dung bµi häc(20p)

a.Xác định mục đích, ý nghĩa hoạt động

-Học giỏi, cố gắng rèn luyện để trở thành ngoan, trị giỏi…phát triển tồn diện, góp phần xây dng gia đình XH hạnh phúc

- Phải kết hợp mục đích mình, gia đình XH

- Xác định đắn mục đích học tập học tập tốt

b Rèn luyện mục đích

- Tu dỡng đạo đức, học tập tốt, có ý chí nghị lực, phải tự giác, sáng tạo học tập, tích cực tham gia hoạt động tập thể hoạt động XH

Bµi tËp(14p)

- Cã ý chÝ, nghị lực phải tự giác sáng tạo học tập

- Học tập điểm số, giàu có biểu không đắn

- ý kiến số cịn đa số tốt, có mục đích, có lí tởng mơ ớc cao đẹp

4 Cñng cè: 3p

? Mục đích học tập trớc mắt HS gì?

? Em cần phải học tập ntn để đạt mục đích đề ra? 5 Hớng dẫn nhà: 2p

- Nắm nội dung học hoàn thành tập

- Xây dựng kế hoạch học tập nhằm khắc phục môn học yếu, kế hoạch học tập môn thích

- Tìm câu chuyện ngời tốt việc tốt, gơng HS nghèo vợt khó mà em biết Ôn tập lại học để tiết sau thực hành ngoại khoá vấn đề địa ph -ơng nội dung học Bớc đầu tìm hiểu sơ lợc lịch sử Đảng nhân dân xã Quang Minh ( kẻ bảng ôn tập)

Néi dung Kh¸i niƯm ý nghÜa RÌn lun

Tiết 16

Ngày soạn:21/12/2007 Ngày dạy:28/12/2007

Thc hành, ngoại khoá vấn đề địa phơng cỏc ni dung ó hc

A.Mục Tiêu Cần Đạt:

- Củng cố lại kiến thức lí thuyết học, áp dụng kiến thức học vào thực tế - Giới thiệu lịch sử Đảng nhân dân địa phơng

- Rèn kĩ phân tích vấn đề, bồi dỡng ý thức học tập môn B.Chuẩn Bị:

GV: chuẩn bị tài liệu lịch sử Đảng xà Quang Minh C Tiến Trình Dạy Học:

1 ổn định: (1p)

2 KiĨm tra: (kÕt hỵp) 3 Bµi míi: (34p)

Hoạt động GV- HS Nội dung học GV chia nhóm HS theo bàn em thảo

luận (5 ) ghi nội dung giấy sau đó’ cử nhóm trởng trình bày trớc lớp.

- Nhóm 1,5: Tự nói tơn trọng kỉ luật ntn?

- Nhãm 2,6: Ph©n biệt tôn trọng kỉ luật với pháp luật

- Nhóm 3,7: Cho biết có câu hiệu nàoyêu cầu nghiêm chỉnh thực hiện pháp luật.

- Nhóm 4,8: Nêu hành vi trái ng-ợc với tôn trọng kỉ luật

GV ghi điểm cho nhóm chuẩn bị nhanh và tốt.

? Em hiu hoạt động tập thể và hoạt dộng XH

? Một số ngời khơng tích cực tham gia hoạt đọng tập thể lớp, trờng ta đợc thể ntn

? Lập kế hoạch thực mục đích đề ra của thân

HS nhóm thảo luận sau lần l’ ợt

I: Toạ đàm vấn đề Tôn trọng kỉ luật

- Sống làm việc theo hiến pháp và ph¸p luËt.

II: Thảo luận toạ đàm vấn đề: Tích cực tham gia hoạt động tập thể v hot ng XH.

- Không chào cờ.

- không tham ngày lễ lớn của trờng.

trình bày.

GV chốt lại ý chính.

GV giới thiệu lịch sử Đảng nhân dân xà Quang Minh cho HS nghe ghi chÐp.

GV: tuyên truyền cho HS gia đình HS thực hiện, hởng ứng tốt quy định khi tham gia giao thơmg.

III: Gií thiƯu lÞch sử Đảng xà Quang Minh

1 Ch ơng I : Q trình vận động giành quyền cách mạng tháng Tám năm 1945

2 Ch ¬ng II: Củng cố bảo vệ chính quyền cách mạng, chuẩn bị lực lợng tham gia kháng chiến chống thực dân Pháp xâm l-ợc(1945- 1954)

.3 Ch ơng III : Hàn gắn vết thơng chiến tranh, hoàn thành cải cách ruộng đất, cải tạo phát triển kinh tế xã hội(1955- 1965)

4 Ch ơng IV : Đảng xã Quanh Minh lãnh đạo nhân dân vừa sản xuất vừa chiến đấu phục vụ chiến đấu, chi viện cho chiến tr-ờng, góp phần nớc đánh thắng giặc Mĩ xâm lợc giải phóng hoàn toàn miền Nam thống nhất đất nớc (1965- 1975)

4 Cđng cè: 3p

? Lấy ví dụ việc thân tôn trọng kỉ luật nhà, trờng, XH ntn? ? Bản thân em tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động XH ntn? ? Em thu nhận đợc qua phần giới thiệu lịch sử Đảng xã Quang Minh? Hớng dẫn nhà: 2p

- Tiếp tục tự ôn tập kiến thức học học kì I

- Tự ôn tập nội dung học, chuẩn bị bảng ôn tập theo mẫu

Néi dung Kh¸i niƯm ý nghÜa RÌn lun

.*****

Tiết :17

Ngày soạn :02/1/08 Ngày dạy :9/01/08

Ôn tập học kì I

A.Mục Tiêu Cần Đạt:

- Qua gi ụn tập giúp HS củng cố lại, hệ thống lại kiến thức học từ đầu năm học Biết vận dụng kiến thức vào thực tế sống ngày

- Giáo dục cho HS làm theo chuẩn mực đạo đức học B.Chuẩn Bị:

- GV câu hỏi ôn tập, bảng hệ thống - HS lập bảng ôn tập theo câu hỏi gợi ý C Tiến Trình Dạy Học:

1 n nh: (1p) Kiểm tra: (5p)

b Vì phải kết hợp mục đích cá nhân, gia đình XH? C Em cần phải học tập ntn để đạt mục đích đặt ra?

GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới: (32p)

GV nêu yêu cầu ôn tập I Hệ thống câu hỏi

Tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể có ý nghĩa gì? Cho vÝ dô?

Thế siêng năng, kiên trì? Tìm biểu siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động?

ý nghĩa siêng năng, kiên trì? Tìm biểu trái với siêng năng, kiên trì?

Thế tiết kiệm, biểu ý nghĩa tiết kiệm? Nêu ví dụ? Thế lễ độ, biểu ý nghĩa lễ độ?Ví dụ?

Thế tơn trọng kỉ luật? Biểu ý nghĩa tôn trọng kỉ luật? Thiên nhiên gì? Thiên nhiên có ý nghĩa ntn ngời?

Bản thân ngời phải làm gì, có thái độ thiên nhiên? Thế biết ơn, ý nghĩa biết ơn?

10 Thế sống chan hồ với ngời? Vì phải sống chan hồ với ngời? Điều đem lại lợi ích gì?

11 Em hiểu lịch sự, tế nhị? Biểu lịch sự, tế nhị? 12 Tìm biểu thiếu lịch tế nhị?

13 Tích cực, tự giác gì?Làm để có tính tự giác, tích cực?

14 Mục đích học tập trớc mắt học sinh gì? Vì phải kết hợp mục đích cá nhân, gia đình XH? Là HS phải học tập ntn để đạt đợc mục đích đặt ra?

HS ôn lại kiến thức, điền vào bảng ôn tập GV giải đáp thắc mắc học sinh

4 Cđng cè: 2p

GV híng dẫn HS lập bảng điền vào bảng theo mẫu

Néi dung Kh¸i niƯm ý nghÜa RÌn lun

5 Híng dÉn vỊ nhµ: 2p

- Ơn tập kĩ nội dung học theo câu hỏi gợi ý bảng ơn tập - Hồn thành bảng ôn tập

- Ôn tập kĩ nội dung học để chuẩn bị cho kiểm tra học kì I *****

TiÕt : 18

Ngày soạn :26/12/07 Ngày dạy :2/01/08

Kiểm tra học kì I A.Mục Tiêu Cần Đạt:

- Kiểm tra đánh giá nhận thức HS nội dung GDCD học học kì I - Rèn kĩ trả lời dạng câu hỏi , kĩ vận dụng kiến thức học vào thực tế - BD cho HS ý thức sống theo chuẩn mực đạo đức học

B.ChuÈn BÞ:

- GV đề, biểu điểm phù hợp với đối tợng HS - HS ôn tập kĩ

C Tiến Trình Dạy Học: ổn định: (1p)

3 Bài mới: (42) Phần I: trắc nghiƯm ( ®iĨm)

Câu (2đ) Theo em câu tục ngữ nói lịng biết ơn Ghi lại chữ trớc đáp án

A Ân trả, nghĩa đền

B Ăn bát cơm dẻo, nhớ nẻo đờng C Đói cho sạch, rách cho thơm

D ¡n khoai nhí kỴ cho dây mà trồng E Ăn giấy bỏ bìa

H Uèng níc nhí nguån

Câu 2(2đ) Hãy điền cụm từ thiếu vào chỗ trồng cho phù hợp để hoàn thành khái niệm sau:

Sống chan hoà sống (1)với ngời (2)vào hoạt động chung có ích

sống chan hồ đợc ngời (3), góp phần vào (4)xã hội tốt đẹp Phần II: Tự luận (6đ)

C©u 1: (2đ) Em hiểu siêng năng, kiên trì? Biểu siêng năng, kiên trì học tập?

