Giáo án Ngữ văn 10 tuần 27 bài: Lập dàn ý bài văn nghị luận

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 10 LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN A Mục tiêu học: Giúp học sinh : -Nắm tác dụng việc lập dàn ý cách thức lập dàn ý cho văn nghị luận -Nắm vững biết cách lập dàn ý văn nghị luận -Hình thành ý thức thói quen lập dàn ý trước viết văn nghị luận nhà trường sống B phương tiện thực : -Sách giáo khoa,sách giáo viên, thiết kế học,các tài liệu khác có liên quan,bảng phụ C Cách thức tiến hành : -Giáo viên tổ chức dạy học theo hình thức nêu vấn đề, gợi tìm, thảo luận, trả lời câu hỏi, thực hành -Kết hợp việc cho học sinh xem bảng phụ trả lời tập sách giáo khoa D Tiến trình dạy học 1.Kiểm tra sĩ số -Giáo viên kiểm tra sĩ số lớp theo báo cáo cán lớp 2.Kiểm tra soạn -Giáo viên kiểm tra chuẩn bị nhà học sinh 3.ND dạy học *Phần mở đầu : Thao tác lập dàn ý cho văn nghị luận thao tác quan trọng,cần thiết chúng ta.Nó giúp có định hướng nội dung cách thức giải đứng trước vấn đề văn học.Vậy việc lập dàn ý cho văn nghị luận có tác dụng gì? Và cách thức tiến hành sao? Thầy em tìm hiểu tiết học ngày hôm : "Lập dàn ý văn nghị luận" Hoạt động giáo viên Yêu cầu cần đạt học sinh *Hoạt động : Tìm hiểu tác I.Tác dụng việc lập dàn ý dụng việc lập dàn ý *Khái niệm : Lập dàn ý thao tác lựa chọn,sắp xếp,triển -Câu hỏi : Thế lập dàn khai nội dung bản(Luận điểm,luận cứ) theo bố ý?Tác dụng việc lập dàn cục ba phần văn ý? *Tác dụng : -Học sinh dựa sách giáo -Giúp người đọc bao quát nội dung chủ khoa để trả lời yếu,những luận điểm,luận cần triển khai,phạm vi mức độ nghị luận -Giúp viết trọng tâm,mạch lạc,tránh xa đề,lạc đề -Giúp chủ động thời gian,tránh việc triển khai *Hoạt động : Tìm hiểu thiếu ý,lạc ý cách lập dàn ý văn nghị II.Cách lập dàn ý văn nghị luận luận *Đề : Sách giáo khoa -Giáo viên cho học sinh đọc 1.Tìm ý cho văn tập,cho thời gian suy nghĩ trả lời câu hỏi sách giáo khoa -Tìm ý tìm hệ thống luận điểm,luận cho văn.Muốn tìm ý,cần phải vào yêu cầu,vào thao tác,có hai thao tác chủ yếu giải thích bình luận a,Xác định luận đề -Vấn đề cần làm sáng tỏ văn : Sách phương tiện cung cấp tri thức cho người,giúp người trưởng thành mặt -Quan điểm vấn đề : Đây vấn đề đắn -Câu hỏi : Để xác định luận điểm,ta cần phải làm nhu nào? -Học sinh trả lời b,Xác định luận điểm *Học sinh huy động hiểu biết mình,trả lời câu hỏi : -Khái niệm sách : Sách sản phẩm tinh thần kì diệu người,bởi ghi lại hiểu biết giới tự nhiên xã hội tích lũy hàng ngàn năm -Tác dụng sách : Mở rộng chân trời +Mở mang hiểu biết người +Mách bảo người kinh nghiệm ứng xử với môi trường tự nhiên,xã hội -Thái độ sách với việc đọc sách : Cần có thái độ đắn,biết trân trọng giữ gìn sách,bảo quản,đọc sách nghiêm túc,có suy nghĩ c,Tìm luận cho luận điểm -Câu hỏi : Luận cho -Luận điểm : Sách sản phẩm kì diệu người luận điểm gì? +Sách sản phẩm tinh thần người -Học sinh tìm luận để +Sách kho tàng tri thức,phản ánh thành tựu khoa trả lời câu hỏi học,kinh nghiệm sống nhân loại +Sách phương tiện giúp ta vượt thời gian,không gian -Luận điểm : Sách mở rộng cho chân trời +Sách giúp ta hiểu biết thêm lĩnh vực -Giáo viên đưa bảng phụ cho +Sách người bạn tâm tình gần gũi,giúp người hồn học sinh