Bài giảng môn học Hình học lớp 7 - Tiết 13 - Luyện tập (tiết 1)

Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài - 1 HS đọc nội dung và yêu cầu bài - Giải nghĩa thêm từ hoàng hôn: Thời gian cuối - Lớp theo dõi - đọc thầm phần chú giải buổi chiều, mặt hồ mới lên, án[r]

Trường PTDTBT TH–THCS BÙI THỊ XUÂN Giáo án lớp TUẦN Thứ hai ngày 22 tháng 08 năm 2011 TẬP ĐỌC: Thư gửi các học sinh I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy thư: + Hiểu các từ bài: tám mơi năm giời nô lệ, đồ, đầy hi vọng, tin tưởng + Hiểu nội dung chính: Bác Hồ tin tưởng, hi vọng vào HS Việt Nam ngời kế tục xứng đáng tớn nghiệm cha ông để xây dựng đất nớc II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ bài học -Bảng phụ viết sẵn đoạn th cần đọc thuộc: Hơn 80 năm giời III Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động học sinh Mở đầu: Giới thiệu chủ điểm sách TV5-Tập1 Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: - Giới thiệu chủ điểm mở đầu: “ Việt Nam tổ quốc em ” - Giới thiệu hoàn cảnh ý nghĩa bài b Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc: - hs khá đọc bài Đoạn 1: Đầu em nghĩ sao? - hs nối tiếp đoạn Đoạn 2: Phần còn lại - hs chú giải - HS đọc theo cặp - Giáo viên đọc diễn cảm bài - hs đọc bài Tìm hiểu bài * HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi - Đó là ngày khai trường đầu tiên ? Ngày khai trường tháng năm 1945 có gì đặc biệt so nước VNDCCH - Từ ngày khai trường này, các em với ngày khai trường khác *HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi và hs bắt đầu đợc hưởng giáo dục hoàn toàn VN ? Cách mạng tháng 8, nhiệm vụ toàn dân là gì ? ? HS có trách nhiệm ntn công kiến thiết đất - Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để nước lại, làm cho nước ta theo kịp các nước trên toàn cầu ? Cả bài này nói lên điều gì? - HS phải cố gắng siêng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nớc làm Hướng dẫn đọc diễn cảm cho VN bước tới đài vinh quang - GV đọc diễn cảm đoạn ( treo bảng phụ ) - HS trả lời - Hướng dẫn hs đọc thuộc lòng - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - GV tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng - Một vài hs đọc diễn cảm trước lớp Giáo viên: Nguyễn Văn Lương Lop3.net Trường PTDTBT TH–THCS BÙI THỊ XUÂN Giáo án lớp - Gv viên nhận xét - bình chọn bạn đọc thuộc và hay - HS nhẩm học thuộc từ “ Sau 80 năm giời nô lệ các em ” Củng cố - Dặn dò: - HS đọc thi Toán: Ôn tập: Khái niệm phân số I Mục tiêu: - Củng cố khắc sâu thêm cho hs nắm vững và hiểu khái niệm phân số,cách đọc viết phân số thành thạo - Vận dụng vào đúng các bài tập sách giáo khoa II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - Phân số giấy bìa III Các hoạt động dạy và học bản: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - HS nêu đặc điểm phân số Bài mới: a: Giới thiệu bài: Trực tiếp bGiảng bài: * Hoạt động 1: Khái niệm phân số - GV treo bảng phụ giấy phân số - HS quan sát và trả lời ?Bảng giấy chia làm mâý phần - phần ? Cô lấy phần,hỏi cô lấy phần bảng giấy bảng giấy - Tương tự:GV chia bìa làm 10 phần lấy phần.Hỏi - Hs nhắc lại gv lấy phần bảng giấy GV: - 40 , , , là các phân số 10 100 +, Lưu ý: có thể dùng phân số để ghi kết phép chia cho số tự nhiên cho STN khác 0.Phân số đó gọi là thương phép chia đã cho bảng giấy 10 - Tg tự hs quan sát hình và - Ba phần tư - Bốn phần năm - Hs nhắc lại VD1 : : = - GV hướng dẫn:Mọi STN có thể viết thành phân số có mẫu số là - Số có thể viết thành phân số có tử số và mẫu số Giáo viên: Nguyễn Văn Lương Lop3.net 9:2= : 10 = VD2: = ; 12 = 12 18 ;1= 18 0 VD: = ; = ; = 19 125 VD: = ; 10 Trường PTDTBT TH–THCS BÙI THỊ XUÂN - Số có thể viết thánh phân số có tử số là và mẫu số khác GV kết luận khắc sâu kiến thức *Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành: Bài 1: Điền vào ô trống theo mẫu - MT: HS biết đọc thành thạo các phân số - Phương pháp: làm bài cá nhân Bài 2: MT: HS viết phép chia dạng