Phần 1 của lịch sử 6 đã trình bày những nét cơ bản của lịch sử xã hội loài người từ khi xuất hiện đến cuối thời cổ đại .Chúng ta đã biết loài người lao động và chuyển biến như thế nào đ[r]
(1)Ngày soạn: 29/09/2017 Ngày dạy:02/10/2017 Dạy lớp 6A
TUẦN 7 BÀI 7 Tiết 7
ÔN TẬP
1 Mục tiêu: a Về kiến thức: HS cần nắm được:
- Những kiến thức lịch sử giới cổ đại - Sự xuất loài người trái đất
- Các giai đoạn phát triển người nguyên thuỷ thông qua lao động sản xuất - Các quốc gia cổ đại
- Những thành tựu văn hoá thời cổ đại b Về kỹ năng:
- Bồi dưỡng kĩ khái quát
- Bồi dưỡng kĩ quan sát so sánh cho HS b Về thái độ:
*HS thấy rõ :
- Vai trò lao động sản xuất,lịch sử phát triển người - Các em trân trọng thành tựu thời cổ đại
- Giúp em có kiến thức lịch sử giới cổ làm sở học tập phần lịch sử dân tộc
2 Chuẩn bị giáo viên học sinh: a Chuẩn bị giáo viên:
-Lược đồ quốc gia cổ đại phương Đông phương Tây b Chuẩn bị học sinh:
-Bài chuẩn bị _SGK _ VBTLS _ Bảng nhóm 3 Tiến trình dạy:
(2)?Người ta tìm thấy dấu tích người tối cổ đâu?Yếu tố người tối cổ trở thành người tinh khôn? (10đ)
Trả lời:
- Ở núi Đọ ,Quan Yên (Thanh Hoá),Xuân Lộc- Đồng Nai người ta phát hiện nhiều công cụ đá ghè đẽo thơ sơ
-Trải qua q trình lao động * Đặt vấn đề vào mới: (1’)
Phần lịch sử trình bày nét lịch sử xã hội loài người từ xuất đến cuối thời cổ đại Chúng ta biết loài người lao động chuyển biến để đưa xã hội tiến lên xây dựng quốc gia giới.Đồng thời họ sáng tạo nên thành tựu q giá để lại cho đời sau Đó nội dung tiết học hơm
* Đặt vấn đề vào mới: (1’)
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Ôn tập.
GV: Cho HS quan sát lược đồ châu lục đại dương giới (hoặc Bản đồ lịch sử giới cổ đại)
?: Xác định dấu vết người tối cổ lược đồ ?
GV: chốt lại ý hướng dẫn HS quan sát tranh H5/SGK: Người tối cổ người tinh khôn
* GV chia HS làm nhóm thảo luận nội dung :
Nhóm : điểm khác người Tinh khôn người tối cổ ? (Về con người )
I- ÔN TẬP : (20’)
1 Những dấu vết người tối cổ được phát đâu?
HS : Xác định trình bày lược đồ - Miền Đông Châu Phi.
- Trên đảo Gia Va (Inđônêxia) -Bắc Kinh ( Trung Quốc)
2.Những điểm khác Người tinh khôn người tối cổ :
a.Về người :
HS : - Người tối cổ : Hộp sọ não nhỏ, cịn lớp lơng mỏng, xương chồi phía trước
- Người tinh khơn: Dáng thẳng đứng, đôi tay khéo léo, trán cao, mặt phẳng, hộp sọ thể tích não lớn hơn, lớp lông biến
+Người tối cổ: Hộp sọ não nhỏ,xương hàm chồi phía trước người cịn lớp lơng mỏng
+Người tinh khơn: Hình dáng giống người
(3)Nhóm : điểm khác người tinh khơn người tối cổ ? (Về công cụ sản xuất)
GV: cho HS xem công cụ bằng đá, đồng để HS so sánh công cụ thời kì đồ đá cũ ,đá giữa, đá mới, đồ kim khí(sgk) Từ HS rút nhận xét
Nhóm : Điểm khác người tinh khôn người tối cổ ? (Về tổ chức xã hội)
GV: Cho HS xem lại tranh người nguyên thuỷ
* Đại diện nhóm trình bày, lớp quan sát, nhận xét, bổ sung Gv nhận xét kết luận
GV: Giáo dục tư tưởng: Nhờ yếu tố nào người tối cổ trở thành người tinh khơn? HS:Qúa trình lao động,vì lao động yếu tố quan trọng thúc xã hội ngày phát triển
GV: cho HS xem lại lược đồ quốc gia cổ đại H10 SGK Sau gọi HS trình bày lược đồ
?: Trình bày tầng lớp trong XH phương Đông phương Tây ?