Câu 2: (3đ) Em hiểu lịch sự, tế nhị? Tìm biểu lịch những biểu không lịch tế nhị mà em biÕt?

Câu3:(1đ): Nếu em đến họp lớp, họp đội muộn mà ngời điều khiển buổi sinh hoạt đó bạn tuổi tuổi em em ng x nh th no?

Đáp án biểu điểm chấm Phần I: trắc nghiệm ( điểm)

Câu 1: (2đ) Mỗi ý đợc 0,5 điểm - ý : a, b, d, g

Câu : (2đ) điền cụm từ thiếu đợc 0,5 điểm

1- Vui vẻ, cởi mở 3- Quý mến giúp đỡ 2- Sẵn sàng tham gia 4- Việc xây dựng mối quan hệ Phần II: Tự luận (6đ)

Câu 1: (2đ)

- Nêu khái niệm siêng năng, kiên trì (1đ)

- Biểu siêng năng, kiên trì học tập (1đ) + Chăm làm (0,25đ)

+ Có kế hoạch học tập (0,25đ) + Tự giác học (0,25đ)

+ Bài khó không nản (0,25đ) Câu : (3đ).

- Nêu khái niệm lịch sự,tế nhị (1đ) - Biểu lịch (1đ)

+ Biết lắng nghe (0,25đ) + Biết cảm ơn xin lỗi (0,25đ)

+ Biết nhờng nhịn (0,25đ) + Đi lại nhẹ nhàng bệnh viện (0,25đ) - Biểu không lịch tế nhị (1đ)

+ Thái độ cục cằn (0,25đ) + Nói to (0,25đ) + Ăn nói thơ tục(0,25đ) + Cử sỗ sàng (0,25đ) Câu (1đ)

- Nhất thiết phải xin lỗi đến muộn

- Có thể không cần xin phép vào lớp mà nhẹ nhàng vào chỗ ngồi Củng cố: 1p

GV: thu bµi nhËn xÐt ý thøc lµm bµi cđa häc sinh Híng dÉn vỊ nhà: 1p

- Xem lại làm qua giÊy nh¸p

*****

………

Tiết :19

Ngày soạn :15/01/2008 Ngày dạy :22/01/2008

Bài 12 : Công ớc liên hợp quốc quyền trẻ em

A.Mục Tiêu Cần Đạt:

- Giúp HS hiểu đợc quyền trẻ em theo công ớc LHQ; hiểu đợc ý nghĩa quyền trẻ em phát triển trẻ em

- Phân biệt đợc việc làm vi phạm quyền trẻ em việc làm tôn trọng quyền trẻ em; HS thực tốt quyền bổn phận mình; tham gia ngăn ngừa, phát hành vi vi phạm quyền trẻ em

- HS tự hào tơng lai dân tộc nhân loại Biết ơn ngời chăm sóc, dạy dỗ, đem lại sống hạnh phúc cho Phản đối hành vi xâm phạm quyền trẻ em

B.ChuÈn BÞ

- GV: số liệu, kiện hoạt động thực quyền trẻ em, tranh ảnh hoạt động vui chơi trẻ em

C Tiến Trình Dạy Học: 1 ổn định: (1p)

2 KiÓm tra: (5p)

GV nhận xét, công bố kết kiểm tra HKI 3 Bµi míi: (34p)

1 Truyện đọc: Tết làng trẻ em SOS Hà Nội.

Hoạt động GV-HS Nội dung

GV cho HS đọc truyện GV chia nhóm HS thảo luận

? Tết làng trẻ em SOS Hà Nội diễn ntn. HS thảo luận 5', cử đại diện phát biểu

HS c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung GV kÕt ln

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ sống trẻ em ở làng trẻ em SOS Hµ Néi.

GV: quyền trẻ em không nơi nơng tựa đợc nhà nớc bảo vệ, chăm sóc( điều 20 cơng ớc )

GV giới thiệu khái quát công ớc

GV: Cụng ớc LHQ luật quốc tế quyền trẻ em Các nớc tham gia công ớc phải đảm bảo mức cố gắng cao để thực quyền trẻ em ghi công ớc

- VN nớc châu thứ hai giới tham gia công ớc, đồng thời ban hành luật đảm bảo việc thực quyền trẻ em VN

GV tổ chức HS thảo luận nhóm để tìm hiểu quyền trẻ em

GV ®a tranh cho nhóm quan sát ghi tên quyền trẻ em tơng ứng phía dới

HS nhóm trình bày kết nhóm GV cho HS xem xét xếp có hợp lí không,

? Nội dung quyền phù hợp với tên quyền này.

GV giải thích nhóm quyền

=> Trẻ em sống rÊt h¹nh phóc.

- Năm 1989 cơng ớc LHQ v quyn tr em i

- Năm 1990 VN kí phê chuản công ớc

- Năm 1991 VN ban hành luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em

? Em tìm việc làm địa phơng em đã thực vi phạm quyền trẻ em mà em biết. HS tự trình bày ý kiến cá nhân

Gv nhËn xÐt bæ sung kÕt luËn

GV cho HS giải tình STK-85

? Nhận xét hành vi ứng xử bà A tình huống trên? Em làm đợc chứng kiến sự việc đó.

? Việc làm hội phụ nữ địa phơng có đáng q? Qua em thấy trách nhiệm nhà nớc đối với công ớc quyền trẻ em ntn.

GV giíi thiƯu điều trích công ớc LHQ quyền trẻ em

- Tiêm phòng cho trẻ em vào ngày 25 hàng tháng

- Tổ chức cắm trại cho trẻ em vào dịp hè

- Văn nghệ

* Những hành vi ngợc đãi trẻ em:

- Đánh đập

- Khụng c i hc

- Bắt làm việc nặng nhọc

- Bà A vi phạm quyền trẻ em( điều 24, 28,37 ccong ớc) - Cần lên án, can thiệp kịp thời với hành vi vi phạm quyền trẻ em

- Nhà nớc quan tâm đảm bảo quyền trẻ em

- Nhà nớc trừng phạt nghiêm khắc hành vi xâm phạm quyền trẻ em

4 Củng cè: 3p

? Nêu nhóm quyền trẻ em đợc LHQ quy định?

? Tìm việc làm địa phơng em làm vi phạm quyền trẻ em mà em biết?

? Su tÇm ca dao, tục ngữ nói vể trẻ em? 5 Hớng dẫn vỊ nhµ: 2p

- Tìm thực tế địa phơng biểu tốt cha tốt việc thực quỳen trẻ em

- Nghiên cứu trớc phần học phần tập

***** Tiết : 20

Ngày soạn :22/01/2008 Ngày dạy :29/01/2008

Bài 12: Công ớc liên hợp quốc quyền trẻ em ( tiếp theo)

A.Mục Tiêu Cần Đạt:

- Tiép tục htực mục tiêu đa tiết Giúp em sâu tìm hiểu nhóm quyền mà LHQ quy định

- Phân biệt đợc việc làm vi phạm quyền trẻ em tôn trọng quyền trẻ em HS thực tốt quyền nhĩa vụ

- Bồi dỡng ý thức học tập môn B.Chuẩn Bị:

- GV: tình có liên quan đến trẻ em - HS: xem trớc

C Tiến Trình Dạy Học: 1 ổn định: (1p)

2 KiĨm tra: (5p)

a Nêu nhóm quyền trẻ em đợc LHQ quy định?

GV nhËn xÐt cho ®iĨm 3 Bài mới: (34p)

1 Tìm

Hot ng GV-HS Nội dung

? Là trẻ em, phải làm để thực đảm bảo quyền mình.

GV: cho HS lµm bµi tËp b, d sgk-38

? Nêu biểu vi phạm quyền trẻ em mà em biết? Càn phải làm để hạn chế biểu hiện đó.

? Em cho biết LHQ quy định trẻ em có những quyền gì.

HS ph¸t biĨu tù GV kết luận

? Em hÃy tìm hành vi thể quyền trẻ em và vi phạm quyền trẻ em.

? Thực công ớc LHQ có ý nghĩa gì.( tôn trọng quan tâm )

? Để thực tốt công ớc LHQ, phải có biện pháp ( tôn trọng quyÒn )

? Lan hay sai? Nếu Lan em ứng xử ntn. ? Nếu Quân em làm gì.

GV: giao cho tõng nhóm tình tập e.

HS: tựu xây dựng kịch bản, sắm vai.

GV: nhận xét hành vi nhân vật tình huống.

- Biết bảo vệ quyền tôn trọng quyền ngời khác; phải thực tốt bổn phận nghĩa vụ

2 Nội dung học(34') a Các nhóm quyền - Nhóm quyền sống còn. - Nhóm quyền bảo vệ. - Nhóm quyền phát triĨn. - Nhãm qun tham gia. b ý nghÜa

c Biện pháp * tập a

- Việc làm thực quyền trẻ em:

+ Tổ chức việc làm khăn + Dạy học líp em + D¹y nghỊ miƠn phÝ + Tổ chức tiêm phòng + Tổ chức trại hè

d Lan sai vì: địi hỏi mệ mua xe diều kiện gia đình khơng cho phép

® Nãi víi cha mĐ, làm nh vi phạm quyền trẻ em 4 Cđng cè: 2p

? Cơng ớc LHQ quy định trẻ em đợc hởng quyền nào? ? Em làm ngời khác vi phạm quyền mình?

? Su tầm những mẩu chuyện ngời có hành vi đối xử vi phạm quyền trẻ em?

