giáo án ngữ văn 9 tiết 49

Trường THCS Phú Mỹ Giáo án Ngữ Văn Tuần: 10 Ngày dạy: Tiết PPCT: 49 Ngày soạn: TỔNG KẾT VỀ TỪ VỰNG (TT) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Tiếp tục hệ thống hóa số kiến thức học từ vựng - Biết vận dụng kiến thức học giao tiếp tạo lập văn - Các cách phát triển từ vựng T-V - Các khái niệm từ mượn, từ Hán Việt, thuật ngữ, biệt ngữ XH Kĩ năng: - Nhận diện từ mượn, từ Hán Việt, thuật ngữ, biệt ngữ XH - Hiểu sử dụng từ vựng xác tiết đọc hiểu tạo lập văn Về thái độ: - KN: Hợp tác, giao tiếp, định - KT: Động não, trình bày phút, khăn trải bàn II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: - GV: bảng phụ, phấn màu, giấy A0 - HS: Khăn trải bàn III PHƯƠNG PHÁP: Qui nạp, hỏi đáp, diễn giảng, luyện tập IV TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: KTBC: ? Thế từ trái nghĩa? Cho VD? ? Thế trường từ vựng? Cho VD? Bài mới: - Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động GV HS Nội dung học Hoạt động 2: HDHS hình thành các đơn vị I Sự phát triển từ vựng: kiến thức học, hệ thống hóa kiến thức Vẽ lược đồ: ? Điền nội dung thích hợp vào ô trống theo Các cách phát triển từ vựng sơ đồ sau? → HS trình bày Phát triển nghĩa từ Tạo từ ngữ Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Phát triển số lượng từ ngữ Mượn từ ngữ tiếng nước Trang Trường THCS Phú Mỹ Giáo án Ngữ Văn - HS làm tập sgk mục I Bài tập: ? Tìm dẫn chứng minh họa cho cách phát triển từ vựng nêu sơ đồ trên? → Phát triển từ vựng cách phát triển nghĩa - Phát triển từ vựng cách phát triển từ dưa (chuột), (chuột) (một nghĩa từ phận máy vi tính), tay (chân tay, phục dịch, VD: dưa (chuột) tay anh chị có hạng) (chuột) tay anh chị có hạng tay súng cừ khôi → Phát triển từ vựng cách tăng số lượng - Phát triển từ vựng cách tăng số từ ngữ lượng từ ngữ + Tạo từ ngữ mới: rừng phòng hộ, sách đỏ, thị + Tạo từ ngữ trường, tiền tệ, chát, khả thi… lưu ý số yếu VD: rừng phòng hộ, sách đỏ, sách đen, tố dùng để tạo từ ngữ yếu tố vay mượn thị trường, tiền tệ, chát + Mượn từ ngữ tiếng nước in-tơ-nét, cô + Mượn từ ngữ tiếng nước ta, SARS (bệnh dịch lây qua đường hô hấp) VD: in-tơ-nét (internet) SARS (bệnh dịch) - Học sinh thảo luận vấn đề câu hỏi 1-3 sgk/135 → Nếu phát triển nghĩa thì nói chung, từ ngữ có nghĩa, để đáp ứng nhu cầu giao tiếp ngày tăng người ngữ thì số lượng từ ngữ tăng lên gấp nhiều lần → giả định không xảy ngôn ngữ giới Nói cách khác ngôn ngữ nhân loại phát triển từ vựng theo tất cách thức nêu sơ đồ - HDHS ôn lại khái niệm từ mượn II Từ mượn: ? Từ mượn từ ntn? Khái niệm: → Vay mượn từ ngữ ngôn ngữ khác để làm giàu cho vốn từ ngữ mình VD: Trong tác phẩm Truyện Kiều Nguyễn Du, mượn tiếng Hán nhiều để làm