Hôm nay ta sẽ tìm hiểu tính chất, ứng dụng và điều chế của 1 phi kim hoạt động hóa học mạnh, có nhiều ứng dụng trong thực tế là Clo.. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung?[r]
(1)Tuần dạy : 16 - Tiết : 31
Ngày dạy: 02 /12/ 13 ClO
Ký hiệu hoá học: Cl Nguyên tử khối: 35,5 Công thức phân tử Cl2 1 MỤC TIÊU:
1.1 Kiến thức : -HS biết:
+ Hoạt động 1:
- Tính chất vật lý Clo + Hoạt động 2:
- Clo có số tính chất chung phi kim ( tác dụng với kim loại, với hidro), clo tác dụng với nước dd bazơ
-HS hiểu:
+ Hoạt động 1: khơng có
+ Hoạt động 2: clo phi kim hoạt động hóa học mạnh 1.2 Kỹ năng :
- HS thực được: Bài tốn tính nồng độ dung dịch
- HS thực thành thạo: Dự đoán, kiểm tra, kết luận tính chất hố học clo, viết phương trình hố học minh họa cho tính chất
Quan sát thí nghiệm, nhận xét vế tác dụng clo với nước, dd kiềm tính tẩy màu clo ẩm
1.3.Thái độ:
- Thói quen:Giáo dục ý thức cẩn thận sử dụng hố chất có clo - Tính cách : tự tin
2.NỘI DUNG BÀI HỌC:
Tính chất vật lí hóa học clo CHUẨN BỊ:
3.1.Giáo viên:
Hình vẽ 3.2/ 77; 3.3/ 78 3.2.Học sinh:
Ôn lại tính chất hóa học chung phi kim TIẾN TRÌNH:
4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện
9A1:……… 9A2:……… 9A3:……… 9A4: 4.2 Kiểm tra miệng:
(2)học phi kim Áp dụng BT3SGK/76 (10đ)
Tác dụng với hiđro Tác dụng với oxi BT3 : H2 + Cl2 2HCl H2 + S H2S H2 + Br2 2HBr
( 4đ) (2đ) (2đ) (2đ) 4.3 Tiến trình học:
Bài trước em tìm hiểu tính chất chung phi kim Hơm ta tìm hiểu tính chất, ứng dụng điều chế phi kim hoạt động hóa học mạnh, có nhiều ứng dụng thực tế Clo
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu tính chất vật lí ( 5 phút)
Phương pháp : vấn đáp
Cho học sinh đọc SGK nêu tính chất vật lí clo
Giáo dục : Clo khí độc sử dụng phải cẩn thận
Hoạt động 2:Tìm hiểu tính chất hóa học ( 25 phút)
Phương pháp : vấn đáp, quan sát, thuyết trình
Dựa vào tính chất hố học phi kim dự đốn tính chất hố học clo
Học sinh nêu tính chất hố học clo: Tác dụng với kim loại, với hiđro
Giáo viên gọi học sinh viết PTHH Cho học sinh xem hình 32
Nhận xét tượng
Ngồi tính chất hố học phi kim, clo cịn có tính chất hố học khác
Giáo viên cho học sinh quan sát H33 giáo viên mô tả thí nghiệm: Khí clo điều chế dẫn khí clo vào cốc đưng nước Nhúng mẩu giấy quỳ tím vào dung dịch vừa thu
–> Gọi học sinh nhận xét tượng Giáo viên giải thích: Pư clo với nước xảy chiều
Nước clo có tính tẩy màu axit HClO có tính oxi hố mạnh Vì ban đầu quỳ tím
I/ Tính chất vật lý:
Clo chất khí, màu vàng lục, mùi hắc, nặng khơng khí, tan nước, khí độc
II/ Tính chất hố học:
1 Clo có tính chất hố học của phi kim khơng?
a/ Tác dụng với kim loại 2Fe+3Cl2
0 t
2FeCl3 Cu+Cl2
0 t
CuCl2 b/ Tác dụng với Hiđro H2+Cl2
0 t
2HCl
Khí Hiđro clorua tan nhiều nước tạo thành axit clohiđric
Lưu ý: Clo không phản ứng trực tiếp với oxi
Kết luận: Clo có tính chất hóa học phi kim:Tác dụng hầu hết kim loại,tác dụng với hiđro…Clo phi kim hoạt động hóa học mạnh
2 Clo cịn tính chất hố học nào khác.
a/ Tác dụng với nước PTHH:
Cl2+H2OHCl+HClO HClO: Hipoclorơ
(3)có màu đỏ, sau màu Vậy dẫn khí clo vào nước xảy tượng vật lí hay tượng hố học
GV mơ tả thí nghiệm: Dẫn khí clo vào cốc đựng dung dịch NaOH, nhỏ 1-2 giọt dung dịch vừa tạo thành lên giấy quỳ
HS nêu tượng
GV hướng dẫn viết PTHH
Giải thích: Dung dịch nước Ja-ven có tính tẩy màu NaClO chất oxi hoá mạnh tương tự HClO
b/ Tác dụng với dung dịch NaOH PTHH:
Cl2+2NaOHNaCl+NaClO+H2O NaClO: Natr hipoclorit
* Dung dịch hỗn hợp muối: NaCl NaClO gọi nước Javen.Dung dịch nước Javen có tính tẩy màu NaClO có tính oxi hóa mạnh
4.4.Tổng kết:
1/Viết PTHH ghi điều kiện cho clo tác dụng với a/ Nhôm
b/ Hidro c/ Nước d/ Dd NaOH
Trả lời : a/ 2Al + Cl2 2AlCl3 b/ H2 + Cl2 2HCl
c/ Cl2 + H2O HCl + HclO
d/ Cl2 + 2NaOH NaCl + NaClO + H2O
2/Tính thể tích dd NaOH 1M để tác dụng hồn tồn với 1,12 lit khí clo (đktc).Nồng độ mol chất sau phản ứng bao nhiêu? Giả thiết thể tích dd thay đổi khơng đáng kể
HS: Số mol Cl2 : n=
11,
22, 4 = 0,5
2 2
Cl NaOH NaCl NaClO H O
0,5 0,5 0,5
1 1
NaOH
M n
V lit
C
0,5 0,5 M
n
C M
V
4.5.Hướng dẫn học tập :
+ Đối với học tiết học này:
(4)Làm tập 3,4,5,6SGK/81 + Đối với học tiết học tiếp theo: Ôn lại kiến thức
Tiết sau ôn tập thi 5.PHỤ LỤC :