- Kết luận: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là bổn phận của mỗi học sinh, điều đó thể hiện lòng yêu trương, yêu nước và giúp các em được sinh hoạt, học tập trong môi trường trong lành.. - Nh[r]
(1)TUẦN 15
Thứ hai ngày tháng 12 năm 2012 Toán
100 TRỪ ĐI MỘT SỐ I Yêu cầu cần đạt:
- Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng : 100 trừ số có hai chữ số - Biết tính nhẩm 100 trừ số tròn chôc
- HS khuyÕt tËt biÕt tÝnh nhÈm 100 trừ số tròn chục II dựng hc tp:
- Giáo viên: 10 bó chục que tính - Học sinh: Bảng phụ, tập
III Các ho t đ ng d y, h c ch y u: ộ ọ ủ ế
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên làm / 70 - Nhận xét, ghi điểm
Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực phép tính 100 –36, 100 –
- Thực phép trừ 100 – 36 - Yêu cầu học sinh nêu cách làm - Đặt tính tính
100 - 36 64
* không trừ lấy 10 trừ 4, viết 4, nhớ
* thêm 4, không trừ 4, lấy 10 trừ 6, viết 6, nhớ
* trừ 0, viết * Vậy 100- 36 = 64
- Yêu cầu học sinh tự làm vào bảng phép tính cịn lại
* Hoạt động 2: Thực hành
- Hướng dẫn học sinh làm từ đến bảng con, vở, trò chơi, thi làm nhanh, …
Củng cố - Dặn dò: - Y/c HS làm BT VBT - Nhận xét học
- Làm - Nhận xét
- Theo dõi giáo viên làm
- Lấy 100 que tính thao tác que tính để tìm kết 64
- Nêu cách tính
100 - 36 = 64 100 - = 95
Bài 1: Làm bảng 100
- 96
100 - 91
100 - 22 78
100 - 97
100 - 69 31 Bài 2: Làm miệng
100- 20 = 80 100- 70 = 30
(2)Tập đọc HAI ANH EM I Yêu cầu cần đạt:
- Biết ngắt, nghỉ chỗ; bớc đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghĩ nhân vật
- Hiểu ND: Sự quan tâm, lo lắng cho nhau, nhờng nhịn hai anh em (trả lời đợc câu hỏi SGK)
- HS khuyết tật đánh vần đợc đoạn đầu
II Các kĩ sống giáo dục bài - Xác định giá trị
- Tự nhận thức thân - Lắng nghe tích cực - Thể cảm thông
III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng -Trải nghiệm
-Đóng vai
-Trình bày phút
IV Phương tiện dạy học
+ GV: - Tranh ảnh minh họa, bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc + HS: SGK
V Tiến trình dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Tiết 1:
Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên đọc thuộc lòng - Nhận xét, ghi điểm
Bài mới:
Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động 1: Luyện đọc
- Đọc mẫu toàn
- Y/c học sinh đọc nối tiếp câu, đoạn - Từ khó: ngạc nhiên, xúc động, cơng bằng, …
- Đọc theo nhóm
- Thi đọc nhóm
- Giải nghĩa từ: công bằng, kỳ lạ, … - Đọc lớp
Tiết 2:
* Hoạt động 2: Tìm hiểu 2/ Người anh nghĩ làm gì? - Điều kì lạ xảy ?
-Theo người anh người em vất vả chỗ ?
3/ Mỗi người cho công ? - Những từ ngữ cho thấy hai anh em yêu quí ?
- Lên đọc thuộc lòng “Nhắn tin” trả lời câu hỏi
- Lắng nghe, theo dõi
- Nối đọc câu, đoạn - Đọc cá nhân, đồng
- Đọc nhóm
- Đại diện nhóm, thi đọc đoạn
- Đọc phần giải
- Cả lớp đọc đồng lần
- Lấy lúa bỏ vào phần lúa người em
- Hai đống lúa - Em phải sống
(3)- Tình cảm hai anh em ?
4/ Hãy nói câu tình cảm hai anh em?
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- Cho học sinh nhóm thi đọc theo vai
Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống nội dung - Nhận xét học
- Họ xúc động ôm chầm lấy
- Hai anh em thương yêu / Hai anh em lo lắng cho / Tình cảm hai anh em thật cảm động
- Học sinh nhóm lên thi đọc
- Cả lớp nhận xét chọn nhóm đọc tốt
(4)Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010. Tốn
TÌM SỐ TRỪ I Yêu cầu cần đạt:
- BiÕt tìm x tập dạng : a- x = b (với a,b số có không hai ch÷ sè ) b»ng sư dơng mèi quan hƯ thành phần kết phép tính (Biết cách tìm số trừ biết số bị trừ hiƯu)
- NhËn biÕt sè trõ, sè bÞ trõ, hiệu
- Biết giải toán dạng tìm số trừ cha biÕt
- HS khuyết tật nhận biết đợc số bị trừ, số trừ, hiệu II Đồ dựng học tập:
- Giáo viên: Các hình vẽ sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ, tập
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên bảng làm 3/71 - Nhận xét, ghi điểm
Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi đầu
* Hoạt động 1: HD học sinh cách tìm số trừ - Cho học sinh quan sát hình vẽ nêu tốn để có phép tính 10 – x =
- Y/c HS nêu tên gọi thành phần phép trừ - Muốn tìm số bị trừ ta làm ?