- Người tối cổ công cụ đá ghè đẽo thô sơ
- Người tinh khôn công cụ đá mài tinh xảo (công cụ đồng : cuốc, liềm, thuổng … đồ trang sức đá, đồng )
c.Về tổ chức xã hội :
HS quan sát nhận xét, so sánh:
- Người tối cổ sống theo bầy, săn bắt hái lượm
- Người tinh khôn sống theo thị tộc, trồng trọt chăn nuôi
3 Thời cổ đại có quốc gia lớn nào?
- Phương Đông: Ai Cập, vùng Lưỡng Hà, Ấn Độ Trung Quốc
- Phương Tây : Hi Lạp Rô Ma II BÀI TẬP: (15’)
1 Các tầng lớp xã hội thời cổ đại:
* PHƯƠNG ĐƠNG: HS :
+ Phương đơng: qúy tộc, nông dân, nô lệ + Phương Tây : Chủ nơ nơ lệ
?Phân tích thân phận tầng lớp? (Giành cho HS giỏi)
* PHƯƠNG TÂY
QUÝ TỘC NÔNG DÂN
(4)GV: cho HS điền vào bảng sau:
Phương Đông Phương Tây
Nhà nước
chuyên chế: - Vua có quyền cao
Nhà nước chiếm hữu nô lệ:
- Chủ nô nắm quyền cao
Những thành tựu văn hoá thời cổ đại : - Về chữ viết, chữ số
- Về khoa học
- Về cơng trình nghệ thuật
LĨNH VỰC THÀNH TỰ
- Chữ viết, chữ số
- Các khoa học
- Cơng trình nghệ thuật
- Chữ tượng hình , chữ theo mẫu a,b,c ,chữ số 1,2,3…
- Tốn,Lí ,Hố, Thiên văn,Lịch sử , Địa lí……
- Kim Tự Tháp, thành Babilon, đền Pactênông, đấu trường Côlidê
GV: Tổ chức cho HS thảo luận đại diện nhóm trình bày ý kiến :
GV: sơ kết sau :
Thời cổ đại, lồi người để lại văn hố phong phú đa dạng nhiều lĩnh vực Chúng ta cần trân trọng gìn giữ, bảo vệ chúng.(giáo dục thái độ ,tình cảm)
2.Các loại nhà nước thời cổ đại: - Phương Đông: Nhà nước chuyên chế - Phương Tây : Nhà nước chiếm hữu nô lệ
3 Những thành tựu văn hoá thời cổ đại
_ Thành tựu văn hoá đa dạng, phong phú nhiều lĩnh vực
Đánh giá thành tựu văn hóa lớn thời cổ đại
- Thời cổ đại, loài người để lại thành tựu văn hoá phong phú đa dạng nhiều lĩnh vực
c Củng cố, luyện tập (4’)
? Nguyên nhân làm cho xã hội nguyên thuỷ tan rã
- HS:Do sản xuất phát triển,của cải dư thừa,phân hoá giàu nghèo,xuất giai cấp ,nhà nước đời
-Kể tên quốc gia cổ đại ? Các tầng lớp xã hội thời cổ đại ? (Lược đồ)
(5)*Trị chơi:Chia lớp thành hai nhóm
? Dán nội dung thích hợp vào bảng phụ thành tựu văn hoá phương Tây
d hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) *Đối với tiết học này:
- Các em nhà học theo câu hỏi SGK/21 Hoàn chỉnh BT VBTLS
*Đối với tiết học tiếp theo:
- Chuẩn bị :Đời sống người nguyên thuỷ đất nước ta
- Những điểm đời sống vật chất xã hội người ngun thuỷ Hồ Bình –Bắc Sơn –Hạ Long
- Những điểm đời sống tinh thần người nguyên thuỷ gì? 4 Những kinh nghiệm rút sau dạy:
- Thời gian cho phần, hoạt động: - Nội dung kiến - - Phương pháp giảng dạy: - Kết -
: -KIỂM TRA Kiểm tra ngày tháng năm 2017
-