3- Bài mới: TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hướng dẫn kĩ năng sử dụng chuột: - Cầm chuột đúng a/ Cầm chuột đúng cách cách: GV giởi thiệu chức năng vai trò của - HS chú[r]
(1)Chương MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Tuần: Tiết: 1, Ngày soạn Ngày dạy: Bài THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I Mục tiêu: - Học sinh biết khái niệm thông tin và hoạt động thông tin người - Biết máy tính là công cụ hỗ trợ người các hoạt động thông tin - Có khái niệm ban đầu tin học và nhiệm vụ chính tin học II Phương pháp: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét Tận dụng vốn hiểu biết “ cách tự nhiên học sinh - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, đoạn trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình) - Học sinh: sách, tập, viết IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1- Kiểm tra bài củ 2- Dạy bài TG Hoạt động củạ GV Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng 15’ Hoạt động 1: - Học sinh tham khảo ví dụ sách Thông tin là gì? Hằng ngày em tiếp nhận nhiều thông tin từ nhiều nguốn khác nhau: - Các bài báo, tin trên truyền hình hay đài phát cho em biết tin tức tình thời nước và giới - Hướng dẫn và cho Học sinh cho ví dụ thêm các ví dụ thông Học sinh cho ví dụ Học sinh phát biểu tin Từ các ví dụ trên em hãy cho ví dụ thông tin vâỵ em có thể kết luận Thông tin là tất thông tin là gì? gì đem lại - Ta có thể hiểu: Học sinh đọc lại hiểu biết giới Giáo án tin hoc Trang Lop8.net Nguyễn Chí Linh (2) Thông tin là tất gì đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện…) và chính người xung quanh (sự vật, kiện…) và chính người 15’ Hoạt động thông tin người Theo em người ta có thể truyền đạt thông tin với hình thức nào? Thông tin trước xử lí gọi là thông tin vào, còn thông tin nhận sau xử lí đựơc gọi là thông tin Mô hình quá trình xử lí thông tin Hoạt động thông tin 12’ và tin học Hoạt động thông tin người trước hết nhờ vào điều gì? Hoạt động thông tin trước hết là nhờ các giác quan và não Các giác quan giúp người tiếp nhận thông tin Bộ não thực việc xử lí biến đổi, đồng thời là nơi để lưu trữ thông tin thu nhận - Con người thu nhận thông tin theo hai cách: + Thu nhận thông tin cách vô thức: tiếng chim hót vọng đến tai, người có thể đốn chim gì… Khả các giác quan và não người có giới hạn không? Tuy nhiên, khả Hoạt động thông tin người: Giáo án tin hoc TT vào Học sinh phát biểu Học sinh trả lời TT XL Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin Xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng vì nó đem lại hiểu biết cho người Hoạt động thông tin và tin học Học sinh trả lời Các giác quan và não người có giới hạn Một các nhiệm vụ chính tin học là nghiên cứu việc thực các hoạt động thông Trang Lop8.net Nguyễn Chí Linh (3) các giác quan và não người các hoạt động thông tin có hạn Với đời máy tính, ngành tin học ngày càng phát triển mạnh mẽ và có nhiệm vụ chính là nghiên cứu việc thực các hoạt động thông tin cách động trên sở sử dụng máy tính điện tử 3- Củng cố 20’ Hãy cho biết thông tin là gì? Hãy cho biết hoạt động thông tin bao gồm việc gì? Công việc nào là quan trọng nhất? tin cách tự động Học sinh trả lời nhờ trợ giúp Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp máy tính điện tử nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin Xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng vì nó đem lại hiểu biết cho người Học sinh trả lời Học sinh đọc và lớp làm bài tập Ví dụ: Tiếng gà gáy sáng - Cách thức mà người thu nhận thông tin là: nghe tai (thính giác) - Vài học sinh khác cho ví dụ Học sinh đọc bài tập các học sinh khác nghe và cho ví dụ Hãy cho biết - Các học sinh cho ví dụ các nhiệm vụ chính tin học là gì ? Câu hỏi và bài tập 10’ Hãy đọc và làm bài tập Ví dụ: Học sinh đọc, các học sinh khác - Thông tin thời nước Bài tập 2: Em hãy nêu nghe và làm 10’ số ví dụ cụ thể - Nhận thông tin thông tin và cách thức cách nghe và mà người thu nhận thấy thông tin đó Học sinh đọc và các học sinh khác nghe và làm bài tập - GV sửa các ví dụ Hãy đọc và làm bài tập Bài tập 3: Những ví dụ nêu bài học là thông tin mà em có thể tiếp nhận Giáo án tin hoc Trang Lop8.net Nguyễn Chí Linh (4) tai (thính giác), mắt (thị giác) Em hãy thử nêu ví dụ thông tin mà người có thể thu nhận các giác quan khác - Ví dụ mùi (thơm, hôi), vị (mặn, ngọt) hay cảm giác khác nóng, lạnh, … Hiện máy tính chưa có khả thu thập và xử lí các thông tin dạng này Hãy đọc và làm bài tập Bài tập 4: Hãy nêu số ví dụ minh hoạ hoạt động thông tin người - Ví dụ: Con người học tập, lưu trữ tài liệu xử lí công việc và đưa định Hãy đọc và làm bài tập Bài tập 5: Hãy tìm thêm ví dụ công cụ và phương tiện giúp người vượt qua hạn chế các giác quan và não - Ví dụ: Xe có động để nhanh hơn, cần cẩu để nâng vật nặng hơn, chiết cân để giúp phân biệt trọng lượng, đó máy tính có điểm ưu việc hẳn 4- Dặn dò (8’): Về nhà học bài, cho thêm các ví dụ khác để minh hoạ, xem trước bài Giáo án tin hoc Trang Lop8.net Nguyễn Chí Linh (5) Bài THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN Tuần: Tiết: 3, Ngày soạn: 1/9/2008 Ngày dạy: 3/9/2008 I Mục tiêu: - Phân biệt các dạng thông tin - Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin máy tính các dãy bit II Phương pháp: - Đặt vấn đề học sinh trao đổi - Đọc sách giáo khoa và phát biểu tổng kết III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, bảng phụ, màn hình và máy vi tính ( có) - Học sinh: sách, tập, viết IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1- Kiểm tra bài củ (5’) - Học sinh 1: Em hãy cho biết thông tin là gì? Nêu ví dụ thông tin - Học sinh 2: Hãy cho biết các nhiệm vụ tin học là gì? Tìm công cụ và phương tiện giúp người vượt qua hạn chế các giác quan và não 2- Dạy bài TG Hoạt động củạ GV Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng 15’ Hoạt động 1: Các dạng thông Các dạng thông tin tin bản: Em nào hãy nhắc lại khái niệm thông Học sinh nhắc lại khái tin? niệm - Phát vấn học sinh dạng thông tin quen biết Học sinh tìm các thông - Thông tin quanh ta phong phú tin quen thuộc, tìm lại tất và đa dạng Nhưng ta quan tâm tới các dạng thông tin đã ba dạng thông tin và là ba học - Ba dạng thông tin dạng thông tin chính tin học, đó là: Văn bản, âm và hình ảnh là văn bản, Trong tương lai có thể máy tính lưu hình ảnh và âm trữ và xử lí các dạng thông tin ngoài ba dạng nói trên - Học sinh chú ý nghe Biểu diễn thông 20’ Biểu diễn thông tin giảng tin: - Mỗi dân tộc có hệ thống chữ cái * Biểu diễn thông tin riêng mình để biểu diễn thông tin dạng văn - Để tính toán, chúng ta biểu diễn thông tin dạng các số và kí hiệu