5 Híng dÉn vỊ nhµ: 2p

- Học kĩ bài, nắm nội dung học hoàn thành tập

- Su tm quy định mức phạt hành vi phạm cơng ớc LHQ - Em có cách ứng xử ntn trờng hợp sau:

+ Em thấy ngời lớn đánh đập em nhỏ + Em thấy bạn nơi em khụng bit ch

- Chuẩn bị : Công dân nớc cộng hoà xà hội chủ nghĩa ViƯt Nam ***** TiÕt : 21

Ngµy soạn :5/02/2008 Ngày dạy :12/02/2008

- Công dân ngời dân nớc, mang quốc tịch nớc Cơng dân VN ngời có quốc tịch VN

- Tự hào công dân nớc cộng hoà xã hội chủ nghĩa VN Mong muốn đợc góp phần xây dựng nhà nớc XHCN

- Biết phân biệt công dân nớc CHXHCNVN với công dân nớc khác Biết cố gắng học tập, nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành ngời cơng dân có ích cho đất nớc Thực đầy đủ quyền nghĩa vụ công dân

b chuẩn bị

gv: hiến pháp 1992, luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em, câu chuyện danh nhân văn hoá

HS:

c tin trình dạy học ổn định ( 1')

kiĨm tra bµi cị(5')

a Cơng ớc LHQ quy định trẻ em đợc hởng quyền nào? b Em làm ngời khác vi phạm quyền mình?

GV nhận xét cho điểm. ( 34') GV giới thiệu

I tìm hiểu tình huèng: 20'

Hoạt động GV-hs

GV: cho HS đọc tình sgk HS: đọc

GV nªu câu hỏi thảo luận

? Theo em bn Alia nói nh khơng? HS trả lời.

GV ghi nhanh ý kiến HS lên bảng. GV phát phiếu học tập cho HS. ? Điều kiện để có quốc tch VN

1 Mọi ngời dân sinh sống l·nh thỉ VN cã qun cã qc tÞch VN.

2 Đối với công dân ngời nớc ngời không có quốc tịch:

+phải từ 18 tuổi trở lên, biết tiếng Việt, có ít nhất năm c trú VN, tự nguyện tuân theo PL VN.

+ Là ngời có cơng laođóng góp xây dựng, bảo v t Quc VN.

+ Là vợ, chồng, con, bố, mẹ( kể nuôi) của công dân VN.

3 Đối mvới trẻ em:

+ Có cha mẹ ngời VN, trẻ em sinh ở VN xin thờng trú VN, có cha, mẹ là ngời VN, tìm thấy lÃnh thổ VN nhng không rõ cha mẹ ai.

GV: HS nghiên cøu xong phiÕu t liƯu, GV híng dÉn HS th¶o luận câu hỏi sgk ? Trờng hợp trẻ em công dân VN. HS: thảo luận, phát biểu ý kiÕn

GV: kết luận, chuẩn xác GV đặt câu hỏi

? Ngời nớc ngồi đến VN cơng tác có đợc coi cơng dân VN khơng.

? Ngời nớc làm ăn sinh sống lâu dài ở VN có đợc coi cơng dân VN khơng.

HS: trao đổi ý kiến phát biểu GV: nhận xét, chuẩn xác

Néi dung chÝnh

- Alia: công dân VN có bố ngời VN( nÕu bè, mĐ, chän qc tÞch VN cho Alia)

=> tất trờng hợp trẻ em có quốc tịch VN, cơng dân VN.

? Từ tình em hiểu cơng dân là gì? Căn để xác định cơng dân một nớc.

HS trao đổi ý kiến, phát biểu GV nhận xét, chuẩn xác

=> CD nớc CHXHCNVN ngời có quốc tịch VN Mọi ngời dân nớc CHXHCNVN đều có quyền có quốc tịch

- Mọi công dân thuộc dân tộc sinh sống lãnh thổ VN có quốc tịch VN. ? Những trờng hợp công dân VN.

? Hoa có phải công dân VN không? V× sao

=> Nếu sinh sống lâu dài VN tự nguyện tuân theo pháp luật VN thì đợc coi công dân VN.

II Néi dung học(14')

- Công dân ngời dân mét n-íc

- Quốc tịch để xác định công dân nớc

* Bài tập.

- Ngời VN công tác có thêi h¹n ë

- Ngêi VN ph¹m téi - Ng¬ic VN díi 18 ti

b Hoa cơng dân VN Hoa sinh lớn lên VN Gia đình Hoa thờng trú VN nhiều năm

4.cđng cè:3p

? Cơng dân gì? Căn để xác định cơng dân nớc ? Công dân VN ngời có điều kiện

5 híng dÉn nhà: 2p - Học kĩ bài, nắm kh¸i niƯm

- Su tầm gơng có đóng góp cho đất nớc - Đoc trớc truyện : Cô gái vàng thể thao VN - Xem trớc phần nội dung học phần tập

***** TiÕt : 22

Ngày soạn :12/02/2008 Ngày dạy :19/2/2008

Bài 13: Công dân nớc cộng hoà xà hội chủ nghÜa viÖt nam ( tiÕp theo)

A mục tiêu cần đạt

- TiÕp tơc thùc hiƯn mục tiêu đa tiết Giúp HS tìm hiểu quyền công dân, nghĩa vụ công dân với nhà nớc

- Phõn bit v xỏc định hành vi thực tốt quyền công dân hành vi cha

b chuÈn bÞ

gv: hiến pháp 1992, mẩu chuyện gơng cơng dân tiêu biểu có đóng góp cho đất nớc

c tiến trình dạy học ổn định ( 1')

kiĨm tra bµi cị(5')

a Cơng dân gì? để xác định công dân nớc.

b. Các điều kiện để xác định ngời công dân VN. ( 34')

GV giới thiệu

2.Các quyền công dân ( hiến pháp 1992)

Hot ng ca GV-hs

GV: nêu câu hỏi cho HS thảo luận HS: th¶o luËn tù

Néi dung chÝnh

? Nêu quyền công dân mà em biết.

HS phát biểu cá nhân GV nhËn xÐt

? Nêu nghĩa vụ công dân đối với nhà nớc mà em biết.

HS: phát biểu cá nhân GV: nhận xét, chuẩn xác

? Trẻ em có quyền nghĩa vụ gì. ? Vì cơng dân phải thực hiện đúng quyền nghĩa vụ của mình.

GV: kÕt luËn

GV: cho HS đọc truyện " Cô gái vàng thể thao VN"

? Từ câu chuyện em có suy nghĩ gì nghĩa vụ học tập trách nhiệm ngời HS, công dân đối với đất nc.

HS: thảo luận, phát biểu GV: nhận xét, bỉ sung

GV: híng dÉn HS lµm bµi tËp a,b lớp

GV: tổ chức trò chơi" hái hoa d©n chđ"néi dung c©u hái

? Em h·y hát hát quê h-ơng mà em thÝch.

? em h·y kĨ mét c©u chun vỊ một tấm gơng sáng học tập, thể thao bảo vệ tổ quốc mà em biết.

? Hát hát ca ngợi ngời anh hùng mà em thích nhất.

HS: lần lợt bốc câu hỏi, thực yêu cầu câu hỏi

GV: nhận xét cho ®iÓm

thuật, hởng chế độ bảo vệ sức khoẻ, tự lại, c trú bất khả xâm phạm thân thể, chỗ * Nhĩa vụ công dân nhà n ớc. - học tập, bảo vệ tổ Quốc, nghĩa vụ quân sự, tôn trọng bảo vệ tài sản nhà nớc lợi ích cơng cộng, tn theo pháp luật, đóng thuế, lao động cơng ích

* TrỴ em cã qun.

- Sống còn, bảo vệ phát triển tham gia => Quyền công dân đợc đảm bảo

* công dân VN có nghĩa vụ với nhà nớc CHXHCNVN, nhà nớc CHXHCNVN bảo vệ đảm bảo thực quyền nghĩa vụ theo quy định cử PL

* Truyện đọc : Cô gái vàng thể thao VN - HS cần :

+ Cố gắng phấn đấu học tập tốt xây dựng đất n-ớc

+ Những gơng đạt giải -> đem lại vinh quang cho đất nớc

+ Cố gắng học tập để nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức-> ngời cơng dân có ích

* Bµi tËp.

Hoa cơng dân VN Hoa sinh lớn lên VN Gia đình Hoa thờng trú VN nhiều năm

* Thùc hiƯn trß ch¬i

4.cđng cè:3p

? Nêu quyền công dân mà em biết. ? Trẻ em có quyền nghĩa vụ theo quy định PL. 5 hớng dẫn nhà: 2p

- Chuẩn bị 14

- Su tầm quy định PL an tồn giao thơng

*****

………

Tiết : 23

Ngày soạn :19/02/2008 Ngày d¹y :26/02/2008

Bài 14: Thực trật tự an tồn giao thơng A mục tiêu cần đạt

- Giúp hs hiểu tính chất nguy hiểm nguyên nhân phổ biến vụ tai nạn giao thông , tầm quan trọng trật tự ATGT, quy định cần thiết TTATGT, ý nghĩa việc chấp hành an tồn giao thơng biện pháp bảo đảm am tồn đờng

- Có ý thức tôn trọng TTATGT, ủng hộ việc làm tôn trọng , phản đối việc làm không tôn trọng TTATGT

- Nhận biết số dấu hiệu dẫn giao thơng thơng dụng biết xử lí số tình thờng gặp đờng, biết đánh giá hành vi đúng- sai ngời khác thực trật tự an tồn giao thơng, nhắc nhở ngời thực

b chuÈn bÞ

gv: luật giao thông đờng bộ, nghị địng 39/cp ngày 13/7/2001; số liệu cập nhật vụ tai nạn giao thông số ngời thơng vong nớc; b bin bỏo

HS: su tầm loại biển báo giao thông c tiến trình dạy học

ổn định ( 1')

kiÓm tra bµi cị(5')

a Em nêu quyền công dân đợc nêu hiến pháp 1992? b Nghĩa vụ công dân với nhà nớc? Nghĩa vụ ngời HS gì? ( 34')

GV: giíi thiƯu bµi míi

1 tìm hiểu thông tin, kiện ( 20')

Hoạt động GV-hs

GV: yêu cầu HS đọc phần thông tin kiện sgk Sau HS xem tranh TNGT, bảng thống kê số vụ tai nạn giao thông tháng đầu năm 2007

? Qua hình ảnh em có suy nghĩ gì.