- Ghi lên bảng: 10 – x =
x = 10 – x =
Vậy: Muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ trừ hiệu * Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Tìm x
- Yêu cầu học sinh làm bảng Bài 2: Yêu cầu học sinh làm miệng
Bài 3: Cho học sinh tự tóm tắt giải vào
Củng cố - Dặn dò: - Y/c HS làm BT VBT - Nhận xét học
- Làm - Nhận xét
- Quan sát, nêu lại - 10 số bị trừ - x số trừ - hiệu
- Đọc cá nhân, đồng - Ta lấy 10 trừ - Nhắc lại nhiều lần
- Nhắc lại cá nhân, đồng - Làm bảng
Số bị trừ 75 84 58 72 55
Số trừ 36 24 24 53 37
Hiệu 39 60 34 19 18
Bài giải Số ô tô rời bến là: 35- 10 = 25 (ô tô) Đáp số: 25 ô tô
(5)CHỮ HOA N
I Yêu cầu cần đạt:
- Viết chữ hoa N (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) ; chữ câu ứng dụng : Nghĩ (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Nghĩ trớc nghĩ sau (3 lần )
- HS khuyết tật viết đợc chữ hoa N
II Các kĩ sống giáo dục bài - Xác định giá trị
- Tự nhận thức thân - Lắng nghe tích cực
III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng -Trải nghiệm
IV Phương tiện dạy học
+ GV: bảng phụ + HS: vở
V Tiến trình dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Kiểm tra cũ:
Kiểm tra viết nhà học sinh
Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi đầu
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết - Hướng dẫn học sinh viết Chữ hoa N + Cho học sinh quan sát chữ mẫu
+ Viết mẫu lên bảng vừa viết vừa phân tích cho học sinh theo dõi
N
+ Hướng dẫn học sinh viết bảng - Hướng dẫn học sinh viết cụm từ ứng dụng
+ Giới thiệu cụm từ ứng dụng:
Nghĩ trước nghĩ sau + Giải nghĩa từ ứng dụng:
+ Hướng dẫn học sinh viết bảng - Hướng dẫn học sinh viết vào theo mẫu sẵn
+ Theo dõi uốn nắn, giúp đỡ học sinh chậm theo kịp bạn
- Thu 7, chấm nhận xét cụ thể Củng cố - Dặn dò:
- Y/c HS viết phần lại - Nhận xét học
- Lắng nghe - Quan sát mẫu - Theo dõi
- Viết bảng chữ N từ 2, lần
- Đọc cụm từ - Giải nghĩa từ
- Luyện viết chữ Nghĩ vào bảng - Viết vào theo yêu cầu giáo viên - Tự sửa lỗi
(6)- Chép xác tả, trình bày đoạn văn có lời diễn tả ý nghĩ nhân vật ngoặc kép
- Làm đợc BT2; BT3 a/b BT GV soạn
- HS khuyết tật nhìn bảng chép đợc đoạn tập chép II Cỏc kĩ sống giỏo dục bài
- Xác định giá trị
- Tự nhận thức thân - Lắng nghe tích cực
III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng -Trải nghiệm
IV Phương tiện dạy học
+ GV: bảng phụ + HS: vở
V Tiến trình dạy học
Toán+
(7)I Yêu cu cn t:
- Biết tìm x tập dạng : a- x = b (với a,b số có không hai chữ số ) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính (Biết cách tìm số trừ biết số bị trừ hiệu)
- Nhận biÕt sè trõ, sè bÞ trõ, hiƯu
- BiÕt giải toán dạng tìm số trừ cha biết
- HS khuyết tật nhận biết đợc số bị trừ, số trừ, hiệu II Đồ dựng học tập:
- Giáo viên: Các hình vẽ sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ, tập
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:
100 16 100 29 100 28 - GV nhận xét
2 Bài mới:
Bài 1:VBT
- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết
Bài 2: VBT - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS làm phép tính Cả lớp làm vào Vở tập
- HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính
- Nhận xét cho điểm HS Bài 3VBT
- Yêu cầu HS nêu đề cho em làm
- Cho HS làm vào
Bài 4VBT Yêu cầu HS đọc đề bài, gọi HS lên bảng tóm tắt
- u cầu HS trình bày giải vào Vở tập gọi HS đọc chữa
- Nhận xét cho điểm HS
3 Củng cố, dặn dò:
- HS thực
- HS khác nhận xét nhận xét
- HS đọc đề
- HS làm sau nối tiếp đọc kết phép tính
- Tìm x
- Làm cá nhân Sau nhận xét bạn bảng đặt tính, thực tính HS trả lời Lớp nhận xét
- 1-2 HS nêu yêu cầu - HS làm vào
-
*HS làm bài, GV giúp đỡ
- HS theo dõi
Tiếng Việt +
LUYỆN VIẾT : CHỮ HOA N I Mục tiêu :
(8)II Chuẩn bị:
+ GV: Chữ mẫu : N – Nghĩ trước nghĩ sau + HS : Vở tập viết
III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ :
- Nhận xét viết tập viết - Nhận xét – Ghi điểm
B Bài :
1 Giới thiệu bài: 2 Giảng bài:
vHoạt động 1:Hướng dẫn viết lại chữ hoa N
a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét
- Chữ hoa N gồm nét? Đó nét nào? - Chỉ dẫn cách viết chữ mẫu
- GV viết mẫu chữ hoa N bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết
b HS viết bảng
- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn
vHoạt động 2:Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Nghĩ trước nghĩ sau”.
* Treo bảng phụ:
1 Giới thiệu câu ứng dụng:“ Nghĩ trước nghĩ sau” theo cỡ chữ nhỏ
- Em hiểu câu ứng dụng này? Quan sát nhận xét:
- Nêu độ cao chữ cái?
- Cách đặt dấu chữ? GV viết mẫu chữ: Nghĩ - HS viết bảng con: – lượt - GV nhận xét uốn nắn
vHoạt động 3:Viết vở - GV nêu yêu cầu viết
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu
vHoạt động 4:Chấm chữa bài.
- Thu - chấm - GV nhận xét chung 3 Củng cố – Dặn dò:
- Vừa viết chữ hoa gì? Cụm từ ứng dụng gì?
