dao duc 3 ca nam đạo đức 3 nguyễn thị ngân thư viện giáo án điện tử

- Thông qua các bài tập luyện tập thực hành, giúp học sinh tự đánh giá về những công việc của mình.. - Bày tỏ ý kiến của mình với các ý kiến có liên quan đến việc tự làm và không tự làm [r]

(1)

Thứ năm ngày 12 tháng năm 2013

Tiết 3; 4: ĐẠO ĐỨC Tuần 1: Dạy lớp 3A, 3B

Bài 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết 1) I MỤC TIÊU:

- HS biết Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn đất nước, với dân tộc , tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ

- Giúp hs biết thêm thông tin Bác củng cố học

- Rèn kĩ kính u Bác Hồ thơng qua việc làm tốt thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bài thơ, hát, truyện, tranh ảnh Bác Hồ III PHƯƠNG PHÁP:

Đàm thoại, quan sát, luyện tập thực hành, thảo luận nhóm IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

TG 1’ 3-5’

1-2’

7-8’’

HĐ CỦA GV A ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC:

B KIỂM TRA đồ dùng sách của môn học

C BÀI MỚI:

1 Khởi động: Hát Bác Hồ. 2 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm * Mục tiêu: HS biết Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại,có cơng lao to lớn đất nước,với dân tộc.Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ: Quan sát ảnh, tìm hiểu nội dung đặt tên cho ảnh

- GV đánh giá ý kiến - Yêu cầu trả lời câu hỏi

+ Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào? Quê Bác đâu?

+ Bác Hồ có tên gọi khác?

HĐ CỦA HS - HS hát

- HS hát

- HS thảo luận nhóm 4: Quan sát ảnh nêu nội dung, đặt tên cho ảnh:

+ Đại diện nhóm lên trình bày: ảnh 1: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập

ảnh2: Bác Hồ với cháu mẫu giáo ảnh 3: Bác quây quần bên thiếu nhi ảnh 4: Bác ôm hôn cháu

ảnh 5: Bác chia kẹo cho cháu - Các nhóm khác bổ sung

(2)

6-7’

4-5’

Tình cảm Bác Tổ quốc nhân dân nào?

- GV chốt lại ý

3 Hoạt động 2: Kể chuyện "Các cháu vào với Bác"

- GV kể chuyện kết hợp tranh nội dung

+ Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ em thiếu nhi nào?

+ Thiếu nhi làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ?

4 Hoạt động 3: Tìm hiểu điều Bác dạy Liên hệ thân việc thực điều Bác Hồ dạy

- Câu ca dao nói Bác Hồ? -Yêu cầu học sinh đọc điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

-GV gắn lên bảng điều BácHồ dạy

- Chia nhóm u cầu nhóm tìm số biểu cụ thể điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

- GV củng cố lại nội dung điều Bác Hồ dạy

5 Hoạt động 4: Hướng dẫn hs rút học:

- Con có ý nghĩ Bác Hồ?

- Còn nhỏ Bác tên Nguyễn Sinh Cung->Nguyễn Tất Thành->Nguyễn Ái Quốc

->Hồ Chí Minh Bác hết lịng yêu thương nhân loại, thiếu nhi

- HS theo dõi

- HS trả lời:

+ Bác Hồ ln u thương chăm sóc

+ Thực tốt điều Bác Hồ dạy

- HS nêu ý kiến thân Giới thiệu tư liệu sư tầm Bác Hồ

- Câu ca dao:

Tháp mười đẹp hoa sen Việt Nam đẹp có tên Bác Hồ - HS đọc điều Bác Hồ dạy

- Các nhóm thảo luận ghi lại biểu cụ thể điều Bác Hồ dạy

(3)

3-5’

- Con có tình cảm Bác Hồ?

6 Củng cố dặn dò: HD thực hành:

+ Ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy

+ Sưu tầm tranh ảnh, truyện, hát, thơ Bác Hồ

- HS nêu: Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt Nam Bác luôn yêu quý quan tâm đến cháu thiếu niên, nhi đồng

- Con yêu quý kính trọng Bác

Tuần 2: Dạy lớp 3A;3B

Bài 2: KÍNH YÊU BÁC HỒ (Tiết2) I MỤC TIÊU:

-Thông qua hình thức luyện tập thực hành tập trò chơi giúp hs tự đánh giá việc thực điều Bác hồ dạycủa thân

- Giúp hs biết thêm thông tin Bác củng cố học

- Rèn kĩ kính yêu Bác Hồ thông qua việc làm tốt thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh ảnh, truyện, thơ, sưu tầm Bác III PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại, luyên tập thực hành IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ TG

1’ 3-5’

HĐ CỦA GV A ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC: B KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Để tỏ lịng kính u Bác thiếu niên phải làm gì?

- Con làm tốt điều Bác Hồ dạy chưa? Nêu việc làm cụ thể?

- GV đánh giá

HĐ CỦA HS - HS Hát

- Thực tốt điều Bác Hồ dạy

(4)

1-2’

6-7’

9-10’

6-7’

3-5’

C BÀI MỚI: 1 Khởi động: 2 Nội dung bài

Hoạt động 1: Tự liên hệ.

- Con thực điều điều Bác Hồ dạy? Còn nhữnh điều chưa thực , sao?

- GV khen ngợi động viên

Hoạt động 2: Giới thiệu tư liệu sưu tầm

* Mục tiêu: Giúp HS biết thêm thông tin Bác Hồ tình cảm bác Hồ với thiếu nhi, thêm kính yêu Bác Hồ

- GV khen HS, nhóm HS sưu tầm nhiều tài liệu

- GV giới thiệu thêm số tư liệu

Hoạt động 3: Trị chơi phóng viên

* Mục tiêu: Giúp hs củng cố học

- GV hướng dẫn trò chơi

- GV khen ngợi , độnh viên HS 3 Củng cố dặn dò:

- Về nhà thực thật tốt điều Bác Hồ dạy

- HS hát bài: Tiếng chim kêu vườn Bác

- HS tự liên hệ đến thân trả lời trước lớp

- HS nhận xét

- HS trình bày theo tổ: Hát, kể chuyện, đọc thơ, giới thiệu tranh ảnh

- HS nhận xét cách trình bày kết sưu tầm bạn giới thiệu Bác Hồ

- HS theo dõi

- HS thực hiện:

+ Một số HS đóng vai phóng viên hỏi bạn Bác Hồ Những HS vấn trả lời câu hỏi tìm hiểu Bác

+ HS theo dõi xem bạn làm tốt

(5)

Tuần 3: Dạy lớp 3A, 3B

Bài 2: GIỮ LỜI HỨA ( Tiết )

I MỤC TIÊU:

1 HS hiểu: - Thế giữ lời hứa - Vì phải giữ lời hứa

2 HS biết giữ lời hứa với bạn bè người

3 HS có thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa khơng đồng tình với người hay thất hứa

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc - Phiếu học tập dùng cho hoạt động - Các bìa đỏ, xanh, trắng cỡ nhỏ III PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại, luyện tập thực hành IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

TG 1’ 3-5’

9-10’

- Để tỏ lịng kính u Bác thiếu niên phải làm gì?

- Con thuộc điều Bác Hồ dạy chưa? Nêu việc làm cụ thể?

- GV đánh giá C BÀI MỚI:

1 Hoạt động 1: Thảo luận

- GV kể chuyện (vừa kể vừa minh hoạ tranh )

- y/c HS đọc lại truyện - y/c HS thảo luận

+ Bác Hồ làm gặp lai bé sau năm?

+ Em bé người cảm thấy trước việc làm bác? + Việc làm bác thể điều gì?

+ Qua câu chuyện rút điều gì?

+ Người biết giữ lời hứa người đánh nào? * Giáo viên kết luận:

2 Hoạt động 2: xử lý tình huống. - Gv chia lớp thành nhóm giao cho nhóm tình

HĐ CỦA HS

- Thực tốt điều Bác Hồ dạy - HS nêu, HS khác nhận xét

- Truyện " Chiếc vòng bạc"

- Giúp HS biết giữ lời hứa ý nghĩa việc giữ lời hứa

- HS theo dõi ; HS đọc lại truyện + Bác trao cho em bé vòng bạc

+ Em bé người cảm động rơi nước mắt trước lòng bác

+ Bác người giữ lời hứa, hứa phải làm cho kì

+ Cầm phải giữ đùng lời hứa hứa hẹn với người khác

+ Được người quý trọng, tin cậy noi theo

(6)

-Theo em bạn tâm ứng xử tình đó? Nếu tâm em chọn cách ứng xử nào? Vì sao?

-Theo em làm gì? Nếu em, em chọn cách nào? - Y/c lớp thảo luận

+ Em có đồng tình với cách giải nhóm khơng ? Vì sao?

+ Theo em, Tiến nghĩ khơng thấy Tâm sang nhà học hứa Hằng nghĩ Thanh khơng dán trả lại

đi ti vi lại chiếu phim hoạt hình hay

+ Tình 2: Hằng có truyện Thanh mượn bạn đem nhà xem hứa giữ gìn cẩn thận Nhưng nhà Thanh sơ ýđể em bé nghịch làm rách truyện - HS nêu ý kiến

+ Tiến, Hằng không cảm thấykhông vui, khơng hài lịng, khơng thích Có thể lịng tin bạn không giữ lời hứa với người khác

9-10’

3-4’

truyện xin lỗi

+ Cần làm khơng thể thực lời hứa với ngưới khác

- GV kết luận:

3 Hoạt động 3: Tự liên hệ

- Cho HS tự liên hệ thân: Vừa qua có hứa với điều khơng? Có thực điều hứa chưa? sao?

- Em cảm thấy thực lời hứa?

- GV nhận xét khen ngợi đồng thời nhắc nhở HS chưa biết giữ lời hứa với người khác 4 Củng cố dặn dò:

- Hướng dẫn thực hành

+ Thực giữ lời hứa với người, sưu tầm gương giữ lời hứa

+ Khi lý em khơng thể thực lời hứa với người khác, em cần phải xin lỗi họ giải thích rõ lý để họ hiểu thông cảm cho ta

- HS tự liên hệ thân, nói trước lớp

- HS lớp theo dõi nhận xét việc làm bạn

- HS nêu

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2013

(7)

( Tiết ) I MỤC TIÊU:

- Thông qua tập luyện tập thực hành giúp hs tự đánh giá thân bầy tỏ ý kiến hành vi giữ lời hứa, không giữ lời hứa

- Rèn kĩ giữ lời hứa với người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu học tập đồ dùng đóng vai III PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại, thảo luận nhóm , đóng vai, thực hành luyện tập IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG 1-2’

4-5’

7-8’

HĐ CỦA GV A.ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC: B KIỂM TRA BÀI CŨ: - Thế giữ lời hứa? - Vì phải giữ lời hứa? - GV nhận xét đánh giá

C BÀI MỚI:

1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đơi

* Mục tiêu: HS biết đồng tình với hành vi thể giữ lời hứa, khơng đồng tình với hành vi không giữ lời hứa

- Bài tập 1:

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi

- GV kết luận: Các việc làm a, d giữ lời hứa Các việc làm b, c không giữ lời hứa

HĐ CỦA HS - HS Hát

- HS trả lời

- HS khác nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm đơi

- Một số nhóm trình bày kết , HS lớp nhận xét bổ sung

(8)

9-10’

7-8’

4-5’

2 Hoạt động 2: Đóng vai. - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình huống: Em hứa bạn làm việc , sau hiểu việc làm sai Khi em làm gì?

- GV yêu cầu nhóm lên đóng vai mức độ đơn giản

- Yêu cầu lớp trao đổi:

+ Em có đồng tình với cách ứng xử nhóm vừa trình bày khơng? Vì sao?

+ Theo em cách giải tốt hơn?

- GV chốt: Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí khuyên bạn không bên làm điều sai trái 3 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến - Vì khơng đồng tình với ý kiến a, c, e?