HS: phát biểu suy nghĩ GV: giới thiệu bảng số liệu thống kê sgk

Gv: yêu cầu HS đọc to cho lớp nghe

? Qua số liệu thống kê em có nhận xét chiều hớng vụ tai nạn giao thông.

GV: mc thit hi v ngời cải

GV: giíi thiƯu sè liƯu vụ tai nạn giao thông ngày tết 2008

HS: quan sát miêu tả theo tranh ? Theo em nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thơng nhiều nh hiện nay.

HS: th¶o ln, phát biểu.

Nội dung chính

* Tình hình tai nạn giao thông nay.

=> số vụ tai nạn ngày tăng, số ngời chết bị thơng ngày tăng.

=> trở thành mối lo lắng toàn XH và từng gia dình.

* Nguyên nhân TNGT. - Dân c tăng nhanh.

- Các phơng tiện tham gia giao thông ngày càng nhiều.

- Quản lý nhà nớc giao thông hạn chế. => ý thức ngời kém.

=> thiÕu hiÓu biÕt tham gia

? Nguyên nhân nguyên nhân chÝnh.

? Làm để phòng tránh TNGT bảo đảm an toàn đờng.

GV: từ ngày 15/12 phủ có quy định bắt buộc ngời tham gia giao thông tất tuyến đờng đều phải đội mũ bảo hiểm.

GV: cho HS sắm tình huống

Mt ngi vi phm giao thơng: đến ngã t, đèn đỏ nhng ngời c i.

? Tại công an yêu cầu bạn dừng lại mà bạn ấy không hiĨu lÝ g×

Vợt đèn đỏ

? Khi tham gia giao thông em thấy hệ thống báo hiệu đờng bộ bao gồm ( hiệu lệnh của cảnh sát, đèn tín hiệu giao thơng, biển báo hiệu đờng bộ).

? Đèn tín hiệu giao thơng có những kiểu đèn tín hiệu nào. ? Mỗi loại đèn có ý nghĩa ntn.

GV: chiếu lên máy

?GV: dựa vào màu sắc hình khối hÃy phân biệt loại biển báo.

HS: phát biểu cá nhân.

? loại biển báo có ý nghĩa gì.

GV: chia nhóm HS quan sát 4 loại biển báo khác nhau.

HS: thảo luận, xếp theo nhóm biển b¸o => ph¸t biĨu

GV: giới thiệu điều 10 luật giao thông đờng bộ.

-GV: chiếu lên máy giới thiệu một số biển báo đờng bộ thông dụng, ý nghĩa của từng loại biển báo.

GV: cho HS làm tập trong sgk

giao thông.

2 Néi dung bµi häc: 14’ a HƯ thèng báo hiệu đ ờng bộ

* cỏc loi ốn tín hiệu - Đèn đỏ-> cấm đi. - Đèn xanh-> đợc đi.

- Đèn vàng-.> chậm lại, thay đổi tín hiệu. * Các loại biển báo.

- Biển báo cấm: hình trịn, viền đỏ nền trắng, hình vẽ màu đen.

- Biển báo nguy hiểm: hình tam giác đều nền vàng, viền đỏ, hình vẽ mu en.

- Biển dẫn: hình chữ nhật vu«ng , nỊn xanh lam.

- BiĨn hiƯu lƯnh: hình tròn xanh lam, hình vẽ trắng.

* Bµi tËp.

b Đáp án đúng.

- Biển ngời đợc đi: 305 43b, 110a - Biển xe đạp đợc đi: 112, 304

4.cñng cè:3p

? Để đảm bảo ATGT cần phải lm gỡ.

? Em hÃy nêu loại biển báo thông dụng Cách nhận biết, ý nghĩa của từng loại biển báo.

5 hớng dẫn nhà: 2p - Häc kÜ bµi, hoµn thµnh bµi tËp

- Tìm hiểu quy định PL TTATGT

*****

Ngày soạn : / 02/2008 Ngày dạy : / 03/2008

TiÕt 24

Bµi 13

thùc trật tự an toàn giao thông ( tiếp theo) A mơc tiªu:

- TiÕp tơc thùc hiƯn mơc tiêu học tiết

- Giỳp HS hình thành thái độ đắn việc chấp hành tốt quy địng TTATGT thơng qua việc tìm hiểu quy định PL xử lí tình

- RÌn lun c¸ch xư lÝ nhanh tình giao thông b chuẩn bị

gv: Luật giao thơng đờng Tranh ảnh tình giao thơng HS: Tranh ảnh tình giao thơng

c tiến trình dạy học ổn định ( 1')

a Hãy nêu nguyên nhân dẫn đến TNGT Các quy định tín hiệu đèn.

b.Hãy nêu loại biển báo thông dụng, đặc diểm ý nghĩa. ( 34')

2 Néi dung bµi häc.

Hoạt động ca GV-hs

- GV: đa tình

Tan học tra, đờng vắng, muốn thể với bạn mình, Hng xe đạp thả hai tay, đánh võng lợn lách không may vớng phải quang gánh của một bác bán rau chiều dới lịng đờng.

?Đặt địa vị cơng an em s lm ntn?

- HS: giải tình huèng

- GV: giới thiệu điều 30 luật GT đờng

- GV: đa ảnh sai tín hiệu đèn báo để HS nhận xét

? Từ hình vẽ tình chúnh ta rút học đờng - GV: đa tình

Một nhóm HS gồm bạn ba chiếc xe đạp, bạn hàng ba, có lúc 3 xe kéo đẩy Đến ngã t, ba xe cha tới vạch dờng, đèn vàng sáng lên ba tăng tốc tạt qua đầu chiếc xe máy chạy để rẽ vào đ-ờng ngợc chiều.

? Theo em bạn HS phạm lỗi trật tự ATGT

- HS: trả lời cá nhân

- GV: giới thiệu điều 29 luật GTĐB ? Từ tình rút học xe đạp đờng ? Bao nhiêu tuổi đợc phép điều khiển xe giới

- HS: trả lời

- GV: nhận xét, chuẩn xác

- Gv: mở rộng : tàu thờng đợc nhân viên tàu nhắc nhở ?

? Em kể bạn khu phố em, trờng em có hoạt động, việc làm để hởng ứng tích cực tháng ATGT

- HS: tr¶ lêi tù

- GV: nhËn xÐt, chn x¸c

? Các em làm để góp phần bảo đảm trật tự ATGT

Néi dung chÝnh

c

Một số quy định đờng

- Hng vi phạm:thả hai tay, đánh võng, lợn lách, va khải ngời

- Ngời bán rau vi phạm: dới lịng đờng

* Ng êi ®i bé

- Phải hè phố, lề đờng, khơmg có lề phải sát mép đờng

- Tn thủ tín hiệu giao thơng

- Nhóm HS vi phạm trật tự ATGT: đèo 3, hàng 3, kéo đẩy nhau, khơng tn thủ tín hiệu đèn, biển báo giao thông( đèn vàng sáng không dừng, rẽ vào đờng ngợc chiều, tạt qua đầu xe giới)

* Đối với ngời điều khiển xe đạp.

- không: đèo 3, hàng 3, kéo đẩy nhau, phóng nhanh, vợt ẩu, lợn lách, đánh võng, thả hai tay, chở mang vách vật cồng kềnh, xe rẽ trớc đầu xe giới

- Phải: phần đờng, đúnga chiều bên phải, tránh bên phi, vt bờn trỏi

* Đối với ngời xe c¬ giíi.

- Trẻ em dới 16 tuổi không đợc xe giới * Đờng sắt.

- Không thả gia xúc, chơi dùa đờng sắt - Thị đầu, tay chân ngồi tàu chạy - Không ném vật nguy hiểm lên tàu

- ë n¬i c tró - Trêng líp - Nơi công cộng

3 Trỏch nhim ca HS trật tự ATGT.

- Học thực luật giao thông

- Tuyên truyền nhắc nhở ngời thực quy định luật giao thơng

4.cđng cè:3p GV: cho HS thi xư lÝ t×nh hng

- Tranh 1: theo tìn hiệu đèn giao thơng đợc phép - Tranh 2: giải thích biển báo

- Tranh 3: giải thích biển báo Gv: chia líp lµm ba nhãm HS: suy nghÜ trả lời

Gv: kết luận toàn

5 Híng dÉn vỊ nhµ: 2p

- Học kĩ bài, tìm hiểu quy định xử phạt HS vi phạm TTATGT đờng - Nhuẩn bị tình tiểu phẩm cho ngoại khố

- Xem tríc bµi : Qun vµ nghÜa vô häc tËp

TiÕt : 25 Ngày soạn : Ngày dạy :

Bi 15: Quyn nghĩa vụ học tập A mục tiêu cần đạt

- HiĨu ý nghÜa cđa viƯc häc tËp, hiĨu nội dung nghĩa vụ học tập công dân

- Tự giác mong muốn thực tốt quyền học tập yêu thích việc tự học, phấn đấu đạt kết cao học tập

- Phân biệt đợc biểu không việc thực quyền nghĩa vụ học tập, thực nghĩa vụ học tập quy định nghĩa vụ học tập thân Siêng cố gắng cải tiến PP học tập để đạt kết tốt

b chuÈn bÞ

gv: hiÕn pháp 1992, luật bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em luật giáo dục c tiến trình dạy học

ổn định ( 1')

kiÓm tra bµi cị(15')

a Em nêu quy định luật giao thông ngời xe đạp? Là học sinh em phải làm để giảm tai nạn giao thông.

b Hãy nêu loại biển báo thông dụng , đặc điểm ý nghĩa. ( 24')

GV: giíi thiƯu bµi

1 tìm hiểu truyện đọc

Hoạt động GV-hs Nội dung cần đạt

GV: yêu cầu HS đọc truyện. GV : đa câu hỏi để HS trả lời

? Cuộc sống huyện đảo Cô Tô tr-ớc ntn.