phân số -Phương pháp: Hoạt động cá nhân Giáo án lớp - HS làm bài-đọc trước lớp - Đổi chéo bài kiểm tra - 1hs lên bảng trình bày - HS nhận xét Bài 3: HS đọc yêu cầu bài - MT: HS hiểu số tự nhiên mẫu số là - Phương pháp: Hoạt động cá nhân - HS tự làm bài tập - Đọc kết qủa trước lớp Bài 4: HS đọc yêu cầu - MT:HS biết có thể viết thành phân số có tử số và mẫu số có thể viết thành phân số có tử số là và mẫu khác - Phương pháp:Hoạt động cặp đôi Củng cố, dặn dò: - HS đọc kết quả,nhận xét - CHÍNH TẢ :(nghe – viết) BÀI: VIỆT NAM THÂN YÊU I Mục tiêu: - Nghe viết đúng trình bày, trình bày đúng bài chính tả “ Việt Nam thân yêu ” - Làm bài tập để củng cố quy tắc viết chính tả với: ngh/ng; g/gh; c/k II Đồ dùng dạy học: GV: SGK, TV5, VBT, phiếu NDBT HS: VBT, TV5 III Các hoạt động dạy và học bản: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng,sgk phục vụ cho phần môn - HS chuẩn bị ô ly chhính tả hs Bài mới: a GTB: Nêu yêu cầu học - HS nghe b Hướng dẫn HS nghe viết: - GV đọc bài sgk - HS theo dõi - Yêu cầu hs đọc thầm lại bài chính- Nhắc các - Đọc thầm lại bài thơ em chú ý cách trình bày thơ lục bát Giáo viên: Nguyễn Văn Lương Lop3.net Trường PTDTBT TH–THCS BÙI THỊ XUÂN Giáo án lớp ? Nêu cách trình bày thơ lục bát - Lưu ý hs số từ dễ viết sai - Gv đọc dòng thơ cho học sinh viết - Đọc lại toàn bài chính tả lượt - Chấm 7-10 bài - Nêu nhận xét chung c Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập (VBT-2) - hs nêu yêu cầu bài Bài Tập ( VBT - 2) (5) - HS làm theo cặp : Y/c Làm đúng - GV nhận xét - chốt lại lời giải đúng - Lưu ý hs: âm (quơ) Củng cố, dặn dò: - Hệ thống nội dung chính bài - Nhận xét học- dặn dò - Chữ cái đầu dòng thơ viết hoa Câu tiếng việt lùi vào ô, câu tiếng việt lùi ô - Gấp sách, nghe gv đọc, viết bài - Soát lại bài, tự phát hiện, sửa lỗi - Từng cặp đổi chéo bài soát lỗi chính tả - Làm BT(7) - HS nhớ ô trống số là tiếng bắt đầu ng ngh, ô số là tiếng bắt đầu g ng, ô số là tiếng bắt đầu c k - Làm vào VBT - hs lên bảng thi trình bày đúng nhanh.Kết qủa làm vào phiếu học tập - vài hs tiếp nối đọc bài hoàn chỉnh - Lớp soát bài - hs đọc yêu cầu - Học sinh làm VBT - Hs làm VBT - hs nhìn bảng nhắc lại quy tắc viết : c/k, g/ngh, ng/ngh - Nhẩm học thuộc lòng quy tắc - Địa lí: Việt nam - đất nước chúng ta I Mục tiêu: - Học xong bài HS: + Chỉ vị trí địa lí và vị trí nước Việt Nam trên đồ, ( lược đồ) và trên địa cầu + Mô tả vị trí địa lí, hình dạng nước ta + Nhớ diện tích lãnh thổ Việt Nam + Biết thuận lợi và khó khăn vị trí nước Việt Nam II Đồ dùng dạy học: GV: Bản đồvị trí địa lí Việt Nam, địa cầu, lược đồ trống - HS: Chuẩn bị bài nhà III Các hoạt động dạy và học bản: Giáo viên: Nguyễn Văn Lương Lop3.net Trường PTDTBT TH–THCS BÙI THỊ XUÂN Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét Bài mới:a Giới thiệu bài : Trực tiếp b Giảng bài: Vị trí địa lí và giới hạn * Hoạt động 1: + Mục tiêu: HS vị trí địa lí và giới hạn nước ta trên đồ Nêu tên các nước giáp với phần đất liền nước ta Kể tên số đảo, quần đảo + Cách tiến hành: - Bước 1: Yêu cầu HS quan sát hình ? Nước Việt Nam gồm phận nào? - Bước 2: Gọi HS lên đồ, trình bày kết làm việc - Sửa câu trả lời cuả HS GV: Nước ta gồm có phần đất liền, đảo, biển và quần đảo Ngoài còn có vùng trời trời bao trùm lãnh thổ nước ta - Bước 3: ? Vị trí nước ta có thuận lợi gì cho việc giao lưu với các nước khác - Kết quả: SGK- 78 Hình dạng và diện tích * Hoạt động 2: + Mục tiêu: HS nắm hình dạng và diện tích nước ta và số nước khác trên bảng thống kê + Cách tiến hành: - Bước1: GV yêu cầu và giao nhiệm vụ cho các nhóm ? Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì ?Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng, phần đất liền nước ta dài bao nhiêu km? ? Nơi hẹp nước ta dài ? km ? Diện tích lãnh thổ nước ta gồm bao nhiêu km? ? So sánh nước ta với số nước bảng số liệu - Bước2: Sửa, giúp HS hoàn thiện câu hỏi - Kết luận: SGK- 79 c, Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi Giáo viên: Nguyễn Văn Lương Lop3.net Giáo án lớp Hoạt động trò - Làm việc theo cặp - Trả lời, quan sát hình SGK - Hs đọc phần chữ in nghiêng - HS trên đồ và trình bày kết - số HS lên vị trí địa lí nước ta trên địa cầu - Làm việc theo nhóm - Đọc mục SGK nhóm, quan sát hình và bảng số liệu, thảo luận nhóm theo câu hỏi - Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi - HS khác bổ sung Trường PTDTBT TH–THCS BÙI THỊ XUÂN Giáo án lớp + Mục tiêu: HS xác định vị trí nước ta + Cách tiến hành: - Cho HS chơi Củng cố, dặn dò: - Trò chơi tiếp sức - Lần lượt HS dán bìa vào lược đồ trống Thứ ba ngày 23 tháng 08 năm 2011 Toán: Ôn tập - tính chất phân số I Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố khái niệm ban đầu phân số, đọc, viết phân số - Ôn tập cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số II Đồ dùng dạy học: HS: VBT GV: Các bìa cắt, vẽ hình nh SGK III:Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên KTBC : HS lên bảng lên bảng làm bài tập - GV nhận xét cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp Các hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn tập tính chất phân số Hoạt động học sinh - HS lên bảng - Hoạt động lớp = x = - Thực VD1 - Yêu cầu HS thực sau đó rút nhận xét * Hớng dẫn HS thực VD2 tơng tự VD1 - Giúp HS nêu toàn tính chất phân số * Hoạt động 2: ứng dụng tính chất phân số - Hớng dẫn HS tự rút gọn phân số: 90/120 ? Nêu các bớc rút gọn phân số ? Thế nào là phân số tối giản - Nhận xét – chốt lại - Hớng dẫn HS tự quy đồng mẫu số các phân số: - Nêu nhận xét: Nhân tử số và mẫu số phân số với - Thực VD2 - Nêu nhận xét: Chia hết tử số và mẫu số phân số cho số tự nhiên - Hoạt động lớp - Nêu các bớc rút gọn phân số - Cho hs tự rút gọn phân số: Giáo viên: Nguyễn Văn Lương Lop3.net 90 120 Trường PTDTBT TH–THCS BÙI THỊ XUÂN và ; Giáo án lớp và 10 + Yêu cầu quy đồng phân số khác mẫu số ? Khi phân số có mẫu số phân số này chia hết cho mẫu số phân số thì ta thực quy đồng ntn? - Nhận xét - chốt lại * Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: - Cho học sinh tự rút gọn các phân số - Nhận xét - chốt lại Bài 2: - Cho học sinh làm bài chữa bài - hs lên bảng làm bài - Nhận xét - chốt lại Bài 3: ? Muốn nói với phân số a, Bằng Theo mẫu ta làm 12 b, Bằng … 18 - Nêu cách quy đồng mẫu số phân số Tự quy đồng ms các phân số - Thực các ví dụ * Hoạt động cá nhân - Tự rút gọn - Nêu cách rút gọn phân số - Làm bài lớp - Nhận xét - Nêu cách quy đồng mẫu số phân số Củng cố, dặn dò: - GV tổng kết bài - HS phải rút gọn các phân số - Nhận xét học - Tự làm bài - Chuẩn bị baig sau Mĩ thuật: XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ I Mục tiêu - HS tiếp xúc làm quen với tác phẩm thiếu nữ bên hoa huệ và hiểu vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - HS nhận xét sơ lược hình ảnh và mầu sắc tranh - cảm nhận vẻ đẹp tranh II Chuẩn bị - GV : SGK,SGV - tranh thiếu nữ bên hoa huệ - HS :SGK, ghi III các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò A- Mụỷ baứi: Giới thiệu bài Hs quan sát Giáo viên: Nguyễn Văn Lương Lop3.net Trường PTDTBT TH–THCS BÙI THỊ XUÂN - GV giới thiệu vài tranh đã chuẩn bị B – Phaựt trieồn baứi: Hoạt động GV : em hãy nêu vài nét họa sĩ Tô Ngọc Vân? GV: em hãy kể tên tác phẩm tiếng ông? Giáo án lớp Hs đọc mục trang Tô Ngọc Vân là hoạ sĩ tài ,có nhiều đóng góp cho mĩ thuật đại ông tốt nghiệp trường mĩ thuật đông dương sau đó thành giảng viên trường sau CM tháng ông đảm nhiệm chức hiệu trưởng trường mĩ thuật việt nam Tác phẩm tiếng ông là: thiếu nữ bên hoa huệ, thiếu nữ bên hoa sen, hai thiếu nữ và em bé Hoạt động 2: xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ GV cho hs quan sát tranh + hình ảnh chính tranh là gì? + hình ảnh chính vẽ nào? + tranh còn nhứng hình ảnh nào nữa? + mầu sắc tranh nào? Hs thảo luận theo nhóm Là thiếu nữ mặc áo dài Hình mảng đơn giản, chiếm diện tích lớn tranh Hình ảnh bình hoa đặt trên bàn Chủ đạo là mầu xanh ,trắng, hồng hoà nhẹ nhàng , sáng Sơn dầu 1-2 hs nhắc lại + tranh vẽ chất liệu gì? GV : yêu cầu hs nhắc lại kiến thức C – Phaàn keỏt thuực Hoạt động 3: nhận xét đánh giá GV nhận xét chung tiết học Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát Hs lắng nghe biểu ý kiến XD bài Sưu tầm tranh hoạ sĩ Tô Ngọc Vân Nhắc hs quan sát mầu sắc thiên nhiên và chuẩn bị bài học sau -KHOA HỌC SỰ SINH SẢN Giáo viên: Nguyễn Văn Lương Lop3.net Trường PTDTBT TH–THCS BÙI THỊ XUÂN Giáo án lớp I Mục tiêu : Sau bài học, HS có khả năng: - Nhận trẻ em bố, mẹ sinh và có đặc điểm giống với bố mẹ mình - Nêu ý nghĩa sinh sản - Giáo dục HS biết bảo vệ sức khoẻ II Chuẩn bị : - GV: Nội dung bài; Hình 1, 2, SGK; Phiếu học tập - HS : Tìm hiểu bài ; Mỗi HS chuẩn bị ảnh em bé hình bố hay mẹ III Các hoạt động dạy - học : Ổn định : Bài cũ : Kiểm tra sách HS Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 : Trò chơi “ Bé là ai” * Mục tiêu: HS nhận trẻ em bố, mẹ sinh và có đặc điểm giống bố, mẹ mình * Cách tiến hành: - GV thu các ảnh học sinh đã chuẩn bị cho lớp - nhóm theo dõi, nhận chơi phiếu, lắng nghe + 12 ảnh có hình 12 em bé khác nhau, 12 ảnh có hình - Các nhóm chơi bố mẹ em bé 12 hình trước giáo viên hướng dẫn Kết luận: Mọi trẻ em bố, mẹ sinh và có - HS trả lời, nhận xét, - Vài em nhắc lại đặc điểm giống bố mẹ HĐ2: Ý nghĩa sinh sản * Mục tiêu: HS nêu ý nghĩa sinh sản * Cách tiến hành: Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát các hình 1, 2, trang 4, và đọc lời thoại các nhân vật - HS quan sát tranh hình sách - Gia đình bạn lúc đầu gồm bố, mẹ, sau đó bố mẹ - HS trả lời, nhận xét, bổ sinh thân mình - Lúc đầu, gia đình nhà có ông, bà, sau đó sung ông, bà sinh bố, (mẹ) và cô hay chú ( dì hay cậu) … bố, mẹ lấy sinh anh hay chị ( có) đến mình, em Bước 2: Làm việc theo cặp - GV cho HS kể tên các thành viên gia đình - HS tự kể các thành viên mình gia đình cho nghe Bước 3: Cho HS trình bày kết làm - HS làm việc theo nhóm việc theo cặp, thảo luận câu hỏi sau: H: Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia Giáo viên: Nguyễn Văn Lương Lop3.net Trường PTDTBT TH–THCS BÙI THỊ XUÂN Giáo án lớp đình dòng họ? H: Điều gì có thể sảy người không có khả sinh sản? - Gọi đại diện 1-2 nhóm trình bày kết trước lớp -Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp Kết luận: Nhờ có sinh sản mà các hệ - Lắng nghe và nhắc lại gia đình, dòng họ trì 4.Củng cố : Gọi HS đọc phần kết luận Dặn dò : - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài: “ Nam hay nữ ?” -Luyện từ và câu: Từ đồng nghĩa I Mục tiêu: - Hiểu nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn - Vận dụng hiểu biết đã có, làm đúng bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa II Đồ dùng dạy học: - GV: VBT, phiếu học tập - HS: VBT III Các hoạt động dạy và học bản: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mở đầu: - Kiểm tra chuẩn Bị HS - Kiểm tra chéo đồ dùng phục vụ cho Bài mới: môn học Giới thiệu bài: Trực tiếp Phần nhận xét: Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc bài 1, lớp theo dõi SGK - HS đọc từ in đậm trên bảng a, xây dựng – kiến thiết b, vàng suộm – vàng hoe – vàng lịm - Hướng dẫn HS so sánh nghĩa các từ in đậm - Nghĩa các từ này giống ( cùng - Chốt lại: Những từ có nghĩa giống là hoạt động) từ đồng nghĩa Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc bài ? Xây dựng và kiến thiết có thay đợc cho - Trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến - Có thể thay được, vì chúng có nghĩa không? Vì sao? ? vàng suộm, vàng hoe, vàng lịm có thể thay đ- giống hoàn toàn - Không thể thay đợc, vì chúng có ợc cho không? vì sao? Giáo viên: Nguyễn Văn Lương Lop3.net Trường PTDTBT TH–THCS BÙI THỊ XUÂN - GV chốt lại lời giải đúng 3, Phần ghi nhớ: ? Thế nào là từ đồng nghĩa ? Có loại từ đồng nghĩa? * Rút ghi nhớ: Luyện tập: Bài tập 1( VBT -3) - HS đọc từ in đậm đoạn văn - Yêu cầu HS xếp thành các nhóm từ đồng