Đang tải... (xem toàn văn)
- Ôn tập các loại truyện dân gian đã học bằng cách kể lại được nội dung cơ bản của những câu chuyện đó.. - HSY: Xem lại các bảng đã làm trên.[r]
(1)Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2010 -2011 TuÇn: 14 TiÕt: 53 Ngµy so¹n: / 11 / 2010 Ngµy d¹y: 22/ 11/ 2010 kể chuyện tưởng tượng i môc tiªu: KiÕn thøc: - Hiểu sức tưởng tượng và vai trò yếu tố tưởng tượng văn tự - Diễn đạt lại bài kể chuyện tưởng tượng đã học và phân tích vai trò yếu tố tưởng tượng bài văn đó KÜ n¨ng: - RÌn cho hs kü n¨ng kÓ chuyÖn s¸ng t¹o, x©y dùng bµi v¨n tù sù Gi¸o dôc: - GD ý thức tự giác, chủ động, tự tin cho Hs nói trước tập thể, đám đông II ChuÈn bÞ Gv: chuÈn bÞ sè bµi v¨n tham kh¶o Hs: Chuẩn bị theo sgk III phương pháp: - Vấn đáp, phân tích, tổng hợp, thuyết trình IV tiến trình các Hoạt động dạy và học ổn định lớp, kiểm tra sĩ số KiÓm tra bµi cò ? Thế nào là kể chuyện đời thường? Nêu yêu cầu kể chuyện đời thường? Bµi míi: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng bài làm cho học sinh - Phương pháp: Thuyết trình Ngoài kiểu bài kể chuyện VHDG, kể chuyện đời thường, hôm chúng ta làm quen với kể chuyện tưởng tượng Để biết nào là kể chuyện tưởng tượng chúng ta h·y ®i t×m hiÓu cô thÓ… * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Mục tiêu: Tìm hiểu chung văn tưởng tượng qua số văn đã học, từ đó rút cách kể chuyện tưởng tượng cho riêng mình - Phương pháp: Vấn đáp tái hiện, thuyết trình, phân tích, khái quát, tổng hợp Hoạt động dạy - học Néi dung - Học sinh đọc, kể tóm tắt “Chân, I Tìm hiểu chung kể chuyện tưởng tượng tay….”? Kể chuyện tưởng tượng là gì ? ? C©u chuyÖn nµy cã thËt cuéc a VÝ dô: sgk sèng kh«ng? TruyÖn ngô ng«n: “ Ch©n, tay,…” ? TruyÖn cã nh÷ng nh©n vËt nµo? b NhËn xÐt: ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c nh©n vËt? - TruyÖn kh«ng cã thËt ? truyện các phận đó sử - Các nhân vật: chân, tay, … là các phận trên thể người, các phận dông víi t c¸ch tõ lo¹i g×? ? Các nhân vật gọi này có thật Người soạn: Phạm Văn Hải Trường THCS Hà Kỳ Lop6.net (2) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2010 -2011 DT nµo? ? Các nhân vật đã xây dựng qua các hoạt động, lời nói nào ? Đó chính là các chi tiết mà người viết đã tưởng tượng ? Vậy chi tiết tưởng tượng này có dùa trªn c¨n cø nµo kh«ng ? ? Dựa trên đó, người viết đã sử dụng biện pháp tu từ nào để xây dựng các nh©n vËt trªn ? ?.Khi nhân hoá để xây dựng các nhân vật này người viết nhằm bộc lộ ý nghĩa gì cña c©u chuyÖn ? ? Tõ c©u chuyÖn trªn, em hiÓu thÕ nµo lµ truyện tưởng tượng ? ? Khi kể chuyện tưởng tượng cần lưu ý gì (Tưởng tượng trên sở thật, kh«ng ®îc tù tiÖn mµ ph¶i dùa vµo l« gic tù nhiªn) - Học sinh đọc truyện - DT riªng nh©n vËt - Nh©n vËt ®îc gäi b»ng: C« , B¸c, … - C¸c nh©n vËt c·i nhau, ganh