- Lắng nghe
- Quan sát chữ mẫu + M
+ li
+ Gồm nét: móc ngược trái, thẳng xiên, móc xi phải
- Theo dõi, lắng nghe - HS lên bảng viết - Lớp viết vào bảng
- 1HS đọc câu ứng dụng
- GV giảng: Ý nói trước làm việc cần suy nghĩ chín chắn
- Nêu cách hiểu nghĩa câu ứng dụng - trả lời
- trả lời
- HS lên bảng viết – Lớp viết vào bảng
- Viết vào tập viết - L ắng nghe
(9)- Học sinh hiểu đợc ngày có ý nghĩa nh
- Từ học sinh có nhiều hoạt động để hớng tới ngày
- Giáo dục em có ý thức học tập thi đua làm nhiều việc tốt giữ gìn trờng lớp đẹp II, Chuẩn bị:
Néi dung bµi văn nghệ
III, Cỏc hot ng:
Hot ng thầy Hoạt động trị
1, Tỉ chøc;
Kiểm tra chỉnh đốn hàng ngũ Nhận xét
2, Néi dung:
- Thơng qua chơng trình buổi lễ: - Tổ chức hoạt động :
+ Nói ý nghĩa ngày môi trờng
+Đánh giá tổng kết hoạt động bảo vệ môi tr-ng
+Vui văn nghệ - Tổng kết buổi lễ:
Trao phần thởng cho lớp cã thµnh tÝch cao 3, KÕt thóc ;
NhËn xÐt chung
Häc sinh thùc hiÖn
- Häc sinh theo dâi
- Häc sinh thùc hiÖn
- HS lªn nhËn
Thứ tư ngày tháng 12 năm 2012. Tập đọc
BÉ HOA I Yêu cầu cần đạt:
- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; đọc rõ th bé Hoa
- Hiểu ND: Hoa yêu thơng em, biết chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ (trả lời đợc câu hỏi SGK)
- HS khuyết tật đánh vần đợc đoạn đầu
II Các kĩ sống giáo dục bài - Xác định giá trị
(10)- Thể cảm thông
III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng -Trải nghiệm
-Đóng vai
-Trình bày phút
IV Phương tiện dạy học
+ GV: - Tranh ảnh minh họa, bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc + HS: SGK
V Tiến trình dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên đọc “Hai anh em” Bài mới:
* Hoạt động 1: Luyện đọc - Đọc mẫu toàn lần
- Đọc nối tiếp dòng, đoạn - Luyện đọc từ khó: lớn lên, đen láy, ru, nắn nót, …
- Giải nghĩa từ: đen láy, nắn nót, … - Đọc nhóm
* Hoạt động 2: Tìm hiểu
a) Gia đình bạn Hoa có người ? b) Em Nụ đáng yêu ? c) Hoa làm giúp mẹ ?
d) Trong thư gửi bố, Hoa kể chuyện ? Nêu mong muốn ?
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Cho học sinh thi đọc toàn - Nhận xét chung
Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống nội dung
- Y/c HS luyện đọc lại nhiều lần
- Đọc trả lời CH SGK - Nhận xét
- Theo dõi
- Đọc nối tiếp dòng, đoạn - Luyện đọc cá nhân + đồng - Đọc phần giải
- Đọc theo nhóm
- Gia đình bạn Hoa có người
- Em Nụ mơi đỏ hồng, mắt mở to tròn đen láy
- Hoa ru em ngủ, trông em giúp mẹ
- Hoa kể em Nụ, Hoa muốn bố bố dạy thêm hát cho Hoa
- Thực theo yêu cầu giáo viên
Đạo đức
GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP I Yêu cầu cần đạt:
- Nêu đợc lợi ích việc giữ gìn trờng lớp đẹp
- Nêu đợc việc cần làm để giữ gìn trờng lớp đẹp - Hiểu: giữ gìn trờng lớp đẹp trách nhiệm HS - Thực giữ gìn trờng lớp đẹp
II Các kĩ sống giáo dục bài - Xác định giá trị
- Tự nhận thức thân - Lắng nghe tích cực - Thể cảm thông
III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng -Trải nghiệm
(11)-Trình bày phút
IV Phương tiện dạy học
+ GV: Tranh vẽ sách giáo khoa Phiếu thảo luận nhóm + HS: SGK VBT
V Tiến trình dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Kiểm tra cũ:
- Vì phải giữ gìn trường lớp đẹp ? Bài Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 1: Đóng vai xử lý tình - Giao cho nhóm tình đóng vai xử lý tình
Tình 1: Mai Lan làm trực nhật Mai định đổ rác qua cửa sổ lớp học cho tiện An sẽ…
Tình 2: Nam rủ Hà vẽ bậy lên tường Hà sẽ…
Tình 3: Thứ bảy nhà trường tổ chức trồng cây, mà bố lại hứa cho Long chơi công viên, Long sẽ…
* Hoạt động 2: Thực hành: Làm vệ sinh lớp học
- Phân công cho tổ làm việc - Kết luận: Giữ gìn trường lớp đẹp bổn phận học sinh, điều thể lịng u trương, u nước giúp em sinh hoạt, học tập môi trường lành
Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống nội dung - Nhận xét học
- Phát biểu ý kiến - Nhận xét
- Thảo luận trả lời
- Đại diện nhóm đóng vai xử lý tình
- Tình 1: Ân cần nhắc Mai đổ rác qui định
- Hà cần khuyên bạn không nên vẽ bậy lên tường
- Long nói với bố chơi cơng viên vào ngày khác đến trường trồng bạn
- Cả lớp nhận xét - Các tổ làm vệ sinh lớp học - Nhắc lại kết luận
Toán Đường thẳng I Mục tiêu:
- Nhận dạng gọi tên đoạn thẳng, đường thẳng
- Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm thước bút - Biết ghi tên đường thẳng
* Bài tập cần làm: BT1 II Chuẩn bị :
+ GV: Thước thẳng, phấn màu + HS : SGK
III Các hoạt động dạy - học:
(12)1 Kiểm tra:
- HS : 32 - x = 14 Nêu cách tìm số trừ
2 Bài mới:
* Giới thiệu bài:
*Hoạt Động 1: Đoạn thẳng - đường thẳng.
- Chấm lên bảng hai điểm
-Yêu cầu em lên đặt tên cho hai điểm vẽ đoạn thẳng qua điểm
-Em vừa vẽ hình ?
- Ta kéo dài đoạn thẳng AB hai phía ta có đường thẳng AB
- Yêu cầu HS lên kéo dài nêu tên
- Làm để có đường thẳng AB có đoạn thẳng AB ?
*Hoạt động2:Giới thiệu3 điểm thẳng hàng
- Chấm thêm điểm C đoạn thẳng vừa vẽ giới thiệu
- điểm A, B, C nằm đường thẳng với
- Thế điểm thẳng hàng với ?