? Điều đặc biệt thay đổi ở Cơ tơ ngày gì.

? Gia đình, nhà trờng XH đã làm để tất trẻ em Cô Tô đợc đến trờng học tập.

HS : nghiên cứu trả lời

Gv: chia nhóm HS nêu câu hỏi thảo luận

* Nhãm 1

? Theo em v× chóng ta ph¶i häc tËp.

=> Trẻ em Cơ Tơ khơng có điều kiện đợc đi học.

- Hiện nay: tất trẻ em độ tuổi đợc đến trờng, hoàn thành tiêu chống mù chữ ph cp GD Tiu hc

- Đợc Đảng, nhà nớc quan tâm tạo điều kiện, ủng hộ ngành, thầy cô giáo

II Nội dung học

1 Tầm quan trọng học tập

- Có học tập có kiến thức, hiểu biết phát triển tồn diện=> ngời có ích cho gia đình XH

* Nhãm 2

? Học tập để làm gì.

* Nhãm 3

? Nếu không học tập bị thiệt thòi ntn.

GV: kết luận, chuẩn xác Gv: đa t×nh huèng

- Vợ chồng anh Lai hộ gia đình giả có hai con, Cháu Cơng tuổi, cháu Hiền tuổi Cả hai cháu cha đến trờng Cán UBND xã số gia đình trờng tiểu học thờng xuyên đến vận động khuyên anh chị cho hai cháu học nhng anh Lai khơng nghe nói để hai cháu nhà lao động giúp đỡ gia đình thời gian không

? Anh Lai suy nghĩ nh có đúng khơng.

? Hành động anh Lai có vi phạm PL khơng.

? Đó có phải quyền anh chị không.

HS : thảo luận, giải tình

GV: giới thiệu điều 59, hiến pháp 1992 Điều 10: luật bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em

Điều 1: luật phổ cập GD trẻ em

- Gia đình, nhà trờng, XH tạo điều kiện để trẻ em đợc đợc học tập

- Suy nghĩ anh Lai hoàn toàn sai - Điều luật phổ cập giáo dục Tiểu học quy định” Cha mẹ có trách nhiệm tạo điều kiện cho hoàn thành phổ cập GD tiểu học”

=> Hành động anh Lai vi phạm PL.

- Cha mẹ hai em khơng có quyền giữ nhà PL khơng cho phép cha mẹ có quyền đó: vừa là trách nhiệm pháp lí, vừa trách nhiệm đạo đức bậc sinh thành

2 Quy định PL

- Häc tËp quyền nghĩa vụ công dân

* Quyền.

- Học không hạn chế

- Học nhiều hình thức, học ngành nghề thÝch hỵp

* NghÜa vơ.

- Hoàn thành bậc giáo dục Tiểu học

- Gia đình có nhiệm vụ tạo điều kiện cho em hồn thành nghĩa vụ học tập

4.cđng cè:3p

? Em hÃy kể hình thức học tËp mµ em biÕt - Häc ë trêng líp

- Tù häc

- Võa häc võa lµm, häc båi dìng - Học từ xa, học lớp học tình thơng 5 híng dÉn vỊ nhµ: 2p

- Häc kÜ néi dung bµi häc - lµm tập 1,2 vào

- Đọc trớc: nội dung trách nhiệm nhà nớc *****

Tiết : 26 Ngày soạn : Ngày dạy :

Bài 15: Quyền nghĩa vụ học tËp ( tiÕp theo)

- HS thấy đợc quan tâm nhà nớc XH quyền lợi học tập công dân Rút đợc trách nhiệm thân học tập

- Tự giác mong muốn thực tốt quyền học yêu thích việc học Phấn đấu đạt kết cao học tập

- Thực quy định nhiệm vụ học tập thân, siêng cố gắng cải tiến PP học tập để đạt kết tốt

b chuÈn bị

gv: hiến pháp 1992, luật bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em luật giáo dục c tiến trình dạy học

n nh ( 1')

kiĨm tra bµi cị(15')

a Em hÃy nêu tầm quan trọng việc học tËp

b Nêu quy định quyền nghĩa vụ công dân học tập. ( 32')

GV: giíi thiƯu bµi

Hoạt động GV-hs Nội dung cần đạt

Gv: đa tình

ở lớp An vµ Khoa tranh ln víi vỊ qun häc tËp.

An nói: học tập quyền mình thì học đợc mà khơng học cũng chẳng sao, khơng bắt đợc mình.

Cịn Khoa nói : Tớ chẳng muốn học ở lớp tẹo tồn bạn nghèo q q Chúng lẽ ra khơng đợc học đúng.

? Em suy nghĩ câu nói của hai bạn An Khoa.

? ý kiến em việc học gì.

HS : tự rót bµi häc

? Em cã biÕt nhê đâu mà những trẻ em nghèo lại có điều kiện ®i häc kh«ng.

Gv: giới thiệu điều 9, luật GD HS: đọc tập a; trình bày cá nhân HS: đọc tập b

HS: trình bày : kể, đọc sách báo su tầm đợc

? Em thấy bạn có đức tình gì đáng q, đáng học tập.

Gv: cho HS lµm bµi tËp c- sgk

HS: thảo luận đa hình thức học tËp

HS: đọc tập d- sgk GV: yêu cầu HS trả lời

HS : th¶o luËn, tr¶ lời, ghi

c Trách nhiệm nhà n íc

- Nhà nớc tạo điều kiện cho em học hành, mở mang hệ thống trờng lớp, miễn phí cho HS tiểu học, giúp đỡ trẻ em khuyết tật

III Bµi tËp a

b => tù liªn hƯ

=> Mn thùc hiƯn tèt qun nghĩa vụ học tập phải say mê, kiên trì vµ tù lùc, cã PP häc tËp.

c – Trẻ em khuyết tật: học tr-ờng dành riêng cho trẻ em

- Trẻ em khó khăn: + Võa häc, võa lµm

+ Häc ë trung tâm vừ học vừa làm + Tự học qua sách báo, truyền hình + Học lớp học tình thơng

đ: - ý + học 4.củng cố: 3p

GV: vËn dông bµi tËp e- sgk

- Nhóm đến phút cuối có câu tục ngữ, ca dao hay danh ngơn nhóm thắng

5 híng dÉn vỊ nhµ: 2p

- Ôn tập kĩ học chuẩn bị kiểm tra 45’ - Học kĩ nội dung học sgk

.*****

………

Tiết : 27

Ngày soạn :18/03/2008 Ngày d¹y : 25/03/2008

KiĨm tra 45’

A mục tiêu cần đạt

- Giúp HS củng cố lại kiến thức học, áp dụng lý thuyết vào làm tập cụ thể - Rèn cho HS kĩ làm tự lập

b chuẩn bị gv: đề bài, đáp án

c tiến trình dạy học ổn định ( 1')

kiĨm tra bµi cị (miƠn) bµi míi ( 42')

GV: nêu yêu cầu kiểm tra Phần I: Trắc nghiệm ( điểm)

Câu 1: ®iĨm

Hãy điền từ cịn thiếu vào dấu ba chấm để hoàn thành khái niệm sau. Công dân Quốc tịch xác định , thể mối quan hệ .Công dân nớc cộng Hồ Xã Hội Chủ Nghĩa

ViƯt Nam

ng-ời Câu 2: điểm

Đánh dấu X vào ô trống tơng ứng với trờng hợp công dân ngời dân Việt Nam.

Ngời Việt Nam định c nhập quốc tịch nớc Ngời Việt Nam cơng tác có thời hạn nớc ngồi Ngời nớc ngồi sang cơng tác Việt Nam

Ngời Việt Nam phạm tội bị phạt tù giam Ngêi ViƯt Nam díi 18 ti

Trẻ em bị bỏ rơi lÃnh thổ ViƯt Nam

Ngời nớc ngồi sinh sống lãnh thổ Việt Nam đợc năm Phần II: Tự luận ( điểm)

C©u 1: điểm

HÃy nêu nhóm quyền trẻ em mà em biết? Nêu ba biểu vi phạm quyền trẻ em mà em biết.

Câu 2: điểm

Trờn đờng học về, Tú đèo Bảo Quốc vừa vừa đánh võng, vừa hò hét tra vắng Đến ngã t, Tú lao xe nhanh Bỗng có cụ già qua đờng, không ý nên bạn va phải cụ

- Nếu ba bạn học sinh em làm gì? - Nếu ngời qua đờng thấy việc nh em làm gì? Câu 3: điểm

Theo em phải học tập? Học tập để làm gì? Nếu khơng học bị thiệt thịi nh th no?

