Đang tải... (xem toàn văn)
Vấn đề chính được đặt ra trong văn bản: Từ câu chuyện một bài toán cổ về cấp số nhân, tác giả đã đưa ra các con số buộc người đọc phải liên tưởng và suy ngẫm về sự gia tăng dân số đáng l[r]
(1)Dương Thị Thảo Trang Trường THCS Lao Bảo 97 Ngày soạn: 26/11/06 Tiết 49: BÀI TOÁN DÂN SỐ A Mục tiêu:* Giúp học sinh: Kiến thức: Hiểu việc hạn chế gia tăng dân số là vấn đề sống còn người, và thấy cách viết nhẹ nhàng, kết hợp lập luận với kể chuyện Kĩ năng: Lập luận viết, trình bày vấn đề Thái độ: Có ý thức việc tuyên truyền hạn chế gia tăng dân số Thầy: Giáo án,tranh dân số Trò: Đọc văn bản, tìm hiểu bài C Tiến trình lên lớp: I Ổn định lớp: (1p) Nắm sĩ số: II Bài cũ : (5p) Tại thuốc lá bị gọi là ôn dịch? Hãy tác hại thuốc lá? HS trả lời Lớp nhận xét, Gv đánh giá cho điểm III Bài mới: 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài (2p) Có hai gia đình, thu nhập kinh tế Một nhà có hai và nhà có thì chất lượng bữa ăn và chi tiêu nói chung nào? Sau HS trả lời, GV dẫn dắt: là chuyện gia đình đông con, còn đất nước và giới thì sao? Thế mà dân số giới liên tục tăng nhanh.và hậu tương lai nhân loại vô cùng tồi tệ Hôm chúng ta cùng tìm hiểu vấn đề này qua Bài toán dân số Triển khai bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 2:(7p) Đọc và tìm hiểu I Đọc và tìm hiểu chú thích: Đọc: từ khó Gv hướng dẫn cách đọc gọi hs đọc Từ khó:cấp số nhân, công bội GVgiải thích thêm: Cấp số nhân là cách thức tăng lên mà lần tăng, số lại số cũ liền kề theo số làn định( gọi là công bội) Hoạt động 3:(17p) Hướng dẫn HS II Tìm hiểu văn bản: 1.Bố cục: phần tìm hiểu văn *Mở bài: Từ đầu-> “ sáng mắt ra”: Bài GV; Hãy bố cục văn bản? toán dân số và kế hoạch hoá dường đã đặt từ thời cổ đại * Thân bài: Tiếp đến sang ô thứ 31 bàn cờ:Tốc độ gia tăng dân số giới nhanh chóng Phần này gồm ý chính: +Ý 1: Nêu lên bài toán cổ và dẫn đến kết Hs dựa vào soạn để trả lời luận Giáo án Ngữ Văn Lop8.net Năm học 2006-2007 (2) Dương Thị Thảo Trang Trường THCS Lao Bảo GV; Vấn đề chính đặt văn là gì? Hs thảo luận( Dựa vào ý đã xác định phần thân bài) Tác dụng việc đưa câu chuyện kén rễ vào văn bản? Gv nêu câu hỏi SGK Hs làm việc độc lập Văn cho em hiểu biết gì HS trả lời Lớp nhận xét Gv bổ sung 98 +Ý 2: So sánh gia tăng dân số giống lượng thóc các ô bàn cờ + Ý 3: Thực tế phụ nữ có thể sinh nhiều con, vì tiêu gia đình có hai là khó thực *Kết bài:Còn lại: Kêu gọi loại người cần hạn chế bùng nổ và gia tưng dân số.Đó là còn đường tồn chính loài người Vấn đề chính đặt văn bản: Từ câu chuyện bài toán cổ cấp số nhân, tác giả đã đưa các số buộc người đọc phải liên tưởng và suy ngẫm gia tăng dân số đáng lo ngại giới Nếu không hạn chế gia tăng dân số thì người tự làm hại chính mình Ý nghĩa câu chuyện kén rễ: -> Gây tò mò, hấp dẫn người đọc, dẫn đến so sánh: gia tăng dân số giới việc gia tăng số thóc trên ô bàn cờ tăng theo cấp số nhân: “ số kinh khủng” Ý nghĩa số thông báo hội ngị Cai- rô: - Phụ nữ có thể sinh nhiều con-> tiêu gia đình có đến hai là khó khăn - Các nước chậm phát triển lại sinh nhiều->sự gia tăng dân số và phát triển đời sống xã hội có mối quan hệ mật thiết Hoạt động 4:(4p) Tổng kết Rút giá trị văn bản? Nhận xét chung hệ thống lập luận Hs trả lời GV chốt lại Gọi Hs đọc ghi nhớ SGK III Tổng kết: Ghi nhớ: SGK Hoạt động 5:( 5p) Gv tổ chức cho hs làm bài tập 1,2 SGK IV Luyện tập: 1.Con đường tốt để hạn chế gia tăng dân số là giáo dục Giáo án Ngữ Văn Lop8.net Năm học 2006-2007 (3) Dương Thị Thảo Trang Trường THCS Lao Bảo 99 2.Sự gia tăng dân số ảnh hưởng đến nhiều phương diện: nhà đất ở, lương thực, môi trường, việc làm, giáo dục D.Củng cố, dặn dò:(4p) * Củng cố: - Thực trạng gia tăng dân số - Bài học cho người - Gọi hs đọc lại phần ghi nhớ *Dặn dò: Học bài Làm bài tập Tìm hiểu tình hình dân số ỏ địa phương em? Trách nhiệm em việc này là gì? - Soạn bài dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm - Đọc phần ví dụ và trả lời các câu hỏi Tìm hiểu trước các bài tập - ==========o0o============ Giáo án Ngữ Văn Lop8.net Năm học 2006-2007 (4)