* Hoạt Động 3: Luyện tập
Bài 1:
- Yêu cầu em đọc đề
- Yêu cầu lớp tự vẽ vào đặt tên cho đoạn thẳng vừa vẽ
- Giáo viên nhận xét đánh giá
3 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị Luyện tập
- em lên bảng em làm yêu cầu
- HS khác nhận xét
-Vài em nhắc lại tên - em lên vẽ bảng A B ׀ ׀ Đoạn thẳng AB A B ا ا Đường thẳng AB
- Kéo dài đoạn thẳng AB hai phía ta có đường thẳng AB
- Thực hành vẽ vào nháp
A B C ׀ ׀ ׀ A, B, C ba điểm thẳng hàng - Quan sát nhận xét
- Là điểm nằm đường thẳng.
-Lớp tự vẽ đặt tên đoạn vào
a) • M b) • C c) • E • N
• D • G
- Em khác nhận xét bạn Tiếng Việt +
LUYỆN ĐỌC : BÉ HOA I Yêu cầu cần đạt:
- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; đọc rõ th bé Hoa
- Hiểu ND: Hoa yêu thơng em, biết chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ (trả lời đợc câu hỏi SGK)
- HS khuyết tật đánh vần đợc đoạn đầu
II Các kĩ sống giáo dục bài - Xác định giá trị
- Tự nhận thức thân - Lắng nghe tích cực - Thể cảm thông
III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng -Trải nghiệm
(13)-Trình bày phút
IV Phương tiện dạy học
+ GV: - Tranh ảnh minh họa, bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc + HS: SGK
V Tiến trình dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra:
2 Bài
*Hoạt Động 1: Hướng dẫn luyện đọc
- Đọc mẫu diễn cảm toàn - Đọc giọng thân mật, tình cảm - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu * Hướng dẫn ngắt giọng :
-Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng câu dài
* Đọc đoạn nhóm *Thi đọc
- Mời nhóm thi đua đọc
*Hoạt Động 2: Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : - Hoa thường làm để ru em ngủ ?
4/Trong thư gửi bố, Hoa kể chuyện và mong ước điều
-Theo em, Hoa đáng yêu điểm ? *Hoạt Động 3: Luyện đọc lại:
- Cho HS chia nhóm, thi đọc tồn bài Củng cố dặn dị :
- Hoa ngoan ?
- hát
- em đọc “Hai anh em” trả lời câu hỏi giáo viên
- Lớp lắng nghe đọc mẫu * HS đọc nối tiếp câu
* Nối tiếp đọc đoạn trước lớp - HS đọc đoạn
- Hoa yêu em / thích đưa võng/ ru em ngủ.//
- Lắng nghe giáo viên
- Các em lắng nghe nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đọc cá nhân
- Lớp đọc thầm
- Ru em ngủ trông em giúp me
- Hoa kể em Nụ ngoan, Hoa đã hát hết hát ru em mong ước bố về dạy em thêm nhiều hát - Còn nhỏ biết giúp mẹ, yêu thương em
- HS thi đọc nhóm - Nhận xét
Tốn+
LUYỆN : ĐƯỜNG THẲNG I Yêu cầu cần đạt:
- Nhận dạng đợc gọi tên đoạn thẳng, đờng thẳng
- Biết vẽ đoạn thẳng, đờng thẳng qua hai điểm thớc bút - Biết ghi tên đờng thẳng
- HS khuyết tật biết vẽ đoạn thẳng, biết ghi tên đoạn thẳng II dựng hc tp:
- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Kiểm tra cũ:
(14)- Nhận xét, ghi điểm Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi đầu
* Hoạt động 1: Giới thiệu đoạn thẳng, đường thẳng, điểm thẳng hàng
- Giới thiệu đoạn thẳng AB
- Hướng dẫn học sinh nhận biết đoạn thẳng vẽ đoạn thẳng
A B - Đoạn thẳng AB
- Giới thiệu đường thẳng AB A B - Giới thiệu điểm thẳng hàng
- Chấm sẵn điểm A, B, C bảng vẽ lên bảng sau cho học sinh nhận biết điểm thẳng hàng
* Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Cho học sinh tự làm vào
Củng cố - Dặn dò: - Y/c HS làm BT VBT - Nhận xét học
- Nhận xét
- Theo dõi
- Tập vẽ vào giấy nháp - Đọc: Đoạn thẳng AB - Đoạn thẳng AB
- Đọc cá nhân, đồng
- Ba điểm A, B, C điểm thẳng hàng - Tập vẽ vào bảng
- Làm phần A, B, C sách giáo khoa
Đạo đức+
ÔN : GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP I Yêu cầu cần đạt:
- Nêu đợc lợi ích việc giữ gìn trờng lớp đẹp
- Nêu đợc việc cần làm để giữ gìn trờng lớp đẹp - Hiểu: giữ gìn trờng lớp đẹp trách nhiệm HS - Thực giữ gìn trờng lớp đẹp
II Các kĩ sống giáo dục bài - Xác định giá trị
- Tự nhận thức thân - Lắng nghe tích cực - Thể cảm thơng
III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng -Trải nghiệm
-Đóng vai
(15)+ GV: Tranh vẽ sách giáo khoa Phiếu thảo luận nhóm + HS: SGK VBT
V.Tiến trình dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ:
- Trường lớp đẹp có lợi ? B Bài :
1 Giới thiệu bài: 2 Giảng bài:
Hoạt động 1:Đóng vai xử lí tình huống
+ Tình 1: Mai An làm trực nhật, Mai định đổ rác cửa sổ lớp cho tiện An
+ Tình 2: Nam rủ Hà : “ Mình vẽ Đơ rê mon lên tường đi” Hà - Mời nhóm lên trình bày tiểu phẩm + Em thích nhân vật ? Tại ? - Hướng dẫn rút kết luận (Như SGV)
Hoạt động 2:Thực hành làm sạch, đẹp lớp học.
- Yêu cầu HS thực hành xếp dọn lại lớp học cho đẹp
- Yêu cầu HS quan sát lớp học sau thu dọn phát biểu cảm tưởng
Hoạt động 3:Trị chơi: “Tìm đơi”.