* Đáp án biểu điểm chấm

Phần I: Trắc nghiệm ( điểm)

Câu 1: (2 điểm) ý trả lời đợc 0,5 điểm

Ngời dân nớc Nhà nớc công dân nớc Cơng dân nớc Có quốc tịch Việt Nam Câu 2: (2 điểm) ý trả lời đợc 0,5 điểm

Đáp án đúng: 2, 4, 5, Phần II: Tự luận( điểm)

C©u 1: điểm

- Trẻ em có nhóm quyền

+ Quyền sống còn: quyền đợc sống ( 0,5 đ) + Quyền bảo vệ: quyền bảo vệ trẻ em ( 0,5 đ)

+ Quyền phát triển: quyền đợc đáp án nhu cầu ( 0,5 đ) + Quyền tham gia: tham gia vào công việc ( 0,5 đ)

Ba biểu : đánh đập, hành hạ, lợi dụng trẻ em buôn ma túy, bắt trẻ em làm việc nặng nhọc

C©u 2: ®iĨm

- Tú, Bảo, Quốc vi phạm luật giao thông đờng ( đánh võng, không tuân theo luật giao thông đờng bộ, đến ngã t không giảm tốc độ, va phải cụ già )

- Giảm tốc độ đến ngã t, xin lỗi cụ già

- Khuyên bạn nên có ý thức tham gia giao thông Câu 3: điểm

- Học tập vô quan trọng

- Có học tập có kiến thức, có hiểu biết, đợc phát triển tồn diện, trỏ thành ngời có ích cho gia đình XH ( 0,5 đ)

- Häc sinh tù béc lé ý kiến cá nhân ( 0,5 đ) 4.củng cố:3p

GV: thu bµi, nhËn xÐt ý thøc lµm bµi cđa HS 5 híng dÉn vỊ nhµ: 2p

- Tiếp tục ôn tập kiến thức học

- Xem trớc 16: Quyền đợc PL bảo hộ tính mạng, thên thể, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm Chú ý mục truyện đọc, trả lời câu hỏi gợi ý sgk

***** Tiết : 28

Ngày soạn :25/03/2008 Ngày d¹y :T3- 01/04/2008

Bài 16: Quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm

A mục tiêu cần đạt

- Hiểu quy định PL quyền đợc PL bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm ; hiểu tài sản quý ngời cần phải giữ gìn, bo v

- Biết tự bảo vệ có nguy bị xâm hại thân thể, danh dự, nhân phẩm ; không xâm hại ngời khác

- Có thái độ q trọng tính mạng, sức khoẻ… thân, đồng thời tôn trọng ngời khác

b chuÈn bÞ

ổn định ( 1')

kiĨm tra bµi cị (miƠn) bµi míi ( 39')

GV: giíi thiƯu bµi

1 t ìm hiểu truyện đọc( 19'')

Hoạt động GV-hs Nội dung cần đạt

Gv : cho HS đọc truyện.

? Vì ông Hùng gây nên cái chết cho ông Në.

? Hành vi ơng Hùng có phải cố ý khơng.

? ViƯc «ng Hùng bị khởi tố chứng tỏ điều gì.

? Theo em ngời gì là quý giỏ nht, vỡ sao.

HS: trả lời câu hái Gv: nhËn xÐt, kÕt luËn

? Em rót học gì.

GV: cho HS tìm hiểu nội dung học thông qua câu hỏi

? Quyền đợc PL bảo vệ thân thể, tính mạng, danh dự, nhân phẩm, sức khoẻ… thể ntn.

? Em hiểu bảo hộ.

GV: giới thiệu điều 39 luật hình GV: đa tình để HS xử lí

GV: chia nhóm HS giao tình - Nam Sơn HS lớp 6b, ngồi cạnh Một hôm, Sơn bị mất chiếc bút máy đẹp Tìm mãi không thấy, Sơn đổ tội cho Nam lấy cắp Nam Sơn to tiếng, tức quá Nam xông vào đánh Sơn cháy máu mũi Cô giáo mời bạn lên văn phòng hội đồng kỉ luật.

? Nhận xét cách ứng xử hai bạn.

? Nếu hai bạn em sẽ xử ntn.

? Nếu bạn lớp với Sơn, Nam em làm gì.

GV: mở rộng: việc chầm trọng bị xử lí theo PL

GV: giíi thiƯu ®iỊu 121, 122, 104 luật hình

? Em hÃy nêu sốví dụ việc vi phạm luật bảo hộ mà em biÕt.

GV: nhËn xÐt, bæ sung

- Ông Hùng dùng điện giăng bẫy chuột => gây chết ông Nở.

- Hành vi ơng Hùng khơng phải cố ý => vơ tình gây chết ngời

- TÝnh m¹ng ngời quý giá => PL bảo vƯ.

- Là sức khoẻ, thân thể, tính mạng…vì có ngời làm đợc việc => cơng dân có quyền đợc PL bảo vệ tính mạng, thân thể, danh dự, nhân phẩm…

II Néi dung bµi häc.

1 Đối với ngời thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm quý giá => có nó ngời làm đợc việc. - Là quyền công dân, gắn liền với ngời

- Là quyền quan trọng nhất, đáng quý công dân

2 Quyền đợc PL bảo hộ thân thể, tính mạng, nhân phẩm, danh dự, sức khoẻ. - Công dân có quyền bất khả xâm phạm… - Cơng dân……

-* Sơn sai vì: cha có chứng khẳng định Nam ăn cắp nh xâm hại đến danh dự, nhân phẩm bạn

4.cñng cè:3p

? Thế quyền đợc bảo hộ thân thể, tình mạng, danh dự, nhân phẩm, sức khoẻ công dân.

? LÊy vÝ dụ hành vi vi phạm quyền bảo hộ thân thể, tình mạng, danh dự, nhân phẩm, sức khoẻ công dân.

5 hớng dẫn nhà: 2p - Häc thuéc néi dung bµi häc - Hoàn thành tập

- Đọc trớc phần néi dung bµi häc b

.*****

………

Tiết : 29

Ngày soạn :1/04/2008 Ngày d¹y :T3-8/04/2008

Bài 16: Quyền đợc pháp luật bảo h v tớnh mng,

thân thể, sức khoẻ, danh dù, nh©n phÈm ( tiÕp)

A mục tiêu cần đạt

- Tiếp tục thực mục tiêu đặt tiết

- Rèn luyện cho HS thái độ biết tự bảo vệ có nguy bị xâm hại thân thể, danh dự, nhân phm

- Rèn luyện kĩ xử lí tình huèng thùc tÕ b chuÈn bÞ

gv: hiến pháp 1992, luật bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em luật giáo dục c tiến trình dạy học

ổn định ( 1')

kiĨm tra bµi cị (5')

a.Thế quyền đợc PL bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm

bµi míi ( 34’) GV: giíi thiƯu bµi

2 Néi dung bµi häc

Hoạt động GV-hs Nội dung cần đạt

GV : vận dụng tình trong bài tập sgk

HS: c tỡnh hung

? Trong tình trên, vi phạm PL Vi phạm điều gì.

? Theo em Hải đa cách ứng xử ntn.

HS : thảo luận đa phơng án giải quyết.

GV: ghi ý kin ca HS lên bảng. HS: đọc cách ứng xử

? Theo em cách ứng xử, giải cách đúng nhất? Vì sao.

HS: tr¶ lêi

? Từ phải có trách nhiệm quyền đợc PL bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm.

HS: đọc tập c- sgk

? Vì em chọn cách ứng xử đó. HS: làm tập d- sgk

HS: lµm bµi tËp ®- sgk

- Tuấn vi phạm PL: chửi rủ ngời đánh Hải ( lôi kéo ngời khác phạm tội) => Xâm phạm đến sức khoẻ Hải - Anh trai Tuấn sai; khơng ngăn cản em mà lại tiếp tay cho Tuấn vi phạm PL b Trỏch nhim

- Phải tôn trọng sức khoẻ, tính mạng, danh dự ngòi khác

- Phải biết tự bảo vệ quyền mình, phê phán, tố cáo việc làm sai trái với quy dịnh cđa PL

3 Bµi tËp * Bµi c

- Cách ứng xử đúng: Hà tỏ thái độ phản đối nhóm trai báo cho cha mẹ thầy biết

* Bµi d

HS: tự trả lời ý kiến GV: nhận xÐt, bỉ sung

4.cđng cè:3p

GV: tổ chức trò chơi" đến trung tâm t vấn"

GV: chia nhóm HS , đội làm luật s, đội làm cơng dân có thắc mắc HS: thực trị chơi

GV: quan s¸t, nhËn xÐt vỊ kiÕn thøc bµi häc, ý thøc cđa HS 5 híng dÉn vỊ nhµ: 2p

- Ơn lại toàn kiến thức học - Hoàn thành tập a,d,đ

- Xem tríc bµi 17: Quyền bất khả xâm phạm chỗ

*****

Tiết : 30

Ngày soạn :15/04/2008 Ngày dạy :T3- 22/04/2008

Bi 17: Quyn bt khả xâm phạm chỗ ở A mục tiêu cần đạt

- Hiểu nắm vững nội dung quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân đợc quy định hiến pháp nhà nớc ta

- Cã ý thøc t«n träng chỗ ngời khác, có ý thức cảnh giác việc giữ gìn bảo vệ chỗ ngời khác

- Bit phõn bit õu hành vi vi phạm PL chỗ cơng dân Biết bảo vệ chỗ ngời khác, không xâm phạm đến chỗ ngời khác Phê phán, tố cáo hành vi trái PL xâm hại đến chỗ ngời khác

b chuẩn bị

gv: hiến pháp 1992, luật hình 1999 c tiến trình dạy học

ổn định ( 1')

kiÓm tra bµi cị(15')

? PL nớc ta quy định ntn quyền đợc PL bảo hộ thân thể, tính mạng, danh dự, nhân phẩm…

? Hãy nêu vài ví dụ việc vi phạm quyền đợc PL bảo vệ tính mạng… thân thể bị xâm hại em làm làm ntn.

bµi míi ( 34') GV: giíi thiệu

1 Tình

Hot ng ca GV- HS Nội dung cần đạt

HS: đọc tình sgk GV: nêu câu hỏi cho HS thảo luận

? Chuyện xảy với gia đình bà Hồ.

? Trớc việc bà Hồ có suy nghĩ gì.

HS: th¶o ln ph¸t biĨu

GV: nhận xét, chốt lại ý kiến

? Theo em bà Hoà hành động nh vậy có khơng.Vì sao.

