bài 2 vận tốc vật lý 8 nguyễn thị hạ thư viện giáo án điện tử

[r]

Ngày soạn: 04/11/2016 Ngày dạy : 07/11/2016

Tiết : 11 I Mục tiêu :

1

Kiến thức : - Hệ thống kiến thức về các chuyển động học, các dạng lực và các áp suất chất rắn, chất lỏng

2 Kĩ : - Thực hiện các biện pháp an toàn điện

3 Thái độ : - Có tác phong làm việc cẩn thận, kiên trì xác, trung thực II Chuẩn bị :

1 GV: - Nội dung bài học 2 HS : - Phiếu học tập

III Tổ chức hoạt động dạy học :

1 Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp

2 Kiểm tra cũ: - Hãy nêu cơng thức tính áp suất chất rắn và chất lỏng, giải thích các đại lượng có cơng thức?

- Hãy giải thích tại giày đế bị mịn? Trong hiện tượng này ma sát có lợi hay có hại? 3

Tiến trình:

GV tổ chức hoạt

động Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức cũ: (15 phút) - Để biết một số

chủn đợng hay đứng n ta dựa vào gì?

- Một vật coi là chuyển động nào đứng n nào? Nêu cơng thức tính vận tớc và giải thích các đại lượng ?

- Đơn vị vận tớc là gì? - Thế nào là chủn động đều chuyển động không đều?

- Nêu công thức tính vận tớc trung bình?

- Nêu khái niệm lực? - Thế nào là hai lực cân bằng?Nêu đặc điểm

- Dựa vào vật làm mốc

- HS làm việc theo nhó và trình bày kết nhóm - Đơn vị vận tớc là: m/s, km/h………

- Chuyển động đều là chuyển đợng mà vận tớc có đợ lớn khơng thay đổi theo thời gian

- Chuyển động không đều là chủn đợng mà vận tớc có đợ lớn thay đổi theo thời gian

- Vtb=s/t

- Lực là đại lượng vừa có đợ lớn, phương, chiều, điểm đặt

- Hai lực cân là hai lực đặt lên mợt vật, có cường đợ nhau, phương ngược chiều

I Lý thuyết: - Vật mốc

- Một vật coi chuyển động vị trí vật so với vật mớc thay đổi theo thời gian và ngược lại

V=s/t

- Đơn vị vận tốc là: m/s, km/h………

- Chuyển đợng đều là chủn đợng mà vận tớc có đợ lớn không thay đổi theo thời gian

- Chuyển đợng khơng đều là chủn đợng mà vận tớc có độ lớn thay đổi theo thời gian

- Vtb=s/t

- Lực là đại lượng vừa có đợ lớn, phương, chiều, điểm đặt (đại lượng vectơ)

- Hai lực cân là hai lực đặt lên mợt vật, có cường đợ nhau, phương ngược chiều

vật chịu tác dụng hai lực cân bằng?

- Nêu các đặc điểm các lực ma sát?

- Áp lực là gì? Viết cơng thức tính các loại áp suất?

- GV chỉnh sửa cho HS ghi bài vào

Một vật chuyển động nếu chịu tác dụng hai lực cân tiếp tục chuyển động thẳng đều, vật đứng yên chịu tác dụng lực cân tiếp tục đứng yên

- Lực ma sát trượt sinh một vật trượt bề mặt một vật khác - Lực ma sát lăn sinh một vật lăn bề mặt một vật khác Lực ma sát nghĩ giữ không cho vật chuyển động chịu tác dụng một lực khác

- Áp lực là lực ép có phương vng góc với mặt phẳng bị ép - Chất rắn: P = F/S

- Chất lỏng: P = d.h - Khí quyển: 760mmHg - HS ghi bài vào

chịu tác dụng hai lực cân tiếp tục chủn đợng thẳng đều, vật đứng yên chịu tác dụng lực cân tiếp tục đứng yên

- Lực ma sát trượt sinh một vật trượt bề mặt một vật khác - Lực ma sát lăn sinh một vật lăn bề mặt một vật khác Lực ma sát nghĩ giữ không cho vật chuyển động chịu tác dụng một lực khác

- Áp lực là lực ép có phương vng góc với mặt phẳng bị ép - Chất rắn: P = F/S

- Chất lỏng: P = d.h - Khí quyển: 760mmHg

Hoạt động 2:Vận dụng (25) - Bài 1: Một ôtô

chuyển động đường Hãy rõ vật làm mớc nói:

+ Ôtô chuyển động?