nghĩa - Nhận xét – chốt lại lời giải đúng ? Vì các cặp từ trên là từ đồng nghĩa? Bài tập 2( VBT -3) - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài theo cặp - Nhận xét – bổ sung cho HS Bài tập 3( VBT -3) - 1HS đọc yêu cầu bài - Mỗi em đặt câu, câu chứa từ cặp đồng nghĩa - Nhận xét bài HS Củng cố, dặn dò: Nhận xét học, chuẩn bị bài sau Giáo án lớp nghĩa giống không hoàn toàn - HS đọc lại hgi nhớ, học thuộc - 1HS đọc yêu cầu bài - Đọc từ in đậm: nước nhà, hoàn cầu, non sông, năm châu - Suy nghĩ phát biểu ý kiến - Lời giải: Nước nhà - non sông Hoàn cầu – năm châu - HS đọc - HS làm bài theo cặp - Đọc kết làm bài - Làm bài cá nhân - Đọc kết bài làm - KỂ CHUYỆN: LÝ TỰ TRỌNG I Mục tiêu: - Rèn kĩ nói: Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, HS biết thuyết trình cho nội dung tranh 1, câu; kể đợc đoạn toàn câu chuyện, biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nột mặt - Hiểu ý nghĩa câu chuyện, nghe nhớ chuyện - Ca ngợi Lí Tự Trọng giàu lòng yêu nớc II Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh hoạ, bảng phụ HS: Chuẩn bị bài nhà III Các hoạt động dạy và học bản: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài mới: a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Giáo viên kể chuyện: - Nghe kể chuyện * Kể lần 1: Viết tên các nhân vật truyện: Lí Tự Trọng, tên đội tây, luật s, mật thám Lơ- grăng Giáo viên: Nguyễn Văn Lương Lop3.net Trường PTDTBT TH–THCS BÙI THỊ XUÂN - Giúp HS giải nghĩa số từ khó đợc chú giải sau truyện * Kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ * Kể lần 3: kể và thể điệu c Hướng dẫn HS kể chuyện: Bài 1: - 1HS đọc yêu cầu GV: Dựa vào tranh minh hoạ và trí nhớ, các em hãy tìm cho tranh 1- câu thuyết minh - Nhận xét - Treo bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh Bài tập 2,3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Nhắc HS: + Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần kể đúng nguyên văn + Kể xong, trao đổi với bạn bè nội dung ý nghĩa câu chuyện ? Vì người coi ngục lại gọi anh là “ ông nhỏ” ? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét Giáo án lớp - Sáng dạ, mít tinh, luật s, thành viên, quốc ca - Nghe quan sát tranh minh hoạ - Kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện - HS đọc yêu cầu - Làm bài cá nhân - HS đọc lại lời thuyết minh, chốt lại ý kiến đúng - HS kể chuyện theo nhóm( em) + Kể đoạn + Kể toàn câu chuyện + Thi kể chuyện trớc lớp + Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lí Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù - Bình chọn bạn kể câu chuyện hay Củng cố, dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học - Về nhà kể cho người thân nghe - Thứ tư ngày 24 tháng 08 năm 2011 TẬP ĐỌC: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I Mục tiêu: Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó - Đọc diễn cảm toàn bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa với giọng chậm rãi, dàn trải, dịu dàng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả Hiểu bài văn: - Hiểu các từ ngữ: Phân biệt đợc sắc thái các từ đồng nghĩa chỉ, màu sắc - Nắm đợc nội dung chính: Bài văn làm lên tranh quê Giáo viên: Nguyễn Văn Lương Lop3.net Trường PTDTBT TH–THCS BÙI THỊ XUÂN Giáo án lớp II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ - HS: Su tầm những ảnh có màu sắc làng quê III Các hoạt động dạy và học bản: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc đoạn: “ Sau 80 năm các em” - HS đọc thuộc đoạn văn và trả lời ? HS có trách nhiệm nh nào công kiến câu hỏi - HS nhận xét bài bạn thiết đất nước - Nhận xét , ghi điểm Bài mới:a Giới thiệu bài : Trực tiếp b Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc: - Gọi HS khá giỏi đọc toàn bài - GV nhận xét - HS khá giỏi đọc toàn bài ? Bài chia làm đoạn Lần 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm - đoạn Lần 2: GV kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp Lần 