- GV chốt ý:

4 Củng cố dặn dò:

- Học chuẩn bị sau

- Các nhóm lên đóng vai thể cách ứng xử tình chọn - Lớp theo dõi nhận xét

- HS tự nêu ý kiến

- HS nêu cách giải tốt

- HS bày tỏ ý kiến mình: + ý kiến b, d, đ -> Giơ thẻ đỏ + ý kiến a, c, e - > Giơ thẻ vàng - HS nêu

Giữ lời hứa thực điều nói hứa với người khác Người biết giữ lời hứa ngườ tin cậy tôn trọng

-HS nêu quan điểm có liên quan đến việc giữ lời hứa

(Đồng tình với ý kiến b, d, đ Khơng đồng tình với ý kiến a, c, e.)

Thứ năm ngày 10 tháng 10 năm 2013

(9)

Bài 3:TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH ( Tiết )

I MỤC TIÊU: Học sinh hiểu

- Thế tự làm lấy việc Ích lợi việc tự làm lấy việc - Tuỳ theo độ tuổi trẻ em có quyền định thực cơng việc HS có thái độ tự giác, chăm thực cơng việc

- Rèn kĩ tự làm lấycơng việc học tập, lao động , sinh hoạt trường nhà

- Tranh minh hoạ tình hoạt động III PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại, thảo luận, thực hành luyện tập IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

TG 1-2’ 3-5’

7-8’

HĐ CỦA GV A ÔN ĐỊNH TỔ CHỨC: B KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Em cảm thấy thực lời hứa với người khác?

- GV đánh giá C BÀI MỚI:

1 Hoạt động 1: Xử lí tình huống. - GV nêu tình : Gặp tốn khó Đại loay hoay mà chưa giải được, thấy An đưa giải sẵn cho bạn chép Nếu Đại em làm đó?

- GV chốt ý: Trong sống có cơng việc người phải tự làm lấy việc

HĐ CỦA HS

- HS Hát

- Em cảm thấy vui hài lòng với việc làm

HS tìm cách giải

(10)

9-10’

7-8’

4-5’

của

2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Bài tập 2:

Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi

- GV chốt ý

3 Hoạt động 3: Xử lí tình huống - GV nêu tình huống:

- Khi Việt cắt hoa giấy chuẩn bị cho thi " Hái hoa dân chủ " tuần tới lớp Dũng đến chơi Dũng bảo Việt: Tớ khéo tay bạn để tớ làm , cịn cậu giỏi tốn cậu làm hộ tớ Nếu em Việt em có đồng ý khơng ? Vì sao?

- GV kết luận: 4 Củng cố dặn dò:

- Hướng dẫn thực hành: Hằng ngày tự làm lấy việc

- Một học sinh đọc u cầu - Các nhóm đơi thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm lại nhận xét bổ sung:

+ Tự làm lấy việc cố gắng làm lấy cơng việc thân mà không dựa dẫm vào người khác

+ Tự làm lấy việc cuả giúp cho em mau tiến không làm phiền người khác

- Học sinh suy nghĩ tìm cách giải

- Học sinh nêu cách xử lý chơi trị chơi sắm vai

- Học sinh lớp tranh luận nêu cách giải khác Ví dụ: đề nghị bạn Dũng sai Hai bạn tự làm lấy việc Vì làm hộ bạn không bạn biết làm

(11)

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH ( Tiết )

I MỤC TIÊU:

- Thông qua tập luyện tập thực hành, giúp học sinh tự đánh giá cơng việc

- Bày tỏ ý kiến với ý kiến có liên quan đến việc tự làm không tự làm lấy việc

- Rèn kĩ tự làm lấy việc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Phiếu học tập, đồ dùng đóng vai III PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại, đóng vai, luyện tập thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG 1-2’ 3-5’

7-8’

9-10’

- Như tự làm lấy việc mình? Tại phải làm lấy việc

- Giáo viên nhận xét đánh giá C BÀI MỚI:

1 Hoạt động 1: Liên hệ thực tế Yêu cầu học sinh tự liên hệ:

- Các em tự làm lấy việc mình? em tự làm việc

- Em cảm thấy sau hồn thành cơng việc

- Gvkl: Mỗi nên tự làm lấy công việc để khỏi phải làm phiền người khác Có mau tiến người yêu quý

- Khen ngợi em biết tự làm lấy việc khuyến khích học sinh khác noi theo bạn 2 Hoạt động 2: Đóng vai

- Giáo viên giao cho nửa số nhóm thảo luận xử lý tình 1, mọt nửa cịn lại thảo luận xử lý tình thể qua trị chơi đóng vai

HĐ CỦA HS - HS Hát

- Tự làm láy việc cố gắng làm lấy cơng việc thân mà không dựa vào người khác Vì tự làm lấy việc giúp cho em mau tiến không làm phiền người khác

- HS tự liên hệ thân - số hs trình bày trước lớp - Các hs khác nhận xét - Em cảm thấy vui

- Hs lắng nghe

- Các nhóm làm việc:

(12)

7-8’

4-5’

- GV chốt ý: Nếu có mặt em cần khuyên Hạnh nên tự nhà cơng việc mà Hạnh giao Xuân nên tự làm trực nhật lớp cho bạn mượn đồ chơi

3 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

- Bài tập 6: Yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ ý kiến cách ghi dấu + vào ô trống đồng ý, ghi dấu - vào ô trống không đồng ý

- GV chốt ý theo nội dung

- Kết luận chung: Trong học tập lao động sinh hoạt ngày , em tự làm lấy công việc mình, khơng nên dựa dẫm vào người khác Như em mau tiến người yêu quý

4 Dặn dò:

- Thực hành tự làm lấy việc chuẩn bị sau

nên nhờ mẹ làm hộ Nêu em có mặt nhà Hạnh lúc đó, em khuyên bạn nào?

+ Tình 2: Hơm đến phiên Xuân làm trực nhật lớp Tú bảo:" Nếu cậu cho tớ mượn ô tô đồ chơi tớ làm trực nhật thay cho Bạn Xuân nên ứng xử đó? - Theo tình huống, số nhóm trình bày trị chơi sắm vai trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét - HS đọc yêu cầu - Hs đọc thầm bày tỏ thái độ qua nội dung - Theo nội dung HS nêu kết trước lớp

- Các em khác tranh luận bổ sung:

a Đồng ý, tự làm lấy cơng việc có nhiều mức độ, nhiều biểu khác

b Đồng ý, nội dung quyền tham gia trẻ em

c Không đồng ý, nhiều việc cần người khác giúp đỡ

d Khơng đồng ý, làm việc việc phải hồn thành

đ Đồng ý, quyền trẻ em ghi công ước quốc tế

e Khơng đồng ý, trẻ em định công việc phù hợp với khả thân

Tuần 7: Dạy lớp 3A, 3B

(13)

1 Hs hiểu:

-Trẻ em có quyền sống với gia đình, có quyền cha mẹ quan tâm, chăm sóc Trẻ em khơng nơi nương tựa có quyền nhà nước người hỗ trợ giúp đỡ

- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em gia đình

2 Hs biết yêu quý, quan tâm chăm sóc người thân gia đình Rèn kĩ chăm sóc người thân gia đình

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Vở tập đạo đức

- Các thơ, hát, câu chuyện chủ đề gia đình - Các bìa đỏ, xanh, trắng

III PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG 1-2’ 3-5’

2-3’ 7-8’

9-10’

HĐ CỦA GV A ÔN ĐỊNH TỔ CHỨC B KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Tự làm lấy công việc có lợi gì?

- Gv nhận xét đánh giá C BÀI MỚI:

1 Khởi động:

- Bài hát nói lên điều gì? 2 Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Hs kể quan tâm, chăm sóc ơng bà cha mẹ dành cho

- Yêu cầu hs làm việc nhóm đơi kể cho nghe

- Gọi số hs kể trước lớp - Thảo luận lớp:

+ Em nghĩ tình cảm chăm sóc mà người gia đình dành cho em?

+ Em nghĩ bạn nhỏ thiệt thịi phải sống thiếu tình cảm chăm sóc cha mẹ?

- Gvkl

Hoạt động 2: Kể chuyện " Bó hoa

HĐ CỦA HS - Hát

- Tự làm lấy việc giúp em mau tiến không làm phiền người khác

- Hát bài: Cả nhà thương u - Nói lên tình cảm cha mẹ gia đình

- Hs trao đổi nhóm đơi - số hs kể

+ Em thấy người gia đình em yêu thương, quan tâm chăm sóc lo lắng cho em

(14)

5-6’

4-5’

đẹp nhất"

- Gv kể chuyện

- Yêu câu hs thảo luận nhóm

+ Chị em Ly làm sinh nhật mẹ?

+ Vì mẹ nói bó hoa chị em Ly tặng bó hoa đẹp nhất?

- Gvkl: Con cháu có bổn phận quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹvà người thân gia đình Sự quan tâm chăm sóc em đem lại niềm vui hạnh phúc cho ông bà cha mẹ người gia đình

Hoạt động 3: Đánh giá hành vi - Gv chia nhóm phát phiếu giao việc cho nhóm thảo luận, nhận xét cách ứng xử bạn tình

- Gvkl:

- Em làm bạn Hương, Phong, Hồng chưa, giơ tay?

- Hướng dẫn thực hành: Sưu tầm tranh ảnh, thơ, hát ca dao, tục ngữ tình cảm gia đình

- Hs nghe quan sát tranh - Hs thảo luận nhóm đơi

+ Chị em Ly ngõ hái hoa mọc bên lề đường để tặng mẹ + Vì bó hoa đơn giản mộc mạc chứa đựng tất lòng yêu thương mẹ hai chị em Ly nên mẹ nói bó hoa đẹp - Đại diện nhóm trình bày kết

- Lớp theo dõi bổ sung

- Hs thảo luận tình

- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét:

+ Cách ứng xử bạn tình a, b, đ thể thương u chăm sóc ơng bà, cha mẹ Cịn cách ứng xử tình b chưa quan tâm đến bà em nhỏ - Hs tự liên hệ

(15)

- Luyện tập thực hành giúp hs biết cách xử lí bày tỏ ý kiến việc quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em gia đình

- Rèn kĩ quan tâm chăm sóc người thân gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vở tập đạo đức

- Các thẻ giấy đỏ, xanh, trắng III PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

TG 1-2’ 2-3’

7-8’

9-10’

- Các phải có bổn phận ông bà, cha mẹ?

1 Hoạt động 1: Xử lí tình và đóng vai

- Yêu cầu nhóm thảo luận đóng vai tình

- Gvkl:

+ Tình 1: Lan cần chạy khuyên ngăn em không nghịch dại dỗ dành em chơi trò chơi khác + Tình 2: Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe

2 Hoạt động 2: bày tỏ ý kiến - Gv đọc ý kiến:

a Trẻ em có quyền cha mẹ,

HĐ CỦA HS

- Hát

- Yêu thương chăm sóc ơng bà, cha mẹ người thân gia đình

- Các nhóm thảo luận đóng vai Một nửa lớp đóng vai tình 1, nửa lớp đóng vai tình

(16)

7-8’

4-5’

2-3’

ông bà thương yêu chăm sóc

b Chỉ có trẻ em cần chăm sóc

c Trẻ em có bổn phận phải thương yêu chăm sóc người thân gia đình

- Gvkl: Các ý kiến a, c đúng, b sai

3 Hoạt động 3: Hs giới thiệu tranh vẽ q tặng sinh nhật ông bà ,cha mẹ anh chị em

- Yêu cầu hs giới thiệu tranh vẽ với bạn ngồi bên cạnh - Gọi vài hs lên bảng giới thiệu với lớp tranh vẽ

- Gvkl: Đây q q tình cảm em người thân gia đình Em mang tặng cho người thân 4 Hoạt động 4: Hs múa hát, kể chuyện, đọc thơ chủ đề học - Sau phần trình bày hs, Yêu cầu hs thảo luận ý nghĩa thơ, hát

Củng cố dặn dị:

- Thực hành chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em

- Hs suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành, lưỡng lự cách giơ bìa đỏ, xanh, trắng

- Hs thảo luận nêu lí tán thành, không tán thành, lưỡng lự qua ý kiến

- Hs giới thiệu cho nghe tranh vẽ

- Vài hs lên bảng giới thiệu tranh vẽ

- Hs tự điều khiển chương trình, tự giới thiệu tiết mục

- Hs biểu diễn tiết mục ( đan xen thể loại )

- Hs thảo luận ý nghĩa thơ, hát bạn trình bày

Tuần 9:

(17)

CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN ( Tiết )

I MỤC TIÊU: Hs hiểu:

- Cần chúc mừng bạn có chuyện vui, an ủi, động viên, giúp đỡ bạn có chuyện buồn

- ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn bạn

- Trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè, có quyền đối xử bình đẳng, có quyền hỗ trợ, giúp đỡ khó khăn

2 Hs biết cảm thơng, chia sẻ vui buồn bạn tình cụ thể, biết đánh giá tự đánh giá thân việc quan tâm giúp đỡ bạn

3 Rèn kĩ quý trọng bạn, biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ tình huốnh hoạt động 1, tiết

- Các câu chuyện, thơ, hát, gương, ca dao, tục ngữ tình bạn cảm thơng, chia sẻ vui buồn với bạn

- Các bìa đỏ, xanh, trắng III PHƯƠNG PHÁP:

- Quan sát, đàm thoại, thảo luận , luyện tập thực hành IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

TG 1-2’ 4-5’

7-8’

- Trẻ em có quyền việc quan tâm chăm sóc?