quan sát hệ thống thiện nhân cách luận điểm,luận -Luận điểm : Cần có thái độ sách việc đọc sách +Tạo thói quen lựa chọn sách,hứng thú đọc học theo sách có nội dung tốt +Học điều hay sách bên cạnh việc học thực tế 2.Lập dàn ý -Giáo viên hướng dẫn học a,Mở sinh lập dàn ý -Theo cách trực tiếp gián tiếp.Phải dẫn dắt câu nói Macxim Gorki -Nêu luận đề -Định hướng triển khai vấn đề b,Thân *Lần lượt trình bày luận điểm,luận tìm phần trên.Theo cách thức sau: -Luận điểm : +Luận +luận -Luận điểm : +Luận +Luận -Luận điểm : +Luận +Luận c,Kết -Khẳng định vai trò,tác dụng sách người -Mở rộng hướng để tìm hiểu sách -Giáo viên cho học sinh đọc *Ghi nhớ : Sách giáo khoa phần ghi nhớ sách giáo III.Luyện tập khoa Bài tập : *Đây đề nghị luận xã hội Nội dung vấn đề cần -Giáo viên cho học sinh đọc nghị luận "đức" "tài” Thao tác lập luận giải tập,đưa yêu cầu thích nên cần vận dụng luận điểm, luận cho phù -Học sinh suy nghĩ,trả lời,bổ hợp đầy đủ để người đọc (người nghe) hiểu vấn đề sung cho cách cặn kẽ, thấu đáo Ngoài ra, đề đề cập đến việc -Giáo viên chốt lại kiến thức vận dụng lời dạy Bác thân a,Cần bổ sung số ý thiếu : -Đức tài có quan hệ khăng khít với người Cần thường xuyên rèn luyện,phấn đấu để có tài đức b,Lập dàn ý : *Mở : -Giới thiệu câu nói Hồ Chí Minh -Định hướng tư tưởng viết *Thân : -Giải thích câu nói Hồ Chí Minh -Lời dạy bác có ý nghĩa sâu sắc việc rèn luyện,tu dưỡng cá nhân *Kết : -Cần phải thường xuyên rèn luyện,phấn đấu để có tài lẫn đức -Ý kiến thân Bài tập : *Vấn đề nghị luận đề câu tục ngữ vừa có mặt vừa có mặt chưa Người viết cần xác định ý ý chưa trước lập dàn ý, -Giáo viên gợi ý tập,yêu đồng thời xác định cách vận dụng câu tục ngữ vào thực cầu học sinh nhà hoàn tiễn học tập thân cho phù hợp thành *Mở : -Lời mở đầu : Dẫn ý,dẫn câu tục ngữ -Giá trị câu tục ngữ *Thân : -Giải thích câu tục ngữ :Cái khó,bó,cái khơn -Rút học : Trong sống,khó khăn hạn chế lực sáng tạo người -Câu tục ngữ có mặt đúng,mặt sai : +Mặt : Nói đến phát triển chủ quan,chịu tác động hồn cảnh khách quan +Mặt sai : Còn phiến diện,chưa đánh giá vai trò,nỗ lực hồn cảnh khách quan -Bài học rút cho thân : Khi tính tốn cơng việc gì,phải có kế hoạch,trong hồn cảnh phải vượt lên khó khăn tất nỗ lực thân *Kết : Khó khăn mơi trường để ta rèn luyện,giúp ta thành cơng sống E.Củng cố,dặn dò -Qua học,các em cần nắm vững tác dụng việc lập dàn ý,các bước lập dàn ý cho văn nghị luận -Rèn luyện,hình thành thói quen lập dàn ý trước giải vấn đề văn học -Về nhà hồn thành tiếp tập lại -Chuẩn bị : "Truyện Kiều" Phê duyệt giáo viên hướng dẫn Lý Quang Lịch Giáo sinh thực tập Trần Tuấn Hạnh Phê duyệt ban đạo ... cách lập dàn ý văn nghị II.Cách lập dàn ý văn nghị luận luận *Đề : Sách giáo khoa -Giáo viên cho học sinh đọc 1.Tìm ý cho văn tập,cho thời gian suy nghĩ trả lời câu hỏi sách giáo khoa -Tìm ý tìm... học ngày hôm : "Lập dàn ý văn nghị luận" Hoạt động giáo viên Yêu cầu cần đạt học sinh *Hoạt động : Tìm hiểu tác I.Tác dụng việc lập dàn ý dụng việc lập dàn ý *Khái niệm : Lập dàn ý thao tác lựa... việc lập dàn ý, các bước lập dàn ý cho văn nghị luận -Rèn luyện,hình thành thói quen lập dàn ý trước giải vấn đề văn học -Về nhà hoàn thành tiếp tập lại -Chuẩn bị : "Truyện Kiều" Phê duyệt giáo