tăng giá trị nội dung nghệ thuật văn thư cổ ? Chọn nhận định đúng câu a,b,c,d? Bài tập: → Chọn nhận định (c) không chọn (a) vì vay - Chọn (c) vì vay mượn từ ngữ để làm mượn từ ngữ ngôn ngữ khác để làm giàu giàu cho vốn từ ngữ quy luật chung đối cho vốn từ ngữ mình quy định chung tất ngôn ngữ giới với tất ngôn ngữ giới, nói cách khác ngôn ngữ giới từ ngữ vay mượn Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Trang Trường THCS Phú Mỹ → Không chọn (b) vì việc vay mượn từ ngữ xuất phát từ nhu cầu giao tiếp người ngữ phát triển KT, Ctrị, XH cộng đồng người ngữ giao lưu nhiều mặt cộng đồng với động đồng nói ngôn ngữ khác → Không chọn (d) vì nhu cầu giao tiếp người Việt - HS đọc câu hỏi 3/136 ? Theo cảm nhận em thì từ mượn như: Săm, lớp (bếp), ga, xăng, phanh từ vay mượn Việt hóa hoàn toàn âm nghĩa cách dùng, từ không khác gì từ cọi Việt như: bàn, ghế, trâu, bò, → Các từ axít (axit), ô (radio), vi-ta-min từ vay mượn giữ nhiều nét ngoại lai chưa Việt hóa hoàn toàn ? Thế từ Hán – Việt? → Từ Hán – Việt từ gốc Hán từ gốc Hán từ Hán - Việt ? Chọn quan điểm đúng câu a,b,c,d? → Chọn cách hiểu (b) chọn (a) vì thực tế từ Hán – Việt chiếm tỉ lệ lớn → Không thể chọn (c) vì có nguồn gốc từ ngôn ngữ khác, T-V vay mượn thì từ Hán – Việt trở thành phận quan trọng T-V → Không thể chọn (d) vì việc dùng nhiều từ Hán – Việt nhiều trường hợp cần thiết Vấn đề không lạm dụng nghĩa ta không nên dùng trường hợp không thiết phải dùng, chẳng hạn: không nên nói Hà Nội phi thay cho máy bay, không nên nói phi trường thay cho sân bay - HDHS ôn lại thuật ngữ biệt ngữ xã hội ? Khái niệm thuật ngữ, biệt ngữ XH? → Thuật ngữ từ ngữ biểu thị khái niệm khoa học công nghệ thường dùng văn khoa học công nghệ, từ ngữ có đặc điểm tính xác, tính hệ thống, tính quốc tế → Biệt ngữ XH khác với từ ngữ toàn dân Biệt Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Giáo án Ngữ Văn Săm, lớp, (bếp) ga, xăng, phanh → từ mượn Việt hóa hoàn toàn - Axít, ô, vi-ta-min: từ mượn chưa Việt hóa hoàn toàn III Từ Hán Việt: Khái niệm: Bài tập: - Chọn (b) vì thực tế từ Hán Việt chiếm tỉ lệ lớn IV Thuật ngữ biệt ngữ xã hội: Khái niệm: Trang Trường THCS Phú Mỹ Giáo án Ngữ Văn ngữ XH dùng tầng lớp XH định - Thảo luận vai trò thuật ngữ Bài tập: đời sống nay? → Chúng ta sống thời đại khoa học công nghệ phát triển mạnh mẽ có ảnh hưỡng lớn đời sống người Trình độ dân trí người VN không ngừng nâng cao Nhu cầu giao tiếp nhận thức người vấn đề khoa học công nghệ tăng lên chưa thấy Thuật ngữ đóng vai trò quan trọng ngày trở nên quan trọng ? Dựa vào khái niệm em liệt kê số từ Một số biệt ngữ: ngữ biệt ngữ XH? Trúng tủ, vô mánh, mánh khóe, cúp → Trúng tủ, vô mánh, chuồn giờ, cúp cua cua VD: Trong nghề giáo: Cháy giáo án, chuồn giờ, cúp cua Trong buôn bán: vô mánh, mánh khóe, cớm (công an) ? HS liên hệ kinh nghiệm thân qua học V Trau dồi vốn từ: có cách trau dồi vốn từ? → Ba định hướng để trau dồi vốn từ: Các hình thức trau dồi vốn từ: - Hiểu đầy đủ xác nghĩa từ văn cảnh cụ thể - Biết cách dùng từ cho đúng nghĩa phù hợp với văn cảnh - Tích lũy thêm yếu tố cấu tạo từ chưa biết làm phong phú vốn từ thân * HDHS giải thích nghĩa những từ sau: Bài tập: Bách khoa toàn thư, bảo hộ mậu dịch, dự thảo, đại sứ quán, hậu duệ, khí, môi sinh → HS tự trình bày qua hiểu biết - Bách khoa toàn thư: từ điển bách khoa ghi đầy đủ tri thức ngành - Bảo hộ mậu dịch: bảo vệ sản xuất nước chống lại cạnh tranh hàng hóa nước thị trường nước mình - Dự thảo: thảo để đưa thông qua - Đại sứ quán: quan đại diện thức toàn diện nhà nước nước đại sứ đặc mệnh toàn quyền đứng đầu - Hậu duệ: cháu người chết Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Trang Trường THCS Phú Mỹ - HDHS làm tập chữa lỗi dùng từ → a Sai từ "béo bổ" từ tính chất cung cấp nhiều chất bổ dưỡng cho thể → Sửa lại "béo bổ" với nghĩa dễ mang lại nhiều lợi nhuận b Dùng sai từ "đạm bạc" từ có nghĩa "có thức ăn toàn thứ rẻ tiền, đủ mức tối thiểu" VD: Bửa cơm đạm bạc; thay từ tệ bạc với nghĩa không nhớ ơn nghĩa không giữ trọn tình nghĩa trước sau quan hệ đối xử c Dùng sai từ "tấp nập" gợi quang cảnh đông người qua lại không ngớt → thay từ "tới tấp" với nghĩa liên tiếp dồn dập, chưa qua, khác đến Giáo án Ngữ Văn - Khẩu khí: khí phách người toát qua lời nói - Môi sinh: môi trường sống sinh vật a Sửa lại "béo bở" b Sửa lại "tệ bạc" c Sửa lại "tới tấp" Củng cố: ? Khái niệm thuật ngữ? Phát triển từ vựng cách? Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học: - Chỉ từ mượn, từ Hán việt, thuật ngữ, biệt ngữ văn cảnh cụ thể Giải thích vì từ sử dụng (hay không sử dụng) văn Chuẩn bị mới: “Nghị luận văn tự sự” + Học: + Soạn: “Nghị luận văn tự sự” - Chú ý: yếu tố nghị luận văn tự - Đọc đoạn văn a, b trả lời câu hỏi - Chuẩn bị tập 1,2/139 Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Trang ... từ ngữ để làm mượn từ ngữ ngôn ngữ khác để làm giàu giàu cho vốn từ ngữ quy luật chung đối cho vốn từ ngữ mình quy định chung tất ngôn ngữ giới với tất ngôn ngữ giới, nói cách khác ngôn ngữ. .. niệm thuật ngữ, biệt ngữ XH? → Thuật ngữ từ ngữ biểu thị khái niệm khoa học công nghệ thường dùng văn khoa học công nghệ, từ ngữ có đặc điểm tính xác, tính hệ thống, tính quốc tế → Biệt ngữ XH khác... Chỉ từ mượn, từ Hán việt, thuật ngữ, biệt ngữ văn cảnh cụ thể Giải thích vì từ sử dụng (hay không sử dụng) văn Chuẩn bị mới: “Nghị luận văn tự sự” + Học: + Soạn: “Nghị luận văn tự sự” - Chú