2 Hoạt động 1: Thảo luận phân

- Trẻ em có quyền sống với gia đình, có quyền cha mẹ quan tâm chăm sóc, trẻ em khơng nơi nương tựa có quyền nhà nước người hỗ trợ giúp đỡ

(18)

9-10’

7-8’

4-5’

tích tình

- Yêu cầu hs quan sát tranh tình nêu nội dung tranh

- Gv giới thiệu tình

- GV chốt ý:

Hoạt động 2: Đóng vai.

- Gv chia nhóm yêu cầu nhóm xây dựng kịch đóng vai tình

- GV nhận xét

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ. - Gv đọc ý kiến

- GV chốt ý: Các ý kiến a, c, d, đ, e đúng, ý kiến b sai 3 Củng cố dặn dò:

- Hướng dẫn thực hành: Quan tâm chia sẻ với bạn bè lớp, trường nhà Sưu tầm truyện, gương tình bạn

- Hs quan sát cho biết nội dung tranh

- Hs thảo luận nhóm đơi cách cư xử tình phân tích kết cách ứng xử

- Hs thảo luận nhóm xây dựng kịch đóng vai nhóm tình

- Các nhóm lên đóng vai - Hs lớp theo dõi nhận xét

- Hs suy nghĩ bày tỏ thái độ: - ý kiến a, c, d, đ, e -> thẻ đỏ - ý kiến b -> thẻ xanh

- Hs thảo luận nhóm đơi nêu lí tán thành không tán thành

(19)

I MỤC TIÊU:

- Luyện tập thực hành giúp hs phân biệt hành vi sai bạn bè có chuyện vui buồn Các em có quyền tự kết giao bạn bè, có quyền đối xử bình đẳng, có quyền hỗ trợ, giúp đỡ khó khăn

-Hs biết cảm thông, chia sẻ vui buồn bạn tình cụ thể, biết đánh giá tự đánh giá thân việc quan tâm giúp đỡ bạn

- Rèn kĩ quý trọng bạn, biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vở tập đạo đức, phiếu học tập, câu chuyện gương, ca dao, tục ngữ sưu tầm

TG 1-2’ 4-5’

9-10’

- Vì cần chia sẻ vui buồn bạn?

1 Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, sai

- Gv phát phiếu học tập yêu cầu học sinh làm tập cá nhân

- Giáo viên kết luận: việc làm a,b,c,d,đ,g

- Y/c hs thảo luận lớp

- Cần chia sẻ vui buồn bạn tình bạn trở nên gắn bó giúp đỡ tiến

- HS làm tập phiếu, viết chữ đ vào tập đúng, chữ s vào tập sai - Vài hs đọc chữa

- HS giải thích việc làm e lại sai

-HS tự liên hệ nhóm nội dung:

(20)

7-8’

4-5’

Hoạt động 2: Liên hệ

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho hs liên hệ tự liên hệ nhóm

- Giáo viên kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông chia sẻ vui buồn

3 Hoạt động 3: Trị chơi phóng viên

- Hướng dẫn hs cách chơi -GV gọi HS nhận xét

-GV nhận xét tuyên dương hs có câu hỏi vấn trả lời hay

- GV cho học sinh liên hệ việc chia sẻ buồn vui với bạn

- GV nhận xét tiết học

chưa? chia sẻ nào?

+ Em bạn bè chia sẻ vui buồn chưa? kể lại cho bạn nghe, em cảm thấy nào?

- số HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét

-HS lớp đóng vai phóng viên vấn bạn lớp câu hỏi có liên quan đến chủ đề học

- HS nhận xét câu trả lời bạn

-HS nêu ghi nhớ chia sẻ vui buồn bạn

- HS tự liên hệ với thân chia sẻ vui buồn với bạn bè, người thân

(21)

- Ôn tập thực hành kĩ học Kính yêu Bác Hồ, Giữ lời hứa, Tự làm lấy việc mình, Quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ anh chị em, Chia sẻ vui buồn bạn

- Hs biết ứng xử nhận xét hành vi với chuẩn mực đạo đức học

-Rèn kĩ ứng xử nhận xét hành vi đạo đức học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Phiếu tập III PHƯƠNG PHÁP:

TG 1-2’

6-7’

9-10’

7-8’

HĐ CỦA GV A ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC: B ÔN TẬP THỰC HÀNH: * Bài 1:

- Hãy nêu hiểu biết Bác Hồ kính u?

- Để bày tỏ lịng kính u Bác Hồ phải làm gì?

* Bài 2: Xử lí tình huống

Em mượn truyện bạn hứa mai trả bạn , em bé em làm rách truyện đó, em làm gì?

* Bài 3: Bày tỏ ý kiến

- Gv phát phiếu tập cho hs , yêu cầu đánh dấu + vào ý kiến em cho

- Bác Hồ vị lãnh tụ kính yêu dân tộc ta Bác hết lòng yêu thương nhân loại em thiếu nhi - Kính yêu Bác làm điều Bác dạy

- Em gặp bạn nói rõ việc cho bạn biếtvà xin lỗi bạn Nếu truyện rách em dán lại Nếu truyện rách nhiều em nói với bạn mua trả bạn

- Hs nhận phiếu làm bài:

+ Tự làm lấy việc quyền trẻ em

(22)

4-5’

2-3’

- Thu kiểm tra kết số phiếu, gọi số hs đọc chữa

- Gv chốt lại lời giải * Bài 4:

Vì phải quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ anh chị em? -GV chốt ý

* Bài 5:

Em phải làm bạn gặp truyện vui, buồn?

-GV nhận xét, chốt ý

C Củng cố dặn dò: - Cho HS Thực hành

- GV nhận xét tiết học

phù hợp với khả không để người khác nhắc nhở

Chỉ làm công việc giao Việc dễ làm, việc khó nhờ bạn

-HS nhận xét

-HS trả lới cá nhân -HS khác nhận xét

- Vì ơng bà sinh cha mẹ, cha mẹ sinh ta nuôi dạy ta nên người Nên phảt biết ơn, kính trọng, chăm sóc ơng bà cha mẹ anh chị em

-HS trả lời; nhận xét

+Khi vui em đến chúc mừng chia sẻ bạn

+Khi buồn em an ủi, động viên bạn

-HS thực hành chuẩn mực đạo đức học Kính yêu Bác Hồ, Giữ lời hứa, Tự làm lấy việc mình, Quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ anh chị em, Chia sẻ vui buồn bạn

Bài 6: TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC TRƯỜNG VIỆC LỚP ( Tiết )

(23)

-Học sinh hiểu:

Thế tham gia việc trường, việc lớp phải tham gia việc trường, việc lớp

Trẻ em có quyền tham gia việc có liên quan đến trẻ em -Tích cực tham gia công việc lớp trường

-Rèn kĩ biết quý trọng bạn tích cực làm việc lớp, việc trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh tình hoạt động - Các hát chủ đề nhà trường - Các thẻ đỏ, xanh, trắng

- Quan sát, đàm thoại, luyện tập thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG 1-2’ 2-3’ 9-10’

9-10’

HĐ CỦA GV A ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC: B BÀI MỚI:

2 Hoạt động 1: Phân tích tình

- Gv treo tranh, yêu cầu hs quan sát cho biết nội dung tranh - Gv giới thiệu tình

- Gv chốt lại cách giải

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi - Yêu cầu hs làm vào tập đạo đức

HĐ CỦA HS

- HS chuẩn bị sách, môn học

- Cả lớp hát Em yêu trường em

- Hs quan sát tranh nêu nội dung

- Hs thảo luận nhóm đơi nêu cách giải

-Đại diện nhóm nêu cách giải - Hs thảo luận lớp Vì lại chọn cách giải đó?

- Hs làm vào tập đạo đức, ghi chữ Đ vào cách ứng xử đúng, chữ S vào cách ứng xử sai

(24)

9-10’

4-5’

- Gvkl: Việc làm bạn tình c, d đúng, việc làm b, c sai

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến - Gv đọc ý kiến - Gọi học sinh đọc lại

- yêu cầu học sinh suy nghĩ, chuẩn bị thẻ màu để bày tỏ ý kiến em

- Vì ý c sai?

- Gvkl: Các ý kiến a, b, d đúng, c sai

C Củng cố dặn dò: - Hướng dẫn thực hành:

Tìm hiểu gương tham gia việc trường việc lớp Thường xuyên làm tốt việc trường việc lớp -GV nhận xét chung

-Nhận xét tiết học

- Hs dùng thẻ màu để bày tỏ ý kiến: + Tham gia việc lớp, việc trường đem lại niềm vui cho em ( thẻ đỏ )

+ Chỉ nên làm việc lớp, việc trường phân cơng (thẻ xanh)

+ Tích cực tham gia việc lớp việc trường phù hợp với khả (thẻ đỏ)

- Hs nêu giải thích ý kiến - Học sinh nhắc lại ghi nhớ tích cực tham gia việc trường, việc lớp

HS tự liên hệ với thực tế bạn lớp, trường việc trường, việc lớp nhận xét, học tập bạn

THAM GIA VIỆC TRƯỜNG, VIỆC LỚP ( Tiết )

(25)

- Hs tích cực tham gia việc lớp, việc trường biết q trọng bạn có ý thức tích cực tham gia việc lớp việc lớp, việc trường

- Biết bày tỏ ý kiến đánh giá hành vi sai việc tham gia việc trường việc lớp

- Thẻ màu để bày tỏ ý kiến III PHƯƠNG PHÁP:

TG 1-2’

4-5’

13-14;

12-13’

HĐ CỦA GV A ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC:

B KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Thế tích cực tham gia việc lớp, việc trường?

1 Hoạt động 1: Xử lí tình huống. - Gv chia nhóm giao nhiệm vụ nhóm xử lí tình - Gv kết luận:

a Là bạn Tuấn em nên khuyên Tuấn đừng từ chối

b Em nên xung phong giúp bạn học tập

c Em nên nhắc nhở bạn không làm ồn ảnh hưởng đến lớp bên cạnh

d Em nhờ người gia đình bạn bè mang lọ hoa đến lớp hộ em

2 Hoạt động 2: Đăng kí tham gia

HĐ CỦA HS

- HS hát với chủ đề nhà trường

- Tích cực tham gia việc lớp, việc trường tự giác làm làm tốt công việc lớp trường phù hợp với khả

- Hs thảo luận nhóm 4, nhóm xử lí tình

Nhóm 1: Tình a Nhóm 2: Tình b Nhóm 3; Tình c Nhóm 4: Tình d

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét bổ sung

(26)

4-5’

việc lớp, việc trường

- Gv nêu yêu cầu: Các em suy nghĩ ghi nháp việc lớp, việc trường mà em có khả tham gia mong muốn tham gia

- Gv đề nghị nhóm cử đại diện đọc to phiếu cho lớp nghe

- GV xếp thành nhóm cơng việc giao nhiệm vụ cho hs thực nhóm cơng việc

-GV u cầu nhóm nêu ý kiến bổ sung

- Gvkl chung:

Tham gia việc lớp, việc trường vừa quyền lợi vừa bổn phận HS

3 Củng cố dặn dò.

- GV nhắc nhở học sinh cần tích cực tham gia việc trường, việc lớp cách tích cực

-GV nhận xét tiết học

- Hs thảo luận nhóm đơi xác định việc lớp, việc trường em có khả tham gia mong muốn tham gia , ghi giấy nhỏ bỏ vào hộp phiếu chung lớp

- Đại diện nhóm đọc phiếu - Các nhóm hs cam kết thực tốt công việc giao trước lớp

-HS nêu ý kiến (nếu có)

- HS nhắc lại kết luận

-Cả lớp hát bài: Lớp đoàn kết

-Về nhà xem trước sau

Tuần 14: Dạy lớp 3A, 3B Bài 7:

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

1 Học sinh hiểu:

(27)

- Sự cần thiết phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng sống hàng ngày

2 Hs biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

3 Hs có thái độ tơn trọng, quan tâm đến hàng xóm láng giềng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ truyện Chị Thuỷ em

- Các câu ca dao, tục ngữ, truyện, gương chủ đề học III PHƯƠNG PHÁP:

- Quan sát, đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thưc hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG 2’

3’

1’ 9-10’

HĐ CỦA GV A ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP:

B KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Vì phải tham gia việc lớp, việc trường?