- Mời HS lớp tham gia chơi 3 Củng cố – Dặn dị:
- Giữ gìn trường lớp đẹp có lợi gì? - Nhận xét tiết học
- Trả lời - Trả lời - Lắng nghe
- Các nhóm thảo luận đóng vai
+ An nhắc Mai đổ rác nơi quy định + Hà khuyên bạn khơng nên vẽ lên tường + Long nên nói với bố chơi công viên vào ngày khác đến trường trồng với bạn
- Các nhóm lên trình bày tiểu phẩm - Trả lời
- Các tổ thực hành xếp, dọn lớp học cho đẹp
- Trả lời
Thứ năm ngày tháng 12 năm 2012. Luyện từ câu
TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM CÂU KIỂU: AI THẾ NÀO I Mục tiêu:
- Nêu số từ ngữ đặc điểm, tính chất người, vật, vật (thực số mục BT1, tồn BT2)
- Biết chọn từ thích hợp để đặt thành câu theo mẫu kiểu Ai nào? (thực số mục BT3)
II Chuẩn bị :
+ GV: - Tranh minh họa tập 1, tranh viết từ ngoặc đơn - tờ giấy to kẻ thành bảng
- Phiếu học tập theo mẫu tập phát cho học sinh + HS : VBT
III. Các ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ
(16)1 Kiểm tra:
- Gọi em đặt câu theo mẫu : Ai làm gì?
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn làm tập:
*Hoạt Động 1: Từ đặc điểm, tính chất
Bài1 :
- Treo tranh yc quan sát - Yêu cầu trả lời với tranh
- Nhận xét bình chọn em có câu hay Bài
- Mời em đọc nội dung tập - Yêu cầu làm việc theo nhóm
- Mời em lên nhóm bảng - Mời nhóm nhận xét
- Nhận xét làm học sinh
- Yêu cầu lớp đọc từ vừa tìm - Yêu cầu lớp ghi vào
*Hoạt Động 2: Câu kiểu : Ai nào?
Bài 3:
- Mời em đọc yêu cầu đề
- Yêu cầu HS tự làm sau chữa - Mái tóc ơng em nào?
- Cái bạc trắng ? - Gọi em đọc
- Nhận xét làm học sinh 3. Củng cố - Dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị tiết sau
- Mỗi em đặt câu theo mẫu Ai làm gì? - Nhận xét bạn
- Nhắc lại tên
- Tìm từ nói đặc điểm tính chất - Tự làm bài, em nói câu
- Em bé xinh / Em bé đẹp / Em bé dễ thương //
Con voi khỏe / Con voi to
- Quyển màu vàng / Quyển kia màu xanh //
Cây cau cao / Cây cau thật xanh tốt - Nhóm viết nhiều từ thắng
-Tính tình : - tốt, xấu, ngoan, hiền, hư, chăm chỉ, lười nhác, Màu sắc: Xanh, đỏ, tím, vàng, trắng, nâu, đen, hồng,
- Hình dáng : - Cao, th p, ng n, dài, béo, g y,ấ ắ ầ
vng, trịn
Ai (cái gì, gì) thế ?
Mái tóc ơng em Mẹ em
Tính tình bố em Bàn tay em bé Nụ cười anh em
bạc trắng nhân hậu rất vui vẻ xinh xắn rạng rỡ Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết tìm số bị trừ, tìm số trừ
* Bài tập cần làm: Bài 1, Bài (cột 1, 2, 5) Bài II Chuẩn bị :
+ GV, HS : - Thước kẻ, SGK III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
(17)- HS: Vẽ đường thẳng qua hai điểm A, B cho trước nêu cách vẽ
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập :
Bài 1:
- Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu nối tiếp đọc chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:
- Gọi em nêu yêu cầu đề - Bài toán yêu cầu làm ? - Yêu cầu tự làm vào
- Mời em lên bảng tính em phép tính - Nhận xét ghi điểm làm học sinh
Bài 3:
- Yêu cầu em đọc đề - Muốn tìm số trừ ta ?
-Muốn tìm số bị trừ ta làm ? - Yêu cầu lớp làm vào
- Mời em lên bảng làm
- Yêu cầu em khác nhận xét bạn
- Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh
3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn HS nhà xem lại xem trước bài: Luyện tập chung
-2 em lên bảng em làm yêu cầu
-Học sinh khác nhận xét -Vài em nhắc lại tên - em đọc đề
-Yêu cầu lớp tự nhẩm làm vào - Lần lượt theo bàn đọc kết nhẩm - Em khác nhận xét bạn
-1 em đọc đề sách giáo khoa - Tính
- Lớp thực vào - em lên bảng làm
56 74 93 38 64 80 - 18 -29 - 37 - - 27 - 23 38 45 56 29 37 57 - em nêu đề
- Lấy số bị trừ trừ hiệu - Lấy hiệu cộng với số trừ - em lên bảng thực
a) 32 - x = 18 b) 20 – x = x = 32 - 18 x = 20 - x = 14 x = 18 c) x – 17 = 25
x = 25 + 17 x = 42 - Các em khác nhận xét bạn Chính tả (Nghe - viết)
BÉ HOA I Yêu cầu cần đạt:
- Nghe - viết xác CT, trình bày đoạn văn xuôi - Làm đợc BT(3) a/b, BT tả phơng ngữ GV soạn - HS khuyết tật nhìn sách biết đợc đoạn tả
II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng nhóm - Học sinh: Vở tập
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Kiểm tra cũ:
(18)xấu
- Nhận xét, ghi điểm Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi đầu
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết - Đọc mẫu viết
- Tìm nét đáng yêu em Nụ ? - Hoa làm để giúp mẹ ?
- Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó: Nụ, đen láy, thích, đưa võng, …
- Hướng dẫn học sinh viết vào - Quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh - Đọc lại cho học sinh soát lỗi
- Thu chấm 7, có nhận xét cụ thể * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập
Bài 1: Tìm từ có tiếng chứa vần ay
Bài 2a: Điền vào chỗ trống ?