toán học Giáo án tin hoc Trang Lop8.net Nguyễn Chí Linh (6) - Để môt tả tượng vật lí, các nhà khoa học có thể sử dụng các phương trình toán học - Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc cụ thể,… Qua các ví dụ, em có nhận xét nào biểu diễn thông tin? Lưu ý: cùng thông tin có thể có nhiều cách biểu diễn khác * Vai trò biểu diễn thông tin - Biểu diễn thông tin nhằm mục đích lưu trữ và chuyển giao thông tin thu nhận Mặt khác thông tin cần biểu diễn dạng có thể “tiếp nhận được” (đối tượng nhận thông tin có thể hiểu và xử lí được) - Học sinh tìm hiểu các ví dụ và dưa nhận xét biểu diễn thông tin - Biểu diễn thông tin là cách thể thông tin đó dạng cụ thể nào đó 20’ Biểu diễn thông tin máy tính - Thông tin có thể biểu diễn nhiều cách khác Ví dụ: Người khiếm thính thì không thể dùng âm thanh, với người khiếm thị thì không thể dùng hình ảnh - Đối với máy tính thông dụng biểu diễn với dạng dãy bít và dùng dãy bit ta có thể biểu diễn tất các dạng thông tin - Thuật ngữ dãy bit có thể hiểu nôm na bit là đơn vị (vật lí) có thể có hai trạng thái có không - Dữ liệu là dạng biểu diễn thông tin và lưu giữ máy tính - Thông tin cần biến đổi nào để máy tính xử lý 15’ 3- Củng cố: Hãy nêu các dạng thông tin, dạng cho ví dụ: - Ngoài ba dạng thông tin nêu bài học, em hãy thữ tìm xem còn có dạng thông tin nào khác không? - Nêu vài ví dụ minh hoạ việc có - Học sinh nghe và hiểu thể biểu diễn thông tin nhiều cách đa dạng khác Giáo án tin hoc Trang Lop8.net - Biểu diễn thông tin là cách thể thông tin đó dạng cụ thể nào đó * Vai trò biểu diễn thông tin - Thông tin có thể biểu diễn nhiều cách thức khác Biểu diễn thông tin có vai trò định hoạt động thông tin người Biểu diễn thông tin máy tính: - Dữ liệu là thông tin lưu trữ máy tính - Để máy tính có thể xử lí, thông tín cần biểu diễn dạng dãy bit gồm hai kí hiệu và Nguyễn Chí Linh (7) - Theo em, thông tin máy - Học sinh trả lời tính biểu diễn thành dãy bit? - Học sinh phát biểu và cho ví dụ - Học sinh tìm và phát biểu - Học sinh ví dụ thông tin và biểu diễn nhiều cách khác - Học sinh thảo luận nhóm và phát biểu dưa dến kết luận 4- Dặn dò(5’): Cho thêm ví dụ các bài tập, xem lại nội dung bài và xem trước bài Giáo án tin hoc Trang Lop8.net Nguyễn Chí Linh (8) Bài EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH Tuần: Tiết: Ngày soạn: 9/9/2008 Ngày dạy: 10/9/2008 I Mục tiêu: - Biết các khả ưu việt máy tính các ứng dụng đa dạng tin học các lĩnh vực khác xã hội - Biết máy tính là công cụ thực gì người dẫn II Phương pháp: - Đàm thoại, đặt vấn đề học sinh hoạt động trao đổi, vận dụng kiến thức phát biểu III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, bảng phụ, màn hình và máy vi tính ( có) - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- Kiểm tra bài cũ (5’): - Học sinh 1: Nêu các dạng thông tin và cho ví dụ cụ thể - Học sinh 2: Nêu vai trò biểu diễn thông tin và cho biết liệu là gì? 3- Bài mới: TG Hoạt động GV Hoạt động Nội dung 10’ Một số khả máy tính Một số khả - Khả tính toán nhanh máy tính: Các máy tính ngày có thể thực hàng - Học sinh quan sát thêm - Khả tính toán tỉ phép tính giây sách giáo khoa nhanh - Tính toán với đọ chính xác cao - Tính toán với độ chính xác cao Cho học sinh liên hệ từ máy tính bỏ túi chương trình Excel và Calculator có sẵn - Khả lưu trữ máy tính