- Giải được các bài toán có liên quan đến dạng tìm số bị chia.. Thái độ.[r]
(1)GIÁO ÁN MƠN TỐN TỐN 2: TÌM SỐ BỊ CHIA I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Biết cách tìm số bị chia biết thương số chia - Biết cách trình bày giải dạng tìm số bị chia - Biết giải tốn có phép nhân
2 Kỹ năng
- Tìm số bị chia biết thương số chia
- Giải tốn có liên quan đến dạng tìm số bị chia 3 Thái độ
- Rèn luyện tính cẩn thận, tính đúng, tính nhanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên - Sách giáo khoa -Bảng phụ
2 Học sinh
- Sách giáo khoa, vở.
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Thời gian Hoạt động dạy Hoạt động học
1p 3p
30p
I Ổn định lớp - Cho học sinh hát II Kiểm tra cũ
- Cho HS quan sát hình ảnh đồng hồ nói
- Nhận xét
III Giới thiệu bài
Các em biết cách tìm thừa phép nhân, để biết cách tìm số bị chia phép chia ta phải làm Để biết hôm học bài: tìm số bị chia
Bài mới
1.Các hoạt động
Hoạt động 1: Nhận xét
- Cho HS quan sát gắn ô vuông lên bảng thành hàng SGK
- Hát
- Quan sát, thực - Lắng nghe
-Lắng nghe
(2)- GV nêu tốn 1: Có hình vng xếp thành hàng Hỏi hàng có hình vng?
- Hỏi: + Phép tính giúp em tìm số hình vng hàng?
+Hãy nêu tên gọi kết có phép tính
-Nhận xét
-Yêu cầu HS nhắc lại: số bị chia 6; số chia 2; thương - GV nêu toán 2: Có số hình vng xếp thành hàng, hàng có hình vng Hỏi hàng có hình vng?
- Hỏi: Phép tính giúp em tìm số hình vng có hàng?
-Nhận xét
- Yêu cầu HS đọc lại phép tính vừa lập
- Phép nhân x = viết lại thành = x
- Hỏi: + Trong phép chia : = gọi gì?
+ gọi phép chia : = 3?
Vậy muốn tìm số bị chia ta làm nào?
-Giáo viên hiển thị sơ đồ giới thiệu với HS sơ đồ hình
- Nhận xét, kết luận: Số bị chia bằng thương nhân với số chia Hoạt động Hướng dẫn tìm số bị chia chưa biết
- Viết lên bảng phép tính X : = yêu cầu HS đọc phép tính
- Mỗi hàng có hình vuông - Phép chia : =
- Số bị chia, số chia, thương - Nhận xét
- Nhắc lại
- hàng có hình vng
- Phép nhân x = -Nhận xét
- : = x =
- gọi số bị chia - số chia thương - Lấy thương nhân với số chia -Quan sát
-Nhắc lại
(3)-Yêu cầu HS nêu thành phần phép chia
- Giải thích: X số bị chia chưa biết phép chia X : = -Vậy muốn tìm số bị chia X phép chia ta làm nào? - GV chiếu sile X = x
- Yêu cầu HS nêu kết phép tính( GV viết lên bảng)
- Gọi vài HS đọc lại toán - Gọi HS nhắc lại quy tắc tìm số bị chia
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành.
a) Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu em làm việc theo cặp, em đọc phép tính cịn em nêu kết sau đổi ngược lại
- GV gọi vài cặp trình bày kết trước lớp
- Yêu cầu HS nhận xét cột thứ
Bài 2: Tìm x
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Gọi HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào
- Mời HS nhận xét - Nhận xét
Bài 3
- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Tóm tắt:
+ Một số kẹo chia đều: em
-Trả lời -Lắng nghe
- Ta lấy thương nhân với số chia
- Quan sát - X 10
- Đọc toán: X : =
X = x X = 10 - HS nhắc lại
- HS đọc
- HS làm việc theo cặp
-Số bị chia thương nhân với số chia
-1 HS đọc yêu cầu -Thực
-Nhận xét
- HS đọc
- Một số kẹo chia cho em, em có kẹo
(4)+ Mỗi em:
+ Có tất cả: …chiếc kẹo?
Hỏi:
+Để biết số kẹo ta phải làm phép tính gì?
+15 gì?
+Số kẹo nào? - Yêu cầu HS làm Cho HS lên bảng lớp làm
-Nhận xét
C – Củng cố, dặn dị -Trị chơi : Ơ bí mật
-Luật chơi: Gồm có cửa có câu hỏi, nhiệm vụ HS dung thể A,B,C,D trả lời câu hỏi
Câu hỏi:
+Câu 1:Muốn tìm số bị chia ta làm nào?
+Câu 2: Chọn kết đúng: x : = 3
+Câu 3: Chọn kết đúng: x : = 2
+ Câu 4: Chọn kết đúng: x : = 5
-Hôm vừa học gì?
- Hỏi: Muốn tìm số bị chia ta làm nào?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc quy tắc tìm số bị chia, làm lại vào chuẩn bị cho sau
+Phép nhân : x = 15 +15 kẹo
+ Số kẹo có tất - HS lên bảng giải toán
Giải
Số kẹo có tất là: x = 15 (chiếc) Đáp số: 15 kẹo -Nhận xét
-Chơi trò chơi -Lắng nghe
-Tìm số bị chia