tÞ víi l·o MiÖng, mÖt mái d· dêi, hiÓu mèi quan hÖ gi÷a chóng - Sù thËt vÒ chøc n¨ng cña mçi bé phËn - Sù thËt lµ c¸c bé phËn cïng mét c¬ thÓ cã mèi quan hÖ chÆt chÏ víi - NghÖ thuËt nh©n ho¸ ý nghĩa: Con người xã hội phải nương tựa vào thì tồn c KÕt luËn : - Truyện tưởng tượng là truyện người kể nghĩ trí tưởng tượng m×nh, kh«ng cã s½n s¸ch vë, hay thùc tÕ nhng cã mét ý nghÜa nµo đó Cách kể chuyện tưởng tượng a VÝ dô ? Nªu bè côc cña truyÖn ? TruyÖn: “ Lôc sóc tranh c«ng ” ? §äc phÇn më truyÖn? b NhËn xÐt: ? PhÇn më truyÖn cã nh©n vËt g× ? + Më truyÖn: - Giíi thiÖu nh©n vËt: Tr©u, chã, … ? Theo dâi phÇn th©n truyÖn vµ cho biÕt - Nh©n vËt t×nh huèng: Suy b×, tþ n¹nh các SV chính đó ? + Th©n truyÖn: ? Nªu nhiÖm vô cña phÇn kÕt truyÖn ? - Tr©u than thë kÓ c«ng ? Trong c¸c SV trªn SV nµo cã thËt vµ - Chã tøc khÝ sña vang SV nào người viết tưởng tượng + Kết truyện: ý nghĩa bài học: xin đừng ? V× em cho r»ng c¸c SV Êy lµ tþ n¹nh người kể tưởng tượng ? ? Những tưởng tượng đó có phù hợp với đặc điểm vật không ? ? Người kể đã vận dụng tưởng tượng thÕ nµo ? - ý nghÜa: C¸c gièng vËt kh¸c ? ý nghĩa bài học câu chuyện này là có ích cho người, không g× ? nªn so b× ? Giả sử kể lại có chi tiết: Trâu sủa - Tưởng tượng phải dựa trên sở có thực vang, chã ñn Øn … th× cã ®îc kh«ng ? tÕ, hîp víi l«gic tù nhiªn c KÕt lu©n: ? Vậy em hãy nêu cách kể chuyện - Kể chuyện tưởng tượng là kể phần tưởng tượng ? dùa trªn nh÷ng ®iÒu cã thËt, cã ý nghÜa tưởng tượng thêm cho thú vị và làm cho ý nghÜa thªm næi bËt ? Thế nào là truyện tưởng tượng và cách * Ghi nhớ: SGK kể chuyện tưởng tượng? II LuyÖn tËp: * Hoạt động 3: Luyện tập Người soạn: Phạm Văn Hải Trường THCS Hà Kỳ Lop6.net (3) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2010 -2011 - Môc tiªu: VËn dông kiÕn thøc lÝ thuyÕt võa häc lµm bµi tËp thùc hµnh - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, trùc quan, ph©n tÝch * §äc bµi v¨n ? Tìm chi tiết tưởng tượng bµi v¨n Bµi tËp 1: “ GiÊc m¬ trß chuyÖn ví Lang Liªu” * Những chi tiết tưởng tượng - GiÊc m¬ gÆp nh©n vËt Lang liªu – nh©n vËt TruyÒn thuyÕt” - Lang Liªu ®i th¨m d©n nÊu b¸nh chng - Hái truyÖn Lang Liªu, Lang Liªu tr¶ lêi * ý nghÜa : ? ý nghĩa câu chuyện tưởng tượng - Giúp em hiểu sâu truyền thuyết nµy lµ g× ? vµ vÒ nh©n vËt Lang Liªu - Tôc lÖ gãi b¸nh chng ngµy TÕt Nguyên đán ? Trong truyện tưởng tượng có * Chi tiết có thực: chi tiết có thực Vậy đó là chi tiết nào - Tôc lÖ gãi b¸nh chng, b¸nh giÇy ngày Tết Nguyên đán Bµi tËp 2: Häc sinh viÕt phÇn më bµi vµ tr×nh bµy Hoạt động củng cố: - Môc tiªu : HÖ thèng hãa kiÕn thøc - Phương pháp : Vấn đáp, khái quát ? Thế nào là truyện tưởng tượng và cách kể chuyện tưởng tượng? §äc ghi nhí sgk Hướng dẫn học bài nhà : - Häc bµi, n¾m ND bµi - HS viết bài hoàn chỉnh các đề trên - ChuÈn bÞ tiÕt sau : ¤n tËp truyÖn d©n gian - Hs yÕu: xem l¹i c¸c VD, lµm l¹i c¸c BT TuÇn: 14 TiÕt: 54 Ngµy so¹n: / 11 / 2010 Ngµy d¹y: 23/ 11/ 2010 ¤n tËp truyÖn d©n gian Người soạn: Phạm Văn Hải Trường THCS Hà Kỳ Lop6.net (4) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2010 -2011 i môc tiªu: KiÕn thøc: - Thèng kª vµ n¾m ®îc c¸c thÓ lo¹i truyÖn d©n gian vµ c¸c v¨n b¶n cña tõng thÓ lo¹i đã học - Nắm đặc điểm thể loại truyện dân gian đã học - Kể và hiểu nội dung, ý nghĩa các truyện đã học KÜ n¨ng: - RÌn c¸ch ph©n tÝch tæng hîp kiÕn thøc II ChuÈn bÞ - GVchuÈn bÞ b¶ng phô- c©u hái - Hs chuẩn bị theo hướng dẫn sgk III phương pháp: - Vấn đáp, phân tích, tổng hợp, thuyết trình IV tiến trình các Hoạt động dạy và học ổn định lớp, kiểm tra sĩ số KiÓm tra bµi cò - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ «n tËp cña häc sinh Bµi míi: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng bài làm cho học sinh - Phương pháp: Thuyết trình Như từ đầu năm đến chúng ta đã hoàn thành xong phần văn học dân gian, phÇn nµy gåm c¸c t¸c phÈm truyÖn… * Hoạt động 2: Các truyện dân gian đã học - Môc tiªu: Häc sinh nhí vµ thèng kª ®îc c¸c thÓ lo¹i vµ c¸c v¨n b¶n truyÖn d©n gian đã học - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, khái quát Trên sở học sinh đã chuẩn bị bài nhà, giáo viên cho các em tiến hành thảo luận, phát biểu, bổ sung Sau đó học sinh tự chỉnh sửa vào phần mình đã chuẩn bÞ Câu 1: Các truyện dân gian đã học TruyÒn thuyÕt Cæ tÝch Con Rång ch¸u Tiªn Sä Dõa Ngô ng«n - ếch ngồi đáy giếng Truyện cười Treo biÓn B¸nh chng, b¸nh ThÇy bãi xem voi Th¹ch Sanh Lợn cưới áo giÇy Em bÐ th«ng Th¸nh Giãng §eo nh¹c cho mÌo minh C©y bót thÇn Ch©n, Tay, Tai, M¾t, S¬n Tinh, Thuû Tinh MiÖng Ông lão đánh cá Sự tích hồ Gươm vµ c¸ vµng * Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm các thể loại - Mục tiêu: Tìm hiểu chi tiết đặc điểm thể loại Người soạn: Phạm Văn Hải Trường THCS Hà Kỳ Lop6.net (5) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2010 -2011 - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, khái quát Câu 2: Những đặc điểm tiêu biểu các thể loại truyện dân gian đã học ThÓ lo¹i TruyÒn thuyÕt Cæ tÝch Ngô ng«n Truyện cười Lµ truyÖn kÓ vÒ nh÷ng cuéc đời, số phận cña mét sè nh©n vËt (må c«i, dòng sü…) để nói lên mơ íc cña nh©n d©n - NhiÒu chi tiÕt tưởng tượng hoang ®êng kú ¶o - T×nh tiÕt XD phï hîp tõng kiÓu nh©n vËt Lµ truyÖn mượn truyÖn loài vật, đồ vật hay cña chÝnh người để nãi bãng giã chuyÖn người nh»m khuyªn nhñ Cã ý nghÜa Èn dô, ngô ý - Cã kÕt cÊu ng¾n gän, triÕt lý s©u xa Lµ truyÖn kÓ vÒ tượng đáng cười cuéc sèng nh»m mua vui hoÆc phª ph¸n, ch©m biÕm ThÓ hiÖn íc m¬, niÒm tin cña nh©n vËt vÒ chiÕn th¾ng cuèi cïng cña lÏ ph¶i, cña c¸i thiÖn (Người kÓ, nghe tin lµ truyÖn kh«ng cã