lớn - Khả lưu trữ lớn - Học sinh quan sát Giới thiệu ổ đĩa cứng hay ổ CD - Khả “làm việc” không mệt mõi - Khả “làm việc” không mệt mõi Có thể dùng máy thời gian dài 10’ Có thể dùng máy tính vào việc gì? - Học sinh thảo luận nhóm tính vào việc - Chia nhóm để học sinh tìm hiểu và trình + Các nhóm thảo luận và gì? - Thực các tính bày trình bày toán - Giáo viên kết luận lại có thể dùng máy tính - Tự động hoá công điện tử vào việc gì? việc văn phòng - Giáo viên nêu thêu số ví dụ để học sinh - Hỗ trợ công tác tìm hiểu thêm quản lý - Công cụ học tập và giải trí Giáo án tin hoc Trang Lop8.net Nguyễn Chí Linh (9) - Điều khiển tự động và robot - Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến Máy tính và điều chưa thể 10’ 5’ Máy tính và điều chưa thể - Những gì nêu trên cho em thấy máy tính là công cụ tuyệt vời và có khả to lớn Tuy nhiên máy tính còn nhiều điều chưa thể làm Hãy cho biết điều mà máy tính chưa thể làm được? - Giáo viên kết luận và dưa nhận xét - Do máy tính chưa thể thay hoàn toàn người, đặt biệt là chưa thể có lực tư người 4- Củng cố: Những khả to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành công cụ xử lí thông tin hữu hiệu? - Hãy kể thêm vài ví dụ gì có thể thực với trợ giúp máy tính điện tử - Giáo viên nhận xét và bổ sung thêm ví dụ - Đâu là hạn chế lớn nay? Có thể cho học sinh đọc thêm bài đọc thêm - Học sinh liên hệ với bài - Hiện máy tính 1, suy nghĩ và phát biểu ý chưa phân biệt kiến mùi vị, cảm giác…và đặt biệt là chưa có lực tư - Sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người và hiểu biết người định - Học sinh phát biểu lại các khả máy tính - Từ các ý kiến thảo luận học sinh phát biểu thêm vài ví dụ khác - Học sinh nhớ lại nội dung đã học và phát biểu lại 5- Dặn dò (5’): Xem lại các nội dung đã học, tìm ví dụ bổ sung thêm cho các bài tập + Xem trước nội dung bài + Xem trước các thiết bị máy tính nhà (nếu có) Giáo án tin hoc Trang 10 Lop8.net Nguyễn Chí Linh (10) Bài MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH Tuần: Tiết: Ngày soạn: 15/9/2008 Ngày dạy:16/9/2008 I Mục tiêu: - Biết sơ lược cấu trúc chung máy tính điện tử và vài thành phần quan trọng máy tính cá nhân - Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò phần mềm máy tính - Biết máy tính hoạt động theo chương trình - Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác II Phương pháp: - Đặt vấn đề học sinh trao đổi - Học sinh đọc sách giáo khoa và tổng kết III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, màn hình và máy vi tính ( có) hình ảnh minh hoạ - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC (5’): Học sinh 1: Nêu số khả to lớn và hạn chế máy tính + Học sinh 2: Hãy cho biết có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì? 3- Bài mới: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung 5’ GV nêu vấn đề: Hãy nhắc lại mô hình - Học sinh phát biểu Bài Máy tính và phần hoạt động thông tin người lại mô hình hoạt động mềm máy tính GV chia lớp thành các nhóm (mỗi bàn thông tin Mô hình quá trình ba người 01 nhóm) bước: ? Các nhóm thảo luận nội dung Xuất Nhập sau: Xử lý (OUTPU (INPUT) T) -> Lấy ví dụ thực tế quá trình xử lý thông tin -> Quá trình đó gồm bước -> Các bước đó là gì Kết luận: Quá trình xử lý -> Mối liên hệ các bước đó thông tin bắt buộc phải có - Nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu - Các nhóm suy nghĩ bước, theo trình tự có) và trả lời định (sơ đồ trên) GV Tổng hợp ý kiến - Một vài nhóm trả lời GV Tổng hợp, nêu sơ đồ các nhóm khác nhận xét 8’ - GV Nêu vấn đề: Cấu trúc chung - Ngày máy tính có mặt nhiều máy tính điện tử: Giáo án tin hoc Trang 11 Lop8.net Nguyễn Chí Linh (11) gia đình, công sở,… - Các chủng loại máy tính khác Ví dụ: Máy tính để bàn, xách tay,… *) Vậy cấu trúc máy tính gồm phần nào GV Yêu cầu các nhóm thảo luận, trả - Học sinh nhìn hình lời câu hỏi sau: sách để phân biệt - Máy tính gồm phần nào HS Nhận xét nhóm đã trả lời, bổ sung (nếu có) GV Cho học sinh quan sát máy vi tính - Các nhóm tiến hành - GV: Kết luận thảo luận và chuẩn bị 10’ GV Phân biệt rõ cụm từ : thiết bị vào thuyết trình các nhóm và thiết bị với thiết bị vào còn lại chuẩn bị bổ sung - Cấu trúc máy tính gồm các khối chứng năng: Bộ xử lý trung tâm, thiết bị vào và thiết bị ra, nhớ Máy in Màn hình Vỏ máy tính -HS Nêu khái niệm chương trình GV Chúng ta tìm hiểu phận máy tính: 10’ GV Thế nào gọi là Bộ xử lý trung tâm? GV Liên hệ với người thì CPU tương ứng với phần nào GV Thế nào gọi là nhớ ? GV Các nhóm thảo luận cho biết: -> Thế nào là nhớ trong, nhớ ngoài Giáo án tin hoc Loa Bàn phím Chuột HS trả lời: Là não máy tính, thực các chức tính toán, điều khiển, điều phối hoat động máy tính HS: Trả lời Trang 12 Lop8.net Khái niệm chương trình: Chương trình là tập hợp các câu lệnh, lệnh hướng dân thao tác cụ thể cần thực a Bộ xử lý trung tâm – CPU: Là não máy tính, thực các chức tính toán, điều khiển, điều phối hoat động máy tính b Bộ nhớ máy tính Nguyễn Chí Linh (12) -> Phân biêt giống và khác nhớ và nhớ ngoài GV Tổng hợp: GV Vậy Chiếc đĩa mềm, USB thuộc loại nhớ nào HS: Các nhóm thảo GV Thuyết trình: Ví dụ để đo cân luận nặng người ta đùng đơn vị đo là Kg, gam, Vậy máy tính để đo dung lượng nhớ người ta dùng đơn vị nào ? GV Các nhóm quan sát hình vẽ: Cho biết thiết bị nào là thiết bị vào, HS Trả lời thiết bị Bộ nhớ máy tính là nơi lưu chương trình và liệu Bộ nhớ gồm: Bộ nhớ (RAM, ROM) Bô nhớ ngoài - Bộ nhớ máy tính dùng để lưu chương trình và liệu quá trình máy làm việc - Bộ nhớ ngoài: Dùng để lưu chương trình và liệu lâu dài Đơn vị chính để đo dung lượng nhớ là dùng Byte (B), ngoài còn dùng KB, MB, GB Học SGK (Tr17) 4- Củng cố (5’): Cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neumam gồm phận nào? - Tại CPU có thể coi não máy tính? - Hãy trình bày tóm tắc chức và phân loại nhớ máy tính 5- Dặn dò (2’): Về nhà xem lại các nội dung bài học, bổ sung thêm các ví dụ cho các bài tập, xem trước bài thực hành và các thiết bị phần cứng máy tính (nếu có) Giáo án tin hoc Trang 13 Lop8.net Nguyễn Chí Linh (13) Bài MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH Tuần: Tiết: Ngày soạn: 15/9/2008 Ngày dạy: 16/9/2008 I Mục tiêu: - Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò phần mềm máy tính - Biết máy tính hoạt động theo chương trình - Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác II Phương pháp: - Đặt vấn đề học sinh trao đổi - Học sinh đọc sách giáo khoa và tổng kết III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, màn hình và máy vi tính ( có) hình ảnh minh hoạ - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sỉ số, vệ sinh lớp 2- Kiểm tra bài củ (5’): + Học sinh 