- Cho học sinh nhóm thi làm nhanh - Nhận xét làm học sinh
Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống nội dung - Nhận xét học
- Đọc lại
- Môi đỏ hồng, mắt đen láy
- Hoa ru em ngủ trông em giúp mẹ - Luyện viết bảng
- Nghe giáo viên đọc viết vào - Soát lỗi
Bài 1: Làm miệng
- Sự di chuyển không: Bay - Chỉ nước tn dịng: Chảy - Trái nghĩa với đúng: sai
Bài 2a: Làm theo nhóm
- Đại diện nhóm lên thi làm nhanh - Cả lớp nhận xét, chốt lời giải
S
Sắp xếp Sáng sủa
X
Xếp hàng Xôn xao
Tự nhiên xã hội TRƯỜNG HỌC I Yêu cầu cần đạt:
Sau học học sinh :
- Nói đợc tên, địa kể đợc số phòng học, phòng làm việc, sân chơi, vờn trờng trờng em
II Các kĩ sống giáo dục bài
- Kĩ định: Nói đợc tên, địa kể đợc số phòng học, phòng làm việc, sân chơi, vờn trờng trờng em
-Phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng - Thảo luận nhóm
-Suy nghĩ – Thảo luận cặp đơi – Chia sẻ -Trị chơi
IV Phương tiện dạy học
(19)+ HS: SGK VBT V.Tiến trình dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Kiểm tra cũ:
- Gọi 2, HS lên bảng nêu cách phòng tránh ngộ độc nhà
- Nhận xét
Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 1: Quan sát trường học
- Tổ chức cho học sinh tham quan trường
- Gọi HS phát biểu sau tham quan
- Kết luận: Trường học thường có sân trường, vườn trường, phịng học, văn phịng, thư viện, phòng y tế, phòng đọc
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm:
- Cho học sinh quan sát hình sách giáo khoa nhận xét
- Y/c HS thảo luận theo nhóm trình bày - Kết luận
* Hoạt động 4: Đóng vai
- Hướng dẫn học sinh tham gia trò chơi - Nhận xét
Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống nội dung - Nhận xét học
- Nêu
- Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe
- Đi quan sát
- Nêu tên: sân trường, vườn trường, phòng học, văn phòng, …
- Nhắc lại
- Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét
- Nhắc lại kết luận
- Các nhóm phân vai đóng vai - Lên đóng vai
- Cả lớp nhận xét
Kể chuyện HAI ANH EM I Yêu cầu cần đạt:
- Kể lại đợc phần câu chuyện theo gợi ý (BT1) ; nói lại đợc ý nghĩ hai anh em gặp đồng (BT2)
- HS khuyết tật dựa vào tranh để kể đợc câu chuyện II Cỏc kĩ sống giỏo dục bài
- Xác định giá trị
- Tự nhận thức thân - Lắng nghe tích cực - Thể cảm thông
III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng -Trải nghiệm
-Đóng vai
-Trình bày phút
IV Phương tiện dạy học
(20)+ HS: SGK
V Tiến trình dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên bảng kể lại câu chuyện “Câu chuyện bó đũa”
- Nhận xét, ghi điểm
Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi đầu
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện
- Kể đoạn theo gợi ý + Mở đầu câu chuyện
+ Ý nghĩa việc làm người em + Ý nghĩ việc làm người Anh + Kết thúc câu chuyện
- Cho học sinh kể theo vai
- Cho học sinh đóng vai dựng lại câu chuyện
- Nhận xét, bổ sung 3 Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống nội dung
- Y/c HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Nhận xét học
- Kể
- Nhận xét - Lắng nghe
- Nhìn vào gợi ý kể nhóm - Kể nhóm
- Các nhóm nối kể trước lớp - Đại diện nhóm kể
- Cả lớp nhận xét nhóm kể hay - Kể theo vai
- Đóng vai kể tồn câu chuyện
- Cả lớp nhận xét tìm nhóm kể hay - Thi kể toàn câu chuyện
- Nối tiếp kể
Toán +
LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt:
- Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm
- BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí ph¹m vi 100 - BiÕt tìm số bị trừ, tìm số trừ
- HS khuyết tật thuộc đợc bảng trừ học để tính nhẩm II Đồ dựng học tập:
- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra cũ:
(21)- Nhận xét, ghi điểm Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi đầu
* Hoạt động 1: Hướng dẫn lập bảng trừ Bài 1: Tổ chức cho học sinh tính nhẩm cột để nêu kết
Bài 2: Tính
- Cho học sinh làm bảng con,bảng lớp
Bài 3: Tìm x
- Yêu cầu học sinh làm vào vở, bảng lớp
Củng cố - Dặn dò : - Hệ thống nội dung - Y/c HS làm BT - Nhận xét học
- Nhận xét
Bài 1: Tính nhẩm nêu kết
Làm bảng con, bảng lớp 56
- 18 38
74 - 29 45
88 - 39 49
40 - 11 29
93 - 37 56
38 - 29 - Làm vào vở, bảng lớp
32- x = 18 x =32-18 x = 24
20- x = x =20-2 x = 18
x – 17 = 25 x = 25 + 17 x = 42
Luyện từ câu+
TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM CÂU KIỂU AI THẾ NÀO ? I Yêu cầu cần đạt:
- Nêu đợc số từ ngữ đặc điểm, tính chất ngời, vật, vật (thực số mục BT1, toàn BT2)
- Biết chọn từ thích hợp để đặt thành câu theo mẫu kiểu Ai ? (thực số mục BT3)
- HS khuyết tật biết đọc câu theo mẫu kiểu Ai ? II Đồ dựng học tập:
- Giáo viên: Tranh minh họa tập - Học sinh: Bảng phụ, tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng làm / 116 - Nhận xét, ghi điểm
Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 1: HD học sinh làm tập Bài 1: Hướng dẫn học sinh làm
- Làm - Nhận xét
(22)- Em bé ? - Con voi ?