thËt) Nêu bài học để khuyªn nhñ, răn dạy người ta cuéc sèng §Æc ®iÓm Kh¸i niÖm NghÖ thuËt ý nghÜa Lµ truyÖn kÓ vÒ nh÷ng nh©n vËt vµ sù kiÖn lÞch sö qu¸ khø - Cã c¬ së lÞch sö, cèt lâi sù thËt lÞch sö - NhiÒu chi tiÕt tưởng tượng hoang ®êng ThÓ hiÖn th¸i độ và cách đánh giá nh©n d©n c¸c sù kiÖn vµ nh©n vËt lÞch sử (Người nghe tin lµ c©u chuyÖn cã thËt) - KÕt cÊu ng¾n gän, t×nh huèng bÊt ngê, yÕu tè gây cười Gây cười để mua vui hoÆc phª ph¸n, ch©m biÕm nh÷ng thãi h tËt xấu, từ đó hướng người ta tới cái đẹp Hoạt động củng cố - Môc tiªu : HÖ thèng hãa kiÕn thøc - Phương pháp : Vấn đáp, khái quát ? Hãy kể tên các thể loại truyện dân gian đã học ? ? TruyÖn truyÒn thuyÕt cã ý nghÜa g× ? ? TruyÖn cæ tÝch thÓ hiÖn quan niÖm vµ íc m¬ g× cña nh©n d©n ? Người soạn: Phạm Văn Hải Trường THCS Hà Kỳ Lop6.net (6) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2010 -2011 ? Mục đích truyện cười là gì ? Hướng dẫn học bài nhà - Hoàn thiện bảng phân loại các thể loại, nắm vững nội dung bài đã học - TiÕp tôc t×m hiÓu néi dung «n tËp qua c¸c c©u hái cßn l¹i TuÇn: 14 TiÕt: 55 Ngµy so¹n: / 11 / 2010 Ngµy d¹y: 23/ 11/ 2010 ¤n tËp truyÖn d©n gian i môc tiªu: KiÕn thøc: - Nắm đặc điểm thể loại truyện dân gian đã học và so sánh đặc điểm các thể loại với - Kể và hiểu nội dung, ý nghĩa các truyện đã học KÜ n¨ng: - RÌn c¸ch ph©n tÝch tæng hîp kiÕn thøc II ChuÈn bÞ - GVchuÈn bÞ b¶ng phô- c©u hái - Hs chuẩn bị theo hướng dẫn sgk III phương pháp: - Vấn đáp, phân tích, tổng hợp, thuyết trình IV tiến trình các Hoạt động dạy và học ổn định lớp, kiểm tra sĩ số KiÓm tra bµi cò - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ «n tËp cña häc sinh Bµi míi: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng bài làm cho học sinh - Phương pháp: Thuyết trình * Hoạt động 2: So sánh các thể loại - Mục tiêu: So sánh, liên hệ để thấy bên cạnh đặc điểm khác các thể loại truyện dân gian còn có đặc điểm giống - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, phân tích, tổng hợp C©u3: So s¸nh thÓ lo¹i truyÒn thuyÕt vµ cæ tÝch a) Gièng nhau: - Đều có yếu tố tưởng tượng, kỳ ảo - Có nhiều chi tiết theo mô típ: Sự đời thần kỳ, nhân vật chính có tài phi thường b) Kh¸c nhau: - VÒ néi dung, ý nghÜa Câu 4: So sánh thể loại ngụ ngôn và truyện cười a) Gièng nhau: Người soạn: Phạm Văn Hải Trường THCS Hà Kỳ Lop6.net (7) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2010 -2011 - Cùng có yếu tố gây cười, có bài học, kết cấu ngắn gọn b) Kh¸c nhau: - Néi dung, ý nghÜa 5) KÓ chuyÖn, diÔn ho¹t c¶nh * Học sinh chuẩn bị cho diễn hoạt cảnh câu chuyện đã phân công - GV ph©n c«ng cô thÓ cho c¸c tæ nhãm chuÈn bÞ nh sau: + Tæ 1: TruyÖn: ThÇy bãi xem voi + Tæ 2: TruyÖn: Treo biÓn + Tæ TruyÖn: Ch©n, Tay, Tai, M¾t, MiÖng + Tổ Truyện: Lợn cưới áo + Lớp chuẩn bị phần