GV với HS thảo luận xác định ý kiến kết luận

Gv: cho HS đọc quy định PL điều 33 hiến pháp 1992

? Theo em bà Hoà nên làm ntn để có thể xác minh đợc nhà T lấy trộm tài sản mà khơng xâm phạm

* Gia đình bà Hịa

- Mất gà mái hoa mơ độ đẻ trứng Bà Hịa nghĩ có nhà T lấy trộm

=> bà Hòa chửi suốt ngày.

- Mất quạt điện: bà Hòa nghĩ nhà T lấy cắp => chạy sang địi khám nhà, mẹ con T khơng cho => bà Hịa xơng vào khám.

=> Hành động bà Hịa sai và vi phạm PL.

- Cần quan sát theo dõi

- Báo cho quyền địa phơng nhờ can thiệp

đến quyền bất khả xâm phạm chỗ ở ngời khác.

GV: giíi thiệu điều 124 luật hình 1999 HS: nghiên cứu nội dung học

GV: chia nhóm HS thảo luận

? Quyền bất khả xâm phạm chỗ ở của công dân gì.

? Những hành vi ntn vi phạm PL về chỗ công dân? Ngời vi phạm quyền bị xử lí ntn.

? Quyền bất khả xâm phạm chỗ ở thể ntn.

? Em s lm để thực tốt quyền bất khả xâm phạm chỗ ở của công dân.

HS: đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi , bổ sung

GV: kết luận nội dung quyền bất khả xâm phạm

HS: c ni dung bi hc

? Em làm trờng hợp sau đây.

TH1: B m i vng, em nhà mình, học có ngời gõ cửa muốn vào nhà để kiểm tra đồng hồ điện Em làm tình này?

TH2: Nhà hàng xóm khơng có nhà, nhng lại thấy có khói bốc lên nhà, bị cháy

GV: cho HS đóng vai tình

GV: giao tình cho HS nhóm HS: nhóm thảo lụân, phân vai đóng vai

GV: nhận xét cách xử lí tình huốngcủa HS

GV: kết luận toàn

ngời khác nh vi phạm PL

2 Nội dung học

a Quyền bất khả xâm phạm chỗ ở của công dân.

- Cụng dõn cú quyn c cỏc quan nhà nớc ngời tôn trọng chỗ ở, không đợc tự ý vào chỗ ngời khác khơng đợc ngời đồng ý * Trách nhiệm công dân. - Tôn trọng chỗ ngời khác - Biết bảo vệ chỗ mỡnh

- Phê phán, tố cáo hành vi trái PL

3 Bài tập * Bài tập đ

4.cđng cè:3p

? Nªu néi dung qun bất khả xâm phạm chỗ ở.

? Trách nhiệm thân việc thực quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở.

5 hớng dẫn nhà: 2p - Làm tập lại

- Nắm nội dung học sgk

- Xem trớc 18: Quyền đợc đảm bảo an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín.

***** Tiết : 31

Ngày soạn :22/4/2008 Ngày dạy :T3- 29/4/2008

Bài 18: Quyền đợc đảm bảo an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín

- Hiểu nắm đợc nội dung quyền đợc bảo đảm bí mật th tín, điện tín, điện thoại công dân dợc quy định hiến pháp nhà nớc ta

- HS: có ý thức, trách nhiệm việc thực quyền đợc đảm bảo an tồn bí mật th tín, điện tín, điện thoại

- Phân biệt đâu hành vi vi phạm PL đâu hành vi thể tốt quyền đợc đảm bảo bí mật th tín, điện tín, điện thoại Biết phê phán, tố cáo làm trái PL, xâm phạm bí mật an tồn th tín, điện tín, điện thoại

b chn bị

gv: hiến pháp 1992 ( đ73), luật hình 1999 ( đ 125), luật tố tụng hình 1988 ( đ 115, 119)

- Bảng phụ, tình c tiến trình dạy học ổn định ( 1')

kiĨm tra bµi cũ (5')

? Quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân gì? Nêu vài hành vi vi phạm PLvề chỗ công dân.

? Em làm trờng hợp sau.

- Đến nhà bạn mợn truyện nhng nhà.

- Quần áo nhà em phơi dây, gió làm bay sang hà hàng xóm, em muốn sang lấy nhà nhng bên khơng có nhà.

bµi míi ( 34') GV: giới thiệu

1 Tình

Hot động GV- hs Nội dung cần đạt

HS: đọc tình huống

GV: chia nhãm HS th¶o ln

? Theo em, Phợng đọc th gửi cho Hiền mà không cần sự đồng ý Hiền khơng Vì sao. ? Em có đồng ý với giải của Phợng đọc xong th dán lại rồi mới đa cho Hiền khơng.

? NÕu lµ Loan em làm gì.

HS: phát biểu ý kiến

GV: nhËn xÐt,kÕt luËn ý chÝnh

GV: giới thiệu điều 73 hiến pháp 1992 HS: đọc điều 125 luật hình 1999 HS: nghiên cứu nội dung học, sau GV chia nhóm HS thảo luận

? Thế quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện tín, điện thoại.

? Theo em hành vi nh thế nào vi phạm PL th tín, điện tín, điện thoại.

? Ngời vi phạm PL an toàn bí mật th tín, điện tín, điện thoại sẽ bị PL xư lÝ ntn.

?Nếu thấy bạn đọc trộm

- Phợng không đợc đọc th Hiền khơng phải th gửi cho Phợng Dù Hiền bạn thân nhng không đợc đồng ý Hiền khơng đợc đọc

- Khơng hành động khơng chấp nhận đợc làm nh lừa dối bạn, vi phạm quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện tín, điện thoại

- Giải thích cho Phợng hiểu không đợc đọc th bạn cha đợc bạn đồng ý Nếu cố tình đọc vi phạm quyền bảo đảm an tồn th tín, điện tín, điện thoại

2 Néi dung bµi häc

a Thế quyền đợc bảo đảm an toàn và bí mật th tín, điện tín, điện thoại (sgk) - Đọc trộm th ngời khác

- Thu giữ th tín, điện tín ngời khác - Nghe trộm điện thoại ngời khác - Đọc th ngời khác nói lại cho ngời biết

b Trách nhiệm thân.

xem trộm th em làm gì.

HS: nhóm lần lợt trình bày GV: nhận xét, chốt lại ý HS: đọc nội dung học

- Phân tích để giúp bạn thấy hành vi vi phạm PL

- Nếu bạn không nghe nhờ thầy cơ, gia đình phân tích để bạn hiểu

4.củng cố:3p HS: đọc tập đ

HS: th¶o luËn ghi ý kiÕn giÊy HS: c¸c nhãm kh¸c bỉ sung

GV: nhận xét, ghi điểm cách ứng xử tốt - Nhặt đợc th ngời khác => trả li

- Nhìn thấy bạn lấy trộm th.=> nhắc nhở, phân tích - Bố mẹ xem th => thẳng thắn góp ý

5 híng dÉn vỊ nhµ: 2p

- Häc thuộc bài, hoàn thành tập

- Ôn tập kiến thức học liên hệ với địa phơng .*****

TiÕt : 32

Ngày soạn :29/4/2008 Ngày dạy :T3- 6/5/2008

Thực hành, ngoại khóa vấn đề địa phơng nội dung học

A mục tiêu cần đạt

- Giúp HS củng cố lại kiến thức học áp dụng kiến thức vào thực tế địa phơng - Rèn kĩ nhận xét, phân tích vấn đề

- Båi dỡng ý thức học tập môn b chuẩn bị

gv: tập tình c tiến trình dạy học ổn định ( 1')

kiĨm tra bµi cị(15')

? Là HS em cần rèn luyện để trở thành ngời cơng dân có ích cho đất nớc.

? Thế quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện tín, điện thoại.

? Những hành vi nh vi phạm PL bí mật th tín, diện tín, điện thoại Ngời vi phạm bị xử lí nh nào.

bµi míi ( 34')

GV: giíi thiƯu bµi

Hoạt động GV- hs Nội dung cần đạt

GV chia nhãm HS, chia cho nhóm biển báo giao thông

HS nhận biển báo, thảo luận 2''

? Dựa vào màu sắc hình khối em hÃy phân loại biển báo cho biết em lại phân loại nh vậy.

? Mỗi loại biển báo cã ý nghÜa g×.

HS : nhóm thảo luận, cử đại diện nhóm trình bày

Gv; nhËn xÐt , chèt ý chÝnh

Gv: dùng bảng phụ đa tập tình

Trờn đờng học nhóm HS gồm 6 bạn hai xe đạp bạn vừa đi vừa nô nghịch sau cịn lợn từ bên đờng sang bên đờng Sắp đến ngã t đèn vàng bật sáng bạn vẫn tiếp tự tạt qua đầu chiếc xe ô tô vào phần đờng dành cho xe đạp vơ tình đâm vào bác bán hoa làm bác bị thơng.

? Theo em bạn vi phạm lỗi gì.

? Em kể cho bạn nghe ở địa phong em, trờng em có những hoạt động, việc làm để hởng ứng tích cực tháng ATGT đảm bảo TTATGT.

* Bµi 2

- Vi phạm : đèo 3, lạng lách, nơ nghịch, khơng tn htủ tín hiệu đèn giao thông biển báo ( tạt qua đầu xe giới) trái phần đờng, gây TNGT

* Bài 3 - địa phơng - thôn xóm - trờng lớp

4.cđng cè:3p

? Trách nhiệm HS nói chung em nói riêng việc thực trật tự ATGT.