+ Ôtô đứng yên? + Hành khách chuyển động?

- Bài 2: Một người bộ quãng đường đầu dài 3km với v =2m/s Quảng đường tiếp theo dài 1,95 km hết 0,5h Tính vtb

- Bài 3: Biểu diễn lực F=5000N, phương ngang chiều từ trái sang phải, tỷ xích tuỳ chọn?

- Bài 4: Mợt người tác dụng lên mặt sàn P = 1,7.10-4N/m2

S = 0,03m2 Hỏi trọng

- HS làm việc cá nhân:

+ So với cột điện bên đường + So với hành khách

+ So với cột điện bên đường

- HS làm theo nhóm sau lên bảng trình bày

V1= 2m/s

V2 = S1/t1 = 1,08m/s

Vtb = (V1 + V2)/2 = (2+1,08) = 1,54m/s

- HS vẽ hình và tự giải thích - P = F/S F = P.S = 510 N P=10.m → m= P/10=5100/10 =51(kg)

II Vận dụng: Bài 1:

- So với cột điện bên đường - So với hành khách

- So với cột điện bên đường

Bài 2: V1= 2m/s

V2 = S1/t1 = 1,08m/s = (2+1,08) = 1,54m/s

Bài 3: HS tự làm

Bài 4: - P = F/S F = P.S = 510 N

lượng m = ?

- GV treo bảng phụ ghi sẵn các đề bài tập 1; /tr 65 SGK; rồi yêu cầu HS thực hiện giải

- HS làm theo hướng dẫn và lên bảng trình bày

Bài 1/ tr 65_SGK

1

100 / 25

tb

S

v m s

t

  

2 2

50 2,5 / 20

tb S

v m s

t

  

1 2

150 3,33 / 45

tb

S S

v m s

t t



  



Bài 2/ tr 65_SGK

a) Khi đứng hai chân:

2

1 45.10 /2.150 1,5.10 P

p N m Pa

S

  

b) Khi co mợt chân: Vì diện tích tiếp xúc giảm

1

2lần nên áp suất tăng hai lần:

p2 = 2p1 = 2.1,5.104 = 104 Pa

1 1

100 / 25

tb

S

v m s

t

  

2 2

50 2,5 / 20

tb

S

v m s

t

  

1 2

150 3,33 / 45

tb

S S

v m s

t t



  



Bài 6: (2/ tr 65SGK) a) Khi đứng hai chân:

2

1 45.10 /2.150 1,5.10 P

p N m Pa

S

  

b) Khi co mợt chân: Vì diện tích tiếp xúc giảm

1

2lần nên áp suất tăng hai lần:

p2 = 2p1 = 2.1,5.104 = 104 Pa

IV Củng cố: - Gọi đến nhắc lại các kiến thức cần ghi nhớ V H ướng dẫn nhà: - Ôn lại các kiến thưc học

- Lưu ý cho HS một số công thức cần nhớ - Chuẩn bị kiến thức cho bài kiểm tra tiết

Câu 3:(4đ) Một thùng cao 1m đựng đầy nươc Hay tính áp suất nước lên đáy thùng và lean một điểm cách đáy thùng 0,5m?

ĐÁP ÁN:

Câu : Cơng thức tính áp suất chất rắn :(2đ)

F p

S 

Trong : P:áp suất đv (N/m2)

F :áp lực đv(N)

S:diện tích mặt bị ép đv(m2) hay 1pa = 1N/m2

Cơng thức tính áp suất chất lỏng :(2đ) P= d.h

Trong : P: áp suất đáy cột chất lỏng

d: trọng lượng riêng chất lỏng h: chiều cao cột chất lỏng

Câu :Giày đế bị mịn Vì có lực ma sát đế giầy và đường ,đây là ma sát có hại

Câu : (4đ) cho biết

h = 1,0m h1 h2=0,5m

h d = 10 000N/m3

h2 -

P= ? ; PA=?

Bài giải

* Ap suất nước tác dụng lên đáy thùng : P=d.h=10 000.1= 10 000(N/m2)

* Ap suất nước tác dụng lên một điểm cách đáy thùng 0,5 m là Độ sâu từ mặt thoáng nước tới một điểm cách đáy thùng 0,5 m : h1=h-h2 =1-0,5=0,5m