thưởng - BÇu BGK vµ Th ký - C¸c tæ b¾t th¨m thø tù tr×nh bµy - C¸c tæ tiÕn hµnh diÔn - Ban gi¸m kh¶o cho ®iÓm c«ng minh - Th kÝ tæng hîp ®iÓm, c«ng bè thø tù cña c¸c nhãm - GV trao phần thưởng cho các tổ Hoạt động củng cố - Môc tiªu : HÖ thèng hãa kiÕn thøc - Phương pháp : Vấn đáp, khái quát - GV nhËn xÐt vÒ ý thøc vµ tinh thÇn chuÈn bÞ, qu¸ tr×nh diÔn ho¹t cña c¸c tæ nhãm ? H·y nªu sù gièng vµ kh¸c gi÷a truyÖn truyÒn thuyÕt vµ truyÖn cæ tÝch ? ? Hãy nêu giống nahu và khác truyện ngụ ngôn và truyện cười ? Hướng dẫn học bài nhà - Hoàn thiện bảng phân loại các thể loại, nắm vững nội dung bài đã học - TiÕp tôc t×m hiÓu néi dung «n tËp qua c¸c c©u hái cßn l¹i - N¾m ®îc kh¸i niÖm vÒ c¸c lo¹i truyÖn d©n gian - Ôn tập các loại truyện dân gian đã học cách kể lại nội dung câu chuyện đó - HSY: Xem lại các bảng đã làm trên - ChuÈn bÞ bµi tËp tiÕp theo: "Tr¶ bµi kiÓm tra TiÕng ViÖt Người soạn: Phạm Văn Hải Trường THCS Hà Kỳ Lop6.net (8) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2010 -2011 TuÇn: 14 TiÕt: 56 Ngµy so¹n: / 11 / 2010 Ngµy d¹y: / 11/ 2010 Tr¶ bµi kiÓm tra tiÕng ViÖt I Môc tiªu KiÕn thøc: Hs nhËn râ u, khuyÕt ®iÓm cña m×nh, biÕt c¸ch söa ch÷a rót kinh nghiÖm cho bµi làm sau, củng cố kiến thức đã học KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng kiÓm tra bµi, ch÷a lçi vµ tr¸nh m¾c lçi Gi¸o dôc: - GD ý thức vươn lên học tập II ChuÈn bÞ - GV : bài đã chấm mắc lỗi + Nhận xét - Hs : Ôn lại kt đã học III Phương pháp: - Vấn đáp, thuyết trình, phân tích, thống kê, tổng hợp IV tiến trình các Hoạt động dạy và học ổn định lớp, kiểm tra sĩ số KiÓm tra Hs đọc lại đề bài và nêu yêu cầu đề Bµi míi: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng bài làm cho học sinh - Phương pháp: Thuyết trình - GV nãi vÒ môc tiªu cña tiÕt häc h«m nay…I * Hoạt động 2: Trả bài, chữa, nhận xét I §Ò bµi: Líp 6A: C©u ( ®iÓm ): Cho các tiếng sau: mát, xinh, đẹp Hãy tạo các từ láy và đặt câu với các từ đó C©u ( 2® ): Nªu vÝ dô vÒ nghÜa chuyÓn cña c¸c tõ sau: - Ch©n:…………………………………………………………………… - §Çu:………………………………………………………………… C©u ( ®iÓm ): Hãy các lỗi dùng từ các câu sau và chữa lại cho đúng a) Con mèo nhà em đẹp nên em thích mèo nhà em b) Khu nhµ nµy thËt lµ hoang mang Câu ( điểm ):Viết đoạn văn ngắn (8 – 10 câu) tả cảnh mặt trời lên đó có sử dụng danh từ và cụm danh từ (gạch chân danh từ và cụm danh từ có ®o¹n v¨n) Líp 6B: C©u ( ®iÓm ): Cho các tiếng sau: xe, hoa, rau Hãy tạo các từ ghép và đặt câu với các từ đó Người soạn: Phạm Văn Hải Trường THCS Hà Kỳ Lop6.net (9) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2010 -2011 C©u ( ®iÓm ): Hãy các lỗi dùng từ các câu sau và chữa lại cho đúng a) T«i tËn m¾t chøng nhËn b¹n Êy vøt r¸c ngoµi cöa líp b) Nghe c« gi¸o nãi vÒ kÕ ho¹ch ®i tham quan, trß nµo trß nÊy hau h¸u mÆt