5 hớng dẫn nhà: 2p - Tiếp tục ôn tập kiến thức học

- Liên hệ thực tế địa phơng rút học cho thân

.*****

……… ………

Tiết : 33

Ngày soạn :2/5/2008 Ngày dạy :T6-9/5/2008

Thực hành, ngoại khóa vấn đề địa phơng nội dung học ( tiếp theo)

A mục tiêu cần đạt

- Củng cố lại đơn vị kiến thức học, biết áp dụng kiến thức vào thực tế sống địa phơng nhà trờng ( TTATGT, quyền bổn phận trẻ em)

- Rèn kĩ ứng xử tình huống, đặc biệt ý thức chấp hành luật lệ giao thông b chuẩn bị

gv: Pháp luật ATGT, biển báo, tình thực tế c tiến trình dạy học

ổn định ( 1')

kiÓm tra bµi cị(15')

? Hãy nhận xét tình hình thực TTATGT địa phơng em ( u- nhc

điểm)

( 24')

GV: giíi thiƯu bµi

Hoạt động GV-hs Nội dung cần đạt

Gv: cho HS tìm hiểu nét công ớc LHQ vỊ qun trỴ em ? TrỴ em cã mÊy nhóm quyền.

? Su tầm câu ca dao, tục ngữ,

1 Một vài nét công ớc LHQ về quyền trẻ em.

- Qun tham gia

danh ng«n nãi vỊ häc tËp.

GV : chia líp thµnh hai nhóm nhóm lần lợt cử ngời lên bảng ghi câu trả lời

Nhúm no n lt mà khơng trả lời thua Nhóm đến phút cuối có cau trả lời nhóm thắng

Gv: chia lớp làm nhóm, thảo luận ? Mét HS cã ý kiÕn nh sau :’’ Lµ HS có việc học việc khác khỏi phải bận tâm, vớng lòng Có bạn nghe thấy nhanh nhảu nói" cậu không nhớ công ớc LHQ quyền trẻ em à" Ngoài học cần phải vui chơi thoải mái chứ"

? Em có ý kiến trớc trao đổi ny.

HS: nhóm trình bày, nhóm khác nhËn xÐt, bỉ sung

GV:kh¸i qu¸t

- Nhãm quyền sống - Nhóm quyền bảo vệ

2 Tổ chức trị chơi thi đấu các nhóm

Nhãm Nhãm 3 Th¶o luËn nhãm

- Cả hai bạn nói cha đủ học tập vui chơi ngời khơng thể phát triển tồn diện đợc

4.cđng cè:3p

GV: nhÊn m¹nh số kiến thức 5 hớng dẫn nhµ: 2p

- Ơn tập nội dung học

- Tù rÌn lun c¸ch xư lí tình

- ễn li học chuẩn bị cho tiết ôn tập học kì

*****

TiÕt : 34

Ngày soạn :12/5/2008 Ngày dạy :T2-19/5/2008

ôn tập häc k× ii

A mục tiêu cần đạt

- Giúp HS củng cố, hệ thống hóa tồn kiến thức PL đạo đức học học kì II - Biết vận dụng giải tình đời sống ngày

- Bồi dỡng HS ý thức sống làm việc theo chuẩn mực đạo đức, PL học b chuẩn b

gv: câu hỏi ôn tập, tập tình c tiến trình dạy học

ổn định ( 1')

kiĨm tra bµi cũ (kết hợp dạy)

( 24')

GV: nêu yêu cầu ôn tập I Hệ thống câu hỏi.

1 Theo công ớc LHQ quyền trẻ em 1989 trẻ em có máy nhóm quyền chính? Nêu nội dung nhóm quyền.

2 L tr em em phải làm để thực tốt quyền mình.

3 Cơng dân Những ngời ntn đợc cơng nhận cơng dân nớc cộng hịa XHCNVN.

4 Cơng dân có quyền nghiã vụ nhà nớc? Lờy ví dụ.

6 Để đảm bảo an toàn đờng em cần phải làm gì? Nhận xét tình hình thực trật tự an tồn giao thơng nơi em ở.( u, nhợc điểm)

7 Trình bày quy định PL quyền nghĩa vụ học tập công dân.

8 Hãy nêu số ví dụ việc vi phạm quyền đợc PL bảo hộ tính mạng, thân thể, danh dự, nhân phẩm ngời mà em biết Em ứng xử ntn trong trờng hợp bị ngời khác xâm hại thân thể, sức khẻo, danh dự, nhân phẩm.

9 ThÕ quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân? trách nhiệm của công dẩn việc thùc hiƯn qun nµy.

10 quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện tín, điện thoại Hành vi ntn vi phạm PL bí mật th tín, điện tín, điện thoại Ngời vi phạm bị xử lí ntn.

HS: «n tËp theo c©u hái

GV: giải đáp thắc mắc ca HS 4.cng c:3p

Gv: nhấn mạnh nội dung chơng trình 5 hớng dẫn vỊ nhµ: 2p

- Ơn tập kĩ nội dung học

- Chó ý phÇn liên hệ thực tế cách xử lí tình - Chuẩn bị kiểm tra học kì II

*****

TiÕt : 35

Ngµy soạn :5/5/2008

Ngày dạy :T5- 15/5/2008

Kiểm tra häc k× ii

( Theo lịch nhà trờng) A mục tiêu cần đạt

Gióp HS

- Củng cố lại đợn vị kiến thức học, biết áp dụng kiến thức vào thực tế, hệ thống hố tồn kiến thức PL đạo đức học kì II

- Biết vận dụng giải tình đời sống hàng ngày - Rèn kĩ làm suy nghĩ, t độc lập HS

b chuẩn bị gv: đề, đáp án

c tiến trình dạy học ổn định ( 1')

kiĨm tra bµi cị (miƠn)

bµi míi ( 42')

GV: nêu yêu cầu kiểm tra Phần I: trắc nghiệm ( điểm)

Câu 1: ®iĨm

Theo em ngun nhân sau, nguyên nhân chủ yếu dẫn đến tai nạn giao thụng.

A Dân c tăng nhanh

B Cơ sở hạ tầng giao thông thấp C ý thức ngêi tham gia giao th«ng

D Các phơng tiện tham gia giao thông ngày tăng Câu 2: điểm

in t cũn thiu vào chỗ trống để hoàn thành khái niệm sau:

A .: Hình trịn, viền đỏ, trắng, hình vẽ màu đen

C .: Hình chữ nhật hình vuông, xanh lam, hình vẽ màu trắng

D .: Hình tròn, màu xanh lam, hình vẽ màu trắng Câu 3: ®iĨm

Theo em, ý kiến sau ý kiến đúng?

A Trẻ em có quyền đợc học tập, vui chơi nên khơng phải làm

B Ngồi học lớp có kế hoạch tự học nhà, lao động giúp đỡ gia đình, vui chơi giải trí, rèn luyện thân thể

C Bất sinh sống làm việc Việt Nam công dân nớc Việt Nam D Cơng dân có quyền khơng bị xâm phạm tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm

Đ.Chỉ phải tuân thủ trật tự an tồn giao thơng đờng quốc lộ E Mọi việc bắt giữ ngời phạm tội

G Không đợc tự ý xâm phạm vào chỗ ngời khác ngời khơng cho phép H Cha mẹ khơng có quyền nghe trộm điện thoại

PhÇn II Tù luận ( 7điểm) Câu 1: điểm

Em hiểu quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân? Những hành vi nh vi phạm pháp luật chỗ công dân?

Câu 2: điểm

Em xử lý nh gặp tình sau? A Nhặt đợc th ngời khác

B Nhìn thấy chị gái xem trộm th em mà không hỏi ý kiến C Nhìn thấy bạn lấy trộm th ngời khác

D Đến nhà bạn mợn truyện mà nhà Câu (3điểm)

Em hóy nhn xét tình hình thực trật tự an tồn giao thông địa ph ơng em, ở trờng em Hãy nêu hoạt động, việc làm cụ thể để hởng ứng tích cực tháng An tồn giao thơng đảm bảo trật tự an tồn giao thơng?

PhÇn III: Đáp án biểu điểm

I Phn I: Trắc nghiệm ( điểm) Mỗi câu trả lời đợc điểm Câu 1: điểm

§¸p ¸n C

Câu 2: (1 điểm) Mỗi ý trả lời đợc 0,25 điểm - Biển báo cấm

- BiĨn b¸o nguy hiĨm - BiÓn chØ dÉn

- BiÓn hiÖu lÖnh

Câu3( điểm) Mỗi ý trả lời đợc 0,25 điểm ý kiến đúng: B, D, G, H

Phần II: Tự luận ( điểm)

Câu 1( điểm) Mỗi ý trả lời đợc điểm

- Quyền bất khả xâm phạm chỗ quyền cơng dân Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm chỗ ở: cơng dân có quyền đợc quan nhà nớc ngời tôn trọng chỗ ở, không đợc tự ý vào chỗ ngời khác khơng đợc ngời đồng ý, trừ trờng hợp pháp luật cho phép ( 1)

- Những hành vi vi phạm chỗ công dân: + Khám xét chỗ cđa ngêi kh¸c

+ Đuổi trái phép ngời khác khỏi chỗ họ + Tự ý vào chỗ ngời khác họ khơng có nhà + Tự vào nhà ngời khác họ không đồng ý ( ý trả lời đợc 0,25 đ)

Câu2( điểm) Mỗi tình giải tốt đợc 0,5 điểm a Trả lại ngời

b Gãp ý nhĐ nhµng

d Nên về, lúc khác đến mợn Câu 3( điểm)

HS: nêu hiểu biết việc thực trật tự an tồn giao thơng địa phơng, trờng

- Hoạt động tuyên truyền, cổ động đến với ngời dân, HS

- HS: kí cam kết thân thực tốt luật giao thông, tuyên truyền cho gia đình ngời thực hiện…

( ý trả lời đợc đ) GV: vào làm 4.củng cố:1p

GV: thu bµi, nhËn xÐt ý thøc lµm bµi cđa HS 5 híng dÉn vỊ nhµ: 1p

- Tiếp tục ôn tập nội dung học - Xem lại phần làm qua giấy nháp

*****