1: Nêu số khả to lớn và hạn chế máy tính và cho ví dụ + Học sinh 2: Hãy cho biết có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì? 3- Bài mới: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung 15’ Máy tính là công cụ xử lý - HS quan sát hình và Bài Máy tính và phần thông tin cho biết các thiết bị mềm máy tính c Thiết bị vào/ thiết bị GV: Cho học sinh thấy mô hình vào Thiết bị vào: hoạt động ba bước máy tính Là thiết bị đưa thông tin vào máy tính Gồm: Bàn phím, chuột, máy quét, Scan, Thiết bị ra: Là thiết bị đưa thông tin Gồm: Màn hình, máy in, loa, máy chiếu 15’ Phần mềm và phân loại phần mềm Ngoài các thiết bị phần cứng thì máy tính cần gì để hoạt động Giáo án tin hoc HS: Trả lời Trang 14 Lop8.net Máy tính là công cụ xử lý thông tin Mô hình hoạt động ba bước máy tính Phần mềm và phân loại phần mềm: - Để phân biệt với phần cứng là chính máy tính cùng tất các thiết bị vật Nguyễn Chí Linh (14) HS: Trả lời Phần mềm máy tính chia thành loại? lí kèm theo, người ta gọi các chương trình máy tính là phần mềm máy tính hay ngắn gọn là phần mềm - Phần mềm máy tính có thể chia thành hai loại chính: Phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng 4- Củng cố (5’): Cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neumam gồm phận nào? - Hãy kể tên vài thiết bị vào/ máy tính mà em biết - Em hiểu nào là phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng Hãy kể tên và phần mềm mà em biết 5- Dặn dò (5): Về nhà xem lại các nội dung bài học, bổ sung thêm các ví dụ cho các bài tập, xem trước bài thực hành và các thiết bị phần cứng máy tính (nếu có) + Đọc bài đọc thêm Giáo án tin hoc Trang 15 Lop8.net Nguyễn Chí Linh (15) Bài thực hành LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH Tuần: Tiết: Ngày soạn: 22/9/2008 Ngày dạy: 23/9/2008 I Mục tiêu: - Học sinh nhận biết số phận cấu thành máy tính cá nhân (loại máy tính thông dụng nay) - Biết cách bật/tắt máy tính - Biết các thao tác với bàn phím, chuột II Phương pháp: - Nêu vấn dề để học sinh trao đổi và thực hành theo nhóm, hướng dẫn học sinh thực hành các thao tác và quan sát số thiết bị III Chuẩn bị: - Giáo viên:soạn giáo án, sách, phòng máy, thiết bị thực hành (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- Kiểm tra bài cũ: + Học sinh 1: Hãy trình bài tóm tắt chức và phân loại nhớ máy tính + Hãy kể tên vái thiết bị vào/ máy tính mà em biết 3- Bài mới: TG Hoạt động GV - Hãy quan sát và tìm các thiết bị nhập? - Giới thiệu hai thiết bị nhập thông dụng là: Bàn phím và chuột Hướng dẫn học sinh quan sát bàn pbím , chuột và chức nó Hướng dẫn cách sử dụng chuột cách lick chuột Giới thiệu thân máy tính và số thiết bị phần cứng Nội dung 1/ Phân biệt các phận máy tính cá -HS tìm hiểu và quan nhân sát theo hướng dẫn * Các thiết bị nhập giáo viên liệu Bàn phím( Keyboard): Là thiết bị nhập liệu chính máy tính - Chuột (Mouse): Là thiết bị điều khiển - Hãy quan sát và tìm các thiết bị -HS quan sát và liên nhập liệu xuất hệ với bài học Giới thiệu thiết bị xuất liệu * Thân máy tính: Chứa - HS hoạt động nhóm xử lí (CPU), nhớ là màn hình và số thiết bị khác Giáo án tin hoc Hoạt động HS - HS tìm các thiết bị Trang 16 Lop8.net Nguyễn Chí Linh (16) - Hãy quan sát và tìm xem có các thiết bị lưu ntrữ nào? - Cho học sinh quan sát số thiết bị lưu trữ: đĩa cứng, đĩa mềm, USB 