Câu ( điểm ):Viết đoạn văn ngắn ( 10 -12 câu ) tả cảnh cánh đồng lúa đó có sử dụng danh từ và cụm danh từ (gạch chân danh từ và cụm danh từ có ®o¹n v¨n) C©u (2®iÓm) Gi¶i nghÜa c¸c tõ sau: a ThuËn thiªn: b Hoàn lương: II §¸p ¸n, biÓu ®iÓm: Líp 6A: C©u ( ®iÓm ): - Tạo đúng các từ láy ( 1,5 điểm ) - Đặt câu đúng ( 1,5 điểm ) Câu ( điểm – ví dụ đúng 0,5 điểm ): - §Çu ®êng, ®Çu nhµ - Chân giường, chân tủ… C©u ( ®iÓm ): a) Lỗi lặp từ ( 0,5 đ ) -> sửa: Con mèo nhà em đẹp nên em thích nó ( 0,5 đ ) b) Dùng từ không đúng nghĩa ( 0,5 đ ) -> sửa: Khu nhà này thật là hoang tàn ( 0,5 đ ) C©u ( ®iÓm ): - Viết đúng yêu cầu đề: tả cảnh mặt trời lên, bài viết có cảm xúc, dùng các danh tõ, côm danh tõ hîp lÝ ( ® ) - Không mắc các lỗi: chính tả, diễn đạt, dùng từ, viết câu ( đ ) Líp 6B: C©u ( ®iÓm ): - Tạo đúng các từ ghép (1,5 đ) - Đặt câu đúng ( 1,5 điểm ) C©u ( ®iÓm ): a) Dùng từ không đúng nghĩa (1đ) - Söa: Chøng nhËn -> Chøng kiÕn (1®) b) Dùng từ không đúng nghĩa (1đ) - Söa: hau h¸u -> h¸o høc/ phÊn khëi (1®) C©u ( ®iÓm ): - Viết đúng yêu cầu đề: tả cảnh cánh đồng lúa, bài viết có cảm xúc, dùng các danh tõ, côm danh tõ hîp lÝ ( ® ) - Không mắc các lỗi: chính tả, diễn đạt, dùng từ, viết câu (1đ) C©u (2®): - ThuËn thiªn: theo ý trêi - Hoàn lương: trở lại lương thiện III Học sinh tự nhận xét, đánh giá bài làm mình - GV cho HS độc lập đánh giá bài làm mình ưu nhược điểm… - Gọi – HS ưu nhược điểm mình… IV GV NhËn xÐt chung: ¦u ®iÓm Người soạn: Phạm Văn Hải Trường THCS Hà Kỳ Lop6.net (10) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2010 -2011 - Đa số các em hiểu bài, nắm khá vững kiến thức nên chất lượng làm bài tương đối cao ( líp 6A ) - Phần viết đoạn văn thể kỹ tự luận đã có bài viết khá, ý nghĩa rõ ràng, diễn đạt lưu loát, câu văn có hình ảnh: Oanh, Việt, Chuyên 6A… - Mét sè bµi tr×nh bµy khoa häc Nhược điểm - Mét vµi bµi lµm cßn thÓ hiÖn sù nhÇm lÉn nªn g¹ch, xo¸ cha râ rµng - Mét sè hs n¾m kiÕn thøc yÕu: s¸ng, YÕn, V©n Anh 6B… - Mét sè Hs ch÷ viÕt cha cÈn thËn, cÈu th¶ - Nhiều đoạn văn chưa đạt điểm cao ý tứ còn nghèo nàn, câu văn diễn đạt chưa lưu lo¸t V KÕt qu¶ cô thÓ: -10 6.5 – 7.9 – 6.4 >5 <5 §iÓm Líp 6A 6B VI Ch÷a lçi: Lỗi diễn đạt: - Chim chóc thi kéo làm khung cảnh thật sôi động ->….làm náo động c¶ kh«ng gian… Lỗi dùng từ: ( đồng lúa ) nở rộ, ( đê dài ) sán… Lỗi câu: Bờ đê và đàn bò gặm cỏ -> Trên bờ đê đàn bò gặm cỏ Lỗi chính tả: hạt xương -> hạt sương, chò đùa -> trò đùa, se -> xe… NhËn xÐt ý thøc cña häc sinh: - Líp 6A: - Líp 6B: Hướng dẫn học bài nhà - ¤n l¹i kiÕn thøc theo néi dung bµi kiÓm tra - Tập viết đoạn văn theo chủ đề tự chọn - HSY: Xem l¹i bµi, «n l¹i nh÷ng phÇn m×nh cßn yÕu… - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo "ChØ tõ" Người soạn: Phạm Văn Hải Trường THCS Hà Kỳ Lop6.net (11)