1 Giới thiệu bài: 2 Nội dung:

a Hoạt động 1: Phân tích truyện Chị Thuỷ em

- Gv kể chuyện (sử dụng tranh minh hoạ)

- Trong câu chuyện có nhân vật nào?

- Vì bé Viên lại cần quan tâm Thuỷ?

- Thuỷ làm để bé Viên chơi vui nhà?

- Vì mẹ bé Viên lại thầm cảm ơn

HĐ CỦA HS - lớp hát hát tự chọn

- Tham gia việc lớp, việc trường quyền nghĩa vụ hs để việc trường, việc lớp có kết tốt đẹp

- Hs nhắc lại đầu bài, ghi tên

- Hs theo dõi, quan sát tranh

- Các nhân vật: Thuỷ, bé Vân, mẹ bé Vân

(28)

9-10’

3-4’

bạn Thuỷ?

- Vì phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng?

- Gvkl: Ai có lúc khó khăn hoạn nạn, khơng người lớn mà trẻ em cần quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm vừa sức

b Hoạt động 2: Đặt tên cho tranh - Gv giao cho nhóm thảo luận nội dung tranh đặt tên cho tranh

- Gvkl: nội dung tranh, khẳng định việc làm bạn nhỏ tranh

c Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - Chia nhóm yêu cầu thảo luận bày tỏ thái độ em quan niệm có liên quan đến nội dung học

Gvkl:Các ý a, c, d đúng, ý b sai 3 Củng cố dặn dị:

- Vì bạn Thuỷ giúp đỡ quan tâm đến bé Viên , chơi với bé Viên dạy cho bé Viên biết nhiều điều - Việc làm bạn Thuỷ tốt thể quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng Em cần học tập bạn Thuỷ

- Giúp đỡ, quan tâm đến hàng xóm láng giềng để tình làng nghĩa xóm thêm gắn bó

- Hs thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác góp ý kiến

- Hs thảo luận đưa ý kiến

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

- HDTH: Thực quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (Tiết ) I MỤC TIÊU:

(29)

- Biết nhận xét đánh giá hành vi việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở tập đạo đức III PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

TG 1-2’

2-3’

9-10;

9-10’

- Vì phải giúp đỡ hàng xóm láng giềng?

- Gv nhận xét đánh giá C.BÀI MỚI:

1 Hoạt động 1: Giới thiệu tư liệu đơn giản sưu tầm chủ đề học

- Y/ c hs trưng bày tranh vẽ, thơ, ca dao, tục ngữ mà em sưu tầm

- Gv tổng kết: Khen cá nhân nhóm hs sưu tâm nhiều tư liệu trình bày tốt

Hoạt động 2: Đánh giá

- Yêu cầu hs nhận xét hành vi

- Gvkl:Các câu a, d , e, g việc làm tốt thể quan tâm

HĐ CỦA HS - HS Hát tập thể

- Trong sống có lúc gặp khó khăn hoạn nạn, lúc cần đến thông cảm giúp đỡ hàng xóm láng giềng để vượt qua khó khăn

- Hs để lên bàn tranh vẽ, thơ sưu tầm

- Từng cá nhân nhóm lên trình bày trước lớp: kể số việc biết tình làng nghĩa xóm - Sau phần trình bày hs nhận xét bổ sung

- Hs thảo luận nhóm đơi để nhận xét hành vi

(30)

9-10’

4-5’

giúp đỡ hàng xóm láng giềng Các việc b, c, đ việc không nên làm

- Yêu cầu hs liên hệ theo việc làm

- Gv nhận xét, khen ngợi

Hoạt động 3: Xử lí tình đóng vai

- Gv chia hs theo nhóm, y/c nhóm thảo luận đóng vai tình tập đạo đức

- Gvkl chốt lại cách ứng xử theo tình

- KL chung: Nêu câu ca dao sách tập

3 Củng cố dặn dò: -GV nhận xét tiết học

- Lớp nhận xét

- Hs liên hệ việc quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giếng

-HS chuẩn bị đồ dùng đóng vai theo nhóm

- Các nhóm thảo luận, xử lí tình chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai

- Thảo luận lớp cách ứng xử tình

- HS trình bày cách ứng xử mà em cho phù hợp

-HS nêu ý nhgiax câu ca dao

- Học chuẩn bị sau

Bài 8: BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ (Tiết 1)

I MỤC TIÊU: Học sinh hiểu:

(31)

2 Hs biết làm cơng việc phù hợp để tỏ lịng biết ơn thương binh liệt sĩ Hs có thái độ tơn trọng, biết ơn thương binh gia đình liệt sĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số hát chủ đề học

- Tranh ảnh minh hoạ truyện Một chuyến bổ ích - Phiếu giao việc dùng cho hoạt động

- Quan sát, đàm thoại, thảo luận, luyện tập thực hành IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

TG 1’ 4-5’

1-2’ 12-13

- Kể tên việc làm để giúp đỡ hàng xóm láng giềng?

2 Hoạt động 1: Phân tích truyện. - Gv kể chuyện: Một chuyến bổ ích

- Các bạn lớp 3a đâu vào ngày 27/ ?

- Qua câu chuyện em hiểu thương binh, liệt sĩ người nào?

- Chúng ta phải có thái độ thương binh gia đình liệt sĩ?

- Gvkl: Thương binh, liệt sĩ người hi sinh xương máu để dành độc lập, tự cho hoà bình

HĐ CỦA HS - HS Hát tự chọn

- Hs trả lời, HS hác nhận xét, bổ sung

- Cả lớp hát bài: Em nhớ anh

- Hs theo dõi kết hợp quan sát tranh

- Các bạn lớp 3a thăm cô thương binh nặng trại điều dưỡng

- Thương binh, liệt sĩ người hi sinh xương máu Tổ quốc

(32)

12-13

4-5’

cho Tổ quốc Chúng ta cần phải kính trọng, biết ơn thương binh gia đình liệt sĩ

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Chia nhóm, phát phiếu giao nhiệm vụ cho nhóm nhận xét việc nên làm hay không nên làm

- Gvkl: Các việc a, b, c Việc d không nên làm

* Liên hệ:

- Em làm việc để giúp đỡ thương binh gia đình liệt sĩ?

- Gv tuyên dương hs có ý thức giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ

- HDTH: Tìm hiểu hoạt động đền ơn đáp nghĩa gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương

và gia đình liềt sĩ - Hs lắng nghe

- Hs thảo luận nhóm nhận xét việc phiếu:

a Nhân ngày 27/ lớp em tổ chức viếng nghĩa trang liệt sĩ b Chào hỏi lễ phép cô thương binh, liệt sĩ

c Thăm hỏi gia đình thương binh, liệt sĩ neo đơn việc làm phù hợp với khả d Cười đùa làm việc riêng thươnh binh nói chuyện với hs tồn trường

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung - Hs tự liên hệ nêu trước lớp

Thứ năm ngày tháng năm 2014

BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ ( Tiết )

I MỤC TIÊU:

(33)

- Biết ứng xử đánh giá hành vi thân bạn bè nội dung biết ơn thương binh gia đình liệt sĩ

- Rèn kĩ biết ơn thương binh liệt sĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số tranh ảnh gương người anh hùng III PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại, quan sát, luyện tập thực hành IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

TG 1’ 4-5’

9-10’

- Vì phải biết ơn thương binh gia đình liệt sĩ?

1 Hoạt động 1: Xem tranh kể về người anh hùng

- Chia nhóm phát cho nhóm tranh ( ảnh ) Trần Quốc Toản, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Kim Đồng

* GV tóm tắt lại gương chiến đấu hy sinh anh hùng liệt sĩ nhắc nhở hs học tập theo gương

-GV nhận xét , tuyên dương HS thể tốt

HĐ CỦA HS - HS hát tự chọn

- Thương binh liệt sĩ người có cơng lao to lớn với đất nước

- Các nhóm nhận tranh ảnh cho biết :

+ Người tranh ảnh ai?

+ Em biết gương chiến đấu hy sinh người anh hùng liệt sĩ đó?

+ Hãy hát đọc thơ anh hùng liệt sĩ đó?

(34)

7-8’

3-5’

Hoạt động 2: Kể lại số hoạt động đên ơn đáp nghĩa thương binh gia đình liệt sĩ địa phương

- Gv nhận xét bổ sung nhắc nhở hs tích cực ủng hộ tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa địa phương

Hoạt động 3: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ chủ đề biết ơn liệt sĩ - Gv nhận xét tuyên dương hs thể hay

* KL chung: Thương binh, liệt sĩ là người hy sinh xương máu Tổ quốc Chúng ta cần ghi nhớ đền đáp công ơn to lớn việc làm thiết thực 3 Củng cố dặn dị:

-GV nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm lên kể số hoạt động đền ơn đáp nghĩa địa phương em

- Lớp nhận xét bổ sung

- HS nhắc lại kết luận

-HS hát múa, đọc thơ, kể chuyện - Lớp nhận xét

- Học chuẩn bị sau ôn tập

Tiết 18: ƠN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ I I MỤC TIÊU:

- Giúp hs ôn tập củng cố lại chuẩn mực đạo đức học kì I - Hs hiểu phải thực đầy đủ chuẩn đạo đức

(35)

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: - Phiếu học tập III PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại , luyện tập thực hành IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C: Ạ Ọ

TG 1’ 4-5’ 29-30’

HĐ CỦA GV ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC KTBC :

3 ÔN TẬP

- Vì phải tích cực tham gia việc lớp việc trường ?

- Thế tham gia việc trường việc lớp?

- Hãy nêu cách xử lí tình sau: Cả lớp làm vệ sinh vườn trường Hà nói nhỏ với Xuân bỏ chơi Nếu em Xuân em làm gì?

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi - Gv chốt lại:

Khun nên khun Hà làm vệ sinh với lớp để hoàn thành cơng việc sau chơi

- Thế quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng?

- Vì phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng?

HĐ CỦA HS - Cả lớp hát tự chọn

- Tham gia việc lớp việc trường nhiệm vụ hs

- Tích cực tham gia việc trường, việc lớp tự giác làm thật tốt việc trường lớp phù hợp với khả

- Hs thảo luận, đại diện nhóm phát biểu ý kiến, nhóm khác nhận xét bổ sung

- Giúp đỡ quan tâm đến hàng xóm láng giềng làm việc vừa sức làm để chia sẻ với hàng xóm họ gặp khó khăn

(36)

3-4’

- Vì phải biết ơn thương binh liệt sĩ?

- Em cần làm việc để tỏ lòng biết ơn thương binh gia đình liệt sĩ?