3: - HS đọc nối tiếp - GV đọc diễn cảm bài - HS đọc nối tiếp, đọc theo cặp Tìm hiểu bài - HS đọc bài * Yêu cầu HS đọc thầm lớt nhanh bài văn ? Kể tên vật bài có màu vàng và từ - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi, làm màu vàng ? Hãy chọn số từ màu vàng bài và cho biết việc cá nhân - Lúa vàng suộm từ đó gợi cho em cảm giác gì ? Những chi tiết nào thời tiết làm cho tranh - Nắng vàng hoe - Mái nhà rơm vàng làng quê thêm đẹp và sinh động ? Những chi tiết nào người làm cho tranh - Mỗi HS chọn cho mình từ và nói làng quê thêm đẹp và sinh động cảm giác mình ? Bài văn thể tình cảm gì tác giả quê - HS trao đổi theo cặp để tìm hương * GV kết luận: Đọc diễn cảm: - GV nêu cách đọc toàn bài - HS đọc nối tiếp - Treo đoạn văn đọc diễn cảm, hướng dẫn HS đọc - HS đọc mẫu đoạn diễn cảm - Nhiều HS đọc diễn cảm diễn cảm Củng cố, dặn dò: - HS thi đọc đoạn diễn cảm - GV tổng kết- Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét TOÁN: ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ Giáo viên: Nguyễn Văn Lương Lop3.net Trường PTDTBT TH–THCS BÙI THỊ XUÂN Giáo án lớp I Mục tiêu: Giúp HS: - Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số - Biết xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn II Đồ dùng dạy học: HS: VBT III Các hoạt động dạy và học bản: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm bài tập - Chữa BT – SGK – - Nêu cách rút gọn phân số Bài mới: a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Các hoạt động: Hoạt động 1: Ôn tập cách so sánh phân số - Hoạt động lớp - Gọi HS nêu cách so sánh phân số cùng mẫu số và - HS nêu nêu VD - Làm tương tự với trường hợp so sánh phân số khác mẫu số - Nhận xét – chốt lại Hoạt động 2: Thực hành - Hướng dẫn HS làm BT – VBT – Bài 1: So sánh các phân số( theo mẫu) - Hướng dẫn HS làm mẫu - Cho HS làm bài theo mẫu - Nhận xét – chốt lại Bài 2: Viết phân số sau theo thứ tự từ lớn đến bé ? Muốn viết các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé ta làm nào? - Cho HS làm bài - Nhận xét – chốt lại Bài 3: Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn - Hướng dẫn HS làm tương tự bài tập - chốt lại Củng cố, dặn dò - Hệ thống nội dung bài Giáo viên: Nguyễn Văn Lương Lop3.net - Nêu VD và giải thích vì Phân số này > < = phân số - Nêu cách so sánh phân số có mẫu số khác nhau.: + Quy đồng mẫu số phân số + so sánh - Nêu VD, giải thích - Nêu yêu cầu bài - Quan sát mẫu - Suy nghĩ làm bài - Nêu cách so sánh phân số - Nêu yêu cầu bài - So sánh các phân số với -Viết theo thứ tự từ bé đến lớn - suy nghĩ làm bài - Nêu yêu cầu bài - Tự làm bài Trường PTDTBT TH–THCS BÙI THỊ XUÂN Giáo án lớp ? Nêu quy tắc so sánh phân số - Nhận xét học - GV dặn dò: làm BT – SGK - HS nêu -TẬP LÀM VĂN: CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Nắm cấu tạo phần( mở bài, thân bài, kết bài) bài văn tả cảnh - Biết phân tích cấu tạo bài văn tả cảnh cụ thể II Đồ dùng dạy học: GV: Đoạn văn mẫu HS: Chuẩn bị bài nhà III Các hoạt động dạy và học bản: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét , ghi điểm Bài mới:a Giới thiệu bài : Trực tiếp b Phần nhận xét Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc nội dung và yêu cầu bài - Giải nghĩa thêm từ hoàng hôn: Thời gian cuối - Lớp theo dõi - đọc thầm phần chú giải buổi chiều, mặt hồ lên, ánh sáng yếu ớt tắt dần - Nói với hs Sông Hương: Đó là dòng - Cả lớp đọc thầm lại bài văn em tự sông nên thơ Huế mà các em đã biết xác định phần mở bài, thân bài, kết bài học bài sông Hương (TV2- T2) *Nhận xét - Chốt lại lời giải đúng - Phát biểu ý kiến - Lời giải: Bài văn có phần Mở bài: Đầu - Rất yên tĩnh này Thân bài: Mùa thu đến chấm dứt Kết bài: câu cuối Bài 2: Nêu yêu cầu bài - Nghe ? Nhận xét khác biệt thứ tự miêu tả bài - Cả lớp đọc lướt bài trao đổi theo nhóm văn? - Nhận xét chốt lại lời giải đúng - Đại diện các nhóm trình bày kết ? Em rút nhận xét gì cấu tạo bài văn tả - Nhận xét - rút ghi nhhớ cảnh từ bài văn