- Những ? - Những cau ? - Nhận xét
Bài 2: Giúp học sinh nắm yêu cầu - Đặc điểm tính tình người - Đặc điểm màu sắc vật
- Đặc điểm hình dáng người, vật - Cho học sinh lên bảng làm
- Nhận xét, bổ sung
Bài 3: Chọn từ thích hợp đặt câu với từ để tả:
- Mái tóc ơng (hoặc bà) em - Tính tình bố (hoặc mẹ) em - Bàn tay em bé
- Nụ cười anh (hoặc chị) em - Yêu cầu học sinh làm vào - Thu chấm số
Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống nội dung - Nhận xét học
- Quan sát tranh vẽ, trả lời câu hỏi - Em bé xinh (đẹp, dễ thương, …) - Con voi to (khỏe, to, chăm chỉ, )
- Những đẹp (nhiều màu, xinh xắn, …)
- Những cau cao (thẳng, xanh tốt, ) - Làm bảng lớp bảng
- Tốt, ngoan hiền, vui vẻ, … - Trắng, xanh, đỏ, vàng, tím, … - Cao, trịn, vng, dài, …
- Cả lớp chữa chốt lời giải - Làm vào vở, bảng lớp
- Cả lớp chữa chốt lời giải + Mái tóc ơng em bạc trắng
+ Tính tình bố em điềm đạm + Bàn tay em bé mũm mĩm + Nụ cười anh em hiền lành
Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2012. Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I
Yêu cầu cần đạt:
- Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm
- BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí ph¹m vi 100
- Biết tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính - Biết giải tốn với số có kèm đơn vị cm
- HS khuyết tật thuộc bảng trừ học để tính nhẩm II Đồ dựng học tập:
- Giáo viên: Bảng phụ; - Học sinh: Vở tập
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng làm / 74 - Nhận xét, ghi điểm
Bài mới:
(23)Giới thiệu bài, ghi đầu
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập
Bài 1: Yêu cầu học sinh làm miệng Bài 2: Cho học sinh làm bảng - Nhận xét bảng
Bài 3: Tính
- Yêu cầu học sinh nêu cách làm Bài 4: Tìm x
- Yêu cầu học sinh nêu cách tìm số hạng chưa biết, số bị trừ, số trừ
Bài 5: Tóm tắt
Băng màu đỏ dài: 65 cm Băng màu xanh ngắn hơn: 17 cm Băng màu xanh dài: … cm ? Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét học
- Y/c HS nhà học làm
- Lắng nghe
- Tính nhẩm nêu kết - Làm bảng
32 - 25
61 - 19 42
44 - 36
53 - 29 24
94 - 57 37
30 - 24 - Nêu cách làm làm
42- 12 – = 22 58- 24 – = 28
36 + 14- 28 = 22 72- 36 + 24 = 60 - Làm vào
x + 14 = 40 x = 40 – 14 x = 26
x – 22 = 38 x =38 + 22 x = 60
52- x = 17 x = 52– 17 x = 35 - Làm vào
Bài giải
Băng giấy màu xanh dài là: 65- 17 = 48 (cm)
Đáp số: 48 cm
Tập làm văn
CHIA VUI - KỂ VỀ ANH CHỊ I Yêu cầu cần đạt:
- Biết nói lời chia vui (chúc mừng) hợp tình giao tiếp (BT1, BT2) - Viết đợc đoạn văn ngắn kể anh, chị , em (BT3)
- HS khut tËt biÕt kĨ tªn vỊ anh chÞ em
II Các kĩ sống giáo dục bài - Xác định giá trị
- Tự nhận thức thân
III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng -Trải nghiệm
-Đóng vai
IV Phương tiện dạy học
+ GV: - Tranh ảnh minh họa, bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc + HS: SGK
V Tiến trình dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Kiểm tra cũ:
(24)2/upload.123doc.net
- Cùng lớp nhận xét, ghi điểm cho HS Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi đầu
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập
Bài 1: Cho học sinh quan sát tranh sách giáo khoa
- Yêu cầu học sinh nói lời nam
- Nhắc nhở học sinh nói lời chia vui cách tự nhiên, vui mừng
Bài 2: u cầu học sinh nói lời Bài 3: Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi số học sinh đọc vừa làm
Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống nội dung - Nhận xét học
- Nhận xét
- Kể nhóm
- Nối nói lời chúc mừng
- Quan sát, nhận xét, đánh giá lời phát biểu bạn
- Nối tiếp phát biểu - Làm vào
- Đọc - Cả lớp nhận xét
Anh trai em tên Hà Năm anh lên mười tuổi Anh Hà học lớp 5a trường tiểu học tô hiệu Anh vui tính Anh thường em vui chơi lúc rảnh rỗi Anh Hà yêu em cịn em q anh trai
Thủ công
GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG
CHỈ LỐI ĐI THUẬN CHIỀU VÀ BIỂN BÁO CẤM XE ĐI NGƯỢC CHIỀU. I Yêu cu cn t:
- Biết gấp, cắt dán biển báo giao thông cấm ngợc chiều
- Gp, cắt, dán biển báo giao thông cấm ngợc chiều Đờng cắt mấp mơ Biển báo tơng đối cân đối Có thể làm biển báo giao thơng có kích thớc to bé kích thớc GV hớng dẫn
II Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Biển báo giao thông giấy - Học sinh: Giấy màu, kéo, hồ dán, …
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh
Bài mới:
(25)* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát mẫu
- Cho học sinh quan sát mẫu biển báo giấy
- Yêu cầu học sinh nêu lại qui trình gấp, cắt, dán biển báo
- Cho học sinh nêu bước thực * Hoạt động: Hướng dẫn gấp mẫu - Hướng dẫn học sinh gấp bước sách giáo khoa
* Hoạt động 2: Thực hành - Cho học sinh làm
- Theo dõi, giúp đỡ nhóm làm - Nhận xét chung
Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống nội dung
- Y/c HS tập gấp lại để chơi - Nhận xét học
- Theo dõi
- Nhắc lại bước gấp, cắt, dán biển báo: + Bước 1: Gấp hình trịn
+ Bước 2: Cắt hình trịn + Bước 3: Dán hình trịn - Theo dõi
- Tập gấp theo giáo viên - Thực hành
Giáo dục tập thể; Sơ kết tuần: I Mục tiêu :
- Học sinh thấy đợc u nhợc điểm tuần vừa qua - Có ý thức thi đua phấn đấu tuần tới