- Gv giao phiếu tập yêu cầu hs làm bài: Đánh dấu + vào ô trống em cho

- Gv thu chấm số bài, nhận xét 4 Củng cố dặn dò:

- Về nhà ôn lại

giềng mang lại niềm vui cho họ tình cảm hàng xóm thêm gắn bó

- Vì thương binh liệt sĩ người hy sinh xương máu Tổ quốc

- Em tơn trọng biết ơn thương binh, gia đình liệt sĩ làm việc làm thiết thực

- Hs làm phiếu tập: Chỉ giúp đỡ gia đình hàng xóm thân với nhà

Học sinh cần làm tốt việc học tập

+ Giúp đỡ quan tâm thương binh gia đình liệt sĩ thể uống nước nhớ nguồn + Giúp đỡ hàng xóm láng giềng thể tình làng nghĩa xóm - Vài hs đọc chữa

- Lớp nhận xét bổ sung

ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ (Tiết1 )

I MỤC TIÊU:

1 HS biết được:

- Trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè, tiếp nhận thông tin phù hợp, giữ gìn sắc dân tộc đối xử bình đẳng

- Thiếu nhi giới anh em, bạn bè cần phải đoàn kết giúp đỡ lẫn

(37)

3 HS có thái độ tơn trọng, thân ái, hữu nghị với bạn bè thiếu nhi nước khác II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Các thơ , hát, tranh ảnh nói tình hữu nghị thiếu nhi VN thiếu nhi Quốc tế

- Các tư liệu hđ giao lưu thiếu nhi VN với thiếu nhi quốc tế III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Ổn định tổ chức: (1 phút) -HS Hát tập thể Kiểm tra cũ: (5 phút)

TG 1’ 4-5’

2’ 9-10’

7-8’

HĐ CỦA GV ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC KTBC

- KT chuẩn bị hs 3 Bài

a

K hởi động

b Hoạt động 1: Phân tích thơng tin

- Gv chia nhóm, phát cho nhóm vài ảnh mẩu tin ngắn hoạt động hữu nghị thiếu nhi VN thiếu nhi Quốc tế

* GNKL: ảnh thông tin cho thấy tình đồn kết hữu nghị thiếu nhi nước TG - thiếu nhi VN có nhiều hoạt động thể tình hữu nghị với thiếu nhi nước khác Đó quyền trẻ em tự kết giao với bạn bè khắp năm châu bốn biển c Hoạt động 2: Du lịch giới - Yc nhóm hs đóng vai trẻ em nước mà em biết

* Thảo luận lớp

- Qua phần trình bày nhóm, em thấy trẻ em nước có điểm giống nhau, giống nói lên điều

HĐ CỦA HS

- Hs hát tập thể hát tình hữu nghị với thiếu nhi Quốc tế

- Các nhóm thảo luận tìm hiểu nội dung ý nghĩa hoạt động

- Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét bổ xung

- Mỗi nhóm chào, múa hát giới thiệu đơi nét văn hóa dân tộc đó, sống học tập, mong ước trẻ em nước

- Sau phần trình bày nhóm, hs khác lớp đặt câu hỏi giao lưu với nhóm

(38)

7-8’

4-5’

* GVKL: Có nhiều điểm giống yêu quê hương đất nước mình, u thiên nhiên u hịa bình, ghét chiến tranh, có quyền sống đối xử bình đẳng

d, Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Gv chia nhóm Y/c nhóm thảo luận, liệt kê việc em làm để thể tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế

* GNKL: đ Liên hệ:

- Chúng ta tự liên hệ xem thân, lớp, trường việc làm để bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị với thiêú nhi quốc tế 4 Củng cố dặn dò:

- HD thực hành: nhóm lựa chọn thực hoạt động phù hợp với khả để bày tỏ tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế

- Sưu tầm tranh ảnh, truyện, báo vẽ tranh làm thơ

- Các nhóm kiệt kê việc em làm để thể tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế như:

+ Kết nghĩa với thiếu nhi Quốc tế + Tìm hiểu sống học tập thiếu nhi nước

+ Tham gia giao lưu

+ Viết thư gửi ảnh gửi quà cho bạn

- Hs tự liên hệ

ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

1 HS biết được:

- Trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè, tiếp nhận thông tin phù hợp, giữ gìn sắc dân tộc đối xử bình đẳng

(39)

2 HS tích cực tham gia vào hoạt động giao lưu, biểu lộ tình đồn kết với thiếu nhi quốc tế

3 HS có thái độ tơn trọng, thân ái, hữu nghị với bạn bè thiếu nhi nước khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các thơ , hát, tranh ảnh nói tình hữu nghị thiếu nhi VN thiếu nhi Quốc tế

- Các tư liệu hđ giao lưu thiếu nhi VN với thiếu nhi quốc tế - Thẻ màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG

1’ 4-5’

2’

9-10’

HĐ CỦA GV

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Vì phải đoàn kết với thiếu nhi quốc tế?

- Gv nhận xét đánh giá 3 Bài mới:

a Khởi động:

b Hoạt đông 1: Giới thiệu những sáng tác tư liệu sưu tầm đoàn kết với TNQT

- Mục tiêu: Tạo hội cho hs thể quyền bày tỏ ý kiến thu nhận thông tin, tự kết giao bạn bè

- T/c trưng bày tranh ảnh tư liệu sưu tầm

- Gv nhận xét khen hs nhóm học sinh sưu tầm nhiều tư liệu sáng tác chủ đề

HĐ CỦA HS

- HS Hát tập thể thiếu nhi

- Vì thiếu nhi VN thiếu nhi giới anh em, bạn bè cần phải đồn kết giúp đỡ lẫn - Hs nhận xét

- Hs hát tập thể bài: Tiếng chuông cờ nhạc lời Phạm Tuyên

- Hs trưng bày tranh, ảnh tư liệu sưu tầm

(40)

7-8’

4-5’

c Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi nước

- Tổ chức cho hs viết thư theo nhóm

- Nội dung thư viết gì? - Thơng qua nội dung thư cho nhóm nghe ký tên tập thể vào thư

d Hoạt động 3: Bày tỏ tình đồn kết, hữu nghị thiếu nhi quốc tế

- KL chung: thiếu nhi VN thiếu nhi nước khác màu da ngôn ngữ, điều kiện sống Song anh em bạn bè, chủ nhân tương lai giới, 4 Củng cố dặn dò:

GV nhận xét tiết học

liện nhận xét, chất vấn

- Hs viết thư theo nhóm nên nhóm thảo luận lựa chọn định xem nên gửi thư cho ban thiếu nhi nước (VD nước gặp khó khăn đói nghèo, dịch bệnh, chiến tranh, thiên tai sóng thần…)

- Tiến hành viết thư ( bạn số thư ký, ghi chép ý bạn đóng góp)

- Cử người sau học bưu điện gửi thư

- Hs múa hát, đọc thơ, kể chuyện, diễn tiểu phẩm… tình đồn kết với thiếu nhi Quốc tế

Vì cần phải đồn kết, hữu nghị với TNTG

Tơn trọng khách nước ngồi (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Như tơn trọng khách nước ngồi - Vì cần tơn trọng khách nước ngồi

- Trẻ em có quyền đối xử bình đẳng, khơng phân biệt màu da, quốc tịch quyền giữ gìn sắc dân tộc ( ngôn ngữ, trang phục )

2 Hs biết cư xử lịch gặp gỡ, với khách nước

(41)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu học tập cho hđ 3, tiết - Tranh ảnh dùng cho hd 1, tiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

TG 1’ 4-5’

2’ 9-10’

7-8’

HĐ CỦA GV

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Em có suy nghĩ t/c thiếu nhi VN thiếu nhi Quốc tế 2 Bài mới:

a Khởi động:

b Hoạt đông 1: thảo luận nhóm - Gv chia hs thành nhóm y/c hs quan sát tranh treo bảng thảo luận, nhận xét cử chỉ, thái độ, nét mặt bạn nhỏ tranh gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước

- GVKL: tranh vẽ bạn nhỏ gặp gỡ, trị chuyện với khách nước ngồi thái độ cử bạn vui vẻ, tự nhiên, tự tin Điều biểu lộ lịng tự trọng, mến khách người VN cần tơn trọng khách nước ngồi c Hoạt động 2: Phân tích truyện

- Gv đọc truyện Cậu bé tốt bụng - Gv chia hs thành nhóm giao nhóm thảo luận câu hỏi - Bạn nhỏ làm gì?

- Việc làm bạn nhỏ thể tình cảm với người khách nước ngoài?

- Theo em người khác nước

- Vì thiếu nhi VN thiếu nhi Quốc tế có khác màu da ngơn ngữ anh em bạn bè nên phải đoàn kết giúp đỡ lẫn

- nhóm trình bày kết cơng việc nhóm # trao đổi bổ sung ý kiến

- Hs thảo luận nhóm trả lời ch

- Bạn nhỏ dẫn người khách nước đến nhà nghỉ

- Việc làm bạn nhỏ thể tơn trọng lịng mến khách nước ngồi

(42)

7-8’

4-5’

sẽ nghĩ ntn? cậu bé VN? - Em có suy nghĩ việc làm bạn nhỏ truyện - Em nên làm để thể tơn trọng với khách nước ngoài? - GVKL: Khi gặp khách nước ngồi em chào , cười thân thiện, đường họ nhờ giúp đỡ

+ Các em nên giúp đỡ khách + Việc thể tơn trọng khách nước ngồi thêm hiểu biết có cảm tình với đất nước VN d Hoạt động 3: Nhận xét hành vi - Gv chia nhóm, phát phiếu HT cho nhóm y/c hs thảo luận nhận xét việc làm bạn tình giải thích lý (mỗi nhóm tình huống)

.4 Củng cố dặn dò:

- HD thực hành: sưu tầm câu chuyện khách nước

- Việc làm bạn nhỏ thể tơn trọng khách nước ngồi làm cho khách nước yêu mến hiểu biét người đất nước VN ta

- Gặp họ em phải lễ phép chào hỏi sẵn sàng giúp đỡ họ họ gặp khó khăn

- Hs nhóm thảo luận theo tình huống:

+ Tình 1: +Tình 2: - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét bổ sung + Cư xử niềm nở, lịch sự, tơn trọng khách nước ngồi cần

thiết.Thực cư xử lịch gặp khách nước

TƠN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGỒI (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Như tơn trọng khách nước ngồi - Vì cần tơn trọng khách nước ngồi

- Trẻ em có quyền đối xử bình đẳng, khơng phân biệt màu da, quốc tịch quyền giữ gìn sắc dân tộc ( ngôn ngữ, trang phục )

(43)

3 Hs có thái độ tơn trọng gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu học tập cho hđ 3, tiết - Tranh ảnh dùng cho tiết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

TG 1’ 4-5’

12-13’

14-15’

HĐ CỦA GV 1 Ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ:

- Khi gặp khách nước cần ntn?

3 Bài

a Hoạt động 1: liên hệ thực tế. - Yc cặp hs trao đổi với - Em kể hành vi lịch với khách nước mà em biết (qua chứng kiến, ti vi, đài báo) - Em có nhận xét hành vi đó?

- GVKL: cư xử lịch với khách nước việc làm tốt chung ta nên làm

b Hoạt động 2: đánh giá hành vi - Gv chia nhóm y/c nhóm thảo luận nhận xét cách ứng xử với người nước trường hợp

- Gv theo dõi, giúp đỡ hs thảo luận

- GVKL:

- Tình b: Nếu khách nước ngồi hiệu không muốn mua, bạn không nên bám theo,

HĐ CỦA HS -HS Hát

- Chào hỏi, cười nói thân thiện đường học nhờ giúp đỡ

- Từng cặp hs trao đổi với - Một số hs trình bày trước lớp Các hs khác bổ sung

- Hs lắng nghe

- Hs thảo nhóm, nhận xét cách ứng xử với người nước trường hợp:

b bạn nhỏ bám theo khách nước mời đánh giày, mua đồ lưu niệm họ đổ lắc đầu, từ chối

c Bạn kiên phiên dịch giúp khách nước họ mua đồ lưu niệm

(44)

4-5’

làm cho khách khó chịu

- Tình c: Giúp đỡ khách nước ngồi việc phù hợp với khả tỏ lòng mến khách - Cho HS thảo luận nhóm:

a, Có vị khách nước đến thăm trường hỏi em tình hình học tập

b Em nhìn thấy số bạn tị mị vây quanh tơ khách nước ngoài, vừa xem vừa trỏ

- Gọi học sinh nhắc lại ghi nhớ 4 Củng cố, dặn dị:

-Tơn trọng khách nước ngồi sẵn sàng giúp đỡ họ cần thiết thể lịng tự trọng tự tơn dân tộc, giúp khách nước thêm hiểu quý trọng đất nước người VN

- GV nhận xét

Hs thảo luận nhóm tình sau:

a, Cần chào đón khách nniềm nở b Cần nhắc nhở bạn khơng nên tị mị trỏ Đó việc làm khơng đẹp

- HS nêu kết luận tôn trọng khách nước ngồi

-Thực hành kỹ tơn trọng gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước

-Chuẩn bị sau

TÔN TRỌNG ĐÁM TANG ( TIẾT 1) I MỤC TIÊU:

1 Hs hiểu

- Đám tang lễ chôn cất người chết, kiện đau buồn người thân họ

- Tơn trọng đám tang khơng làm xúc phạm đến tang lễ chôn cất người khuất

2 Hs biết ứng xử gặp đám tang

(45)

- Phiếu học tập cho hđ tiết hđ tiết - Các bìa màu đỏ, màu xanh màu trắng

- Giấy to, nhị hoa cánh hoa cắt giấy màu để chơi trò chơi ghép hoa - Truyện kể chủ đề dạy học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG

1’ 4-5’

9-10’

HĐ CỦA GV ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ

- Vì cần phải tơn trọng khách nước ngoài?