đã phân tích? c Phần ghi nhớ - Hs đọc nội dung phần ghi nhớ - Nêu phần ghi nhớ - Minh họa nội dung ghi nhớ cách Giáo viên: Nguyễn Văn Lương Lop3.net Trường PTDTBT TH–THCS BÙI THỊ XUÂN d Luyện tập - Gọi hs đọc yêu cầu bài tập - Dán lên bảng tờ giấy đã viết sẵn cấu tạo phần bài văn: + Mở đầu: câu văn đầu + Thân bài: gồm đoạn + Kết bài: Câu cuối (kết bài mở rộng) - Cho Hs đọc lại Củng cố, dặn dò: - Hệ thống bài:1- Hs nhắc lại ghi nhớ - Nhận xét học - Dặn dò Giáo án lớp nêu cấu tạo bài văn tả cảnh cụ thể phần nhận xét - Cả lớp đọc thầm bài”Nắng trưa” - Suy nghĩ làm bài cá nhân -Phỏt biểu ý kiến - Cả lớp cùng gv nhận xét chốt lại lời giải đúng - Nhận xét chung nắng trưa - Hs nêu lại ghi nhớ Thứ năm ngày 25 tháng 08 năm 2011 Toán: Ôn tập: So sánh hai phân số (tt) I Mục tiêu: - Giúp HS ôn tập củng cố về: + So sánh phân số với đơn vị + So sánh phân số có cùng mẫu số II Đồ dùng dạy học: GV: Bài soạn HS: Chuẩn bị bài nhà, VBT III Các hoạt động dạy và học bản: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài – SGK -7 - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài : Trực tiếp b Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập1: ? Bài yêu yêu cầu các em làm gì - HS tự làm bài chữa bài - Hướng dẫn HS tự nêu đặc điểm phân số lớn 1, bé 1, phân số ghi vào - Nhận xét – chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: HS đọc yêu cầu Giáo viên: Nguyễn Văn Lương Lop3.net Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm bài tập - HS nêu lại - HS làm bài cá nhân - HS trả lời: Yêu cầu so sánh phân số với - Tự làm bài - Nêu ghi vào đặc điểm phân số lớn 1, bé 1, - Nhiều HS nhắc lại Trường PTDTBT TH–THCS BÙI THỊ XUÂN a, So sánh các phân số b, Nêu cách so sánh phân số có cùng tử số - Cho HS trao đổi bài, làm theo cặp - Gọi 3HS đại diện theo cặp nêu kết quả, so sánh cặp phân số - Yêu cầu cặp khác nhận xét Giáo án lớp - Làm việc theo cặp - Nêu kết cặp phân số Bài tập 3: Phân số nào lớn hơn? - Cho HS tự so sánh các phân số ? Vì phân số này lại lớn hơn, bé phân số kia? - Nhận xét, chốt lại - Nhận xét, nêu cách so sánh phân số cùng mẫu số - Làm bài theo nhóm ? Muốn biết mẹ cho nhiều quýt ta làm nào? ? Làm nào để so sánh phân số 1/3 và 2/5 + Các bước: - Quy đồng - So sánh tử với tử - Kết luận: 5/15 < 6/15 1/3 < 2/5 Vậy mẹ cho em nhiều quýt Củng cố, dặn dò: ? Nêu cách so sánh phân số có mẫu số khác nhau, phân số so với 1, ? Hai phân số có cùng mẫu số, cùng tử số - Nhận xét học, dặn dò KHOA HỌC NAM HAY NỮ ? ( tiết 1) I Mục tiêu : Sau bài học, HS biết: - Phân biệt các đặc điểm mặt sinh học và xã hội nam và nữ - Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới, khác giới - Giáo dục HS đoàn kết, giúp đỡ lẫn II Chuẩn bị : - GV : Nội dung bài ; Tranh hình trang 6, SGK phóng to - HS : Tìm hiểu bài ; 15 thẻ từ nội dung SGK III Các hoạt động dạy - học : Ổn định : Bài cũ : Sự sinh sản H: Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình, dòng họ? (Hiền) H: Điều gì có thể xảy người không có khả sinh sản? ( Oanh) Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi đề Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động1 : Thảo luận * Mục tiêu: Giáo viên: Nguyễn Văn Lương Lop3.net Trường PTDTBT TH–THCS BÙI THỊ XUÂN - HS xác định khác nam và nữ mặt sinh học Cách tiến hành: * GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát hình 1/6, hình 2, 3/7 và thảo luận theo nhóm đôi với nội dung sau: H: Lớp bạn có bao nhiêu bạn trai, bao nhiêu bạn gái? H: Nêu vài điểm giống và khác bạn trai và bạn gái? H: Chọn câu trả lời đúng: Khi em bé sinh, dựa vào quan nào thể để biết đó là bé trai hay bé gái? a, Cơ quan tuần hoàn b, Cơ quan tiêu hóa c, Cơ quan sinh dục d, Cơ quan hô hấp - Đại diện nhóm trình bày kết mình, lớp nhận xét, bổ sung - GV tóm tắt lại các ý kiến HS và rút kết luận Kết luận : Ngoài đặc điểm chung, nam và nữ có khác biệt, đó có khác cấu tạo và chức quan sinh dục Khi còn nhỏ, bé trai và bé gái chưa có khác