II ChuÈn bÞ :Néi dung sinh ho¹t
III Các hoạt động thầy trò :
Hoạt động thầy Hoạt động ca trũ
1 Tổ chức
Cho lớp văn nghệ Nội dung sinh hoạt a, Nhận xét sơ kết tuần + Ưu điểm :
- Về nề nếp lớp, học, truy - VỊ TDTT, móa h¸t tËp thĨ - VỊ ý thøc häc tËp
- Số điểm tốt đạt đợc - Về tinh thần XD
- Về lao động vệ sinh chuyên - Giữ vệ sinh cá nhân
Líp h¸t tËp thÓ
- Häc sinh nghe
(26)+ Nhợc điểm : - Về nề nếp líp
- VỊ tinh thÇn häc tËp
- Về lap động, thể dục thể thao b, Ph ơng h ớng tuần tới
- Về nề nếp lớp, học, truy - VỊ TDTT, móa h¸t tËp thĨ - VÒ ý thøc häc tËp
- Số điểm tốt đạt đợc - Về tinh thần XD
- Về lao động vệ sinh chuyên - Giữ vệ sinh cá nhân
c, Vui văn nghệ :
- Giáo viên tổ chức cho học sinh tham gia văn nghệ
3 Tổng kết :
- Giáo viên nhận xét chung
- Học sinh lắng nghe thực
- Lớp vui văn nghệ theo chơng trình
Toán +
LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt:
- Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm
- BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí ph¹m vi 100
- Biết tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính - Biết giải tốn với số có kèm đơn vị cm
- HS khuyết tật thuộc bảng trừ học để tính nhẩm II Đồ dựng học tập:
- Bảng phụ, tập
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ:
Kiểm tra tập
2 Bài mới:
Bài 1:VBT
- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết Bài 2: VBT - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS lên bảng làm bài, mỗiHS làm tính Cả lớp làm vào Vở tập - HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính
- Nhận xét cho điểm HS
- HS thực
- HS đọc đề
- HS làm sau nối tiếp đọc kết phép tính
- Đặt tính tính
(27)Bài 3VBT
- Yêu cầu HS nhắc lại - Cho HS làm vào
-Bài 4VBT Yêu cầu HS đọc đề bài, gọi HS lên bảng tóm tắt
- Yêu cầu HS trình bày giải vào Vở tập gọi HS đọc chữa
- Nhận xét cho điểm HS
3 Củng cố, dặn dò:
- 1-2 HS nêu yêu cầu - HS làm vào
-
*HS làm bài, GV giúp đỡ
- HS theo dõi
- HS làm vào tập
Tập làm văn +
LUYỆN : CHIA VUI - KỂ VỀ ANH CHỊ I Yêu cầu cần đạt:
- Biết nói lời chia vui (chúc mừng) hợp tình giao tiếp (BT1, BT2) - Viết đợc đoạn văn ngắn kể anh, chị , em (BT3)
- HS khuyÕt tËt biÕt kÓ tên anh chị em
II Cỏc k nng sống giáo dục bài - Xác định giá trị
- Tự nhận thức thân
III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng -Trải nghiệm
-Đóng vai
IV Phương tiện dạy học
+ GV: - Tranh ảnh minh họa, bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc + HS: SGK
V Tiến trình dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
Kiểm tra :
- Mời em lên bảng đọc làm tập
2 Bài mới:
b) Hướng dẫn làm tập : *Hoạt Động 1:Nói lời chia vui Bài 2: -Treo tranh minh họa
(28)- Bức tranh vẽ ?
- Nam chúc mừng chị Liên ? - Nếu em, em nói với chị Liên để
chúc mừng chị ?
- Mời học sinh nói liền mạch - Nhận xét sửa cho học sinh
- Nhận xét tuyên dương em nói tốt *Hoạt Động 2: Kể anh (chị)(em)
Bài 3: Mời em đọc nội dung tập - Yêu cầu học sinh tự viết vào - Mời số HS đọc lại viết 3 Củng cố - Dặn dị:
-u cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn HS nhà xem lại
- em nhắc lại tên - Quan sát tìm hiểu đề
- Một bạn trai ơm bó hoa tặng chị - Bạn Nam chúc mừng chị Liên đạt giải nhì
trong kì thi học sinh giỏi tỉnh
- Đạt giải nhì kì thi HS giỏi tỉnh - Tặng hoa nói : Em chúc mừng chị Chúc
chị sang năm đạt giải
- Em xin chúc mừng chị / Chúc chị đạt thành tích cao / Em khâm phục chị - Em yêu bé Nam Nam năm hai tuổi
Môi bé Nam đỏ hồng, da trắng Nam tươi cười thật ngộ nghĩnh /
- Anh trai em tên Minh Năm hai mươi tuổi Dáng người cao, khuôn mặt bầu,
vầng trán cao thông minh - Đọc viết trước lớp Tự nhiên xã hội +
TRƯỜNG HỌC I Yêu cầu cần đạt:
Sau học học sinh :
- Nói đợc tên, địa kể đợc số phòng học, phòng làm việc, sân chơi, vờn trờng trờng em
II Các kĩ sống giáo dục bài
- Kĩ định: Nói đợc tên, địa kể đợc số phòng học, phòng làm việc, sân chơi, vờn trờng trờng em
-Phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng - Thảo luận nhóm
-Suy nghĩ – Thảo luận cặp đơi – Chia sẻ -Trị chơi
IV Phương tiện dạy học
+ GV: Tranh vẽ sách giáo khoa Phiếu thảo luận nhóm + HS: SGK VBT
V.Tiến trình dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra:
- Gọi em lên bảng nêu ghi nhớ 2.Bài mới:
Hoạt động :Tham quan trường học
*Bước 1: - Cho lớp tham quan cảnh quan
(29)trường học trả lời câu hỏi
- Trường có tên ? Nêu địa trường ? Tên trường ta có ý nghĩa - Trường ta có lớp lớp học ?
-Khối gồm lớp?Khối gồm lớp? Khối gồm lớp?Khối gồm lớp? Khối gồm lớp ?
- Cách xếp lớp học ? - Cho quan sát sân trường vườn trường Bước : - Tổng kết buổi tham quan Bước 3: Giáo viên rút kết luận
Hoạt động : Trò chơi hd viên du lịch Củng cố - Dặn dò:- Nhận xét tiết học -Nhắc nhớ HS vận dụng học vào sống; Xem trước bài: Các thành viên nhà trường
tham quan thảo luận
- Đọc tên trường, Nêu địa ý nghĩa tên trường
- Quan sát để đếm số lớp học - Nêu số lớp khối 5,4,3,2,1 * Quan sát sân trường, nêu nhận xét rộng hay hẹp, trồng loại gì, có
- Học sinh nêu
- Nêu theo ý thích thân
- Các nhóm trao đổi thảo luận nhóm phân vai để lên diễn trước lớp
- Cử đại diện lên đóng vai