- Nhận xét đánh giá 3 Bài

a Hoạt động Kể chuyện đám tang

- GV kể chuyện ( sử dụng tranh) - Đàm thoại:

+ Mẹ Hồng só người đường làm gặp đám tang + Vì mẹ Hồng lại dùng xe nhường đường cho đám tang? + Hồng hiểu điều saukhi mẹ giải thích?

+ Qua câu chuyện trên, em thấy cần phải làm gặp đám tang?

+ Vì phải tơn trọng đám tang? * KL: Tơn trọng đám tang khơng làm xúc phạm đến tang lễ

b Hoạt động 2: đánh giá hành vi - Phát phiếu học tập cho hs y/c hs làm tập

- Tơn trọng khách nước ngồi thể lịng tự trọng tự tơn dân tộc, giúp khách nước thêm hiểu quý trọng đất nước, người Việt Nam

- Hs theo dõi

-Mẹ Hoàng số người đường dựng lại cho đám tang qua

- Vì mẹ tôn trọng người khuất cảm thông với người thân họ - Hồng hiểu khơng nên chạy theo xem trỏ, cười đùa gặp đám tang

- Phải dụng xe nhường đường, không trỏ cười đùa gặp đám tang

- Đám tang nghi lễ hôn cất người chết kiện đau buồn người thân họ

(46)

8-9’

4-5’

- GVKL:

- Các việc b,d, việc làm đúng, thể tôn trọng đám tang việc a,c,đ,e, việc việc không nên làm

c, Hoạt động 3: Liên hệ - Gv nêu Y/c liên hệ

- Gv mời số hs trao đổi với bạn lớp

- Gv nhận xét khen hs biết cư xử gặp đám tang

- HS thực hành: Thực tốt việc tôn đám tang nhắc bạn bè thực

việc làm sai:

a, Chạy theo xem trỏ b, Nhường đường

c, Cười đùa d, ngả mũ, nón

đ, Bóp cịi xe xin đường e, Luồn lách, vượt lên trước

- Hs trình bày giải thích hành vi sai

- Hs tự liên hệ nhóm nhỏ cách ứng xử thân

- số hs trao dổi việc ứng xử mìnhkhi gặp đám tang

- Hs nhận xét

- Chuẩn bị sau

TÔN TRỌNG ĐÁM TANG

(Tiết 2)

I MỤC TIÊU: Hs hiểu

- Đám tang lễ chôn cất người chết, kiện đau buồn người thân họ

- Tôn trọng đám tang khơng làm xúc phạm đến tang lễ chôn cất người khuất

(47)

3 Hs có thái độ tơn trọng đám tang, cảm thơng với nỗi đau khổ gđ có người vừa

- Phiếu học tập cho hđ tiết hđ tiết - Các bìa màu đỏ, màu xanh màu trắng

- Giấy to, nhị hoa cánh hoa cắt giấy màu để chơi trò chơi ghép hoa - Truyện kể chủ đề dạy học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG

1’ 4-5’

9-10’

HĐ CỦA GV 1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Vì cần phải tơn trọng đám tang

- Nhận xét đánh giá 3 Bài

a Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến - Gv đọc ý kiến a Chỉ cần tôn trọng đám tang người quen biết b, Tôn trọng đám tang tôn trọng người khuất người thân họ

c, Tôn trọng đám tang biểu nếp sống văn hoá

* GVKL:L Nên tán thành b,c không nên tán thành ý kiến b,Hoạt động 2: Xử lý tình hướng. - Chia nhóm, phát phiếu cho nhóm để thảo luận cách ứng xử tình

+ Tình a: Em không nên gọi bạn trỏ cười đùa bạn nhìn thấy em, em khẽ gật đầu

- Đám tang nghi lễ chôn cất người kiện đau buồn người thân họ nên ta phải tơn trọng khơng làm xúc phạm đến đám tang

-Hs suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành không tán thành lưỡng lự cách giơ bìa màu đỏ, màu xanh màu trắng

- Hs nhận phiếu giao việc thảo luận cách ứng xử tình huống:

+ Tinh a: Em nhìn thấy bạn em đeo tang đằng sau xe tang - Tình b, Bên nhà hàng xóm có tang

(48)

8-9’

4-5’

chia buồn bạn Nếu có thể, em nên với bạn đoạn đường

Tình b Em khơng nên + Tình c: Em nên hỏi thăm chia buồn bạn

+ Tình d: Em nên khuyên ngăn bạn

c Hoạt động 3: Trị chơi nên và khơng nên

- Gv chia nhóm, phát cho nhóm tờ giấy to, bút phổ biến luật chơi: Trong thời gian nhóm ghi nhiều việc nhóm thắng

- Gv nhận xét, khen nhóm thắng

4 Dặn dị:

-Cần phải tơn trọng đám tang, khơng nên làm xúc phạm đến tang lễ Đó biểu nếp sống văn hố

cùng lớp em có tang

+ Tình d: Em nhìn thấy bạn nhỏ chạy theo xem đám tang cười nói trỏ

- Đại diện nhóm trình bày lớp trao đổi nhận xét

- Hs nhận đồ dùng, nghe phổ biến luật chơi

- Hs tiến hành chơi, nhóm ghi thành cột việc nên làm không nên làm

- Cả lớp nhận xét, đánh giá khả quan cơng việc nhóm

-Chuẩn bị sau:

ÔN TẬP THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA KỲ 2 I MỤC TIÊU :

- Ôn tập thực hành kỹ cách ứng sử, bày tỏ thái độ qua tình huống, ý kiến chuẩn mực đạo đức đoàn kết với thiếu nhi quốc tế tơn trọng khách nước ngồi

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Phiếu tập

- Thẻ màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

(49)

1’

13-14’

9-10’

9-10

1 ổn định tổ chức : 2 ôn tập thực hành

* Hoạt động1: Viết thư bày tỏ tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi nước

- GV gợi ý: Thư viết chung lớp, theo nhóm cá nhân

+ Gửi thư cho bạn nước gặp khó khăn đói nghèo, dịch bệnh, chiến tranh, thiên tai…

* Hoạt động 2: Sưu tầm hát, đoàn kết với thiếu niên Quốc tế - Gv nhận xét, khen gợi hs sưu tầm thể tiết mục hay khuyến khích hs nhà sưu tầm tiếp

* Hoạt động3:

- Theo em việc làm nên làm không lên làm khách nước

a - Gặp khách nước phải đứng lại chào hỏi lễ phép

b - Nhìn thấy khách nước ngồi chạy xem trỏ

c - Chỉ đường giúp khách nước hỏi thăm

d - Niềm nở nói chuyện với khách nước ngồi

e.- Cứ lúng túng xấu hổ không trả

- Hs lắng nghe - Hs thảo luận nhóm

+ Lựa chọn định xem nên gửi thư cho bạn thiếu nhi nước

+ Nội dung thư viết gì? + Thơng qua nội dung thư kí tên tập thể vào thư

+ Cử người sau học bưu điện gửi thư

bài hát, đọc thơ, kể chuyện, diễn tiểu phẩm tình đoàn kết với thiếu nhi - Hs hát, đọc thơ, kể chuyện, diễn tiểu phẩm chuẩn bị

- Hs lớp theo dõi nhận xét bạn thể tiết mục hay - Hs thảo luận cặp đơi

- Đại diện nhóm nêu ý kiến, nhận xét việc làm nên làm việc làm sai khơng nên làm Vì sao? - VD: Nhìn thấy khách nước ngồi chạy xem trỏ sai khơng nên làm Vì làm thể cư xử không lịch sự, khơng tơn trọng khách nước ngồi

(50)

4-5’

lời khách nước hỏi chuyện

* GV kết luận:

- Các việc làm a, c, d nên làm

- Các việc làm b, e sai không nên làm

- Trẻ em Việt Nam cần cư xử niềm nở, lịch sự, tôn trọng cần thiết, để họ thêm hiểu biết

3 Củng cố, dặn dị;

- Vì phải đồn kết với thiếu nhi quốc tế

- Vì cần tơn trọng khách nước ngồi?

- Về nhà ơn lại chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

- Thiếu nhi Việt Nam thiếu nhi Quốc tế khác màu da, ngôn ngữ, điều kiện sống xong anh em bạn bè, chủ nhân tương lai giới nên phải đoàn kết hữu nghị với

- Tơn trọng khách nước ngồi thể lịng tự trọng tự tơn dân tộc giúp khách nước ngồi hiểu biết quý trọng đất nước người Việt Nam

TÔN TRỌNG THƯ TỪ TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC

(Tiết 1)

I MỤC TIÊU : HS hiểu:

- Thế tôn trọng tài sản người khác

(51)

2 Học Sinh biết tôn trọng, giữ không làm hư hại thư từ, tài sản người gia đình, thầy giáo, bạn bè, hàng xóm láng giềng

3 Học sinh có thái độ tơn trọng thư từ, tài sản ngườì khác II.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Trang phục bác đưa thư, thư, cặp sách, truyện cho trị chơi đóng vai - Phiếu thảo luận nhóm

1’ 4-5’

10-11’

8-9’

HĐ CỦA GV 1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

-Khi gặp đám tang ta cần làm gì? -Nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

a HĐ1:Xử lý tình qua đóng vai

-Yêu cầu học sinh thảo luận để xử lý tình thể qua trị chơi đóng vai

- GV KT, giúp đỡ nhóm thảo luận đóng vai

- Yêu cầu HS thảo luận

+ Trong cách giải mà Em thử nghĩ xem , ông Tư nghĩ * KL: Mình cần khun bạn tơn trọng thư từ, tài sản người khác

b HĐ2: Thảo luận nhóm

- GV phát phiếu học tập y/c nhóm thảo luận

- GV theo dõi, giúp đỡ nhóm

HĐ CỦA HS -Hát

-Khi gặp đám tang ta cần nhường đường ngả mũ nón, khơng trỏ, cười đùa

-Học sinh thảo luận xử lý tình nhóm thể qua trị chơi đóng vai:

Nam Minh làm có bác đưa thư ghé qua nhờ chuyển thư cho ông Tư hàng xóm nhà vắng Nam nói với Minh:

Đây thư Hà, Con ông Tư gửi từ nước ngồi Chúng bóc xem

Nếu Minh, em làm đó? - Một số nhóm đóng vai

- HS thảo luận , đưa ý kiến

các nhóm đưa cách phù hợp ?

(Khơng bóc thư người khác.)

- Các nhóm thảo luận nội dung sau:

(52)

8-9’

4-5’

thảo luận

a, Điền từ : bí mật , pháp luật , riêng , sai trái vào chỗ trống cho thich hợp

Thư từ , tài sản người

kháclà người lên cần tôn trọng Xâm phạm chúng việc làm vi phạm

Mọi người cần tôn trọng riêng trẻ em

c, HĐ3: Liên hệ trực tế

- Yêu cầu cặp trao đổi với theo câu hỏi :

+ Em biết tôn trọng thư từ , tài sản , ?