biệt rõ rệt ngoại hình ngoài cấu tạo quan sinh dục - Đến độ tuổi định, quan sinh dục phát triển và làm cho thể nữ và nam có nhiều điểm khác biệt mặt sinh học - Nam thường có râu, quan sinh dục nam tạo tinh trùng - Nữ có kinh nguyệt, quan sinh dục nữ tạo trứng - Con người, thực vật và động vật có trao đổi chất với môi trường thì sống Hoạt động : Trò chơi “Ai nhanh, đúng” ? * Mục tiêu: HS phân biệt các đặc điểm mặt sinh học và xã hội nam và nữ Cách tiến hành: * Làm việc theo nhóm bàn - GV phát cho nhóm các phiếu trang SGK và hướng dẫn học sinh cách chơi sau : Thi xếp các phiếu vào bảng theo đáp án sau : Giáo viên: Nguyễn Văn Lương Lop3.net Giáo án lớp - Theo dõi, lắng nghe - Nhóm em thảo luận theo yêu cầu GV -Lần lượt HS trình bày ý kiến -Nhóm 1, câu -Nhóm 2, câu -Nhóm 3, câu - Lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung - Theo dõi, lắng nghe - Vài em nhắc lại - HS làm việc theo nhóm bàn Cả nhóm cùng bàn cách để xếp Trường PTDTBT TH–THCS BÙI THỊ XUÂN Giáo án lớp - Đại diện nhóm trình bày, giải Cả nam và nữ Nữ - Dịu dàng - Cơ quan sinh dục thích cách xếp nhóm mình Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Mạnh mẽ tạo trứng - Kiên nhẫn - Mang thai - Tự tin - Cho bú - Chăm sóc - Trụ cột gia đình - Đá bóng - Giám đốc - Làm bếp giỏi - Thư kí - Gọi đại diện nhóm trình bày kết trước lớp - Nhận xét và khen nhóm làm tốt 4.Củng cố : - Gọi HS đọc phần bạn cần biết trang Dặn dò : - Về xem lại bài, học bài - Chuẩn bị : “ Nam hay nữ” (tiếp theo) -Nam - Có râu - Cơ quan sinh dục tạo tinh trùng Lịch sử: “Bình tây dại nguyên soái” Trương Định I Mục tiêu: - HS biết Trương Định là gương tiêu biểu phong trào chống thực dân pháp nhân dân Nam kì - Do lòng yêu nước Trương Định đã không theo lệnh vua lại cung nhân dân chống pháp xâm lược II Đồ dùng sdạy học: GV: - Hình sách giáo khoa - Bản đồ hành chính Việt Nam III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:GV trình bày -HS chú ý lắmg nghe quan sát đồ kết hợp đồ + Mục tiêu: HS biết 1-9-1818 thực dân pháp xâm lược nước ta (Đà Nẵng) nhân dân ta chống trả liệt - GV trình bày kết hợp đồ chiều 31/8/1858.Thực -Năm sau,TDP phải hướng đánh vào dân pháp điều 13 tàu chiến dàn trận cửa biển Đà Gia Định.Nhân dân Nam kì khắp nơi Nẵng quân và dân ta chống trả liệt nên chúng đứng lên chống TDP.Đáng chú ý không thực ý đồ đánh nhanh thắng nhanh là phong trào huy Trương Định Hoạt động 2: Giúp HS làm rõ ý Giáo viên: Nguyễn Văn Lương Lop3.net Trường PTDTBT TH–THCS BÙI THỊ XUÂN Giáo án lớp - GV trình bày hiểu biết Trương Định GV sử dụng -Hoạt độn nhóm đồ ? Trương Định có điều gì băn khoăn, lo lắng? - HS trình bày hiểu biết Trương Định HS: Năm 1862, triều đình nhà Nguyễn kí hoà ước lệnh cho ? Trước băn khoăn đó nghĩa quân và dân Trương Định phải giải tán lực chúng đã làm gì? lượng - Giữa lệnh vua và lòng dân, Trương ? Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin nhân Định không biết hành động dân? nào cho phải lẽ - Giữa lúc ấy, huy nghĩa quân - Yêu cầu HS báo cáo theo nhóm và nhóm khác nhận đóng Tân An nghĩa quân khắp xét nơi ủng hộ Hoạt động 3: Tổ chức nhóm trình bày kết làm - cảm kích lòng nghĩa việc nhóm mình quân và quần chúng, Trương Định đã không tuân theo lệnh vua - GV hoàn thiện câu trả lời Củng cố, dặn dò: - GV nhấn mạnh kiến thức cần nắm ? Em suy nghĩ nào trước việc Trương Định tâm lại cùng nhân dân ? Em biết gì thêm Trương Định LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu: - Tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ đã cho - Cảm nhận từ khác từ đồng nghĩa không hoàn toàn, từ đó cân nhắc lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể II Đồ dùng dạy học: GV: SGK, bài soạn HS: VBT III Các hoạt động dạy và học bản: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là từ đồng nghĩa ? Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn? cho VD - Nhận xét Bài mới: Giáo viên: Nguyễn Văn Lương Lop3.net Hoạt động học sinh - Hs trả lời