2/ Bật CPU và màn hình Hướng dẫn HS cách bật công tắc màn hình và công tắc trên thân máy tính * Làm quen với bàn phím và chuột -Hướng dẫn phân biệt vùng chính bàn phím, nhóm các phím số, nhóm các phím chức - Giáo viên hướng dẫn mở Notepad sau đó thử gõ vài phím và quan sát kết trên màn hình - Phân biệt tác dụng củ việc gõ phím và gõ tổ hợp phím - Cách di chuyển chuột và cách lick chuột * Tắt máy tính - Hướng dẫn HS cách tắt máy 4- Cũng cố:: Nêu các thiết bị nhập và xuất - Kiểm tra cụ thể vài nhóm cách sử dụng chuột và bàn phím và ghi nhận các thiết bị xuất - HS quan sát và ghi nhận (RAM), nguồn điện… * Thiết bị xuất là màn hình * Thiết bị lưu là ổ cứng - HS quan sát và hoạt động nhóm để tìm các thiết bị lưu trữ -HS quan sát 2/ Bật CPU và màn hình - HS thực hành mở máy và làm theo 3/ Làm quen với bàn phím và chuột hướng dẫn GV - HS quan sát và phân biệt vùng phím - HS thực hành theo và gõ số nội dung - Phân biệt cách gõ tổ hợp phím và gõ phím, thực hành theo hướng dẫn giáo viên 3/ Tắt máy tính - Nháy chuột vào nút Start, sau đó nháy chuột vào Turn off Computer và nháy tiếp vaof Turn off 5- Dặn dò: Về nhà xem lại nội dung chương, xem lại cách sử dụng chuột và bàn phím , xem trước chương và cách sử dụng phím Giáo án tin hoc Trang 17 Lop8.net Nguyễn Chí Linh (17) Tuần: Tiết: 9, 10 Ngày soạn: 26/9/2008 Ngày dạy: 27/9/2008 Chương PHẦN MỀM HỌC TẬP Bài LUYỆN TẬP CHUỘT I Mục tiêu: - Phân biệt các nút chuột máy tính và biết các thao tác có thể thực với chuột - Thực các thao tác với chuột II Phương pháp: - Nêu vấn dề để học sinh trao đổi và thực hành theo nhóm, hưóng dẫn học sinh sử dụng phần mềm III Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách,Giáo án, phòng máy - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Học sinh 1: Hãy cho biết có loại phần mềm, loại cho ví dụ? Học sinh 2: Hãy kể tên vài thiết bị vào/ máy tình mà em biết? 3- Bài mới: TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hướng dẫn kĩ sử dụng chuột: - Cầm chuột đúng a/ Cầm chuột đúng cách cách: GV giởi thiệu chức vai trò - HS chú ý và làm theo Úp bàn tay phải lên chuột việc điều khiển máy tính hướng dẫn giáo chuột và đặt các ngón tay đúng vị trí b/ Nhận biết trỏ chuột và vị viên trí nó trên màn hình - GV yêu cầu học sinh quan sát và tìm đúng dạng trỏ chuột c/ Thực các thao tác sau với chuột Lưu ý HS di chuyển máy tính: chuột và quan sát thay đổi vị trí - Hướng dẫn HS cầm chuột đúng cách trỏ chuột trên màn và di chuyển chuột nhẹ nhàng hình thả tay dứt khoát kể nháy đúp - Hướng dẫn HS các cách nháy chuột - HS bước nắm - Hướng dẫn tư cầm chuột và ngồi cách cầm chuột đúng tư thế, hợp vệ sinh Cổ tay thả và thực hành theo lỏng và không đăt cánh tay lên trên các vật cứng nhọn Hướng dẫn luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills Giáo án tin hoc Trang 18 Lop8.net Lưu ý HS quan sát trên màn hình mà không nhìn chuột di chuyển chuột để luyện phản xạ Nguyễn Chí Linh (18) - Giáo viên thực hành mẫu và hướng dẫn để HS làm theo - Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột - HS thực ngồi và thả tay 4- Cũng cố: yêu cầu các nhóm cụ thể đúng tư và cách - Nháy nút phải thực hành để kiểm tra chuột: Nhấn nhanh cầm chuột nút phải chuột và thả tay - Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột - Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích và thả tay để kết thúc thao tác 5- Dặn dò: Về nhà xem lại cách sử dụng chuột và thực hành lại (nếu có thể) - Xem trước bài Giáo án tin hoc Trang 19 Lop8.net Nguyễn Chí Linh (19) Tuần: Tiết: 11, 12 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài HỌC GÕ MƯỜI NGÓN I Mục tiêu: - Biết cấu trúc bàn phím, các hàng phím trên bàn phím Hiểu lợi ích tư ngồi đúng và gõ bàn phím mười ngón - Xác định vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt các phím soạn thảo và phím chức Ngồi đúng tư và thực gõ các phím trên bàn phím mười ngón - Học sinh có thái độ nghiêm túc luện tập gõ bàn phím, gõ phím đúng theo ngón tay quy định, ngồi và nhìn đúng tư II Phương pháp: - Nêu vấn dề để học sinh trao đổi và thực hành theo nhóm, hưóng dẫn học sinh luyện gõ mười ngón III Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách, phòng máy, màn hình lớn để minh hoạ (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Kiểm tra bài củ lúc thực hành, 3- Bài mới: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bàn phím máy tính Giáo Viên giới thiệu tầm quan trọng việc gõ mười ngón Giới thiệu cách bố trí các hàng phím, các phím chức năng, các phím điều Học sinh quan sát và khiển ghi nhớ các hàng phím Lợi ích việc gõ bàn phím mười ngón, - Giáo viên nêu lợi ích việc gõ mười ngón Nội dung Bàn phím máy tình - Hàng sở: A, S, D, F, G, - Các phím khác: phím điều khiển, phím đặt biệt như: Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, Caps Lock, Tab, Enter và Backspace Lợi ích việc gõ bàn phím mười ngón - Gõ bàn phím đúng mười ngón có các Tư ngồi: - Giáo viên hường dẫn tư ngồi Học sinh quan sát và lợi ích sau: cho học sinh thực hành tư ngồi + Tốc độ gõ nhanh chỗ GV kiểm tra tư ngồi + Gõ chính xác - Lưu ý học sinh việc rèn luyện gõ Tư ngồi mười ngón giúp rèn luyện tư - Hãy ngồi thẳng lưng, ngồi đúng đầu thẳng không ngửa sau không Giáo án tin hoc Trang 20 Lop8.net Nguyễn Chí Linh (20) Luyện tập - Giáo viên hướng dẫn cách đặt tay và thao tác gõ phím, thu tay sau gõ - Giáo viên hưứng dẫn học sinh mặt kĩ thuật, số quy ước cần tuân thủ luyện tập để học sinh có thể tự rèn luyện nhà tự giác kết hợp rèn luyện các bài thực hành khác - GV sử dụng phần mềm soạn thảo văn Word phần mềm Notepad Windows - Không cần gõ nhanh mà tâm là sử dụng đúng ngón tay gõ phím và gõ chính xác bài là đạt yêu cầu 4- Cũng cố: HS luyện gõ giáo viên kiểm tra thao tác số nhóm, kiểm tra tư ngồi gõ, cách đặt tay, kiểm tra tác phong và thói quen gõ mười ngón - Học sinh thực hành cách gõ bước nhớ các quy tắc để luyện gõ - HS thực hành phần mềm Word phần mềm Notepad dể luyện gõ - HS tuân thủ quy tắc không cần gõ nhanh mà phải chính xác cúi phía trước Mắt nhìn thẳng vào màn hình, có thể nhìn chếch xuống không hướng lênh trên Bàn phím vị trí trung tâm, hai tay để thả lõng trên bàn phím Luyện tập a/ Cách đặt tay và gõ phím b/ Luyện gõ các phím hàng sở c/ Luyện gõ các phím hàng trên d/ Luyện gõ các phím hàng e/ Luyện gõ kết hợp các phím g/ Luyện gõ các phím hàng số h/ Luyện goc kết hợp các phím kí tự trên toàn bàn phím i/ Luyện gõ kết hợp với phím Shift - HS thể tcs phong và thói quen gõ mười ngón 5- Dặn dò: Cần rèn luyện thói quen gõ mười ngón qua đó thể tư ngồi đúng - Luyện tập thao tác gõ phím, xem trước bài Giáo án tin hoc Trang 21 Lop8.net Nguyễn Chí Linh (21)