+Việc xảy 4 Thực hành :

- Thực việc tôn trọng thư từ , tài sản người khác

hoặc "Không nên làm ":

- Tự ý sử dụng chưa phép - Giữ gìn bảo quản người khác cho mượn

- Hỏi mượn cần'

- Xem trộm nhật ký người khác - Nhận thư giùm người khác vắng nhà

* Theo nội dung đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm trước lớp Các nhóm khác nhận xét

Thư từ tài sản người khác riêng người nên cần tôn trọng Xâm phạm chúng sai trái , vi phạm pháp luật Mọi người cần tơn trọng bí mật riêng trẻ em quyền trẻ em hưởng

- HS nhắc lại nội dung

IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

TÔN TRỌNG THƯ TỪ TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC

(Tiết 2)

I MỤC TIÊU : HS hiểu

- Thế tôn trọng , tài sản người khác - Vì cần tơn trọng thư từ, tài sản người khác - Quyền tơn trọng bí mật riêng tư trẻ em

2 Học Sinh biết tôn trọng, giữ, không làm hư hư hại thư từ, tài sản người gia đình, thầy giáo, bạn bè, hàng xóm láng giềng

(53)

II.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Trang phục bác đưa thư, thư cho trò chơi đóng vai - Phiếu thảo luận nhóm, phiếu học tập

- Cặp sách, truyện tranh, thư, để chơi đóng vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG 1’ 4-5’

13-14’

HĐ CỦA GV ổn định tổ chức: 2 KT cũ:

- Vì phải tơn trọng thư từ tài sản người khác ?

- GV đánh giá 3 Bài

a HĐ1: Nhận xét hành vi

- GV phát phiếu giao việc y/c cặp thảo luận để nhận xét xem hành vi đúng, hành vi sai

- Gv theo dõi nhóm thảo luận

- Y/c đại diện nhóm b/x kết thảo luận

- GVKL: Tình a, s sai tình hướng b, đ

HĐ CỦA HS - HS Hát tập thể

- Thư từ tài sản người khác riêng người nên cần tôn trọng Xâm phạm chúng việc làm sai trái, vi phạm pháp luật - HS nhận xét

- HS thảo luận nhóm đơi nhận xét hành vi sau :

a, Thấy bố công tác , Thắng liền lục túi để xem bố mua quà ? b, Mỗi lần sang nhà hàng xóm xem ti vi Bình chào hỏi người xin phép bác chủ nhà ngồi vào xem

c, Bố công tác xa, Hải thường viết thư cho bố Một lần bạn lấy thư xem Hải viết ?

d Sang nhà bạn, thấy nhiều đồ chơi đẹp lạ mắt, Phú bảo vơi bạn "cậu cho tớ xem đồ chơi không?

(54)

13-14’

4-5’

b HĐ 2: đóng vai:

- Y/c nhóm hs thực trị chơi đóng vai theo tình *GVKL: Tình 1: bạn quay lớp hỏi muộn khơng tự ý lấy

Tình 2: khun ngăn bạn không làm hỏng mũ người khác nhặt mũ trả lại cho Thịnh

- Khen ngợi nhóm thực tốt trị chơi đóng vai

4.Củng cố :

- Gọi HS nêu kết luận

khác bổ sung ý kiến

- Hs thảo luận, phân cơng đóng vai - Tình 1: Bạn em có truyện tranh để cặp Giờ chơi, em muốn mượn xe xem chẳng thấy bạn đâu

- Tình 2: Giờ chơi, thịnh chạy làm rơi mũ Thấy vậy, bạn liền lấy mũ làm bóng đá Nếu có mặt đó, em làm gì? - Theo tình huống, số nhóm trình bày trị chơi đóng vai nhóm

- Học chuẩn bị sau: IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC

(Tiết 1)

I MỤC TIÊU Hs hiểu:

- Nước nhu cầu thiếu sống

- Sự cần thiết phải sử dụng hợp lý bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm 2.HS biết sử dụng tiết kiệm nước Biết bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm HS có thái độ phản đối hành vi sử dụng lãng phí nước làm nhiêm nguồn nước

(55)

- Các tư liệu sử dụng nguồn nước tình hình nhiễm nước địa phương - Phiếu học tập cho HĐ 2,3

1’ 4-5’

9-10’

10-11’

HĐ CỦA GV ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Em cần làm để thể tơn trọng thư từ tài sản người khác

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

a Hoạt động 1: Vẽ tranh xem ảnh.

- Y/c hs quan sát tranh ảnh kể cần thiết cho sống hàng ngày?

- Trong thứ cần thiết cho sống ngày thứ cần thiết, sao?

* GVKL: Nước nhu cầu thiết yếu người, đảm bảo cho trẻ em sống phát triển tốt b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. - GV chia nhóm phát triển thảo luận cho nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận nhận xét việc làm trường hợp hay sai? Tại sao? Nếu em có mặt em làm gì? Tại sao?

* GVKL: a Không nên tắm rửa cho trâu bị cạnh giếng nước làm bẩn nước giếng, ảnh hưởng đến sức khoẻ người b Đổ rác bờ ao, bờ hồ việc

- Em không bóc thư người khác xem Đồ đạc người khác em không tự ý lấy để xem để dùng mà phải hỏi người đồng ý em mượn

- Làm việc cá nhân

- Hs nêu: nước, lửa, gạo, quần áo, sách vở, ti vi

- Nước cần thiết khơng có nước người khơng có cơm ăn nước uống, không tắm rửa Không trồng trọt chăn nuôi

- Hs thảo luận trường hợp:

a Tắm rửa cho trâu bò cạnh giếng nước ăn

b Đổ rác bờ ao, bờ hồ

c Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác riêng

d Để vòi nước chảy tràn bể mà khơng khố lại

(56)

7-8’

4-5’

làm sai làm nhiễm nước c Bỏ vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác riêng việc làm

d Để nước chảy tràn bể việc làm sai

e Không vứt rác hồ việc làm tốt để bảo vệ nguồn nước c Hoạt động 3: Thảo luận nhóm. - GV chia lớp thành nhóm nhỏ phát phiếu trả lời

- Y/c nhóm trình bày kết - GV tổng kết ý kiến, khen ngợi hs biết quan tâm đến việc sử dụng nước nơi sống 4 Củng cố, dặn dị:

- HD thực hành

- Tìm hiểu thực tế sử dụng nước gia đình, nhà trường

luận Các nhóm khác trao đổi bổ sung ý kiến

- Hs thảo luận nội dung phiếu:

a Nước sinh hoạt nơi em thiếu, thừa hay đủ dùng?

b Nước sinh hoạt nơi em sống hay bị ô nhiễm?

c nơi em sống, người sử dụng nước ntn? ( tiết kiệm hay lãng phí, giữ gìn hay nhiễm?

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác trao đổi bổ sung

IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

………

TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC

(Tiết 2)

I MỤC TIÊU Hs hiểu:

- Nước nhu cầu thiếu sống

(57)

3.HS có thái độ phản đối hành vi sử dụng lãng phí nước làm ô nhiễm nguồn nước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

-Các tư liệu sử dụng nguồn nước tình hình nhiễm nước địa phương - Phiếu học tập cho hđ 2,3

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG

1’ 4-5’

2’ 14-15’

10-11’

HĐ CỦA GV 1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ - Gọi hs trả lời

+ Vì phải tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

- Nhận xét đánh giá 3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Xác định biện pháp

- Gọi nhóm lên trình bày kết điều tra

- Gv nhận xét kết hđ nhóm, gt biện pháp hay khen lớp nhà vệ sinh môi trường tốt

b Họat động 2: Thảo luận nhóm - Gv chia nhóm, phát phiếu học tập, y/c nhóm đánh giá ý kiến nêu phiếu giải thích lý

- Gọi đại diện nhóm trình bày

HĐ CỦA HS - Cả lớp hát

- hs trả lời

- Vì nước nhu cầu thiết yếu người Nước tài nguyên quý có hạn, nên cần phải tiết kiệm bảo vệ nguồn nước khơng bị nhiễm

- Các nhóm lên trình bày kết điều tra thực trạng nêu biện pháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước Các nhóm khác trao đổi bổ sung

- Cả lớp bình chọn biện pháp hay

- Hs nhóm nhận phiếu học tập đánh giá giải thích ý kiến

a, Nước không cạn s

b, Nước giếng khơi, giếng khoan trả tiền nên không cần tiết kiệm s

(58)

4-5’

* GV kết luận:

a, Sai, lượng nước có nhu cầu người

b, Sai, nguồn nước ngầm có hạn c, Đúng khơng làm khơng có nước để dùng

d Đúng, khơng làm ô nhiễm đ, Đúng, nước bị ô nhiễm gây nhiều bệnh tật ảnh hưởng đến SK người

e, Đúng, sử dụng nước bị nhiễm c, Hoạt động 3: Trò chơi, nhanh

- Chia hs thành nhóm phổ biến cách chơi

+Việc làm tiết kiệm nước +Việc làm gây lãng phí nước + Việc làm bảo vệ nguồn nước +Việc làm gây ô nhiễm nguồn nước 4 Củng cố dặn dò:

- Nước tài nguyên quý, cần sử dụng hợp lý bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm - Chuẩn bị sau:

nay mai sau đ

d Nước thải nhà máy bệnh viện xử kts đ

đ Gây ô nhiễm nguồn nước phá hại môi trường đ

e, Sử dụng nước nhiễm có hại cho sk đ

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác trao đổi, bổ sung

-Hs lắng nghe cách chơi: nhóm phải liệt kê việc làm để tiết kiệm bv nguồn nước giấy nhóm ghi nhiều nhất, nhất, nhanh nhất, nhóm thắng - Đại diện nhóm trình bày kq làm việc

-Nguồn nước sử dụng sống có hạn

IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Thứ năm ngày 17 tháng năm 2014 Tuần 30: Dạy lớp 3A, 3B

CHĂM SĨC CÂY TRỒNG VẬT NI

(Tiết1 )

I MỤC TIÊU:

1 Hs biết được:

- Sự cần thiết phải chăm sóc trồng vật ni cách thực

(59)

2 Hs biết chăm sóc, bảo vệ trồng, vật ni nhà, trường Hs biết thực quyền bày tỏ ý kiến trẻ em:

- Đồng tình, ủng hộ hành vi chăm sóc trồng, vật nuôi - Biết phản đối hành vi phá hoại trộng, vật ni

- Báo cho người có trách nhiệm phát hành vi phá hoại trồng vật nuôi

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Tranh ảnh số trồng, vật nuôi - Các tranh dùng cho hoạt động 3, tiết

- Bài hát trồng cây, nhạc Văn Tiến, lời Bế Kiến Quốc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG 1’ 4-5’

9-10’

10-11’

HĐ CỦA GV 1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi học sinh trả lời câu hỏi + Kể tên việclàm để tiết kiệm nước ?

+ Kể tên làm để bảo vệ nước

3 Bài :

a Hoạt động : Trò chơi đoán

- Giáo viên chia học sinh theo số chẵn số lẻ

- Yêu cầu học sinh trình bày * Giáo viên kết luận : :Mỗi người Cây trồng, vật ni phục vụ

b hoạt động : Quan sát tranh ảnh

- Giáo viên cho học sinh xem tranh ảnh yêu cầu học sinh đặt câu hỏi tranh - Giáo viên mời số học sinh đặt

HĐ CỦA HS

HS Hát bài: em biển vàng - 2học sinh trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét

- Học sinh làm việc cá nhân : Học sinh số chẵn có nhiều việc vẽ nêu vài đặc vật ni u thích nói lí u thích, tác dụng vật Học sinh số lẻ có nhiệm vụ vẽ nêu vài đặc điểm trồng mà em thích nói lí u thích, tác dụng trồng - Số học sinh trình bày Các học sinh khác phải đóan gọi tên vật ni trồng

đều u thích trồng hay vật nuôi

(60)

9’

4-5’

câu hỏi đề nghị bạn khác trả lời nội dung tranh * Giáo viên kết luận :

- ảnh : Bạn tỉa cành bắt sâu - ảnh : Bạn cho gà ăn - Tranh :Các bạn với - Tranh : Bạn tắm cho lợn -Chăm sóc trồng vật ni c Hoạt động : Đóng vai

- Chia học sinh thành nhóm nhỏ để thảo luận đóng vai

- Giáo viên kiểm tra theo dõi, giúp đỡ nhóm làm việc

- Gv lớp bình chọn nhóm dự án khả thi có hiệu kt cao

4 củng cố dặn dò: - HD thực hành:

cho người

- Các bạn tranh làm gì? - Theo bạn, việc làm bạn đem lợi ích ?

mang lại niềm vui cho bạn bạn

tham gia làm cơng việc có ích phù hợp với khả

-Mỗi nhóm có nhiệm vụ chọn cón vật ni trồng u thích để lập trang trại sản xuất - Các nhóm thảo luận để tìm cách chăm sóc bảo vệ trại, vườn cho tốt

- Từng nhóm trình bày dự án sx, nhóm khác trao đổi bổ sung ý kiến

CHĂM SÓC CÂY VẬT NUÔI

(Tiết2 )

I MỤC TIÊU:

1 Hs biết được:

- Sự cần thiết phải chăm sóc trồng vật ni cách thực

- Quyền tham gia vào hoạt động chăm sóc, bảo vệ trồng vậtni tạo điều kiện ch phát triển thân

(61)

3 Hs biết thực quyền bày tỏ ý kiến trẻ em:

- Đồng tình, ủng hộ hành vi chăm sóc trồng, vật ni - Biết phản đối hành vi phá hoại trộng, vật ni

- Báo cho người có trách nhiệm phát hành vi phá hoại trồng vật nuôi

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Tranh ảnh số trồng, vật nuôi - Các tranh dùng cho hoạt động 3, tiết

- Bài hát trồng cây, nhạc Văn Tiến, lời Bế Kiến Quốc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG 1’ 4-5’

9-10’

10-11’

H

Đ CỦA GV

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ

- Vì phải chăm sóc trồng vật nuôi?

- Hãy kể tên công việc chăm sóc trồng vật ni?

3 Bài

a HĐ1: báo cáo kết điều tra - Y/c hs trình bày kq điều tra theo vấn đề sau:

- Hãy kể tên loại trồng mà em biết?

- Các trồng chăm sóc ntn?

- Kể tên vật nuôi mà em biết - Gv nhận xét, khen ngợi hs qtâm đến trồng vật nuôi

b, HĐ2: Đóng vai:

- Gv chia nhóm y/c nhóm đóng vai theo tình sau:

+Tình 3: Nga chơi Nếu Nga, em làm gì?

+ Tình 4: Chính rủ Hải

H

Đ CỦA HS - HS hát

- Cây trồng vật nuôi phục vụ cho sống mang lại niềm vui cho người

- HS nhận xét, đánh giá

- Đại diện nhóm trình bày kquả điều tra, nhóm # trao đổi, bổ sung

+ Tình huống1: Tuấn anh định đâu mà tưới

(62)

7-8’

4-5’

4’

Nếu Hải, em làm gì?

GVKL : Cần chăm sóc, bảo vệ trồng, vật ni quyền bày tỏ ý kiến trẻ em đến vấn đề có liên quan

c Họat động 3:

- yc hs vẽ tranh, hát, đọc thơ, kể chuyện việc chăm sóc trồng, vật ni

d Hoạt động 4: Trò chơi nhanh,

-GV Cho nhóm thực trị chơi

-GV nhận xét :

- Về nhà thực hành chăm sóc trồng vật ni

- Từng nhóm lên đóng vai lớp trao đổi

- Hs thể hiện, lớp theo dõi n/xét

-Luật chơi : Trong phút, nhóm phải liệt kê kể tên việc làm cần thiết để chăm sóc bảo vệ trồng, vật ni, nhóm ghi nhiều việc nhất, nhanh nhóm thắng

- Cả lớp nhận xét, đánh giá kq

Tuần 32: Dạy lớp 3A, 3B DAØNH CHO ĐỊA PHƯƠNG VẤN ĐỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I M ỤC TIÊU :

- Môi trường mang lại cho người sức khỏe Học sinh biết bảo vệ môi trường để môi trường không bị ô nhiễm Có thái độ phản đối hành vi phá hoại môi trường sống

(63)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh ảnh môi trường

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

TG HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

1’ 4-5’

12-13’

14-15’

Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ: 3.Bài mới:

 Hoạt động Báo cáo kết quả điều tra

- Yêu cầu lớp vẽ tranh mô tả môi trường nơi em sống ?

-Mời em mô tả lại tranh môi trường em vẽ - Theo em nơi sống có phải mơi trường không ?

-Em tham gia vào hoạt động bảo vệ môi trường đẹp ?

- Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung có

 Hoạt động : Thảo luận theo nhóm

-Yêu cầu nhóm nhóm trao đổi bày tỏ thái độ ý kiến giáo viên đưa

- Haùt

- Lớp làm việc cá nhân

- Nhớ hình dung lại mơi trường nơi để vẽ tranh -Lần lượt em lên giới thiệu tranh trước lớp - Tự nêu lên nhận xét môi trường nơi

- Giữ vệ sinh chung , không xả rác bừa bãi …

-Các em khác lắng nghe nhận xét và bổ sung

- Bình chọn em vẽ có việc làm tốt

-Lớp chia nhóm thảo luận theo yêu cầu giáo viên

-Lần lượt nhóm cử đại diện lên giải nêu thái độcủa nhóm cho lớp nghe

(64)

4-5’

giải thích

-Lần lượt nêu ý kiến thông qua phiếu sách giáo viên

-Mời đại diện nhóm lên trả lời

-Nhận xét đánh giá kết công việc nhóm

* Giáo viên kết luận chung 4 Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

nhận xét ý kiến nhóm bạn -Lớp bình chọn nhóm có cách giải hay -Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

- Hs nghe

Tuần 33: D¹y líp 3A, 3B

DAØNH CHO ĐỊA PHƯƠNG VẤN ĐỀ LUẬT LỆ ATGT

I M ỤC TIÊU : - Cung cấp thêm số kiến thức luật lệ ATGT Thực hiện hành vi ứng xử phù hợp với thực tế sống Thực tốt luật lệ giao thông nhắc nhớ bạn bè thực tốt luật lệ giao thông tham gia giao thông đường

-GDHS Thực tốt luật an tồn giao thơng II

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh ảnh ATGT

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ :

(65)

1’ 4-5’ 9-10’

10-11’

1 Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ: 3.Bài mới:

 Hoạt động chơi : “Đèn xanh , đèn đỏ”

- Cho học sinh nhận xét đưa ý kiến

-Khi tham gia giao thơng đường gặp đèn báo hiệu màu xanh em ntn?

-Đèn vàng ? -Đèn đỏ ?

- Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung ù

 Hoạt động : Đóng vai xử lí tình -u cầu nhóm nhóm đóng vai theo tình giáo viên đưa -Lần lượt nêu lên tình

-Đi học đường chạy nhảy mà không để ý nên va vào cụ già làm cụ bị ngã - Khi tan học số bạn cắp vai dàn hàng hàng tư đường em nói với bạn ? – Trên đường học có số bạn xe đạp bám vai người xe máy , em nói với bạn ?

-Yêu cầu nhóm trao đổi đưa cách giải

-Mời nhóm lên trình bày cách giải nhóm trước lớp

-Nhận xét đánh giá ý kiến nhóm

* Giáo viên kết luận  Hoạt động 3

-Yêu cầu nhóm thi vẽ

- Hát

- Thực trị chơi “ Đèn đỏ “ - Một số em nêu ý kiến

- Khi đèn màu xanh ta tiếp tục - Màu vàng chậm lại

-Màu đỏ đứng lại nhường đường -Lần lượt đại diện nêu ý kiến trước lớp

-Các em khác lắng nghe nhận xét bổ sung

- Bình chọn nhóm làm việc tốt -Lớp chia nhóm thảo luận theo yêu cầu giáo viên -Lần lượt nhóm cử đại diện lên giải tình nhóm cho lớp nghe

-Các nhóm khác theo dõi nhận xét ý kiến nhóm bạn

(66)

7-8’

4-5’

tranh cổ động , hát , đọc thơ nói việc chấp hành trật tự ATGT

- Nhận xét đánh giá , tuyên dương nhóm thắng

4- Củng cố dặn dò :

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực

- Các nhóm tổ chức thi vẽ tranh cổ động đọc thơ , kể chuyện có chủ đề nói chấp hành luật lệ ATGT

-Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày - HS nêu nội dung thực

Tuần 34: D¹y líp 3A, 3B

DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG :

PHÒNG CHỐNG CÁC TỆ NẠN XÃ HỘI I M ỤC TIÊU:

- Học sinh biết tệ nạn xã hội làm cho sống văn minh lịch Có thái độ hành vi ứng xử đắn có người dụ dỗ Nhắc nhớ bạn bè tránh xa tệ nạn xã hội

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

(67)

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

TG HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

1’ 4-5’

9-10’

1 Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ: 3.Bài mới:

- Giới thiệu giải thích cho học sinh hiểu tệ nạn xã hội - Nêu tác hại số tệ nạn xã hội mà em biết ?

 Hoạt động Xử lí tình - Nêu tình :

- Trên đường học em gặp đám niên tụ tập uống rượu say xỉn chửi bới , đánh em xử lí ? - Có anh niên hút thuốc đến em hút thử lần trước việc làm em xử lí ? - Trên đường chơi em bất ngờ phát nhóm người bàn bạc để trộm cắp tài sản người khác Trước hành vi em giải ?

- Yêu cầu đại diện lên nêu cách xử lí tình trước lớp - Giáo viên lắng nghe nhận xét

- Haùt

- Lắng nghe để hiểu tệ nạn xã hội

- Hút ma túy gây cho người ngiện tính người , kinh tế cạn kiệt

- Mại dâm đường gây bệnh si đa …

- Lớp chia nhóm thảo luận đưa cách xử lí tình giáo viên đưa -Lần lượt nhóm cử đại diện lên trình bày cách giải tình trước lớp

(68)

7-8’

4-5’

bổ sung

* Giáo viên kết luận theo sách giáo viên

 Hoạt động 2

-Yêu cầu nhóm thi vẽ tranh cổ động phòng chống tệ nạn xã hội

- Nhận xét đánh giá , tuyên dương nhóm thắng

4 Củng cố dặn dò :

- Các nhóm tổ chức thi vẽ tranh cổ động có chủ đề nói phịng chống tệ nạn xã hội

-Cử đại diện lêảtưng bày sản phẩm thuyết trình tranh vẽ trước lớp

-Học sinh ghi nhớ thực theo học

Tuần 35: Dạy lớp 3A, 3B

THỰC HÀNH KỸ NĂNG CUỐI KÌ II I M ỤC TIÊU

-Giúp em hệ thống đạo đức học -Ôn tập kĩ cuối kì năm

II

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh ảnh số đạo đức lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG H Đ CỦA GV 1 Ổn định tổ chức

H

(69)

1’ 4-5’

1-2’

26-27’

2.Kiểm tra cũ: 3 Bài

1.Giới thiệu:

- Gọi học sinh nêu tên số đạo đức học lớp

2.HD ôn tập:

Kể tên đạo đức học từ đầu năm đến ?

Hãy nêu điều Bác Hồ dạy thiếu nhi nhi đồng ?

Thế giữ lời hứa ? Tự làm lấy việc có ích lợi ?

Em làm để thể quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em ?

- HS trả lời

B1: Kính yêu Bác Hồ B2: Giữ lời hứa

B3: Tự làm lấy việc B4: Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em

B5: Chia sẻ vui buồn bạn B6: Tích cực tham gia việc lớp việc trường

B7: Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

B8: Biết ơn thương binh liệt só

HS nêu điều Bác Hồ dạy Đã hứa phải thực

(70)

4-5’

Vì phải chia sẻ vui buồn bạn ?

Tích cực tham gia việc lớp việc trường có lợi ?

Ngày 27/7 hàng năm ngày gì? 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học:

- Dặn HS thực nội dung học

Niềm vui nhân lên, nỗi buồn vơi thông cảm chia sẻ

Tham gia việc lớp, việc trường quyền, bổn phận HS

Kỉ niệm ngày thương binh, liệt só - Ôn tập lại